幼兒園中班《冬天的植物》科學教案

幼兒園中班《冬天的植物》科學教案（通用5篇）

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班《冬天的植物》科學教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　幼兒園中班《冬天的植物》科學教案 1

　　活動目標：

　　1、發(fā)展比較性觀察力，了解幾種熟悉的植物的過冬方式。

　　2、能關(guān)注周圍花草樹木的季節(jié)變化，并能用自己喜歡的方式進行表達。

　　3、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　活動重難點：

　　知道植物在冬季發(fā)生的變化。

　　活動準備：

　　關(guān)于秋天景色與冬天景色的圖各一幅；幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片1幅；幼兒常見的冬天落葉植物圖片4幅；松樹、小麥圖片各1幅；靠種子過冬的植物圖片2~3幅；西紅柿、黃瓜、西瓜、草莓圖片各1幅；蔬菜大棚圖片1幅。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入。

　　小朋友，你們?nèi)ヂ糜芜^嗎？旅游時都看到了什么了？今天，老師想給大家講一個關(guān)于旅行的故事。(師講故事)

　　2、基本部分：

　　A、邊講故事，邊出示秋天與冬天的圖片，引導(dǎo)孩子感受季節(jié)的變化。

　　在離我們不遠的地方，住著蝸牛媽媽和它的孩子小蝸牛，有一天，蝸牛媽媽對小蝸牛說："孩子，到小樹林去玩吧，地上開滿了鮮花，你去采幾朵鮮花給我吧。"小蝸牛很愿意幫媽媽做事，非常高興地答應(yīng)了。它爬呀爬呀，不知過了多少天，終于來到小樹林，它看到了這樣一幅景色(出示秋天畫面)地上根本沒有鮮花，而是長著蘑菇，樹葉全黃了。于是，小蝸牛只好回家，它爬了好久才爬回家，它說："媽媽，鮮花沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了。"蝸牛媽媽聽了，說："哦，已經(jīng)是秋天了，那你快去采幾朵蘑菇回來吧。"小蝸牛再次爬出去，過了好久才來到小樹林，可它找不到上次看到的蘑菇，而是看到了這樣一幅景色(出示冬天畫面)，咦？這是怎么回事呢？

　　小朋友，你能告訴小蝸牛這是為什么嗎？

　　B、引導(dǎo)幼兒觀察秋天與冬天的景色圖片，發(fā)展孩子的比較觀察能力小朋友，請你們仔細觀察小蝸牛兩次看到的景色哪些地方不同。(同時出示兩幅圖片）

　　C、(出示幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片)小朋友，你們看，這是哪兒？漂亮嗎？引導(dǎo)幼兒觀察圖片，再與現(xiàn)在室外環(huán)境相比較，一樣嗎？哪里不一樣。通過對比，引導(dǎo)幼兒學習身邊常見植物落葉，變枯的原因，知道這是某些植物過冬的一種本能，通過落葉、變枯來減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)，此現(xiàn)像也叫休眠。采取這種過冬方式的`植物都有哪些(出示楊樹、柳樹、月季花、梔子花的圖片)；學習了解植物過冬的另外幾種方式。如常青休眠的：小麥、松樹、冬青；靠根過冬：韭菜、菊花等；靠種子過冬的：蒲公英、花生、玉米等。

　　3、結(jié)束部分

　　(出示西紅柿、黃瓜、草莓、西瓜的圖片)小朋友，在寒冷的冬天，我們能不能吃到這些水果和蔬菜呢？共同探討人類可以幫助植物過冬的方法。如，為小樹穿稻草棉衣，給蔬菜建大棚等。

　　活動延伸：

　　到戶外尋找需要人類幫助過冬的植物，為穿上暖和的"棉衣"。

　　活動反思：

　　通過本節(jié)活動的學習，讓孩子們感受到周圍花草樹木的季節(jié)變化，了解了身邊幾種常見植物過冬的不同方式，從而激發(fā)了孩子們探究大自然的興趣。

　　幼兒園中班《冬天的植物》科學教案 2

　　活動目標

　　1.了解柳樹、小草、月季花等幾種熟悉的植物過冬的方式。

　　2.能關(guān)注周圍花草樹木的季節(jié)變化，并能用自己喜歡的方式進行表達。

　　活動準備

　　1.春天和冬天的風景圖片兩張，《植物過冬》教師教學資源。

　　2.幼兒學習資源。

　　活動過程

　　1.出示春、冬圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并交流。

　　重點引導(dǎo)幼兒觀察冬天的花、草、樹與春天的花、草、樹有什么不同？花凋謝了，草坪枯萎了，有的樹掉光了葉子。

　　2.探討植物過冬的方法。

　　(1)請幼兒想一想，植物們沒有棉衣、帽子，它們冬天冷不冷？

　　(2)請幼兒互相交流自己知道的植物過冬的方法。

　　3.觀看教師教學資源：《植物過冬》。

　　4.互動交流。

　　(1)引導(dǎo)幼兒說一說教師教學資源中不同的植物不同的過冬方式。

　　柳樹、楊樹等：落葉休眠過冬，來年春天再長出新葉子。

　　小草：草葉干枯，讓根過冬，來年春天再發(fā)芽長大。

　　玉米、大豆等農(nóng)作物：根莖葉全部死掉，讓種子過冬。

　　(2)教師說出幼兒常見植物的名稱，請幼兒說說它們是怎樣過冬的.。

　　5.經(jīng)驗拓展：人們有哪些辦法幫助植物安全過冬？

　　6.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學習資源第6---7頁，進一步了解植物是怎樣過冬的。

　　活動延伸

　　教師和幼兒一起給幼兒園里的小樹“穿棉衣”。

　　幼兒園中班《冬天的植物》科學教案 3

　　活動目標

　　1、了解植物怎樣過冬，感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。

　　2、通過觀察、繪畫、交流等方式，進一步感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。

　　3、有探索植物奧秘的興趣及愛護植物的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。

　　活動準備

　　1、課件—植物的過冬準備。

　　2、圖片—冬天的樹，稻草。

　　3、記錄紙，彩色筆若干。

　　活動過程

　　(一)談話引出話題。

　　1、教師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？(冬季)

　　你感到氣候有什么變化嗎？

　　2、教師：這么冷的天氣，花草樹木會凍死嗎？植物們準備好怎樣過冬天了嗎？

　　(二)引導(dǎo)幼兒觀察植物，并記錄植物現(xiàn)象。

　　1、教師：冬天到了，小樹上的葉子有什么變化？大樹上有什么變化？小草是什么樣子的？

　　2、教師：請小朋友自主觀察，并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒有重點地觀察個別植物，幫助幼兒進一步感知植物的變化。

　　(1)觀察大樹。

　　請小朋友仔細觀察冬天的樹是什么樣子？想一想，它們凍死了嗎？找一找樹上還留下了什么？(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)芽苞、果實、種子等。)

　　(2)教師：請小朋友剝開芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天會變成什么？

　　(3)觀察小草

　　請小朋友在草地上觀察，看看冬天的小草怎么樣了？想一想，小草凍死了嗎？挖出小草的根看看是什么顏色的？根上長著什么？

　　4、教師：請小朋友仔細觀察植物，并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。

　　(三)組織交流。

　　教師：請小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn)，看看植物過冬有幾種方式？

　　(四)幫助幼兒了解植物過冬的各種方式。

　　1、教師：冬天到了，落葉樹的葉子紛紛掉下來，常青樹的葉子仍然還是綠色的;落葉對樹木過冬有幫助嗎？減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營養(yǎng)樹根)

　　2、教師：小草是什么顏色？它冬死了嗎？(有的`小草根已經(jīng)死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會發(fā)芽。)

　　3、教師：人們怎樣幫助植物過冬呢？(在樹上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的觀賞植物搬到室內(nèi)或溫室。)

　　活動反思：

　　這樣在整個活動的過程中，孩子們非常開心。在老師與幼孩子們的互動、孩子與孩子的互動過程中，體現(xiàn)了讓幼兒自主學習的新課程理念。本次活動的重難點是樹木的過冬方式，由于這方面的內(nèi)容知識性較強，相對來說比較枯燥，如果用說教的方式幼兒肯定難以理解。因此在講解落葉過冬的方法時，我先通過孩子們的感知覺，讓孩子們看一看，摸一摸，比一比，想一想。具體感知落葉樹和常綠樹的不同之處，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，去討論，從而得出結(jié)論；在講解蠟質(zhì)過冬時，讓孩子們通過自己動手操作，仔細觀察，找出結(jié)果。在這樣自由探索的過程中，孩子才真正成為活動的主人。

　　在活動的延伸部分，孩子們從討論人們怎樣保護植物過冬到自己畫一畫，并動手為小樹包裹稻草，形成了一個從量變到質(zhì)變的過程。在自己動手實踐的過程中，幼兒獲得了極大的成功感和滿足感，感到非常喜悅。

　　幼兒園中班《冬天的植物》科學教案 4

　　活動目標

　　能關(guān)注植物的季節(jié)變化，并用自己喜歡的方式進行表達。

　　了解幾種常見植物的過冬方式。

　　了解人們幫助植物過冬的方式。

　　活動準備

　　課件準備：“不同的植物”組圖；“植物過冬”組圖；“過冬的植物”組圖。

　　材料準備：大號塑料袋。

　　活動過程

　　出示組圖“不同的植物”，鼓勵幼兒說說植物過冬的方法。

　　——春天/冬天的植物是什么樣的'？

　　——有什么變化呢？（花朵和葉子都凋謝了、樹變得光禿禿的）

　　——植物們沒有棉襖、帽子，它們要怎么過冬呢？

　　出示組圖“植物過冬”，引導(dǎo)幼兒了解常見植物的過冬方式。

　　——你們認識這些植物嗎？（月季花、向日葵、柳樹）

　　——月季花/向日葵/柳樹是怎么過冬的？還有哪些過冬的方式呢？

　　小結(jié)：冬天到來的時候，不同的植物有不同的過冬方式。月季花靠掉花瓣過冬，花瓣凋謝可以避免過分消耗養(yǎng)料；向日葵靠種子過冬，冬天花朵雖然枯萎了，但種子在來年春天還能夠生長；柳樹靠留芽過冬，柳樹的芽有一層層的鱗片包裹著，能夠保護幼芽過冬，等來年春天再發(fā)芽。除了這三種方式，植物還可以靠留根過冬，比如土豆，地面上的植物枯萎了，但地下的根還活著，等來年春天就會再次生長；還可以靠幼苗過冬，比如菠菜幼苗停止生長就能安全過冬。

　　出示組圖“過冬的植物”，引導(dǎo)幼兒了解人們?nèi)绾螏椭参锇踩^冬。

　　——植物自己會過冬，但人們也可以幫助一些植物度過冬天，你們知道有哪些辦法嗎？

　　小結(jié)：人們會把植物轉(zhuǎn)移到室內(nèi)，比如我們愛吃的一些水果，都是在人們搭建的溫暖大棚里過冬；用塑料膜罩住植物，給植物穿上“外套”，讓它們不被凍傷；在樹干上刷上白乳漆，既可以防止植物凍傷，還可以防蟲；用稻草繩捆扎樹干，能起到保暖的作用。

　　提供材料塑料袋，帶領(lǐng)幼兒動手實踐，進一步了解人們幫助植物過冬的方法。

　　1.引導(dǎo)幼兒如何使用塑料袋罩住植物。

　　——我們一起尋找植物，并輕輕地用塑料袋罩住它們有葉子的部分，再慢慢地打一個結(jié)，以免塑料袋被風吹走。

　　2.幼兒動手實踐，教師巡回指導(dǎo)。

　　幼兒園中班《冬天的植物》科學教案 5

　　教學目標

　　1、知道一些常見動植物過冬的方法。

　　2、知道四季的變化對動植物的生長有一定的影響。

　　3、能用表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理有關(guān)資料。

　　4、意識到人與自然要和諧相處。

　　5、通過觀察幾種生物冬季的生活，了解氣候環(huán)境怎樣影響生物的生活，生物怎樣適應(yīng)環(huán)境的變化；

　　教學準備

　　學生搜集動植物過冬的'資料。

　　教學過程

　　（一）導(dǎo)入新課

　　談話：同學們，冬天來了，你們感覺到了嗎？說說你從哪些地方感受到了冬天的到來？是的，冬天到了，人們都穿上棉襖，通過參加體育鍛煉來渡過嚴寒的冬季。動植物又是怎樣過冬的呢？今天我們就來研究這個問題。（板書：動植物是怎樣過冬的）

　　（二）研究動植物過冬的方法

　　1、研究植物過冬的方法。

　　（1）談話：書中有幾種我們常見的植物，同學們認真觀察一下，冬天到了，它們和以前相比都有哪些變化？

　　（2）學生討論：植物的這些變化與它們過冬有什么聯(lián)系？

　　（3）交流：植物過冬的一些方法。說說還有那些植物的過冬方法和它們一樣。

　　（4）說說你還知道植物的哪些過冬方法。

　　（5）將你的發(fā)現(xiàn)填寫在表格中。

　　2、研究動物過冬的方法。

　　（1）談話：剛才我們了解了植物過冬的情況，接下來我們看動物是怎樣過冬的？書中有幾鐘我們常見的動物，同學們認真觀察一下，冬天來了，它們和以前相比都有哪些變化？

　　（2）學生討論：它們?yōu)槭裁窗l(fā)生這些變化？

　　（3）交流：這些動物是怎樣過冬的？你還知道哪些動物也是這樣過冬的？

　　（4）說說你還知道動物的哪些過冬方法。

　　（5）將你的發(fā)現(xiàn)填寫在表格中。

　　（三）歸納小結(jié)，?