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      大班美術活動扎染教案

      時間:2022-04-11 09:59:47 幼兒教案

      大班美術活動扎染教案(通用10篇)

        作為一名人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的大班美術活動扎染教案(通用10篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      大班美術活動扎染教案(通用10篇)

        大班美術活動扎染教案 篇1

        活動目標

        1、繼續了解民族工藝——扎染,在初步嘗試的基礎上,進一步感受扎染制作活動。

        2、體驗制作的樂趣。

        3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

        4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

        活動準備

        1、第一次制作的幼兒作品展示

        2、各種形狀的布、橡皮筋

        3、紅、黃、藍、綠四色顏料盆,清水桶,抹布

        4、剪刀,展示板

        活動過程

        (一)幼兒欣賞第一次制作的作品展示

        1、誰的作品扎染成功了,為什么?(扎緊了)

        2、誰的.作品沒有扎染成功,為什么?(沒扎緊)

        3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點?(可以多繞幾根)

        (二)欣賞老師的第二次制作

        1、為什么會一朵花上出現幾圈花紋?(扎了幾圈橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結論

        2、為什么會出現幾朵花?(扎幾次橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結論

        (三)老師提示

        1、如果染完顏色后,橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀

        2、制作完成后,用清水洗手,并擦干。

        (四)幼兒嘗試扎染制作活動過程

        (五)作品展示

        幼兒說說最喜歡的作品,為什么?

        大班美術活動扎染教案 篇2

        活動目標:

        1.常使用"川"字折法,點染與浸染相結合的方法染出漂亮的扎染圖案。

        2.正確使用毛筆等材料,保持桌面、衣服整潔。

        3.體驗成功的樂趣,感受扎染的美麗。

        活動準備:

        1.染好圖案的宣紙。

        2.各種顏色的水彩顏料、長方形宣紙、報紙、毛筆等。

        3.PPT(各種扎染的圖案)。

        活動過程:

        一、欣賞染好圖案的宣紙,感受鮮艷的顏色及有規律的圖案,產生活動的愿望。

        1.紙上有什么圖案?有哪些顏色?他們是怎么排列的?

        二、討論"川"字折法和點染的方法。

        1.這些有規律的.圖案是怎么染出來的呢?

        2.這些漂亮的小點是怎么染出來的?

        三、教師講解折紙的方法,并且示范。

        交待如何使用筆和顏料,大膽的在長方形宣紙上進行浸染和點染。

        四、幼兒操作教師指導。

        五、欣賞作品,并且請幼兒談談自己的感受。

        大班美術活動扎染教案 篇3

        活動目標:

        1、嘗試自己設計圖稿,選擇材料扎染紙巾。

        2、能大膽操作,并積極向同伴展示和介紹自己的扎染作品和經驗。

        3、通過欣賞進一步感受圖案與扎染方法之間的關系,對扎染產生興趣。

        活動準備:

        1、幼兒已有用皮筋、玩具等工具和材料進行扎染的經驗。

        2、用不同方法制作的扎染作品若干,相對應的方法圖譜。

        3、扎染材料:白色紙巾、剪刀、各色食用染料、玩具、牛皮筋、塑料抽拉帶、細銅絲等。

        活動過程:

        1、欣賞用不同方法扎染的紙巾,遷移已有經驗,進一步了解與其對應的扎法。

        (1)師:今天老師帶來了幾塊扎染紙巾,你最喜歡哪塊?為什么?

        師:像火車道的`花紋在哪里呢?

        (2)師:你知道這些好看的花紋是用什么方法扎出來的嗎?

        (教師根據幼兒交流情況,在紙巾的下方出示相應的方法圖譜,見圖1。)

        2、回憶經驗,明確設計圖稿與作品的關系,產生設計、扎染紙巾的愿望。

        (1)出示設計圖稿,引導幼兒觀察設計的花紋,猜測扎法(見圖2)。

        師:昨天,我們一起設計了一張紙巾的圖稿,看一看,上面都有哪些花紋?

        師:怎樣才能在紙巾上出現這些花紋呢?

        (2)出示扎染好的紙巾,引導幼兒比較(見圖2)。

        師:這是我們扎染出來的紙巾,看看和設計圖一樣嗎?

        師:想一想,這兩個圓怎么會一個大一個小的呢?怎樣才能讓扎染出來的兩個圓一樣大呢?

        3、設計、扎染。

        (1)共同討論制作要求。

        師:今天我們來做小小設計師,自己設計圖稿,扎染一塊漂亮的紙巾。大家先要想好在紙巾的什么地方染出什么樣的花紋,然后把它畫下來,再根據圖稿上的花紋選擇合適的材料扎、染。

        (2)設計圖稿并制作。

        (教師觀察并指導幼兒設計圖稿,根據圖稿選擇合適的方法及材料進行制作。)

        (3)染色。

        (教師幫助幼兒擰干紙巾,并到水池里沖洗多余的染料。)

        4、欣賞作品。

        (1)展示設計圖稿及扎染的紙巾,自由欣賞(見圖3、圖4)。

        (2)將紙巾與設計圖稿進行對比,分析成功的地方。

        師:你們都按照自己設計的圖稿扎出來了嗎?你是怎么扎的?

        (3)產生繼續探索使用多種材料進行扎染的興趣。

        師:今天我們用皮筋和一些玩具設計、扎染了漂亮的紙巾。老師還帶了一樣東西,你們看看是什么?

        大班美術活動扎染教案 篇4

        活動目標:

        1、通過欣賞,感知扎染與圖案之間的關系,感受扎染藝術的魅力,激發幼兒對扎染的興趣。

        2、通過親身創作,了解簡單的扎染方法,體驗扎染的樂趣。

        3、萌發幼兒對中國民間藝術的喜愛之情,增強其民族自豪感。

        4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

        5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

        活動準備:

        1、 扎染花布一塊。

        2、細鐵絲若干、調好的染料若干瓶(紅、黃、藍、綠)、純棉小手帕20塊、展板。

        3、課件。

        活動過程:

        一、引導幼兒欣賞扎染花布,感受扎染的藝術美。

        1、出示扎染花布,引導幼兒欣賞,并且說一說花布的結構。

        2、教師小結,引出扎染方法。

        二、通過觀看視頻,讓幼兒初步了解扎染。

        1、通過分段欣賞視頻,讓幼兒簡單的了解扎染藝術。

        2、通過兩段視頻的對比,讓幼兒知道古代和現代扎染上的不同。

        3、小結:以前呀,一般只有藍、白兩色,現在有許多顏色進行套染,當然,除了顏色的不同,還有工具、布料、扎法都有很大的變化。

        三、教師示范講解,讓幼兒初步知道扎染步驟。

        1、教師介紹今天的扎染工具和示范簡單的扎染方法,讓幼兒初步知道扎染的步驟。

        2、通過出示更多的扎法,激發幼兒扎染的興趣。

        3、小結:咦,不同的扎法為什么染出來都有白顏色的地方呢?對呀,扎染就是把布扎緊了,讓染料染不進去,從而形成了各種花紋。

        四、幼兒嘗試操作,學習簡單的`扎染方法。

        1、教師簡單交代操作要求,幼兒自由扎染。

        2、鼓勵幼兒大膽嘗試,提醒幼兒在扎染中需要注意的地方。

        五、展示幼兒作品,互相欣賞、交流。

        1、將幼兒的作品展示到展板上。

        2、引導幼兒相互欣賞和交流。

        六、拓展經驗,讓幼兒了解更多的扎法。

        通過觀看視頻,讓幼兒了解更多的扎法,可以呈現出更精致、更復雜的圖案。

        活動延伸:

        激發幼兒對我國民間傳統工藝的自豪感。

        1、欣賞圖片,激發幼兒熱愛我國的民間藝術,增強其民族自豪感。

        2、小結:看來,我們的扎染工藝已經走出國門,走向世界,除了扎染,我們國家還有許多民間傳統工藝,相信我們小朋友一定能把更多的傳統工藝傳承下去,讓它綻放出更多的光彩!

        大班美術活動扎染教案 篇5

        活動目標:

        1、在做做、說說、玩玩中,了解中國結的基本特征,知道它是中國特有的民間藝術,體驗其所蘊涵的豐富情感。

        2、能大膽想象、積極創作,感受人們對美好生活的熱愛之情。

        3、培養幼兒的欣賞能力。

        4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

        5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

        活動準備:

        教具:3塊中國結的版面(紅色中國結、各種顏色中國結、改良后的中國結)、中國結1個、背景音樂A(抒情音樂)、B(大班音樂:喜洋洋)

        學具:編(紅繩)、剪(剪刀、蠟光紙、筆)

        活動過程:

        一、預熱階段

        1 、“小朋友,新年快到了,我們一起來說句祝福的話吧!”

        幼兒說說祝福的話,例如:祝爸爸媽媽新年快樂、萬事如意

        2 、知道表示祝福的方式有很多種:除了打電話、發短信息、送花……中國結也是其中的一種方式。

        3 、為什么叫“中國結”?增強民族自豪感

        二、圖形刺激

        1 、了解中國結的來源

        2 、了解中國最基本的顏色、形狀、材料及所蘊涵的情感

        “你們看,這里也有很多中國結,讓我們一起來欣賞。”

        展示第1、2塊版面,針對性地指導個別幼兒

        交流:

        (1)顏色

        最多最突出的是哪種顏色?

        紅色給你什么樣的感覺?

        我們經常在什么場合看到紅色?

        還有其他什么顏色?

        (2)造型

        這是什么形狀?

        菱形有一個特點左右怎么樣?

        周圍有什么?

        了解流蘇的樣子

        學一學流蘇飄動的樣子

        (3)材料

        一般它是用什么材料做成的?

        長長的絲線是怎樣盤成一個中國結的?

        (4)情感

        老師有感情地講述臺灣同胞與中國結的故事,加背景音樂A

        3 、了解中國結所蘊涵的特殊含義

        (1)出示第3塊版面:“它們與剛才的中國結有什么不一樣?”

        (2)幼兒每人選一個自己喜歡的中國結,準備一句祝福的話,送給客人老師,播放背景音樂B

        三、幼兒創作

        第一組:編

        第二組:剪

        四、作品賞析

        幼兒把完成的.中國結送給親人、老師、同伴,以表達自己的祝福

        活動反思:

        中國結是我們中國特有的民間手工藝術品,它美麗神奇,豐富多樣,蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天,中國結也走上了世界文化的行列,深受深受大家的喜愛,國內國外都有它的影跡,它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到,適當向幼兒介紹我國民族文化,使其感知人類文化的多樣性,培養理解尊重及熱愛的情感。

        大班美術活動扎染教案 篇6

        活動目標:

        1.了解扎染畫的繪畫步驟

        2.探索點染、暈染、滴染的染紙方法,嘗試運用吸管等輔助材料進行染紙。

        活動準備:

        1.宣紙、各色顏料、毛筆、吸管、勾線筆、抹布等。

        扎染畫具體環節

        (L:老師Y:幼兒)

        環節一:宣紙扎染的認識

        L:小朋友們,你們誰還記得平時老師教你們畫畫用到了哪些工具?

        Y:勾線筆油畫棒水彩筆等

        L:大家的記憶力和觀察能力都很好大家都知道我們之前用的畫畫工具,但今天,老師要教大家一種新的繪畫工具——宣紙。

        (向Y展示宣紙)

        L:接下來,老師給大家示范一下怎么拿宣紙畫畫,大家仔細觀看老師是怎么操作的。

        L:看完了老師的操作,大家都應該知道是怎么做的了。那我想請兩位小朋友上來,一位小朋友向大家展示一下老師的操作順序,另一位小朋友在旁邊向大家解釋一下步驟。

        (Y折宣紙放入顏料中染)L:這位小朋友和老師一樣都是對折再對折,那我想問一下其他小朋友還有沒有其他的折法,可以上來給大家展示一下。

        Y:可以折成一個三角形或沒有形狀的樣子。

        L:我們看到這位小朋友是把宣紙直接放入顏料中染,那大家想一想我們有沒有其他什么工具使用來在這個宣紙上染顏色?

        Y可以動腦思考,然后L出示已準備的工具,Y可以補充一兩個。

        講述的.步驟Y:(以下僅供參考)

        步驟一:將宣紙隨意的對折或揉團。

        步驟二:將對折或揉團后的宣紙的邊角等地隨意小面積扎染。(可以選擇很多顏色,但扎染的面積不宜過大)可以加入毛筆、吸管、牙簽等工具。

        步驟三:將宣紙打開鋪平晾曬30秒,然后用勾線筆在上面進行繪畫。

        L:好,現在小朋友都已經知道了繪畫的步驟,那接下來老師就要讓大家開始自己創作了,大家可以想一想要畫什么,可以畫任何東西只要是你想創作的。畫完之后我會叫小朋友上來和大家分享。

        在畫之前老師有幾個小要求要提一下:

        1.大家用的工具一種工具只能沾一個顏料。

        2.最開始我們是染背景色,不用顏料畫畫,我們最后再用勾線筆畫想畫的圖案。

        第二環節:

        (Y繪畫時L可以適當的指導和提醒)

        L:現在大家都已經完成了繪畫,那我想讓一些小朋友上來分享一下自己是怎么創作這幅畫的,在畫上用了什么顏料、工具,最后用勾線筆畫了什么圖案。

        總結和反思:

        因為這是我的第一次正式面對幼兒獨立上課,十分的緊張。感覺自己準備的還不夠充分,很多問題都沒有考慮在內,導致在要開始上課之前還有問題要解決。上課的時候我因為緊張把原本在教案里的提問和要求也有遺漏,使小朋友們在繪畫的過程中與我的假設有很大的出路,當我在他們動手時候再講明要求時已經沒有人聽了。

        我在做教案的時候考慮的因素還不夠全面,沒有把宣紙的晾曬時間等問題計算在內,導致最后沒有時間用勾線筆繪畫,也沒有時間分享,我的時間遠遠不夠。

        因為在上課前我沒有進行過試講等其他準備,導致我在上課時有時候會忘記下一步要做什么,和小朋友也沒有什么很好的互動。

        1.在示范的時候示范的紙不夠大,不能保證所有小朋友都看得到。

        2.減少無效問題的存在,最好做好問題能直接問到點子上。

        3.要運用小朋友能聽懂的詞匯來表示,代替那些專業詞例如“扎染”、“主題”等。

        4.在面對小朋友回答到老師準備的問題上時老師要與小朋友有互動,例如老師可以說“哇塞,被你猜到了,你真厲害確實老師今天準備了.......”。

        5.老師可以把準備好的工具直接向小朋友展示,不要再提問來浪費時間,而且老師要把準備好的材料放在小朋友的桌子上,不要上課的時候老發工具。

        6.要求一定要在幼兒動手前全部講完,要求要簡短并且能理解。

        7.控制好節奏,導入不宜過長,要留大部分時間來給幼兒繪畫。

        大班美術活動扎染教案 篇7

        教材分析:

        扎染與蠟染都是我國的民間藝術,本單元就是通過學習,了解我國民間藝術的多元文化,使學生意識到繪畫的表現形式是多種多樣的。由于學生是第一次接觸這樣的表現藝術,制作起來又簡單,所以學生會很感興趣。

        教學目的:

        1通過學習,進一步了解我國的民間藝術,增強其民族自豪感。

        2掌握扎染與蠟染的表現技法。

        3培養學生的學習情趣,激發其表現的欲望。

        教學重點:對扎染與蠟染藝術的美感體驗及表現技法的掌握。

        教學難點:自主表現與創造力的體驗。

        總課時數:3課時

        課時:2課時

        課業類別:繪畫表現課

        教材分析:

        扎染是我國傳統悠久的染色工藝。通過扎捆與染色就可以制作出各種美麗的圖案紋樣。本課我們可以通過學生的參與使學生充分感受扎染的天然合成之美。

        教學目的:

        1、了解感受扎染藝術的形式美感,激發其學習的熱情。

        2、通過自身的體驗,了解扎染的制作方法。

        3、培養學生自主學習的能力,使他們體驗到成功的樂趣。

        教學重點:對扎染藝術美感的體驗。

        教學難點:自主能力的培養和創造力的發揮。

        教學準備:

        教具:絲巾,生宣紙、水粉色、毛線、調色盤、毛筆、剪刀、膠水。

        學具:生宣紙、水粉色、毛線、調色盤、毛筆、剪刀、膠水。

        教學過程:

        第一課時

        一、組織教學

        二、導入

        1、 欣賞絲巾:請同學們仔細觀察這塊絲巾,看它與其他絲巾有什么不同?

        2、 小結:這種效果是進行了扎染的方法制作的。你想了解我們民間扎染藝術嗎?這節課我們就一塊來欣賞并制作。板書課題——扎染剪貼。

        三、新授

        你們認為這種染色美嗎?它有什么特點?

        教師小結:這是我國傳統悠久的染色工藝——扎染,撮起或折疊的被印材料經過緊緊的、不同花色的綁扎或縫扎,在用色浸染時,緊皺處不能滲入色水,就可以在材料上留下有趣的花紋。你們想學嗎?下邊我們一塊來欣賞老師是怎么制作的.,教師示范:

        (一)撮扎:

        1、 將紙撮起

        2、 用毛線纏繞

        3、 沾色

        4、 干后打開

        (二)折扎

        1、 將紙折起

        2、 毛線纏繞

        3、 沾色

        4、 干后打開

        讓學生欣賞電腦里的扎染作品,學生邊觀察,教師邊介紹。并讓學生談一談這些作品美之所在。

        四、學生練習,教師巡視指導

        提出注意事項:等顏色干后再打開,以免色紙損壞,打開時一定要仔細。

        第 二 課 時

        教學內容:用上節課制成的扎染作品進行剪貼裝飾。

        一、組織教學

        二、講評上節課的作業。

        評析上節課的作品,給學生予表揚鼓勵。

        三、欣賞課本:課本上這些美麗的畫就是用我們上一節課的作品剪貼出來的,這節課我們就來嘗試一下做法。

        四、 教師示范

        在示范的過程中加強學生的參與,培養他們表現的欲望。

        1、 思

        2、 選材

        3、 剪貼

        五、 學生創作,教師巡視指導

        六、 小結

        大班美術活動扎染教案 篇8

        【設計意圖】

        根據本班課題計劃,最近一直在進行扎染系列活動,孩子們對扎染活動興趣非常濃厚,自己嘗試制作手絹,活動中我結合了以前所學的扎染方法,并根據幼兒的實際需要和能力差異將操作材料分為四組,通過此活動來完成本節活動的目標。在活動中培養幼兒的想象力和扎染技能,體驗成功的樂趣。

        【活動目標】

        1.嘗試自己設計圖稿,選擇材料扎染手帕。

        2.通過欣賞,激發幼兒對扎染的興趣。

        3.積極參與活動,體驗成功的樂趣。

        4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

        5.激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

        【活動準備】

        1.皮筋、白色布、剪刀、染料、彈球、大小不一的珠子、細銅絲等。

        2.師幼共同設計的圖稿和扎染的手帕四塊。(圓形、四角花、斜線花紋、曲線花紋)

        【活動過程】

        1.以謎語形式導入。(手絹)

        2.出示四塊不同扎染方法做成的手絹,引導幼兒觀察、欣賞。

        這是什么?

        與普通的手絹一樣嗎?

        哪里不一樣?

        你喜歡那一塊手絹?為什么?

        3.引導幼兒觀察,討論扎染的方法。

        像大海波浪一樣的曲線花紋是把手帕對邊折,再扎皮筋做出來的。

        圓形花紋是用包珠子的方法扎出來的。

        斜線花紋是把手帕對角折,再扎皮筋做出來的。

        四角花紋是在四個角上扎皮筋做出來的.。

        4.出示圖稿和作品,啟發幼兒產生設計和扎染手絹的欲望。

        (1).出示圖稿昨天,我們一起設計了一張手絹圖稿,看一看,上面都有那些花紋?

        怎樣才能出現這些花紋呢?(在不同的地方扎上皮筋)

        (2).出示扎染好的作品,引導幼兒比較異同。

        這是我們扎染出來的手絹,看看和設計的一樣嗎?如何進行修改?

        5.幼兒操作,教師巡回指導。

        今天我們來做小小設計師,自己設計、扎染一塊漂亮的手絹。

        6.放輕音樂,欣賞作品,體驗成功的喜悅。

        【活動反思】

        本次活動,是我根據本班孩子的特點和已具備扎染的技能設計的,在開始部分,我有目的選擇了四塊具有代表性扎染方法的手絹引導幼兒欣賞,啟發孩子過渡到自己設計圖稿自己扎染,孩子在活動中互相交流、互相學習,共同體驗成功的樂趣。在活動中,個別孩子起初在設計圖稿、扎染方法和染色中顯現出茫然,但通過一次次的操作,每次扎染中意想不到的變化,都讓孩子們感受到了扎染活動的無限魅力。

        小百科:手絹最初由頭巾演化而來;也叫手帕,隨身攜帶的方形小塊織物,用來擦汗或擦鼻涕等。現正逐步被紙巾替代。另外,手絹是部分劇種所用的道具,用雙手舞動或轉動以增加戲的效果,如二人轉等。

        大班美術活動扎染教案 篇9

        活動目標:

        1、探索點染、暈染、滴染的染紙方法,嘗試運用毛筆吸管等輔助材料進行染紙。

        2、能大膽進行活動,感受不同的折、染方法產生的不同效果。

        3、活動中能與同伴合作使用材料進行創作。

        4、增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

        5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

        活動準備:

        1、宣紙(各種造型)各色顏料、毛筆、抹布。

        2、完成的作品。

        活動過程:

        一、欣賞作品,引起幼兒的創作興趣。

        看看上面的圖案,有什么發現?

        二、討論制作的方法

        1、看一看他們有什么規律。(仔細觀察圖案的變化,找找規律)

        2、討論他們是如何制作的。(老師與幼兒討論不同的對折方法)

        3、教師示范如何點染、蘸染、滴染。

        三、幼兒操作,教師指導

        1、幼兒根據自己的想法折紙,用不同的方法對折

        2、挑選自己喜歡的顏料顏色對宣紙進行渲染

        3、同伴互相幫助,幫助動手較弱的幼兒

        四、作品欣賞,幼兒與教師共同評價

        活動反思:

        1、色彩水滴的太多,紙太濕不好展示或顏色過多堆積在一處看不出變化。

        解決方法:墊在桌子上的報紙應該換成厚一點的白紙,滴染的手怎么握瓶、如何將聚集的'色水散開,應該有教師的第一次示范。

        2、學生雖然看了很多種折法后染出有規律的圖案,但拿到宣紙后不知如何下手。

        解決:這個地方對于學生來說就難了,光讓他們看宣紙的折痕他不能記住這種方法,需要他們接觸一件作品,親自去按照折印推敲染法,并在這時,啟發他們發現,折起來染,打開后才出現的這種效果,這個時候,有必要將一個已經滴好的染紙作品示范打開,也能一并強調打開時要注意不要弄撕了,這是第二次必要示范。

        可以嘗試小組合作分工的方式

        可以有個本組作品計劃,擺在前面的小展示臺上,這樣每個同學做的作品不一樣,而且還能促使他加快速度。在美術課上還有很多動手試一試的機會,我覺得今后在設計這些活動的時候要充分考慮到學生的接受程度,安排好難易層次,最主要是要把細節的要求提清楚,讓他們能夠充分的動起來,才可能在獲得知識的同時得到成就感,更有興趣的參與課堂。

        大班美術活動扎染教案 篇10

        設計意圖

        根據《3——6歲兒童學習與發展指南》的要求,在活動時應關注幼兒學習與發展的整體性,要注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合,促進幼兒身心的全面協調發展,所以我的活動領域為社會與美術的整合,名稱為《奇妙的扎染》,年齡段為大班。隨著現代技術的不斷發展,小朋友們接觸的東西也越來越現代化,慢慢的有些傳統的東西就會被遺忘。本活動以中國的扎染工藝為活動對象,幫助幼兒從生活中提升美的經驗、感受中國傳統藝術的魅力。本活動引導幼兒通過親自制作扎染手帕,感受古老的扎染工藝,感知民間藝術的神奇與偉大。本主題主要呈現的只是讓幼兒了解扎染的美麗和現代扎染方法的一個小方面,扎染還有許多傳統和現代的色彩、圖案和花紋,,還須小朋友在成長過程中不斷地去認識、學習和探索。

        活動目標

        1、技能:引導?

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