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      大班梨子小提琴教案

      時間:2022-03-15 12:11:42 幼兒教案

      大班梨子小提琴教案

        作為一名專為他人授業解惑的人民教師,時常會需要準備好教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的大班梨子小提琴教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      大班梨子小提琴教案

      大班梨子小提琴教案1

        活動目標:

        1、欣賞、理解故事內容,感受故事溫馨、柔美的意境。

        2、能用恰當的語言續編部分故事情節。

        3、能安靜地傾聽別人的發言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

        4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

        活動準備:

        1、梨、小提琴獨奏曲《夢幻曲》的磁帶,故事掛圖《梨子小提琴》。

        2、幼兒用書第2冊第16—17頁。

        活動過程:

        1、教師出示梨,引發幼兒興趣。請幼兒觀察梨,想象半個梨向什么。

        2、請幼兒欣賞配樂故事,并說出自己的感受。

        (1)欣賞故事,配合播放小提琴獨奏曲《夢幻曲》,初步了解故事內容。

        根據需要可設計以下問題:說一說故事中發生了什么事情?為什么動物們不再追來打去了?

        (2)再次隨音樂欣賞故事,體會故事和音樂帶來的意境。

        3、教師播放背景音樂,幼兒講述并仿編故事。

        (1)請幼兒兩人一組,分別講述故事。

        (2)請幼兒仿編其他動物聽到音樂后的表現等情節,講給同伴聽

        活動反思:

        這是一堂選自《建構式幼兒園課程》中的.一堂以語言為主的整合課程。《梨子小提琴》是趙冰波先生的一篇優秀的美文,我們的課堂設計沒按原來語言課的基本程序,而是加進了音樂律動的環節,讓幼兒在課堂上能夠與教師充分的互動起來。本堂課的主要內容是感受舒緩、溫馨、柔美的意境,整個課堂氣氛上下來覺得很輕松,比較活潑,與孩子們的互動較好!原本為了活躍課堂氣氛以及加深幼兒對小提琴演奏的印象,我們設計了課堂中真人表演的環節,但由于表演者受傷而取消。

      大班梨子小提琴教案2

        活動目標:

        1、學習掌握正確的閱讀方法,培養幼兒閱讀的興趣。

        2、學會根據故事內容進行繪畫并進行故事創編,發展孩子的想象力、創造力及語言表達能力。

        3、培養孩子主動與同伴交流的良好習慣。

        4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

        5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

        活動準備:

        1、《梨子小提琴》的圖書(人手一本)

        2、圖畫紙、蠟筆等

        活動過程:

        1、出現“梨子”,“以梨子有什么用”引入課題;

        2、引導幼兒與同伴一起閱讀故事:提醒孩子要一頁一頁地翻書,不懂的可以問老師或同伴;

        3、幫助孩子理解故事內容。

        (1)誰,撿到了什么?它用它做了什么?(個別回答后,師與孩子們一起閱讀故事。)

        (2)小松鼠用半個梨子做成小提琴后,森林里發生了什么事?(個別回答后,師與孩子們一起閱讀故事。)

        (3)為什么大家都有了梨子提琴,大家在森林里干什么?(個別回答后,師與孩子們一起閱讀故事。)

        4、請個別能力強的孩子上來講故事。

        活動延伸:

        畫畫,編故事。

        水平一:要求孩子能選擇故事內容來繪畫并進行講述;

        水平二:要求孩子能在原有圖書畫面的基礎上畫出新的'圖畫,并創編新的故事情節;

        水平三:能主動地將創編的故事講給同伴聽。

        活動反思:

        由于這個故事具有一定的趣味性,因而引起了孩子們閱讀的興趣,大家也都能在老師的提醒下一頁一頁地翻書閱讀。在延伸活動中,大多數孩子能在原有圖書畫面的基礎上畫出新的圖畫,并創編新的故事情節。如岱逸小朋友,他把森林畫得很美,而且獅子后面不只跟著小雞,還帶來了小老鼠等。但尚有個別孩子雖畫得好、編得好,卻未能主動地講給同伴聽。總的來說,通過這個活動,培養了孩子們閱讀的興趣,也發展了孩子們的想象力、創造力及語言表達能力。

      大班梨子小提琴教案3

        一、活動目標:

        1、體會優美、寧靜的音樂給自然界帶來的和平和快樂!

        2、在理解故事內容的基礎上,豐富和發展幼兒的想象力和語言表達能力。

        3、用童話故事與幼兒的情感形成碰撞,促進幼兒美好情感的形成。

        二、活動準備:

        PPT、頭飾或胸卡、音樂《我和你》、《緊張恐怖背景音樂》。

        三、活動過程:

        (一)音樂導入

        小朋友們,今天老師給小朋友們帶來了一段優美的音樂,想聽嗎?

        播放小提琴音樂《我和你》。

        請幼兒說說看聽了這段音樂后,有什么樣的感覺?嘗試隨音樂自由的表現一下。

        (二)引導幼兒欣賞并討論故事《梨子小提琴》。

        師:剛剛這首好聽的曲子,是小松鼠用梨子做成的小提琴拉出來的。這里面還有一個好聽的故事呢,讓我們一起來聽聽吧!

        1、講述故事《梨子小提琴》。

        2、利用PPT幫助幼兒分析故事內容,拓展幼兒的想象,體驗故事中的美好情感。(重點學說:狐貍和小雞、獅子和小兔的對話)。

        3、引導幼兒討論,豐富幼兒的想象力和語言表達能力。

        1)森林里還有哪些動物會聽到小松鼠的琴聲呢?它們聽到了琴聲又會說些什么呢?

        2)為什么那么多的梨子都被做成了小提琴了呢?

        3)小松鼠用音樂將快樂帶給了森林里的每一個動物,如果你的同伴不開心了,你會怎樣讓他開心、快樂起來呢?

        (三)在音樂背景下,體驗故事表演帶來的樂趣。

        1、幼兒選擇自己喜歡的角色胸卡或頭飾。

        2、認識并熟悉自己要表現的角色特點。

        3、嘗試跟著音樂旋律表演故事。

        活動反思:

        《梨子小提琴》是一節比較經典的.大班語言活動。為了讓其更加適合我們班的孩子學習,結合本班幼兒實際,我做了一定的修改。從活動的實施效果來看,目標達成度還是較高的,活動中我注重了孩子的主體地位,始終以自己豐富的情感來感染孩子,將鼓勵的目光投射給孩子,始每個孩子都能充分運用自己的思維去想象,極大地提高了幼兒學習的積極性,主動性,創造性。同時在設計提問的時候還注意到由淺入深,層層遞進、一環扣一環,盡量做到讓每一個提問都比較有價值、有意義。

        運用生動而形象的PPT調動孩子學習的興趣,將《我和你》作為背景音樂貫穿其中,引導幼兒感受音樂和童話的的意境美。通過聽、看、想、演相結合的方式,引導幼兒想象故事情節,幫助幼兒理解文學作品。

        設計最后一個環節目的是讓幼兒進一步去體驗和感受作品的內涵,有了對自己角色的正確感知,孩子們表演的時候顯得更投入、更能將角色特點表現出來了。此時的我扮演著大樹和孩子們一起表演,和孩子一起感受到了故事表演所帶來的樂趣。

      大班梨子小提琴教案4

        教材分析:

        《梨子小提琴》是一則融文學欣賞與音樂欣賞為一體的童話故事。通過閱讀這個故事,孩子充分感受被音樂旋律與意境的美所打動并激發真、善、美的情感。設計該活動時,我把優美的意境貫穿始終,以此來激發孩子的閱讀興趣。設計該活動時,首先由老師帶領孩子共同閱讀,起到引領作用,然后由孩子自主閱讀,自主探究故事的情節發展,同時還鼓勵孩子運用表演這一形式來閱讀,并理解故事。

        活動目標:

        1、在聽聽、看看、講講過程中理解故事內容。

        2、會自主閱讀圖書內容,大膽講述并積極參與表演。

        3、激發孩子孩子真、善、美的情感。

        活動準備:大圖書一本,幼兒用書每人一本,《夢幻曲》音樂

        活動過程:一、出示半個梨子,激發興趣。

        看,這是什么呀?是怎樣的梨子呢?你覺得這半個梨子可以用來做什么呢?(幼兒發散性想象)

        這半個梨子到底可以做什么呢,秘密就藏在這本大圖書里,想看嗎?

        二、師幼共同閱讀1—3副圖,鼓勵幼兒大膽講述。

        第一副圖:在什么地方?是誰?看到了什么?這里的字寶寶是怎么講的呢?(及時表揚、鼓勵)

        第二副圖:小松鼠把梨子背回家后,是怎么做的?

        第三副圖:小松鼠把梨子全部吃完了嗎?還是怎么樣的?(幼兒猜測故事內容)

        小松鼠真的把半個梨子做了一把小提琴,拿樹枝和自己的胡子,做成一把琴弓,小松鼠在樹旁拉起了小提琴。聽音樂來了(電腦中播放《夢幻曲》音樂。

        你覺得這音樂怎么樣?(優美、美妙)

        三、幼兒自主閱讀4—6副,仔細觀察圖片,大膽講述。

        小松鼠美妙的琴聲真好聽,還帶著一股濃濃的.香味,傳得很遠很遠,這時候,森林里誰來了,會發生什么事呢?老師為大家準備了每人一本小書,請小朋友仔細地看看,輕輕地講講,如果有什么不懂得可以和伙伴商量,也可問老師,好嗎?

        幼兒自主閱讀,師巡回指導。

        (書寶寶要休息了,等幼兒全部安靜好了再開始)森林里誰來了?發生了什么事?(幼兒回答)那這件事在哪一頁呢?請小朋友來找找看。

        它們在干嗎?(大獅子在追小白兔,小白兔邊哭邊跑)它是一只怎樣的大獅子?小兔子吃掉了嗎?為什么?誰愿意把這副圖完整的講一講呢?

        那我們來把這一段驚險的事表演一下,現在我就是兇猛的大獅子,你們做害怕的小白兔。(同時播放音樂,第二遍再交換角色)

        森林里還有誰來了?發生了什么事?(運用同樣的方法觀察下一副圖片)并請個別幼兒表演。

        小松鼠拉呀拉呀,美妙的琴聲越傳越遠,小動物們都趕來聽音樂了(師翻到最后一頁)還有誰也來聽了?

        這半個梨子的故事好聽嗎?那這本書叫什么名字呢?

        四、師幼完整閱讀圖書。

        下面我們再來完整地看這本書,并且大聲的講出來,好嗎?

        五、延伸活動:小松鼠拉呀拉呀,突然一粒小黑子掉下來了,后來又會發生什么事呢?(幼兒猜測)那我們在區域活動的時候,把它畫下來,好嗎?

      大班梨子小提琴教案5

        活動目標:

        1、引導幼兒認讀有關名詞的文字,學會小段文字。

        2、培養幼兒閱讀文字的興趣,并積極認讀常見的文字。

        3、讓幼兒感受童話的意境美。

        活動準備:

        1、文字卡片,卡片上寫有:梨子、小提琴、小松鼠、獅子、兔子以及相關的小圖片(正面圖、反面字)

        2、用文字寫好整個一個故事內容。

        3、制作一本大書、一只梨子、一把水果刀。

        4、幼兒人手一本小書。

        活動過程:

        1、出示實物引起幼兒的興趣。

        今天老師在草地上撿到了一樣東西。問:是什么?還是半個梨呢,象什么?還有半個梨被誰撿到了呢?原來是被小松鼠撿到了,它不認識梨。它撿到梨會怎么做?

        2、請幼兒和動物做朋友。

        (1)今天,老師請來了許多動物朋友,我們一起來看看是誰呀?

        (2)老師分別出示小松鼠、獅子、兔子等相關小圖片,幼兒認識小動物。

        (3)這些小動物我們都認識了,我們一起來念一遍:小松鼠、狐貍、獅子、兔子,認讀漢字。

        3、出示大書,老師講故事。

        問:好聽嗎?小松鼠把梨子當成了什么了?又做成了什么?你是怎么看出來的?(幼兒回答)

        4、老師邊分段講書,邊翻大書讓幼兒一頁一頁讀。

        (1)小松鼠做好了小提琴,在松樹上拉小提琴。(幼兒認讀:小松鼠拉琴)

        (2)森林里發生了什么事?(幼兒認讀:狐貍追小雞、獅子追小兔)

        (3)當琴聲飄到了狐貍和獅子的'耳朵里,它們怎么樣了?它們對小雞、小兔說了什么?為什么狐貍和獅子不追小雞和小兔了?

        (4)晚上,小動物都來到松樹下聽音樂,聽著聽著都陶醉了。

        (5)請幼兒給故事起名字。(出示漢字卡片:梨子小提琴,幼兒認讀)

        5、幼兒看圖書(小書)。

        (1)動物朋友在和我們小朋友做游戲呢,它們就藏在這本書里,請你一頁一頁仔細看并把它們找出來。

        (2)幼兒看圖書、找漢字。

        6、幼兒認讀整個故事。(文字)

        (1)你是看什么講述這個故事的?

        (2)我們一起來看著文字講這個故事。(師生共同認讀文字故事)

        老師小結:許多小朋友都很能干,都能看著文字講故事了,請你回家把這個故事講給爸爸媽媽聽。

      大班梨子小提琴教案6

        活動目標:

        1、欣賞童話故事,感受作品中,溫馨、友愛的感情色彩。

        2、能與同伴兩兩講述。

        3、知道與人友好相處,產生對美好生活的.向往。

        活動準備:

        1、教學圖片

        2、音樂磁帶

        3、多媒體課件

        活動過程:

        1、創設情境,引起興趣。教師出示水果屋,激發幼兒的學習興趣。

        2、出示圖片,分段觀察理解故事內容,感受友愛和溫馨。

        (1) 小松鼠在干什么呢?

        (2) 小松鼠撿到了梨子會怎樣呢?

        (3) 小松鼠為什么要做成小提琴呢?

        (4) 森林里有了小提琴會怎樣呢?

        (5) 動物們聽了會怎么說?怎么做呢?

        (6) 小提琴上掉下的是什么?真的是音符嗎?

        (7) 樹上結了許多梨子,為什么都做成了小提琴?

        3、幼兒看圖兩兩講述故事。鼓勵幼兒用肢體動作、語言、表情參與講述。

        4、請個別幼兒到集體面前講述。

        5、給故事起名字。

        6、跟錄音集體講述。

        7、遷移經驗,擴展想象并交談。幼兒討論:假如你有一把小提琴,你想干什么呢?

        8、師生共同表演《快樂舞》。

      大班梨子小提琴教案7

        活動目標:

        1、愉快地欣賞故事,感受文學和音樂作品安詳、寧靜與柔美的意境;

        2、理解故事內容,發揮想象,嘗試用語言和動作表達自己的想法與感受;

        3、激發對文學作品中語言的感受力,發展感受美與表現美的能力。

        活動準備:

        1、音樂《夢幻曲》;故事課件;

        2、活動前幼兒對小提琴和音符有所了解。

        活動過程:

        一、傾聽音樂〈夢幻曲〉,感受寧靜悠遠的意境

        1、今天,老師帶你們到森林里去。聽,傳來了什么樣的聲音?(播放《夢幻曲》)

        2、聽了這首曲子,你心里覺得怎么樣?

        3、你知道這好聽的音樂是什么樂器演奏的'嗎?

        4、這么好聽的音樂是誰演奏的,森林里到底發生了什么事情呢?我們一起仔細地聽聽。

        二、初次完整欣賞配樂故事,領略故事優美的意境

        1、教師配樂朗誦故事,幼兒安靜地傾聽。

        2、故事中有誰?是誰在演奏音樂?這小提琴是用什么做的?

        三、結合圖片欣賞配樂故事,理解故事

        1、觀看課件,教師配樂朗誦故事。

        2、你覺得小松鼠的小提琴拉得怎么樣?

        3、狐貍和獅子聽到了琴聲后說了什么?它們為什么要去聽音樂?

        4、小松鼠拉琴的時候森林里是怎么樣的?

        5、小提琴上掉下來一粒東西,那是什么?后來小音符變成了什么?

        6、討論:如果森林里沒有音樂,會怎么樣?

        7、完整欣賞故事,了解故事題目。

        四、分角色表演對話,表達自己的感受

        1、聽了這個故事后,你想表演誰?根據幼兒的回答學說對話和動作。

        2、幼兒自選角色,并用動作表示角色,集體表演故事的主要情節。

      大班梨子小提琴教案8

        活動目標

        1、 欣賞、理解故事內容,感受故事溫馨、柔美的意境和音樂的神奇、美妙。

        2、 豐富詞匯甜蜜蜜。

        3、 能用恰當的語言續編、仿編故事中的部分情節。

        4、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

        5、 引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

        活動準備

        1、 認識小提琴,了解小提琴悠揚的音色特點。

        2、 輕柔的音樂如《夢幻曲》、小提琴曲,《梨子小提琴》教師教學資源、教學掛圖5幅、動物頭飾各兩個。

        活動過程

        1、 出示畫有半個梨子的圖片,請幼兒進行想象,提出問題你能用它做什么?小松鼠會用梨子做什么,引出故事。

        2、 利用教師教學資源或掛圖分段講述,了解故事的主要情節。

        (1) 從開頭講至“傳出很遠很遠去”,請幼兒說一說小松鼠用半個梨子做成了什么。

        (2) 繼續講至“小兔子聽音樂會覺得暖和些,”請幼兒說一說,美妙的音樂傳進了動物們的耳朵里,他們怎么了?為什么不追了?它們怎么說的?鼓勵幼兒戴頭飾進行合作表演。

        (3) 繼續講至“都可以做提琴呢!”請幼兒說一說小音符會掉到哪兒去,掉到土里會怎樣。鼓勵幼兒發散思維進行續編。

        (4) 講述至最后,引導幼兒進行概括,并試著給故事起名字。

        3、 完整欣賞故事,理解內容,感受音樂的神奇美妙。

        (1) 建議提問為什么動物們聽了音樂后不再追來追去了?

        (2) 教師播放輕松的`音樂,幫助幼兒體驗和感受音樂的作用。

        小結原來音樂還這么神奇呀!能吸引人,能打動人,還能改變人。在生活中就有一種利用音樂進行治療的辦法,可以讓人們放松心情,對治療疾病有幫助。

        4、 請幼兒仿編故事合作表演,進一步體驗作品的內涵。

        (1) 請幼兒說一說還有哪些動物可能會聽到這美妙的音樂?他們又會有怎樣的變化?

        (2) 請幼兒選擇小動物頭飾,扮演自己喜歡的動物,鼓勵小組互相討論,提示幼兒扮演什么,怎么演。要求表現動物們聽到音樂的前后變化。

        表演開始,森林里一片混亂,老虎在追小兔,狼抓住了一只小羊。突然,小松鼠拉起了小提琴,好聽的音樂傳進了動物們的耳朵里,兇猛的動物們安靜下來了,老虎不再追兔子了,大灰狼放了小羊,把它攬進了懷里。

        (3)、給幼兒推薦“神秘園”的音樂,鼓勵幼兒多聽音樂,讓自己的心情變得舒暢、明亮。

        活動延伸

        1、 請幼兒閱讀幼兒學習資源3第16—19頁,感受故事的溫馨、柔美的意境。

        2、 在生活環節播放《梨子小提琴》音樂。

        活動反思

        孩子們很喜歡這個故事動畫片,在討論音樂給人帶來的愉悅感受時,提問你喜歡什么樣的音樂時,孩子們積極回應,飛揚說喜歡植物大戰僵尸的音樂,慧慧說喜歡鋼琴的聲音,彭東海說喜歡去海邊時大海螺里的聲音,還有的小朋友要把最喜歡的歌曲唱給大家聽,原來音樂可以給我們帶來這么多樣的快樂啊!

      大班梨子小提琴教案9

        活動目標:

        1、欣賞童話故事,理解故事內容并學說故事中的對話。

        2、通過故事感受作品中,溫馨、友愛的感情色彩。

        3、知道與人友好相處,產生對美好生活的向往。

        活動準備:

        圖片、錄音機,磁帶。《夢幻曲》

        活動過程:

        一、出示圖片引起幼兒的興趣。

        師:小朋友,你們看,圖片上這個是什么?哦,是一個梨對不對。小朋友拿梨會做什么。森林里啊,有一只小松鼠,它看到了一個梨。猜猜它會做什么呢?好,下面,讓我們來看看這個故事吧!這個故事的題目叫《梨子小提琴》。

        二、教師出示繪本,讓幼兒自由發揮想象講故事。

        提問引導幼兒:

        小松鼠用半個梨子做成小提琴后,森林里發生了什么事?

        師:1、狐貍看見小雞,它會怎么說?

        2、兩只小熊在搶餅干,它們會怎么說?

        3、狐貍聽見小提琴的`聲音后,它又會對小雞怎么說呢?

        4、獅子聽見小提琴的聲音后,它又會對小兔怎么說呢?

        5、小提琴掉下一粒東西,你知道是什么嗎?

        6、種子變成了什么?

        7、為什么要把梨子都變成小提琴?

        教師陪幼兒閱讀完繪本提問,故事的題目?故事中出現了那些小動物?

        三、老師講述故事。

        師:1、當琴聲飄到狐貍的耳朵里,它對小雞怎么說?(學說:我不抓你了,我要去聽音樂)

        2、當琴聲飄到獅子的耳朵里,它對小兔怎么說?(學說:我不追你了,我要去聽音樂)

        3、為什么狐貍不追雞了?為什么兩個小熊不打架了呀?

        三、完整欣賞故事,播放音樂。

        1、是什么使森林里變得又美好又安靜?

        2、我們要感謝誰呢?為什么?

        3、我們小朋友平時應該怎樣相處呢?

        小結:我們小朋友也要像森林里的小動物一樣友好相處。

        故事《梨子小提琴》

        小松鼠撿到了一只大梨子。她把梨子切下一半做成了小提琴。琴聲傳地很遠很遠,這樣好聽的 音樂,森林里從來沒有過。

        狐貍聽到了琴聲,對小雞說:“我不抓你了,我要去聽音樂。”獅子聽到了琴聲,對兔子說:“我不追你了,我要去聽音樂。”動物們都來到松樹下,聽小松鼠拉琴。拉呀、拉呀……星星 也來聽,月亮也來聽,森林里又美好又安靜。

        突然,小提琴上掉下來一粒東西。咦?這是什么呀?小松鼠說:“這是小提琴上掉下來的一個小音符。”

        第二天,地里長出了一棵小綠芽,它多像一個小音符呀!小綠芽很快長成了一棵大樹,樹上結出了很多梨子。這些梨子呀,都被做成了小提琴,森林里到處可以聽到音樂,到處都有快樂。

      大班梨子小提琴教案10

        活動目標:

        1.欣賞故事,理解故事《梨子小提琴》的主要內容。豐富詞匯:甜蜜蜜。

        2.能簡單復述故事中角色的對話,并嘗試續編其他動物聽到音樂后的故事情節。

        3.感受音樂帶來的溫馨、柔美,友好的意境。

        活動準備:

        1.整個梨和半只梨圖片

        2.小提琴曲《夢幻曲》

        3.課件

        活動重點:

        欣賞故事,理解故事《梨子小提琴》的主要內容。

        活動難點:

        能簡單復述故事中角色的對話,并嘗試續編其他動物聽到音樂后的故事情節。

        活動過程:

        一、 出示整梨和半個梨圖片,引出主題,激發幼兒興趣

        1.出示圖片提問:“小朋友,你們看這是什么?”“你覺得它可以做成什么?”

        2.師:小松鼠撿到了一個梨子,它會把梨子做成什么呢?讓我們一起來聽聽看。

        二、 分段講述故事,幼兒初步了解故事內容。

        (一)教師講述第一部分故事,從開始到“傳出很遠很遠”提問:1.小松鼠撿到的梨子是怎么樣子的?它是怎么說的?

        2.小松鼠把梨子做成了什么?它是怎么說的?

        3.讓我們一起來聽聽小松鼠拉的琴聲吧。 (播放一段輕音樂《夢幻曲》)

        4.聽了音樂你有什么感受?

        師:“哪些小動物會聽到琴聲呢?聽了之后它們又會做什么呢?讓我們接著往下聽。”

        (二)教師講述故事第二部分,講至“森林里真安靜”

        提問:1.故事里的小動物在干嗎?它是怎么說的?語氣聲音?

        2.聽了音樂之后呢?它們是怎么說的`?

        3.小動物為什么不追趕了?

        4.甜蜜蜜是什么意思?

        小結:優美的琴聲把小動物吸引住了,它們都安靜了下來,友好的聽起了音樂。

        (三)續編其他小動物聽到音樂后的表現及故事情節

        1.森林里的其他地方,還會發生什么事呢?聽到音樂之后它們又會怎么說?怎么做呢?

        2.幼兒互相討論后分享交流

        小結:森林里因為美妙的音樂而和平,大家和睦相處了。接下來還會發生什么事情呢?讓我們來認真的聽一聽。

        (四)教師講述故事第三部分,講至結尾提問:

        1.到底發生了什么事呢?

        2.小音符變成什么了?小松鼠都把梨子送給了誰?為什么?

        3.森林里變成了什么樣子?

        小結:美妙、柔美的音樂讓動物們安靜下來,和睦相處成為了朋友,不再追趕,是那么美好。

        三、 完整講述故事,感受故事中溫馨、友好的意境。

        提問:

        1.你喜歡這個故事嗎?為什么?

        2.當你不開心、不高興的時候,和小伙伴打鬧吵架的時候,可以用什么方法來處理呢?

        小結:美妙、柔美的音樂可以讓小動物不再追逐打斗,那我們生活中如果遇到了爭執和矛盾,也可以聽聽音樂,靜下心來想想,和朋友友好相處。

        四、 延伸活動

        梨子還可以做成什么?還有哪些小動物聽到美妙的音樂,又會發生什么事情?我們到活動區去制作成故事講給其他小朋友聽吧!

        本次教育活動中孩子的積極性還是很高的,注意力一直都非常集中,沒有出現游離的幼兒,說明孩子的積極性還是被調動起來了。活動的導入部分,我首先通過“出示圖片,設問的方式”引出話題,一下子就激起了幼兒的興趣。故事欣賞又是采用多媒體的輔助手段,動聽的故事配上美妙的音樂,幼兒的神情都十分專注,表現出了濃厚的興趣。欣賞完故事之后我就故事中的主要內容進行了提問,幫助幼兒理解故事內容。在這個活動過程中幼兒的發言積極性一直都很高,回答得也很好。創編故事環節啟發孩子進行創造性的想象部分進行的很順利,孩子們想出了很多 ,充分的表達了自己的想法。

        相比較孩子而言,倒是我的表現不是很好,比較急于過到下一個環節。這里我應該給孩子更多說的機會,讓他們充分的說。這是我覺得本次活動很遺憾的地方,孩子們原本可以說得更好。

        我相信一分耕耘一分收獲,只要我有努力,一定就會有所收獲。

      大班梨子小提琴教案11

        一、教學目標

        1、學習掌握正確的閱讀方法,培養幼兒閱讀的興趣;

        2、學會根據故事內容進行繪畫并進行故事創編,發展孩子的想象力、創造力及語言表達能力;

        3、培養孩子主動與同伴交流的良好習慣,幼教大班語文教案 《梨子小提琴》。

        二、活動準備

        1、《梨子小提琴》的圖書(人手一本)

        2、圖畫紙、蠟筆等

        三、活動過程與指導

        1、出現“梨子”,“以梨子有什么用”引入課題;

        2、引導幼兒與同伴一起閱讀故事:提醒孩子要一頁一頁地翻書,不懂的可以問老師或同伴;

        3、幫助孩子理解故事內容,幼兒教案《幼教大班語文教案 《梨子小提琴》》。

        (1)誰,撿到了什么?它用它做了什么?(個別回答后,師與孩子們一起閱讀故事。)

        (2)小松鼠用半個梨子做成小提琴后,森林里發生了什么事?(個別回答后,師與孩子們一起閱讀故事。)

        (3)為什么大家都有了梨子提琴,大家在森林里干什么?(個別回答后,師與孩子們一起閱讀故事。)

        4、請個別能力強的孩子上來講故事。

        四、延伸活動

        畫畫,編故事。

        水平一:要求孩子能選擇故事內容來繪畫并進行講述;

        水平二:要求孩子能在原有圖書畫面的基礎上畫出新的圖畫,并創編新的故事情節;

        水平三:能主動地將創編的`故事講給同伴聽。

        五、評估

        由于這個故事具有一定的趣味性,因而引起了孩子們閱讀的興趣,大家也都能在老師的提醒下一頁一頁地翻書閱讀。在延伸活動中,大多數孩子能在原有圖書畫面的基礎上畫出新的圖畫,并創編新的故事情節。如岱逸小朋友,他把森林畫得很美,而且獅子后面不只跟著小雞,還帶來了小老鼠等。但尚有個別孩子雖畫得好、編得好,卻未能主動地講給同伴聽(如芷欣)。總的來說,通過這個活動,培養了孩子們閱讀的興趣,也發展了孩子們的想象力、創造力及語言表達能力。

      大班梨子小提琴教案12

        活動目標:

        1.欣賞童話故事,感受作品中溫馨、友愛的情感色彩。

        2.探索并嘗試用與作品相匹配的語言和動作表演故事。

        3.知道與人友好相處,產生對美好生活的向往。

        活動準備:

        1.實物:梨子

        2.課件《梨子小提琴》

        3.小動物頭飾

        4.事先有了解小提琴的經驗。

        活動過程:

        1.導入活動,引起幼兒的興趣。

        (出示梨子)師:小朋友,這是什么?你覺得這個梨子象什么?如果把梨子切開,你們看看象什么?

        2.(出示小松鼠)師:有一天,小松鼠撿到了一個大梨子,它把梨子切開,變出了一樣東西,這樣東西還能發出音樂呢,你們聽。

        欣賞《夢幻曲》一遍,提問:小松鼠用梨子變出了什么?你覺得梨子小提琴拉出的音樂是怎樣的音樂?你聽了想怎樣?

        3.教師結合課件,完整地講述故事。

        師:小松鼠拉起了梨子小提琴,動聽的音樂響了起來,小動物們聽了,會怎樣呢?讓我們一起到森林里去看一看。

        提問:你覺得這個故事好聽嗎?好聽在什么地方?請小朋友說說自己的想法。

        4.結合課件,幫助幼兒理解故事內容。

        (1)小松鼠是怎樣拉小提琴的?請幼兒模仿。

        (2)狐貍聽到了琴聲,它是怎么說的?說話是聲音是怎樣的?為什么它會這樣說?

        (3)獅子聽到了琴聲,它是怎么說的?說話是聲音是怎樣的?為什么它會這樣說?

        (4)教師小結:琴聲真好聽,動物們都愛聽音樂,就連兇猛的.動物也不做壞事了。還有哪些動物也會來聽音樂?它們又會怎么說呢?

        (5)小提琴上掉下的是什么?真的是音符嗎?

        樹上結了許多梨子,為什么都被做成了梨子小提琴呢?為什么森林里到處都是快樂呢?

        5.組織幼兒表演故事。

        師:我們也來做森林里的動物,一起來表演這個故事,好嗎?

        請幼兒自己選擇角色,教師提出表演注意事項。

        小動物會說些什么話?說話時聲音是怎樣的?它們會做些什么動作?什么時候你會出來聽音樂。請小朋友大膽地表演出來。

        6.提問:假如你有一把小提琴,你想做什么?

        請小朋友將自己的想法告訴老師或者同伴,或者用畫畫的方法將自己的想法記錄下來。

      大班梨子小提琴教案13

        【活動目標

        1、理解故事內容,感受故事中溫馨、友愛的情感色彩。

        2、能用恰當的語言續編、仿編故事的部分情節。

        3、懂得與人友好相處。

        【活動準備

        故事掛圖、課件、實物梨子、動物圖片(如松鼠、狐貍、獅子、小雞、兔子、大灰狼、小羊、老虎等)。

        【活動過程

        一、出示實物“梨子”,引出故事主題。

        師:小朋友們,這是什么?(梨子)這會是誰的呢?(幼兒回答)

        出示松鼠圖片。

        師:這梨子是松鼠撿的,它會用來干什么呢?

        二、通過觀看圖片和提問,讓幼兒理解故事內容。

        1、出示圖一提問講述故事。

        你們看到了什么?小松鼠用梨子做了什么?這把梨子小提琴演奏出了怎樣的音樂?(幼兒學拉小提琴的樣子。)

        小結:松鼠用梨子做成了一把小提琴。琴聲傳得很遠很遠,這樣好聽的音樂,森林里從來沒有過,那誰會聽到這優美的音樂呢?

        2、出示圖二,提出問題,講述故事。

        圖中有誰?在干什么?(狐貍捉小雞)

        師講述故事。

        提問:你們覺得狐貍捉到小雞了沒有?狐貍聽到優美的琴聲,它對小雞說了什么?(我不捉你了,我要去聽音樂。)

        3、出示圖三,提出問題,講述故事。

        圖中有誰?在干什么?(獅子捉小兔)

        師講述故事。

        提問:你們覺得獅子捉到小兔了沒有?獅子聽到優美的琴聲,它對小兔說了什么?(我不捉你了,我要去聽音樂。)

        4、出示圖四,提問:

        這時從小提琴上掉下來的一個東西,你覺得會是什么呢?小松鼠會怎么說呢?(小松鼠說這是從小提琴上掉下來的一個小音符。)

        它又會發生什么神奇的事?(引出:第二天,地里長出了一棵小綠

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