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      《小兔和狼》小班音樂活動教案

      時間:2022-11-21 09:05:17 王娟 幼兒教案

      《小兔和狼》小班音樂活動教案(通用10篇)

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的《小兔和狼》小班音樂活動教案,希望能夠幫助到大家。

      《小兔和狼》小班音樂活動教案(通用10篇)

        《小兔和狼》小班音樂活動教案 篇1

        活動目標(biāo):

        1.學(xué)習(xí)用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲。

        2.創(chuàng)編表演動作,能情緒投入的去表現(xiàn)小兔子形象。

        3.體驗(yàn)并感受歌曲帶來的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        物質(zhì)準(zhǔn)備:

        1.郎的扮演者及頭飾

        2.歌曲《小兔和狼》

        3.課件ppt(圖片)

        精神準(zhǔn)備:聽過歌曲《小兔和狼》

        活動重難點(diǎn):

        活動重點(diǎn):了解歌曲的意思,學(xué)唱歌曲。

        活動難點(diǎn):根據(jù)歌曲內(nèi)容在適當(dāng)?shù)臅r候做相應(yīng)的動作表現(xiàn)出小兔子的不同情緒

        活動過程:

        一、開始部分

        1.聽音樂進(jìn)教室:引導(dǎo)幼兒聽音樂學(xué)小兔進(jìn)教室,鼓勵幼兒自信大膽,情緒愉快的表演。PPT-1

        “孩子們,現(xiàn)在我來當(dāng)你們的兔媽媽,那你們是我的什么啊?”

        “我的兔寶寶們,兔媽媽帶你們?nèi)ネ婧貌缓茫 ?/p>

        2.發(fā)聲練習(xí):《小動物你好》PPT-2

        重點(diǎn)指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒愉快的'和教師一起用好聽的聲音和小動物們問好,不喊唱。

        出示小動物們的圖片,跟著鋼琴向小動物問好。

        “我們都是有禮貌的寶寶!”“你們想先向誰問好呢?”

        來到森林里“小朋友們想在森林里做什么呢?”

        二、進(jìn)行部分

        1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽什么聲音“風(fēng)兒呼呼吹”,“樹葉沙沙響”。

        播放音樂。提要求:豎起耳朵仔細(xì)聽,引導(dǎo)幼兒充分想象聽到這種聲音時都想到了什么?什么感受?

        “森林里都發(fā)生了什么呢?”

        2.看圖片,“誰來了?”“哎呀,是大灰狼!”,請幼兒想象看見大灰狼會怎么樣?

        “看見大灰狼我們該怎么辦呀?”

        重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒見到大灰狼學(xué)會躲,開動幼兒腦筋。

        (無音樂說兒歌玩兩次游戲)

        3.引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲,可以小聲跟唱(教師演唱)

        4.教師彈琴帶幼兒演唱歌曲“讓兔媽媽聽加好聽的聲音”。

        5.鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)小兔子剛開始高興地做游戲,后來遇見大灰狼是表現(xiàn)。

        6.一起玩游戲“小兔和狼”。引導(dǎo)幼兒在看見大灰狼后趕快原地不動躲避大灰狼。

        (有音樂且幼兒用好聽的聲音跟唱,玩兩次游戲)

        三、結(jié)束部分

        兔媽媽帶小白兔邊聽音樂邊做動作回家。

        “我的兔寶寶們,天都黑了,我們是不是該回家了呢!”

        《小兔和狼》小班音樂活動教案 篇2

        活動目標(biāo):

        1、在玩游戲的過程中,感知音樂的性質(zhì),初步學(xué)會做游戲。

        2、培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣和習(xí)慣,遵守游戲規(guī)則。

        3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

        4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        5、喜歡參加音樂活動,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        兔子、大灰狼頭飾若干、歌曲磁帶、錄音機(jī)。

        活動過程:

        一、律動:小兔跳兔寶寶們,今天天氣多好啊,媽媽要帶上寶寶們?nèi)ビ瓮胬玻「鴭寢屢贿吥钪鴥焊枰贿叧霭l(fā)吧!(念兒歌2遍:小小兔子跳跳跳,跳到樹林里,豎起耳朵仔細(xì)聽,風(fēng)兒呼呼吹,樹葉沙沙響,嘿呀,小心狼來了。)

        二、熟悉旋律,學(xué)唱歌曲。

        1、啊!我們到了,寶寶們,森林美麗嗎?(出示大森林圖片)

        2、媽媽把剛才念的兒歌編成了一首歌曲呢!寶寶想不想聽?

        3、媽媽清唱一遍,寶寶豎著耳朵仔細(xì)聽媽媽是怎樣唱的。

        4、寶寶跟著媽媽一起在座位上唱2遍(可以配上動作)。

        5、在草地上一邊做動作一邊唱歌(幼兒即興隨機(jī)做動作)。

        6、寶寶,聽!什么音樂?誰要來了?(彈奏2句狼的音樂)

        7、狼的音樂聽上去是快的還是慢的?是粗的還是細(xì)的?(讓幼兒感知狼的可怕)

        8、聽著音樂學(xué)做狼的動作,啟發(fā)幼兒做出狼可怕、兇狠的樣子。

        三、游戲《小兔和狼》。

        1、媽媽和寶寶玩《小兔和狼》的游戲,注意!當(dāng)聽到狼來了,寶寶要想個辦法不讓狼發(fā)現(xiàn),寶寶不能發(fā)出聲音。

        2、教師扮演狼,幼兒扮演兔子玩游戲(2遍)。

        3、幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲2遍。

        四、啟發(fā)幼兒想出躲避狼的不同方法:

        剛才寶寶用了逃跑、躲起來的方法對付老狼的,你還能再想想,還能用什么方法對付老狼?

        五、結(jié)束部分。

        寶寶們真聰明,狼啊!沒捉著一只小兔,灰溜溜的走了,我們又可以高高興興的.到別的地方去玩了!

        音樂聲中,幼兒邊唱邊跳出活動室

        活動反思:

        小兔和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象,在認(rèn)知上符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。小班孩子喜歡游戲,在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內(nèi)容,同時在游戲中學(xué)習(xí)音樂,能夠感受音樂的流動、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化,并隨時根據(jù)音樂的變化作出反應(yīng)。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼,讓幼兒愉快的參與角色表演,體驗(yàn)游戲的快樂。

        《小兔和狼》小班音樂活動教案 篇3

        內(nèi)容與要求:

        1、感知兩段音樂的不同性質(zhì),能用動作表現(xiàn)兔和狼的音樂形象。

        2、樂于參與音樂游戲,體驗(yàn)音樂活動的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        課件《音樂欣賞小兔和狼》。

        活動過程:

        1、興趣導(dǎo)入

        (1)點(diǎn)擊小兔圖片,提問:是誰呀?它是怎么來的?(學(xué)一學(xué)小兔)

        (2)點(diǎn)擊大灰狼圖片,提問:是誰呀?它是怎么來的`?(學(xué)一學(xué)大灰狼)

        2、欣賞感知:(感知兩段音樂的不同性質(zhì))

        (放音樂A、B)

        (1)師:你覺得前面的音樂聽上去什么感覺?那你覺得是哪個小動物呢?(出示小兔)

        (2)感受兔子的音樂:

        小兔子一蹦一跳真可愛,讓我們聽著音樂,學(xué)小兔跳吧!

        (3)感受狼的音樂:

        師:后面的音樂你覺得是哪只動物呢?(出示大灰狼)

        師:大灰狼是怎么樣的啊?(兇狠、可怕…)

        (4)完整欣賞音樂A段、B段。

        3、游戲體驗(yàn):小兔和狼。

        (1)老師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔,搭班老師做大灰狼。

        (2)游戲若干遍(視幼兒興趣)。

        《小兔和狼》小班音樂活動教案 篇4

        活動目標(biāo):

        1、在感受音樂性質(zhì)和初步會玩游戲的基礎(chǔ)上,邊玩邊感受兔和狼的節(jié)奏。初步會用小樂器表現(xiàn)音樂。

        2、在玩游戲的過程中,創(chuàng)造性用動作表現(xiàn)兔和狼的音樂形象。

        3、享受集體游戲的快樂,遵守游戲規(guī)則。

        活動準(zhǔn)備:

        1、感知過不同兔和狼的律動。

        2、小朋友會敲舞和小鈴。

        活動過程:

        一、律動:游戲:小兔采蘑菇

        在兔跳的音樂伴奏下,邊跳邊入室。

        ①聽到低音區(qū)兔跳音樂,小兔蹲下采蘑菇(要求不同方位)

        ②聽到高音區(qū)兔跳音樂,小兔雙手舉在頭上學(xué)兔跳。

        二、發(fā)聲練習(xí):

        1234|5—|5432|1—|

        小兔怎樣跳,跳跳跳跳跳,

        12|34|5—|54|32|1—|

        老狼怎樣走,兇狠狠地走,

        1234|5—|5432|1—|

        請你學(xué)老狼,兇狠狠地走。

        三、復(fù)習(xí)歌曲:《小貓你別吵》

        ①幼兒唱一遍。

        ②邊唱邊做動作。

        四、新授:

        (一)、在玩中進(jìn)一步感受音樂性質(zhì):

        1、聽音樂,啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn),并引導(dǎo)幼兒說出音樂的性質(zhì)。

        問:小白兔的音樂是怎么樣的?(高興、歡快)那你們剛才跳得怎么樣?(高高興興、蹦蹦跳跳)

        2、邊聽音樂邊啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色的音樂形象。

        ①啟發(fā)幼兒做出兔跳,歡快的不同動作。(幼兒聽音樂再練習(xí))

        ②啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地做出狼的動作。

        掌握狼的動作發(fā)節(jié)奏。

        游戲:拍出狼走的節(jié)奏。(教師做狼的動作)

        A、教師引導(dǎo)幼兒拍出動作發(fā)節(jié)奏。

        B、用舞板拍出動作的節(jié)奏。

        C、跺腳,跺出動作的節(jié)奏。(為走做準(zhǔn)備)

        學(xué)做狼的動作。

        A、狼是怎么樣走路的?動作是輕的還是重的?

        (引導(dǎo)幼兒用╳—的節(jié)奏重重地學(xué)習(xí)狼走)

        B、怎么樣才能表現(xiàn)出狼兇狠的樣子?

        手是怎么樣的?(五指張開勾指成爪形)

        眼是怎么樣的?(瞪得大大的,眼睛東張西望找尋小動物)

        來回怎么找?(東看看、西看看)邊說幼兒邊學(xué)做

        臉上還有哪些地方表現(xiàn)狼很兇?(舌頭伸得長長的)

        舌頭為什么要伸得長長的?(想吃小動物)

        幼兒在音樂的伴奏下,按節(jié)奏練習(xí)狼兇狠的樣子。

        C、及時發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的幼兒,做小老師引導(dǎo)幼兒跟學(xué)。

        3、聽音樂做游戲。

        ①全體幼兒學(xué)做小兔和狼(聽到什么音樂大家一起做動作)

        ②全體做小兔,請個別幼兒做狼,小兔逃回家。

        4、用小樂器表演游戲。

        ①啟發(fā)幼兒探索,用小鈴和舞板表現(xiàn)游戲。

        問:你們每人有兩種樂器——小鈴和舞板,你們試一試用哪個樂器扮演小兔?哪個樂器扮演狼?(幼兒自由探索)

        探索嘗試后,老師請幼兒說出用什么樂器,為什么?

        兔用小鈴,為什么?(小鈴的聲音比舞板的聲音高、細(xì))

        狼用舞板,為什么?(舞板的聲音比小鈴的.聲音低、粗)

        ②老師出示圖形譜,幼兒邊聽音樂邊看圖譜,邊敲小樂器(3遍)

        ③下面要做游戲,請老師用小樂器為我們伴奏。

        5、幼兒游戲,老師敲節(jié)奏樂。

        五、邊聽小兔的音樂,手拿小樂器。跳出教室。

        活動反思:

        本次的教研活動,我選擇的是小班音樂游戲《狼和小兔》。在活動中,我通過小兔和狼的故事來激發(fā)幼兒參與活動的興趣。在欣賞音樂時,引導(dǎo)孩子們分辨小兔和狼的不同音樂形象,學(xué)習(xí)小兔跳及采蘑菇的動作,以及大灰狼兇狠的形象。在玩游戲的過程中,通過創(chuàng)設(shè)游戲場景和孩子們一起玩游戲,達(dá)到了活動目標(biāo)。

        《小兔和狼》小班音樂活動教案 篇5

        活動目標(biāo):

        1、體驗(yàn)仿編歌曲的快樂。

        2、能在教師的啟發(fā)下,膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。

        活動準(zhǔn)備:

        一棵樹;紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、廣柑、香蕉、紫葡萄、西瓜等水果圖片或?qū)嵨铩?/p>

        活動過程:

        一、活動導(dǎo)入:教師出示蘋果樹引發(fā)活動的主題

        教師:好多的蘋果啊,我們一起去摘蘋果好嗎?

        在“蘋果園”音樂聲中,幼兒做“摘蘋果”的基本動作進(jìn)教室。

        教師:好香的蘋果啊,我們一起聞一聞好嗎?幼兒在教師的啟發(fā)下進(jìn)行呼吸練習(xí)。

        二、復(fù)習(xí)歌曲:“紅蘋果”。科學(xué)內(nèi)容滲透其中。

        教師:剛才小朋友唱了“紅蘋果”,你們每人摘了多少蘋果呢?一個一個合起來是多少呢?

        教師:小朋友們吃過蘋果,還吃過什么水果這些水果都是什么顏色的呢?都長在什么地方呢?

        幼兒:(1)、我吃過紅蘋果,蘋果是的。蘋果長在樹上。

        (2)我吃過櫻桃,櫻桃是的。櫻桃長在樹上。

        (3)我吃過桃子,桃子上面是的。桃子長在樹上。

        (4)我吃過橘子,橘子上面是黃色的。橘子長在樹上。

        (5)我吃過梨,梨是黃色的。梨長在樹上。

        (6)我吃過廣柑,廣柑是黃色的。廣柑長在樹上。

        (7)我吃過香蕉,香蕉是黃色的。香蕉長在樹上。

        三、仿編歌曲:

        幼兒:(1)、樹上許多紅櫻桃,一個一個摘下來,我們一起摘櫻桃,多吃櫻桃身體好。

        (2)樹上許多紅桃子,一個一個摘下來,我們一起摘桃子,多吃桃子身體好。

        (3)樹上許多黃橘子,一個一個摘下來,我們一起摘橘子,多吃橘子身體好。

        (4)樹上許多黃梨子,一個一個摘下來,我們一起摘梨子,多吃梨子身體好。

        (5)樹上許多黃廣柑,一個一個摘下來,我們一起摘廣柑,多吃廣柑身體好。

        (6)樹上許多黃香蕉,一個一個摘下來,我們一起摘香蕉,多吃香蕉身體好。

        教師:我們一起來唱一唱好嗎?將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引導(dǎo)幼兒感受仿編歌曲的快樂。

        教師:小朋友們剛才唱了樹上的水果,還有哪些水果是長在地上的呢?

        幼兒:……

        (1)我吃過西瓜,西瓜是綠色的.。西瓜長在地下。

        (2)我吃過草莓,草莓是的。它長在地下。

        教師:我們一起來唱一唱這些水果好嗎?

        幼兒:……

        (1)藤上許多綠西瓜,一個一個摘下來,我們一起摘西瓜,多吃西瓜身體好。

        (2)藤上許多紅草莓,一個一個摘下來,我們一起摘草莓,多吃草莓身體好。

        活動延伸

        教師:出示掛有各種水果的樹子藤上的草莓西瓜等。

        請小朋友用自己不同的動作表現(xiàn)各種水果寶寶,并做游戲“摘水果”結(jié)束活動。活動評議:

        如何以音樂活動為主線,有機(jī)滲透其它各領(lǐng)域的教育因素,是我們在音樂創(chuàng)新活動中一直探索的一種模式。這一活動選擇了貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的主題,教師以歌曲《蘋果》為線索,啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個方面的音樂創(chuàng)新活動,活動中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域,貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展,體驗(yàn)到活動帶來的快樂感受。

        《小兔和狼》小班音樂活動教案 篇6

        活動目標(biāo):

        1、再熟悉音樂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲《小兔和狼》。

        2、體驗(yàn)并表現(xiàn)出小兔高興和害怕的不同情緒和神態(tài)。

        3、體驗(yàn)音樂游戲帶來的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        1、樹林場景

        2、大灰狼頭飾一個,小兔胸飾一個,小兔指偶一個。

        3、音樂磁帶

        活動過程:

        一、理解歌詞

        1、導(dǎo)入

        師:小朋友們好!

        幼:老師好!

        師:今天呀,我們班要來一位小客人,你們看它是誰?(出示小兔指偶)

        幼:小兔子。

        師:我們趕快向小兔子問好吧!

        幼:小兔子好!

        小兔子:小朋友們好!

        2、故事《小兔和狼》

        師:今天,李老師就給小朋友講一個關(guān)于小兔子的故事。

        (故事)一天,小兔子跳呀跳呀跳到樹林里,它豎起耳朵仔細(xì)聽,聽到風(fēng)兒呼呼吹,樹葉沙沙響。正當(dāng)小兔子玩的開心的時候,哎呀,不好,來了一只大灰狼。嚇得小兔子趕快躲到了大樹的后面,大灰狼沒有發(fā)現(xiàn)它,灰溜溜地走了,小兔子又高高興興地出來玩了。

        提問:

        (1)師:老師的故事講完了,誰來說一說故事里面都有誰?

        幼:小兔子和大灰狼。

        (2)師:小兔子去了什么地方?它是怎樣去的?

        幼:小兔子跳呀跳呀跳到樹林里。

        (3)師:在樹林里小兔聽到了什么聲音?

        幼:聽到風(fēng)兒呼呼吹,樹葉沙沙響。

        師:它是怎么聽到的?

        幼:豎起耳朵仔細(xì)聽。

        (4)師:后來,發(fā)生什么事了?

        幼:哎呀!狼來了。

        3、總結(jié):師幼以接話的形式再次熟悉歌詞

        師:我們再一起講一講這個小故事吧:

        合:小兔子跳呀跳呀跳到樹林里,豎起耳朵仔細(xì)聽,風(fēng)兒呼呼吹,樹葉沙沙響,哎呀!狼來了。

        二、在游戲中感知歌曲《小兔和狼》

        1、在交代游戲規(guī)則的同時,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小兔高興和害怕的不同情緒。

        師:這個故事可真有趣,還能玩成一個好玩的游戲呢,你們想不想玩?

        幼:想。

        師:好,那么我們就玩一個《小兔和狼的游戲》。前面就是一片大樹林,小朋友和李老師扮演小兔子,何老師來扮演大灰狼,小兔子怎樣去樹林里呢?

        幼:跳呀跳呀跳到樹林里。(引導(dǎo)幼兒邊做動作,邊說歌詞)

        師:小兔子去樹林里玩,心里怎么樣呢?

        幼:高興。

        師:讓老師看一看小兔高興的樣子。到了樹林里小兔(以接話的形式引導(dǎo)幼兒說出“豎起耳朵仔細(xì)聽”并做動作)聽到什么聲音呢?

        幼:風(fēng)兒呼呼吹,樹葉沙沙響。(邊做動作邊說歌詞)

        師:現(xiàn)在小兔子的表情也是什么樣的呢?(高興)哎呀!發(fā)生什么事了?

        幼兒:狼來了。(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出驚訝和害怕的表情)

        師:大灰狼突然出現(xiàn),小兔子怎么樣?(非常驚訝)還非常的(害怕)誰來做一做小兔子害怕的樣子?

        師:小朋友在玩游戲的時候,老師要提兩點(diǎn)要求:第一,每人選一個小兔的胸飾并戴好,不要搶;第二,小兔子藏到大樹后面的時候千萬不要擠,不然小兔摔了,哭了,就會被大灰狼聽到了,大灰狼就會把它吃掉。

        2、小男孩玩游戲一次,在游戲中感知音樂《小兔和狼》,游戲過后老師根據(jù)游戲情況作出評價,重點(diǎn)說一說小兔高興和害怕的情緒。

        3、小女孩玩游戲一次,在游戲中繼續(xù)感知音樂《小兔和狼》。

        三、學(xué)唱歌曲《小兔和狼》

        1、老師范唱,幼兒可自由跟唱。

        師:游戲好玩不好玩?(好玩)我們快坐下來休息一會。剛才呀,在做游戲的'時候,小朋友有沒有聽到一首好聽的歌曲呢?

        幼:聽到了。

        師:這首歌曲的名字就叫《小兔和狼》。現(xiàn)在我們一起唱一唱這首歌好不好?如果你會唱,可以小點(diǎn)聲跟著老師一起唱。

        (老師范唱,保育員老師彈琴)

        2、師幼合唱,并自由表演

        師:老師發(fā)現(xiàn)呀,有的小朋友已經(jīng)會唱了,那么這次,我們大家一起唱好不好?你可以站起來一邊做動作一邊唱,咱們比一比,誰唱的歌聲最好聽,誰的動作最生動。

        3.集體表演

        師:小朋友唱的可真不錯,給自己鼓鼓掌。那么小朋友還想不想再玩一次《小兔和狼》的游戲呢?(想)那好,這次呀,老師有一個小要求:就是呀一邊唱歌一邊玩這個游戲,不光歌要唱的好聽,還要表現(xiàn)出小兔高興和害怕的樣子。我們再選一位小朋友當(dāng)大灰狼。小兔子們我們一起去樹林里玩高不高興呀?

        四、結(jié)束

        師:游戲好不好玩?(好玩)還想不想玩?(想)外面天氣真好,我們一起到外面去玩好不好?(好)

        活動結(jié)束

        反思:

        《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律簡潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞,形象生動,便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子,都是他們很感興趣的,也有助于提高他們參與活動的主動性和積極性,特別是最后大灰狼的出現(xiàn),更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮,幼兒在游戲中感知歌曲,在玩玩樂樂中學(xué)習(xí),體驗(yàn)到了音樂游戲的快樂,而且在活動中師幼的狀態(tài)都非常好。

        活動的場景布置,形象生動,幼兒就像置身于大森林中,更加激發(fā)了幼兒參加音樂活動的積極性。

        當(dāng)然,活動也有不足之處,活動的銜接還應(yīng)更加緊湊,老師的引導(dǎo)還應(yīng)更加到位。

        《小兔和狼》小班音樂活動教案 篇7

        設(shè)計(jì)意圖:

        小班音樂欣賞《小兔和狼》是教師預(yù)設(shè)的活動內(nèi)容。選擇這首樂曲是因?yàn)椤缎⊥煤屠恰氛讟非鶤BA結(jié)構(gòu)鮮明、AB兩段的對比強(qiáng)烈,適合小班幼兒欣賞,而且欣賞的過程以小兔和狼發(fā)生的故事為線索,便于幼兒對音樂的理解和把握,其中設(shè)計(jì)的“狼來了,小兔躲”的情節(jié)非常符合小班孩子愛玩“躲貓貓”游戲的心理特點(diǎn),使孩子們能在故事表演中體驗(yàn)參加音樂活動的快樂,從而提高幼兒參與音樂活動的興趣。

        活動目標(biāo):

        1、感知A、B兩段音樂的不同性質(zhì):A段活潑、跳躍,B段稍慢、沉重,初步把握ABA樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn);

        2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小兔跳和采蘑菇等動作,并學(xué)會控制動作,有節(jié)奏地表演;

        3、激發(fā)幼兒欣賞音樂和進(jìn)行表演的興趣。

        教學(xué)重點(diǎn):

        感知A、B兩段音樂的不同性質(zhì)。

        教學(xué)難點(diǎn):

        學(xué)會控制動作,有節(jié)奏地表演。

        活動準(zhǔn)備:

        1、毛絨玩具小兔和狼;

        2、樂曲圖譜一張;

        3、《小兔和狼》磁帶、錄音機(jī)。

        活動過程:

        1、導(dǎo)入活動:

        師:老師帶來了兩個小動物,小兔和狼,我們用音樂把它們請出來好嗎?

        [評析:開門見山,直接點(diǎn)出音樂中的形象,可以引導(dǎo)幼兒有針對性地傾聽音樂,更好地比較、把握兩段音樂的不同性質(zhì)。]

        2、初步欣賞,感知A段活潑、跳躍,B段稍慢、沉重的性質(zhì)。

        師:(播放A段音樂)誰來了?(出示小兔)

        師:(播放B段音樂)誰來了?(出示狼)

        師:小兔來的音樂和狼來的音樂有什么不一樣?(小結(jié)A、B段音樂的性質(zhì))

        3、完整欣賞:

        (1)想象故事情節(jié),初步完整欣賞。

        師:小兔和狼會發(fā)生什么事呢?(自由講述)

        [評析:這時的猜想,可以調(diào)動已有經(jīng)驗(yàn),達(dá)到發(fā)展幼兒想象力和語言表達(dá)能力,引起傾聽興趣的目的。]

        我們一起來聽一聽音樂中的故事吧。

        (播放樂曲《小兔和狼》)

        師:聽了音樂,你覺得小兔和狼發(fā)生了什么事?(自由講述)

        狼吃到小兔了嗎?

        你怎么知道的?

        小兔會怎樣保護(hù)自己呢?

        躲好了,能動嗎?

        對了,小兔一動大灰狼就看見了,所以,小兔要躲好了,不能動。

        [評析:將表演時控制動作“不能動”這一難點(diǎn)提前和分解,為較好地表演打好了基礎(chǔ)。]

        (2)結(jié)合圖譜,完整欣賞。

        師:原來故事是這樣的。

        (出示圖譜,有節(jié)奏地講述故事)

        [評析:圖譜的應(yīng)用將無形的音樂具象化了,正適應(yīng)了小班幼兒思維直觀形象的`特點(diǎn),更有利于幼兒理解和把握音樂。]

        4、完整表演

        (1)創(chuàng)編動作,重點(diǎn)提示,完整表演。

        師:小兔是怎樣跳的?

        小兔是怎樣采蘑菇的?(個別示范)

        我們一起學(xué)一學(xué)。(集體跟學(xué))

        (播放樂曲《小兔和狼》)

        邊講故事,邊表演,重點(diǎn)提示跟好節(jié)奏和控制動作“不能動”。(集體表演)

        [評析:故事的節(jié)奏是和圖譜完全吻合的,邊講故事邊聽音樂表演,使幼兒較好地控制了動作,解決了活動難點(diǎn)。]

        (2)完整表演,提醒表演的情緒。

        師:小兔跳著采蘑菇時心里怎樣?

        遇到大灰狼時心里怎樣?

        [評析:形象特征的分析,便于幼兒對音樂的理解和表現(xiàn),是對表演的明確要求,提高了幼兒對音樂的感受能力及表現(xiàn)力。]

        那我們再來表演一次吧。(集體表演)

        (播放樂曲《小兔和狼》)

        5、結(jié)束活動

        師:小兔,你們都采到蘑菇了嗎?真高興呀,我們回家吧。

        活動反思:

        熟悉的小動物,形象的圖譜,有趣的故事,使幼兒理解和認(rèn)識了音樂作品。

        愉快的活動,成功的體驗(yàn),使孩子愛上了音樂,更愿意表現(xiàn)和創(chuàng)造。而這正是幼兒園藝術(shù)教育“審美、創(chuàng)美”這一核心價值所在。

        《小兔和狼》小班音樂活動教案 篇8

        目標(biāo):

        1、熟悉歌曲旋律初步學(xué)唱歌曲,能跟著老師清楚地唱出歌詞。

        2、根據(jù)歌詞表演動作,體驗(yàn)小兔高興和害怕的不同情緒。

        準(zhǔn)備:

        狼頭飾、小兔胸飾、背景圖4幅。

        過程:

        一、熟悉歌曲旋律

        1、出示小兔手偶聽歌曲旋律。

        2、引導(dǎo)幼兒聽歌曲旋律做節(jié)奏動作。

        二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲

        1、教師演唱歌曲一遍,幼兒仔細(xì)傾聽。

        2、幼兒根據(jù)圖片理解歌詞

        觀察圖片一

        跟著老師一起念歌詞

        師:小兔跳進(jìn)樹林的時候心里怎么樣?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小兔高興的'樣子)

        觀察圖片二

        引導(dǎo)幼兒做豎起耳朵的動作

        觀察圖片三

        師:“風(fēng)兒呼呼吹”我們可以用什么動作來表示?那樹葉沙沙響呢?

        觀察圖片四

        師:“誰來啦?”“狼來了,小兔會感覺怎么樣?

        (啟發(fā)幼兒做害怕的動作)

        3、幼兒跟著老師一起在座位上唱

        4、一起邊做動作邊唱歌

        三、游戲:小兔和狼

        1、師:狼來了,我們小兔怎么保護(hù)自己啊?躲好了能動嗎?能有聲音嗎?

        2、幼兒玩游戲,教師扮演大灰狼,在音樂的伴奏下繞“小兔”跳進(jìn)樹林,當(dāng)聽到狼來了寶寶要想個辦法不讓狼發(fā)現(xiàn),不能發(fā)出聲音躲在“樹”后面。(狼來了時引導(dǎo)幼兒做出害怕的樣子)

        四、結(jié)束部分。

        師:寶寶們,現(xiàn)在已經(jīng)不早了,我們該回家了!

        《小兔和狼》小班音樂活動教案 篇9

        

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