小班教案

小班教案8篇[優秀]

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、初步感知按數取物，以及按實物取數的基本方法。

　　2、喜歡數學游戲活動。

　　活動準備：

　　數學1——5的數學卡片、寫有數字1——5的撲克牌的盒子若干、回形針等。

　　活動重、難點：引導幼兒初步感知按數取物以及理解按實物取數的基本方法。

　　活動過程：

　　1、撲克牌進盒：

　　激發幼兒的活動興趣：

　　——撲克牌都掉到盒子外面來了，請你們按盒子上的數字把它們送回家。“

　　教師示范按數放排的方法。

　　幼兒按數放牌，教師觀察幼兒操作情況，給個別幼兒予以適當的指導。

　　引導幼兒運用按物取數的方法互相檢查。

　　教師對幼兒在操作中所用的方法進行小結：要先看清楚盒子上寫的數字是幾，在找自己手中與盒子上數字相同的卡片，然后放在一起。

　　2、卡片回家：

　　——“請你們從盒子中取出5張卡片，但要從1——5不能重復。”

　　幼兒每人從盒子中分別取出從1——5的撲克牌放回到自己的桌子上。

　　幼兒在教師的帶領下，用口手一致數數的.方法驗證自己是否拿對。

　　3、撲克牌窗簾：

　　教師介紹撲克窗簾的制作方法：

　　——“我們要來做撲克窗簾，請你看著每一條窗簾上的數字來掛撲克牌，制作窗簾。”

　　幼兒依照著來時做的撲克牌窗簾接著做下去，教師注意引導幼兒運用按數取撲克牌的方法進行制作。

　　師生共同運用按物取數的方法檢查每條窗簾的制作情況。

小班教案 篇2

　　學習目標：

　　1、喜歡自己的小手，了解小手的用處。

　　2、愿意說說、唱唱、大膽的在集體面前進行表演。

　　環境與材料：

　　游戲——小手哪里去了多媒體課件音樂的準備

　　觀察與指導：

　　（一）引起興趣

　　1、（出示玩具手）小朋友，我是誰呀，今天我要找朋友了，你們可要躲躲好呀？

　　（游戲小手哪里去了）？

　　2、數數看，有幾位寶寶的手被找到了？

　　3、剛才你們那么多的.小手都躲到哪里去啦，怎么找不到呀？（幼兒說出簡單的方位詞）

　　（二）說說小手用處，引出大拇指和小拇指

　　1、師：你們的小手本領真大，都躲的很好的。你們喜歡自己的小手嗎？你們的小手有哪些本領呢？關于生活方面（洗臉、穿衣等）的教師可以讓幼兒再現一些技能上的動作練習。

　　2、教師伸出大拇指進行表揚

　　3、你們都那么棒，我們大家真喜歡它，來伸出小拇指，誰是我的好朋友，好朋友勾一勾。來！你是我的好朋友，（引出小拇指）也和你的好朋友勾一勾

　　4、大拇指和小拇指，我們還會念他們的兒歌呢？（回憶兒歌——大拇指，小拇指）

　　（三）學習歌表演——大拇指和小拇指

　　1、大拇指、小拇指還可以唱歌表演呢？我來唱給你們聽好嗎？

　　2、觀看錄象，激發幼兒學習表演的愿望。

　　3、跟著老師、錄象學習表演，教師關注幼兒的表情和動作。

　　4、還有什么和好朋友要好的動作。

　　5、幼兒自己大膽的表演。

　　6、大拇指夸夸好朋友，小拇指找到許多好朋友！來和好朋友作個要好的動作，我來給你們拍張照片！

小班教案 篇3

　　活動來源：

　　“彈力球”是我們在日常生活中常見的物品，它小巧精致、攜帶方便，一直倍受孩子們的青睞。而大班幼兒正處于喜歡動手制作、探索發現的階段。因此，我嘗試設計了一節科技制作“彈力球”活動，預設以幼兒自主學習為主，旨在通過科學與藝術領域間的整合，借助圖示、兒歌引導，難點前置等方法，引導幼兒通過觀察、猜測、驗證、制作、交流等途徑，在做做玩玩中獲得操作技能，進一步激發主動嘗試、積極探索的科學精神，并發展幼兒初步的藝術審美和表現力。

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒動手操作，感知彈力球的制作過程。

　　2、培養幼兒的科學興趣及其探索的欲望

　　活動準備：、攪拌棒、空杯、色素、硼砂溶液、PVA粉

　　活動過程：

　　1。主題導入：

　　手指游戲：伸出你的'右手食指來， 畫一個大圓圈，我的小手藏起來。伸出我的左手食指來，畫個大圓圈。我的小手藏起來。我的雙手出來，左手向左畫圈，右手向右畫圈，分別畫大、中、小

　　活動一：提問引出彈力球的制作方法

　　1、小朋友們什么是圓的？這些球都是怎么使用的呢？

　　2、那位小朋友能說一說彈力球是怎樣制作的嗎？

　　活動二：進入科學王國

　　1、出示科學袋

　　教師：小朋友們我們一起進入科學王國吧！

　　教師：小朋友們在實驗的桌子上發現了什么？

　　幼兒：科學袋子

　　教師：讓我們一起來來看看有哪些的科學寶貝。

　　2、請出科學寶貝，

　　教師：請小朋友們將科學袋子的大嘴打開（大個指點點頭，大拇指的力量大，食指彎彎腰，最無能是四指，個子最小小拇指，我的小手動起來，）用中指搓開科學袋。

　　（關注點：讓孩子認識空杯，攪拌棒、硼砂溶液、PVA粉了解用途，并會使用）

　　3、實驗操作：

　　（1）教師示范

　　教師： 今天科學王國的過完委派我給小朋友做彈力球的實驗，在前面你們都了解做彈力球所需要的物品。那接下來就是見證奇跡的時候了，小朋友們可要認真的觀察了哦！

　　教師：PVA粉倒入空杯中，我有個問題不知道該怎么辦想請你們幫忙好嗎？

　　幼兒：好，

　　教師，我要把所有的PVA粉都倒入空杯中，怎么放的快又不能撒呢？

　　幼兒：沿著邊倒那樣就不會撒了，

　　教師：好辦法 那硼砂溶液呢？

　　幼兒：也是沿著邊倒那就不會撒了。

　　教師：現在我要用攪拌棒，進行攪拌了。

　　教師：小朋友們我的彈力球已經出來了。你們想嘗試一下嗎？

　　幼兒：想，那我們就一起來做彈力球吧！

　　教師小結：在做彈力球的時候要先將PVA粉延邊到近空杯里，然后將硼砂溶液倒進裝有PVA粉的空杯里，最后及時的用攪拌棒進行攪拌。

　　活動三： 幼兒自由進行實驗，教師進行指導

　　活動評價：

　　活動延伸：1、小朋友回到家里嘗試一下，你的作品在那里能彈起來

　　2、嘗試做各種顏色的彈力球，然后進行彈力球比賽，誰的彈的最高

小班教案 篇4

　　一、領域：

　　科學

　　二、活動內容：

　　耳朵聽聽樂

　　三、活動目標：

　　1、感知耳朵的作用，了解保護耳朵的方法。

　　2、喜歡玩聽覺游戲，有初步的保護耳朵的意識。

　　3、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　4、培養探索自然的興趣。

　　四、活動重點：

　　感知耳朵的作用。

　　五、活動難點：

　　有初步的保護耳朵的意識。

　　六、活動準備：

　　小鏡子、耳朵圖片、錄音機等

　　七、活動過程：

　　1、播放歌曲，請幼兒說說聽到了什么?導入主題。

　　2、觀察圖片，認識耳朵及作用。

　　讓幼兒感知自己耳朵的位置，耳朵是用來聽聲音的.。

　　3、游戲：《你的耳朵在那里?》每人一個小鏡子，觀察自己的耳朵。

　　(1)出示耳朵的圖片，進一步觀察耳朵。

　　(2)幼兒討論：

　　(1)耳朵的外型，觀察發現每個人的耳朵都不一樣。

　　(2)怎樣保護耳朵。

　　小結：每個人都有耳朵，耳朵能幫我們聽到許多聲音。我們要保護好耳朵，不要讓耳朵受傷;不要往耳洞里塞小物品，不能對著小朋友的耳朵大聲吼叫等等。

　　4、游戲：《聽聽說說》繼續感知耳朵的用途，通過游戲分辨出各種聲音。

　　5、活動結束。

　　活動反思：

　　新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發現的樂趣。整個活動中幼兒的興趣很強，參與活動的積極性也很高，對于這樣的活動孩子十分喜歡，在玩玩、聽聽、說說的過程中進一步了解了與耳朵相關的一些知識經驗。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　學唱歌曲，愿意用動作模仿小動物走路的樣子，有喜愛小動物的情感。

　　活動準備：

　　（物質準備、心理準備、知識經驗準備）

　　經驗準備：

　　知道這些小動物的.基本外形特征以及生活喜好。

　　物質準備：

　　1、自制四幢房子；2、小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓的胸飾；3、太陽圖片一幅；4、歌曲、課件。

　　活動過程：

　　一、猜一猜、說一說

　　（價值取向：情境導入，引發對于歌詞中各種動物的關注。）今天，小動物要跟我們玩游戲？看看誰來了？小兔（影子）小鴨子（腳印）小烏龜（局部）小貓（魚骨頭）引導幼兒跟小動物打招呼。

　　小結：小動物們從不同的地方走出來了，聽一聽他們是怎么走路的。

　　二、唱一唱、跳一跳

　　（價值取向：學唱歌曲，愿意模仿小動物動作。）

　　1、第一次欣賞歌曲

　　聽，他們來了！

　　2、分句范唱，可適當加表演

　　（1）提問：你聽到了什么？他們是怎么走路的？

　　（2）聽到什么動物就唱范唱和示范動作。

　　3、第二次欣賞歌曲提問：誰先出來，接著是誰，最后是誰？

　　三、聽一聽、玩一玩

　　（價值取向：開展音樂游戲，進一步引發對于小動物的喜愛。）

　　游戲玩法：找小動物做朋友，聽音樂到不同的地方游戲，聽到信號趕緊回家。請小動物們去花園里玩；（雷聲）（小鳥叫聲）請小動物們去草地上玩；（下雨聲）（出示太陽圖片）請小動物們去小河邊玩。

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、能大膽想象，根據自己的喜好擺放水果，制作拼盤。

　　2、愿意與同伴分享食物。

　　3、發展幼兒的動手能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、蘋果、香蕉、橘子、提子（葡萄）、梨，用布蓋好

　　2、切成片狀的水果若干

　　3、人手一只小托盤、濕毛巾一塊

　　4、拼好的水果拼盤若干

　　活動過程：

　　一、認一認，說一說。（略）

　　1、今天老師帶來很多好吃的，你們猜猜是什么？

　　2、用變魔術的`方式逐一出示水果：變變變，呦，是什么？

　　3、幼兒認一認、說一說水果名稱。

　　二、討論水果吃法。

　　1、這些水果可以怎么吃呢？

　　S：香蕉撥開來就可以吃了、和圓子一起燒著吃……

　　三、欣賞水果串。

　　1、吃水果的方法可多呢！今天老師把水果做成了水果拼盤，好看嗎？

　　2、它們是怎樣做出來的？（啟發幼兒討論做法，把水果切成小塊，將不同水果放在一起）

　　四、制作水果拼盤。

　　1、水果拼盤真好看，我們一起來做一個吧！先要擦干凈手，再拿一只盤子，選水果進行[拼盤。一邊拼一邊說說你用了什么水果。讓我們來比比誰的小手最能干，誰的水果拼盤拼得最漂亮。

　　2、請幼兒回座位，用毛巾擦手，操作。

　　3、教師指導，鼓勵能力強的幼兒去幫助同伴制作，并能拼出和別人不同的水果拼盤。

　　五、分享水果串。

　　1、誰愿意上來介紹以下你的拼盤？

　　2、好吃的東西我們大家來分享，你愿意把你的水果拼盤和好朋友分享嗎？怎樣和好朋友分享呢？（可以你吃一個我嘗一個、可以互嘗兩個、三個或更多、可以交換拼盤……）

　　六、品嘗活動。

　　活動反思：

　　孩子們在制作水果拼盤時，情緒高漲，制作認真，構思巧妙，從而培養了孩子的創造能力、大膽創新意識，進而激發了幼兒的審美情趣。

小班教案 篇7

　　[活動目標]

　　1、有初步的環保意識。

　　2、培養細致的觀察能力。

　　3、認識幾種常見的環保標志。

　　[活動準備]

　　各種標志圖片、玩具小熊。

　　[活動過程]

　　一、開始部分：

　　出示小熊，引起幼兒興趣。

　　二、基本部分：

　　1、“衛生城市”評選。

　　有只小熊要到兩座城市去觀光旅游，這兩座城市分別是太陽城和月亮城。我們就跟著小熊一起到這兩座城市里面去看一下，評選一座衛生城市”吧。

　　2、參觀太陽城和月亮城，幫小熊評選“衛生城市”。

　　太陽城的`人（安全過馬路——把垃圾扔到垃圾箱——愛護花）

　　月亮城的人（亂闖馬路——隨手扔垃圾——摘花）

　　提問：你會選哪座城市？為什么？

　　3、分別觀察兩座城市人的不同表現，分辨行為的對與錯。

　　提問：太陽城的人是怎么做的？月亮城的人是怎么做的？

　　如果你是小熊，你喜歡哪個城市的人？為什么？

　　你喜歡月亮城嗎？為什么？

　　4、幫助月亮城，糾正錯誤的行為，將環保意識轉化為環保行為。

　　（1）請幼兒自由討論你想怎樣幫助月亮城？

　　（2）怎么樣能讓所有經過這里的人都知道該怎么做呢？（告訴、插標志、做宣傳）

　　（3）與幼兒一起給月亮城插標志牌。

　　5、引導幼兒談周圍生活中的現象，激發幼兒爭當環保小衛士的愿望。

　　三、結束部分：

　　激發幼兒爭當環保小衛士的愿望。

小班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、認識各種交通車的漢字。

　　2、初步懂得簡單的交通規則。

　　3、培養幼兒操作動手能力及語言表達能力。

　　4、激發幼兒對汽車的興趣。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1、課件PPT

　　2、字卡：小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護車、面包車若干

　　3、操作學具：小插板、汽車圖片6張、小字卡6張。

　　活動過程：

　　1、出示PPT，并向幼兒提問：小朋友們，今天早上你們是怎樣來幼兒園的？你們還見過怎樣的車？（幼兒自由回答）

　　2、剛才小朋友都說出了不同的車，今天，羅老師帶小朋友參觀一下汽車王國。

　　3、出示小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護車、面包車的PPT，并學習漢字和認讀。

　　4、游戲：紅綠燈

　　幼兒手持字卡，按老師出示的信號燈進行相對應的動作，音樂停后，讓幼兒回到相對應的停車場。

　　5、幼兒進行操作練習，并向客人老師介紹。

　　6、結束活動。

　　教學反思<