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      我上幼兒園教案

      時間:2022-05-31 19:10:07 幼兒教案

      我上幼兒園教案

        作為一位優秀的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的我上幼兒園教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

      我上幼兒園教案

      我上幼兒園教案1

        活動目標:

        1.了解熟悉幼兒園的一日活動環節。

        2.能和老師、同伴一起愉快的游戲。

        3.體驗 幼兒園生活的快樂,愿意開開心心地上幼兒園。

        活動準備:

        PPT、各種游戲材料。

        活動過程:

        (一)歌曲導入,激發興趣。

        教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場。剛才我們聽到的歌曲叫什么名字?我們一起來唱一唱。

        教師:剛才我們唱了小朋友們在幼兒園里做什么呀?(動作提示:唱歌、跳舞)

        (二)了解幼兒園一日生活的各個環節教師:我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情?在幼兒園我們都做些什么呀?

        教師:師幼共同小結一日生活的各個環節。

        1.教師:早上,小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早!"你們應該怎么說呀?

        2.我們和好朋友一起玩什么?(搭積木)

        3.然后我們就排排隊去做操啦。

        (動作參與)教師:我們一起學一學排排隊的樣子,哦,我們小朋友的隊伍真整齊。(排排隊,做早操,天天鍛煉身體棒!)

        4.教師:做完操回到教室我們做什么?(喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強壯。)

        5.教師:喝完有營養的牛奶呀,我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學本領、做游戲啦。(我們小朋友每天能學到好多本領,變得越來越能干,我們把大拇哥伸出來表揚表揚自己)

        6.教師:游戲結束了,吃飯的時間到了。(食堂阿姨每天都燒了有營養、香噴噴的飯菜)吃完飯看看電視散散步,這個時候我們小朋友做什么呀?(睡覺)然后我們睡完覺起床吃個小點心做個操就可以回家啦!

        7. 這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。

        (三)幼兒自主地體驗游戲帶來的快樂

        1.教師:我們在幼兒園里做了這么多事情,那你最喜歡做什么呢?

        2.教師:我知道了,我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準備了一些好玩的`玩具,請你們去玩一玩。 不搬小椅子 (理發店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)

        3.教師:剛才你們玩的開心嗎?你玩的什么?怎么玩的?你為什么會那么開心?

        4.教師總結:學習了本領,看書,畫畫,你學會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂,哦,原來是在幼兒園學會了本領很快樂。

        (四)拓展延伸

        1.教師:我們的教室里有這么多好玩的東西,其實,在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。

        2.出示滑滑梯、戶外活動的游戲(拍皮球等)的圖片教師:這是什么?你們想玩嗎?那我們一起開火車去玩一玩吧。

        活動延伸:

        1.區角活動:布置"心情角",放置玩具電話和臉譜面具,讓幼兒玩一玩,自由表達自己的心情。如幼兒可打玩具電話表達對父母的情感,也可戴上"高興"、"傷心"的臉譜面具自由表達心情。

        2.家園共育:家長每天接幼兒回家時,教師主動與家長溝通,詢問幼兒在家的生活情況,并鼓勵幼兒喜歡幼兒園生活.

      我上幼兒園教案2

        活動目標:

        1。觀看圖片和教師歌表演,初步感受歌曲的優美情緒,初步理解歌詞內容。

        2。樂于參加歌曲欣賞活動,知道上幼兒園很快樂。

        活動過程:

        一、圖片導入,激發幼兒興趣。

        1。師:今天,老師給你們帶來了一張圖片,看看,上面畫的是什么呀?

        2。教師小結:在這圖片上面,畫的可漂亮呢!老師用了好聽的話來說一說:晨風輕輕的吹,小鳥快快飛,小朋友上幼兒園,臉上笑微微。

        二、指導幼兒欣賞歌曲。

        1。師:圖片上的小朋友開心的上幼兒園,還唱了一首好聽的歌曲,叫《我上幼兒園》,我們一起來聽一聽。

        2。教師范唱歌曲。

        3。師:現在讓我們來跟著老師一起輕聲地唱一唱。

        4。師:寶貝們,你們覺得這首歌曲怎么樣呀?你聽了以后感覺開心嗎?

        5。教師小結:那我們要用開心的聲音跟著老師一起唱,唱的時候我們可以輕輕地拍手。

        6。教師指導幼兒進行演唱。

        三、指導幼兒欣賞歌表演。

        1。師:這首歌曲好聽嗎?老師這里還有好看的表演

        呢!我們一起來看一看。

        2。教師示范動作。

        3。師:你們看清楚了嗎?剛剛老師做了些什么動作呢?

        4。教師小結:雙手上舉,手心相對,左右擺動。小鳥飛飛飛,兩只小手在胸前拍一拍,最后我們拿出小手指笑一笑。

        5。師:現在跟著老師一起來學一學吧。

        活動反思:

        《我上幼兒園》是一首優美的歌曲,生動形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示色彩鮮艷的.“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時,小朋友們的興趣是非常高的,紛紛舉手回答問題。通過認識圖片,有意識的引導他們進行記憶歌詞。在學唱環節,大部分小朋友學的都比較認真,能跟著老師、看著圖片一起學唱歌曲,但是個別小朋友的音樂常規不是特別好,在今后的活動中將多加培養。由于時間關系,最后的表演環節不能順利完成,可以作為延伸活動。

      我上幼兒園教案3

        活動目標:

        1、在感受歌曲的基礎上,熟悉歌曲的.旋律,初步學唱歌曲;

        2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

        活動準備:

        玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機、CD。

        活動過程:

        1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進教室。老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”

        2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”

        3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。”

        4、逐一出示圖片,激發幼兒興趣。

        (1)教師作小魚游的動作后出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。

        (2)教師作小鳥飛的動作后出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應該放在哪兒?”,說著放入背景圖中。

        (3)他是花兒的好朋友,它是叫什么?請幼兒上臺來貼。

        (4)聽――,猜猜它是誰?“咩――,咩――”請幼兒上臺來貼,及時表揚。

        5、出示“小朋友”圖片。老師:“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”

        6、欣賞mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌。老師:“老師教大家一首mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌,大家聽聽mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌里唱了些什么?”

        7、邊做動作邊念mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌,要求讀準音。

        8、集體朗誦mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌,要求有表情、動作,有節奏地朗誦mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌。活動延伸:歌曲《我愛我的幼兒園》

      我上幼兒園教案4

        主題來源

        孩子們從幼兒園大班進入小學,是從學齡前向學齡期跨越的重要時期。短短的時間里,他們的學習和生活將會發生重大的變化,為了幫助孩子們盡快適應學習和生活的變化,順利地入小學,我們設計并開展了大班主題活動《我要上小學啦》。

        主題目標

        1.珍惜自己在幼兒園的生活經歷,通過回憶談話、制作紀念冊、學唱畢業歌等形式,表達自己的離園之情及對老師的謝意。

        2.讓幼兒意識到自己是一名即將上小學的大班小朋友,激發他們向往小學的欲望和熱愛幼兒園、熱愛老師的情感。

        3.使幼兒初步了解小學生上課、學習的基本情況,了解應該為入小學做好哪些準備工作,激發幼兒做一名小學生的強烈愿望。

        4.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

        5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

        主題環境創設:

        (一)活動室墻飾

        1.小學生校園活動的資料、照片,布置成"小學生學習游戲"的專題展覽,創設我要上小學的氛圍。

        2.幼兒繪畫作品"我心目中的小學"、"我們就要畢業啦"主題系列墻飾。

        (二)美工區

        1.準備繪畫、制作用的材料,方便小朋友繼續制作離園紀念冊及制作畢業宣傳海報。

        2.做畢業典禮的手工作品準備,如:制作拉花、彩球、博士帽等。

        3.教師和幼兒共同制作獻給幼兒園的禮物,手工粘貼作品"可愛的幼兒園"和立體作品"我心目中的小學"。

        (三)語言區

        1、提供有關畢業主題的書籍。

        2、提供可讓幼兒閱讀、交流、討論的有關小學的照片、圖片、圖書等。

        (四)操作區

        提供小學生用的學習用品,小朋友自己選擇用,并學習分類整理,也可與整理小書包密切聯系起來。

        (五)結構區

        提供各種積木、輔助材料,供幼兒拼插搭建"我心目中的小學"。

        家庭與社區教育

        1.向家長介紹本主題網絡及需要家長幫助孩子做的入學準備工作。

        2.家長在家提醒幼兒按時作息,養成在規定時間里完成一定任務的習慣。

        3.請家長協助幼兒排練節目為參加畢業典禮活動做準備。

        4.家長多給孩子講上學的趣事,激發幼兒的求知欲望及入小學的迫切愿望并多帶孩子熟悉上學路線,了解上學的規律,減少心理焦慮,做好入小學的充分的心理準備。。

        5.向家長發放幼小銜接調查表,了解孩子的具體情況,以便家園配合更好的開展幼小銜接工作。

        6.聘請有經驗的小學校長為家長舉行"幼小銜接"家庭教育講座,向家長介紹孩子入小學前應做的準備工作。

        7.帶領幼兒去參觀"耦耕小學"。

        主題活動的開展

        1.談話活動:今年畢業典禮做什么?

        2.制作"畢業活動"宣傳海報,布置畢業生走廊、活動室環境以及與主題相適應的活動區,如:小小學堂等。

        3.組織幼兒制作博士帽,共同排練畢業典禮的節目,

        4.互贈畢業留言(留畫)、填寫離園紀念冊。

        5.家長參與活動:請耦耕小學校長為畢業班家長講座,發放"幼小銜接調查表"。

        6.照畢業照。

        7.組織幼兒參觀小學。

        8.健康領域:我的小書包,放學路上。

        9.畢業班全體小朋友制作畢業紀念品,制作畢業班小朋友送給幼兒園的禮物。

        10.召開畢業典禮,邀請畢業班家長共同參加。

        活動方案一 詩歌《畢業詩》

        活動目標

        1.能有表情的朗誦全詩,學習朗誦的技巧。

        2.豐富詞匯:畢業--在幼兒園學習期滿。

        3.體會詩歌表達的感情,激發幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。

        活動準備

        布置幼兒員畢業畫展、幼兒在幼兒園的生活寫真照片展、體現詩歌內容的多媒體可見一套。

        活動過程

        1.組織幼兒參觀畫展、照片展,談話,引出詩歌。

        通過提問,幫助幼兒回憶三年的生活、學習、游戲情況,激發他們的留戀的情感。

        2.教師有感情的朗誦詩歌,學習新詞:畢業。

        3.結合課件,幫助幼兒理解詩歌內容。

        4.幼兒分段學習詩歌,教師要引導幼兒有表情的朗誦,表現出重音、停頓和朗誦的速度變化。

        5.教師小結,激發幼兒對教師、幼兒園的留戀之情,以及對小學的向往之情。

        活動延伸

        在日常生活中排練詩歌表演,為畢業典禮做準備。

        活動方案二 準備做個小學生

        活動目標

        1.增進幼兒對小學的認識,激發幼兒上小學的愿望。

        2.使幼兒初步了解小學生上課的特點和小學生的基本行為規范,引導幼兒養成良好的學習習慣。

        3.引導幼兒做好入小學的心理準備和行為習慣準備。

        活動準備

        請家長帶幼兒購買小學生書包、文具等,組織幼兒到小學校參觀,請幼兒園去年畢業的幼兒來園座談,幼兒參觀小學的錄像帶一盤。

        活動過程:

        1.引導幼兒進行談話

        誰知道幼兒園附近的.小學叫什么名字?你想上小學嗎?你了解幼兒園與小學有什么不同嗎?

        2.播放參觀小學的錄像帶:

        了解小學的房舍、操場和設備,觀看小學生升旗、上課、上操、少先隊活動和課外活動等。

        3.組織幼兒進行討論

        說說小學和幼兒園有哪些不同?(如做操內容、上課時間、上課形勢、教學常規、布置作業、入隊儀式……)

        4.與小學生座談

        請他們談談上小學的體會,回答幼兒所關心的內容。

        5.創設情景,模仿小學生上課

        要求幼兒像小學生一樣端坐、聽講、發言、做作業。為做個小學生做好準備。

        活動方案三 繪畫《我們上小學去》

        活動目標

        1.能想象的畫出小朋友上課的情景。

        2.發展幼兒用畫面描述情節,表達感情的能力。

        3.激發幼兒向往學校生活的情感。

        活動準備

        幼兒自備一個小書包:MP3、圖畫紙、彩筆、蠟筆課前請幼兒觀察小學生上課的情景。

        活動過程

        1.播放歌曲《上學歌》,啟發想象,導入活動

        教師通過提問,引導幼兒想象的講述自己上學的情景。

        2.觀察圖片,自由交談,激發幼兒繪畫的愿望

        3.幼兒想象繪畫,教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽畫出想象中去上學的情景,教師要適時地給與指導、示范。

        4.作品觀摩與講評

        讓幼兒討論:誰最想小學生?誰心情最愉快?哪幅畫面內容最精彩?隨機激發幼兒向往小學生活的情感。

        活動方案四 集體活動(談話)--今年畢業典禮做什么

        活動目標:

        1.為幼兒創設一個歡送愉悅的談話環境,幼兒可以暢所欲言。

        2.幼兒把設定的內容記錄下來。

        3.讓孩子們感受畢業典禮以身為主,自己是活動的主人

        活動過程

        1.老師和孩子一起算算離畢業還有多少天?幼兒意識到自己快成為一名小學生

        2.討論:你在畢業時最想做的是什么?今年的畢業典禮我們怎樣做更好?

        3.孩子們把自己的意見與大家交流,選出最好最適宜的方案,老師錄音。

        4.孩子們把預定好的畢業典禮內容記錄下來,貼在宣傳蘭里,讓父母感受自己畢業時的心情和感想。

        活動方案五 社會活動--參觀小學

        活動目標:

        1.幼兒通過參觀小學感受到學校的氣氛,增加幼兒想上小學的愿望。

        2.幼兒意識到自己即將成為一名小學生,感到光榮和自豪。

        活動準備:

        邀請學校的老師一起帶孩子 參觀學校。

        活動過程:

        1.孩子們來到耦耕小學,認識了和自己一起參觀的鄭老師,聽著老師親切的話語,孩子們立刻喜歡上了學校,喜歡上了學校的老師。萌發想象上學的愿望。

        2.參觀心中向往的校園,參觀學校的草場、班級、電腦室、展覽室等。啟發孩子對自己將在這樣一個美麗的地方上學而感到高興。

        3.活動延伸:我看到的學校

        孩子們把參觀的感受用畫筆展現出來,讓小伙伴和老師,爸爸、媽媽一起分享。

        活動反思:

        本次主題活動是以幼小銜接為主,情感為主線的一系列生動的活動。以幼兒參觀小學掀開主題活動的帷幕,到對小學的好奇、想要上小學,再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別,都體現了大班幼兒的年齡特點,情感發展。與此同時,一系列活動中教師、家長的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動,萌發了想要為孩子留住幼年回憶的想法。

      我上幼兒園教案5

        歌曲:我上幼兒園

        活動目標:

        1、引導幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱

        2、引導幼兒用自然聲演唱

        3、激發幼兒上幼兒園的愉快情緒

        活動準備:

        小貓、小鴨和小白兔的玩具

        活動過程:

        1、在《我上在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進教室。

        老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”

        2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。

        老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”

        3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。

        老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。”幼兒園》音樂伴奏下,拍手進教室。老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興的讓小鴨和小貓進教室。

        4、幫助幼兒理解歌詞(逐一出示圖片,激發幼兒興趣。)

        (1)教師作小魚游的'動作后出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。

        (2)教師作小鳥飛的動作后出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應該放在哪兒?”,說著放入背景圖中。

        (3)出示“小朋友”圖片。

        老師:“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”

        5、幼兒學唱歌曲。

        (1)教師領唱,幼兒跟唱。

        (2)重難點句教唱,引導幼兒用自然聲演唱。

      我上幼兒園教案6

        (一)活動目的

        1、在感受歌曲的基礎上,熟悉歌曲的旋律,初步學唱歌曲;

        2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

        (二)重點:

        學唱歌曲 難點:按節奏自然地跟唱。

        (三)活動準備:

        玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。

        (四)活動過程

        1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進教室。老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”

        2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”

        3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。”

        4、逐一出示圖片,激發幼兒興趣。

        (1)教師作小魚游的動作后出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。

        (2)教師作小鳥飛的.動作后出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應該放在哪兒?”,說著放入背景圖中。

        (3)他是花兒的好朋友,它是叫什么?請幼兒上臺來貼。

        (4)聽――,猜猜它是誰?“咩――,咩――”請幼兒上臺來貼,及時表揚。

        5、出示“小朋友”圖片。老師:“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”

        6、欣賞兒歌。老師:“老師教大家一首兒歌,大家聽聽兒歌里唱了些什么?”

        7、邊做動作邊念兒歌,要求讀準音。

        8、集體朗誦兒歌,要求有表情、動作,有節奏地朗誦兒歌。

        (五)活動延伸:

        歌曲《我愛我的幼兒園》。

      我上幼兒園教案7

        活動目標

        1.欣賞歌曲,讓幼兒感受音樂的美,激發幼兒參與歌唱活動的愿望。

        2.幼兒在感受歌曲的基礎上,熟悉歌曲的.旋律和內容,初步學習一句一句地用自然的聲音歌唱,體驗與別人一起唱歌的歡樂。

        3.引導幼兒邊唱邊根據詞意自由動作,鼓勵幼兒高高興興上幼兒園、不哭鬧。

        活動準備

        1.玩具:小白兔、小貓、小鴨

        2.磁帶

        活動過程

        一、在《我上幼兒園》音樂下,教師引導幼兒自由拍手,聽一聽歌曲里都唱了什么?

        二、教師出示玩具小白兔,在音樂伴奏下示范唱歌曲《我上幼兒園》。

        老師告訴幼兒:今天小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。

        請幼兒聽一聽它在唱什么。

        小白兔唱完后,教師引導幼兒根據音樂旋律,說一說自己聽到小白兔唱了什么。

        出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。

        老師告訴幼兒:小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。

        請幼兒和小鴨、小貓一起唱歌曲。

        教師彈琴與幼兒共同學習小兔、小鴨、小貓的樣子唱一唱歌曲。

        引導幼兒共同夸一夸小兔、小鴨、小貓,

        請大家說一說它們好在哪里?

        自己有沒有像它們一樣高高興興地來幼兒園。

        教師引導幼兒說一說,爸爸媽媽每天在做什么?(去上班)

        小朋友應該去哪?(上幼兒園),

        指導幼兒了解歌詞的第一部分:爸爸媽媽去上班,我上幼兒園。

        引導幼兒說一說上幼兒園你應該怎樣做?

        指導幼兒了解歌詞的第二部分:也不哭,也不鬧,叫聲老師好。

        在熟練演唱歌曲的基礎上,引導幼兒自主的邊演唱邊加動作。

      我上幼兒園教案8

        目標:

        一、喜歡聽彈奏,并能聽旋律自由地飛舞。

        二、樂意跟著老師演唱歌曲。

        準備:

        一、圖一幅。

        二、已初步體驗上幼兒園的樂趣。

        過程:

        一、好聽的鋼琴聲

        (一)請幼兒閉上眼睛,聽聽是什么東西發出的聲音。

        1、鋼琴會發出好聽的'聲音,就好像在唱歌,小朋友唱歌的時候,他會陪你唱,你們會唱什么歌,讓鋼琴陪你們唱(選幼兒多數會唱歌配伴奏)。

        2、現在鋼琴要陪老師唱歌了,聽聽鋼琴在彈什么歌。

        二、欣賞歌曲《我上幼兒園》。

        (一)看圖感知理解歌詞內容。

        1、圖片上有誰?他們在干什么?

        2、他們的臉上是怎樣的?

        3、以兒歌小結:風兒輕輕吹,小鳥快快飛,我上幼兒園,臉上笑微微。

        (二)教師范唱,幼兒傾聽,邊看邊理解記憶歌詞。

        三、學唱歌曲。

        (一)有節奏地學念歌詞

        (二)聽音樂學唱歌曲

        (三)邊唱邊自由表演

        1.小鳥是怎么飛的?(請幼兒聽著琴聲自由飛翔)

        2.小朋友高高興興上幼兒園,會是怎么走的呢?(學蹦蹦跳跳走,臉上笑咪咪)

        3.幼兒分兩組,一組唱歌,一組表演,第二遍換之。

      我上幼兒園教案9

        [教材簡解]

        本次活動是一個綜合活動,包含科學、數學、音樂等各領域的相互整合、滲透,首先通過請出神秘客人小藍為由來激發幼兒的活動興趣,并引導幼兒觀察小藍的樣子認識藍色,接著通過觀察、比較小藍的家人來比較色塊的大小。接下來是通過小藍在幼兒園里的一系列活動如:唱歌(學本領)、捉迷藏、放學(舍不得離開朋友)等,讓幼兒感受、體驗在幼兒園和朋友們在一起真好,從而喜歡上幼兒園。這個活動生動有趣,能夠較好的幫助小班新生盡快適應幼兒園生活的活動,是一個非常適合小班幼兒年齡特點的活動。

        [目標預設]

        1、感知畫面中色塊的大小、多少和相對位置的變化,以及對顏色的認知,大膽

        想象故事的情節。

        2、體驗和朋友們在一起的快樂,喜歡上幼兒園。

        [重點、難點]

        重點:能根據畫面上的色塊的不同變化,圍繞故事情節線索,大膽合理的展開想象,補充故事的.空白點。

        難點:能在閱讀的過程中,萌發關愛同伴的心情,并樂意用語言表達自己的感受。

        [設計理念]

        《我上幼兒園》來自孩子的生活,小朋友開始懼怕上幼兒園怎么辦?教師大膽地想象故事情節,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中體驗了和同伴在一起的快樂,從而喜歡上幼兒園的生活。對于小班幼兒來說,結合故事的方式讓幼兒在故事情境中感受幼兒園的快樂。通過唱一唱、找一找、玩一玩中體驗和朋友在一起真好。

        [設計思路]

        1、談話導入:通過教師的神秘口吻引出故事的主人公“小藍”。

        2、參觀小藍家:組織幼兒進行觀察、討論,在交談中了解色塊的大小。

        3、情景教學(小藍上幼兒園):通過找位置、起名字、唱歌、捉迷藏等一系列活動,讓幼兒感受上幼兒園的快樂,和朋友在一起這好。

        4、放學情景:從特別的告別方式來感受、體驗舍不得的情感,進一步增進幼兒間的情感,從而喜歡上幼兒園。

        [教學準備]

        1、自制大圖書一本

        2、《小星星》音樂

        [教學過程]

        (一)情境導入,激發興趣.

        1、談話,引出活動的主題;

        師:今天,老師請來了一位非常特別的客人,這會兒啊,他就躲在這后面呼呼,他在干什么啊?想不想認識他,那么我們先把他叫醒,好嗎?試試看!

        出示藍色圖片,引發幼兒的創造性想象:師:哦喲,真是個好奇怪的朋友,想不想看?他長什么樣子呀?誰來說說看,你覺得這個小家伙長得什么樣?

        (二)出示圖1,根據圖片的大小進行圖片與稱謂的匹配.

        師:小藍的家里有誰啊?你們怎么會一眼就看出它是小藍爸爸呢?媽媽和爸爸長得有什么不一樣?

        (三)出示圖2,觀察圖片,找出空缺位置,進行數數及顏色的認知對應。

        1、找出空缺位置,顏色對應:

        師:誰最聰明來幫小藍找找他該坐在哪里最最合適呢?

        2、點數練習:

        師:咱們數數,小藍幼兒園里有幾個好朋友?

        顏色的認知:師:寶貝們你們知道他們的名字嗎?

        (四)出示圖3,觀察圖片,自由想象故事情節.

        師:看看他們在幼兒園里做什么呢?小藍為什么不和朋友們一起唱歌呢?

        (五)出示圖4,根據圖片內容加強幼兒方位感.

        師:看學完唱歌,他們玩起了游戲,他們在玩什么游戲啊?你們愿意來找找他們嗎?你找到了誰?他藏到了哪里?

        (六)出示圖5:要放學了,體驗和朋友們在一起的快樂.

        師:時間過得真快,一下子放學的時間就到了,還沒和朋友們玩夠就要回家了,好舍不得哦。你們是不是也這么認為?瞧,他們也是,都很舍不得,兩個兩個抱得緊緊的,都不愿分開。你們舍不得離開朋友時,會做什么動作呢?我知道寶貝們還有很多悄悄話要和朋友說,那我們回到教室里在去說一說吧。

      我上幼兒園教案10

        活動目標

        1.通過兒歌讓幼兒喜歡上幼兒園。

        2.鼓勵幼兒大膽表現自己的情緒。

        3.了解兒歌內容,能跟老師一起朗誦兒歌。

        活動準備

        1.課件:小熊,2.兒歌掛圖。

        重難點分析

        重點:與大家一起愉快的朗誦兒歌。

        難點:激發幼兒喜歡上幼兒園的'情緒。

        活動過程

        一、導入

        指導語:今天小熊要告訴小朋友一個秘密,你們聽…..

        (激發幼兒的學習興趣)

        二、展開

        1.課件演示:小熊。講述故事《我上幼兒園》

        (1)小熊長大了,要去什么地方?

        (2)離開家之前它是怎樣做的?

        (3)小熊在幼兒園里做了哪些事情?

        (4)小朋友喜歡在幼兒園做些什么?

        2.欣賞教師朗誦兒歌《我上幼兒園》

        3.學習兒歌。

        (1)結合掛圖,逐句學兒歌。

        (2)在理解兒歌的基礎上引導幼兒完整的學說兒歌。

        三、結束

        鼓勵幼兒回家后將兒歌說給爸爸媽媽聽,并學做兒歌里的小朋友,高高興興地上幼兒園。

        【附】

        我上幼兒園(兒歌)

        親親爸爸,

        親親媽媽,

        高高興興離開家,

        做做游戲,

        聽聽童話,

        幼兒園也是我的家。

      我上幼兒園教案11

        活動目標

        明白長大要上幼兒園學習知識了。

        喜歡來幼兒園,知道里有好玩的。

        活動準備

        音樂《我上幼兒園》《小雞叫聲》

        小雞手偶。

        積木搭建的幼兒園門。

        活動過程

        一、小雞叫聲引入

        1、播放雞叫,讓幼兒們仔細的去聽,請幼兒們說說是什么聲在叫?

        2、讓幼兒們學學雞叫,為了引起幼兒們的樂趣。

        3、出示小雞手偶,教師扮演小雞和幼兒們問好。

        4、教師利用手偶表演小雞上幼兒園,在幼兒園里發生的故事。

        二、提問

        1、用小雞上幼兒有發生的故事做鋪墊,讓幼兒明白長大要上幼兒園學習知識了。

        2、小雞為什么要上幼兒園上學啊?小雞上幼兒園上學開心不啊?

        3、問問幼兒今天來上學,誰和小雞一樣開開心心的`來上幼兒園啊?

        4、讓幼兒明白在幼兒園能和伙伴們做游戲,還能一起學知識。

        三、欣賞兒歌

        1、放音樂《上幼兒園》。

        2、讓幼兒自由的唱跳。

        四、總結

        1、每名幼兒在園的表現都不同,我們也要給幼兒不同的表揚。

        2、教師要經常觀察幼兒,發現什么問題,要及時正確的引導。

        活動延伸

        讓幼兒利用手偶進行表演。

      我上幼兒園教案12

        教學目標:

        1。意識到自己升中班了,長大了,是小班小朋友的哥哥姐姐。

        2。主動與小班的弟弟妹妹交往,學習嘗試照顧弟弟妹妹。

        3。萌發自豪感和驕傲感。

        4。逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。

        5。幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力

        活動重點:

        愿意為弟弟妹妹做榜樣活動難點:能大膽主動的與小朋友之間相互交流。

        活動準備:

        故事《成成當哥哥》

        活動環節:

        1。組織幼兒討論:小班小朋友是怎樣上幼兒園的?大;考吧。幼,師網出處你是怎樣上幼兒園的?弟弟和妹妹和你有什么不一樣?

        通過比較,讓幼兒知道自己長大了,是小班小朋友的哥哥姐姐了,要有一種新的姿態,新的表現,為弟弟妹妹做榜樣。

        2。小朋友現在是小哥哥和小姐姐了,你想為弟弟妹妹做點什么事呢?(怎樣做弟弟妹妹的榜樣,怎樣關心小弟弟和妹妹。)

        3。教師引導幼兒以"我們升中班了,是中班的.哥哥姐姐了,我們應該怎么做。"為題,拓展話題。

        (1)教師組織幼兒觀看中班幼兒的學習、游戲的照片。

        使幼兒明確中班幼兒應該在愛勞動、守紀律、有禮貌等方面有更好的表現。

        (2)教師引導幼兒討論:上中班了,我們應該怎么做?(鼓勵幼兒說一說自己在吃飯、睡覺、游戲等方面應該怎樣做。)4。有個小朋友,也上中班了,他很想做哥哥,他能做一個真正的哥哥嗎?請小朋友聽故事《成成當哥哥》

        提問:誰是成成的妹妹?妹妹讓成成幫她干什么?成成會嗎?他怎么么樣幫助妹妹的?妹妹高興嗎?成成怎樣學會系鞋帶的?

        通過聽故事,進一步激發幼兒當哥哥姐姐的自豪感5。小朋友要想當哥哥姐姐幫助弟弟妹妹,就要比弟弟妹妹學的知識多,本領大,要不怎么幫助他們呢?

        活動延伸:繪畫《我是大哥哥(或大姐姐)》

        活動反思:

        這次活動不僅讓孩子們根據圖片說出自己和小班孩子的不同,而且還感受自己是一個中班小朋友,為自己變能干而高興。孩子的回答五花八門,課堂氣氛一下活躍起來!孩子對自己的行為進行了評價,看得出他們自豪,自信!想到這,我的心里無比高興!孩子們在相互交流的時候,小部分幼兒不能很好的表達自己的想法,他們的語言表達能力還有待提高,在今后的活動中應盡可能多地為幼兒提供表達的機會,讓幼兒大膽地說出自己的想法。

      我上幼兒園教案13

        內容與指導活動目標:

        體會與老師、同伴擁抱的親切感。

        積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

        培養幼兒樂觀開朗的性格。

        活動準備:

        1、故

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