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      快樂寶寶教案小班

      時間:2024-08-05 11:00:54 幼兒教案

      快樂寶寶教案小班

        作為一位不辭辛勞的人民教師,時常要開展教案準備工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的快樂寶寶教案小班,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      快樂寶寶教案小班

      快樂寶寶教案小班1

        活動目標:

        1、學習口手一致點數5以內的數,并說出總數。

        2、區分高矮,體驗成功的快樂。

        重點和難點:

        重點:口手一致點數5以內的數,并說出總數。

        難點:按瓶子寶寶上的點子來點5以內數。

        活動準備:

        1、活動前幼兒一起制作的瓶娃娃人手一個;調羹;豆若干。

        2、《大雨小雨》歌曲。

        活動過程:

        一、引起興趣

        出示瓶娃娃:看這些是誰呀?有多少?(許多許多)許多許多的瓶娃娃你們喜歡嗎?現在我們每人抱一個瓶娃娃。

        (說明:在活動一開始引起孩子們興趣的基礎上,復習“1”和“許多許多”。)

        二、觀察交流

        1、找個好朋友比一比,看看,哪個瓶娃娃高?哪個瓶娃娃矮?(引導幼兒自由結伴區別高矮)(說明:在這一環節中引導不同層次的的幼兒說出不同的感受,如:我的大你的小、我的高你的矮,我的胖你的瘦,發展幼兒的語言能力等。)

        3、全班幼兒一起比一比哪個高哪個矮?(請兩個幼兒上來比,矮的瓶娃娃比下去,再一個幼兒上來比,最后比出哪個最高)

        三、瓶子操

        這么多的瓶寶寶一起真開心,我們一起抱著瓶寶寶做操:變高、變矮、變胖、變瘦。(瓶子寶寶高高,我們一起跳跳。瓶子寶寶矮矮,我們一起變矮。瓶子寶寶胖胖,我們一起變胖。瓶子寶寶瘦瘦,我們一起變瘦。)(孩子們在與瓶寶寶一起唱唱跳跳的過程中進一步理解高矮等(說明:這一環節是活動中的一個亮點,這是我們根據瓶子的`特點自己創編的兒歌,小班幼兒最喜歡這樣有音樂有動作的朗朗上口的兒歌,孩子們在唱唱跳跳中心情會特別愉快)

        四、喂豆豆

        1、教師示范:瓶寶寶肚子餓了,他要吃點心了,吃多少呢?我們來問問瓶寶寶?(要求:根據點子喂豆豆,不多也不少,喂得少了瓶寶寶要肚子餓的,喂得太多了瓶寶寶要肚子疼的,要根據點子喂)注意:教師在示范喂豆豆時語速要慢要清楚。

        2、幼兒操作喂豆豆,教師巡回指導,重點觀察指導幼兒5以內點數。

       ?。ㄕf明:這一環節中以喂豆豆為情節,來引導幼兒模仿爸爸媽媽,孩子們會特別喜歡,以瓶寶寶要肚子餓肚子疼為要求,來引導幼兒根據點子數喂豆豆,幼兒容易接受。)

        3、互相交流:教師以瓶寶寶的身份來引導幼兒。如:“哎喲哎喲,這個瓶寶寶在肚子疼了,我們來看看他怎么會肚子疼呢,幫助幼兒梳理5以內的點數。

        五、找瓶蓋,請幼兒找到相應的小瓶蓋。

        1、師以瓶寶寶的口吻:我吃的豆豆都掉到外面來了,怎么辦呢?

        2、請小朋友給自己的瓶寶寶找個合適的瓶蓋。

        (說明:這一環節也是活動中的一個挑戰,請小朋友在眾多的瓶蓋中找到與自己的瓶寶寶大小合適的瓶蓋。)

        六、瓶樂會

        1、讓瓶子來唱歌:寶寶搖晃瓶子發出不同聲音,初步感受用力大小與聲音大小的關系。

        2、演唱歌曲《大雨小雨》,用瓶子樂器演奏,提醒寶寶用力的大小。

       ?。ㄕf明:孩子們在歡快的音樂聲中感受用力大小與聲音大小的關系,充分體驗到了活動的快樂,音樂的快樂。)

      快樂寶寶教案小班2

        1、引發興趣,組織教學,

       ?。?)今天,我們請來了幾位小客人,這些小客人經常在我們的飯桌上出現,來看看它們是誰?

        (2)依次出現:蘿卜,芹菜,香菇和蒜頭等蔬菜,啟發幼兒與蔬菜寶寶互相問好。

       ?。?)小朋友,你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞,教師問幼兒:“你聞到了什么味道?”)

        小結:小朋友都用鼻子聞了聞,知道這些蔬菜都很香,但每一種菜的香味都不一樣,你們喜歡吃這些菜嗎?

        2、讓幼兒了解四種蔬菜的.營養價值。

        (1)教師:這些蔬菜寶寶經常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃,有的不喜歡,它們可喜歡小朋友了,你們想不想知道它們在說些什么?

        (2)一邊看實物木偶表演一邊提問,讓幼兒了解蔬菜在人體中的特殊作用。胡蘿卜寶寶說:“我是胡蘿卜寶寶,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我們的眼睛會變得更加明亮。”胡蘿卜寶寶剛說完,香菇寶寶跑上去說:“我是香菇寶寶,我身上有許多的營養,吃了我,身體會更加健康”。芹菜寶寶也搶著說:“我是芹菜寶寶,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說:“可別忘了我,吃了我以后,我們就少生病?!苯處熯吙催吿釂枺撼粤撕}卜寶寶,我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶,會怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會怎樣?吃了蒜頭寶寶,會怎樣?

        小結:我們知道了這些蔬菜有許多營養,經常吃,對我們的身體有好處。

        3、分類練習:

        出示蔬菜、水果圖片,引導幼兒從中選擇出蔬菜。

        4、蔬菜變變變:

        展示圖片:引導幼兒觀察蔬菜變身后的樣子:油菜、黃瓜、花菜、圓椒、藕、西紅柿。

      快樂寶寶教案小班3

        目標:

        1、 隨著音樂旋律,用肢體動作表現氣球的各種動態。

        2、了解游戲規則,在有趣的游戲情境體驗角色扮演的快樂。

        準備:

        老鷹頭飾一個,一個氣球,氣球胸飾幼兒每人一個(放在椅子背面)。

        音樂磁帶《氣球飛》《老鷹來了》《打氣》三個音樂片段

        過程:

        1. 快樂的`氣球

        ①瞧!這是誰?氣球寶寶想來和你們做游戲呢!你們也來做個氣球寶寶吧!

       ?、谀敲丛趺醋儦馇驅殞毮??我來給你們打氣,一打氣,氣球寶寶就變出來了。來來來,我們找個空地方,我來給你們打氣,哧哧哧,氣打進去了嗎?哦!我再來幫你們打!氣球寶寶都出來了嗎?哦!我們可以飛起來了?。ǚ艢馇蝻w的音樂)[老師帶幼兒跳舞:氣球飛氣球飛,氣球來跳舞。飛上去嘍!落下來啦?。ㄌ崾居變核奶庯w,立起,蹲下)]

        ③氣球寶寶都飛起來了,開心嗎?來!獎給自己一個笑臉。(老師示范從椅子背面拿并佩帶胸前)

       ?、苣銈冞€想變個什么樣的氣球寶寶呢?來!我們一起找個空地方來變變變!呀!有這么多漂亮的動物氣球,我們也飛上天吧?。ǚ艢馇蝻w的音樂,老鷹飛進來一起跳舞)

        2. 老鷹來了

        ①氣球寶寶,誰來和我們做游戲了?

       ?、诶销椨袕埣饧獾淖?,你們飛起來可要小心喲!(放老鷹飛的音樂,老鷹不小心啄到老師扮的氣球,老師蹲下表示破了)

       ?、郯パ?!我不小心碰到老鷹的尖尖嘴,被啄破了。這可怎么辦呢?你們來幫我再打個氣球吧?。ǚ泡p打氣音樂,老師再變個氣球)

       ?、芪矣挚梢院湍銈円黄鹜媪耍覀冊賮砗屠销椡嬉煌姘伞#ǚ爬销楋w的音樂、打氣音樂)

        ⑤這么多氣球不小心呀,來我們幫他們來打氣。(引導幼兒被啄破了后,其他沒被啄到的氣球幫助打氣。)

        3. 愉快游戲

       ?、龠@個游戲真好玩,我們再來玩一玩,這個游戲怎么玩呢?完整玩一遍。(三段音樂連起來放)

       ?、谡l也想來做老鷹?(請幼兒來演老鷹)(三段音樂連起來放)

       ?、圻€有誰也想來做老鷹?(三段音樂連起來放)

       ?、軞馇驅殞殏?,我們再到外面去玩一玩吧?。ǚ艢馇蝻w的音樂)

      快樂寶寶教案小班4

        活動目標:

        1、學習正確的撕紙方法,初步沿著蛋糕輪廓進行粘貼活動。

        2、激發對撕紙活動的興趣,體驗撕貼活動帶來的快樂。

        3、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

        4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

        5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

        活動準備:

        1、彩色紙條若干、膠水若干、蛋糕盆人手一個

        2、成品太陽寶寶、輕音樂、勾線筆

        活動過程:

        一、出示蛋糕盆,引出主題

        1、出示蛋糕盆。

       ?、俳處煟骸敖裉?,老師請來了一個好朋友,它是誰?它是什么形狀的?(圓形)

       ?、诮處煟耗悄憧梢园堰@個圓形的蛋糕盆變成什么東西呢?(幼兒自由講述)

        2、原來可以變這么多的東西呢!我也想請它來變個魔術呢,看。(出示成品)蛋糕盆變成了一個太陽寶寶。

        二、出示彩紙提高幼兒興趣,學習給太陽寶寶做光芒。

        1、教師:它是這么變成太陽寶寶的???(讓幼兒觀察:給它添上那個了光芒?。?/p>

        2、教師:原來只要給他添上光芒就可以了,你能猜出光芒是由什么來做的嗎?(幼兒猜)對啊,我用了彩紙,撕成一條一條的,貼在太陽寶寶的身上。

        3、師:現在老師拿出一張漂亮的紙,誰可以來試試,把它撕成一條一條的'。(個別幼兒)這個小朋友呢撕的很棒,就是有點短了(視情況)

        4、師:其實撕紙是有秘訣的,你們想知道嗎?聽好了,拇指食指變小雞,咬住小蟲,吃一口,走一走,吃一口,走一走,哇,全吃完了。

        師:我們一起來學學,伸出你們的小手。師幼一起念秘訣。等會呢,全思完之后把它放在自己的旁邊,現在我們要開始粘貼了,拿起蛋糕盆看好,在盛蛋糕的這面貼,先打開膠水瓶蓋,在紙的一頭涂上膠水,貼在邊上。在拿一條,貼的時候空開點,不能疊在一起哦。要把蛋糕盆貼滿一圈,貼好后,在反面,用勾線筆畫上彎彎的眼睛和嘴巴。

        三、交待要求,幼兒操作,教師指導。

        1、教師:請小朋友們選一種顏色的彩紙,用完膠水和勾線筆之后,把它的帽子蓋蓋緊。

       ?、诮淮變涸谧霎嫊r不要將光芒貼出教師所規定的范圍外。

       ?、塾變鹤霎?,教師巡回指導,幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進行裝飾。

        四、總結評價,結束活動

        師:你最喜歡那個太陽寶寶?為什么?喜歡它的哪里?(光芒撕得很均勻,讓我們感覺很溫暖。笑臉畫的很開心,覺得很親切)

        活動反思:

        新《綱要》中提出:要“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發他們表現美,創造美的情趣。”孩子天生就是愛游戲的,如果利用游戲情境來激發他們的創作欲望,讓他們在游戲情境中來體驗和享受自我創作的成果,無疑是最適合的。因此,我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽”為題材,采用集體幫蛋糕盆打扮,巧妙制作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動,讓幼兒在游戲中操作,在操作后玩耍、再次游戲,體現了“玩中學”的教學理念。而紙又是幼兒日常生活中經常能夠接觸到的,根據小班幼兒喜歡撕紙的特點,既貼近幼兒的生活實際,又滿足了他們的需要。

        活動主要分為了三個環節:首先出示蛋糕盆,以魔術的方式變成太陽。再出示彩紙,激發幼兒的興趣,讓幼兒跟著秘訣學會撕紙。最后,讓幼兒在音樂中自由動手操作。

        不足之處:

        1、在導入部分太過僵硬了,孩子沒有被吸引住,變魔術的過程應該是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經驗去累積。

        2、在提出問題:“你能猜出光芒是由什么來做的嗎?”,沒有體現幼兒的主體性,只是我一個人在說。

        3、在示范時,我想應該要把它全部貼滿,我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛,可是孩子們似乎沒有聽進去,有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。

        經過這次的活動,我發現我的不足遠遠勝過優點,我將繼續努力,改進我的方法、不足之處。

        活動中幼兒自始至終都置身于游戲情境中,興致勃勃、大膽想象,積極創作。在與“太陽寶寶”玩的過程中,激發了他們無限的創作潛能,從孩子們完成的作品中可以看到,色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現,他們充分享受到成功的喜悅。

      快樂寶寶教案小班5

        活動目標:

        1、通過活動,初步了解有些動物是由蛋孵出來的。

        2、嘗試動手操作,能夠粘貼形狀來打扮蛋寶寶。

        3、萌發喜歡小動物的情感,體驗活動的快樂。

        教學準備:

        1.自制蛋寶寶的flash動畫。

        2.紅、黃、藍色的圓形、正方形、三角形彩紙若干。

        3.蛋寶寶(頭上貼有幾何圖形)人手一個。

        教學重點與難點:

        初步了解有些動物是由蛋孵出來的。

        教學方法與手段:

        多媒體輔助教學法、提問法、操作法等

        一、出示蛋寶寶圖片,導入課題

        師:今天啊有小客人要來我們小五班做客了,你們看是誰來啦?

        師:是呀,來了一群蛋寶寶,有幾個蛋寶寶呀?伸出小手指,1、2、3、4、5,有幾個呀?

        2、師小結:哦,有五個蛋寶寶。

        二、看看、猜猜“蛋寶寶里鉆出誰”。

        1、蛋寶寶里鉆出一只小雞。

        師:咦,這個蛋寶寶怎么啦?(裂開了)是呀,小寶寶要出來咯,猜猜看會是誰呢?

        師:聽,是誰呀?(flash播放小雞叫)

        師:噢呦,真的是小雞喏!我們和小雞打聲招呼!“小雞,你好!”

        師:哈哈,蛋寶寶真好玩,鉆出一只小小雞。

        2、蛋寶寶里鉆出來一只小烏龜。

        師:(點擊課件,蛋殼破裂,出現烏龜的部分特征)誒,又有一個蛋寶寶裂開了,這個蛋寶寶里會是誰呢?是誰呀?(烏龜)

        師:哈哈,真的是小烏龜喏,你們真聰明!

        師:蛋寶寶真好玩,爬出一只小烏龜。

        3、蛋寶寶里鉆出來一條蛇。

        師:誒!這個蛋寶寶里又會是誰呢?好,那我們一起來喊喊它,“小鴨、小鴨,快出來”

        師:有沒有出來?(沒有)那會是誰呢?(小鳥)好,我們來喊喊它“小鳥,小鳥,快出來”咦,有沒有出來?(沒有)啊呀,那到底是誰呀?

        師:這樣吧,我們來猜個謎語好不好?聽好咯!“長長一條繩,彎彎曲曲爬”是誰呀?(小蛇)

        師:真的嗎?我們一起來喊喊它,“小蛇,小蛇,快出來!”。

        師:噢呦,真的是小蛇喏!

        師:蛋寶寶真好玩,游出一條小小蛇。

        師:哈哈,蛋寶寶里鉆出了哪些小動物呀?(小雞、小烏龜、小蛇)

        師配兒歌小結:是呀,蛋寶寶真好玩,鉆出一只小小雞。蛋寶寶真好玩,爬出一只小烏龜。蛋寶寶真好玩,游出一條小小蛇。

       ?。?)師:誒,除了這些小動物,蛋寶寶里還會有誰呢?

        幼:小鴨、小狗、青蛙……

        師:(教師按幼兒的'回答點擊顯示動物)來,我們一起來看看還會有哪些小動物。(點擊課件,按出小動物與幼兒一起認識)原來還有這么多小動物都是從蛋里面孵出來的。

        三、自主操作“給蛋寶寶穿花衣”。

        1、師:聽,誰在哭呀?(是蛋寶寶。)啊呀,蛋寶寶怎么啦,我來問問它,“蛋寶寶,你為什么哭呀?”

        師:蛋寶寶怎么啦?(冷了)原來是蛋寶寶冷了,那我們一起幫蛋寶寶想想辦法吧!有什么好辦法呢?

        2、幼兒按要求為蛋寶寶做衣服。

        師:這樣吧,我們來給蛋寶寶做件漂亮又暖和的衣服好不好?

        師:我這有許多花布料,我們一起來看看,這塊布料是……(黃色的圓形布料、紅色的正方形布料、藍色的三角形布料)

        師:呀,你覺得這個蛋寶寶喜歡什么樣的衣服呀?(藍色三角形)好,那我們就選一塊藍色三角形的布料給他貼上去,貼的時候要一個挨著一個,貼的密密的,滿滿的,這樣蛋寶寶就不會冷了。小心哦,別把蛋寶寶的眼睛給遮住了。

        師:那你們覺得這個蛋寶寶喜歡穿什么樣的衣服。對不對呀?

        師:這個蛋寶寶喜歡穿什么衣服呢?誰來幫幫他?對不對呀?你真棒!

        四、幼兒操作,教師巡回指導并簡單評價。

        1、幼兒嘗試貼圖形

        師:你們想不想給蛋寶寶做件漂亮又暖和的衣服?(想)好,在你們的座位下面有一些各種顏色各種形狀的花布料,一會請你們要看清楚蛋寶寶頭上的標記,幫他做一件它最喜歡的衣服,好嗎?(好的)

        師:好,去吧!

        2、幼兒操作仔細看看蛋寶寶頭上的標記,別弄錯哦!

        師:好了嗎?來,我們一起來欣賞欣賞蛋寶寶的新衣服。

        3、糾錯

        師:哇,這些衣服怎么樣呀?好漂亮?。∵@個蛋寶寶喜歡藍色三角形的布料,那這塊布料呢(指其他圖形),是誰喜歡的?好,你來幫幫他。

        師:哦,這下都對了!蛋寶寶們啊穿上我們小朋友做的衣服可高興啦,它們再也不會冷了。好,我們帶著蛋寶寶們一起出去玩吧!

      快樂寶寶教案小班6

        活動目標

        1、嘗試將三種物體有規律的進行交替排序。

        2、能發現并用簡單的語言講述三種物體排列的規律。

        3、積極參加排序活動,體驗活動的樂趣。

        活動準備

        1、花園寶寶場景創設。

        2、花園寶寶依古比古、唔西迪西,路線圖一張,紅黃綠花2組

        活動過程

        一、導入,激發幼兒興趣

        1、師:寶寶,這是誰啊?(依古比古)

        今天依古比古想請你們到花園寶寶的花園里去玩,你們想去嗎?

        那我們一起跟著依古比古出發吧!

        2、感受花的顏色:

        師:花園寶寶的花園到了,讓我們休息一下吧!花園寶寶的.花園漂亮嗎?

        哇,有這么多漂亮的花呀!聞一聞,香不香呀!都有什么顏色呀?

        二、游戲活動——三種花色有規律的排序

        (1)游戲――依古比古去朋友家做客

        1、觀察路線圖,感受三種花色的排列順序出示三種花色排成的路線圖,請幼兒說說他們的排列順序

        2、擺放路線,體驗三種花色的排列順序根據路線圖的指示,請幼兒擺出小路,送依古比古到唔西迪西家

        (2)游戲――依古比古回家

        1、填充路線圖,再次感知三種花色的排列順序出示路線圖,請幼兒按規律填充完整

        2、幼兒講述路線圖,并擺放路線。

        幼兒講述操作結果,并擺放好小路,送依古比古回家。

        三、延伸:三種物體按大小排序、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

      快樂寶寶教案小班7

        活動目標:

        1. 通過活動了解氣球的大小變化原理。

        2. 引導幼兒用身體動作表現氣球的各種狀態。

        3. 體驗游戲帶來的快樂。

        活動準備:氣球二只

        活動過程:

        一、以故事引題。

        1.教師講述故事,讓幼兒了解氣球喜歡吃氣。

        2.律動《氣球舞》。通過觀看氣球飛舞的'各種樣子,引導幼兒表現氣球在吃飽氣后的各種狀態。

        二、模仿游戲《氣球睡覺了》。

        1.觀看、討論氣球放氣時的形態變化,引導幼兒說一說“氣球寶寶轉轉轉,然后躺下休息了。”

        2.模仿氣球放氣的狀態。幼兒和教師一起隨著音樂表演,重點引導幼兒表現氣球轉轉轉,躺在地上休息的情景。

        三、律動《快樂的氣球寶寶》

        “現在讓我們來變成氣球寶寶一起做游戲吧!”幼兒和老師一起跟著音樂游戲。

      快樂寶寶教案小班8

        【設計意圖】

        《綱要》指出:“在幼兒教育活動中,要利用身邊的事物讓幼兒去發現問題,發揮幼兒的主動性,激發幼兒的興趣,讓幼兒去探究、去思索、去想象、去表現……”。樹葉是幼兒在日常生活中最常見的,秋天的樹葉也是最美的。因此,在活動中我選用樹葉,通過讓幼兒給樹寶寶穿衣服的活動,讓幼兒學習有規律的排列樹葉,使幼兒體驗到用樹葉裝飾物品的美感。

        【活動目標】

        1、學習按ABAB模式排列樹葉。(重點)

        2、體驗用樹葉裝飾物品的美感。

        3、讓幼兒學習簡單的數學題目。

        4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

        【活動難點】能正確按ABAB模式排列樹葉。

        【活動準備】

        1、撿拾大小相近的樹葉若干。

        2、幼兒人手一個紙盒和塑料筐。

        3、教師裝飾的`紙盒范例,樹葉裝飾像框。

        【活動過程】

        一、出示樹葉收藏盒,引起幼兒興趣。

        1、以變變變的形式教師出示自己設計的寶盒,請幼兒猜猜里面藏著什么?

        師:小朋友吳老師給你們變一個寶盒出來,看(出示寶盒)。這個寶盒漂不漂亮?

        2、觀察樹葉寶盒外面的裝飾。

        師:我們一起來看看這個漂亮的盒子上面有幾種樹葉?它們是怎樣排隊的?(一片綠葉、一片紅葉)

        3、看樹葉寶盒。

        師:那你們猜猜里面會有什么?猜到告訴老師。讓我們打開盒子,看看里面有什么。噢,原來這個寶盒里面藏著的就是(盒子外面裝飾的)樹葉。

        4、出示樹葉像框范例,請幼兒看看樹葉是怎么排隊的。

        5、小結:原來樹葉的排列很有意思,兩種葉子交替排列。一片大葉子,一片小葉子或者一片綠葉子、一片紅葉子。

        二、樹寶寶穿衣服

        1、出示樹寶寶紙盒

        師:冬天到了天氣越來越冷,小朋友都穿上了厚厚的衣服,可森林里的樹寶寶卻冷的發抖,因為它們沒衣服穿。我們一起幫它們做件衣服吧!

        2、教師示范,一邊排列,一邊引導幼兒說出葉子的顏色。下一個應該排什么?(一片綠葉、一片紅葉……)

        師:請小朋友把自己小椅子后面的筐子放桌子上來,里面有一些綠色的和紅色的葉子,現在我們按照“一片綠葉子,一片紅葉子”的規律幫樹寶寶做衣服。

        3、幼兒操作

        師:看看自己手里拿的是什么顏色的樹葉,下一個又該換什么顏色了。想好了再動手粘上去。

        4、教師巡回指導,對能力弱的小朋友給予幫助。

        三、美化教室

        樹寶寶們穿上漂亮的新衣服都開心的笑了,我們一起送它們回家吧?。ㄇ墒謪^)

        四、活動延伸

        把樹寶寶陳列在巧手區,供幼兒區域活動操作。(幼兒可以在盒子的其它3個空面進行有規律的瓶蓋印畫、涂色等)

        【活動反思】

        活動開始我以“變變變”的形式出示自己設計的寶盒,請幼兒猜猜里面藏著什么,打開盒子,一起看看里面收藏的樹葉。出示一些不同的樹葉交替裝飾的范例,請幼兒看看樹葉是怎樣排隊的。幼兒通過觀看教師操作發現兩種葉子交替排列,產生興趣。我讓幼兒按照一片綠葉子,一片紅葉子或一片大葉子,一片小葉子的規律動手來排列。在活動中幼兒都很有興趣積極主動的動手操作。

        不足之處:由于上課經驗不足,有幾個環節在課前準備中很熟,可幼兒一亂,就忘記強調了!

      快樂寶寶教案小班9

        一、設計意圖:

        隨著主題《轱轆轱轆》的開展,小班的孩子們對于物體的滾動是越來越感興趣了,不管是馬路上呼呼呼的輪子滾動,還是地上滴溜溜的小豆子滾動,都能牽動起每個孩子的神經。

        自主游戲的時候,孩子們在汽車加工坊里每天都忙得不亦樂。有一天,有塊積木不小心掉在了地上,孩子們哄得一下都鉆到了桌子底下,有的在收拾,有的則趴在地上,更有的在地上滾起來,嘻嘻哈哈玩得不亦樂乎。

        看著孩子們在地板上快樂的扭動著身體,聽著他們銀鈴的笑聲,想要給孩子們設計一個活動的念頭就油然而生。

        《快樂的蛋寶寶》以“滾”為活動的主線展開,從雙臂繞動模仿滾,到身體的左右側滾,給予了幼兒身體充分的滾動空間,在游戲中學習滾動,在滾動中體驗游戲的快樂。

        二、活動目標:

        1.在游戲情境中,學習左右側滾。

        2.在滾動時,聽指令玩游戲,感受身體滾動的帶來的愉悅。

        三、活動準備:

        1.紅、白、藍、綠四色圓形標記,每人胸口貼一個。

        2.紅、白、藍、綠四色布袋,數量比人數多。在擺放的時候,布袋擺放的方向,袋口都統一。

        3.進出場音樂。

        四、活動過程

       ?、咫S著音樂進入場地。

        1.情境導入。

        師:蛋寶寶們!

        幼:哎!

        師:今天天氣多好哦,跟著媽媽一起出去玩一玩吧。(小朋友們身貼紅白藍綠四種顏色標記,聽著音樂,跟著老師進入活動場地)

        評析:隨著幼兒能力的提高,幼兒對于紅白藍綠四種基本顏色已經有了初步的認識,顏色標記的使用,一方面鞏固幼兒對于顏色的識記,另一方面也是游戲開展的道具。

        2.辨認顏色。

        師:我的蛋寶寶可真多呀,看看你身上的顏色標記,聽一聽我在叫誰?

        師:紅蛋寶寶~

        幼:哎~

        教師依次和紅白藍綠的蛋寶寶打招呼。

        評析:這個環節的設計,著重還是在幫助幼兒明確自己所佩帶的`顏色標記,為活動的進一步開展做鋪墊。

        3.找家

        師:看看地上,(場地上分別散放著紅白藍綠四種顏色的布袋)紅蛋寶寶,你們的家在哪里呀?分別請四種顏色的蛋寶寶依次用手指點出相應顏色的布袋。

        評析:相應的蛋寶寶找相應顏色的布袋做為家,幫助幼兒鞏固顏色的對應。

       ?、鏌嵘磉\動:蛋寶寶回家。

        1.引導幼兒用手部動作表現出滾。

        師:蛋寶寶長得圓圓的,怎么回家呢?誰能用動作來做給老師看一看。(個別幼兒示范動作,教師引導幼兒互相學習)

        評析:“滾”,從幼兒手部的模仿動作開始,一方面是作為體育活動的一個熱身運動,另一方面從手部的滾動延伸到身體的滾動。而同伴之間動作的互相模仿,更能激發幼兒嘗試的欲望。

        2.嘗試兩手臂交替不同方向滾。

        師:可以往前滾,還可以往哪里滾?(往邊上滾,后面滾,上面滾,下面滾)可以慢慢滾,還可以怎么滾?(快快滾)

        評析:引導幼兒想象不同方向的滾動,拓展幼兒的思維空間。

        3.蛋寶寶找家。師:蛋寶寶,看仔細,聽清楚,請你們跟著我的兒歌回家。

        師念兒歌:蛋寶寶,胖乎乎,骨碌骨碌慢慢滾,往上滾,滾呀滾,往下滾,滾呀滾;蛋寶寶,圓溜溜,骨碌骨碌快快滾,往前滾,滾呀滾,跳一跳,邊上滾,轉個圓圈滾到家。

        評析:老師的兒歌是為游戲活動而服務的,一方面豐滿了活動,增加了活動的趣味性,另一方面幼兒在找家的過程中,兒歌的內容也提醒了幼兒的動作,逐步活動開幼兒身體的各個部分。老師也可是根據活動的實際情況加大運動的力度,調控熱身的時間,以達到熱身的目的。教師兒歌念完,幼兒也都相應得找到家。

        師:蛋寶寶們,你們的家都找到了嗎?

        評析:教師檢查幼兒是否根據相應的顏色找到相應顏色的布袋。

        師:滾得好累哦,搖一搖,扭一扭,轉一轉,喘口氣。我們在布袋上休息一下。

        評析:引導幼兒轉一轉頸,扭一扭腰,抖一抖手和腳,運動一下幼兒的小肌肉群。

       ?、鐚W習左右滾動。

        1.幼兒想象、示范蛋寶寶在布袋上的各種滾法。

        師:想一想,蛋寶寶在布袋上會怎么滾呢?

        評析:在上一個環節中,孩子們在想象手臂的滾動,這個環節引導幼兒想象在布袋上的滾動,教師有意識的引導幼兒嘗試側滾。

        2.個別幼兒示范左右側滾。師:這個蛋寶寶呀,圓溜溜的,我輕輕往前一推,它怎么樣了呀?(滾起來了)往哪個方向滾?(往前)

        3.引導幼兒觀察滾的時候手和腳的動作。師:在滾的時候,手是放哪里的?腳又是怎么樣的?(雙手自然的放在大腿兩側,雙腳并攏)

        評析:通過觀察同伴的示范動作,幫助幼兒了解側滾的動作要領。

        4.幼兒嘗試側滾。師:請你橫躺在布袋上,我們也來試一試,滾一滾。教師巡回指導。

        評析:布袋的使用,在滾動的時候,在一定程度上調控了幼兒側滾的范圍,避免了幼兒之間的互相干擾,也確保了幼兒活動的安全。

        5.討論:在滾的時候你發現什么問題?(大家滾的方向不一樣,有的小朋友會滾到外面……)

        評析:在活動中,多少都會出現一點問題,這個問題的提出,有意識的引導幼兒聽老師的指令滾動,解決活動中的問題。

        6.練習左右側滾。

        根據老師的指令,幼兒練習左右側滾。師模仿往前推的動作:一二三,往前滾;三二一,滾回來。

        評析:一二三的口令,一方面可以提醒幼兒做好準備,另一方面也可以幫助老師掌控活動。往前滾和往后滾,既控制了幼兒滾動方向也在一定程度上避免了幼兒滾出布袋,滾到地上。老師可以根據活動實施的實際情況,適當的加上速度:譬如“一二三,慢慢往前滾;三二一,快快滾回來”,從而增加活動的趣味性。

        ㈣游戲:蛋寶寶快快滾

        1.根據老師的指令,幼兒分顏色練習左右測滾。

        師:綠蛋寶寶們,滾得真棒!紅蛋寶寶,你們學會了嗎?我們也來試一試。

        師:一二三,紅蛋寶寶往前滾;三二一,綠蛋寶寶滾回來。(依次發號紅白藍綠的指令)

        評析:在全體幼兒練習側滾的基礎上,分顏色滾動。既調控了幼兒的活動量,又訓練了幼兒對指令的聽辨能力。

        2.卷蛋蛋。

        鼓勵幼兒抓住布袋的底,把身體包起來。師:蛋寶寶,你們玩得怎么樣?讓我們一起躲起來休息一會吧。

        評析:幼兒用布袋把身體包起來,鼓勵他們把頭和腳都縮起來,變一個圓圓的蛋寶寶。

       ?、椤兜皩殞毘鰵ぁ贰?/p>

        1.篤篤篤聲音。師:聽,這是什么聲音呀?幼兒猜一猜。哦,原來是蛋里的小寶寶要出生了。

        評析:前一個環節把身體包起來,而后一個環節的出蛋殼,正好前后呼應。

        2.放松運動。幼兒跟隨音樂聲,表演蛋寶寶出殼的樣子。(用頭頂蛋殼,用腳蹬蛋殼,骨碌骨碌滾出來,伸懶腰,拍翅膀,學走路,跟隨老師離開場地。)

       ?、暄由旎顒?。

        1.蛋寶寶出殼。師:紅蛋里開出來的是哪個寶寶(小雞)綠蛋、白蛋、藍蛋呢?(紅蛋是小雞蛋,綠蛋是烏龜蛋,白蛋是鵝蛋,藍蛋是八哥蛋)

        評析:紅白藍綠的蛋寶寶,不是老師隨意編造出來的?;顒觼碓从谏?,又回歸于生活。各種顏色的蛋寶寶,激發了幼兒進一步探索的欲望。

        2.尋找生活中的五彩蛋。師:在我們的生活中,還有各種各樣的蛋,有的顏色不同,有的形狀不一,你還知道哪些蛋呢?

      快樂寶寶教案小班10

        活動目標

        目測6以內的數,初步體驗數的守恒。

        老師演示講解,孩子動手體驗,實現對6的組合認識。

        培養孩子的數學興趣及一定的數感。

        培養幼兒比較和判斷的能力。

        體驗數學集體游戲的快樂。

        教學重點、難點

        認訓6的組合情況,建立6的數字概念。

        活動準備

       ?。?)多媒體課件(2)幾種時下有的水果(3)水果圖片每人一份:18個水果寶寶(6個紅蘋果、6個綠蘋果、6個香蕉)(4)一把水果刀

        活動過程:

        一、情境導入:

        果園里的水果豐收了,水果們都在爭論著自己的數量多,瞧

        二、集體活動

        1、(1)教師拿出桔子的卡片玩具說:“桔子寶寶說我多,梨寶寶說我的多,小朋友看看,桔子寶寶和梨寶寶一樣多嗎?為什么?你用什么方法知道的?(幻燈片圖1)

       ?。?)請小朋友用目測的方法,1個1個,2個2個,3個3個…。

        小結:通過數數才能知道多少,原來桔子寶寶和梨寶寶一樣多。

        2、(1)排除排列方式的不同干擾,感知數的守恒。這時梨寶寶有了一個好主意,變了個隊形?提問:變成的隊形和原來一樣嗎?為什么?(如幻燈片2)

        小結:雖然梨寶寶隊形不一樣,但是他們的數量是一樣的,都是6

        (2)排除顏色的干擾,感知數的守恒。這時桔子寶寶也要變魔術了,提問:他們哪里一樣?哪里不一樣?(如幻燈片3)

        小結:剛才的桔子寶寶,顏色不一樣,但是它們的數量是一樣的,都是6

        (3)排除大小的干擾,感知數的'守恒。這時西瓜寶寶著急的也來了?他也搖身一變,提問:現在的西瓜寶寶和原來一樣嗎?為什么?如幻燈片4

        小結:西瓜寶寶它們大小不一樣,但是它們的數量是一樣的,都是6

       ?。ㄟ^渡語)水果寶寶玩得可真熱鬧,咱們也一起加入吧!

        三、操作活動(放背景音樂并聽口令取物)

        (1)幼兒每人拿出6個紅蘋果寶寶,用紅色蘋果寶寶任意擺放一個圖案。然后再取6個綠蘋果寶寶,用綠色蘋果寶寶任意擺放另一個圖案。說說兩者的一樣和不一樣。(數量、形狀一樣;顏色不一樣和擺成的圖案也不一樣)

       ?。?)兩個小朋友一組,每人取6個香蕉寶寶,用香蕉寶寶隨意擺成圖案或擺放。(感知無論擺成什么造型,數量都是不變的)

       ?。?)品嘗水果。老師把水果每個分成6份,分別分給6個孩子吃,進行相應教育。

        總結:剛才啊,小朋友表現各個棒極了,都用水果寶寶擺出了各種圖形,其實在我們的生活中,還有許多像顏色不一樣,大小不一樣,但數量是一樣的東西,下面老師就帶你們一起去找找吧。

        教學反思

        1、開展本活動之前應該有一個情感鋪墊,調動起孩子們對水果的喜愛之情。

        2、在活動中應該讓孩子自己動手的機會再多些。

        3、應該讓孩子們涂顏色數數,把美術知識更多地溶入數學課堂,對提高孩子的興趣更有利。

        4、做個“找朋友”游戲會更好。

      快樂寶寶教案小班11

        一、 活動目標:

        1.在游戲情境中,嘗試身體的各種滾動方法。

        2.在滾動時,感受身體滾動的帶來的愉悅,并能與同伴保持協調。

        二、 活動準備:

        1.有物體隨勢而滾的經驗。

        2.蛋寶寶出殼的音樂。

        3.場地準備。

        4.溜溜布一塊。

        三、 活動過程:

       ?、咫S著音樂進入場地。

        1.情境導入。師:今天天氣真好哦,看鴨媽媽帶著她的蛋寶寶們出門了。師帶著蛋寶寶出殼的音樂,帶幼兒進入活動場地。

        2.師:鴨媽媽帶了多少個蛋寶寶呢?我們一起來數一數。學習詞:許多。

        3.師:蛋寶寶長什么樣?請你變一變,變個圓溜溜的蛋寶寶。引導幼兒盡量把頭、手和腳縮起來,變個蛋寶寶。

        ㈡嘗試左右滾動。

        1.引導幼兒躺在溜溜布上。師:這個蛋寶寶呀,圓溜溜的,我輕輕一推,它怎么樣了呀?(躺下了)蛋寶寶,躺在荷葉上啊舒服?我們都來荷葉上躺一躺。

        2.嘗試在溜溜布上左右滾一滾。師:我再輕輕的推一推,蛋寶寶怎么樣了呀?(滾起來)鴨媽媽往前推,蛋寶寶往哪里滾?(往前滾)我們都來試一試。教師做推蛋寶寶的動作,幼兒依勢往前滾。

        3.討論滾的規則。師:蛋寶寶用力一碰會怎么樣呢?(碎掉)那你們的滾的時候要注意些什么呢?(不要擠在一起,和小朋友之間保持距離)

        4.輕輕抖動溜溜布,嘗試在“荷葉”上滾動。師:看,風吹過來了,荷葉動起來了,蛋寶寶你們該往哪里滾了呀?為什么?了解從高往底順勢滾動。兩個老師面對面的抖動溜溜布的兩邊(對邊),讓幼兒感受在溜溜布上左右滾動。

        5.體驗快滾和慢滾,交替進行風停了,小風和大風。師:風停了,荷葉不動了,蛋寶寶也怎么樣了?(安靜了,不動了)微風輕輕的吹來,荷葉怎么動了?(輕輕的.)速度怎么樣?(慢慢的)蛋寶寶會怎么滾呢?(慢慢的滾)大風吹來了,荷葉猛烈的動了,蛋寶寶會怎么滾呢?(快快的滾)風又停了。

       ?、缣剿髑昂蠓瓭L。

        1.師:在荷葉上左右滾動,你有什么感覺呢?(快樂、開心、暈忽忽等)想一想,除了左右滾動,還可以怎么滾?

        2.個別幼兒示范前翻滾。

        3.觀察幼兒前翻滾,了解前翻滾的動作要領:兩腿并攏,盡量伸直,雙手撐在腳的兩側,頭頂頂地,雙腳蹬地,向前翻?

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