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      幼兒園大班下學期語言教案《超級擂臺賽》

      時間:2023-01-02 12:49:37 網站 幼兒教案

      幼兒園大班下學期語言教案《超級擂臺賽》(精選10篇)

        作為一位優秀的人民教師,常常需要準備教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班下學期語言教案《超級擂臺賽》,歡迎閱讀與收藏。

      幼兒園大班下學期語言教案《超級擂臺賽》(精選10篇)

        幼兒園大班下學期語言教案《超級擂臺賽》 篇1

        活動目標:

        1、能根據圖片大膽推測故事情節,樂意講述自己的想法,對閱讀活動產生興趣。

        2、嘗試對競選結果進行目測及統計,學習用簡單的符號進行記錄。

        3、理解故事內容,能認真傾聽,有良好的`傾聽習慣。

        4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

        活動準備:

        1、演示用:《超級擂臺賽》PPT

        演示用:大記錄表1份

        2、操作用:統計記錄表1份、鉛筆1支

        3、幼兒人手一本圖書

        活動過程:

        一、圖片設疑,導入問題情景

        1、山上有誰?山羊遇到什么麻煩了?

        2、山羊們在干什么,什么是聘請?

        二、體驗統計的益處和樂趣。

        1、來了哪些動物?我們得幫山羊們認真選一選。

        (1)根據個子高矮,誰是合格的呢?

        (2)現在還剩下幾位,它們是誰?(7位)

        2、根據力氣誰獲勝了?還剩下幾位?

        3、在接飛盤的比賽中,哪幾位又獲勝了呢?

        4、山羊們投票選擇了誰?為什么?

        三、完整閱讀故事。

        1、想知道山羊們為什么選擇獵狗嗎?請小朋友們在書中找答案。

        2、教師與幼兒一起完整閱讀、感受。

        四、延伸活動。將圖書投放活動區,供幼兒繼續閱讀及探究。

        幼兒園大班下學期語言教案《超級擂臺賽》 篇2

        設計思路:

        《超級擂臺賽》是一本十分有趣的繪本,它講述了山羊公公舉行"超級擂臺賽"招聘保護羊群守衛的故事。通過學習該繪本,能讓幼兒觀察、比較、分析并運用已有的數學知識和經驗,解決故事中的問題,完善和豐富故事情節,領會故事的主題思想。枯燥、抽象的數學內容,因為有了故事背景的支撐而變得生動活潑,這是將數學內容融入文學作品中的一個很好的嘗試。

        設計活動時我們以繪本內容為素材,進行篩選和修改,在保持原作主要情節和中心思想的前提下,根據大班幼兒近階段的數學學習內容,將三項比賽項目調整為四項,增加了跑步比賽。同時又對各項比賽的獲勝標準進行修改,使幼兒在數量、身高、重量、時間等比較中,獲得適度的挑戰。這些增加和修改時我們在使用繪本進行教學教育的創意。

        活動中我們還多次使用多媒體課件,使活動更具有情景性和趣味性,滿足了幼兒具體形象思維的年齡特點,能有效優化教學過程。

        活動目標:

        1、嘗試參與數量、身高、重量、時間等比較,作出判斷,解決故事中的問題,完善故事情節。

        2、體驗故事內容的有趣,對獲勝的機智勇敢、認真負責有認同感。

        3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

        4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力

        活動準備:

        幼兒人手一份多媒體課件、統計表、筆。

        活動過程:

        一、欣賞故事引出話題

        1、我們一起來聽個有趣的故事(多媒體演示故事前半段,邊欣賞邊梳理情節)提問:山上的大灰狼越來越多,羊村里的羊越來越少,這時為什么?

        提問:山羊公公和小羊們在森林里貼出了廣告,上面說了什么?為什么要招聘衛士?

        2、引出"超級擂臺賽"提問:這么多動物都來應聘,這可怎么辦啊?(引出超級擂臺賽)為什么是"超級擂臺賽"小結:超級擂臺賽就是讓動物們進行PK,誰獲勝,誰就能成為守衛。

        二、統計單項比較結果(多媒體演示"擂臺賽"四場比賽的內容及記錄表)

        1、了解"擂臺賽"的項目(引導幼兒仔細觀察多媒體畫面)看看說說:共有哪些比賽項目呢?每場比賽的獲勝標準時什么?

        2、幼兒嘗試做裁判,記錄比較結果。

        3、幼兒交流和驗證。

        ★接飛盤比賽--觀察幾位裁判的記錄,說說是否正確?有沒有更快、更方便的統計方法(多媒體顯示,同時將接住飛盤的動物圈出來,讓幼兒進行比對)★身高比賽--說說這場比賽的獲勝標準時什么?100厘米在哪里?幾個動物勝出了(多媒體橫向拉出一條100厘米的身高線,讓幼兒進行比對)?

        ★舉重比賽--說說哪些動物舉重超過了110公斤,如何記錄(多媒體顯示統計結果,讓幼兒進行比對)?

        ★跑步比賽--獲勝的標準時什么?怎樣才能知道動物們的比賽成績呢(多媒體提示需在12點10分之前完成比賽,多媒體上有時鐘顯示)?

        三、合計比賽結果

        1、單項比賽的結果已經出來了,到底誰是最后的獲勝者?

        提問:用什么辦法可以知道誰是最后的獲勝者?

        2、幼兒思考。

        3、出示統計表,并交流獲勝結果(三個動物獲勝)

        4、小結:把四場比賽的結果合在一起,就能看出最終的結果。你們的統計方法真不錯。

        三、揭曉故事結尾(多媒體演示故事結尾)

        1、說說怎樣選出最后的獲勝者?

        2、看看山羊公公的辦法(請三個獲勝者分別和羊群一起上山)提問:你們知道誰能成為小羊們的.守衛嗎?為什么?

        小結:因為小狗機智勇敢,認真負責地看管羊群,獲得了大家的肯定。最終它以多數選票獲勝,讓我們以熱烈的掌聲祝賀它獲得守衛的工作。

        活動反思:

        通過本次活動使我受益很多,我教學活動上下來之后,我進行了反思,本次反思如下:

        1、針對這次教學活動的時間上,我就沒有很好的把握。在第一環節中,我所提問的問題過于繁復,在這個環節上所用的時間就比較長一些。

        2、整個語速上也比較慢,語調上也需要加強。沒有跟著情節性的起伏,使得整個活動過于平淡按部就班下來。

        3、問題的設置過多,不夠簡練,有一些問題出現重復的情況反復。使得對于一些問題,幼兒沒有回答到點子上面。

        4、在幼兒回答的問題上,沒有把拋出來的問題接住,而是重復幼兒說的話,在幼兒的問題總結上面還需要很好的加強。

        5、在第一次出示記錄表,可以教師自己進行填寫。

        幼兒園大班下學期語言教案《超級擂臺賽》 篇3

        活動目標:

        1、在聽聽說說繪本故事中,對統計活動感興趣。

        2、嘗試對比賽的結果進行目測及統計,學習用簡單的符號進行記錄。

        3、發展目測力、判斷力。

        4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

        活動準備:

        1、教具:《最佳守衛》PPT、投票工具。

        2、學具:四項比賽的記錄表、總的統計表,筆。

        活動過程:

        一、創設問題情景導入。

        1、師:今天,我給大家帶來了一個有趣的故事,故事發生在森林里……(觀看PPT),閱讀繪本。

        2、師提問:

        (1)瞧!廣告上寫著什么?

        (2)為什么要聘請守衛呢?

        二、體驗統計的益處和樂趣。

        師:廣告一貼出來,就來了許多小動物來報名,你們瞧!

        師提問:

        1、來了幾位小動物前來應聘?

        2、這么多動物來了,但只聘請一名守衛,那可怎么辦呢?(幼兒自由討論)

        師:我們來看一看山羊公公選擇了什么辦法?(超級擂臺賽)

        3、什么叫超級擂臺賽?(幼兒自由講述)

        4、有哪些很厲害的比賽項目呢?(觀看PPT后幼兒自由講述)

        師:這四場比賽只有山羊公公一個人做裁判,來也來不及,想請小朋友幫忙一起做裁判好嗎?但是作為一名小裁判我們首先要知道每場比賽的裁判標準是什么?我們一起來看一看吧!(幼兒相互講述)

        師:現在每場比賽的裁判標準我們都知道了,你看山羊公公還為我們準備了裁判用的記錄紙,小裁判們趕快選擇你最喜歡的一個比賽項目去記錄吧!(幼兒分組進行)

        5、了解擂臺賽的各比賽項目,請幼兒做裁判,嘗試對比賽的結果進行統計。

        幼兒分成四組,分別選出舉重、跑步、接飛盤、身高獲勝的動物。

        (1)幼兒為自己喜歡的比賽記錄成績,統計出每個項目獲勝的動物。

        (2)每組選一名幼兒宣布比賽獲勝的動物。

        (3)統計“身高比賽”、“舉重比賽”、“接飛盤比賽”這三個項目的總成績。

        三、揭示結果明白道理

        意圖:揭示結果,幼兒感悟

        1、幼兒幫助小羊投票,并說出自己的理由。

        2、公布結果,展開討論

        重點提問:最后,誰獲得了勝利?為什么小羊們都選獵狗呢?

        小結:獵狗雖然不如老虎勇猛,不比大猩猩靈活,力量不及狗熊,但是它會動腦筋,做事認真。所以才會過了一關又一關,最終獲得勝利。

        4、大班科學優質課教案《超級擂臺賽》含反思

        目標:

        1. 嘗試對競選結果進行目測及統計,學習用簡單的符號進行記錄。

        2. 在自主統計活動中,感受數學活動的快樂。

        3. 培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

        4. 培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

        重點與難點:

        重點:對競選結果進行目測及統計,能用簡單的符號進行記錄。

        難點:理解故事中所蘊涵的智慧。

        準備:

        多媒體課件、統計表、筆。

        活動過程:

        一、山羊公公的招聘廣告

        (一)導入招聘原因今天,陸老師給小朋友們帶來了一個故事,故事發生在森林里,山上的'狼越來越多,而羊村的羊卻越來越少,這下可急壞了羊村的山羊公公。于是,他想了一個辦法。第二天,他和小羊們在森林里貼廣告,瞧,猜一猜廣告上會說什么呢?那什么是守衛?

        (二)解讀招聘過程

        1.廣告一貼出來,就有好多動物來應聘,看看有幾個動物,它們是誰?

        2.這么多動物他們都想應聘這個工作,可是只有一個動物才能成為守衛,這可怎么辦?(比賽)

        (三)超級擂臺賽

        1.山羊公公決定進行一次超級擂臺賽,什么是超級擂臺賽?

        2.有哪些比賽項目?(身高比賽、接飛盤比賽、舉重比賽)

        3.比賽標準

        二、我是小裁判

        (一)介紹記錄方法

        1.小裁判們,現在比賽的標準你們都知道了,山羊公公還給你們準備了記錄紙瞧,應該怎么記錄呢?

        2.用符號記錄。

        (二)幼兒操作記錄

        (三)交流比賽結果

        1.接飛盤

        (1)出示幼兒的記錄紙,接飛盤比賽獲勝的標準是什么?(接住飛盤)

        (2)你用了哪兩種符號?分別表示什么?

        (3)哪些動物獲勝了?

        (4)出示正確答案。

        2.身高

        3.舉重

        (四)比賽結果

        1.現在3場比賽都結束了,誰會成為守衛呢?我們來看3場比賽的結果。

        2.出示比賽結果。這是3場比賽的結果,誰獲勝了?(獵狗、老虎、猩猩)看了這個統計表我們一下子就知道誰獲勝了,其實我們剛才的記錄表也是統計表,有了統計表就能一目了然地知道比賽的結果,在我們的生活中我們也常常會用到它。

        3.我們恭喜他們3位,通過了3場比賽,可是山羊公公只要請一名守衛,這可怎么辦?

        三、公布招聘結果

        (一)最后的投票

        1.山羊公公讓他們3位分別帶著羊群上山,看看他們的表現怎么樣?

        2.如果你是山羊公公,你會選誰當守衛?為什么?

        3.我們來看看最后大家把票投給了誰?誰的得票最多?那守衛就是誰呀?(獵狗)我們拍拍手,祝賀他吧。

        (二)教師小結獵狗雖然不如老虎勇猛,也不比大猩猩靈活,也不比熊力氣大,但是它會動腦筋,所以才會通過了一關關的比賽,最終獲得勝利。那我們小朋友以后也可以來進行場超級擂臺賽,標準你們定,看看誰最會動腦筋,能得到最后的勝利。

        教學反思:

        引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結。

        幼兒園大班下學期語言教案《超級擂臺賽》 篇4

        設計意圖

        《超級擂臺賽》這個故事講述了山羊公公舉行“超級擂臺賽”招聘保護羊群守衛的過程,其中要孩子們明白的一個道理是:想要做一名優秀的守衛只有一些外在的本領(身材高大、力大無比、動作靈活、奔跑速度快)是不夠的,重要的是要有責任心以及認真的態度。繪本中隱含了觀察、比較、記錄、統計等數學內容,能讓幼兒觀察、比較、分析并運用已有的數學知識和經驗,去解決故事中的問題,完善和豐富故事情節,領會故事的主題思想。而這些內容正符合我們大班孩子的水平,讓孩子運用已有的數學經驗,幫助羊村選擇合適的守衛,讓孩子們進一步體會到數學的趣味和用處,體會到數學與生活的緊密聯系,體會到學習數學是一件快樂的事。

        本數學活動以繪本為載體,具體形象、生動有趣,枯燥、抽象的數學內容,因為有了故事背景的支撐而變得生動活潑,更有利于幼兒對數學知識的掌握和理解。活動中我們還多次使用多媒體課件,使活動更具有情景性和趣味性,滿足了幼兒具體形象思維的年齡特點,能有效優化教學過程。

        活動目標

        1.嘗試從身高、重量、時間等數量方面作比較,能夠對比賽的結果進行目測及統計,解決故事中的問題。

        2.發展幼兒觀察、比較和判斷能力,體驗數學帶來的快樂。

        3.感受故事的趣味和智慧,學做一個具有責任心的人。

        重點難點

        活動重點:發展幼兒觀察、比較和判斷能力,體驗數學帶來的快樂。

        活動難點:嘗試從身高、重量、時間等數量方面作比較,能夠對比賽的結果進行目測及統計,解決故事中的問題。

        活動準備

        多媒體課件、統計表

        活動過程

        一、情景導入,引發問題。

        (一)意圖:張貼招聘廣告,了解招聘守衛的原因。

        師:今天我給大家帶來一個故事,故事發生在森林里,有一天羊村的山羊公公發現山上的狼越來越多,羊村的羊卻越來越少,這可急壞了山羊公公,他想啊想終于想到了一個辦法。于是他便帶著小羊們一起在森林里貼廣告。

        重點提問:1.小朋友們看,廣告上說了什么?(聘請守衛一名)

        2.山羊村長為什么要招聘守衛?(因為狼要吃羊村里的羊,守衛可以看守羊村,保護羊群,這樣狼就不敢來吃羊了。)

        (二)山羊公公的話,了解選擇守衛的標準。

        1.所以山羊公公提出了要求:守衛一定要身材高大,力大無比,動作靈活,奔跑速度快才能保護羊群。

        2.廣告一貼出來,就來了很多應聘的動物。數一數有幾個動物?都有誰呢?

        3.這么多動物都想應聘這個工作,可是山羊公公只需要一名守衛,這可怎么辦?誰有主意?(比賽)比什么?(幼兒自由回答)

        4.來看山羊公公的辦法,(超級擂臺賽),什么是超級擂臺賽?(幼兒自由回答)

        5.我們來看一看,山羊公公制定的超級擂臺賽有哪些比賽項目?(1.接飛盤比賽,2.身高比賽,3.舉重比賽,4.跑步比賽。)理解四場比賽與聘用條件一一對應地關系。這有四場比賽項目,只有山羊公公一個裁判,實在太忙了,請小朋友們一起做裁判,愿意嗎?

        二、分析解讀理解過程,選擇守衛的過程和理由。

        意圖:解讀招聘過程,理解山羊公公選擇守衛的標準及方法。

        (一)接飛盤比賽。

        1.了解比賽規則:就是誰接住飛盤的誰就獲勝。

        2.看圖觀察說出比賽結果并進行分析。

        3.小裁判記錄比賽結果。

        小裁判們,現在比賽的裁判標準你們都知道了。那現在我們開始來記錄:

        那現在我們用記錄表來記錄接飛盤比賽的'情況,第一個動物是...它接住飛盤了嗎?好,通過接飛盤比賽打√,沒有通過的畫。

        (二)身高比賽。

        1.了解比賽規則,是超過 100 厘米的獲勝,厘米是身高測量的單位。

        2.看圖觀察說出比賽結果并進行分析。哪些動物超過了 100 厘米?你是怎么看出來的?小烏龜和小狐貍為什么沒有獲勝?

        小結:原來在紅線以上的就超過了 100 厘米,紅線以下的不能獲勝。

        3.小裁判記錄比賽結果。

        (三)舉重比賽

        1.了解比賽規則,超過 100 公斤獲勝。

        2.看圖觀察說出比賽結果并進行分析。哪些動物超過了 100 公斤?你是怎么知道的?小結:原來要把兩個數字合在一起,那就是這個動物舉重的成績。

        3.小裁判記錄比賽結果。

        (四)跑步比賽。

        1.了解比賽規則,十分鐘以內才能獲勝。

        2.看圖觀察說出比賽結果并進行分析。怎樣才能知道時間呢?(看上面的時鐘就知道了。)先找到出發是幾點?(12 點)你怎么知道的?(這個長針,短針都指向 12 點)。好,我們現在就來看小動物跑了幾分鐘?(..分鐘)為什么?

        小結:十分鐘以內不包括十分鐘。

        3.小裁判記錄比賽結果。

        三、查看并分析比賽結果。

        (一)統計選手在四場比賽中的結果,討論是否能成為守衛。

        好,那現在我們的超級擂臺賽就結束了,來看一看四場比賽的結果。

        誰可以成為守衛?(老虎,大猩猩,獵狗)為什么?(因為每場比賽都獲勝了。)原來是要四場都獲勝了才可以。那剩下的動物呢?為什么它們不能當守衛?如果其中有一場失敗了就被淘汰了。

        (二)觀察工作表現選出最后的獲勝者。

        來,我們現在請出這三位獲勝者,四場比賽它們都獲勝了。可是,山羊公公只需要一名守衛,那怎么辦?山羊公公想出了一個好辦法,實習工作一天。山羊公公請它們分別帶著羊群上山,看看它們的表現怎么樣?(老虎當上了守衛,它的吼叫聲雖然嚇跑了狼群,但是也嚇暈了小山羊們。大猩猩當起了守衛,來到山坡開心極了,它張開手臂在樹林間蕩起了秋千,只顧自己玩,結果許多小羊被狼叼走了。)而獵狗的表現怎么樣?(它讓小羊站在中間,大羊圍在小羊的外面,自己站在最外面保護他們。)

        四、揭示結果明白道理

        意圖:揭示結果,幼兒感悟

        (一)幼兒幫助小羊投票,并說出自己的理由。

        如果你是小羊你把票投給了誰?誰得票最多,那么誰來當守衛。

        (二)公布結果,展開討論

        最后,誰獲得了勝利?(獵狗)我們掌聲把送給獵狗。為什么老虎和大猩猩的票那么少?(幼兒總結)一開始老虎和大猩猩很不服氣,山羊村長告訴他們合格的守衛不僅要有外在的本領,要強壯、勇敢、機智,最重要的是要有認真的態度,一份責任心。

        小結:獵狗雖然不如老虎勇猛,不比大猩猩高大,但是它動腦筋,做事認真。所以才會過了一關又一關,最終獲得勝利。

        今天的故事有趣吧,那山羊公公和小羊們也要謝謝你們,眼睛明亮頭腦聰明的小裁判們!我們也要向獵狗學習,動腦認真,還有責任心。

        活動反思

        幼兒在活動中都只是進行了部分統計,部分參與,應該再制作不同比賽的統計表并投放到區域中,幼兒嘗試自己完整地觀察、判斷、記錄、統計并分析結果的過程。

        幼兒園大班下學期語言教案《超級擂臺賽》 篇5

        課程分析

        《超級擂臺賽》是一本十分有趣的圖畫故事繪本。為了保護羊群,山羊村長決定舉行“超級擂臺賽”,聘請一位強壯、勇敢的守衛來對付大灰狼,保護羊群。他出了一個又一個的難題,淘汰了一批又一批的動物,經過一關關的挑戰,最后獵狗獲得了勝利,成為羊群的守衛。其間要孩子們明白的一個道理是:想要做一名優秀的守衛光有這些外在的本領(靈活、力大無比、身材高大、速度快)是不夠的,重要的是要有責任心。

        在閱讀的過程中,孩子們最關心的問題就是到底誰能勝出,通過不同形式和內容的比賽,孩子們知道機智勇敢、認真負責的動物才能成為最后的贏家。

        融入的數學元素

        繪本中的多項比賽結果需要孩子通過統計的方法來獲知,只有小讀者運用觀察、比較、分析等數學經驗才能更好地理解故事。有趣的故事情節,豐富多樣的比賽內容,讓統計變得不再枯燥,更能激發孩子去操作、去發現。

        在挖掘繪本中的數學教育內容的基礎上,結合大班幼兒的生活經驗和已有的數學概念,嘗試將故事內容與幼兒園數學活動進行整合,設計了這個數學活動。為了給孩子更多思考的空間,還對“超級擂臺賽”的比賽項目和獲勝標準進行了修改,讓活動的環節和內容更加符合大班幼兒的年齡特點,更具有挑戰性。

        課程目標

        1.嘗試運用已有經驗對數字大小、時間快慢進行比較,從而對故事的情節做出相應的判斷。

        2.嘗試對比賽的結果進行目測及統計,學習用簡單的符號進行記錄。

        3.體驗故事內容的有趣,對獲勝者的機智勇敢、認真負責有認同感。

        課程準備

        ppt課件、一體機、記號筆4份、操作材料4份

        課程過程

        一、故事導入,激發興趣

        1.師:“今天老師給大家帶來了一個有趣的故事。在美麗的羊村里,住著一群快樂的羊,有一天,突然傳來了一個聲音。”播放錄音(狼的叫聲)

        2.師:“是誰來了?”幼:可能是老虎、狼等。

        師:“是嗎?我們來看一看!” “原來真的是狼”

        師:“一群狼來到了羊村,你們覺得它們可能來干什么呢,為什么?”

        3.師:“山上的狼越來越多,羊村里的羊越來越少,這可急壞了羊村長,你們能幫羊村長想個辦法嗎?”

        4.師:“小朋友們想了這么多的方法,那羊村長想了什么辦法呢?”

        “第二天,羊村長和小羊們在森林里貼了一則廣告,上面說了什么?”

        師:“羊村長想招聘一名守衛,村長還留下了他的聯系電話,號碼是....(87654321)?”

        5.師:“廣告一貼出來,就來了好多小動物來應聘,都有誰呢?”(出示森林里動物圖片)(幼兒回答:大猩猩、狗、烏龜......如幼兒回答被樹葉遮擋的地方進行提問并驗證答案)

        師:“我們來數一數一共來了幾個小動物?”(8個)

        師:“可是羊村長說招聘一名守衛,來了這么多的小動物,可怎么辦啊?”

        6.師:“來看看羊村長想了什么樣的辦法?”

        二、觀察畫面,嘗試統計

        (一)觀察圖片,了解比賽內容

        1.出示四張比賽圖片。師:“我們來看看有哪些比賽呢?”(點擊出示比賽圖片)

        師:“那你們覺得這些比賽里誰會贏呢?”幼兒根據畫面猜測比賽項目。

        2.師:“羊村長也為這些比賽制訂了獲勝的標準,我們來看一看。”“剛剛小朋友已經猜到了,(畫圈手勢接住飛盤)能接住飛盤的獲勝。”師用手勢指出其余三個標準。

        (二)觀看課件,師幼共同操作

        1.跑步比賽——出示跑步比賽圖片

        ①師:“第一項是什么比賽?”“要求在相同時間內誰先跑到終點的小動物獲勝。

        ②師:“哪些小動物獲勝了呢?請小朋友說一說,并圈出來。”

        ③師:“老師出示統計表,讓幼兒把獲勝的小動物記錄下來,在后面打√”。

        師小結:跑步比賽獲勝的小動物有老虎、大猩猩、狐貍、狗、熊。

        2.接飛盤比賽——出示接飛盤比賽圖片

        ①師:“圖片上有哪些小動物接住飛盤了?我們一起圈出來”。

        ②師:“都圈出來了嗎?老師這表有一張統計表,請小朋友們把接住飛盤的小動物后面打上“√ ”。

        師小結:接飛盤比賽獲勝的小動物有狐貍、烏龜、狗、猩猩、老虎。

        三、幼兒操作,嘗試記錄統計

        1.出示剩余兩張比賽的記錄表內容。師:“相信小朋友們都了解了比賽的內容和標準,羊村長想請你們當裁判,準備了比賽記錄表,我們來看看。”

        2.師:“羊村長相信你們是一名合格、公正的裁判,待會兒你們拿一張你們感興趣的比賽項目記錄表進行記錄。”幼兒拿記錄表進行操作。

        四、交流分享,驗證結果

        1.身高比賽——出示身高比賽圖片和幼兒記錄表

        ①師:“我們再來看一看記錄身高比賽的小裁判們,還記得身高比賽的比

        賽標準嗎?我們看看他們的記錄?”幼兒觀察回答。

        ②師:“這張記錄表上的烏龜、狐貍他的身高超過一百厘米了嗎?(指著100厘米高度的線)那他們就沒有獲勝。請一位小朋友在右邊的表中用拖動星星的方式記錄獲勝的小動物。”

        師:“小裁判們要仔細觀察記住每項比賽的獲勝標準哦。那身高比賽獲勝的小動物們有熊、長頸鹿、老虎、鱷魚、狗、大猩猩。”

        2.舉重比賽——出示舉重比賽圖片和幼兒記錄表

        ①師:“接下來,我們來看看這幾位小裁判關于舉重比賽的記錄表”

        找出其中一位小裁判,師:“請你來說一說舉重比賽的獲勝標準是什么?”(一百公斤以上不包括一百公斤)“你是怎么記錄的?”

        ②師:“你觀察的真仔細,那我們一起來看一看那些小動物舉重超過了100公斤?”

        教師根據幼兒回答圈出超過100公斤的動物們,誰愿意上來記錄一下結果。

        ③師:“看看這幾位小朋友的記錄結果和我的一樣嗎?”

        師小結:“在舉重比賽中勝出的`有熊、老虎、狗、大猩猩。”

        五、成績匯總 統計結果

        1.師:“現在每次比賽獲勝的結果你們都知道了,那怎樣才能知道誰是最后的獲勝者呢?”點擊出示四場比賽記錄表,幼兒自由回答。

        2.出示統計表。師:“羊村長也將根據你們的結果進行了統計,來看看這張表,看看每個小動物一共獲得了幾顆星?”

        (請幼兒自由回答,老師點擊出示統計結果)

        3.師:“誰獲得了比賽的勝利”幼兒回答:大猩猩、老虎、狗。點擊出示三個動物與羊村長的圖片。

        師:“可是廣告商只聘請一名守衛,那誰會是最終的勝利者呢?羊村長交給他們一個任務,誰能保護好羊群,誰就能獲勝,我們繼續往下看。”

        六、揭示結果,分享感悟

        1.觀看圖片,說感受

        ①出示老虎的圖片。師:“你們看看發現了什么啊?”幼兒自由回答

        師小結:老虎張大嘴巴,露出了尖尖的牙齒,嚇壞了小羊。

        ②出示大猩猩的圖片。師:“看看大猩猩是怎么做的?”幼兒自由回答

        師小結:大猩猩玩的很開心,但是羊都被狼抓走了。

        ③出示狗的圖片。是:“再來看看獵狗呢,它又是怎么做的?”幼兒自由回答。

        師小結:獵狗將羊群圍成一個圈,嚇的狼不敢靠近。

        2.師:“你們覺得誰能應聘上這份工作。羊村長想請你們把把關,給他們

        投個票。”幼兒投票環節。

        3.師:“大家都選擇了獵狗,最后獵狗獲勝了嗎?”

        4.出示圖片。師:“為什么大家都選擇獵狗呢?”幼兒回答。

        師小結:獵狗雖然不如老虎勇猛,沒有大猩猩靈活,但是它機智勇敢,認真的負責看管羊群,最后我們用掌聲祝賀它應聘上了羊村守衛的工作。

        課程反思

        1.巧妙地在文學作品中融人數學內容,幫助幼兒運用數學思維的方式增強對故事內容的理解,使枯燥、抽象的數學因為有了文學作品的精彩情節的支撐而生動有趣了許多。?

        2.沒有機械地照搬故事,而是根據活動的需要和孩子的年齡特點將故事的情節作了調整:例如,動物的數量從原來的14個變成了8個,將三項比賽項目調整到四項;增加了跑步比賽,對各項比賽的獲勝標準進行了修改。這些刪刪改改,都是為了給孩子有一個適度挑戰的空間。?

        3.多媒體課件的運用為活動增色不少。將文字、圖片、聲音、動畫等元素組合起來,使活動更具有趣味性和情境性,滿足了幼兒具體形象思維的年齡特點,做到更好地優化教學。?

        幼兒園大班下學期語言教案《超級擂臺賽》 篇6

        活動目標:

        1、嘗試參與數量、身高、重量、時間等比較,作出判斷,解決問題。

        2、會用較清楚的語言講述自己的發現和記錄,并關注和學習同伴的記錄方法。

        3、體驗數學游戲帶來的樂趣。

        活動準備:課件、四項比賽的記錄表、筆等。

        活動過程:

        一、故事導入,激發幼兒興趣。

        1、師:今天,我給大家帶來了一個有趣的故事,在山上,狼的數量越來越多,而羊村的羊越來越少。為了保護羊群,山羊村長決定要聘請一位強壯、勇敢的守衛來對付狼。于是許多動物都趕來應聘(觀看PPT),閱讀繪本。

        2、教師提問:來了幾位小動物前來應聘?都有誰?

        3、引出"超級擂臺賽"

        這么多動物都來了,但只聘請一名守衛,那可怎么辦呢?(幼兒自由討論)

        師:我們來看一看山羊村長選擇了什么辦法?(超級擂臺賽)

        那會有哪些很厲害的比賽項目呢?(觀看PPT后幼兒自由講述)

        二、幼兒嘗試做裁判,觀察記錄比賽結果。

        1、了解"擂臺賽"的項目標準。

        師:這四場比賽只有山羊村長一個人做裁判,來也來不及,想請小朋友幫忙一起做裁判好嗎?但是作為一名小裁判我們首先要知道每場比賽的裁判標準是什么,我們一來看一看吧!(幼兒相互講述)

        2、觀察記錄比賽結果。

        師:現在每場比賽的裁判標準我們都知道了,你看山羊村長還為我們準備了裁判用的記錄紙,小裁判們趕快選擇你喜歡的一個比賽項目去記錄吧!(幼兒分組進行)

        3、請幼兒講述比賽結果。

        (1)首先我們來看一下接飛盤比賽。接飛盤比賽的獲勝標準是什么?那么你們都用什么來表示獲勝和失敗的呢?結果怎么樣?哪個裁判來說一下?他是先記錄接住的小動物,還有沒有別的記錄方法?

        (還可以按照順序來一個一個記錄,還可以先記錄沒接住的小動物)

        (2)接下來一場比賽是身高比賽,那這場比賽的獲勝要求是什么?

        哪里是100厘米?那超過100厘米的動物有哪些?他說對了嗎?到底對不對我們來看一下。小裁判你們的記錄和上面一樣嗎?下次可要看仔細了。

        (3)接下來的比賽是?舉重比賽的.標準是什么?那這幾個小裁判記錄的準確嗎?(為什么獲勝?150公斤哪里來的?原來要把兩個數字合起來才是比賽的結果。

        (4)跑步比賽的裁判標準是什么?怎么才能知道這些動物在10分鐘以內?它們是什么時候開始出發的?(在12點出發)有誰獲勝了?跑了幾分鐘?哪個裁判都對了?

        (5)小裁判們,你們剛剛有沒有都記錄對呀?現在請你們再去看一看,把錯的改好了交給我。

        三、揭示結果。

        1、四場比賽都結束了,那到底誰來做守衛?要看誰在這四場比賽中都獲勝了。我們來看看這四場比賽的結果。那剩下的動物能當守衛嗎?

        2、那現在我們要請出3位獲勝者,掌聲有請。哇,好棒啊它們四場比賽都獲勝了,誒,可是山羊村長只要請1個人當守衛,它又想了一個好辦法,山羊村長分別讓他們帶著羊群上山,看看他們的表現怎么樣?如果你是山羊公公,你會請誰當守衛?請說出理由。

        教師小結:老虎把小羊嚇著了,猩猩只顧自己玩,只有狗把狼給嚇跑了。

        3、我們來看看到底最后大家把票都投給了誰?守衛誰來當?掌聲送給它。山羊公公也非常感謝小裁判幫他選出了這么棒的守衛,表揚一下自己吧。

        故事簡介:

        為了保護羊群,山羊村長決定要聘請一位強壯、勇敢的守衛來對付大灰狼。許多動物都趕來應聘。山羊村長出了一個又一個的難題,淘汰了一批又一批的動物,經過一關關的挑戰,最后只剩下獵狗、老虎和大猩猩三位挑戰者,山羊公公該選誰呢?于是它請它們輪流當一天臨時守衛。第一天老虎當上了守衛,結果老虎的吼叫聲雖然嚇跑了狼群,但是也嚇暈了小山羊們。第二天大猩猩當起了守衛,來到山坡后,大猩猩看見滿山的果實開心極了。它張開手臂在樹林間蕩起了秋千。結果,許多小羊被狼叼走了。最后一天,獵狗把羊群帶到了一片草兒青青的山坡上。它讓小羊站在中間,大羊圍在小羊的外面,自己站在最外面保護他們。結果,所有的山羊把選票都投給了獵狗。老虎和大猩猩很不服氣,山羊村長告訴他們合格的守衛不僅要強壯、勇敢、機智,最重要的是要有責任心。

        反思:

        《超級擂臺賽》是一本十分有趣的繪本,它講述了山羊公公舉行"超級擂臺賽"招聘保護羊群守衛的故事。數學巧妙地蘊藏在故事情節中,以童話方式講數學,輕松、幽默、活潑、易懂,還原了數學本身的魅力,讓數學在游戲中健全,數學在思考中成長。結合有趣的游戲活動,不斷增強幼兒事物感觀判斷和邏輯思維能力。(目測、統計、猜測判斷、辯證思維等)通過故事,讓幼兒觀察、比較、分析并運用已有的數學知識和經驗,解決故事中的問題,完善和豐富故事情節,領會故事的主題思想。使幼兒在數量、身高、重量、時間等比較中,獲得適度的挑戰。活動中我們還多次使用多媒體課件,使活動更具有情景性和趣味性,滿足了幼兒具體形象思維的年齡特點。

        整個活動緊緊圍繞招聘守衛線索展開,凸現招聘過程帶來的趣味與智慧的感受。首先以招聘廣告導入活動,簡單明了,旨在揭示問題,引發思考。使孩子了解招聘守衛的原因與要求,給予孩子充分表達觀點的機會。其次,通過四次不同的PK,激發孩子判斷分析,使孩子嘗試理解山羊村長選擇守衛的過程和理由,同時將蘊藏其中的數學經驗進行梳理。最后引發矛盾、揭示主題。通過出人意料的結果使孩子幼兒在投票與討論中有所感悟。提問的預設,旨在從多個角度出發,設計一些能引發孩子推理、判斷的問題。如從不同角度來提問Pk結果誰被山羊村長送出了大門、誰被留下了誰出局了等等,進一步引發孩子的思考。

        當然活動中也有不足之處:如讓孩子們在分析記錄結果時可以挑重點來講評。跑步分別用了多少時間難度較大則需要詳細地來講評,而是否接住飛盤、身高則可以簡略些。

        幼兒園大班下學期語言教案《超級擂臺賽》 篇7

        活動目標:

        1、能借助畫面,通過看一看、猜一猜,初步理解故事內容。

        2、通過故事中的身高、舉重、接飛盤比賽,讓幼兒理解詞語:身材高大、力大無窮、反應靈敏。

        3、體驗故事內容的有趣,對獲勝的機智勇敢、認真負責有認同感。

        活動準備:

        故事PPT,統計表,每人1個五角星。

        活動過程

        一、出示招聘廣告,理解“守衛”的含義。

        1、出示PPT1,引出招聘廣告

        師:山上的狼越來越多,可羊呢卻越來越少,為什么?

        2、張貼廣告PPT2

        師:這件事可急壞了羊村里的山羊公公,看它在干什么?

        ——介紹“守衛”的含義。

        師:什么是守衛?(幼兒自由討論)

        教師小結:對呀,有責任心的能保護人安全的那個人我們稱之為“守衛”。山羊公公就要請一名能夠保護羊群的守衛。

        二、繼續講述故事,引出三個比賽項目來挑選守衛

        1、出示PPT3

        提問:來了這么多動物,可是守衛卻只有一個,怎么辦呢?(幼:比賽)

        2、出示PPT4(比賽項目圖)

        師:山羊公公也和你們想的一樣,它要舉辦一場“超級擂臺賽”,瞧,這是什么比賽啊?(身高比賽)你能看出來它們是怎么比的嗎?請你們仔細看一看,想一想再來告訴老師。對了,身高比賽的要求是動物的頭要超過它們后面的尺才算勝出,沒有超過的就淘汰了。小朋友,現在請你們來當小裁判,在勝出的動物那一個打個“√”,好嗎?老師每組?

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