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      小班教案

      時(shí)間:2024-03-22 08:46:53 幼兒教案

      實(shí)用的小班教案9篇[精華]

        作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的小班教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      實(shí)用的小班教案9篇[精華]

      小班教案 篇1

        教學(xué)目標(biāo)

        1、知道那些物體能浮在水上,那些物體會(huì)沉下去。

        2、對(duì)沉浮現(xiàn)象有興趣

        3、能用連貫的語言描述自己在實(shí)驗(yàn)中的操作和發(fā)現(xiàn)。

        教學(xué)重點(diǎn)

        能引起孩子對(duì)沉浮現(xiàn)象的好奇心,并樂意在別人面前表達(dá)自己的想法。

        實(shí)驗(yàn)材料

        裝滿水的大水缸一個(gè),水盆兩個(gè),膠水,抹布,記錄筆

        塑料玩具,泡沫板,湯勺,貝殼,紐扣

        集體記錄紙兩張,個(gè)人記錄紙每人一張

        實(shí)驗(yàn)過程

        一、故事引出問題

        T:"一天,小鴨子和小螞蟻去游泳,小鴨子游得可好了,可是小螞蟻呢,不會(huì)游泳,怎么辦呢?小鴨子想了一個(gè)好辦法,它拿來了一些可以浮在水上的東西借給小螞蟻,小螞蟻就可以坐在這些東西上到河里游泳了。小朋友你們知道小鴨子借了什么會(huì)浮的東西給小螞蟻嗎?

        二、提出新問題,幼兒設(shè)想,老師做集體記錄

        T:小鴨子它拿給小螞蟻的東西,是這些,你們看(讓幼兒認(rèn)識(shí)物品名稱,豐富對(duì)泡沫板的認(rèn)識(shí))小螞蟻它不知道這些東西到底誰能浮起來,小朋友,我們幫小螞蟻想想,這些東西誰能浮在水面上呢?

        T:這樣吧,咱們一樣一樣的想,老師幫你們來記錄。這是塑料玩具,你覺得塑料玩具能浮起來的小朋友就到曾老師這邊來,覺得它不能浮起來的小朋友就到馬老師那邊去。(幼兒選擇后)我們數(shù)數(shù),曾老師這邊有多少人?馬老師那邊呢?

        其他材料的選擇同上。點(diǎn)數(shù)時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子手口不一的點(diǎn)數(shù)并引導(dǎo)他們正確的點(diǎn)數(shù)。

        三、幼兒分組實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證自己的設(shè)想,并記錄 (引導(dǎo)幼兒在實(shí)驗(yàn)過程中邊操作邊與同伴講述)

        T:小朋友你們每人說的都不一樣,小螞蟻都糊涂了,那咱們現(xiàn)在來試試,到底這些東西誰能浮啊水面上,好不好?試了后,咱們?cè)侔褜?shí)驗(yàn)的結(jié)果記下來,(拿出記錄表)如果它浮在水上我們就把它的圖片貼在大水缸的上面,如果沉下去了,我們就把它貼在大水缸的`下面,好嗎?

        幼兒實(shí)驗(yàn),老師引導(dǎo)幼兒邊操作邊講述自己的活動(dòng)

        幼兒用粘貼的方法記錄

        四、幼兒交流討論,并上臺(tái)講述自己的實(shí)驗(yàn)

        T:剛才小朋友把每樣?xùn)|西都試了試,你們發(fā)現(xiàn)了什么呢?告訴

        咱們,讓大家都聽聽,好嗎?

        T:那咱們?cè)賻托∥浵佅胂耄€有什么東西能浮起來的,咱們借給他,好不好?那咱們?nèi)フ艺摇?/p>

        活動(dòng)延伸-誰能浮起來

        讓孩子自己尋找,然后來試試,看看他們找的東西誰能浮起來,也滿足孩子想玩水的愿望。

      小班教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步了解大海的特征,知道大海有很多動(dòng)物和景物。

        2、熟悉兒歌內(nèi)容, 能畫出大海的景物。

        3、激發(fā)幼兒熱愛大海的情感。

        4、欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述兒歌。

        5、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

        教學(xué)重點(diǎn):

        用柔美的聲音演唱歌 曲并且在歌曲學(xué)習(xí)中感受韻律美。

        教學(xué)難點(diǎn):

        1、能模仿大海的聲音并跟老師合作演唱練習(xí)。

        2、能用生活中的各種材料模仿大海的聲音。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、活動(dòng)前帶幼兒到海邊看海、聽海,引導(dǎo)幼兒用多種感官感受大海的變化。

        2、錄下大海的起伏變化與大海的不同聲音。

        3、畫紙、蠟筆人手一份;多媒體活動(dòng)室。

        活動(dòng)過程:

        一、聽海浪的聲音,感受大海的變化。

        (播放大海在不同情況下海浪聲音的錄音)提問:

        1、剛才你聽到了什么聲音?

        2、這些海浪聲一樣嗎?聽到大海的這些聲音,你的心里有什么感覺?

        3、你能用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的海浪嗎?(請(qǐng)小朋友用肢體來表現(xiàn)變化的海浪。)

        二、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情的朗誦。

        1、欣賞散文,感受其語言美和意境美。

        2、理解散文內(nèi)容。

        (1)大海里有什么?我們把它看作什么?(動(dòng)物園)大海里還有哪些動(dòng)物?你喜歡哪個(gè)?

        (2)為什么說大海是雕塑家?像什么?

        (3)你見過貝克嗎?是什么樣子的?你會(huì)用貝殼做什么?

        3、學(xué)習(xí)朗誦散文。

        三、小朋友用繪畫的形式訴說海底生物在大海不同的狀態(tài)下可能發(fā)生的`有趣故事。

        1、師:大海還不知道在她家里每天還有這么多有趣的故事發(fā)生呢。我們把海洋生物之 間發(fā)生的有趣事情畫下來,去告訴大海,去告訴幼兒園的小朋友們。

        2、幼兒繪畫,教師巡回觀察。

        四、幼兒相互講述。

        活動(dòng)延伸:

        請(qǐng)幼兒通過各種途徑找一找大海還有什么秘密。

        活動(dòng)反思:

        《大海》是一首散文詩,從三個(gè)方面幼兒童話的語言來寫大海:大海是動(dòng)物園、 海浪是雕塑家、海灘是玩具廣場(chǎng)一下子就吸引了孩子們。動(dòng)物園、玩具廣場(chǎng)是什么樣子的,孩子們非常了解,理解起來也就容易多了。所以,我就把重點(diǎn)放在了有感情地朗讀散文詩上面。在充分朗讀的基礎(chǔ)上,說說自己讀懂了什么,了解到了大海的哪些特點(diǎn),又體會(huì)到了什么;讓孩子在讀中體會(huì)大海的神奇,從而激發(fā)孩子對(duì)大海的熱愛和贊美之情。

        小百科:地球表面被各大陸地分隔為彼此相通的廣大水域稱為海洋,其總面積約為3.6億平方公里,約占地球表面積的71%,平均水深約3795米。海洋中含有十三億五千多萬立方千米的水,約占地球上總水量的97%,而可用于人類飲用只占2%。

      小班教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、初步培養(yǎng)幼兒的上下樓時(shí)的安全意識(shí)。

        2、提醒幼兒上下樓梯時(shí)要遵守一定的規(guī)范。

        3、學(xué)習(xí)上下樓的正確方法。

        活動(dòng)過程

        一、導(dǎo)入情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

        導(dǎo)語:今天是小狗的生日,我們小朋友要到小狗的家里做客,可是小狗的家在二樓,

        它提醒小朋友要注意安全,小朋友你們知道應(yīng)該怎樣正確、安全的'上下樓嗎?

        二、展開1、請(qǐng)幼兒說一說平時(shí)是怎樣上下樓的?

        2、老師小結(jié)幫助幼兒了解掌握。

        小結(jié):小朋友在上下樓梯的時(shí)候,不要害怕也不要著急,靠右邊走,眼睛看著前方,右手扶住欄桿,腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)的向前走。

        3、提問:人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣上下樓梯呢?(請(qǐng)幼兒自由回答)

        小結(jié):人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)上下樓,不擁擠,不搶先,上下樓時(shí)要考右邊走。

        4、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓,到小狗家送禮物。及時(shí)提醒、幫助動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

        三、延伸1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。請(qǐng)一名幼兒當(dāng)“小狗”為大家表演一個(gè)節(jié)目,小狗與小朋友告別。

        2、活動(dòng)延伸:在平日的活動(dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒形成良好的習(xí)慣。

      小班教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、了解冬天帽子的特點(diǎn),知道冬天戴帽子可以保暖。

        2、關(guān)注周圍的生活用品,愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

        3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

        4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        讓幼兒區(qū)分不同的帽子。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、幼兒每人至少帶冬天的帽子一頂。

        2、教師事先準(zhǔn)備不同質(zhì)地的棉帽,穿冬裝和夏裝的小朋友圖片各一張。

        3、布置帽子展覽。

        活動(dòng)過程

        一、開始部分

        帶領(lǐng)幼兒參觀帽子展覽,引導(dǎo)幼兒感知帽子的多樣化。請(qǐng)幼兒分散看一看,摸一摸并用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。

        二、基本部分

        引導(dǎo)幼兒討論帽子的多樣性。

        師:這么多漂亮的帽子,你喜歡哪頂?請(qǐng)把它戴在頭上。幼兒自由選擇一頂自己喜歡的帽子戴在頭上。

        師:你為什么喜歡這頂帽子?它有什么特別的地方?這些帽子一樣嗎?有什么不同?請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。如:帽子的顏色,質(zhì)地等方面。

        三、結(jié)束部分

        游戲:戴帽子,引導(dǎo)幼兒關(guān)注帽子在冬天的作用。

        師(張貼小朋友圖片):現(xiàn)在有兩個(gè)小朋友也想戴帽子,請(qǐng)看看他們適合帶什么帽子?請(qǐng)幼兒說出自己的'想法。

        請(qǐng)幼兒選擇合適的帽子放在小朋友的身邊。

        四、活動(dòng)延伸

        讓幼兒到帽子展覽中找出冬天的帽子并說出理。

        教學(xué)反思

        本節(jié)課首先通過讓幼兒參觀帽子展覽吸引了幼兒,并讓他們?cè)趨⒂^中用自己的語言表述所發(fā)現(xiàn)的東西,提高了幼兒的語言表達(dá)能力。然后通過參觀讓幼兒討論帽子的多樣性,區(qū)分不同的帽子,加深幼兒對(duì)帽子的認(rèn)知。最后通過游戲的形式讓幼兒知道冬天戴帽子的作用。整個(gè)過程幼兒都能積極參與,積極性也高。但幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)缺乏,語言表述也不太到位。需以后多引導(dǎo)加強(qiáng)。

      小班教案 篇5

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1、 懂得到別人家做客時(shí)要有禮貌。

        2、觀察畫面,說說小白兔有禮貌、小黑熊沒禮貌的事例。

        3、培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        PPT

        三、活動(dòng)過程

        1、出示熊貓圖片導(dǎo)入

        小朋友,你們知道他是誰嗎?今天熊貓要請(qǐng)好朋友到家里做客,會(huì)請(qǐng)哪些好朋友呢?誰來猜一猜。

        2、 小白兔,來做客

        (1)小白兔敲門;點(diǎn)擊PPT,敲門聲(演示輕輕的敲門),是誰來了呀?小白兔;

        (2)小白兔打招呼;點(diǎn)擊音效,“熊貓,你好!”熊貓回答“你好,請(qǐng)進(jìn)來,請(qǐng)坐。”(強(qiáng)調(diào)禮貌用詞“請(qǐng)”)

        幼兒練習(xí)用“請(qǐng)”說一句話。

        (3)小白兔喝水;突出雙手捧著水杯;同樣,小白兔雙手接過杯子,說了“謝謝!”

        幼兒演示雙手接物。

        3、 小黑熊,來做客

        (1)小黑熊敲門;點(diǎn)擊PPT,敲門聲(演示粗魯?shù)?敲門),誰又來了呢?小黑熊來了;

        (2)小黑熊沒打招呼;直接坐在床上;小朋友,剛剛小白兔是怎么做的?

        (3)熊貓請(qǐng)小黑熊喝水;小黑熊看也不看,就說要搭積木。

        (4)小黑熊搭積木;熊貓請(qǐng)大家一起搭小橋,可是小黑熊要自己一個(gè)人搭

        房子。小朋友,你和好朋友一起玩積木時(shí),是自己一個(gè)人拿所有的積木,還是大家一起合作和好朋友分享積木呢?

        (5)小黑熊犯錯(cuò),小黑熊的房子倒了,碰到了熊貓和小白兔的小橋,這時(shí)小黑熊哈哈大笑起來。如果是你,你會(huì)怎么做?

        4、客人回家了

        小黑熊回家時(shí),什么都沒說;而小白兔說了“熊貓,再見!明天請(qǐng)你到我家來玩!”熊貓客氣的回答“我一定會(huì)去的!”

        5、 幼兒回顧小白兔和小黑熊的表現(xiàn)

        (1)小白兔回家時(shí),經(jīng)過小黑熊的家,她在想要不要請(qǐng)小黑熊也來家里做客。小朋友,你們想不想請(qǐng)小黑熊呢?

        (2)小朋友,你們喜歡小白兔還是小黑熊?說說你的理由。

        小結(jié):去別人的家里,敲門時(shí)要輕輕的,看到別人要打招呼,端茶送水要雙手接,對(duì)幫助你的人要說謝謝,好東西要和好朋友一起分享,犯錯(cuò)了要說對(duì)不起。這樣才是一個(gè)有禮貌的好孩子。

      小班教案 篇6

        設(shè)計(jì)意圖:

        現(xiàn)在是小班第二學(xué)期,幼兒已經(jīng)能初步看到圖形說出名稱,為了能讓幼兒更好的認(rèn)識(shí)這些圖形,發(fā)展幼兒的形狀知覺、觀察力和初步的分析概括能力,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《圖形門牌號(hào)》。在本次活動(dòng)中,我就讓幼兒在角色游戲中通過自身的實(shí)踐、動(dòng)手操作、主動(dòng)探索來加深對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí),以及讓幼兒能初步排除圖形大小、顏色的干擾,正確辨認(rèn)圖形,并制作形狀標(biāo)記。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.能排除圖形大小、顏色的干擾,正確辨認(rèn)圓形、正方形、三角形。

        2.能根據(jù)圖形制作形狀標(biāo)記圖形。

        3.樂于講述操作過程,體驗(yàn)舞會(huì)的快樂。

        4.提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

        5.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已初步認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形2.材料準(zhǔn)備:大小、顏色不同的圓形、正方形、三角形卡片,三個(gè)家。

        活動(dòng)過程:

        一、游戲?qū)耄葱螤罘诸?、開車旅游,激發(fā)興趣。

        2、說說玩玩,認(rèn)識(shí)圖形師:“今天我收到了圖形王國(guó)的邀請(qǐng),它們請(qǐng)你們?nèi)⒓游钑?huì),你們高興去嗎?讓我們開著汽車去圖形王國(guó)吧!”

        師:圖形王國(guó)真漂亮,快看它們的寶寶知道今天有許多的小朋友要來王國(guó)參加舞會(huì),都跑出來迎接我們了。現(xiàn)在讓我們每個(gè)人都找一個(gè)圖形寶寶做朋友。仔細(xì)得看一看,摸一摸,他長(zhǎng)得什么樣然后請(qǐng)你幫你的圖形朋友做一下自我介紹,讓我們都來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他。

        師:你的圖形寶寶是什么圖形,長(zhǎng)得什么樣?(我的朋友是圓形寶寶,它長(zhǎng)得太陽,餅干。。。一樣)(我找到的是正方形寶寶,他長(zhǎng)得方方方像電視機(jī)屏幕一樣)(我找到的是三角形寶寶,他有三個(gè)尖尖的角。)寶寶上前介紹后,下面的寶寶也將與其對(duì)應(yīng)的圖形舉起。

        師:他們也出來了很長(zhǎng)時(shí)間了,有點(diǎn)點(diǎn)累了,想回家了。快看這里有三間房子,我們應(yīng)該怎樣讓他們住進(jìn)去呢。請(qǐng)你把它送回家(三個(gè)孩子一起送,教師可以做引導(dǎo)。)1、你們來想想他們倆能住在一起嗎?)(不能)為什么不能呢?因?yàn)樗麄儌z長(zhǎng)得不一樣,不能住在一起。

        三個(gè)家定下來以后,請(qǐng)所有的孩子送圖形回家。

        師:寶寶們都回家了嗎?他們都到了自己的家,三角形寶寶住在都是三角形的家里;圓形寶寶住在都是圓形的家里;正方形寶寶住在都是正方形的家里。

        二、制作形狀標(biāo)記1、集體制作形狀標(biāo)記師:圖形寶寶都回到自己家了,那把門關(guān)上吧,讓他們好好休息吧。可是我有一個(gè)問題了,如果其他圖形寶寶來找他們時(shí),怎么才能馬上知道是他的朋友是住在哪個(gè)家里了?你有什么好辦法?(引導(dǎo)幼兒給圖形寶寶制作門牌號(hào))師:(1)你們的家門口都有門牌號(hào),一看你們的門牌號(hào)我就知道是誰家了,那我們也給圖形寶寶的家門口做上門牌號(hào)好嗎?

        (2)看看這個(gè)家里住的誰啊?(三角形寶寶)那他們的家門牌號(hào)我們應(yīng)該做什么?(做一個(gè)三角形標(biāo)記)表示這個(gè)家里住的是三角形的圖形寶寶,送的時(shí)候要說三角形寶寶我們送你們?nèi)切螛?biāo)記的門牌號(hào)。

        (3)那這個(gè)家里住的誰?(圓形寶寶)他們家門牌號(hào)我們要做什么標(biāo)記,表示這個(gè)家里住的是圓形的圖形寶寶,送的時(shí)候還要告訴圓形寶寶,我們送給你們圓形標(biāo)記的門牌號(hào)。

        (4)這個(gè)是誰的家?(三角形寶寶)他們家門牌號(hào)我們要做什么標(biāo)記,表示這個(gè)家里住的`是三角形的圖形寶寶,送的時(shí)候還要告訴三角形寶寶,我們送給你們?nèi)切螛?biāo)記的門牌號(hào)。

        師:那你們也試試給圖形寶寶做做門牌號(hào)碼嗎?每一組的桌上老師為你準(zhǔn)備了,圖形標(biāo)記的描紙,請(qǐng)你選擇一個(gè)或兩個(gè)你喜歡的標(biāo)記描紙為他做門牌號(hào)碼。做好后請(qǐng)你把標(biāo)記送給相應(yīng)的圖形寶寶,并說一說:什么圖形送你什么形狀的門牌號(hào)。

        三、游戲鞏固練習(xí)。

        師:每個(gè)門上都貼滿了,門牌號(hào)碼了。現(xiàn)在我們一起來看看門牌都送對(duì)了嘛?

        師:我們真的很能干,都送對(duì)了。現(xiàn)在舞會(huì)時(shí)間到了,請(qǐng)你到那邊選擇一個(gè)圖形面具,找一位朋友或客人老師說一說你的面具是什么圖形,眼睛是什么圖形。

        師:現(xiàn)在請(qǐng)你來盡情的跳舞吧!

        教學(xué)反思:

        數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

      小班教案 篇7

        教材分析:

        音樂形象是通過音樂的旋律、節(jié)奏、情緒等來塑造,它可以在人的想象和記憶中產(chǎn)生。聽,是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂形象的初步聯(lián)想;動(dòng),是把聯(lián)想進(jìn)一步深化到具體的形象。《拍皮球》就是一首音樂形象鮮明生動(dòng)的歌!

        歌曲《拍皮球》為2/4拍,活潑歡快的情緒,生動(dòng)地描繪了孩子們?cè)谝黄鹜嫫で蛴螒虻臍g樂心情。全曲由三個(gè)樂句構(gòu)成。第一、二句為規(guī)整樂句,第三句為擴(kuò)充樂句,襯詞“嘭通”的運(yùn)用和“大家玩得多愉快”擴(kuò)充為四小節(jié),使歌曲更加形象有趣。根據(jù)兒童喜愛玩皮球的天性,作者在旋律中加入八分休止符和四分休止符,很好地表現(xiàn)出花皮球蹦蹦跳跳的樣子和小朋友之間玩耍皮球時(shí)“你拍拍、我拍拍”的有趣場(chǎng)景。學(xué)情分析:

        小學(xué)段的孩子在對(duì)音樂的`感受和表現(xiàn)上:能對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇有趣,能用自己的聲音對(duì)它們進(jìn)行模仿。能聽辨不同情緒的音樂。在課堂上能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。在創(chuàng)造方面能夠自制簡(jiǎn)易的樂器。在評(píng)價(jià)方面能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊?jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、能用靈巧的歌聲,清晰地演唱唱曲《拍皮球》并能按圖譜用雙響筒和三角鐵為歌曲伴奏。

        2、通過演唱歌曲,來表達(dá)小朋友對(duì)花皮球發(fā)自內(nèi)心的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn):

        能用靈巧的歌聲,清晰地演唱《拍皮球》并用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)難點(diǎn):

        1、感受二四拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

        2、后半拍休止、附點(diǎn)和后十六音符節(jié)奏,在歌曲中的準(zhǔn)確演唱。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        電子琴、多媒體

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入新課:

        1、小朋友們喜歡做游戲嗎?你們平時(shí)都玩哪些游戲呢?

        2、想知道老師小時(shí)候最喜歡玩什么游戲嗎?這個(gè)游戲特別有意思,它要一邊說,一邊跳。(課件展示)我們一起說一說吧!

        3、想不想玩一玩呢!(師生合作玩跳皮筋。)

        4、接下來老師放段音樂。(個(gè)別學(xué)生跟著音樂跳,其他跟著音樂邊說邊游戲。)

        5、按節(jié)奏說兒歌,增加難度,(解決難點(diǎn)附點(diǎn)八分音符)再加上動(dòng)作。(聽音樂跟節(jié)奏走)

        二、學(xué)習(xí)歌曲《拍皮球》:

        過渡語:我這兒有一個(gè)球,聽完之后,告訴我這里有沒有“六”那樣懶洋洋的節(jié)奏。

        1、老師隨音樂讀歌詞。(播放伴奏)

        問:你們聽到了幾個(gè)懶洋洋的節(jié)奏。

        2、師生拍手齊讀歌詞。(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)八分音符)

        3、接下來,我們用拍皮球的方法來讀歌詞。(播放伴奏)

        真棒!你們拍的太好了,現(xiàn)在我們來聽聽這首歌曲是怎么唱的?

        4、聆聽歌曲。(這首歌曲是用怎樣的心情唱的?)

        5、再次聆聽歌曲。(仔細(xì)聽,皮球拍到地上發(fā)出怎樣的聲音,模仿一下。)

        6、拍皮球的聲音是什么?你們聽一聽哪種更像拍皮球。老師分別用連音和頓音唱出來。

        7、請(qǐng)跟著老師唱一唱。

        8、我們?cè)賮砺犚淮危搅伺钠で颉芭爨獭睍r(shí),你們跟著一起唱。

        9、下面跟老師唱一下,我們用慢拍的方法唱一下。

        10、學(xué)生慢速齊唱歌曲。

        三、歌曲處理:

        1、聽老師唱第一句,表現(xiàn)怎樣的情緒?(有彈性)你們也可以做到。

        2、學(xué)生唱第一句。

        3、老師范唱第二句,這句給你的感覺是什么?

        4、學(xué)生唱第二句和第三句。

        5、老師范唱第四句,這句展示了怎樣的氣氛?我把最后一個(gè)字唱的很短,為什么?

        6、用剛才的方法完整演唱歌曲。

        四、創(chuàng)編。

        1、我們還可以用怎樣的方法表演歌曲呢?

        (1)在聲音處拍手或跺腳。

        (2)請(qǐng)大家玩一個(gè)大皮球,圍成圈坐著。(做動(dòng)作唱歌)

        2、伴奏歌曲

        A、加入雙響筒伴奏

        B、加入三角鐵伴奏

        C、兩個(gè)樂器一起伴奏

        3、創(chuàng)編歌詞。

        我這里有一個(gè)球,你們閉上眼睛,仔細(xì)地去聽,聽完之后,說一說它是什么球?還要模仿出它的聲音。(模仿聲音從力度、速度、音色上說乒乓球)怎樣唱?唱一唱。

        什么球?玩過嗎?怎么玩?老師示范,聲音清脆嗎?還快嗎?怎樣模仿?唱一唱。

        4、伴著音樂,唱唱你最喜歡的球。(速度、力度、高低、聲音大小)

        五、拓展。

        小朋友們,想一想,平時(shí)我們玩那么多游戲,哪些與我們音樂有關(guān)呢?

        學(xué)生說游戲,教師彈琴一起玩。

        六、課堂小結(jié):

        音樂無處不在,只要我們認(rèn)真去聽,仔細(xì)去觀察,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),音樂其實(shí)離我們很近很近。最后,讓我們?cè)诿烂畹囊魳仿曋薪Y(jié)束這節(jié)課吧!

      小班教案 篇8

        【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

        在日常生活中我們觀察到幼兒對(duì)顏色非常有興趣,總是在尋找機(jī)會(huì)來涂一涂,畫一畫。而小班的幼兒更是對(duì)色彩充滿了好奇和興趣,在活動(dòng)的時(shí)候弄的滿手都是顏料也樂此不疲。由此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)用手來印畫的《可愛的小腳丫》活動(dòng),讓幼兒用自己的小手用不同的`方法(握、點(diǎn)的技能)充分來印畫,滿足幼兒的好奇和興趣,發(fā)展幼兒的觀察能力。其次,是讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)印畫的樂趣。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、學(xué)習(xí)用握、點(diǎn)的方法來印畫小腳,同時(shí)發(fā)展幼兒的觀察力。

        2、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)印畫【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        各種顏料、小毛巾人手一條、衣服若干件。

        【活動(dòng)過程】

        一、談話導(dǎo)入。

        師幼互相問好。

        教師說一說孩子穿的衣服上有些什么圖案。

        二、出示范畫,了解腳的特點(diǎn)和用途。

        教師出示印有小腳的衣服,提問:這是什么呀?

        1、那小腳印上有什么呢?(5個(gè)腳趾和腳掌)教師引導(dǎo)幼兒了解腳的特點(diǎn)。

        2、我們的小腳會(huì)干些什么事呀?(走路、跑步)教師引導(dǎo)幼兒了解腳的用途。 你知道這件衣服上的小腳印是怎么畫出來的呢?

        教師總結(jié):用小手蘸上顏料印出來的畫就叫手印畫。

        三、講解作畫步驟及要求。

        學(xué)印小腳印:

        ①伸出一只手,握拳;

        ②用拳頭底部蘸上顏料;

        ③印在衣服上,擦掉手上的顏料;

        ④用一個(gè)手指頭蘸上顏料畫上5個(gè)腳指頭。

        請(qǐng)一名幼兒上來嘗試印畫可愛的小腳印。

        要求:

        1、蘸顏料時(shí)要輕輕地蘸,不要甩,會(huì)弄臟衣服。

        2、印畫時(shí),一只手按住紙,另一只手印畫。

        幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

        四、活動(dòng)結(jié)束。

        教師把打扮的漂亮衣服送個(gè)孩子們,離開活動(dòng)室。

      小班教案 篇9

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        做早操回來的路上,看到魚缸里的魚兒,孩子們停下了腳步,細(xì)細(xì)的觀看,自言自語地?

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