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      大班數(shù)學(xué)教案

      時間:2024-04-03 17:35:14 幼兒教案

      大班數(shù)學(xué)教案匯總15篇

        作為一名教師,就難以避免地要準備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案 ,希望對大家有所幫助。

      大班數(shù)學(xué)教案匯總15篇

      大班數(shù)學(xué)教案 1

        活動目標:

        1、能積極、主動地進行等分活動,探索圖形等分的多種方法,知道部分與部分,部分與整體的關(guān)系。

        2、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流自己操作、探索的過程和結(jié)果,并能認真傾聽老師和同伴的發(fā)言。

        3、能從生活和操作中感受事物等分的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

        活動準備:

        1、一根綢帶、各種圖形的紙、記錄紙

        2、勾線筆、圖形卡片

        活動過程:

        一、創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)興趣

        1、教師出示一根綢帶。提問:一根綢帶怎樣扎到兩個小辮子上呢?

        2、幼兒討論。

        3、幼兒邊講解邊演示,老師協(xié)助。

        二、動手操作,探索圖形二等分的方法

        1、為幼兒提供圓形紙,引導(dǎo)幼兒想辦法分成一樣大的兩份。

        2、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

        3、小結(jié):一個物體分成一樣大小的'兩份叫二等分。

        4、討論整體與部分的關(guān)系:

        ⑴請幼兒把等分部分與原來的材料比較,看它們有什么不同。

        ⑵小結(jié):整體大于部分,部分小于整體,兩個部分合起來是原來的一份。

        三、再次操作,探索同一圖形二等分的多種方法

        1、為幼兒提供多種圖形,引導(dǎo)幼兒想辦法分成一樣大小的兩份。

        2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

        3、小結(jié):愛心形,三角形分成兩份是從中間分開。正方形可以從中間折,對角線折分成兩份,長方形可以從中間橫、豎折,也可以對角折來分成兩份。

        四、游戲活動:按等分標志分類

        1、玩法:把物體按可以二等分的和不是二等分的分類,各貼到相應(yīng)的地方。

        2、教師小結(jié)

        五、延伸活動,了解生活中物體二等分的有趣現(xiàn)象。

        1、教師:“你在生活中還見過哪些二等分的東西?”

        2、看生活中的物體二等分的有趣現(xiàn)象進行小結(jié)。

      大班數(shù)學(xué)教案 2

        活動過程:

        1、幼兒圍坐成半圓,教師與幼兒共同演唱歌曲《鞋子也會踏踏響》,并引導(dǎo)幼兒觀察自己穿的鞋子。

        2、認識不同鞋子的標志(分別是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋),分別放在相應(yīng)的棋盤上。

        3、游戲“我的鞋子放在這里”

        請幼兒脫下自己的鞋子,想想自己的'鞋子屬于哪一種,應(yīng)該放在哪個棋盤上。放完鞋后,在圖表上貼一個標志表示自己穿的是這種鞋。

        4、幼兒分別數(shù)棋盤里的鞋子的數(shù)量,用手中的棋盤、棋子統(tǒng)計4種不同鞋子的數(shù)量,進行比較,幼兒可以用自己的方式進行記錄。

        5、幼兒看棋盤上的記錄結(jié)果,發(fā)現(xiàn)哪一類的鞋最多,哪一類的鞋最少。

        活動延伸:幼兒可進行鞋子的第二次分類,可按性能、形狀、用途、顏色幾個圍度來分,進行統(tǒng)計。

        活動目標:

        1、認知目標:學(xué)習(xí)按物品特征分類。

        2、操作目標:能用棋子統(tǒng)計不同靴子的數(shù)量,并比較數(shù)目的多少。

        3.能力目標:發(fā)展幼兒的思維有序性。

        活動準備:1、各種鞋的標志

        2、統(tǒng)計表、棋盤、棋子

        活動重點:學(xué)習(xí)按物品的某一特征進行分類。

        活動難點:學(xué)會用自己的方式統(tǒng)計鞋子的數(shù)量,進行數(shù)量的比較。

      大班數(shù)學(xué)教案 3

        活動目標:

        1、嘗試、探索運用表格、繪畫、簡單文字等形式,學(xué)習(xí)制定自己一周的角色游戲活動計劃。

        2、獲得做事講求計劃性、條理性的經(jīng)驗。

        3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

        4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

        5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的'快樂。

        活動準備:

        學(xué)具:鉛筆,幼兒用書第29頁(學(xué)會計劃)的操作材料。

        活動過程:

        1、談話活動。

        教師:我們每天在幼兒園都可以參加哪些游戲活動?

        教師:你們最喜歡在幼兒園玩什麼游戲?

        教師引導(dǎo)幼兒討論。

        教師:你每天玩的游戲內(nèi)容一樣嗎?你都參加過哪些游戲?

        2、學(xué)習(xí)制定一周游戲計劃。

        教師:我們在幼兒園一個星期有幾天玩游戲?這5天你都玩了哪些游戲呢?

        教師介紹活動內(nèi)容與要求。

        教師:請小朋友在記錄單上制定出自己下個星期5天的游戲計劃。

        教師引導(dǎo)幼兒討論。

        教師:怎樣讓別人看出自己的計劃有5天?每天自己都想玩些什麼游戲?計劃不僅要讓自己看得懂,而且還要讓別人看得懂。

        幼兒活動,教師注意觀察幼兒的活動情況。

        3、展示結(jié)果。

        展示幼兒的記錄單,讓幼兒說說自己能夠看懂哪幾張游戲計劃,鼓勵幼兒學(xué)習(xí)同伴清楚地記錄方式。

        集體觀察1份游戲計劃。

        請一名幼兒向大家介紹自己的游戲計劃,集體檢查其是否按要求完成。

        找一找記錄單上有哪些不同的記錄策略(如星期、日期、空格等)。

        4、幼兒再次活動。

        教師鼓勵幼兒運用、遷移新經(jīng)驗修改自己的游戲計劃。

        效果檢查:

        通過本節(jié)課使幼兒知道了自己在幼兒園每天都有玩不同的游戲,在老師的引導(dǎo)下讓幼兒學(xué)會了制定自己一周的角色游戲活動計劃。使幼兒從此養(yǎng)成了做事講求計劃性、條理性的好習(xí)慣。本節(jié)課效果很好。

      大班數(shù)學(xué)教案 4

        【設(shè)計意圖】

        面對大班幼兒,對數(shù)學(xué)的數(shù)字概念有了初步的知識經(jīng)驗和理解范圍,為了讓幼兒對加減法式子中的每一個數(shù)字的理解,為了讓幼兒能夠順利地進入小學(xué),為了幼兒將來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ),培養(yǎng)幼兒的思維能力,激發(fā)幼兒探索數(shù)學(xué)奧秘。

        【活動目的】

        1、通過幼兒動手操作,了解總數(shù)與部分數(shù)的概念以及它你之間的關(guān)系。

        2、在學(xué)習(xí)了10以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上,幼兒能書面練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法式子中的填空題。

        【活動準備】

        教具:裝好皮球的簍子(大皮球4個、小皮球2個);裝好水果的簍子(蘋果7個、梨子3個)

        學(xué)具:每人一個“小動物卡片”袋(兩個品種,多少不一,總數(shù)不越過10);每人一盒橡皮泥;每人一支鉛筆和一個數(shù)學(xué)練習(xí)本。

        【活動過程】

        一、教師出示裝好皮球的`小簍子,讓幼兒說說簍子里有什么、有多少、有什么異同。引導(dǎo)幼兒說出總數(shù),然后讓幼兒把水果分類,并說出:“一部分是大皮球,有4個;一部分是小皮球,有2個。”讓幼兒初步理解總體與部分的概念,并列出加減法算式:如 4+2=6 2+4=6 6-4=2 6-2=4

        二、教師出示裝好水果的小簍子,讓幼兒說說簍子里有什么、有多少、有什么異同。幼兒說出總數(shù),然后讓幼兒把水果分類,并說出:“一部分是蘋果,有7個;一部分是梨子,有3個。”進一步讓幼兒理解總體與部分的概念,并列出加減法式子。如: 7+3=10 3+7=10 10-7=3 10-3=7

        三、引導(dǎo)幼兒做“對應(yīng)口頭練習(xí)”如:

        ① 7 + 3 = 10

        蘋果是7個 梨了是3個 總體是10個

        這是部分數(shù) 也是部分數(shù) 這是總數(shù)

        同理:3+7=10 4+2= 2+4=6 引導(dǎo)幼兒說出哪是部分數(shù)?哪是總數(shù)?部分數(shù)有幾個?總數(shù)有幾個?

        ② 10 -3 = 7

        水果有10個 蘋果有3個 梨子有7個

        這是總數(shù) 這是部分數(shù) 也是部分數(shù)

        同理:10-7=3 64=2 6-2=4 引導(dǎo)幼兒說出哪是總數(shù)?哪是部分數(shù)?部分數(shù)有幾個?總數(shù)有幾個?

        四、引導(dǎo)幼兒說出關(guān)鍵句。如:

        ①在加法式子里,總數(shù)在最后,其它是部分數(shù);在減法式子里,總數(shù)在最前,其它的是部分數(shù)。

        得出結(jié)論:加法總數(shù)在最后,減法總數(shù)在最前。

        ②部分數(shù)與部分數(shù)合起來是總數(shù),總數(shù)去掉(減去)部分數(shù),剩下的還是部分數(shù)。

        得出結(jié)論:要求總數(shù),用部分數(shù)相加;要求部分數(shù),用總數(shù)減去另一個部分數(shù)。

        五、幼兒玩卡片。幼兒取出卡片,倒出小動物卡片,說說有些什么,總數(shù)有多少,進行分類,并做好記錄。把自己分類記錄的結(jié)果說給同伴聽。

        六、幼兒玩橡皮泥。規(guī)則是每人做2種物品,多少不限。10分鐘后,讓幼兒說出捏了多少物品,一部分是什么,有多少,另一部分又是什么,又是多少。做記錄,并說說記錄下來的哪是總數(shù),哪是部分數(shù)。

        七、幼兒認識括號“( )”;書面練習(xí);教師巡回指導(dǎo)。

        3+( )=4 5+( )=7 ( )+2=5 ( )+6=10

        7-( )=3 ( )-2=8 5-( )=1 ( ) -3=6

        八、教師總結(jié),檢查幼兒練習(xí)結(jié)果。

        【活動反思】

        本次活動課,我試了三次,不斷反思自己在與幼兒活動時,出現(xiàn)哪些紕漏,并逐步加以改善。

        第一次試教,活動效果不是很好,我發(fā)現(xiàn)幼兒對“總數(shù)”好理解,對“部分數(shù)”就有點難度,幼兒始終不能把“部分物體”與“部分數(shù)”聯(lián)系起來。 ‘

        第二次試教,我改變了指導(dǎo)方法,讓幼兒集體操作活動時,個別指導(dǎo)啟發(fā)幼兒說出自己記錄中的總數(shù)在哪里,是幾?部分數(shù)在哪里,又是幾和幾?在這次活動中又發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒離開實物,又找不到“總數(shù)”和“部分數(shù)”。因此我在上一次的基礎(chǔ)上做了一些微調(diào),讓幼兒把直觀的學(xué)具和抽象的理論結(jié)合起來,這樣以后,活動效果很不錯。

        第三次試教,效果顯著。

        總結(jié)三次的數(shù)學(xué)教育活動,得到的啟示是:

        ①在教學(xué)活動中不斷找到新的切入點。

        ②尋找數(shù)學(xué)中規(guī)律,以點代面,一通百通。

        ③與其他活動一樣,以游戲為主,化抽象為具體。

      大班數(shù)學(xué)教案 5

        活動目標:

        1、熟練地進行10以內(nèi)的加減運算。

        2、間接比較算式卡片的長度。

        重點難點:

        把玩具中相應(yīng)的卡片放在合適的位置上

        活動準備:

        幼兒用書《我的數(shù)學(xué)》第17頁、搭配第17頁的玩具卡、10以內(nèi)的算式卡片如干、1—10的數(shù)字卡片若干,加號與減號的卡片若干、、黑板、磁鐵。

        活動過程:

        一、導(dǎo)入

        1、教師將幼兒分成兩組,一組幼兒扮演加減號,一組幼兒扮演數(shù)字寶寶。然后帶領(lǐng)幼兒玩算式接龍的游戲。

        規(guī)則:扮演數(shù)字寶寶的幼兒站成一排,扮演加減號的幼兒站成一排。有教師隨機點一位數(shù)字寶寶出來,他先找到一位代表加號或減號的幼兒,再由這位幼兒隨機找另一位數(shù)字寶寶,此時3位幼兒站成一排與其他幼兒面對面,5秒鐘內(nèi)代表算式結(jié)果的數(shù)字寶寶就要出來,然后由這位幼兒再開始找代表加號或減號的幼兒,游戲繼續(xù)進行。如果期間有獅子寶寶該出來的時候沒有出來,或者不該出來的時候出來了就要被懲罰。每當正確的數(shù)字寶寶出來就表示一輪結(jié)束,此時其他幼兒就要回歸原位。

        2、你們自己代表什么數(shù)字?能看清楚別人代表什么數(shù)字和加減號嗎?

        3、每次算式組成后趕快算算結(jié)果是多少?代表這個結(jié)果的小朋友馬上就要站出來。

        二、將幼兒分成若干組,每組一套算式卡片,和你的同伴合作玩算式接龍的游戲。

        1、每組都有一套算式卡片,和你的同伴玩一玩,怎么能接起來呢?

        2、哪個組的算式接龍最長?為什么?

        三、請幼兒操作《我的數(shù)學(xué)》第17頁。

        1、書上也有算式接龍的游戲,請把玩具中相應(yīng)的卡片放在合適的位置上。

        2、教師來回指導(dǎo)。

        教案二:數(shù)字接龍

        活動目標:

        1、引發(fā)幼兒對一組數(shù)字的記憶與敏感性,培養(yǎng)孩子的專注力。

        2、理解并遵守規(guī)則,按不同任務(wù)要求進行游戲。

        活動準備:

        任務(wù)卡,游戲幣

        活動過程:

        一、顛三倒四數(shù)數(shù)。

        1、師:你們知道什么是接龍嗎?接龍就是在座的小朋友指定一個“頭”和“尾”,從頭到尾說一件事情或東西,中間不能說錯,不能停頓,一個接一個,到了尾再回到頭。

        師:今天外面用數(shù)字來接龍游戲,現(xiàn)在有1~5一組數(shù)字,請你們聽好游戲規(guī)則。

        規(guī)則:頭尾相連,以接龍的方式一個接一個的.數(shù):一組數(shù)字數(shù)完以后一組重復(fù)的接下去。不漏數(shù)、不慢數(shù)。有節(jié)奏的數(shù)。

        小結(jié):接龍的游戲會了沒有?一旦漏數(shù)、慢數(shù)、錯數(shù),這條龍就接不上,也就輸了。

        2、出示任務(wù)圖示,顛三倒四數(shù)數(shù)。

        師:我今天帶來了任務(wù)卡,你們能看明白嗎?上面告訴我們些什么?(數(shù)字3和4有兩個箭頭是什么意思?數(shù)的時候3和4的位置要變一變,先數(shù)4再數(shù)3)

        師:誰能按要求任務(wù)上的要求數(shù)一次。

        小結(jié):任務(wù)上告訴我們要數(shù)哪些數(shù)字,任務(wù)表上的箭頭還告訴我們數(shù)的過程中哪些數(shù)字的順序有了變化。

        3、接著我們就這個顛三倒四的任務(wù)開始接龍。(強調(diào)不漏數(shù)、不錯數(shù)和不慢數(shù))

        師:你們都數(shù)對了,你是用了什么好辦法?

        小結(jié):注意力集中,挺好前面小朋友數(shù)的數(shù)。在數(shù)字的順序有變化時要特別注意,別人數(shù)的時候你要一起思考。

        二、游戲:數(shù)字接龍大闖關(guān)

        游戲玩法:每個人手中會獲得10枚游戲幣,參與游戲。從簡單到的一組數(shù)字顛倒開始游戲,有人說錯就要往盒子里扔1枚游戲幣作為懲罰,同時游戲難度逐步提升。

        游戲規(guī)則:

        1、每人獲得10枚游戲幣進行游戲,游戲過程中保管好自己的游戲幣,掉落作廢。

        2、難度會隨游戲次數(shù)提升。

        3、報錯數(shù)字或沒跟上節(jié)奏,就要在一關(guān)結(jié)束以后自覺丟棄一枚游戲幣。

        4、三關(guān)游戲結(jié)束后,所剩游戲幣最多的幼兒獲得冠軍。

        1、第一關(guān):1~10為一組數(shù)字3和4顛倒。

        2、第二關(guān):第一關(guān)3和4顛倒的同時,7和8顛倒。

        3、第三關(guān):添加新任務(wù),指定數(shù)字不報數(shù),而拍手。

        三、活動延伸:

        師:學(xué)會了這個游戲,我們也可以把它帶回班級里和幾個小朋友一起玩,我們來看看4位老師是怎么玩的吧。

        師:(提示觀察:游戲準備、游戲過程、游戲規(guī)則)

        小結(jié):此游戲按要求來進行,記得不漏數(shù)、不錯數(shù)而且要有節(jié)奏的數(shù),回去把游戲分享給班里的老師和小朋友們。

      大班數(shù)學(xué)教案 6

        活動目標:

        1.在自由操操作,感受時針與分針的運轉(zhuǎn)關(guān)系。

        2.通過觀察、比較,能正確的辨認整點和半點。

        3.通過游戲體驗、拓展延伸,感受時間的寶貴,有珍惜時間的意識。

        4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

        5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

        活動準備:

        經(jīng)驗準備:了解鐘面上有12個數(shù)字、12個格子、時針、分針、秒針。

        物質(zhì)準備:大時鐘一只(可撥動操作),八點整、五點整鐘表圖片兩張,上學(xué)放學(xué)圖片,收餐和吃水果圖片,八點半和兩點半鐘表圖片、操作鐘一人一個、視頻《時鐘在說話》

        活動過程:

        一、活動導(dǎo)入

        (一)謎語引出課題:兄弟三個好朋友,圍著柱子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),老大要比老二短,老二要比老三短,如果不去珍惜它,時間悄悄就溜走。這是什么呀?請小朋友們一起猜一猜。

        二、基本過程

        (一)認識時鐘(復(fù)習(xí)時鐘的組成的主要部件)

        1.幼兒猜出謎底,教師出示時鐘。

        2.教師提問,與幼兒一起復(fù)習(xí)時鐘的主要組成部件。

        師:鐘面上有數(shù)字……個,有格子……個,還有三顆……針?(教師提問時,只提出關(guān)鍵詞,引導(dǎo)幼兒回答。)

        (二)探索整點

        1.教師出示上學(xué)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察上學(xué)的鐘表圖,上學(xué)時間為八點整。

        師:“孩子們,圖片里的小朋友在做什么呀?我們看看旁邊的鐘表,猜猜這時是多少點呢?”

        2.教師出示放學(xué)圖片,再次引導(dǎo)幼兒觀察放學(xué)鐘表圖片,放學(xué)時間為五點整。

        3.請幼兒觀察兩張整點鐘表圖,討論他們的相同和不同,總結(jié)整點的特點。

        師::“寶貝們,八點整與五點整哪些地方相同?哪些地方不同?”

        師:“原來整點的時候,分針都指向數(shù)字‘12’的,八點整時時針指向‘8’五點整時時針指向‘5’”

        4.操作時鐘,復(fù)習(xí)整點。

        師:“小朋友們12點整睡午覺,你們來試一試將手里的時鐘轉(zhuǎn)到12點整。”

        (三)探索半點

        1.教師出示收餐圖片,引導(dǎo)幼兒觀察收餐的鐘表圖,收餐時間為八點半。

        師:“孩子們,圖片里的小朋友在做什么呀?我們看看旁邊的鐘表,猜猜這時是多少點呢?”

        2.教師出示吃水果的圖片,再次引導(dǎo)幼兒觀察吃水果鐘表圖片,吃水果時間為兩點半。

        3.請幼兒觀察兩張半點鐘表圖,討論他們的相同和不同,總結(jié)半點的特點。

        師::“寶貝們,八點半與2點半哪些地方相同?哪些地方不同?”

        師:“原來半點的時候,分針都指向數(shù)字‘6’的',八點半時時針指向‘8’和‘9’的中間,2點半時時針指向‘2’和‘3’的中間。”

        4.操作時鐘,復(fù)習(xí)半點。

        師:“爺爺奶奶們每天七點半跳廣場舞,你們來試一試將手里的時鐘轉(zhuǎn)到七點半。”

        (四)感受時針與分針的運轉(zhuǎn)關(guān)系

        1.請幼兒操作鐘表,觀察是時針跑的快還是分針跑的快。

        2.當幼兒了解了分針跑的快后,提高對幼兒的要求,請幼兒仔細觀察分針跑一圈時,時針跑幾個格子。

        3.最后,在請幼兒仔細觀察,如果分針跑半圈,時針會跑幾個格子呢?

        三、結(jié)束活動:視頻“時鐘在說話”

        1.視頻:時鐘在說話,引導(dǎo)幼兒珍惜時間。

        師:“時間不停在溜走,時間不會回頭。我們要怎樣去珍惜時間呢?”

        師:“希望小朋友們可以相歌里唱的一樣,做事不要拖,珍惜時間。”

      大班數(shù)學(xué)教案 7

        活動目標:

        1、嘗試按數(shù)群整5、整10數(shù)數(shù),并說出總數(shù)。

        2、能大膽與他人交流自己操作過程。

        3、樂于參加數(shù)數(shù)活動,體驗用不同的方法數(shù)數(shù)的樂趣。

        4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

        5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

        活動準備:

        1、教具準備:“猴子撈月”掛圖,音樂磁帶等。

        2、學(xué)具準備:金色珠子。

        3、操作冊。

        活動過程:

        一、準備活動教師幼兒互相問候游戲:小鳥飛。幼兒念兒歌學(xué)小鳥飛,聽音樂站圈,音樂停時就站到寫有數(shù)字的圓圈中,如寫的數(shù)學(xué)是“10”,就只能有10個幼兒站到圈中,剩下的幼兒再去找其他的圓圈。

        二、集體活動

        1、 創(chuàng)設(shè)情境:看誰數(shù)得快又準。

        今天我們來舉行數(shù)數(shù)比賽。老師今天要給你們講個猴子撈月的故事。老師一邊出示掛圖,一邊講故事:有一天,一只小猴到河邊玩,看到水里有個黃黃的月亮,打叫:“月亮掉進水里了。月亮掉進水里了。”于是,很多小猴來撈月亮,你看,先來了幾只小猴,又來了幾只小猴,一共來了多少只小猴子?

        2、 引導(dǎo)幼兒說出總數(shù),并說一說自己是怎么數(shù)出來的。如:我是一個一個數(shù)的;我是先數(shù)先來的5只,再接著數(shù)后面的。

        3、 還有沒有其他的'方法數(shù)的餓更快呢?引導(dǎo)幼兒用5個一數(shù)或10個一數(shù)的方法數(shù)出總數(shù)。

        4、教師依次出示學(xué)具“猴子撈月”若干組,引導(dǎo)幼兒用最快的方法說出總數(shù)。

        三、分組活動老師為每組準備了不同的物品,我們來分組比賽吧。

        1、數(shù)花生。5個5個地數(shù)或10個10個地數(shù)花生,記錄總數(shù)。

        2、數(shù)手指。完成操作冊作業(yè)。

        3、數(shù)珠子。10個10個地數(shù),用自己的方法記錄珠子的總數(shù)。

        四、游戲活動比賽結(jié)束了,我們來玩?zhèn)€游戲慶祝一下。

        游戲“拍花巴掌”。幼兒兩人一組相對站立,一邊有節(jié)奏的念兒歌,一邊做相應(yīng)的動作。

        五、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

      大班數(shù)學(xué)教案 8

        活動目標:

        1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法,發(fā)展幼兒的初步推理能力。

        2、感知數(shù)學(xué)活動的有趣。

        3、發(fā)展目測力、判斷力。

        4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

        5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        活動準備:

        1、黑板、教師用筆、紙

        2、操作材料人手一分:每人5個半圓片、10張方紙、7個圓片。

        活動過程:

        一、小熊弟弟過生日

        1、教師邊畫圖1邊提出問題情景:小熊弟弟過生日,要請好朋友來做客,準備了許多糖果。為了讓每個朋友都可以吃到,它為每一位客人準備了一個或者兩個糖果。朋友來了,小熊真開心!可是直到朋友走了,它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人,它在整理房間時發(fā)現(xiàn),小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?/p>

        2、引導(dǎo)幼兒思考:

        (1)客人一共吃了幾個糖果?

        (2)幫小熊弟弟算一算,今天可能來了幾位小動物?

        (3)如果每個客人只吃一個糖果,那來了幾個客人?

        (4)如果客人每人吃兩個糖果,那來了幾個客人?

        (5)如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果,那來了多少個客人?

        3、幼兒操作。

        4、比較三種分法,最多來幾人,最少來幾人?

        二、小熊哥哥請客

        1、教師邊畫圖2邊提出問題情景:小熊哥哥也要請客了。它為每一位客人準備了兩個或者三個食品,直到客人都走了,小熊哥哥也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候,它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有5個果凍殼、6張?zhí)羌垺?個桃核。

        2、思考:猜猜看來了多少客人?

        (1)客人一共吃了幾個食品?我們一起來數(shù)數(shù)?

        (2)如果每個客人只吃兩樣食品,那來了幾個客人?教師操作。

        (3)如果每個客人都吃三樣食品,那來了幾個客人?我們也來算算,請幼兒操作。

        3、進一步思考思考:想想還有沒有有另外的.分法,如果每個客人有的吃兩樣有的吃三樣食品的話,那來了幾個客人呢?

        4、比較一下,最多來幾人。最少來幾人?

        三、總結(jié):

        今天我們幫小熊弟弟和哥哥解決了難題,他們都夸小朋友聰明,下次有困難還請你們來幫忙,如果小朋友遇到這樣的困難,我們也可以用這樣的方法來算。

      大班數(shù)學(xué)教案 9

        活動目標:

        1、學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法感知物體的數(shù)量,并能用相應(yīng)的詞匯“多、少、一樣多”。

        2、樂于與同伴合作,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

        活動準備:

        人手一套操作材料(瓶子和蓋子各不多于5個);幼兒計算用書、

        活動過程

        (一)激趣引入

        小朋友,今天老師想請你們和我玩?zhèn)€游戲、游戲的名字就叫"瓶子娃娃找帽子"

        (二)幼兒操作,師幼討論

        1、瓶子娃娃找帽子

        現(xiàn)在,小朋友手上都有一些瓶子娃娃和帽子,那請你們先把自己的瓶子娃娃排好隊,

        再為瓶子娃娃戴上帽子。觀察一娃娃有沒有都找到帽子?

        2、鼓勵幼兒與同伴交流討論

        操作完的小朋友可以跟同伴說說你操作的結(jié)果?互相討論一下娃娃為什么找到,那帽子有沒有找到主人?

        3、師幼共同探索

        4、師小結(jié)

        5、指導(dǎo)幼兒看計算用書并做練習(xí)

        (三)活動延伸

        請幼兒想一想有什么辦法使娃娃和帽子一樣多。

        3、中班數(shù)學(xué)礁它們相等嗎

        有益的經(jīng)驗:

        教學(xué):=、≠,知道它們的意義。

        準備:

        1、貼絨圖片6幅:1)4個圓,平均排成兩行,上下對齊。2)4個圓,一行1個,另1行3個。3)3個圓,排成“品”字形,注意:以上3幅圖中的圓一樣。4)金魚3條。5)金魚2條,排成一行。6)金魚2條,排成一列。注意:以上3幅圖中的`金魚一樣。

        2、數(shù)卡16,=、≠號每個幼兒2套。

        活動與指導(dǎo):

        1、出示圖片1和2,讓幼兒說出圖上各有幾個圓?(4個)它們一樣多嗎?(一樣多)告訴幼兒,我們把一樣多叫相等。讓幼兒跟著說:它們相等。怎樣表示相等呢?把等號放在兩幅圖之間。教幼兒認識等號:兩條線一樣長,兩條線之間的距離一樣寬。

        2、把圖2和等號拿掉,換上圖3。讓幼兒說出兩張圖上的圓數(shù),它們相等嗎?(不相等)我們用不等號表示兩邊不一樣,教師邊說邊放上不等號,教幼兒認識不等號:等號上畫一條斜杠。

        3、用同樣的方法演示講解圖4、5、6。

        4、發(fā)給幼兒數(shù)卡和符號。教師報數(shù)字,幼兒舉符號。

        5、教師報一數(shù)字和符號(并出示)讓幼兒舉出另一數(shù)卡。

        4、班數(shù)學(xué)礁班數(shù)學(xué)礁--認識球體_

      大班數(shù)學(xué)教案 10

        活動目標:

        1、學(xué)習(xí)4的減法,繼續(xù)感知三幅圖之間的關(guān)系。

        2、進一步理解“走了”、“還剩”的實際意義,運用正確的詞匯表達圖意。

        3、立將三幅圖連起來,表達其中的含義。

        4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

        5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

        活動準備:

        1、教具:有關(guān)4的減法圖三幅。視頻儀、電視機。

        2、學(xué)具:幼兒數(shù)學(xué)操作材料P25,鉛筆、橡皮。

        活動過程:

        一、集體活動。

        1、復(fù)習(xí)4的分合。集體、個別與老師口頭對4的.分合。

        二、學(xué)習(xí)4的減法。

        (一)、學(xué)習(xí)4的第一組減法。

        1、教師依次出示3幅圖,(小雞在草地上),請幼兒用完整句講述每一幅圖的意思,注意提醒幼兒用正確的詞(走了,還剩)表達圖的含義,可以多請幾個幼兒說一說。

        2、請幼兒說說每一幅圖可以用數(shù)字幾來表示?為圖列出算式。

        3、集體讀算式。

        (二)、學(xué)習(xí)4的第二組減法。

        教師直接將3幅圖出示,(天空中的飛機),讓幼兒觀察后用完整句表達,并列出算式,集體、個別講述。!、快思、礁網(wǎng)出處!

        (三)、學(xué)習(xí)4的第三組減法。

        也是直接出示三幅圖,最后一幅打上問號,讓幼兒編出題目,(河里的小鴨子),方法同上。

        (四)、集體讀4的三個減法算式(4-1=3、4-2=2、4-3=1)

        三、操作活動。

        1、看圖列減法算式。

        教師先講述做法,然后讓幼兒操作。啟發(fā)幼兒仔細觀察圖片的變化,啟發(fā)幼兒用 “吃了”、“還剩”等詞匯,講一講三幅圖的含義,再將算式填寫完整。

        2、將分合式填寫完整。(方法同上)

        四、評講

        集體檢查做的對不對,請個別幼兒上來講一講自己是怎么操作的(放在視頻儀上)。

        教學(xué)反思

        本次教學(xué)活動,教師以游戲貫穿整個教學(xué)過程,讓幼兒在互相啟迪、互動互學(xué)中促進幼兒不斷思考,不斷獲得有益經(jīng)驗,促進其“善”學(xué)。幼兒的興趣被引發(fā)了,他們都爭搶著參加各種游戲,教師提供了豐富的教學(xué)材料,讓幼兒通過實物演示、操作、能形象直觀地理解加減法的含義。教師也積極地參與活動中去,師幼配合得很好,教師能夠根據(jù)幼兒的情況及時地調(diào)整教學(xué),是整個教學(xué)過程通順、流暢。“熱鬧”而不“雜亂”,當時聽課的教師給予了很高的評價,贊嘆這次活動很成功。

      大班數(shù)學(xué)教案 11

        設(shè)計意圖:

        由于孩子們對于枯燥的數(shù)學(xué)一直不感興趣,所以學(xué)得也不是很好,通過看電視搶答題目,使我不由的想到何不利用這一形式來上數(shù)學(xué)課,孩子們在這么輕松地環(huán)境下學(xué)習(xí),肯定會學(xué)得輕松,并能增加幼兒的集體榮譽感。

        活動目標:

        1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)的加減法,嘗試看土口述并懂得運算。

        2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識,體驗數(shù)學(xué)的魅力。

        活動準備:

        1、6以內(nèi)的加減算式卡片若干張,加法圖片若干張,口述圖片3張。

        2、搶答器三個,統(tǒng)計牌,山羊、小熊、小猴圖片各一張。

        3、水果圖若干。

        活動過程:

        1、引題。

        (1)師:小朋友歡迎你來到歡樂大本營,我是快樂數(shù)學(xué)欄目主持人—小問號,我們的口號是:快樂數(shù)學(xué),快樂無限!

        讓幼兒大聲的喊出口號。

        (2)教師介紹三個方隊:山羊隊、小貓隊、小猴隊。

        (3)介紹游戲的獎品(三種水果)。

        2、快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)必答題:

        (1)教師講解比賽規(guī)則:三個方隊的.每一位選手都要回答一個題目,每答對一題,獎勵一個水果,答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答。得到水果的選手要拿到水果貼到自己的英雄榜上,看哪一隊的碩果個數(shù)最多,請各隊的一號選手作好準備。

        (2)答題開始,請聽題2+3=?幼兒:2+3=5(師出示正確答案)回答正確,得一個水果。

        (3)請各隊的二號選手答題。(依次進行)

        (4)觀察英雄榜,數(shù)數(shù)哪隊的水果個數(shù)最多。

        3、進入快樂數(shù)學(xué)第二關(guān)“我說你算”。

        師:今天我?guī)砹艘粡垐D片,我給它編了一段話,請你算一算,我的圖上有幾只小動物?小朋友請你算一算。

        (1)我這里還有一張圖片,誰能像我一樣給它編段話,讓我來算一算。

        幼兒自由討論,請幼兒口述。

        教師完整講述,并板書:2+3=5

        (2)我這里還有三張圖片,每個方隊各一張,請你們把圖片編成一段話,把答案悄悄放在心底。

        (3)挑戰(zhàn)開始,山羊隊可以選擇小熊和小猴隊隊當中的一隊接受挑戰(zhàn),答對了,就得到一個水果。

        (4)關(guān)注英雄榜上各隊的水果個數(shù),表揚第一名,鼓勵其他隊。

        4、進入快樂數(shù)學(xué)第三關(guān)

        (1)第三關(guān)搶答題,我說題目,你們用數(shù)字算出來。

        (2)各隊推選一名幼兒為隊長,請隊長拿好搶答器,教師講述搶答規(guī)則:我說題目,然后說搶答開始,隊長必須在我說開始之后才能敲響搶答器。

        (3)搶答開始。

        (4)各隊關(guān)注英雄榜,統(tǒng)計各隊總得水果總數(shù)。

        (5)給優(yōu)勝的一隊發(fā)獎。

        5、“快樂數(shù)學(xué),快樂無限!”今天的節(jié)目到此結(jié)束。

      大班數(shù)學(xué)教案 12

        活動目標

        1、能探索用數(shù)學(xué)、圖畫等符號記錄自己操作的結(jié)果

        2、學(xué)習(xí)多角度地思考問題,能有計劃地進行活動

        3、體驗猜測活動的樂趣。

        4、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

        5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

        重難點

        能探索用數(shù)學(xué)、圖畫等符號記錄自己操作的結(jié)果

        活動準備

        1、每組蠶豆、花生、塑料小夾子、串珠玩具等各一盤。

        2、每人一張記錄單、1個小盤子、1支筆。

        活動過程:

        一、猜測活動教師帶領(lǐng)幼兒觀察桌上的操作材料,引起幼兒參與活動的`興趣。

        二、介紹游戲的玩法

        1、教師:用一只手在盆中用力抓一把,將抓出的物體放在小盤子中,數(shù)一數(shù)抓了多少,并做記錄。

        2、教師:抓一次記一次,共抓三次,就記三次。

        3、教師:活動前要先想好如何在一張紙上清楚地記錄三次抓物體的結(jié)果。

        4、教師:記錄結(jié)果要能讓別人看出是第幾次,抓的是什么,抓了多少?

        三、幼兒抓物體

        1、教師觀察幼兒的操作情況,提醒個別幼兒按要求完成。

        2、請幼兒分別說說在游戲中哪一種物體自己抓的最多,哪一種物體抓的最少,為什么"

        四、游戲"抓了多少"

        1、教師抓一把幼兒認為教師能最多的物體,讓幼兒估猜所抓的數(shù)量。

        3、請幼兒猜測還有誰會抓的比老師多,并說出理由。

        教學(xué)反思:

        活動貼近幼兒的生活來、選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒?

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