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      中班數(shù)學教案:小動物排隊

      時間:2023-03-03 11:29:44 興亮 幼兒教案

      中班數(shù)學教案:小動物排隊(通用16篇)

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的中班數(shù)學教案:小動物排隊,僅供參考,大家一起來看看吧。

      中班數(shù)學教案:小動物排隊(通用16篇)

        中班數(shù)學教案:小動物排隊 篇1

        活動目標:

        1、在游戲中,學習按從左到右,從下到上的方向確認物體的排列次序,并能用敘述詞表示物體的排列次序。

        2、喜歡參加操作活動,能積極探索。

        3、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

        4、有興趣參加數(shù)學活動。

        活動準備:

        1、教師示范:小動物圖片(小雞,小鴨,小狗,小貓,小兔,小鳥),一幢5層的房子,火車圖片,1--5的數(shù)字卡片。

        2、幼兒操作材料人手一張

        活動過程:

        一、 給小動物排隊,學習從左到右的方向確認物體的排列次序。

        1、 今天,班上來了幾個小動物來做客,看,一共有幾個動物?它們是怎么排隊的?從左往右數(shù),誰排第一個?調(diào)皮的小動物又變換了排隊的位置,這下,它們是怎么排隊的?

        2、小動物去郊游天亮了,小動物們要一塊坐火車出去玩。教師出示火車,"嗚,火車進站了,小動物們高高興興地排著隊準備上火車啦!小朋友請注意,這列火車有幾節(jié)車廂呢?"小動物們誰排在第一?誰排在第二?……、誰排在第五?讓幼兒回答。

        "小動物們要按排列的順序去坐第幾節(jié)車廂,可火車上沒有號碼,怎么辦呢?"(請小朋友給火車編上號碼)"請小朋友把小動物送上車廂"。請一個小朋友將小雞送上第一節(jié)車廂,提問:"小兔排在第幾?"小朋友說出小兔的排列序數(shù),并把它送上第二節(jié)車廂,送完后,不按小動物的排列順序及車廂順序提問:"第一節(jié)車廂坐著誰?小鳥在第幾節(jié)車廂?……"(幼兒個別回答或集體回答)"小動物們都坐上火車了。嗚--火車開了,小朋友跟小動物再見。"

        二、 送小動物回家,學習從上到下的方向確認物體的排列次序。

        1、工人叔叔給小動物們蓋了漂亮的小房子。天黑了,小動物要回家了,我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢5層的房子,讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層,并按從下到上的順序編上層號(1--5)。

        2、教師把動物放進5層高樓里,這幢房子有幾層?誰住在第幾層?

        三、小組活動第一組:給小動物排隊。

        第二組:給小動物安排層數(shù)。

        第三組:動物運動會,按要求把小動物送到指定的位置上。

        活動反思:

        在整個數(shù)學活動中老師的'活動環(huán)節(jié)十分流暢、清晰,教師的語言簡練,清楚,提問的有效性非常好。但是整個活動中教師講的過多,沒有真正的放手,導致活動缺少了孩子們積極主動探索的氛圍。

        中班數(shù)學教案:小動物排隊 篇2

        活動目標:

        1、在操作活動中體驗排序的樂趣。

        2、能用清楚的語言表述排序的.結(jié)果。

        3、感知5以內(nèi)數(shù)量的數(shù)序關(guān)系,并能由少到多,由多到少進行正逆排序。

        活動重點:

        引導幼兒理解按物體數(shù)量的正逆排序,正排序是由少到多一個比一個多,逆排序是由多到少一個比一個少。

        活動難點:

        在理解正逆排序的基礎上能夠接著排,或填空排。

        活動準備:

        動物卡四套;幼兒用作業(yè)紙人手一張、膠棒若干

        活動過程:

        一、以游戲口吻導入活動,引起幼兒的興趣

        今天,劉老師給大家請來了很多動物朋友,你們看,它們排隊進來了!

        二、幼兒觀察范例,找規(guī)律。

        1、出示小動物排隊范例(正排序),請幼兒數(shù)數(shù)卡片上的動物,找出最多的和最少的。

        2、引導幼兒討論:

        小動物是按什么方法排隊的?(由少到多,一種比一種多)

        3、出示小動物排隊范例(逆排序),討論:

        這次小動物按什么方法排隊的?(由多到少,一個比一個少)

        三、幼兒學習按規(guī)律排序。

        1、教師出示一隊錯誤排列(正排序)的=動物圖片,請幼兒觀察并糾正,集體檢查。

        2、再次出示一隊錯誤排列(逆排序)的動物圖片,請個別幼兒糾正,并集體檢查。

        四、幼兒分組操作。

        1、教師出示范例1,請幼兒說說規(guī)律,接著往下排。律)

        2、教師出示范例2,請幼兒排出空白部分

        中班數(shù)學教案:小動物排隊 篇3

        活動目標:

        1、在游戲中,學習按從左到右,從下到上的方向確認物體的排列次序,并能用敘述詞表示物體的排列次序。

        2、喜歡參加操作活動,能積極探索。

        活動準備:

        課件ppt、操作材料(房子、小動物),音樂。

        活動過程:

        一、故事導入。

        1.故事引入活動。

        師:“動物園的小動物們要開運動會啦,看看有哪些小動物來參加比賽了。”

        播放課件邊出示小動物,幼兒邊說出其名稱(雞、狗、猴、馬、鼠、羊),有幾個小動物來參加比賽的'呀?(6個)

        2.提問:看看它們是怎樣排隊的?

        師:因為運動場離小動物家有點遠,于是它們乘坐了一列火車去,小朋友觀察一下,誰是司機呀?誰排在第二個?第三個是誰?第四個是誰?老鼠排在第幾個?小羊排在第幾個?

        二、終于到達比賽現(xiàn)場啦!

        3.運動會開始啦!它們參加的第一個項目是跳高。

        演示六個小動物跳高,重新出現(xiàn)排隊順序,讓幼兒講出序數(shù)詞。

        如:誰得了第一名?誰得了第二名?誰得了第三名?誰得了第四名?誰得了第五名?誰得了第六名?

        我們一起給小動物們頒獎,掌聲鼓勵!(頒獎音樂)

        4.第二個項目是跑步比賽。

        第一輪比賽結(jié)束啦,小動物們又參加了跑步比賽。我們來看看它們的比賽情況,我們來為你最喜歡的小動物們加油。

        演示六個小動物跑步,重新出現(xiàn)排隊順序,請幼兒根據(jù)小動物排列的變化說出序數(shù)。

        如:誰第一名?誰第二名?誰第三名?誰第四名?誰第五名?誰第六名?

        請小朋友們?yōu)樾游镱C獎!(頒獎音樂)

        三、小動物的家

        師:比賽結(jié)束啦,小動物們也累了,它們想回家了,我們來參觀一下小動物的家。

        四、送小動物回家

        1、提要求:你喜歡到哪個小動物家做客,然后按照小動物的房間號,把小動物送回家。

        2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排?

        中班數(shù)學教案:小動物排隊 篇4

        一、教學目標:

        1.讓幼兒正確判斷5以內(nèi)的數(shù)量,學習按數(shù)量的多少順序排卡片。

        2.學習按物體的多少的差異,進行排序(數(shù)量5以內(nèi))

        3.會正確的取用,整理操作材料。

        二、教學準備:

        1.大實物卡8張,4兩張和5三張,大數(shù)卡4和5.

        2.幼兒實物卡每人6張和一面小紅旗,以及插卡槽一張。

        三、教學重點與難點:

        學會按一定的順序排隊,理解數(shù)的實際意義。

        四、教學方法和手段:

        觀察分析法、講解演示法、討論法、操作法

        五、教學過程:

        (一)開始部分

        1.請幼兒向客人老師問好。

        2.今天老師和小朋友先來復習一下拍手游戲,我說數(shù)字幾,你就拍幾下。數(shù)字2,就拍2下。我們一起來試試。預備拍(先集體拍,再個別拍)大家拍的`很整齊,現(xiàn)在老師要請個小朋友也來試試。

        (二)基本部分

        拍手游戲好玩嗎?現(xiàn)在老師要教大家玩一個新的游戲。游戲的名字叫“給小動物排隊”。要學這個游戲,我們先來認識小動物,“仔細看,圖上有誰,它各有幾個?”自己先數(shù)以數(shù),誰來說一說。(檢查的時候(集體數(shù)一數(shù),個別數(shù)一數(shù),心里默數(shù))幼兒回答說完整的話:“圖上有幾只xx動物。”

        2.小動物都數(shù)清楚了,那誰來給它們分一分,“一樣多的放在一起”xx和xx一樣多放在這邊,還有xx和xx一樣多放在那邊,個別幼兒上前操作,問:“你們有沒有發(fā)現(xiàn)這邊的小動物都是幾個,可以用哪個數(shù)字娃娃來表示,出示數(shù)字卡“4”,那邊的呢? 出示數(shù)字卡“5”。

        3.別的小動物也想來玩游戲,它們是誰,各有幾個?小動物們都來了,我們來給小動物排隊吧。看看,最少的是誰,最多的又是誰?可以按什么順序來排隊呢?一樣多的藥怎么排呢?等一會兒,我們的小朋友要從紅旗的地方開始排隊,圖片就插在這個操作卡里(教師示范),大家仔細想一想,想好了嗎?現(xiàn)在開始排隊吧!

        4.都給小動物排好隊了,誰來說一說,你是怎么排的?(引導幼兒從少到多的順序排隊,強調(diào)一樣多的地方怎么排。(教師檢查)發(fā)現(xiàn)有的小朋友是這樣的?我們一起來看看對嗎?為什么?請你來幫幫他。

        5.幼兒改正后,問:“除了從少到多的順序,還有其他排法嗎?”教師做反方向的手勢引導幼兒從多到少的順序排隊。排好請客人老師檢查。

        (三)結(jié)束部分 瞧,小動物的隊伍排的真整齊,現(xiàn)在我們小朋友也來學學小動物排隊,誰在前,誰在后?好的,就從矮到高的順序來排,最矮的在前面,仔細看看你和小朋友誰高誰矮,隊伍排好了,我們一起到外面做游戲吧。

        中班數(shù)學教案:小動物排隊 篇5

        活動準備:

        1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。

        2.每個幼兒一份動物圖片學具。

        活動過程:

        1.在教師的引導下,復習A-B方式的排序規(guī)律,為動物排隊。

        (1)出示圖,教師:蝴蝶和蜜蜂出來排隊了,我們來看一看它們是怎么排隊的?(引導幼兒說出誰站在前面,誰站后面的A—B的排序規(guī)律)

        (2)師:誰能來接著排啊?(幼兒操作)

        2.學習A- 或AA-B排序的規(guī)律為動物對應排隊。

        (1)(出示A- -A- 形式排序)讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,引導幼兒用語言說出排序的規(guī)律。

        師:誰排在前面,有幾只?誰排在后面,又有幾只呢?它后面是誰啊,有幾只?

        (2)與A-B對齊排,并引導幼兒比較(點數(shù)1,2)

        (3)讓幼兒接著排

        3.啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。

        (1)(請幼兒大膽地說出自己的'想法,并能上來操作)

        師:小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊,誰來幫幫它們啊,還能怎么排呢?

        (2)教師小結(jié),并引導幼兒與AA-B的規(guī)律比較。

        教師:大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律)

        (3)請幼兒接著排。

        4.幼兒操作學具,

        教師指導。

        師:碟子里的小動物也要按照剛才的排隊方法排隊,每一隊從小紅旗開始,你們?nèi)椭游飩冋_的排隊,好嗎?

        5.活動結(jié)束,教師小結(jié)。

        教師:大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律)

        中班數(shù)學教案:小動物排隊 篇6

        活動目標:

        1、學習將兩種實物進行A-BB或AA-B的方式排序,并能講述排列的規(guī)律。

        2、初步嘗試按照自己的意愿進行有規(guī)律地排序,喜歡排序活動。

        活動準備:

        1、蝴蝶、蜜蜂磁性教具。

        2、每個幼兒一份動物圖片學具。

        活動過程:

        1、在教師的引導下,復習A-B方式的排序規(guī)律,為動物排隊。

        (1)出示圖,教師:蝴蝶和蜜蜂出來排隊了,我們來看一看它們是怎么排隊的?(引導幼兒說出誰站在前面,誰站后面的A—B的排序規(guī)律)

        (2)師:誰能來接著排啊?(幼兒操作)

        2、學習A-BB或AA-B排序的規(guī)律為動物對應排隊。

        (1)(出示A-BB-A-BB形式排序)讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,引導幼兒用語言說出排序的規(guī)律。

        師:誰排在前面,有幾只?誰排在后面,又有幾只呢?它后面是誰啊,有幾只?

        (2)與A-B對齊排,并引導幼兒比較(點數(shù)1,2)

        (3)讓幼兒接著排

        3、啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。

        (1)(請幼兒大膽地說出自己的想法,并能上來操作)

        師:小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的'方法排隊,誰來幫幫它們啊,還能怎么排呢?

        (2)教師小結(jié),并引導幼兒與AA-B的規(guī)律比較。

        教師:大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律)

        (3)請幼兒接著排。

        4、幼兒操作學具,

        教師指導。

        師:碟子里的小動物也要按照剛才的排隊方法排隊,每一隊從小紅旗開始,你們?nèi)椭游飩冋_的排隊,好嗎?

        5、活動結(jié)束,教師小結(jié)。

        教師:大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律)

        (3)請幼兒接著排。

        中班數(shù)學教案:小動物排隊 篇7

        活動目標

        1.感受數(shù)字的豐富變化,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

        2.體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

        活動準備

        1.動畫片:有趣的數(shù)字

        2.圖片:在圖畫里找數(shù)字

        3.教具:電話

        動畫片

        趣味練習

        活動過程

        一、看圖找數(shù)字

        1.小朋友,這是一幅很有趣的圖畫,仔細看看,在這幅圖畫里,你能找到什么?

        2.幼兒觀察后,在圖畫里找出數(shù)字。

        二、感知數(shù)字的豐富變化。

        1.情景表演

        教師接聽電話:喂,您好,你找東東呀,東東沒有來幼兒園,你給東東打電話吧….

        2.教師:怎樣才能聯(lián)系到東東呢?給東東打電話,你需要知道什么?

        (電話號碼)

        電話號碼是用什么組成的?(數(shù)字)

        3.說電話號碼

        (1)教師:誰知道自己家的電話號碼是多少?爸爸、媽媽的電話號碼是多少?

        (2)思考:為什么電話號碼是不一樣的?

        討論后得出:數(shù)字的排列順序不同。

        三、交流有關(guān)電話方面的知識

        1.分別請幼兒 自己知道的電話號碼。

        了解電話號碼是多位數(shù)的。

        2.你們知道的電話是幾位數(shù)的?

        (請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述)

        小結(jié):固定電話是8位數(shù)的,手機是11位數(shù)的,常用的較特殊的電話是3位數(shù)的`。

        四、動畫片,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣

        1.教師:請小朋友看一個動畫片:你最喜歡的數(shù)字是什么

        2.請幼兒說一說自己喜歡的數(shù)字。

        五、給小動物編電話號碼

        1.有許多小動物家還沒有電話,你們用喜歡的數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。

        提示:可以用貼數(shù)字的方法,也可以用筆寫。

        2.提示幼兒是否每個數(shù)字都用了,數(shù)一數(shù),

        你編的電話是幾位數(shù)的。

        中班數(shù)學教案:小動物排隊 篇8

        活動目標

        1.通過觀看課件進行自主學習,激起幼兒的學習興趣。

        2.培養(yǎng)幼兒運用知識遷移解決問題的能力。

        3.啟發(fā)幼兒用類推法學習10的形成,理解10 的實際意義。

        活動準備

        1.課件幻燈片兩張

        2.數(shù)字卡片1--10每人一套

        活動過程

        一、導入

        引起幼兒的興趣

        教師:小朋友,小猴今天來和小朋友比一比?比比誰是“聰明智慧星”你們有信心嗎?

        二、展開

        1.用類推法學習10的形成。

        (1)播放課件:

        教師:暖和的春天到了,花園里來了許多花,

        出示:紅、黃、藍三種顏色的花各9朵,幼兒點數(shù),啟發(fā)幼兒思考如何才能將它們的數(shù)量變成10?

        引導幼兒用個添上1朵的方法將三種顏色的花都變成10朵,

        (2)請幼兒將三種顏色的花都變成10朵

        (3)提問:

        9朵花添上1朵花是10朵花,9添1是幾?"

        請幼兒復述:9添1是10。

        2.理解10的實際意義,認讀數(shù)字10。

        (1)在幼兒點數(shù)三種顏色花并說出總數(shù)的的基礎上,引導幼兒說出三種顏色的`花都可以用數(shù)字幾來表示?1

        0朵花能用數(shù)字10來表示。

        引導幼兒認讀數(shù)字10,使幼兒能發(fā)準字音。

        (2)理解實際意義:

        尋找數(shù)量是10的物體,鞏固對10的含義的認識,引導幼兒找找自己身上什么器、器官可以用數(shù)字10來表示?

        想一想,數(shù)字10還能表示什么?

        小結(jié):10能表示所有數(shù)量是10的物體。

        3.游戲鞏固:舉卡片

        方法:教師在屏幕上出現(xiàn)數(shù)字1-10,讓幼兒記住。

        然后讓幼兒閉上眼睛,教師取走1張,再請幼兒睜開眼睛看看缺了哪1張,

        并從自己的的卡片中尋找出來并舉起來,以舉卡片快又對的幼兒為勝利者,根據(jù)時間掌握游戲次數(shù),

        三、結(jié)束

        講評根據(jù)上課情況,評出“聰明智慧星”。

        活動結(jié)束!

        中班數(shù)學教案:小動物排隊 篇9

        一、活動目標:

        在幫老奶奶找紐扣的情境中,按2個特征辨別圖形、嘗試看標記圖釘紐扣,感受數(shù)量的序列。

        能夠遵守操作規(guī)則,正確使用操作材料,清楚講述操作過程與結(jié)果。

        二、 活動準備:

        教學材料:奶奶圖片一張 標記等若干

        幼兒操作材料:無紐扣的服裝人手一件,有紅黃藍綠顏色特征的正方形(長方形、三角形、圓形)的紐扣若干,上面有4——8不等的紐孔,上面有標記的小筐人手一個、固體膠人手一個。

        三、活動過程:

        ㈠圖片導入活動,引發(fā)興趣

        老奶奶做了許多的衣服,想開一個服裝店,但是她一個人還來不及完成,想和你們合作完成,愿意嗎?

        ㈡幫老奶奶找紐扣(按兩個特征標記分類)

        鞏固按

        個特征辨別圖形。

        先來找找看,老奶奶做的衣服上面還缺什么?(紐扣)

        真的,衣服上還沒有紐扣呢!各種各樣的紐扣混在一起,老奶奶年老眼花分不清楚了,你們愿意來幫幫她嗎?

        (出示紅色和圓形標志):不過,奶奶對每個人提出的要求是不一樣的,誰能看懂熊奶奶要楊楊老師找什么樣的紐扣?紅色的什么形狀的紐扣?這個可以嗎?為什么?

        小結(jié):對!看到這兩個標志就是要找紅色的圓形的`紐扣,兩個特征要求都找對才能放進去。

        2第一次操作:按兩個特征找紐扣。

        等會,請你先拿起你的小籃子仔細看看、輕輕說說“老奶奶讓你幫忙找怎樣的紐扣?”然后輕輕再邊找邊說:“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣?”最后數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣?(老奶奶的年紀大了,聲音太大了她會受不了,我們不要吵到老奶奶哦!)

        教師巡回指導,提醒孩子邊操作邊講述。

        幼兒將小盆子拿好放到椅子下面,然后開始集中交流:你找到了幾顆什么樣的紐扣?怎樣找才不會錯不會遺漏?(仔細地看看……)

        個別關(guān)注:xx你找的是不是紅色的三角形紐扣呀?看清楚顏色、形狀,都一樣才能放進自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦!這是你要找的紐扣嗎?)

        ㈢第二次操作:按量的多少進行正逆排序。

        手口一致點數(shù)。

        咦!你們的紐扣上有什么?(圓點)

        哎呀!xx看得真仔細,這圓點是紐扣穿線的洞洞,拿一顆出來數(shù)數(shù)上面有幾個洞洞啊?

        都是x個嗎?再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧!

        把洞洞最多的紐扣,找出來!拿最少的讓我看看?

        幫老奶奶釘紐扣(正逆排序)。

        你們幫奶奶找到紐扣了,她可真高興!愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎?從哪里開始釘?怎樣訂紐扣呢?奶奶說,這個問題有點難,只有聽清楚、想明白的寶寶,才會知道。

        (出示4至8):奶奶在這里告訴我們了,誰看懂了呀?x x看得這么認真,她一定看懂了!(幼兒自由表述)

        老師小結(jié):上面是4,表示是四個紐扣洞洞,下面是8表示8個紐扣洞洞,這個箭頭表示慢慢、慢慢地變,變多了還是變少了?對,是慢慢變多了……

        帶上籃子去找一件自己的衣服,先看清楚老奶奶訂紐扣的要求,再把紐扣倒出來擺一擺,想清楚就可以訂紐扣啦!

        老師巡回關(guān)注:孩子能否按圖示、按序訂紐扣。

        展示個別,集中評價:

        這件衣服的紐扣是誰訂的?這里,奶奶的要求是:紐扣上的洞洞是越來越……?真是越來越多了,你真聰明,謝謝你哦!

        這件呢?是誰做的?奶奶的要求是越來越……?原來是紐扣的隊伍排錯了,要改一改!

        你們真能干,不僅幫老奶奶找到了紐扣,還做好了新衣服,老奶奶可高興啦!她說:“謝謝這些聰明、有禮貌的寶寶。下次,歡迎你們?nèi)ニ姆b店賣衣服哦!”你們該說什么呀?(老師:嗯,幫老奶奶做事情我們也很高興!)做完事情啦,我們出去放松放松吧?跟老奶奶、還有老師們說什么呢?

        中班計算《小花園》活動設計

        中班數(shù)學教案:小動物排隊 篇10

        一、 活動目標

        1、 體驗給小動物排隊以及幫助他人所帶來的樂趣。

        2、 運用實物圖片,學習從小到大排列三個物體。理解形容詞:中。

        3、 學習用語言表述操作結(jié)果。

        二、 活動準備

        大中小魚各兩條,每人一張貼有紅旗的操作紙,大中小圖形(圓形、三角形、正方形)各5套。大中小烏龜各一,圖形寶寶(三角形、圓形、正方形),膠水。

        三、 活動過程

        (一) 認識“大中小”

        1、 森林里要舉行音樂會了,好多小動物都想去參加,瞧:誰已經(jīng)來了呀?(出示大中小魚)

        2、 來了幾條魚呀?(集體點數(shù))

        3、 你們看出這三條魚有什么不一樣嗎?(有的大有的小)

        4、 教師根據(jù)幼兒所說,把大魚與小魚拿開,問:剩下這條是什么魚?

        5、 教師小結(jié):大魚小魚,比大魚小比小魚大的叫中魚。(邊說邊用手模仿大中小)

        (二) 給小動物排隊

        1、 給魚排隊

        1) 這幾條魚這么走來一點也不整齊,我們來幫它們排排隊好嗎?

        2) 請你們幫魚從大到小排好對。(講解從有紅旗的地方開始排隊)

        3) 你們看又來了幾條魚,這幾條魚它們也想去參加音樂會,它們想請我們小朋友幫它們從小到大排,你們誰愿意來幫它們的.忙。

        2、 給烏龜排隊

        1) 模仿哭的聲音,提問:你們猜誰在哭呀?

        2) 出示三只烏龜,我們一起來問問烏龜為什么哭(集體問烏龜:烏龜你為什么哭呀?)

        3) 烏龜說:去參加音樂會要排好隊去的,他們要求我們從大到小,或者從下到大排,可我們不會排,請你們幫幫我們好嗎?(請幼兒幫烏龜排隊)

        (三) 給圖形寶寶排隊

        1、 出示圖形寶寶:小朋友你們好,我們看到你們幫魚朋友和烏龜朋友排了隊,我們也想請你們幫忙排排隊好嗎?

        2、 提出要求:每人一套大中小的圖形(圓形、三角形、正方形),幫它們從大到小或者從小到大排,要從有紅旗的地方開始排

        3、 幼兒操作,教師巡回指導,觀察幼兒的操作結(jié)果。

        4、 集體交流:你是怎么排的?(要求幼兒說一句完整的話)

        5、 我們也排著隊到外面去玩吧。(集體排隊出活動室)

        中班數(shù)學教案:小動物排隊 篇11

        活動目標

        1、通過學習兒歌,明白排隊、下樓梯要守紀律。

        2、認識漢字:大白鵝、小黑雞、小動物、排隊、下樓梯、守紀律。

        3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        4、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。

        5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

        活動準備

        1、詞卡、兒歌字卡。

        2、動物頭飾各式各一個、大圖片一幅。

        3、錄音機、錄音帶。

        活動過程

        一、學習兒歌。

        1、出示動物頭飾,引起幼兒的興趣。

        老師作神秘地說:“今天我請來了幾個朋友,看看誰來了?”出示的小動物自我介紹:“小朋友們好!我是大白鵝!”教師出示相應的'字卡“大白鵝”說“哦!原來是大白鵝。”引導幼兒指讀字卡。

        教師說:“看看我請的朋友還有誰?”出示“雞、狗、貓”的圖片,作簡單的自我介紹。

        2、引導幼兒觀看圖片。

        老師:“今天,看小動物們來和我們玩一個什么游戲?”觀看圖片,并引出詞“小動物、排隊、下樓梯、守紀律”。

        3、請幼兒先聽兒歌錄音,再跟老師一起指讀兒歌。

        4、請幼兒戴上頭飾邊表演邊念兒歌。

        二、游戲:跟著字寶寶走。

        老師和小朋友念:“字寶寶字寶寶走走走,這寶寶回頭我不動。教師出示字卡(大白鵝、小黑雞、小動物、排隊、下樓梯、守紀律)讓幼兒認讀。小朋友根據(jù)教師出示的詞進行游戲。

        活動反思

        童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對于小班的幼兒來說,教師在朗讀兒歌時,咬字要清楚,速度要適當,咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚,節(jié)奏要比平時談話稍慢,使他們一邊聽一邊想;朗讀兒歌時,面部表情,眼神和手勢都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化,這樣對小班幼兒的語言表達起到輔助的作用。

        中班數(shù)學教案:小動物排隊 篇12

        活動目標:

        1.學習6以內(nèi)的序數(shù),理解敘述的含義。

        2.掌握序數(shù)詞,會用第幾準確地表示物體在序列中的位置。

        3.能清楚地表述排列的順序。

        活動準備:

        數(shù)字卡片1——6,課件PPT。小紅旗一面,場地準備。

        活動過程:

        一、.復習6以內(nèi)的數(shù)。

        1.快速看數(shù)字卡片報數(shù)字。

        2.看數(shù)字卡片,做相應數(shù)量的動作或小動物叫聲。

        二、學習6以內(nèi)的序數(shù)。

        1.故事引入活動。

        師:“動物園的小動物們要開運動會啦,看看有哪些小動物來了。”播放課件邊出示小動物,幼兒邊說出其名稱(兔、狗、鵝、松鼠、小鹿、小熊)

        2.提問:看看它們是怎樣排隊的?

        誰排在第一?誰排在第二?……誰排在第六?

        小結(jié):排隊是有要求的,排隊要從紅旗這里排,一個一個地排在線上。

        3.運動會開始啦!它們參加的'第一個項目是賽跑。演示六個小動物賽跑,重新出現(xiàn)排隊順序,讓幼兒講出序數(shù)詞。如:誰跑了第一?第幾是誰?

        4.它們有參加了跳遠比賽。我們來看看它們的位置有沒有發(fā)生變化。演示六個小動物跳遠,重新出現(xiàn)排隊順序,請幼兒根據(jù)小動物排列的變化說出序數(shù)。如:誰跑了第一?第幾是誰?

        三、游戲:我們來排隊。

        1.請一組小朋友上來每人先取一張數(shù)卡,然后按從小到大的順序排隊。我們大家先看看第一是誰?第二是誰?幼兒集體表述xx排在第幾?

        讓排隊的幼兒自己表述我排在第幾?

        2.再請一組小朋友上來每人先取一張數(shù)卡,然后按從小到大的順序排隊,讓排隊的幼兒自己用語言表述我排在第幾?

        3.最后請一組小朋友來排隊,在沒有數(shù)字的幫助下自己排隊,提問:我們可以怎樣來排隊?老師把這個問題給你們?nèi)ビ懻摚龝嬖V老師。

        中班數(shù)學教案:小動物排隊 篇13

        活動目標

        1、學習按從小到大給3個物體進行排序,并匹配相應大小的物體。

        2、對排序活動感興趣。

        3、引發(fā)幼兒學習的興趣。

        4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

        活動準備

        1、圖片:游樂場:小雞、小兔、小貓、及足夠數(shù)量的食物:魚、小蟲子、胡蘿卜。

        2、每人一張作業(yè)紙,蠟筆。

        活動過程

        (一)學習將3個物體按從小到大順序排序。

        師:瞧,今天來了好多小動物,看看有誰?(小雞、兔子、小貓),它們今天都要去游樂園玩,可是它們亂七八糟的不會排隊進去,現(xiàn)在請小朋友幫幫忙,幫它們由小到大排好隊進去好嗎?

        1、先讓小雞來排隊吧:(教師示范找出四只小狗),由小到大排好隊。

        2、分別幫小兔、小貓排隊:(請一幼兒學著排),教師給予及時幫助和糾正。

        這樣,它們一點也不亂很有次序地進游樂園了,謝謝你們呀。

        (二)喂食:

        師:玩了好長時間,它們肚子餓了,我們得讓它們吃點東西。

        出示小蟲,喂給小雞吃,引導幼兒說:最小的`小蟲給最小的小雞吃,最大的蟲子給最大的雞吃。同法,胡蘿卜,香蕉,請小朋友分別對應地喂食給小動物吃。

        (三)分組操作:

        師:今天小動物吃飽了,也玩累了,得回家休息了。瞧,家里的床可真舒服那,出示3張床,好了,接下來,哪個小動物睡哪張床呢,請小朋友來安排好嗎?

        分成四組:

        第一組、第二組:做連線題。

        第三組、第四組:做找對題。

        第五組:做對應貼紙。

        (四)、活動結(jié)束

        1、評價

        2、總結(jié)

        活動反思:

        活動比較適合小班幼兒的年齡特點的。這次活動幼兒都能積極參與活動,并能跟著老師的思路進入到各個環(huán)節(jié)中,大多數(shù)幼兒學會了從大到小的排序,從操作情況來看,部分幼兒完成的較好,但還是有部分未理解,希望自己在下次教學中,加以改進,做到課前準備充分,用更兒童化的語言進行表述,便于幼兒掌握。

        中班數(shù)學教案:小動物排隊 篇14

        設計思路:

        學習序數(shù)要求能從不同方向確認物體的排列次序。第一節(jié)課老師降低了要求,即從左到右,從右到左來排列物體的次序,這符合幼兒的認知經(jīng)驗。單純從一個方向認識序數(shù)對大部分幼兒來說很容易掌握,因此,教師對幼兒其它方向進行練習,將學習內(nèi)容難度加大,使學習更具有挑戰(zhàn)性。

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