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      大班創(chuàng)意美術(shù)教案

      時間:2022-05-07 15:45:07 幼兒教案

      大班創(chuàng)意美術(shù)教案

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的大班創(chuàng)意美術(shù)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      大班創(chuàng)意美術(shù)教案

      大班創(chuàng)意美術(shù)教案1

        設(shè)計(jì)思路:

        小朋友都喜歡聽故事,尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中,經(jīng)過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷,使幼兒了解到青蛙的生長變化過程,用繪畫的形式表現(xiàn)出來,了解連環(huán)畫的形式,會區(qū)分故事中不一樣的情節(jié)資料,明白其先后順序,制作成連環(huán)畫,并且在活動中培養(yǎng)幼兒相互合作的本事。

        活動目標(biāo):

        1、進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的`故事資料,了解故事的主要情節(jié)。

        2、會區(qū)分故事中不一樣的情節(jié)資料,明白其先后順序,并能經(jīng)過繪畫表現(xiàn)出來,制作成連環(huán)畫。

        3、與同伴協(xié)商,在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成任務(wù)。

        活動準(zhǔn)備:

        1、白紙裁成32k,數(shù)量7倍于幼兒人數(shù)。

        2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事資料。

        3、水彩筆、連環(huán)畫、動物圖片、訂書機(jī)。

        活動過程:

        一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。

        1、播放錄音,再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。

        2、提問:小蝌蚪剛生下來是什么樣貌?

        小蝌蚪把哪些動物當(dāng)成自我的媽媽了?

        小蝌蚪去找媽媽,先碰到了誰?之后又碰到了誰?最終它找到自我的媽媽了嗎?

        小結(jié):小蝌蚪遇到了鴨媽媽,魚媽媽,烏龜媽媽,鵝媽媽,在大家的幫忙下,最終找到了自我的媽媽。

        二、討論:怎樣制作連環(huán)畫?

        1、師:小朋友明白什么是連環(huán)畫嗎?(連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面,構(gòu)成一個完整的故事,按次序裝訂起來,就成了一本連環(huán)畫。)

        2、怎樣來做連環(huán)畫呢?

       ?、?畫故事。每張紙畫一個故事情節(jié),有幾個情節(jié)就畫幾張紙。

       ?、?把畫好的故事資料按照先后順序排列并寫上頁碼。

        ③.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》,畫在封面上,讓別人一看就明白這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。

        ④.裝訂。

        三、請幼兒欣賞圖畫書,邊思考邊討論繪畫方法。

        教師:這么長的故事我們能夠怎樣畫?(小組合作)小組合作時怎樣分工?一共要畫幾張?有哪幾張?

        四、播放故事,幼兒繪畫,制作連環(huán)畫,教師巡回指導(dǎo),給予及時的幫忙。

        教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。

        難點(diǎn):與同伴分工合作完成任務(wù)。

        五、幼兒之間互相欣賞、交流。

      大班創(chuàng)意美術(shù)教案2

        【設(shè)計(jì)意圖】

        隨著天氣的變化,氣溫的突然下降,樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來,而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要,結(jié)合季節(jié)特征,我們正圍繞多彩的秋天主題開展教育活動。特設(shè)計(jì)了此活動。

        【活動目標(biāo)】

        1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合,拼貼圖案。

        2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。

        【活動準(zhǔn)備】

        1.收集多種形狀顏色的樹葉,并進(jìn)行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

        2.粘貼畫范例。

        3.《小樹葉》音樂、課件。

        【活動過程】

        一、游戲?qū)?,觀察樹葉。

        1.引導(dǎo)

        師:小朋友,秋天到了,秋風(fēng)把樹葉吹進(jìn)了我們的教室里,小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。

        (教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落,聽《小樹葉》音樂)

        請小朋友揀起來一片樹葉,和旁邊的小朋友比一比,看看你的葉子和小朋友的.葉子有什么地方相同,有什么地方不一樣?

       ?。ㄐ路f的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已,氣氛變得簡便活躍)

        2.觀察樹葉

        誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣貌的?(提示:形狀、顏色、和大?。┧袷裁??(教師及時給予肯定和鼓勵)

        二、出示范畫,請幼兒觀察,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。

        小樹葉真神奇,形狀不一樣,能夠像那么多東西!看看我們把幾個樹葉拼擺在一齊會變成什么?

        1.出示范畫(金魚)

        這幅畫是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?

        請幼兒仔細(xì)觀察并回答。

        2.教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅

        師:(拿銀杏樹葉)小朋友們看教師手里有一片什么葉子,它像什么?能夠做什么?

        讓孩子發(fā)揮自我的想象,自由的說。(有小朋友說像孔雀,像花裙子,像扇子)

        這么漂亮的樹葉,教師想用它做一幅畫,小朋友們幫教師一齊做吧!

        引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一齊做一幅秋天的圖畫。

       ?。ㄗ尯⒆佑^察樹葉畫制作步驟,對過程有整體系統(tǒng)的印象)

        三、制作粘貼畫

        1.幼兒自由選擇樹葉,初步嘗試拼擺。

        師:小朋友,你最喜歡哪種樹葉,你想用樹葉粘貼什么呢?請幼兒自由的選擇樹葉,構(gòu)思自我的樹葉粘貼畫,在畫紙上拼擺,調(diào)整。

        2.請幼兒跟同伴說說自我拼擺的是什么,是怎樣做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

        3.讓幼兒粘貼,制作作品。

        請幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品,粘貼,添畫,美化自我的作品。注意用剪刀要注意安全,膠水涂抹在葉子的反面,并涂抹均勻。樹葉要輕壓,防止碎裂。

        教師對不一樣水平的幼兒分層指導(dǎo)。

        四、欣賞作品。

        將幼兒作品貼在主題墻上,讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品,獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。放音樂《小樹葉》舞動身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動,離開教室。

        【活動延伸】

        將幼兒的作品辦成會變的樹葉作品展,讓大家欣賞。

        【活動反思】

        孩子們對《樹葉變變變》這個活動很感興趣,他們開動腦筋用樹葉拼搭各種東西,一個個美麗生動的造型躍然于紙上,有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等,真是讓人贊嘆不已。從這個活動中我發(fā)現(xiàn),孩子們對于感性的、具有操作性的活動異常感興趣,探索欲望強(qiáng)烈,參與的進(jìn)取性也比較高,完成的效果自然就好。

      大班創(chuàng)意美術(shù)教案3

        活動目標(biāo):

        1、探索學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線及簡單圖形裝飾衣服。

        2、會選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對稱。

        3、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋,喜愛畫裝飾畫。

        活動準(zhǔn)備:

        1、幼兒用書人手一冊。

        2、音樂磁帶。

        3、請女孩子穿上漂亮的裙子。

        活動過程:

        一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子,激發(fā)幼兒興趣。

        播放音樂,請女孩子上來進(jìn)行時裝表演,在教室里走一走,展示自我漂亮的裙子。

        二、選擇12件花裙子,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞,感知裙子的美。

        三、經(jīng)過提問以及簡單示范的方式,幫忙幼兒學(xué)會裝飾的基本方法。

        提問:

        1、你想在裙子上裝飾哪些圖案?

        2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋?教師進(jìn)行簡單的示范,啟發(fā)幼兒應(yīng)點(diǎn)、線、圈及簡單的圖形裝飾。(領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面,注意左右對稱。)明白在圖案上的色彩上要對稱的要領(lǐng)。

        四、交代裝飾要求。

        教師提醒幼兒應(yīng)線條和顏色對稱的手法裝飾衣服,鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾,注意色彩的對稱和搭配。

        五、幼兒裝飾、教師指導(dǎo)。

        帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。

        六、總結(jié)評價。

        1帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的'作品,引導(dǎo)幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進(jìn)行評價。2本事弱的孩子提議用雙休日學(xué)過的格子畫的形式裝飾。

        反思:由于幼兒初次接觸裝飾畫,所以在本次活動中,我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配,還在裙子上作了范例,雖然我在幼兒作畫前反復(fù)提示幼兒要畫出和教師不一樣的裙子,但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評價時,我特地表揚(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子,鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動中,要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng),,激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的本事。

      大班創(chuàng)意美術(shù)教案4

        設(shè)計(jì)意圖:

        太陽與人們的生活密切聯(lián)系,和它相關(guān)的歌曲、兒歌、舞蹈等資料在幼兒園也極為豐富。平時幼兒的畫面中經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的太陽,有做游戲的,有捉迷藏的大家樂于用自我的方式去表現(xiàn)它,畫畫、剪貼、涂鴉等時常在幼兒的`作品中涌現(xiàn)。在日常美術(shù)活動中發(fā)現(xiàn),幼兒大多是用一個呆板的圓和一種單調(diào)的紅色來表現(xiàn)太陽,偶爾有一兩個給它加點(diǎn)其他的色彩,但都缺乏創(chuàng)造力。而幼兒的創(chuàng)造力就是發(fā)現(xiàn)。即引導(dǎo)幼兒用自我的方式創(chuàng)造圖像,表達(dá)自我的認(rèn)識。于是就設(shè)計(jì)了本次活動。

        活動目標(biāo):

        1、經(jīng)過討論、談話的方式讓幼兒初步了解有關(guān)太陽的知識

        2、畫出自我心中的太陽,培養(yǎng)幼兒的想像創(chuàng)造本事

        活動重點(diǎn):

        能經(jīng)過想像創(chuàng)造一個自我心中的太陽,培養(yǎng)幼兒的想像本事及對色彩的敏感度

        活動難點(diǎn):

        豐富幼兒關(guān)于太陽的知識

        活動準(zhǔn)備:

        1、水彩筆、油畫棒、記號筆、繪畫紙

        2、有關(guān)太陽的圖片,兒童創(chuàng)造畫(場景的布置)

        3、音樂《種太陽》

        活動過程:

        一、課前在教室布置一些兒童創(chuàng)造畫

        二、播放歌曲《種太陽》請幼兒欣賞

        1、幼兒隨著音樂歡樂地進(jìn)場(提示注意歌曲里的歌詞意思)并可隨意舞蹈。

        三、經(jīng)過欣賞歌曲,進(jìn)行討論

       ?。◣煟┨釂枺?/p>

        1、這首《種太陽》的歌曲里你聽到了什么?

        2、教室里有許多教師的好伙伴種的太陽娃娃,你看到有什么樣的太陽娃娃?

        3、出示一些作品,講解作者的構(gòu)思與想法。

      大班創(chuàng)意美術(shù)教案5

        活動目標(biāo):

        1、嘗試用橡皮泥造型并運(yùn)用秋天的農(nóng)作物果實(shí)采用多種方式有規(guī)律地來裝飾瓶子,激發(fā)幼兒對制作活動的興趣。

        2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活,增強(qiáng)環(huán)保意識。

        活動準(zhǔn)備:

        各種罐頭、飲料瓶,橡皮泥,黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。

        活動過程:

        1、欣賞花瓶。談話:小朋友,你們見過花瓶嗎?花瓶是什么樣貌的'?教師帶來了幾幅花瓶圖片我們一齊來欣賞一下。

        2、我們也來做小小設(shè)計(jì)師來設(shè)計(jì)花瓶上的圖案。出示圖片,幫忙幼兒歸納規(guī)律。

        1)主題式的裝飾

        2)瓶口、瓶底對應(yīng)的裝飾

        3、觀察裝飾好的花瓶,激發(fā)制作欲望。

        它們是用什么材料裝飾的?運(yùn)用了上頭的哪種方法?

        4、出示課件,幼兒觀察制作過程,了解制作方法

        5、幼兒動手嘗試制作。

        1)鼓勵幼兒用多種材料進(jìn)行裝飾。

        2)幫忙本事強(qiáng)的幼兒富有個性的創(chuàng)作。

        5、共同布置花瓶展,相互欣賞、評價。

        你是用哪種方法來裝飾的?你喜歡哪個花瓶?為什么?

      大班創(chuàng)意美術(shù)教案6

        一、設(shè)計(jì)意圖:

        幼兒生活的世界是五彩斑斕的,就象紅黃藍(lán)綠這些顏色一樣,鮮艷、美麗的顏色讓幼兒喜歡,顏色的變化更讓他們驚嘆不已。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官,孩子的衣食住行都與顏色有著最直接的聯(lián)系。大班幼兒對于顏色的變化已經(jīng)有了初步的認(rèn)識,在平時的活動中發(fā)現(xiàn)幼兒對于顏色的變化很感興趣,他們對顏色異常好奇、喜歡,為此我們設(shè)計(jì)了《奇妙的顏色》這一活動,其中蘊(yùn)涵了顏色中紅、黃、藍(lán)三原色兩兩相配,從而產(chǎn)生綠、橙、紫這三種顏色(三間色)的科學(xué)原理,其探索性與操作性教強(qiáng),比較適合大班幼兒的操作水平,本次活動主要讓孩子明白三原色相互搭配能夠調(diào)出多種色彩,使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新色彩的神奇,大膽嘗試探索涂色操作活動,激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的欲望,豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)變化的樂趣。

        二、活動目標(biāo):

        1、明白三原色相互搭配能夠調(diào)出多種色彩。

        2、經(jīng)過看圖形推理顏色的方式,大膽嘗試探索涂色操作活動,進(jìn)一步感知色彩的組成。

        3、感受三原色組合成新色彩的神奇,激發(fā)幼兒對色彩認(rèn)知活動的興趣。

        活動重點(diǎn):明白三原色相互搭配能夠調(diào)出多種色彩。

        活動難點(diǎn):經(jīng)過看圖形推理顏色的方式,大膽嘗試探索涂色操作活動,進(jìn)一步感知色彩的組成。

        三、活動準(zhǔn)備:

        PPT課件一份,調(diào)色盤人手一份,顏料若干(紅、黃、藍(lán)),城堡圖一份。

        四、教學(xué)方法:

        在現(xiàn)實(shí)生活中,培養(yǎng)幼兒解決問題的本事是至關(guān)重要的。在這一活動中,我為了讓幼兒更形象、更直觀的了解顏色的變化,我將在活動中采用觀察法、講解法、示范法、操作法的形式進(jìn)行,使整個過程環(huán)環(huán)緊扣,使幼兒在簡便愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),從中獲得有關(guān)顏色變化的知識經(jīng)驗(yàn)。本次活動始終以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒進(jìn)取參與其中,教師為支持者和合作者,調(diào)動幼兒的各種感官,使他們懂得遇到問題時要自我想辦法解決。幼兒在活動中,經(jīng)過看一看、說一說、做一做,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情,在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘,感受顏色變化的樂趣,從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。

        五、活動過程:

        (一)活動導(dǎo)入:

        教師:你們明白嗎紅黃藍(lán)三種顏色有一個共同的名字叫什么(三原色)

        評析:導(dǎo)入比較自然,提問比較自然簡便,孩子沒有壓力。

        (二)活動過程

        1、出示彩色城堡圖,如果想進(jìn)城堡必須打開城門。

        今日,三個顏色寶寶想要去彩色城玩,可是,想要進(jìn)去,必須要打開城門才行,怎樣才能打開城門呢我們一齊來聽聽彩色城的主人是怎樣說的':歡迎你們來彩色城,如果要打開這扇門,必須要6種顏色填滿鎖上的6個扇形才行。紅娃娃說:我有紅顏色我先來,來看我的,我有黃顏色,還有我,我有藍(lán)顏色。

        評析:以PPT課件的形式展示了彩色城主人與三位顏色寶寶之間的對話,生動形象的交代了此次活動的目標(biāo):找到6種顏色填滿鎖上的6個扇形,幼兒對此十分感興趣,必定會好好思考,注意力也會更加集中一些。

        2、教師提問:

        (1)此刻有幾種顏色啦(3種)

        (2)城門能打開嗎為什么呀

        (3)請你猜猜看,剩下的3個地方,有可能是什么顏色呢

        3、幼兒回答:綠色、粉色、紫色......

        4、到底是什么顏色,我們來聽聽彩色城的主人是怎樣說的,好不好(彩色城主人:剩下的這3個地方,可不是隨便什么顏色都能填的,必須要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行,小朋友們,快點(diǎn)幫幫顏色娃娃吧。)

        師:你們愿意幫忙他們嗎每個小朋友的前面都有一個調(diào)色盤,桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料,根據(jù)彩色城主人的要求,你們必須要兩種顏色的顏料調(diào)在一齊才行。

        (1)那請小朋友動動腦筋看,比如說黃色能夠和什么顏色調(diào)在一齊呢它們會變出什么顏色呢

        (2)紅色還能夠跟什么顏色調(diào)在一齊啊

        (3)那最終還有哪兩種顏色沒調(diào)在一齊啊

        (4)那么我們等一會在操作的時候,每次取顏料時都要取的一樣多,不然調(diào)出來的顏色會有偏差的,此刻我們來比一比,看看誰做的又快又準(zhǔn)確,好嗎那我們開始吧!

        5、播放音樂,讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄,教師巡回指導(dǎo)。

        評析:教師不用太多的要求,可放開手腳讓幼兒盡興操作,使平時擔(dān)小、不太愛動手的幼兒也全身心地投入到調(diào)色中去了,真正體現(xiàn)以幼兒為主的原則。

        6、小結(jié)、講解:

        師:哪個小朋友先來說一說,你選的是哪兩種顏色,調(diào)在一齊后變出了什么顏色,好嗎

        (1)紅+藍(lán)=紫,你們的紅色加藍(lán)色也是這樣的嗎那我們來問一問彩色城的主人,紅色加上藍(lán)色是不是紫色,好不好

        (彩色城主人:紅色加藍(lán)色是紫色。)

        (2)紅+黃=橙,你們的紅色加黃色也是橙色嗎問彩色城的主人,紅色加黃色也是橙色嗎

        (彩色城主人:紅色加黃色是橙色。)

        (3)誰來介紹一下最終兩種顏色黃+藍(lán)=綠色,你們同意嗎

        (彩色城主人:黃色加藍(lán)色是綠色。)

        (4)當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少,配出來的顏色也會盡然不一樣時,教師應(yīng)支持鼓勵幼兒的新發(fā)現(xiàn),同時做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如:紅色+藍(lán)色,當(dāng)藍(lán)色配多時,會變成紫紅色等。

        評析:引導(dǎo)幼兒進(jìn)取思考進(jìn)取猜測,教師不作答,讓幼兒在實(shí)際操作中尋求答案,既增強(qiáng)幼兒的探索意識,又發(fā)揮了幼兒的主動性,幼兒在嘗試過程中表現(xiàn)得十分大膽,自由認(rèn)真,對變出來的顏色發(fā)出感嘆,原先兩種顏色合在一齊是那么奇妙,說變就變,幼兒又興奮又驚奇。

        7、介紹三間色。

        師:太厲害了,我們?nèi)N顏色全都找到了,你們明白嗎橙色、綠色,還有紫色,這三種顏色他們也有一個共同的名字,叫做三間色。原先,這些三原色(紅黃藍(lán))兩兩相加后還能夠變出綠橙紫這些三間色呢,真神奇呀!

        8、此刻,6種顏色全都找到了,那我們能夠進(jìn)去了嗎問問彩色城的主人。

        (彩色城主人:你們可真厲害,6種顏色全找齊了,請進(jìn)來吧。)

        師:彩色城里好漂亮啊,今日,彩色城里大豐收了,里面收獲了許許多多的蔬菜水果,我們分別來看下有什么(西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子)它們是什么顏色的(綠色、橙色、紫色)

        9、幼兒作畫,并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。

        (1)師:你剛剛調(diào)出的是什么顏色的與你的顏色相對應(yīng)的蔬菜水果有哪些呢此刻,就用你調(diào)出的顏色來畫畫它們,好嗎

        (2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

        (三)、活動結(jié)束

        介紹,講評。

        師:此刻,請你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧,讓我們來共同欣賞一下,誰畫的最漂亮。

        (四)、活動延伸:了解其他顏色的變化。

        師:紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一齊會變成綠、橙、紫的三間色,那么,其他顏色組合在一齊會變成什么顏色呢讓我們來試一試吧!

        六、教學(xué)反思:

        1、本次活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松自如的環(huán)境,使幼兒在心理上減輕壓力,他們很自然的就融入到了活動中,幼兒在實(shí)驗(yàn)過程中,表現(xiàn)出了進(jìn)取、主動,并且具有極強(qiáng)的興趣。教師創(chuàng)造條件讓幼兒進(jìn)取參與其中,教師為主導(dǎo),進(jìn)取調(diào)動幼兒的各種感官,讓幼兒在活動中,經(jīng)過看一看、說一說、做一做等各種體驗(yàn),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情,在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘,感受顏色變化的樂趣,從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。

        2、我設(shè)計(jì)的彩色城PPT十分吸引幼兒,孩子對我投放的這些操作材料也十分感興趣,雖然最終他們的操作結(jié)果不是很夢想,有的甚至把顏料全部混在一齊,而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調(diào)出的色彩的明暗效果,過程也比較忙亂,但讓我感到欣慰的是,在這個過程中我看到了孩子最本能的反應(yīng):他們喜歡這樣的活動,活動進(jìn)取性被完全挖掘了出來,他們從活動中學(xué)到了自我需要的本領(lǐng),他們明白了:紅+黃=橙;紅+藍(lán)=紫;黃+藍(lán)=綠色。當(dāng)然,在活動過程中,也有很多不足和處理的比較粗超的細(xì)節(jié)都需要我反思的地方,今后還需更加努力學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平。

      大班創(chuàng)意美術(shù)教案7

        目標(biāo):

        1、在欣賞的基礎(chǔ)上,能用橡皮泥大膽想象設(shè)計(jì)并制作出各種形態(tài)的花朵。

        2、綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓、拉等技能,拼出花、莖、葉。

        3、樂意在探索過程中努力地思考,勇敢克服困難。

        準(zhǔn)備:

        各色泥塑材料、泥工板。

        過程:

        一、欣賞泥工作品:彩色的花

        師:看一看,這些花多漂亮呀!你明白它們是用什么做出來的嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察材料)

        師:它是什么樣貌的?由哪些部分組成呢?

        師:仔細(xì)看一看,這些花都是一樣的嗎?它們有什么不一樣的地方?(主要是花瓣,葉子和花莖等方面)

        小結(jié):每一朵花的組成都是一樣的,都由花莖,葉子和花朵組成;可是每一朵花都有它不一樣的地方,有的花莖是直的;有的葉子是尖的,有的是圓的,有的是大的,有的.是小的;花瓣也不一樣,有的是有4片組成的,有的有5片,還有的更多,有的是圓的有的是長的,各不相同,但它們都十分的美麗。

        二、示范彩色的花

        師:那這個泥塑花要怎樣做呢?(幼兒自主研究)

        小結(jié):(示范制作花的過程)原先這個泥塑花呀是這樣做的,先用綠色的泥搓一根花莖和幾片葉子,然后用其它顏色的泥揉一個小圓球,把小圓球在泥工板上壓平做花瓣,把壓好的花瓣拼擺成美麗的花朵。

        師:小朋友們喜歡這些花嗎?最喜歡它們的什么地方呢?

        三、幼兒自主制作彩色的花

        師:你們想不想來把這些花用橡皮泥做出來呢?

        此刻請大家拿好橡皮泥和泥工板,自我來做一做,你喜歡什么花就做什么花,不會的地方能夠輕輕地問教師,看看誰做的花最美麗?

        四、展示作品,交流評價

        師:大家都把花做出來了,此刻我們來看看,說說你最喜歡哪一朵,為什么?

      大班創(chuàng)意美術(shù)教案8

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫,掌握等份圓的方法。

        2、發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力和動手能力。

        3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

        4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

        活動準(zhǔn)備:

        1、將色粉紙剪成大小不同的圓形。

        2、剪刀、漿糊,水彩筆若干

        3、范畫一張、圖示一張。

        活動過程:

        1、小朋友,這是什么圖形?(圓形)圓形象什么?

       ?。?)誰來把它變成半圓形?半圓形象什么?

       ?。?)怎樣把這個圓形變成扇形呢?哪些東西是扇形的?

        (3)圓形還可以分割成許多大大小小的圖形(出示圖示)

        2、這些變出的小圖形可以拼貼成一幅美麗的畫(出示范畫讓幼兒欣賞)

        3、老師提出操作要求:

        (1)自己想好要貼什么,再開始剪。

        (2)拼貼時注意顏色的搭配。

        4、幼兒操作

        5、請幼兒講述自己拼貼的畫。

        活動反思:

        “三人行必有我?guī)煛保⒆右彩俏业腵老師。孩子們看待事物不同的角度的視角,以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力,讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓,有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些,而后者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。對于不同情況我對此也有了比較直觀的認(rèn)識。因此我在課堂上將會把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們。他們也一定會更加出色。

      大班創(chuàng)意美術(shù)教案9

        【活動目標(biāo)】

        1.明白毛筆畫是中國特有的繪畫種類,中國人、外國人都很喜歡。

        2.嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征,感受用毛筆作畫的歡樂。

        3.明白熊貓是中國的國寶,提升民族自豪感與愛國情感。

        【活動準(zhǔn)備】

        1.師幼共同收集不一樣資料的中國畫圖片,供幼兒欣賞。

        2.范畫五張,玩具熊貓一個。

        3.宣紙、舊報(bào)紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。

        【活動重點(diǎn)】

        幫忙幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化,感受中國畫特有的風(fēng)格,對幼兒的作畫技巧不必有過高的要求。

        【活動難點(diǎn)】

        幼兒的毛筆控水情景,畫面整潔的堅(jiān)持。

        【活動過程】

        1.欣賞中國畫。

        2.師幼共同欣賞活動室布置的`中國畫。

        3.共同討論有關(guān)中國畫的常識。這些畫與我們看到過的許多畫不一樣,我們叫它中國畫,是用毛筆(出示毛筆)畫出來的,中國人和外國人都很喜歡。

        4.探索毛筆。

        ――請幼兒用手摸一摸毛筆,說說有什么感覺,充分感知毛筆與其他各類用筆的不一樣。

        ――用水實(shí)驗(yàn)毛筆的用法(利用廢舊報(bào)紙,孩子們用毛筆沾水,在報(bào)紙上隨意圖畫),說出和我們平時用的彩筆有何不一樣,表達(dá)用筆感受。

        教師簡單講解幾中毛筆的用法,孩子們嘗試在報(bào)紙上練習(xí)。

        5、為國寶熊貓畫像。

        ――讓孩子們仔細(xì)觀察玩具熊貓外形特征:頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。鼓勵孩子說出其主要特征。

        ――教師示范。用毛筆蘸足淡墨,用中鋒畫頭、身體等輪廓,再用筆尖蘸足濃墨,畫眼圈、耳等部位。

        幼兒作畫。提醒幼兒用濃、淡墨色作畫,鼓勵有本事的幼兒畫出熊貓動態(tài)。

        ――熊貓喜歡吃什么引導(dǎo)本事強(qiáng)的幼兒添畫竹子。

        6、展示作品。

        肯定和接納孩子們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,鼓勵幼兒講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等,為他們供給相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。

      大班創(chuàng)意美術(shù)教案10

        活動背景:

        本次活動設(shè)計(jì)的靈感來源于一次戶外活動,那天,天氣晴朗、陽光明媚,孩子們?nèi)齼蓛稍趫龅厣弦黄鹱觥安扔白印庇螒颍瑐€別孩子玩得有點(diǎn)熱了,就擼起了袖子管,這時楊軼凡小朋友高舉著手臂向我喊道:“老師,快看,我的蛇在游動!”我扭頭一看,真的!他的手臂在不停的扭動著,真像一條蛇!于是我就想何不讓所有的孩子都來做一回手臂上的動物,體驗(yàn)一下在手臂上作畫的感覺。

        活動目標(biāo):

        1、能在自己的手臂上大膽地創(chuàng)造,畫出與眾不同的的動物形象,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

        2、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作給自己帶來的美感和快樂感。

        3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

        5、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

        活動準(zhǔn)備:

        1、各色水粉顏料、排筆、抹布、積木、小樹枝、彩紙、

        2、花紋圖案。

        活動過程:

        1、談話導(dǎo)入,引起興趣。

        師:動物王國要舉行選美大賽,你們看,誰來參賽了?(師用手臂作孔雀狀)

        幼:是孔雀。

        師:這回又是誰來了?(師作蛇狀)

        幼:是一條蛇。

        師:這蛇還有一條長長的舌頭,你們看,蛇吐著長長的舌頭說“我也來參加比賽”。

        (師隨意地取一張紙條剪成“舌頭”狀,而后把紙條粘貼在手中做舌頭)活動的開始是以動物王國舉行選美賽為切入口,引起幼兒對用手創(chuàng)作動物形象的興趣,老師很隨意地選用輔助材料來完善動物造型,為下一環(huán)節(jié)的遷移應(yīng)用作了很好的鋪墊。

        2、玩一玩,變一變,引導(dǎo)幼兒探索。

        師:請你也來請一位動物朋友,先把左手的衣袖管擼起,露出手臂,然后在桌子上找一樣?xùn)|西,放在手中,看看像什么?再看看邊上的小朋友做的是什么動物,和他說上幾句悄悄話。

        幼兒自由選擇材料,嘗試用手臂做各種動物,自由交流。

        師:請哪個小朋友來介紹一下你請的是什么動物?用了什么材料?

        幼:我用積木做了牛的角。

        幼:我用小樹枝做了梅花鹿的角。第一次操作要求具體明了,幼兒操作活動時,既有同伴間的自由交流,也有集體交流。自己動手創(chuàng)作動物形象令他們充滿了好奇,也為他們充分展開想象營造了寬松、愉快的心理氛圍,在玩樂中幼兒既動手,又動口動腦,有效發(fā)展了創(chuàng)造想象能力及動手能力。

        3、看一看、比一比,幫助幼兒掌握圖案。

        師:小朋友的手可真能干,請出了這么多可愛的小動物,可是他們沒有漂亮的衣服怎么去參加比賽。來,我們來為這些小動物穿上合適的漂亮衣服?(師出示粘貼成圓桶狀的圖案)

        師:這種花紋誰最適合穿?

        幼:我覺得奶牛穿最合適。

        幼:這種花紋是長頸鹿穿的.。我不進(jìn)行常規(guī)的示范演示,而是有目的地出示粘貼成圓桶狀的動物圖案,解決了幼兒如何在手臂上作畫的難點(diǎn),使幼兒明白在手臂作畫時應(yīng)轉(zhuǎn)動著手臂來作畫

        4、提出作畫要求。

        師:那請你就給你喜歡的動物穿上美麗的衣服,用筆的時候要注意,先用粉筆在手臂上畫上花紋,然后用排筆蘸上顏料,涂抹在手臂上,把整個手臂都涂滿,顏料不要蘸得太多,否則顏料就流下來,如果流了下來,就用抹布擦掉。先用淡色的顏料畫,最后用深色的顏料。畫好花紋后,就把你的小動物的眼睛、角裝上,看一看比一比誰請來的動物最美麗。

        5、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

        鼓勵幼兒自己選擇、變化手臂,大膽作畫。幫助個別幼兒完成作品,并合理使用顏料。

        6、作品講評:

        師:請先完成的小朋友來到比賽現(xiàn)場,和你的動物好朋友說說悄悄話。說一說,你請的動物朋友是誰?你給它穿上了什么樣的衣服?

        幼:我請的動物朋友是長頸鹿,我?guī)退┥狭顺赛S色的衣服。

        幼:我請的動物朋友是蛇,我給它穿上了五顏六色的衣服。

        師:那就請各位選手入場,比賽馬上開始。

       ?。ㄟx擇幾位幼兒在音樂伴奏下走起貓步)看似簡單的活動環(huán)節(jié),使整個活動達(dá)到了高潮,不僅巧妙地展示了幼兒的創(chuàng)作作品,而且體驗(yàn)到了美術(shù)創(chuàng)作給自己帶來的美感和快樂感。

        師:請下面的評委說一說“你覺得哪個動物的衣服最漂亮?”

        師:你們?yōu)閯游镌O(shè)計(jì)的衣服可真漂亮,評委們認(rèn)為都可以得到獎杯,請你們來領(lǐng)取獎杯。

        活動反思:

        本次活動教師突破了傳統(tǒng)美術(shù)活動的框架,利用幼兒身體的一小部分(手臂)來作畫,激發(fā)了幼兒創(chuàng)作欲望,使活動內(nèi)容和繪畫載體巧妙地結(jié)合起來?;顒又薪處熃o予幼兒充分的活動自由,在活動中幼兒自由選擇作畫內(nèi)容,自由選擇各種材料運(yùn)用各種顏料搭配、組合,按自己的意愿作畫,體現(xiàn)出活動環(huán)境的自由性。我沒有進(jìn)行常規(guī)的示范演示,而是有目的地出示粘貼成圓桶狀的動物圖案,解決了幼兒如何在手臂上作畫的難點(diǎn),使幼兒明白在手臂作畫時應(yīng)轉(zhuǎn)動著手臂來作畫。我在“教”的過程中只是給予了適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與啟發(fā),充分讓幼兒發(fā)揮自己的想象空間,創(chuàng)造性地完成繪畫作品。也許作品不是非常完美,這還需要在今后的活動中多讓幼兒嘗試、練習(xí)。

      大班創(chuàng)意美術(shù)教案11

        活動目標(biāo):

        1.嘗試運(yùn)用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)造性的藝術(shù)表現(xiàn),感受彩繪、拼畫的特殊效果。

        2.體驗(yàn)合作創(chuàng)作的樂趣,發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力。

        活動準(zhǔn)備:

        1.范例:彩繪積木、積木拼圖。

        2.材料:三角形木塊、丙烯顏料、棉簽、毛筆、白色底板。

        活動過程:

        活動一:積木彩繪

        1.感知欣賞。

        (1)教師出示材料——三角形木塊,提問:小朋友,你們看看這些是什么?它們是什么形狀的?

        (2)教師再出示彩繪的木塊,引導(dǎo)孩子觀察:這些木塊跟剛才那些相比有什么不同?上面有哪些顏色和圖案?如果讓你們來畫彩色的積木,你想在上面畫上什么樣的.圖案和花紋呢?

        2.創(chuàng)作表現(xiàn)。

        (1)教師介紹彩繪的材料:丙烯顏料、棉簽、毛筆。

        (2)提出創(chuàng)作要求:在木塊上畫上自己喜歡的顏色和圖案,制作漂亮的彩色積木。

        (3)孩子動手彩繪,教師重點(diǎn)指導(dǎo)孩子在木塊上先涂上底色,再大膽設(shè)計(jì)圖案和花紋,注意運(yùn)用對比色進(jìn)行裝飾。

        活動二:積木拼圖

        1.欣賞討論。

        (1)教師:上次大家都制作了很多五顏六色的積木,想一想,這些彩色的積木可以怎么玩呢?

        (2)教師出示積木拼圖范例,引導(dǎo)孩子欣賞,激發(fā)興趣:你們看,老師用彩色積木拼了一個什么圖案?你們想用彩色的積木拼出什么東西呢?

        (3)請個別孩子上來示范拼圖,大家一起評價討論,提出改進(jìn)方案。

        2.合作設(shè)計(jì)。

        提出活動要求:請每組的小朋友一起討論設(shè)計(jì),合作拼出作品,看看哪組的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意。

        孩子以小組為單位進(jìn)行合作創(chuàng)作,教師鼓勵孩子大膽想象,邊想邊拼,邊拼邊調(diào)整。

        3.展示作品。

        每組派一個代表來介紹自己組的作品,孩子互相欣賞評價。

      大班創(chuàng)意美術(shù)教案12

        活動目標(biāo)

        1、學(xué)習(xí)在規(guī)定的瓶子內(nèi)添加點(diǎn)、線、面,表現(xiàn)出各種不同花紋的瓶子。

        2、盡可能的把所出現(xiàn)在瓶內(nèi)的空白處用不同顏色的蠟筆填充滿,并用剪刀延邊剪下一個完整的瓶子。

        3、體驗(yàn)在剪畫、吹畫、涂色制作過程中的樂趣。

        活動重點(diǎn)

        剪出破碎的瓶子時的不同形狀,以及滴管滴出來的用吸管吹畫的一個效果。

        活動難點(diǎn)

        1、添加線條的多樣化。

        2、剪畫的過程中可能會直接把瓶子剪壞,幼兒還不能全部達(dá)到延邊剪下的效果。

        3、

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