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      大班美術教案《螃蟹》

      時間:2022-04-29 18:32:17 幼兒教案

      大班美術教案《螃蟹》

        作為一名人民教師,時常需要用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的大班美術教案《螃蟹》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      大班美術教案《螃蟹》

      大班美術教案《螃蟹》1

        活動目標:

        1.對利用廢舊物品做做玩玩感興趣。

        2.會根據各種廢舊物品的特點制作螃蟹。

        3.能大膽地表現各種動態的螃蟹。

        4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

        5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

        活動重難點:

        重點:能選用合適的材料做螃蟹

        難點:正確表現螃蟹的身體與腳的連接

        活動準備:

        經驗準備:了解螃蟹的特征

        物質準備:范例、各種廢舊物品及輔助材料,積木搭的蟹塘

        活動過程:

        咦、引導幼兒觀察“蟹塘”,激起興趣

        1.請幼兒說說螃蟹的外形特征。

        2.欣賞范例,并組織幼兒討論:可以用哪些材料做螃蟹?

        二、交代活動的要求

        1.先選好材料,看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳;

        2.螃蟹身體和腳連接要牢固;

        3.用過的東西放回原處,同伴之間可以共同完成作品。

        三、幼兒制作,教師指導

        1.啟發幼兒選用合適的材料有機的結合,大膽的表現。

        2.適當的指導螃蟹身體和腳的連接的方法。

        四、作品講評

        1.請幼兒把作品放在“蟹塘”,相互欣賞,并互介紹自己的材料。

        2.請幼兒說說誰的螃蟹做的最好,用的材料最巧妙?

        活動延伸:

        將剩余的材料放在美工區供幼兒平時制作。并經常添置,制作其他手工品。

        活動反思:

        一、設計思路

        幼兒帶來的廢舊物品很多,有的很象螃蟹的身體,我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動之前,讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動態。在活動中,讓幼兒討論選用的材料,使幼兒提高對廢舊物品的利用意識,再進行操作。為了體現幼兒的'主體作用,讓幼兒選擇自己最喜歡的材料,從而使幼兒進一步了解廢舊物品可以再利用的道理,激發幼兒節約資源、保護環境的情感。

        二、效果分析

        一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時生活中經常接觸到的廢舊物品,用這些東西制作螃蟹,幼兒的情緒很高。通過此次活動,幼兒用這些東西做出了形態各異的螃蟹,有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做,有的則用飯盒和吸管做,……用的材料很豐富,效果很好。幼兒對自己的作品感到非常的滿意,滿足了他們創作的欲望。而且,通過這些廢舊品的利用,也培養了幼兒節約資源,保護環境的情感。

      大班美術教案《螃蟹》2

        活動目標:

        1、引導幼兒能抓住螃蟹的特征,用不同的材料制作螃蟹,并為自己的作品感到自豪。

        2、在手工活動中,喜歡探究,專注,想象力豐富有信心。

        3、能正確運用各種手工材料,有良好的手工活動習慣。

        活動準備:

        1、范例:一次性飯盒制作《螃蟹》作品一個。

        2、各種材料:火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。

        3、手工工具、雙面膠、剪刀等等。

        4、廢舊材料箱。

        活動過程:

        一、導人活動引起興趣。

        師:“今天我們邀請了你們的爸爸媽媽來到我們班,老師還邀請了兩位小客人你們看它們是誰:”(螃蟹)

        師:“前幾天我們已經認識了螃蟹和它們作朋友,這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎?”

        師:“這是老師做出來的你們仔細看看老師是用什么材料做的?”

        二、探索制作的方法。

        1、“螃蟹的身體上是用什么材料做的?為什么要選用一次性盤子和飯盒做它的身體?

        小結:螃蟹的身體是方圓形的?一次性飯盒是方的,盤子是圓圓的,它們看上去很象,所以老師用飯盒和盤子做它的身體。

        2、“螃蟹的八只腳是用什么材料做?為什么用插座和吸管做腳呢。”

        小結:“螃蟹的八只腳是細細的長長的`,所以老師選用吸管和插座做它的腳。

        3、“螃蟹還有一對腳呢?我們看看這對腳拿什么?(鉗子,剪刀)

        老師選用夾子和插子做螃蟹螯足。

        4、“然后在點上眼睛,這只螃蟹就更象了。”

        三、幼兒制作

        1、介紹材料

        師:“老師給小朋友準備許多材料,請小朋友開動腦筋用你們靈巧的小手做出多種多樣的螃蟹。讓我們先來看看有哪些材料。

        2、啟發幼兒如何運用材料制作螃蟹。

        (1)“這些材料哪些可以做螃蟹的身體?為什么?”一次性紙杯能做螃蟹的身體嗎?能不能想想辦法?

        (2)“哪些材料可以螃蟹的腳呢?”

        提醒幼兒沒有滿意的材料還可以到材料箱里找一找。

        3、幼兒自由選擇材料探索制作,教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然后再作。

        四、展示作品

        提醒幼兒給爸爸媽媽講一講“你是用什么材料做的怎樣做。”然后將作品放在展覽柜上。

      大班美術教案《螃蟹》3

        活動目標:

        1、學習用手指印畫螃蟹的背殼,激發幼兒的創作興趣。

        2、再用色筆添畫各種動態的螃蟹。

        3、結合畫面學習講述情節簡單的故事。

        活動準備:

        紅、藍水粉顏料若干份,筆、幼兒用紙、抹布。

        活動過程:

        1.做水底動物動作。

        教師示范做動作,幼兒觀看猜是什么動物。

        2.教師出示范畫并講解示范。

        (1)示范用手指蘸顏料,在紙上摁一下,成螃蟹的背殼。

        (2)然后用水彩筆添畫腿和大鉗(鼓勵幼兒變換腿和大鉗的.方向,畫出不同動態的螃蟹)。

        (3)最后添畫。

        3.幼兒作畫,教師指導。

        (1)鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態,啟發自編情節,邊講邊畫,激發幼兒的興趣和創造性。

        (2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒互相欣賞各自的作品,并結合圖畫自己編故事。

      大班美術教案《螃蟹》4

        【活動目標】

        1、在交流分享有關螃蟹經驗的基礎上,學習用各種材料制作螃蟹。

        2、在制作螃蟹的過程中養成耐心細致的操作習慣。

        3、在活動中體驗到作品成功的喜悅。

        【活動重點】在了解螃蟹的特征的基礎上,利用比較適合的廢舊材料制作螃蟹。

        【活動難點】在制作的過程中體現螃蟹的特征。

        【活動準備】范例螃蟹、一次性盤子、吸管、各種大的瓶蓋、光盤等。

        【活動過程】

        一、談話導入,引出主題。

        秋天到了,很多小動物們都出來玩了,今天老師帶來了我的好朋友(出示短片)

        師:寶寶們,這是誰呀?(螃蟹)

        二、幼兒仔細觀察,尋找螃蟹的基本特征(出示PPT)

        引導幼兒觀察螃蟹的外部特征

        師:寶寶們,你們看到的螃蟹長什么樣子的呀?

        幼:螃蟹有一個橢圓形的身體、八條腿、兩個大鉗子、大大的眼睛。

        師:螃蟹的腳是什么樣的?

        幼:長長的,尖尖的,有毛。

        師:螃蟹有幾條腿呀?(8條腿,4對)我們一起來數一數吧!

        師:你們知道這又什么嗎?(引出螃蟹的一對大螯,我們給它們好聽的名字,叫大螯)

        (師小結:你們真棒,發現了螃蟹的`很多秘密,螃蟹有一個橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個大鉗子像剪刀,走起路來橫著爬。)

        三、教師示范,制作螃蟹。

        1、你們想要一只螃蟹嗎?(想)那我們今天就來做一做吧。

        2、桌子上呢,周老師為你們準備了很多材料,我們來看看有哪些材料吧!(請幼兒自己來看一下材料)

        3、你想用什么材料來做螃蟹呢?(討論:可以用什么材料做螃蟹?)

        4、老師介紹:我也做了一只螃蟹,它是用什么做的?你們想知道是怎么做的?等會兒可以來看一看,再自己動動小腦筋試試!

        (教師小結:我選擇了光盤來做螃蟹的身體,用習慣做了螃蟹的腳…貼的方法!)

        四、聯想創作:

        制作要求:

        1、選擇自己喜愛的所有材料(比如:你想用什么來做腳,身體)

        2、螃蟹長的樣子做出來

        3、雙面膠撕下來仍在鐵盒子里。

        五、幼兒操作,教師巡回指導。(放音樂)

        1、自選材料制作,重點觀察做螃蟹的幼兒。

        2、鼓勵幼兒合作進行。

        3、完成后為你的螃蟹取名。(有時間可以加入此環節)

        六、展現交流(螃蟹展覽會):(放音樂)

        1、個別幼兒介紹作品。

        2、集體欣賞,分享成功的喜悅。(參加螃蟹們的party)

      大班美術教案《螃蟹》5

        活動目標:

        1、學習用手指印畫螃蟹的背殼,激發幼兒的創作興趣。

        2、再用色筆添畫各種動態的螃蟹。

        3、結合畫面學習講述情節簡單的故事。

        4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

        5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

        活動準備:

        1.紅、藍水粉顏料若干份,筆、幼兒用紙、抹布。

        2.錄音機、磁帶。

        活動過程:

        1.聽音樂做水底動物動作。

        (1)幼兒聽音樂做動作。

        (2)教師示范做動作,幼兒觀看猜是什么動物。

        2.教師出示范畫并講解示范。

        (1)結合畫面講述故事內容。

        (2)示范用手指蘸顏料,在紙上摁一下,成螃蟹的背殼。

        (3)然后用水彩筆添畫腿和大鉗(鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向,畫出不同動態的螃蟹)。

        (4)最后添畫。

        3.幼兒作畫,教師指導。

        (1)鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態,啟發自編情節,邊講邊畫,激發幼兒的興趣和創造性。

        (2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。

        請幼兒互相欣賞各自的.作品,并結合圖畫自己編故事。

        活動反思:

        活動中,幼兒對于手掌印畫是非常感興趣的。本次活動的重點就是手掌如何重疊按印出螃蟹,這也是活動中的難點。在這個環節中,我只是直白的交給孩子繪畫的方法,而沒有讓他們去討論去發現,雖然我著重講解了這一點,但個別孩子還是未能很好的理解,通過這一次活動,我發現本班幼兒在動手能力方面,還要加強。

      大班美術教案《螃蟹》6

        要求:

        1、學習用手指印畫螃蟹的背殼,激發幼兒的創作興趣。

        2、再用色筆添畫各種動態的螃蟹。

        3、結合畫面學習講述情節簡單的故事。

        準備:

        1.紅、藍水粉顏料若干份,筆、幼兒用紙、抹布。

        2.錄音機、磁帶。

        過程:

        1.聽音樂做水底動物動作。

        (1)幼兒聽音樂做動作。

        (2)教師示范做動作,幼兒觀看猜是什么動物。

        2.教師出示范畫并講解示范。

        (1)結合畫面講述故事內容。

        (2)示范用手指蘸顏料,在紙上摁一下,成螃蟹的背殼。

        (3)然后用水彩筆添畫腿和大鉗(鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向,畫出不同動態的螃蟹)。

        (4)最后添畫。

        3.幼兒作畫,教師指導。

        (1)鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態,啟發自編情節,邊講邊畫,激發幼兒

        的`興趣和創造性。

        (2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。

        請幼兒互相欣賞各自的作品,并結合圖畫自己編故事。

      大班美術教案《螃蟹》7

        活動目標:

        1、引導幼兒能抓住螃蟹的特征制作螃蟹,并為自己的作品感到自豪。

        2、在手工活動中,喜歡探究,專注,想象力豐富有信心。

        3、培養幼兒的嘗試精神。

        4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

        活動準備:材料操作包人手一份、手工工具:剪刀、固體膠等等。

        活動過程:

        一、導人活動引起興趣。

        師:"今天老師邀請了兩位小客人你們看它們是誰:"(螃蟹)

        師:"前幾天我們已經認識了螃蟹和它們作朋友,這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎?"

        師:"這是老師做出來的你們仔細看看螃蟹有哪些部分組成的?"

        二、探索制作的方法。

        1、首先用剪刀沿著黑線把螃蟹的輪廓剪下來。

        2、"螃蟹彎曲的小鉗子是怎么做成的?"

        小結:通過筷子、鉛筆等物體彎曲螃蟹的鉗子,這樣就可以設計出螃蟹好玩的形象了。

        3、我們可以在螃蟹的身體上裝上橡皮筋,這樣就可以做好看的頭飾戴著了。

        三、幼兒制作

        1、介紹材料

        2、啟發幼兒如何運用材料制作螃蟹。

        3、幼兒探索制作,教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然后再作。

        四、展示作品

        活動反思

        一、設計思路

        幼兒帶來的廢舊物品很多,有的很象螃蟹的身體,我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動之前,讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動態。在活動中,讓幼兒討論選用的材料,使幼兒提高對廢舊物品的利用意識,再進行操作。為了體現幼兒的主體作用,讓幼兒選擇自己最喜歡的材料,從而使幼兒進一步了解廢舊物品可以再利用的道理,激發幼兒節約資源、保護環境的情感。

        二、效果分析

        一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時生活中經常接觸到的廢舊物品,用這些東西制作螃蟹,幼兒的情緒很高。通過此次活動,幼兒用這些東西做出了形態各異的'螃蟹,有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做,有的則用飯盒和吸管做,……用的材料很豐富,效果很好。幼兒對自己的作品感到非常的滿意,滿足了他們創作的欲望。而且,通過這些廢舊品的利用,也培養了幼兒節約資源,保護環境的情感。

      大班美術教案《螃蟹》8

        活動目標:

        1、學習用紙條卷曲制作蝸牛和螃蟹,表現蝸牛與螃蟹的四肢。

        2、通過觀看范例和示范,了解制作的基本方法,把握折卷、粘貼的技法。

        3、在紙工活動中,保持桌面的整潔,養成良好的手工活動習慣。

        活動準備:

        1、每組有小籮筐兩個(里面分別有長紙條、紅色橢圓形圖片)

        2、每組一盒水彩筆、兩只記號筆、膠水、抹布。

        3、紙卷蝸牛范例一個。

        活動過程:

        1、教師出示范例,引起幼兒興趣。

        -教師:這是什么?蝸牛的身體是什么樣子的?

        -教師:你們想動手做一只可愛的小蝸牛嗎?

        2、觀察范例,了解制作蝸牛的'方法。

        -教師:蝸牛的身上有什么?蝸牛的身體像什么形狀?(螺旋形)蝸牛的身體是怎么做的?(用長紙條卷曲成的螺旋形,圓圈一個比一個大)

        -教師根據幼兒的講述示范制作蝸牛的身體。

        -教師:蝸牛的身體下面和頭上有什么?是怎么做的?(在圓圈的下面有一個長條身體,頭上有兩根觸須)-教師在蝸牛的身體下面粘貼長條身體,并在一端添畫眼睛,粘貼兩根觸須,

        3、教師念謎語螃蟹的兒歌,引出螃蟹。

        4、啟發幼兒想象,并探索如何用紙條和橢圓形拼貼螃蟹。

        -教師:螃蟹有幾條腿?是什么樣子的?他們是怎么排列的?怎樣制作螃蟹的八條腿和兩個大鉗子?

        -請個別幼兒嘗試用長紙條的兩端并攏變成一條螃蟹腿 ,最后,將八條腿和兩個大鉗子貼在橢圓形身體的兩側和身體的前面,最后,添畫眼睛。

        5、幼兒操作活動:蝸牛和螃蟹。

        重點引導幼兒將做好的動物貼在紙上,再在旁邊添畫背景,例如:樹林、草地、花園、海邊沙灘等。

        6、幼兒相互欣賞自己制作的動物,感知體驗成功制作紙條小動物的快樂。

      大班美術教案《螃蟹》9

        活動目標:

        1、學習用手指印畫螃蟹的背殼,激發幼兒的創作興趣。

        2、再用色筆添畫各種動態的螃蟹。

        3、結合畫面學習講述情節簡單的故事。

        活動準備:

        1.紅、藍水粉顏料若干份,筆、幼兒用紙、抹布。

        活動過程:

        1.做水底動物動作。

        (1)教師示范做動作,幼兒觀看猜是什么動物。

        2.教師出示范畫并講解示范。

        (1)示范用手指蘸顏料,在紙上摁一下,成螃蟹的背殼。

        (2)然后用水彩筆添畫腿和大鉗(鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向,畫出不

        同動態的螃蟹)。

        (3)最后添畫。

        3.幼兒作畫,教師指導。

        (1)鼓勵幼兒畫出幾種不同的.形態,啟發自編情節,邊講邊畫,激發幼兒

        的興趣和創造性。

        (2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒互相欣賞各自的作品,并結合圖畫自己編故事。

      大班美術教案《螃蟹》10

        活動目標:

        1、學習用手指印畫螃蟹的背殼,激發幼兒的創作興趣。

        2、再用色筆添畫各種動態的螃蟹。

        3、結合畫面學習講述情節簡單的`故事。

        4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

        5、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

        活動準備:

        1.紅、藍水粉顏料若干份,筆、幼兒用紙、抹布。

        2.錄音機、磁帶。

        活動過程:

        1.聽音樂做水底動物動作。

        (1)幼兒聽音樂做動作。

        (2)教師示范做動作,幼兒觀看猜是什么動物。

        2.教師出示范畫并講解示范。

        (1)結合畫面講述故事內容。

        (2)示范用手指蘸顏料,在紙上摁一下,成螃蟹的背殼。

        (3)然后用水彩筆添畫腿和大鉗(鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向,畫出不同動態的螃蟹)。

        (4)最后添畫。

        3.幼兒作畫,教師指導。

        (1)鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態,啟發自編情節,邊講邊畫,激發幼兒的興趣和創造性。

        (2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒互相欣賞各自的作品,并結合圖畫自己編故事。

      大班美術教案《螃蟹》11

        設計思路:

        幼兒帶來的廢舊物品很多,有的很象螃蟹的身體,我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動之前,讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動態。在活動中,讓幼兒討論選用的材料,使幼兒提高對廢舊物品的利用意識,再進行操作。為了體現幼兒的主體作用,讓幼兒選擇自己最喜歡的材料,從而使幼兒進一步了解廢舊物品可以再利用的道理,激發幼兒節約資源、保護環境的情感。

        活動目標:

        1、對利用廢舊物品做做玩玩感興趣。

        2、會根據各種廢舊物品的特點制作螃蟹。

        3、能大膽地表現各種動態的螃蟹。

        4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

        5、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

        活動準備:

        1、廢舊蛋糕盤、ppt、雙面膠、各色卡紙、吸管、

        2、布置好的池塘

        活動過程:

        一、引導幼兒觀察“池塘”,激起興趣。

        1、請幼兒說說池塘里都有誰住在里面。(幼兒自由回答)

        2、今天是螃蟹的節日,它們想穿著漂亮的衣服一起去大聯歡,你們愿意幫助螃蟹嗎?

        3、討論:可以用哪些材料做螃蟹?

        二、教師做示范,并交代要求。

        1、看看老師手上的是什么?(蛋糕盤)今天我們就用這些廢舊材料來做,既環保又美觀,想做嗎?

        2、教師示范做螃蟹的過程。(先選擇紙盤,然后看看哪些材料適合做螃蟹的腳,螃蟹身體和腳連接要牢固,還要給螃蟹做上一對大腳,最后再螃蟹身上進行裝飾。)

        3、用過的東西放回原處,同伴之間可以共同完成作品。

        三、幼兒制作,教師指導

        1、幼兒自由選擇材料,大膽想象、大膽表現。

        2、適當的指導螃蟹身體和腳的連接的方法。

        四、作品講評

        1.請幼兒把作品放在“池塘”,讓螃蟹過個快樂的節日。

        2.請幼兒說說誰的螃蟹做的最好,用的材料最巧妙?

        延伸活動:

        將剩余的材料放在美工區供幼兒平時制作。并經常添置,制作其他手工品。

        活動反思:

        這個活動中我們為幼兒創設一個自主探索的空間,以蟹螯為切入點,以蟹螯的功能為主線貫穿整個活動。活動中讓幼兒與同伴盡情的觀察與交流,讓他們與材料進行充分的`互動,讓幼兒真正的成為活動的主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子,抓住他們的興趣點,適時的點撥引導,這樣才能激起孩子持續的探究欲望,發現有價值的探究點。

      大班美術教案《螃蟹》12

        活動要求:

        1、學習用手指印畫螃蟹的背殼,激發幼兒的創作興趣。

        2、再用色筆添畫各種動態的螃蟹。

        3、結合畫面學習講述情節簡單的故事。

        4、感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。

        5、培養幼兒初步的創造能力。

        活動準備:

        1、紅、藍水粉顏料若干份,筆、幼兒用紙、抹布。

        2、錄音機、磁帶。

        活動過程:

        1、聽音樂做水底動物動作。

        (1)幼兒聽音樂做動作。

        (2)教師示范做動作,幼兒觀看猜是什么動物。

        2、教師出示范畫并講解示范。

        (1)結合畫面講述故事內容。

        (2)示范用手指蘸顏料,在紙上摁一下,成螃蟹的背殼。

        (3)然后用水彩筆添畫腿和大鉗(鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向,畫出不同動態的螃蟹)。

        (4)最后添畫。

        3、幼兒作畫,教師指導。

        (1)鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態,啟發自編情節,邊講邊畫,激發幼兒的興趣和創造性。

        (2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒互相欣賞各自的作品,并結合圖畫自己編故事。

        活動反思:

        這個活動中我們為幼兒創設一個自主探索的空間,以蟹螯為切入點,以蟹螯的功能為主線貫穿整個活動。活動中讓幼兒與同伴盡情的觀察與交流,讓他們與材料進行充分的互動,讓幼兒真正的成為活動的主人。而教師要做的'就是要充分的尊重孩子,抓住他們的興趣點,適時的點撥引導,這樣才能激起孩子持續的探究欲望,發現有價值的探究點。

      大班美術教案《螃蟹》13

        活動目標:

        1、感受螃蟹爬的樣子,嘗試用不同的繪畫方法表現螃蟹的形象。

        2、發揮幼兒的想象力和創造力,把螃蟹放在一個美好的地方。

        3、體驗著用不同形式表現螃蟹的快樂。

        4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

        5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

        活動準備:

        1、彩色筆、油畫棒、水彩顏料、調色用品、水墨畫用品;繪畫紙(白紙、生宣紙、水彩畫紙);

        2、彩筆畫、線描畫、刮畫、油水分離畫、齊白石蟹作品。

        活動重難點:

        能自由選擇一種表現方式畫出螃蟹。

        能用語言表現自己的作品。

        活動過程:

        1、觀看螃蟹

        1)教師:小朋友我們可以數數螃蟹有幾只腳?幾個大鉗子?有人想知道這些螃蟹誰是爸爸、誰是媽媽嗎?

        2)引導幼兒觀看螃蟹的肚子,有的肚子上△大,有的△小。

        3)進一步引導幼兒觀察螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪?

        2、請幼兒談談螃蟹應該在哪里,它的家里會發生一些什么事情。

        1)如果孩子說螃蟹生活在水里,老師同時出示油水分離畫,引導幼兒用油畫棒畫螃蟹,水彩顏料畫水的表現方法。

        2)如果幼兒說螃蟹家的奇特故事,就出示一些彩筆畫和線描畫,引導幼兒用彩筆畫形式或線描畫的形式表現螃蟹。

        3)如果孩子提到螃蟹是黑色的,如果想畫成黑色怎么辦?引導幼兒欣賞齊白石的蟹,看看老一代畫家如何用墨表現的。

        3、引導幼兒用不同形式表現螃蟹。

        1)幼兒根據自己的要求愿望選擇不同的繪畫工具,指導幼兒繪畫過程中,油棒畫的螃蟹可以色彩豐富一些,中間不要留空白。

        2)指導彩筆畫幼兒,表現童話世界的意境。

        3)線描畫的幼兒,指導他們用線條裝飾背及背景。

        4)指導水墨畫幼兒可以用畫背和畫肚子的兩種方法表現螃蟹。

        4、請幼兒介紹自己的作品。

        1)引導幼兒說出自己作品中螃蟹在什么地方?

        2)請一個代表講講童話世界里的螃蟹。

        3)欣賞水墨畫螃蟹用濃、淡墨就能表現出的螃蟹。

        活動延伸:

        螃蟹除了我們見過的河蟹,還有些什么蟹呢?

        分析和反思:

        對于大班的孩子來說,螃蟹是個過于簡單的主題,但我的這節課沒讓孩子覺得不值得一畫,小朋友都非常認真的,快樂的參與了活動。通過觀察,小朋友發現齊白石的國畫蟹,有兩筆的背,也有三筆的背,彤彤小朋友說三筆好看就畫三筆;嘉嘉說:我畫螃蟹肚子,三角形大的是媽媽,三角形小的是爸爸。駿駿說:老師我用竹簽畫好看吧!喲畫壞了,沒關系我再用黑色油畫棒涂涂可以重畫。馨兒說:螃蟹在水里搭了座房子,水里還有好多其它的小魚。中兒說:螃蟹在水里的.房子好象倒的,其實不是倒了,是水在動。杰杰說:看看螃蟹的黑白衣服怎么樣?好帥呀!孩子們不停地講述著自己的作品,欣賞著自己的作品。

        我一直覺得繪畫教學有點單調,這次活動我從繪畫表現形式上入手,采用了彩筆畫、油水分離畫、刮色畫、水墨畫、線描畫等多種形式,幼兒根據自己的喜好選擇不同的繪畫工具,使繪畫活動豐富多彩。我覺得一些繪畫活動可以采取這樣的一些方式,讓孩子們更加喜歡參與。同時還發展了孩子的語言表達能力,孩子把螃蟹放在一個童話的世界里,講述著螃蟹家里發生的故事。增加了孩子的自信心。比如說駿駿,他繪畫有時力不從心,總是“畫壞了”,按孩子的話說。他采用竹簽刮畫,如果畫壞了,可以再涂黒色,重新用竹簽再畫。增強了他的信心,我第一次看到他上繪畫那么高興。整節活動中孩子們都感覺很快樂,有的采用一種方法畫完后,還想選擇另一種方法,想去嘗試多種表現形式畫螃蟹。孩子們在藝術活動中真正感受了快樂,表現了自己。

      大班美術教案《螃蟹》14

        活動目標:

        1、了解螃蟹的外形特征及其身體左右對稱的特點。

        2、?

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