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      大班梨子小提琴語言教案

      時間:2022-04-09 01:14:22 幼兒教案

      大班梨子小提琴語言教案

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的大班梨子小提琴語言教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      大班梨子小提琴語言教案

      大班梨子小提琴語言教案1

        活動目標(biāo):

        1.培養(yǎng)幼兒熱愛和平,與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。

        2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。

        3.理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的對話,感受音樂的美。

        4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

        5.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

        活動準(zhǔn)備:

        1.多媒體課件、小提琴音樂、小提琴模型。

        2.小松鼠頭飾、狐貍頭飾、小雞頭飾、老虎頭飾、兔子頭飾等。

        3.自制大圖書一本。

        4.梨子樹一棵,自制梨子小提琴若干。

        活動過程:

        1、導(dǎo)入:以小松鼠演奏小提琴曲導(dǎo)入主題,為故事的講述創(chuàng)造氛圍,讓幼兒感受小提琴曲的美。

        (1)你喜歡音樂嗎?

        (2)音樂會給我們帶來什么呢?

        (3)聽,你們想知道這段音樂是誰演奏的?請他出來吧﹗

        2、配班老師以小松鼠的身份出現(xiàn),討論小提琴的外形。

        3、出示大圖書中的一幅,引導(dǎo)幼兒想像創(chuàng)編故事內(nèi)容。

        (1)這是在什么地方?

        (2)小松鼠撿到了一個大梨子他會怎么做呢?

        (3)它為什么要做小提琴?

        4、隨著音樂完整觀察圖書一遍,讓幼兒說自己的感受。

        5、結(jié)合畫面教師講述故事一遍,并詳細(xì)分析故事內(nèi)容。

        (1)小松鼠發(fā)現(xiàn)了大梨子是怎樣做的呢?

        (2)讓我們也來學(xué)一學(xué)小松鼠拉琴的樣子閉上眼睛吧!

        (3)狐貍聽見了什么?它會對小雞說什么呢?

        (4)獅子聽見音樂,它會怎樣做呢?

        (5)種子落到地上會怎樣?

        (6)假如你是小松鼠,看到那么多的梨子,你會怎么做呢?

        6、運(yùn)用多媒體欣賞第二遍故事后,討論:

        (1)如果沒有音樂,森林會是什么樣呢?

        (2)如果你聽見了音樂,你想干什么?

        (3)小松鼠用音樂給大家?guī)砜鞓罚阍鯓咏o別人帶來快樂?

        7、總結(jié)結(jié)束,幼兒嘗試用梨子小提琴模仿演奏。

        活動反思:

        《梨子小提琴》是一節(jié)比較經(jīng)典的大班語言活動。為了讓其更加適合我們班的孩子學(xué)習(xí),結(jié)合本班幼兒實(shí)際,我做了一定的'修改。從活動的實(shí)施效果來看,目標(biāo)達(dá)成度還是較高的,活動中我注重了孩子的主體地位,始終以自己豐富的情感來感染孩子,將鼓勵的目光投射給孩子,始每個孩子都能充分運(yùn)用自己的思維去想象,極大地提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,主動性,創(chuàng)造性。同時在設(shè)計提問的時候還注意到由淺入深,層層遞進(jìn)、一環(huán)扣一環(huán),盡量做到讓每一個提問都比較有價值、有意義。

        運(yùn)用生動而形象的PPT調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的興趣,將《我和你》作為背景音樂貫穿其中, 引導(dǎo)幼兒感受音樂和童話的的意境美。通過聽、看、想、演相結(jié)合的方式,引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié),幫助幼兒理解文學(xué)作品。

        設(shè)計最后一個環(huán)節(jié)目的是讓幼兒進(jìn)一步去體驗(yàn)和感受作品的內(nèi)涵,有了對自己角色的正確感知,孩子們表演的時候顯得更投入、更能將角色特點(diǎn)表現(xiàn)出來了。此時的我扮演著大樹和孩子們一起表演,和孩子一起感受到了故事表演所帶來的樂趣。

      大班梨子小提琴語言教案2

        活動目標(biāo)

        1、 欣賞、理解故事內(nèi)容,感受故事溫馨、柔美的意境和音樂的神奇、美妙。

        2、 豐富詞匯甜蜜蜜。

        3、 能用恰當(dāng)?shù)恼Z言續(xù)編、仿編故事中的部分情節(jié)。

        4、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

        5、 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

        活動準(zhǔn)備

        1、 認(rèn)識小提琴,了解小提琴悠揚(yáng)的音色特點(diǎn)。

        2、 輕柔的音樂如《夢幻曲》、小提琴曲,《梨子小提琴》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖5幅、動物頭飾各兩個。

        活動過程

        1、 出示畫有半個梨子的.圖片,請幼兒進(jìn)行想象,提出問題你能用它做什么?小松鼠會用梨子做什么,引出故事。

        2、 利用教師教學(xué)資源或掛圖分段講述,了解故事的主要情節(jié)。

        (1) 從開頭講至“傳出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)去”,請幼兒說一說小松鼠用半個梨子做成了什么。

        (2) 繼續(xù)講至“小兔子聽音樂會覺得暖和些,”請幼兒說一說,美妙的音樂傳進(jìn)了動物們的耳朵里,他們怎么了?為什么不追了?它們怎么說的?鼓勵幼兒戴頭飾進(jìn)行合作表演。

        (3) 繼續(xù)講至“都可以做提琴呢!”請幼兒說一說小音符會掉到哪兒去,掉到土里會怎樣。鼓勵幼兒發(fā)散思維進(jìn)行續(xù)編。

        (4) 講述至最后,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行概括,并試著給故事起名字。

        3、 完整欣賞故事,理解內(nèi)容,感受音樂的神奇美妙。

        (1) 建議提問為什么動物們聽了音樂后不再追來追去了?

        (2) 教師播放輕松的音樂,幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂的作用。

        小結(jié)原來音樂還這么神奇呀!能吸引人,能打動人,還能改變?nèi)恕T谏钪芯陀幸环N利用音樂進(jìn)行治療的辦法,可以讓人們放松心情,對治療疾病有幫助。

        4、 請幼兒仿編故事合作表演,進(jìn)一步體驗(yàn)作品的內(nèi)涵。

        (1) 請幼兒說一說還有哪些動物可能會聽到這美妙的音樂?他們又會有怎樣的變化?

        (2) 請幼兒選擇小動物頭飾,扮演自己喜歡的動物,鼓勵小組互相討論,提示幼兒扮演什么,怎么演。要求表現(xiàn)動物們聽到音樂的前后變化。

        表演開始,森林里一片混亂,老虎在追小兔,狼抓住了一只小羊。突然,小松鼠拉起了小提琴,好聽的音樂傳進(jìn)了動物們的耳朵里,兇猛的動物們安靜下來了,老虎不再追兔子了,大灰狼放了小羊,把它攬進(jìn)了懷里。

        (3)、給幼兒推薦“神秘園”的音樂,鼓勵幼兒多聽音樂,讓自己的心情變得舒暢、明亮。

        活動延伸

        1、 請幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源3第16—19頁,感受故事的溫馨、柔美的意境。

        2、 在生活環(huán)節(jié)播放《梨子小提琴》音樂。

        活動反思

        孩子們很喜歡這個故事動畫片,在討論音樂給人帶來的愉悅感受時,提問你喜歡什么樣的音樂時,孩子們積極回應(yīng),飛揚(yáng)說喜歡植物大戰(zhàn)僵尸的音樂,慧慧說喜歡鋼琴的聲音,彭東海說喜歡去海邊時大海螺里的聲音,還有的小朋友要把最喜歡的歌曲唱給大家聽,原來音樂可以給我們帶來這么多樣的快樂啊!

      大班梨子小提琴語言教案3

        活動目標(biāo):

        1.欣賞、理解故事內(nèi)容,感受故事中溫馨、柔美的意境和音樂的神奇、美妙。

        2.能用較恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作、表情表現(xiàn)故事中的部分情節(jié)。

        3.體驗(yàn)與人友好相處的美好感受。

        活動重難點(diǎn):

        1.重點(diǎn):欣賞、理解故事內(nèi)容,感受故事中溫馨、柔美的意境和音樂的神奇、美妙,體驗(yàn)與人友好相處的美好感受。

        2.難點(diǎn):能用較恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作、表情表現(xiàn)故事中的部分情節(jié)。

        活動準(zhǔn)備:

        1.物質(zhì)準(zhǔn)備:故事的課件、音樂、動物頭飾

        2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識小提琴,欣賞過小提琴音樂。

        活動過程:

        課前學(xué)習(xí)活動設(shè)計:

        1.認(rèn)識小提琴,了解小提琴的外形特征。

        2.欣賞不同特點(diǎn)的小提琴音樂。

        課堂教學(xué)活動設(shè)計:

        一、用音樂為線索導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入安靜、柔美的音樂氛圍。

        引導(dǎo)語:“今天,我要帶大家到一座美麗又安靜的森林里,去聽聽那兒美妙的音樂。”

        1.你覺得這是一段什么樣的音樂?你想到了什么?

        2.優(yōu)美、動聽的音樂是用什么樂器演奏的?

        二、分段欣賞、理解故事內(nèi)容,感受故事中溫馨、柔美的意境和音樂的`神奇。

        (一)講述故事第一部分,知道小提琴是用梨子做的好聽的音樂是誰演奏的?它是用什么特別的樂器演奏的?

        (二)觀察第二部分畫面,嘗試用自己的動作、語言表現(xiàn)故事中的主要角色特點(diǎn),體會音樂的神奇作用。

        1.觀察狐貍追小野雞的畫面

        (1)狐貍是什么樣的表情?你從哪里看出來的?

        (2)你來表現(xiàn)一下狐貍兇狠可怕的樣子。

        (3)小野雞是什么樣的表情?

        2.觀察獅子追小兔子的畫面

        (1)小兔子為什么這么害怕?

        (2)大獅子露出了什么樣的表情發(fā)出了怎樣的聲音?它會對兔子說什么?你來表現(xiàn)一下。

        (3)獅子快追上兔子了,兔子會喊什么?

        3.觀察聽到音樂后的狐貍和獅子畫面,說出動物表情和心里變化。

        (1)狐貍和獅子聽到優(yōu)美的琴聲時,可能對小動物說些什么?

        (2)狐貍和獅子的表情還是那么兇那么可怕嗎?變得怎么樣了?從哪里看出來的?

        小結(jié):兇猛的動物變得溫柔、善良了,其他的小動物心里也不再緊張害怕了。

        4.幼兒與同伴合作表演獅子追兔子的情節(jié),師幼共同評價。

        三、講述故事第三部分,感受音樂的美妙。

        1.小松鼠演奏的時候,是什么樣的表情?為什么要閉上眼睛?

        小結(jié):音樂太美妙了,我們和小松鼠一起,靜靜地欣賞美妙的音樂,想想快樂美好的事情。

        2.小動物們聽到音樂后,為什么腳步輕輕來了?

        3.果子蜜味是什么意思?

        經(jīng)驗(yàn)遷移:生活中有什么事情也讓你感覺甜蜜蜜的?

        四、講述故事最后部分,感受音樂的力量,體驗(yàn)與人友好相處的美好感受。

        1.小提琴上掉下的是什么?真的是音符嗎?

        2.為什么把梨子都做成提琴了呢?

        小結(jié):音樂的力量真大啊,現(xiàn)在動物們和和睦睦、團(tuán)結(jié)友愛,每天在一起練習(xí)拉提琴,森林里到處可以聽到音樂,到處都有快樂!聽,森林音樂會開始了,小朋友,我們也演奏起來,一起參加森林音樂會吧!

        播放音樂,幼兒隨著音樂自由表現(xiàn),自然結(jié)束。

        課后延伸活動設(shè)計:

        1.談話活動:如果你有一把小提琴,你想演奏給誰聽?為什么?

        2.在活動區(qū)創(chuàng)造性地表演故事

        3.用廢舊材料制作不同樂器

      大班梨子小提琴語言教案4

        活動目標(biāo):

        1.欣賞故事,理解故事《梨子小提琴》的主要內(nèi)容。豐富詞匯:甜蜜蜜。

        2.能簡單復(fù)述故事中角色的對話,并嘗試?yán)m(xù)編其他動物聽到音樂后的故事情節(jié)。

        3.感受音樂帶來的溫馨、柔美,友好的意境。

        活動準(zhǔn)備:

        1.整個梨和半只梨圖片

        2.小提琴曲《夢幻曲》

        3.課件

        活動重點(diǎn):

        欣賞故事,理解故事《梨子小提琴》的主要內(nèi)容。

        活動難點(diǎn):

        能簡單復(fù)述故事中角色的對話,并嘗試?yán)m(xù)編其他動物聽到音樂后的故事情節(jié)。

        活動過程:

        一、 出示整梨和半個梨圖片,引出主題,激發(fā)幼兒興趣

        1.出示圖片提問:“小朋友,你們看這是什么?”“你覺得它可以做成什么?”

        2.師:小松鼠撿到了一個梨子,它會把梨子做成什么呢?讓我們一起來聽聽看。

        二、 分段講述故事,幼兒初步了解故事內(nèi)容。

        (一)教師講述第一部分故事,從開始到“傳出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”提問:1.小松鼠撿到的梨子是怎么樣子的?它是怎么說的?

        2.小松鼠把梨子做成了什么?它是怎么說的?

        3.讓我們一起來聽聽小松鼠拉的琴聲吧。 (播放一段輕音樂《夢幻曲》)

        4.聽了音樂你有什么感受?

        師:“哪些小動物會聽到琴聲呢?聽了之后它們又會做什么呢?讓我們接著往下聽。”

        (二)教師講述故事第二部分,講至“森林里真安靜”

        提問:1.故事里的小動物在干嗎?它是怎么說的?語氣聲音?

        2.聽了音樂之后呢?它們是怎么說的?

        3.小動物為什么不追趕了?

        4.甜蜜蜜是什么意思?

        小結(jié):優(yōu)美的琴聲把小動物吸引住了,它們都安靜了下來,友好的聽起了音樂。

        (三)續(xù)編其他小動物聽到音樂后的表現(xiàn)及故事情節(jié)

        1.森林里的其他地方,還會發(fā)生什么事呢?聽到音樂之后它們又會怎么說?怎么做呢?

        2.幼兒互相討論后分享交流

        小結(jié):森林里因?yàn)槊烂畹?音樂而和平,大家和睦相處了。接下來還會發(fā)生什么事情呢?讓我們來認(rèn)真的聽一聽。

        (四)教師講述故事第三部分,講至結(jié)尾提問:

        1.到底發(fā)生了什么事呢?

        2.小音符變成什么了?小松鼠都把梨子送給了誰?為什么?

        3.森林里變成了什么樣子?

        小結(jié):美妙、柔美的音樂讓動物們安靜下來,和睦相處成為了朋友,不再追趕,是那么美好。

        三、 完整講述故事,感受故事中溫馨、友好的意境。

        提問:

        1.你喜歡這個故事嗎?為什么?

        2.當(dāng)你不開心、不高興的時候,和小伙伴打鬧吵架的時候,可以用什么方法來處理呢?

        小結(jié):美妙、柔美的音樂可以讓小動物不再追逐打斗,那我們生活中如果遇到了爭執(zhí)和矛盾,也可以聽聽音樂,靜下心來想想,和朋友友好相處。

        四、 延伸活動

        梨子還可以做成什么?還有哪些小動物聽到美妙的音樂,又會發(fā)生什么事情?我們到活動區(qū)去制作成故事講給其他小朋友聽吧!

        本次教育活動中孩子的積極性還是很高的,注意力一直都非常集中,沒有出現(xiàn)游離的幼兒,說明孩子的積極性還是被調(diào)動起來了。活動的導(dǎo)入部分,我首先通過“出示圖片,設(shè)問的方式”引出話題,一下子就激起了幼兒的興趣。故事欣賞又是采用多媒體的輔助手段,動聽的故事配上美妙的音樂,幼兒的神情都十分專注,表現(xiàn)出了濃厚的興趣。欣賞完故事之后我就故事中的主要內(nèi)容進(jìn)行了提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。在這個活動過程中幼兒的發(fā)言積極性一直都很高,回答得也很好。創(chuàng)編故事環(huán)節(jié)啟發(fā)孩子進(jìn)行創(chuàng)造性的想象部分進(jìn)行的很順利,孩子們想出了很多 ,充分的表達(dá)了自己的想法。

        相比較孩子而言,倒是我的表現(xiàn)不是很好,比較急于過到下一個環(huán)節(jié)。這里我應(yīng)該給孩子更多說的機(jī)會,讓他們充分的說。這是我覺得本次活動很遺憾的地方,孩子們原本可以說得更好。

        我相信一分耕耘一分收獲,只要我有努力,一定就會有所收獲。

      大班梨子小提琴語言教案5

        活動目標(biāo):

        1、欣賞、理解故事內(nèi)容,感受故事溫馨、柔美的意境。

        2、能用恰當(dāng)?shù)恼Z言續(xù)編部分故事情節(jié)。

        活動準(zhǔn)備:

        1、梨、小提琴獨(dú)奏曲《夢幻曲》的'磁帶,故事掛圖《梨子小提琴》。

        2、幼兒用書第2冊第16—17頁。

        活動過程:

        1、教師出示梨,引發(fā)幼兒興趣。請幼兒觀察梨,想象半個梨向什么。

        2、請幼兒欣賞配樂故事,并說出自己的感受。

        (1)欣賞故事,配合播放小提琴獨(dú)奏曲《夢幻曲》,初步了解故事內(nèi)容。

        根據(jù)需要可設(shè)計以下問題:說一說故事中發(fā)生了什么事情?為什么動物們不再追來打去了?

        (2)再次隨音樂欣賞故事,體會故事和音樂帶來的意境。

        3、教師播放背景音樂,幼兒講述并仿編故事。

        (1)請幼兒兩人一組,分別講述故事。

        (2)請幼兒仿編其他動物聽到音樂后的表現(xiàn)等情節(jié),講給同伴聽

      大班梨子小提琴語言教案6

        活動目標(biāo)

        1、引導(dǎo)幼兒安靜的傾聽故事,理解故事內(nèi)容。

        2、重點(diǎn)復(fù)述故事第一部分,根據(jù)要求合理的展開想象,并隨音樂朗誦。

        2、感受音樂帶來的美好的生活,體驗(yàn)故事中溫馨、寧靜、友好的情感。

        4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

        5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

        活動準(zhǔn)備

        實(shí)物小提琴一把,圖片

        活動過程

        (一)、出示小提琴,引出課題。

        1、教師提問:這是什么樂器?看起來象什么?

        2、想聽聽用小提琴演奏的音樂嗎?

        (二)、播放舒曼的《夢幻曲》,為故事的講述創(chuàng)造氛圍,讓幼兒感受小提琴曲的.美。

        1、聽了剛才這段音樂有什么感覺?音樂讓你想到了什么?

        (三)、教師配樂完整的講述故事,體驗(yàn)故事的情感。

        1、你喜歡這個故事嗎?聽了這個故事你有什么樣的感覺?

        (四)、教師出示掛圖,再次配樂完整的講述故事?

        1、小松鼠用什么做了一把小提琴?為什么?

        2、小松鼠用這把梨子小提琴演奏出了怎樣的音樂?(故事里是怎們說的?)

        3、狐貍聽到優(yōu)美的琴聲,它對小雞說了什么?

        4、獅子聽到優(yōu)美的琴聲又是怎么做的呢?

        5、狐貍和獅子為什么不捉小雞和兔子呢?

        6、如果沒有音樂,森林會是什么樣呢?

        活動反思

        《梨子小提琴》是一節(jié)比較經(jīng)典的大班語言活動。為了讓其更加適合我們班的孩子學(xué)習(xí),結(jié)合本班幼兒實(shí)際,我做了一定的修改。從活動的實(shí)施效果來看,目標(biāo)達(dá)成度還是較高的,活動中我注重了孩子的主體地位,始終以自己豐富的情感來感染孩子,將鼓勵的目光投射給孩子,始每個孩子都能充分運(yùn)用自己的思維去想象,極大地提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,主動性,創(chuàng)造性。同時在設(shè)計提問的時候還注意到由淺入深,層層遞進(jìn)、一環(huán)扣一環(huán),盡量做到讓每一個提問都比較有價值、有意義。

      大班梨子小提琴語言教案7

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

        2、學(xué)會根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行繪畫并進(jìn)行故事創(chuàng)編,發(fā)展孩子的想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力。

        3、培養(yǎng)孩子主動與同伴交流的良好習(xí)慣。

        4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

        5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

        活動準(zhǔn)備:

        1、《梨子小提琴》的圖書(人手一本)

        2、圖畫紙、蠟筆等

        活動過程:

        1、出現(xiàn)“梨子”,“以梨子有什么用”引入課題;

        2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起閱讀故事:提醒孩子要一頁一頁地翻書,不懂的可以問老師或同伴;

        3、幫助孩子理解故事內(nèi)容。

        (1)誰,撿到了什么?它用它做了什么?(個別回答后,師與孩子們一起閱讀故事。)

        (2)小松鼠用半個梨子做成小提琴后,森林里發(fā)生了什么事?(個別回答后,師與孩子們一起閱讀故事。)

        (3)為什么大家都有了梨子提琴,大家在森林里干什么?(個別回答后,師與孩子們一起閱讀故事。)

        4、請個別能力強(qiáng)的孩子上來講故事。

        活動延伸:

        畫畫,編故事。

        水平一:要求孩子能選擇故事內(nèi)容來繪畫并進(jìn)行講述;

        水平二:要求孩子能在原有圖書畫面的基礎(chǔ)上畫出新的圖畫,并創(chuàng)編新的故事情節(jié);

        水平三:能主動地將創(chuàng)編的故事講給同伴聽。

        活動反思:

        由于這個故事具有一定的`趣味性,因而引起了孩子們閱讀的興趣,大家也都能在老師的提醒下一頁一頁地翻書閱讀。在延伸活動中,大多數(shù)孩子能在原有圖書畫面的基礎(chǔ)上畫出新的圖畫,并創(chuàng)編新的故事情節(jié)。如岱逸小朋友,他把森林畫得很美,而且獅子后面不只跟著小雞,還帶來了小老鼠等。但尚有個別孩子雖畫得好、編得好,卻未能主動地講給同伴聽。總的來說,通過這個活動,培養(yǎng)了孩子們閱讀的興趣,也發(fā)展了孩子們的想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力。

      大班梨子小提琴語言教案8

        一、活動目標(biāo):

        1、體會優(yōu)美、寧靜的音樂給自然界帶來的和平和快樂!

        2、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,豐富和發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

        3、用童話故事與幼兒的情感形成碰撞,促進(jìn)幼兒美好情感的形成。

        二、活動準(zhǔn)備:

        PPT、頭飾或胸卡、音樂《我和你》、《緊張恐怖背景音樂》。

        三、活動過程:

        (一)音樂導(dǎo)入

        小朋友們,今天老師給小朋友們帶來了一段優(yōu)美的音樂,想聽嗎?

        播放小提琴音樂《我和你》。

        請幼兒說說看聽了這段音樂后,有什么樣的感覺?嘗試隨音樂自由的表現(xiàn)一下。

        (二)引導(dǎo)幼兒欣賞并討論故事《梨子小提琴》。

        師:剛剛這首好聽的曲子,是小松鼠用梨子做成的小提琴拉出來的。這里面還有一個好聽的故事呢,讓我們一起來聽聽吧!

        1、講述故事《梨子小提琴》。

        2、利用PPT幫助幼兒分析故事內(nèi)容,拓展幼兒的想象,體驗(yàn)故事中的美好情感。(重點(diǎn)學(xué)說:狐貍和小雞、獅子和小兔的`對話)。

        3、引導(dǎo)幼兒討論,豐富幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

        1)森林里還有哪些動物會聽到小松鼠的琴聲呢?它們聽到了琴聲又會說些什么呢?

        2)為什么那么多的梨子都被做成了小提琴了呢?

        3)小松鼠用音樂將快樂帶給了森林里的每一個動物,如果你的同伴不開心了,你會怎樣讓他開心、快樂起來呢?

        (三)在音樂背景下,體驗(yàn)故事表演帶來的樂趣。

        1、幼兒選擇自己喜歡的角色胸卡或頭飾。

        2、認(rèn)識并熟悉自己要表現(xiàn)的角色特點(diǎn)。

        3、嘗試跟著音樂旋律表演故事。

        活動反思:

        《梨子小提琴》是一節(jié)比較經(jīng)典的大班語言活動。為了讓其更加適合我們班的孩子學(xué)習(xí),結(jié)合本班幼兒實(shí)際,我做了一定的修改。從活動的實(shí)施效果來看,目標(biāo)達(dá)成度還是較高的,活動中?

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