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      中班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的數(shù)》教案

      時間:2022-04-09 02:07:44 幼兒教案

      中班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的數(shù)》教案

        作為一位杰出的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的中班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的數(shù)》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      中班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的數(shù)》教案

      中班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的數(shù)》教案1

        一、活動目標

        1、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

        2、培養(yǎng)幼兒的點數(shù)能力和思維能力。

        3、引導(dǎo)幼兒正確點數(shù)5以內(nèi)的物品數(shù)量,并說出總數(shù)。

        二、活動準備

        1、幼兒操作卡(點數(shù))

        2、拼插積木

        3、相關(guān)教學(xué)圖片

        三、活動過程

        1、教師情境導(dǎo)入:農(nóng)場里的動物可真多,他們在飼養(yǎng)員叔叔的未央下,一個個長得又肥又壯。

        (1)小朋友們,你就案件農(nóng)場里有哪些動物呢?他們的叫聲都是什么樣的?你可以學(xué)一學(xué)嗎?

        (2)你能數(shù)一數(shù)、說一說每種動物的數(shù)量嗎?你會模仿幾種動物的叫聲呢?

        2、教師與幼兒交流討論:感知點數(shù)說出總數(shù)。

        (1)教師結(jié)合相關(guān)圖畫,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)和動物數(shù)量的匹配。

        (2)鼓勵幼兒用語言表述動物的數(shù)量,如1只小豬、2頭牛、3只公雞、4只鴨子、5只小羊。

        3、教師引導(dǎo)幼兒以游戲的形式進行交流探索。

        (1)教師取下操作卡和動物卡,并取出拼插積木。

        (2)根據(jù)每種動物的數(shù)量,分別擺放出相應(yīng)數(shù)量的積木。

        四、實踐操作

        1、教師指導(dǎo)幼兒聯(lián)系本次活動的主要內(nèi)容,請幼兒用學(xué)過的方法進行操作,鞏固以前所學(xué)的知識。

        2、結(jié)合教師教具游戲環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒鞏固本次活動的知識點“點數(shù)并說出總數(shù)。”

        五、活動延伸

        1、鞏固點數(shù),陰道幼兒點數(shù)自己的左或者右各有幾個手指,點數(shù)自己的.眼睛,耳朵,鼻子和嘴巴各有幾個。

        2、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)活動室里物品的數(shù)量,并畫出相應(yīng)的點數(shù)。

        3、引導(dǎo)幼兒點數(shù)自己的好朋友,并說出總數(shù)。

        六、活動總結(jié)

        點數(shù)是幼兒接觸數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的一步,點數(shù)是通過幼兒手指、大腦還有口的三個結(jié)合,手在點數(shù),大腦在記數(shù)字,口里在讀數(shù)字,三步讓幼兒感知數(shù)的有趣性,同時還鍛煉了幼兒的點數(shù)能力,大腦的思維能力,但部分幼兒應(yīng)該都會基本的點數(shù)說總數(shù)。

      中班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的數(shù)》教案2

        活動目標:

        1、學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)5以內(nèi)的實物,并能說出總數(shù)。

        2、能按顏色把物體進行分類。

        3、積極愉快地感受集體游戲的樂趣。

        4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

        5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

        活動準備:

        小鳥的房子5個(五種不同顏色)小鳥的頭飾25個(五種不同的顏色各五個)門牌號1――5音樂《小鳥飛》錄音磁帶錄音機

        活動重難點:

        活動重點:能將物體按顏色歸類。

        活動難點:能點數(shù)后說出物體的總數(shù)。

        活動過程:

        一、音樂做“小鳥飛”的律動入場。

        1、小朋友告訴老師,剛才我們做什么動作進來的.,現(xiàn)在我們再做一做。

        2、小朋友們喜歡小鳥嗎?看看你們的小椅子下面有什么?拿出來看看。

        3、每位小朋友拿一只小鳥,坐成半圓形。

        二、情境“快樂的小鳥”。

        1、引導(dǎo)幼兒認清小鳥的顏色并說出來。

        2、學(xué)習(xí)按顏色歸類:請同一種顏色的小鳥坐到一起。師生一起檢查有無坐錯地方的小鳥,并進行幫助。

        3、學(xué)習(xí)點數(shù):請小朋友點數(shù)每種顏色的小鳥有幾只,并說出總數(shù)。出示數(shù)字5,請小朋友認讀。

        三、游戲“找朋友”

        1、請小朋友戴上小鳥的胸飾扮小鳥,老師當(dāng)小鳥的媽媽。

        2、請小朋友找和自己的顏色一樣的小鳥做朋友,邊唱歌邊進行。

        3、請小朋友相互交換自己的小鳥胸飾,再邊唱歌邊找朋友一次。

        四、游戲“小鳥回家”。

        1、給小鳥娃娃送禮物,引起幼兒的興趣。

        2、出示房子,讓小朋友觀察小鳥的房子,并說說小鳥的房子有什么不一樣,能說出是顏色不一樣。

        3、給每一間房子掛牌:1――5的門牌號。復(fù)習(xí)認讀數(shù)字1―5。

        4、放音樂,引導(dǎo)不同顏色的小鳥回相對應(yīng)顏色的房子里,并進行檢查。

        5、點數(shù)每間房子里的小鳥的個數(shù),并說出總數(shù)。

        五、結(jié)束活動:

        1、放音樂,小鳥媽媽和小鳥娃娃快樂地唱歌跳舞。

        2、“鳥媽媽”帶小鳥到外面去玩耍,放音樂,做小鳥飛的動作出場。活動結(jié)束。

        活動反思:

        幼兒是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,課堂上幼兒唱“主角”,教師只是一個“配角”,把時間和空間都留給幼兒進行思考、探究、交流,關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)的過程中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、思維等方面。活動穿插游戲或組織一些有趣的活動,讓幼兒在愉快的活動氛圍中得到提高。

      中班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的數(shù)》教案3

        活動目的:

        1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

        2、理解并能說出相鄰兩數(shù)之間多1或少1的關(guān)系。

        3、通過操作游戲活動激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

        4、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)如何與同伴合作完成游戲

        活動重點:

        知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

        活動難點:

        理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

        活動準備:

        1、4只小動物圖片、4座房子。

        2、 每位幼兒1~6數(shù)字卡片、1~6點卡

        3、1~6數(shù)字卡片、磁鐵若干。

        活動過程:

        一、小動物找鄰居

        (1)通過動物搬新家,初步感知“鄰居”概念。

        師:小朋友在家和自己的鄰居玩嗎?孩子說一說。今天森林里的小動物搬了新家,他們找不到自己的新鄰居了,請大家?guī)蛶兔Α#ń處煶鍪緞游锓孔樱?/p>

        師:看看誰搬了新家,你們知道他們的鄰居嗎?(孩子們說一說)

        教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動物就是小豬的鄰居。

        問:小豬家的`門牌號小狗家少1,小豬家住在幾號?

        猴子家的門牌號比小豬家多1,小猴家住在幾號?

        (2)教師小結(jié):原來鄰居就是住在隔壁的人家,小動物們都有兩個鄰居,就是住在他們前面和后面的小動物。

        二、數(shù)字朋友找鄰居

        師:小動物們有了新鄰居真開心,這里有一些數(shù)字朋友,他們也要來找鄰居了。

        教師出示數(shù)字1、2、3、4、5

        提問:數(shù)字2的鄰居是誰和誰(1,3)? 數(shù)字3的鄰居呢?(2,4)

        (因為1在2的前面,比2少1;3在2的后面,比2多1)

        教師小結(jié):一個數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系,是相鄰數(shù)關(guān)系,1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù),所以2的相鄰數(shù)是1和3。

        三、游戲:找朋友

        教師幼兒共同游戲:老師和孩子伴隨著歌聲給數(shù)字找相鄰數(shù)。

        四、幼兒操作:

        1、給每位幼兒分發(fā)的數(shù)字1——6和圓點1——6。

        2、幼兒根據(jù)老師說的數(shù)字出示相鄰的數(shù)字。

        3、幼兒根據(jù)老師說的數(shù)字出示相鄰數(shù)的點卡。

        4、一位幼兒出示數(shù)字其他孩子出示它的相鄰數(shù)字或?qū)?yīng)點卡。

        五、延伸活動:

        請小朋友回家后和父母或鄰居小朋友一起給1到5的數(shù)字寶寶找他們的相鄰數(shù)。

      中班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的數(shù)》教案4

        活動目標

        1、初步感知5以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

        2、發(fā)展比較、概括能力。

        活動準備

        1、課件—趣味練習(xí)

        2、動物頭飾:貓、狗、豬、熊、兔子、

        3、點子卡片每人一套。

        活動過程

        一、導(dǎo)入

        1、拍手游戲,用動作感知數(shù)的實際意義,如看點子卡片拍手,邊拍手邊數(shù)數(shù),最后說出點數(shù)。

        幼兒還可根據(jù)點子的數(shù)量模仿拍幾下皮球的動作,邊拍邊數(shù),并說出總數(shù)。

        2、小動物去商店買氣球,它們都買幾只呀?

        (請幼兒扮演商店售貨員,幼兒戴頭飾扮演小動物買氣球。5以內(nèi)數(shù)字自由說)

        教師擺出來小動物買的氣球,讓小朋友數(shù):每個動物各有幾個氣球?

        看顏色,說一說,幾里面有幾個1?

        3、看課件,數(shù)一數(shù),小動物一樣多嗎?誰多,誰少?怎樣才能一樣多?

        (添畫少的小動物,觀察誰比誰多1?誰比誰少1?

        4、運用聽覺感知數(shù),比比誰的`耳朵靈。

        如老師請個別幼兒學(xué)動物叫聲(數(shù)量是5以內(nèi)),

        其他幼兒回答:“是哪種小動物的叫聲?共叫了幾聲?”

        5、點子卡片練習(xí),添畫小動物。

      中班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的數(shù)》教案5

        活動目標:

        1.學(xué)習(xí)觀察比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。

        2.能運用對應(yīng)排列的方法判斷出多少,并且掌握添1去1的方法。

        3.在活動中學(xué)會等待和輪流。

        3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

        5.樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

        活動準備:

        1.課件:動物聯(lián)歡會。

        2.不同顏色的積木若干。

        活動過程:

        一、游戲?qū)搿?/p>

        比比誰的反應(yīng)快:出示兩組物體不一樣多的圖片,請幼兒快速判斷:如果一樣多,就把手舉過頭頂;如果不一樣多,就用手抱住膝蓋。

        二、感知5以內(nèi)的數(shù)量。

        師:“動物王國要舉行聯(lián)歡會,這幾天長頸鹿和大象可忙壞了。大象力氣大負責(zé)吹氣球,瞧,它吹了好多氣球。”(出示紅氣球5個、綠氣球4個)

        提問:1.紅氣球和綠氣球,誰多、誰少?”

        2.你是怎么知道紅氣球多、綠氣球少的?”(看的、數(shù)的…….)

        師:“到底誰多誰少呢?我們給它們排隊比一比。”

        (兩種顏色的氣球一一對應(yīng)擺放,再次引導(dǎo)幼兒觀察并點數(shù)驗證誰多誰少。)

        三、用添1去1的方法使兩組物體數(shù)量相等。

        師:“長頸鹿脖子長,它負責(zé)掛燈籠,它第一次掛上了5個紅燈籠,第二次掛上了4黃個燈籠”(兩排對應(yīng)排列)

        1.兩次掛得是否一樣多?多(少)多少?

        2.怎樣才能使兩次掛得數(shù)量一樣多?(啟發(fā)幼兒用添1或去1的方法使它們的數(shù)量相等。)

        3.5個紅燈籠去掉1個是幾個?4個紅燈籠和4個黃燈籠誰多誰少?(一樣多)

        四、操作活動。

        師:“為了招待客人,它們還準備了許多積木。它們分別是什么顏色的(紅、綠、黃),這些不同顏色的積木也想來比多少,怎么辦?”(引導(dǎo)幼兒輪流操作擺放。)

        活動反思:

        本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。開始部分,我利用小豬過生日這一游戲環(huán)節(jié),讓幼兒用手口一致數(shù)數(shù)方法。數(shù)一數(shù)蛋糕上的蠟燭有幾支,讓幼兒對數(shù)字1-5有一個初步的`概念,這個方法還不錯,幼兒都能手口一致的數(shù)數(shù),并能準確地表示5支蠟燭是過5歲生日。接下來一個環(huán)節(jié)是讓小朋友送禮物,先讓小朋友數(shù)數(shù)自己的禮物是什么,有幾個,可以用數(shù)字幾來表示,再看數(shù)字卡上的數(shù)字是幾,再把相同數(shù)字的物品貼到數(shù)字卡上,是按物品對數(shù)字,幼兒基本能掌握。最后一個環(huán)節(jié)又讓幼兒按數(shù)字取物一一對應(yīng),進一步幫助幼兒對1-5數(shù)字的理解,同時也給孩子獨立動手操作練習(xí)的機會。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒有靈活準確運用量詞,自己對數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺,自己的語言有點零亂,啰嗦,也沒有激情的教學(xué)語言,這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進的地方。

      中班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的數(shù)》教案6

        活動目的:

        1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

        2、知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

        3、理解并能說出相1或少1的關(guān)系。

        4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。

        活動重點:知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

        活動難點:理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

        活動準備:

        1、森林背景圖,6張蘑菇房子圖片。

        2、1-6的大點卡和數(shù)卡一套。

        3、小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張

        4、幼兒數(shù)學(xué)操作板1個/人,1-6的點卡一套/人。

        5、標有1—6的數(shù)字卡片,每個小朋友一張

        6、故事《住賓館》。

        活動過程:

        一、開始部分:初步理解“鄰居”關(guān)系。

        1、拍手游戲:“嘿嘿,ⅹⅹⅹ(小朋友名),我問你,你的朋友在哪里?”“嘿嘿嘿,在這里!”(被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。)

        2、我們每個小朋友都有自己午休的小床,請你說一說自己的鄰居都有誰,讓幼兒理解什么是鄰居。

        二、基本部分:

        (一)教師講述并表演故事(助理教師配合故事表演)

        1、講述并表演故事后提問:

        (1)熊貓說2號有兩個鄰居,它們都是誰呢?小猴子的家應(yīng)該是幾號呢?

        (2)小熊說它的家是5號的鄰居,5號的鄰居是誰呢?

        (3)小熊的家不是6號,那應(yīng)該是幾號呢?

        2、在回憶故事的過程中,在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片,實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換,告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。

        (1)2的鄰居是誰呀?( 1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù)。)

        得出結(jié)論:2有兩個相鄰數(shù)是1和3;5有兩個相鄰數(shù),是4和6。

        (2)提問:a、那么3有沒有相鄰數(shù),它們是誰?

        、4有沒有相鄰數(shù),它們是誰?

        得出結(jié)論:每一個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。

        3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)(部分幼兒上前操作,集體驗證),進一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

        (二)復(fù)習(xí)數(shù)字1-6。

        1、請你說得比我多1(少1)。“小朋友,我問你,比2多1就是幾?”“

        2、接著往下數(shù),一直說到數(shù)字6。

        (三)總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果,理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

        1、“你幫2找到了哪兩個相鄰數(shù)?為什么1是2的相鄰數(shù),3是2的相鄰數(shù)呢?”引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

        2、 發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點卡,幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。“你找出比2多1的點卡,請你找出比2少1的點卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的數(shù),引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。

        三、結(jié)束部分:游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認識。

        游戲:1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。

        2、 發(fā)給每個小朋友一張1-6其中一張數(shù)字卡片,“嘿嘿,小朋友,我問你,ⅹ的相鄰數(shù)就是ⅹ和ⅹ?”。。。。。。活動結(jié)束。

        附一:故事《住賓館》

        小動物們?nèi)ヂ糜危瑏淼搅松仲e館,要在賓館休息。熊貓負責(zé)給小動物們分房子。熊貓把所有動物的房子都分好了,貪玩的小猴很晚才趕到。小猴跑到熊貓面前說:“我的鑰匙呢?”熊貓管理員拿出了鑰匙笑瞇瞇地說:“在這兒。給你,你是2號的鄰居。”小猴一聽:“2號的鄰居我知道,不就是3號嗎?拜拜!”不等熊貓把話說完一陣風(fēng)似的就跑了。

        小猴拿著鑰匙來到了3號房,可是3號房里面好象沒有鎖,小猴正納悶,開門一看,呀,里面住著一只大老虎,可把小猴嚇壞了,趕緊關(guān)上房門。小猴想:“一定是熊貓管理員搞錯了。”可是熊貓管理員說2號的鄰居有兩個,不只是3號。最終在大家的幫助下,小猴終于找到了自己的家,原來1號才是自己的房間,從此小猴知道了原來2號有兩個鄰居,一個是1號,一個是3號。

        小猴子剛找到自己的房間,小熊又拿著鑰匙來找房間了,小熊左找右找,怎么也找不到自己的房間了,小熊只知道自己是5號的鄰居,可是5號的鄰居是誰呢?這下可把小熊難壞了。最終還是在大家的幫助下找到了5號房的鄰居。一個是4,一個是6,可是兩個房間,到底哪一個是小熊的家呢?結(jié)果用鑰匙一試,沒有打開6號,卻打開了4號,小熊的家原來是4號房,從此小熊也知道了,原來5號的鄰居有兩個,一個是4號,一個是6號,它自己住在4號房間。

        附二:說課稿

        中班數(shù)學(xué)活動《5以內(nèi)的相鄰數(shù)》說課稿

        說教材:

        幼兒數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練簡單的說可以包含了數(shù)、量、圖形與空間、邏輯與關(guān)系四大領(lǐng)域。數(shù)以及數(shù)與數(shù)間的邏輯關(guān)系是事物各種屬性關(guān)系在人腦中引起的綜合反映,復(fù)雜且不易理解。在近日的游戲活動中觀察發(fā)現(xiàn),幼兒對“鄰居”關(guān)系非常感興趣,經(jīng)常聽見小朋友說: “我的鄰居家有個小弟弟,經(jīng)常來我家和我玩玩具。”“我也有鄰居,陸一是我的好朋友,她住在我家的旁邊,我們是好朋友鄰居。”“我**的辦公室和開心哥哥的**的辦公室挨在一起的,他們也是鄰居,一起來接我們回家。”“米奇班和尼莫班是我們史努比班的鄰居,因為我們挨得最近。”同時,在區(qū)角游戲中,幼兒對操作中出現(xiàn)的相鄰數(shù)的練習(xí)都能夠完成,只不過沒有形成相鄰數(shù)這一概念(比如在“火車接龍”的游戲中,幼兒知道3號車廂應(yīng)該放在2號和4號車廂的中間,5號車廂應(yīng)該放在4號和6號車廂的.中間)。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的要求,我設(shè)計了這堂《5以內(nèi)的相鄰數(shù)》的教學(xué)活動,希望孩子們在輕松愉快的游戲活動中和積極參與操作的過程中獲得相關(guān)知識。

        說分析:

        經(jīng)過了小、中班的學(xué)習(xí),幼兒對數(shù)字的認識已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。在這之前,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了《5以內(nèi)的序數(shù)》、《5以內(nèi)數(shù)的形成》等,幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的概念。游戲是幼兒的生命,根據(jù)中班幼兒形象思維占主體地位,抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點,幼兒所要學(xué)習(xí)的知識和法則應(yīng)避免由教師直接提示或者教授給他們,而是應(yīng)該安排成幼兒在操作體驗中自己去探索,自己去發(fā)現(xiàn),因此,在今天的活動中,我將通過故事講述和表演為幼兒設(shè)置游戲化的情景,通過情趣化、有趣化的游戲使幼兒參與到活動中來,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,讓幼兒在游戲中獲得知識。在學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的過程中,我們將以幫助小動物找房間為導(dǎo)線,讓幼兒自主尋找數(shù)字的相鄰數(shù),理解相鄰數(shù)的關(guān)系,為幼兒提供主動探索的機會。

        說目的:

        根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性”的要求和“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認識規(guī)律”原則,結(jié)合我班幼兒的年齡特點以及數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練的實際發(fā)展水平,制定了以下目標:

        1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。(情感)

        2、知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。(認知)

        3、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。(認知)

        4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。(能力)

        說重難點:

        1、活動重點:知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

        2、活動難點:理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

        說過程:

        1、 開始部分:通過拍手游戲和幼兒講講說說,初步理解“鄰居”關(guān)系。

        2、 基本部分:

        (1)“興趣是幼兒學(xué)習(xí)最好的老師”,通過有趣生動的故事講述和表演,通過提問的方式幫助幼兒回憶故事的內(nèi)容,并在回憶故事的過程中,在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片,實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換,告訴并幫助幼兒相鄰數(shù)的定義。

        (2) 幼兒自主探索5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)(部分幼兒上前操作,集體驗證),進一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

        (3)復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成,“ⅹ添1就是ⅹ,ⅹ比ⅹ少1”為后面理解5以內(nèi)相鄰數(shù)(相鄰數(shù)間多1或少1)的關(guān)系打下基礎(chǔ)。

        (4) 幼兒操作,總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果,理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

        3、結(jié)束部分:游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認識。

        說教法與學(xué)法:

        教育心理學(xué)認為:“學(xué)習(xí)者,同時開放多個感知通道,比只開放一個感知通道,能更準確有效地掌握學(xué)習(xí)對象。”為此,為了突出重點,突破難點,我將采用本活動中采用、故事講述法、情景表演法、猜測法、模仿法、游戲法、操作法、驗證法等教學(xué)方法;提問方式也將采用個別提問、小組提問和集體提問等多種提問方式。讓幼兒在聽聽、猜猜、說說、玩玩的過程中融入學(xué)習(xí),獲得知識和經(jīng)驗。

        俗話說:“教無定法,貴在得法。”我的說課還很粗糙,不妥之處敬請指正。

        活動反思:

        1、 對本次活動的反思:

        A、活動《5以內(nèi)的相鄰數(shù)》屬于新授課,在選材的過程中,我充分結(jié)合幼兒的對“鄰居”關(guān)系非常感興趣和幼兒對相鄰數(shù)有初步了解但沒有形成相鄰數(shù)的概念的現(xiàn)狀,結(jié)合中班幼兒形象思維占主體地位,抽象邏輯思維初步萌芽的年齡特點,通過以故事講述和故事表演來激發(fā)幼兒進行主動探索的形式運用較好,讓幼兒在輕松地在故事中將問題解決。

        B、在活動的過程中,我首先以游戲的形式幫助幼兒復(fù)習(xí)“鄰居關(guān)系”、數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系,為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念,理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下基礎(chǔ),遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡單到復(fù)雜的循序漸進的規(guī)律。其中,學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)是個重要的過程,在這個過程中理解什么是相鄰數(shù),及相鄰數(shù)的關(guān)系,從而為探索3、4、5的相鄰數(shù)作鋪墊。在整個過程中,讓幼兒處于主動探索狀態(tài),引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點的過程中,雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí),但對理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個看似簡單的內(nèi)容,對幼兒來說難度較大,要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系,還需要老師的引導(dǎo)。

        2、通過本次觀摩活動在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的收獲:

        (1)通過這次的觀摩活動,首先讓我學(xué)習(xí)到更豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)方法,故事講述和表演為幼兒設(shè)置游戲化的情景,通過情趣化、有趣化的游戲使幼兒參與到活動中來,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解對幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練都是非常有必要的。例如:jojo老師精心布置的場景,準備豐富多彩的游戲材料和頭飾等。

        (2)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語言的嚴謹性和規(guī)范性,在組織教學(xué)活動的過程中,教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。

        (3)數(shù)量充足、色彩鮮艷的數(shù)學(xué)操作材料能最大限度地激發(fā)幼兒主動探索的愿望,更有利于幼兒掌握知識,完成教學(xué)的目標。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué),學(xué)中樂”,從而達到“寓教于樂,寓教于生活”的目的。

      中班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的數(shù)》教案7

        一、活動目標

        1、在操作中加深對數(shù)字的了解,提高運算及自編應(yīng)用題的能力。

        2、通過操作"加法、減法板",了解加減法的意義。

        3、積極參加游戲,開動腦筋思考,體會數(shù)學(xué)活動的趣味性。

        二、活動準備

        1、教具準備:加法、減法板;盒子一個;5以內(nèi)加法、減法的PPT課件;音樂。

        2、學(xué)具準備:加法、減法板;寫有5以內(nèi)加法、減法的算式題信封若干個;寫有算式題的動物頭飾若干個。

        三、活動過程

        1、開始部分。游戲:碰球游戲。(復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分解)老師出示一個寶盒,請幼兒猜猜里面有什么?(里面有數(shù)字卡片2-5。)老師伸手進去摸一張,然后問幼兒是多少?幼兒回答以后,老師說:"我們來玩總數(shù)是5的碰球游戲。"小朋友,我問你,我的2球碰幾球?"婷婷老師,告訴你,你的2球碰3球"。連續(xù)抽2次卡片,玩3次。

        2、基本部分。

        (1)闖關(guān)游戲。老師播放PPT,出一些題目請幼兒來闖關(guān),總共有5關(guān),每闖一關(guān)成功,老師就獎勵幼兒大大的笑臉貼紙。直到闖關(guān)結(jié)束。

        (2) 挑戰(zhàn)游戲。完成信封的'算式題。請幼兒幫老師把信封上的算式題算出得數(shù),兩個小朋友一起合作,一個小朋友操作加法、減法板,兩外一個幼兒負責(zé)記錄得數(shù),哪組小朋友最快完成,就能拿到老師的獎勵笑臉。

        3、結(jié)束部分。游戲:小動物找家。請幼兒幫小動物找到自己的家,每只小動物身上都有算式題,算出得數(shù)是多少,就找到相應(yīng)的門牌號碼。老師事先在教室畫上5個有號碼的圈,幼兒聽音樂開始去找家,當(dāng)聽到大灰狼出現(xiàn)的音樂,如果還沒有找到家的幼兒,就要被大灰狼吃掉。(幼兒交換頭飾,游戲可玩兩次,根據(jù)時間而定)。

        教師小結(jié):"今天,我們復(fù)習(xí)了5以內(nèi)的加法、減法。小朋友們的表現(xiàn)都很不錯,回家可以考考爸爸、媽媽。今天的課就到這里,請幼兒輕輕的把頭飾放到籃子。"

        活動反思:

        要使幼兒正確、迅速地口算,還必須經(jīng)常地通過多種多樣的練習(xí)形式進行訓(xùn)練。我積極提倡算法的多樣化,為幼兒提供了數(shù)學(xué)交流的機會,目的是促進幼兒的數(shù)學(xué)思維活動,提高幼兒的數(shù)學(xué)思維能力。由于提倡算法的多樣化,不同的幼兒有不同的解題策略,他們會運用自己的方法解決問題,會對解決數(shù)學(xué)問題有深切的體驗,從而取得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗。這些算法都是幼兒根據(jù)自己已有的基礎(chǔ)知識和生活經(jīng)驗思考的結(jié)果,每一個不同的算法,就代表了一個創(chuàng)新的意識,從而有效地進行了發(fā)散性思維訓(xùn)練。

      中班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的數(shù)》教案8

        活動目標:

        1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

        2、知道5以內(nèi)相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。

        3、熟悉()歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。

        4、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握()的玩法,學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求,相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作,感受游戲的樂趣;

        活動重點:

        學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù),知道2的相鄰數(shù)是1和3,3的相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3和5。

        活動難點:

        5以內(nèi)相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。

        活動準備:

        輕音樂,插板,數(shù)字卡1-5。

        活動過程:

        1、初步感知5以內(nèi)的相鄰數(shù)

        (1)動物王國今天特別熱鬧,因為他們搬新家了。老虎、獅子、小熊、小貓、蜜蜂都搬進了新家。教師按順序擺放小動物,請幼兒說出動物分別住在幾號房,教師再總結(jié)。老師并在演示板上按剛才說的順序在第一行擺好。

        (2)以提問的.方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。

        老虎住在1號房間,獅子住在2號房間,小熊住在3號房間,小貓住在4號房間,蜜蜂住在5號房間。這時獅子跳出來說:“你們好,我是大獅子,我住在2號房間,我的鄰居是住1號房間的老虎和住3號房間的小熊。”

        提問:3號房間的小熊的鄰居是誰?4號房間的小貓的鄰居是誰?

        2、運用演示板學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

        天慢慢黑了,小動物們睡著了(老師把小動物蓋起來)。聽,誰在說話呢?哦!原來是數(shù)字寶寶在討論問題呢。數(shù)字寶寶2說:“我是2,數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居,我們是相鄰的數(shù)字,我給它起個名字叫相鄰數(shù),2的相鄰數(shù)是1和3。”提問幼兒找其他數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)。

        3、請幼兒利用插板動手操作,了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系

        (1)小朋友們數(shù)字寶寶說得對不對?我們來親自試一試好不好?請幼兒取插板。

        (2)請幼兒在插板的第一行放一個紅棋子,一個紅棋子用數(shù)字1表示,第二行放兩個綠棋子,兩個綠棋子用數(shù)字2表示。第三行放三個藍旗子,三個藍棋子用數(shù)子3表示。請幼兒觀察數(shù)字2的相鄰數(shù)是誰?(1和3)提問:數(shù)字1和2那個多?2比1多幾?1比2少幾?2比3少幾?3比2多幾?

        (3)現(xiàn)在老師又擺上4個黑棋,那3的兩邊相鄰數(shù)是誰?(2和4)提問:3比2多幾?3比4少幾?4比3多幾?

        (4)這時又來了5個白旗子,問小朋友4的兩邊相鄰數(shù)是誰?(3和5)提問:4比3多幾?3比4少幾?4比5少幾?5比4多幾?

        (5)教師小結(jié)。

        4、游戲《找朋友》

        請五個幼兒到前邊來,每人一個數(shù)字卡,當(dāng)老師說“找找找朋友,找到兩個好朋友,我是數(shù)字寶寶2,我的相鄰數(shù)是?”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快速出來,游戲可反復(fù)進行。

        活動反思:

        本課的重點應(yīng)該是先學(xué)會找相鄰數(shù),然后再認識相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系,幼兒接受起來也就更加容易。可是怎樣引出相鄰數(shù)這一概念呢?我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來向幼兒介紹出相鄰數(shù)。首先請5名幼兒帶著數(shù)字頭飾按順序排成一排站在大家面前,然后請下面的幼兒說說5個數(shù)字寶寶互相之間誰挨著誰,并一一指出來,孩子都能說出數(shù)字寶寶1挨著數(shù)字寶寶2,數(shù)字2又挨著“1”和“3”…….雖然臺上沒有數(shù)字“6”,可是幼兒能夠說出5挨著“4”和“6”,就這樣這一課的重點就迎刃而解了,對于認識相鄰數(shù)與本數(shù)的關(guān)系在一節(jié)課中無法得到更深入的學(xué)習(xí)。

      中班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的數(shù)》教案9

        活動目標:

        1、學(xué)習(xí)5 以內(nèi)的相鄰數(shù),初步理解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系,能較清楚的表述5以內(nèi)的相鄰數(shù)

        2、引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué),體驗學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。

        3、在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察能力和遷移能力。

        活動準備:數(shù)字與點卡,動物圖片,房屋圖片。

        活動過程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境,初步感知5 以內(nèi)的相鄰數(shù)。

        1、教師:“ 今天森林里可熱鬧了,因為小動物們搬進了新房子,我們一起去看看吧。”(出示五座房子,師幼一起點數(shù)。)

        2、師幼共同打開房子,認識動物,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

        二、學(xué)習(xí)5 以內(nèi)的相鄰數(shù)。

        1、理解相鄰數(shù)的含義。

        (1)教師指著二號房的小烏龜說:“住在小烏龜旁邊的是誰?” 教師小結(jié):住在小烏龜旁邊的就是它的鄰居,一個是住在一號房的小豬,還有一個是住在三號房的小鹿。

        (2)依次找出三號、四號小動物的鄰居。

        2、利用點卡了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

        (1)教師:“小動物們都找到了自己的鄰居,數(shù)字寶寶也想找找自己的鄰居,我們來看看,每座房子上都有一個數(shù)字寶寶,我們先來幫數(shù)字寶寶2找找它的鄰居。(幼兒回答)

        (2)出示點卡。教師:“數(shù)字2我們可以用幾個點來表示呢?”分別給數(shù)字1、2、3送點子,幼兒觀察比較。

        (3)教師:“小朋友你們發(fā)現(xiàn)這些點子之間有什么秘密?

        (4)按此方法,請幼兒分別找出3和4的'相鄰數(shù)。

        三、鞏固游戲:《開火車》

        1、教師:“小動物們和數(shù)字寶寶們都找到了自己的相鄰數(shù),它們可開心了。住在2號房子的小烏龜邀請它的相鄰數(shù)去它家做客,2的相鄰數(shù)快快來

        2、游戲重復(fù),分別邀請3號、4號的鄰居。

        四、拓展延伸游戲:《跳格子》

      中班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的數(shù)》教案10

        教學(xué)目的:

        1.初步感知5以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

        2.發(fā)展比較、概括能力。

        3.體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

        4.積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

        教學(xué)準備:

        動物頭飾:貓、狗、豬、熊、兔子;黑板畫;點子卡片每人一套。

        教學(xué)過程:

        1.導(dǎo)入活動:拍手游戲,用動作感知數(shù)的實際意義,如看點子卡片拍手,邊拍手邊數(shù)數(shù),最后說出點數(shù)。幼兒還可根據(jù)點子的數(shù)量模仿拍幾下皮球的動作,邊拍邊數(shù),并說出總數(shù)。

        2.小動物去商店買氣球,它們都買幾只呀?(請幼兒扮演商店售貨員,幼兒戴頭飾扮演小動物買氣球。5以內(nèi)數(shù)字自由說)在黑板上擺出來小動物買的氣球,讓小朋友數(shù),"每個動物各有幾個氣球?

        看顏色,說一說,幾里面有幾個1?

        3.看黑板畫,數(shù)一數(shù),小動物一樣多嗎?誰多,誰少?怎樣才能一樣多?(添畫少的小動物,觀察誰比誰多1?誰比誰少1?教師講完,幼兒動手畫)

        4.運用聽覺感知數(shù),比比誰的耳朵靈。如老師請個別幼兒學(xué)動物叫聲(數(shù)量是5以內(nèi)),其他幼兒回答:"是哪種小動物的叫聲?共叫了幾聲?"

        5.游戲《乒乓球》結(jié)束活動。

        課下延伸:

        點子卡片練習(xí),添畫小動物。

        教學(xué)反思

        從幼兒喜歡的游戲入手,讓幼兒邊說邊做,在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量,將數(shù)學(xué)融入到幼兒的`生活中去,選擇他們熟悉的情境進行游戲,他們很感興趣。此次的教學(xué)活動進行的很順利,也很完美。

      中班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的數(shù)》教案11

        活動目標:

        1、引導(dǎo)幼兒感知5以內(nèi)數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù),說出總數(shù)。

        2、學(xué)習(xí)為動物卡片匹配相應(yīng)的點卡和相應(yīng)數(shù)量的物體。

        3、在與操作材料積極互動的過程中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

        活動準備:

        背景圖一幅;點卡1~5;瓶蓋、瓶身上貼有動物圖片(數(shù)量為3、4、5)的瓶子人手一個;紅棗若干;貼有圓點卡片的小房子3幢。

        活動過程:

        1.集體活動。

        (1)感知5以內(nèi)的數(shù)量。

        出示動物瓶蓋,“春天到了,小動物們都到草地上來玩啦,來了哪些小動物?”幼兒回答。“小動物們玩了一會兒,說我們來排隊做操吧!做操的時候,相同的小動物要排在一排。誰來為小雞排隊?誰來為小猴排隊?誰來為小狗排隊?誰來為小貓排隊?誰來為小兔排隊?”請個別幼兒到前面來操作“現(xiàn)在我們一起來數(shù)數(shù)看,小雞/小猴/小狗/小貓/小兔有幾只?” 帶領(lǐng)幼兒手指小動物手口一致點數(shù),說出總數(shù)。(注意畫圈,請說錯的幼兒到前面來點數(shù))

        (2)為動物卡片匹配點卡。

        出示點卡,圓點寶寶也來找朋友呢!1個/2個/3個/4個/5個圓點寶寶找誰做好朋友呢?(小雞/小猴/小狗和小貓和小兔)

        2.幼兒操作活動。

        (1)點數(shù)動物瓶上的數(shù)量,復(fù)習(xí)感知5以內(nèi)的數(shù)量。

        請小朋友拿一個動物瓶,數(shù)一數(shù),瓶子上有幾個小動物?說給旁邊的小朋友聽一聽。說一說:我的瓶子上有3只小狗……

        (2)游戲 “喂小動物”,為動物卡片匹配相應(yīng)數(shù)量的`物體。

        “小動物們都餓了,我們一起來喂它們吃紅棗吧!每個小動物喂一顆紅棗,看清楚瓶子上有幾只小動物就喂幾顆紅棗,不能少喂,也不要多喂,紅棗和小動物要一樣多,喂好了要檢查。”請一為幼兒示范操作。

        要求幼兒一邊喂一邊說:3只/4只/5只××我喂你吃3顆/4顆/5顆紅棗。“說一說,你的瓶子上有幾只小動物,你喂它吃了幾顆紅棗”。

        (3) 送動物瓶寶寶回家休息,按數(shù)量歸類。

        “動物瓶寶寶都累了,要回家休息了。

        有1個圓點的房子是1號房子,有2個圓點的房子是2號房子,有3個圓點的房子是3號房子,有4個圓點的房子是4號房子,有5個圓點的房子是5號房子,瓶寶寶身上有幾只小動物就送它到幾號小房子去休息。”幼兒操作后,教師檢查幼兒操作情況。

        3.評價小結(jié)。

      中班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的數(shù)》教案12

        活動目標:

        1、進一步感知感知5以內(nèi)的數(shù)量,鞏固對數(shù)字1~5的認識。

        2、能夠聽清老師的要求,并按要求活動。

        3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

        4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

        5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

        活動準備:

        數(shù)字卡片1~5,實物圖片若干。

        活動過程:

        一、以游戲的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動的興趣 老師手拍手,請幼兒在心中默數(shù)并說出數(shù)量。 幼兒看數(shù)卡或點卡,并根據(jù)卡片上的數(shù)量拍手。

        (以游戲的形式導(dǎo)入活動,可以激發(fā)幼兒的興趣,幼兒本身就是在玩中尋找學(xué)習(xí)的'樂趣。)

        二、給實物印點或印數(shù)字。

        讓幼兒觀察黑板上有幾棵樹,幾只小鳥,思考用什么來表示三棵樹,五只小鳥。

        (在此環(huán)節(jié)可以讓幼兒根據(jù)實物自己去操作了解)

        三、幼兒自由結(jié)伴在此進行游戲。

        幼兒可以進行自由找朋友來進行鞏固復(fù)習(xí)游戲。

        (數(shù)學(xué)活動本身就是枯燥無味的,在活動的最后再次請幼兒進行游戲時,可以將幼兒的興趣再次調(diào)動起來。)

        活動反思:

        活動以游戲的形式導(dǎo)入,不僅可以激發(fā)幼兒的興趣,還能讓幼兒很輕松的學(xué)習(xí),在活動的過程中,我利用拍手游戲,讓幼兒先鞏固對數(shù)字1~5的認識。活動中,我還讓幼兒之間相互提問,當(dāng)我在黑板上畫有幾棵大樹,幾只小鳥,并讓幼兒思考用什么來表示時,幼兒說:“可以用點子表示”。也有的幼兒說:“可以用數(shù)字表示。”等等。活動的最后,我又讓幼兒進行游戲。數(shù)學(xué)活動本身就是枯燥無味的,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),不僅讓幼兒學(xué)起來很輕松,也能讓幼兒不會對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生反感。

      中班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的數(shù)》教案13

        活動目標:

        1、初步感受五以內(nèi)相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)用添1或者去1的方法使兩組數(shù)量一樣多。

        2、培養(yǎng)對應(yīng)比較的能力。

        3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

        4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

        5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

        活動準備:

        1"5的數(shù)字娃娃;1"5數(shù)字娃娃的家;大火車圖片兩輛;小火車圖片人手一個;蘋果圖片

        活動過程:

        1、引入,復(fù)習(xí)1"5的數(shù)

        師:今天老師請來了五個神秘的小客人,要來和小朋友們做游戲。但是他們說小朋友們要想和它們一起玩,必須先完成一項任務(wù)。

        師:(出示五座帶數(shù)字的房子)

        原來任務(wù)很簡單,小客人家門前沒有路,它們想要小朋友們幫它們鋪上一條鵝卵石的小路,數(shù)目要和房子上的數(shù)字一樣多。只有全部放對了,小客人才會出來和小朋友們一起做游戲。

        2、感知相鄰數(shù)

        師:小朋友們都排對了,小客人愿意與你們玩游戲,你們看,它們來了(將1"5的數(shù)字娃娃對應(yīng)在房子上面)

        師:原來是數(shù)字娃娃,它們還給我們送來了兩列小火車,想讓小朋友們給火車裝上貨物。(出示兩列對比火車)

        師:上面這列火車的第一個車廂有幾個蘋果?下面這列呢?數(shù)字娃娃想讓兩個車廂的蘋果一樣多,有什么辦法?還有什么辦法?(引導(dǎo)幼兒使用添1或者去1的方法使蘋果一樣多)原來上面拿走一個蘋果或者下面添上一個蘋果,就一樣多了。

        3、游戲鞏固認識

        師:數(shù)字娃娃很開心,因為小朋友們都很聰明,完成了它們給小朋友們的任務(wù)。現(xiàn)在,它們要和小朋友們一起玩游戲了。

        師:數(shù)字娃娃送給每個小朋友一列小火車,可火車里的蘋果和下面的數(shù)

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