大班美術活動教案

大班美術活動教案

　　作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的大班美術活動教案，歡迎大家分享。

大班美術活動教案1

　　活動目標：

　　1.感知秋天的變化，知道秋天是一個豐收的季節。

　　2.能把觀察到的秋天的農作物，大膽地用繪畫形式表現出來。

　　3.愿意與同伴分享自己的作品。

　　活動準備：

　　一．經驗準備：

　　幼兒對秋天的特征有初步了解

　　二．物體準備：

　　1.農作物：稻谷、番薯、玉米、蘿卜

　　2.白紙、記號筆、蠟筆、墊板

　　2.背景音樂

　　活動過程：

　　一.談話引入，看圖激趣

　　1.師：小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？（秋天）

　　2.師：秋天到了，有一群人呀可高興了，請你猜猜是誰？

　　（出示圖片：農民伯伯拔蘿卜）為什么他這么高興？

　　小結：原來呀，秋天來了，農民伯伯的農作物都成熟了，所以他的心里美滋滋的。

　　你知道除了蘿卜，還有哪些農作物也成熟了嗎？

　　金黃的稻谷、紫色的番薯、白色的蘿卜、黃色的玉米

　　小結：秋天真是一個豐收的季節。金黃的稻子、紫色的番薯、白色的蘿卜還有黃色的玉米都能收獲了。

　　二．觀看視頻和實物，說說遠看和近看農作物，感受主要特征。

　　倪老師啊今天早上去農田里感受了一番，請你看一看倪老師找到的農作物和你找到的是不是一樣。（播放視頻）

　　你在視頻中看到了哪些農作物？看上去有什么感覺

　　1.稻谷：遠看金燦燦一片，近看一束稻谷上有許多密集的稻粒。

　　2.番薯：外面是紫色的葉子，底下是番薯。

　　3.蘿卜：上面是綠色的`葉子，下面是白色的果實。

　　4.玉米：很高大，被衣服包裹著。

　　三．說一說、畫一畫秋天

　　（一）說一說自己的計劃

　　1.你最喜歡哪個農作物？為什么？

　　1. 倪老師都迫不及待想去農田里感受一番了呢，你們想嗎？

　　2. 請你把你的計劃畫下來，你去了農田里希望和小伙伴去收獲什么食物？你們是怎么收獲的？

　　3.幼兒操作，教師巡回指導（播放輕松的音樂）

　　（二）小組推薦一張代表性作品，上來與大家分享。

　　其他作品我們回教室再去分享。下次有機會，我們可以去農田里真實感受一下。

大班美術活動教案2

　　一、設計構思：

　　1.教材來源：

　　根據本班的課題：在活動中創設良好的語言環境，讓幼兒在交往和合作中發展語言能力。大班幼兒已經有了合作意識，但在合作的過程中由年齡特征影響，存在以自我為中心現象，合作意識的淡薄，在合作中出現矛盾時解決問題能力弱，也不會和同伴很好的進行溝通。以往我們的美術活動基本是以幼兒單獨進行創作的形式來進行，忽略了美術活動中幼兒的交往和合作。結合我班幼兒特點，通過為小熊找朋友，制作畫書的制作,引導幼兒以小組為單位，分工協作、主動協調,學會用不同的辦法解決問題,讓幼兒在互相配合中實現學習目標，提高合作能力，激發合作的興趣，發展幼兒的溝通能力。

　　2.活動重難點：

　　重點：了解剪貼可以作為一種創作形式，有獨特的藝術。

　　難點：運用剪貼的技巧，嘗試利用不同形狀進行拼貼創作。

　　3.設計理念：

　　《綱要》中指出：語言教學就是要創設一個自由、寬松的語言交往環境，讓幼兒想說、敢說、有機會說并能夠得到積極應答。所以我選擇這個活動，來為幼兒創造一個想說、敢說、有機會說并能夠得到積極應答的機會。在活動中，我通過提問，引導幼兒先交流自己的想法，再通過故事的畫面猜測小熊的際遇。最后請幼兒自由選擇場景，和同伴共同合作完成圖書。

　　4.活動流程：

　　回憶以往的創作方法-出示新型創作方法創作的圖畫-出示封面-了解圖書場景-猜測小熊的際遇-揭示小熊的際遇-了解各種小動物的組合方法-分組合作完成圖書-展示圖書介紹小動物

　　二、活動目標：

　　1.了解剪貼可以作為一種創作形式，有獨特的藝術。

　　2.運用剪貼的技巧，嘗試利用不同形狀進行拼貼創作。

　　3.能和同伴相互協商、共同合作完成圖書。

　　三、活動準備：

　　大書、PPT課件、膠棒、剪刀、彩色紙、背景音樂。

　　活動重難點：

　　重點：了解剪貼、撕貼可以作為一種創作形式，有獨特的藝術。

　　難點：運用剪貼的技巧，嘗試利用不同形狀進行拼貼創作。

　　方法與手段：提問法、討論交流法、操作法

　　四、活動過程：

　　一、欣賞剪貼畫作品，感知剪貼、撕貼的創作形式。

　　1.談話導入，師：上星期我們和爸爸媽媽一起用油水分離的方法創作了美麗的桃林，今天老師也帶來了一副美麗的風景圖畫，你們看，這幅圖畫是用什么方法來創作的呢？（邊說邊出示風景圖畫。）

　　2. 引導幼兒積極地發表自己的想法，說說這幅圖畫的創作方法，根據幼兒的回答進行總。小結：這幅圖畫運用的是剪貼的方法來創作的，原來呀，用不同的方法都可以創造出美麗的圖畫。

　　（環節自評：這個環節主要讓幼兒回憶以往美術活動中的創作方法，再出示新型創作手法創作的圖畫，吸引幼兒的注意，讓幼兒了解剪貼的創作形式，激發幼兒操作的興趣。）

　　二、出示自制圖書，引導幼兒討論圖書中的內容。

　　1.出示自制圖書的封面，師：今天老師也用剪貼的方法制作了一本關于動物的圖書，書的題目就叫做有趣的動物，你們看這就是書的封面,書的封面上有誰呢？封面上的小熊叫皮特熊，皮特熊要來一場說走就走的旅行，我們一起來看看，他都去了哪里？

　　2.提問：皮特熊去了哪里呢？（幼兒回答）根據幼兒的回答進行總結：皮特熊去了這么多地方，那在這些地方，他都會遇到誰呢？請你和旁邊的小朋友一起討論一下吧！

　　3.引導幼兒自由討論。

　　4.依次出示場景圖。

　　師：皮特熊的旅行開始了！他來到了小河邊，在小河邊，他會遇到誰呢？（幼兒交流）小魚、小鴨分別是由什么圖形組成的`呢？

　　5.師：和小魚、小鴨道別后，皮特繼續往前走著，他看到了一片大海！他興奮的潛入了海底，在海底，他會遇到誰呢？螃蟹先生和鯨魚小姐又是由什么圖形組成的呢？

　　6.鯨魚將皮特送回了海岸上，還送給皮特一個熱氣球，皮特坐上熱氣球來到了天空中，在天空中他又會遇到誰呢？小鳥和蝴蝶是由什么圖形組成的呢？

　　7.熱氣球最終降落在一片草地上，草地上除了有漂亮的花朵，還會有誰呢？小貓和刺猬是由什么圖形組成的呢？

　　（環節自評：這個環節中主要讓幼兒了解圖書的幾個場景，讓幼兒自由討論，根據已有的生活、知識經驗猜測小熊的際遇。再通過逐頁的討論，了解各個小動物都是由哪些圖形組成的，為接下來的操作活動打好基礎。同時在交流的過程中，也能夠充分發揮幼兒的主體性，發展幼兒的語言表達能力。）

　　三、了解制作小動物的方法，引導幼兒分組進行操。

　　1.師：今天就請小朋友來幫助皮特熊完成他的旅行，讓他在旅行的途中結識更多的新朋友。那請你們想一想，在做這些小動物時，第一步應該做什么呢？剪好圖形之后我們應該怎樣把他們組合起來呢？

　　2.出是小魚的正反圖片，引導幼兒觀察小魚的背面是什么樣的。師：那就請你看一看老師做的小魚是怎樣連接起來的吧？你們看小魚的背面，每個圖案都有一小部分多余的地方，將這些多余的部分黏貼在小魚的身體背面，這樣完成的小魚才會更好看。所以等會兒你在剪圖形的時候也要稍微留一部分多余的地方。

　　3.師：在制作的時候你可以找你的好朋友和你一起合作，共同完成一個場景，請你們選擇自己喜歡的場景開始制作小動物吧！

　　（環節自評：此環節讓幼兒自己選擇喜歡的場景制作小動物，充分發揮幼兒的主體性。在操作之前，也讓幼兒了解在制作的過程中應該注意的事項，知道如何將小動物的各個部位粘貼在一起。操作的過程中，也不斷引導幼兒要與同組的同伴一起協商，討論分工，共同進行制作。）

　　四、作品展示，請幼兒交流自己制作的小動物。

　　1.師：現在請你幫你自己制作的小動物來向皮特熊做個自我介紹吧！

　　2.師：皮特熊的旅途并沒有結束，他還會去更多的地方，會遇到更多的好朋友，請你為他想一想，他還能去哪里呢？還會認識哪些新朋友呢？讓皮特的旅行變得更加精彩吧！

　　（環節自評：最后一個環節讓幼兒介紹自己制作的小動物，讓幼兒體驗成功的樂趣，同時也為幼兒提供了一個很好的表達的機會。并且運用故事的情境，讓幼兒體驗故事中小熊結交好朋友的情緒，幫助小熊豐富它的旅行。）

　　五、教學反思：

　　本學期中，本人的課題研究為《創設良好的環境促進幼兒語言能力的發展》。根據課題的研究，我選擇了《有趣的動物》這節美術課。活動以故事為主線，讓幼兒在故事情節的發展中，開拓自己的思維，創編故事，然后自己制作。創設良好的語言環境，讓幼兒在交往和合作中，發展語言能力。歡小動物似乎是每一個孩子的天性，在活動一開始，教師以猜謎游戲的形式導入，當孩子們在猜出謎底時，心里甭提多高興，接著教師出示小動物的手偶更是引起孩子們的注意，激發了他們學習的興趣。

　　大班幼兒已經有了合作意識，但在合作的過程中由年齡特征影響，存在以自我為中心現象，合作意識的淡薄，在合作中出現矛盾時解決問題能力弱，也不會和同伴很好的進行溝通。以往我們的美術活動基本是以幼兒單獨進行創作的形式來進行，忽略了美術活動中幼兒的交往和合作。結合我班幼兒特點，通過畫書的制作,引導幼兒以小組為單位，分工協作、主動協調,學會用不同的辦法解決問題,讓幼兒在互相配合中實現學習目標，提高合作能力，激發合作的興趣，發展幼兒的溝通能力。

　　通過各種活動進一步引導幼兒根據自己的生活環境、生活經驗和情感體驗，從各個不同的角度說出自己喜愛某種動物的原因。雖然大班孩子的語言表達能力還不夠豐富，只會說一句很簡單的話，但孩子們的學習熱情空前高漲，他們非常樂意和同伴們進行交流，歡笑聲在活動中此起彼伏。

　　對孩子們來說，喜愛動物之情是與生俱來的。鼓勵孩子們去親近、去關注自己周圍環境中的小動物，孩子們是非常樂意的，他們完全可以找到多種小動物，并對其中的一種或幾種發生興趣，而這種興趣將激發他們自發地觀察認識這些動物，從中獲得更多的小動物的信息。

　　整個活動中，幼兒的參與積極性都很高，能夠根據提供的場景進行想象，討論小熊的際遇，讓小熊的旅途變得豐富多彩，并通過自己的動手操作，為小熊找來了許多的好朋友，不僅發展了幼兒的語言表達能力和思維能力，同時也發展了幼兒的動手能力，讓幼兒有了全方面的發展和成長。

大班美術活動教案3

　　活動目標：

　　1、回憶玩耍中發生的快樂或者不快樂的事情，并用繪畫的形式進行表現。

　　2、感受玩耍帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　幼兒在園游戲照片、 《美工》32頁

　　活動過程：

　　一、觀看圖片，回憶并感受與同伴一起玩耍的快樂。

　　1、引導幼兒回憶照片中進行的游戲，說說當時的感受。

　　師：這些都是小朋友在幼兒園游戲的照片，你們還記得里面的故事嗎？

　　2、引導幼兒思考在幼兒園或其他場所和同伴一起玩的經歷，說一說自己和同伴一起玩時印象最深的事。

　　師：除了照片里的故事，你還有和小朋友一起玩的故事嗎？

　　3、鼓勵幼兒完整表示故事。 引導幼兒說清楚故事中的人物，故事發生的場所以及事件。

　　二、畫一畫玩的'故事，進一步感受與同伴一起玩的情意。

　　鼓勵幼兒將剛才講到的和同伴一起玩的故事畫下來。

　　引導幼兒合理布局畫面。

　　幼兒創作，教師巡回指導。

　　三、分享畫面中的故事。

　　請幼兒和同伴、教師自由分享自己的"玩的故事"

　　活動延伸：

　　在區域活動中繼續開展"玩的故事"繪畫活動，鼓勵幼兒嘗試將自己和好朋友游戲的故事畫成2-3頁的小型連環畫，適當提高難度。

大班美術活動教案4

　　活動目標：

　　1、幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風俗和來歷。

　　2、通過學習折粽子，萌發對端午節風俗的興趣，感受和體驗傳統節日的快樂。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：

　　（1）幼兒已會折書簽。

　　（2）幼兒活動前和家長一起了解端午節的來歷，習俗。

　　2、物質準備：課件《粽子的故事》，粽子的圖片及實物，幼兒人手三張不同顏色的正方形紙張、膠水、毛線、雙面膠、制作粽子步驟圖。

　　活動過程:

　　一、提問引入活動。

　　1、小朋友們，你們知道農歷五月初五是什么節日嗎？（幼兒：端午節）為什么要過端午節啊？（為了紀念屈原）你怎么知道的呢？（爸爸媽媽講的、電視上看的……等）。

　　2、端午節人們會做什么事情呢？（劃龍舟、吃粽子、掛艾草……）

　　二、欣賞課件《粽子的故事》，了解端午節的風俗和來歷。

　　三、出示ppt，欣賞粽子圖片及實物粽子。

　　引導語：今天老師也為小朋友帶來了的粽子，我們一起來欣賞一下吧!

　　小結：粽子的角是尖的，它的形狀真有趣!有三角形的'、有四角形的、有長條形的等。

　　四、出示紙粽，引發幼兒折紙興趣。

　　1、結合PP引導幼兒看粽子折法步驟圖。

　　2、幼兒嘗試折粽子，教師個別指導。

　　提醒幼兒折出粽子的角要尖的才好看。

　　六、欣賞幼兒作品。

　　提問：你喜歡誰折的粽子，為什么？

　　活動延伸

　　美工區：提供折紙粽子示意圖，讓孩子繼續探索紙粽的不同折法。

　　環境布置：把粽子掛起來裝飾活動室。

　　活動反思：

　　折紙活動是幼兒深受喜愛的一項手工活動，在本次活動中，孩子也不例外。一聽到是端午節折粽子，顯得的非常興奮。

　　活動過程中，為了讓幼兒清楚的看到圖示的每個步驟，我利用多媒體技術突出折紙活動的重點和難點，幼兒也改變了以前“老師，我不會折”的懶惰思想，認真的看圖示嘗試起來。在遇到困難的時候，我并沒有馬上給他們正確的答案，我利用更直觀、更形象的圖示積極引導幼兒展開討論，并請孩子幫孩子解決其中的困難，給孩子一個自我展示的機會，把孩子的積極性調動起來，孩子對折紙的興致更加的高。

　　由于幼兒在發展水平、能力、經驗等方面存在差異，活動中的表現也各不相同。能力強的孩子很快完成三個平整書簽，并折出的角是尖的，能力弱的孩子折出的書簽是散開，這樣就不易拼插成粽子，針對這情況，我對平時能力弱的孩子個別指導。平時能力中等的孩子，而對這次有困難的孩子，我請能力強的孩子來幫助完成。

　　最后的拼插環節是活動的難點，我利用形象生動的語言，把書簽比喻成魚，第一只魚張大嘴巴，吃第二只魚的一個角，第二只魚吃第三只魚的一個角，最后，第三只魚吃第一只魚的一個角。經過形象生動的提示，孩子很快就拼插出粽子，體驗了成功的快樂。

大班美術活動教案5

　　活動目標

　　1.認知領域：通過活動了解我國民間藝術悠久的歷史，初步感知染紙工藝的樂趣。

　　2.情意領域：培養幼兒動手操作能力，增加幼兒對色彩變化和創作的樂趣。

　　3.技能領域：嘗試用折疊、浸染的方法染紙，體驗不同折法產生的色彩、圖案變化，并感受對稱美。

　　教學重點、難點

　　教學重點：積極參與染紙活動，嘗試用折疊、浸染的方法染紙，感受其中的樂趣。

　　教學難點：嘗試重疊暈染的效果，感受深色能遮蓋淺色的顏色特性。

　　活動準備

　　兩種不同的紙張（白紙、宣紙各一張），4—6幅范例，字條，4張彩紙，事先學習幾種折紙的方法（米字折、田字折、折扇折、任意折），彩色墨水，宣紙，水彩盤，舊報紙，抹布，磁帶，錄音機。

　　活動過程

　　一、開始環節：

　　1.出示紙張導入：對白紙和宣紙進行比較，激發幼兒的學習興趣。

　　小結：白紙厚而硬，吸水性差，遇水不容易破；宣紙薄而軟，吸水性強，遇水容易破。

　　2.復習米字折、田字折、折扇折、任意折的折法。

　　二．基本環節：

　　1.出示范例：請幼兒觀察再次激發幼兒學習興趣。

　　2.教師示范講解染紙的過程及方法：

　　（1）先折疊：每折一次都要壓平，這樣等下染出來的紙就平整，這時候不需要打開。

　　（2）染顏色：把折好的紙的角或邊浸到水彩盤中，想要花紋大一點就在顏料中多染一會兒，想要花紋小點就在顏料中少染一會兒。這時候宣紙里面吸飽了顏料，剛才老師說宣紙濕了很容易破的，要把里面的水分去掉一些，所以把它放到舊報紙里輕輕地按一下就可以。

　　（3）打開作品：小心地把它打開，按折的順序打開就不容易破，平放在舊報紙上晾干。

　　3.教師提出要求，幼兒操作，教師巡回指導（播放歡快的音樂）：

　　（1）要求：保持地面、桌子、身上干凈，可以用不同的折法染出來的效果不一樣，打開時要小心平放在報紙上晾干。

　　（2）幼兒動手操作：提醒幼兒注意色彩的搭配，使畫面色彩明快。同時別讓顏料滴下來。

　　（3）幫助能力差的幼兒把作品打開。

　　（4）幼兒可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產生變化無窮圖案的樂趣。并啟發幼兒大膽設計折疊方法進行染紙。

　　三．結束環節：

　　1.講評、展覽：

　　師幼欣賞，簡單介紹自己的作品。進一步激發他們對民間工藝的熱愛，培養他們的審美情趣。

　　2.教師總結

　　延伸環節：

　　小朋友們，這些染紙太美了，這樣美麗的染紙到這兒是不是就結束了？他們還有什么用途嗎？鼓勵幼兒大膽想象、發揮創意挖掘更多的用途。

　　教學反思

　　這次活動是一節手工制作活動—染紙，是利用吸水性較好的宣紙折疊后再蘸上顏料，然后滲透形成圖案。同時以游戲的口吻來調動幼兒學習的欲望，開始我請幼兒動手操作來發現白紙和宣紙的不同并復習幾種折法，在以變魔術的方式出示范例吸引幼兒的注意力。因為染紙活動是有一定的.技能技巧，于是把紙的角或邊變成了嘴，像喝飲料一樣把有顏色的水吸在紙上，要求每張嘴喝的水的顏色都不一樣。這樣講解幼兒比較容易接受、理解，在操作時都能較好地掌握。在實際的操作過程中還是出現了問題，特別是在最后展開時，可能是幼兒有些過于著急導致作品被扯壞。但是在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現，注意培養幼兒動手操作能力和創作能力的培養，同時也對幼兒進行了審美教育。

大班美術活動教案6

　　活動目標：

　　1.了解圍裙的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己喜歡的圍裙。

　　2.通過轉換作品的角度并根據圍裙的外形特征進行大膽想象創作。

　　3.能用一段話表述作品畫面的內容。

　　活動準備：

　　ppt、背景音樂、

　　活動過程：

　　一、圖片觀察，導入活動

　　師:瞧，這是什么？在家里誰最需要圍裙？

　　師：那你們都知道圍裙是由哪幾部分組成嗎？

　　師小結：原來圍裙是由裙身、掛脖、帶子這3個部分組成。

　　（二）出示多種形狀的圍裙，觀察比較

　　師：老師這里帶來了幾種不一樣的圍裙，我們一起來看看，這個圍裙是像什么？它的圍裙是怎么樣的？

　　師：那么這個圍裙的外形呢？是什么形狀的？（梯形）

　　師：前面幾個圍裙都不一樣，我們再來看看接下去這個圍裙是怎么樣的？形狀像什么？

　　小結：原來我們圍裙有各種形狀，每個圍裙都很奇特。今天老師想請小朋友來畫一畫你喜歡的'圍裙。

　　（三）教師示范畫步驟，幼兒仔細觀察

　　（四）幼兒操作，師巡回指導

　　（五）展示幼兒圍裙作品，啟發想象

　　師：你們的圍裙長得都很奇特，那我們來給它們變魔術看看，能變成什么？

　　師：我這樣的圍裙能變成什么？可以添加什么？

　　（七）展示完整作品，互動評價

　　師：請你來介紹自己的作品，你把這個圍裙變成了什么？

　　師：你喜歡這些作品里哪一副？為什么？

　　小結：小朋友都畫得很棒，每幅作品都有自己的想法和故事。讓我們把這奇特的充滿愛的圍裙送給你們最愛。

大班美術活動教案7

　　活動目標：

　　1．增加幼兒對飛機的認識。

　　2．讓幼兒了解一些飛機的安全常識。

　　3．提高幼兒的觀察、動手能力。

　　4．培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：

　　1．飛機的模型一個。

　　2．椅子、書包若干。

　　3．手工“飛機”、膠水若干。

　　活動過程：

　　一、出示飛機模型，認識飛機。

　　1.教師：“嗚……我來了，翅膀抖一抖，飛上藍天去，飛過黃河，飛過長江，轉進云彩里。小朋友長大了想不想開飛機？那今天老師就和小朋友先來認識一下飛機。在所有的交通工具中，飛機的速度是最快的。飛機是由機身、機翼、尾翼、起落架、發動機、駕駛室、機艙、機首等主要部分組成的。”

　　2.提出問題，加深記憶。

　　教師：飛機主要由哪幾部分組成？各部分的主要功能是什么/

　　3.師生共同談論乘坐飛機有什么好處。

　　二、教師給幼兒講乘飛機的安全常識。

　　1.教師：小朋友們，你們知道乘飛機的`安全常識嗎？現在老師告訴你們怎樣乘飛機是最安全的。小朋友們要認真聽，一會兒我們來玩個游戲《我是一名好乘客》。

　　2.角色扮演。教師與幼兒共同參與游戲。

　　副班事先幫助擺放好四列椅子。教師給幼兒介紹游戲規則與游戲中注意的事項。

　　教師：老師也想和小朋友們一起玩這游戲。現在我們請三個女生和老師一起當漂亮的空中小姐，別的小朋友當乘客，讓我們看看哪位乘客最懂得如何乘坐飛機是最安全的。乘客坐好了，我們四位空中小姐要下去檢查。好了，現在請我們的小小乘客去拿你們的行李（書包）我們要上飛機了。

　　三、教師教幼兒做手工“飛機”提高動手能力。

　　1. 引入

　　教師：小朋友們真能干，都是一名好乘客。那小朋友們能不能做一名科學家，創出一臺飛機呢？現在老師先教你們怎么做飛機。

　　2.拿出教材手工“飛機”。

　　教師給幼兒介紹做法，做好后，展覽給幼兒看。

　　3.發給幼兒每人一份，讓他們自己做，不會的幼兒教師再過去教。

　　活動延伸：

　　教師把幼兒做好的飛機做成風鈴，掛在教室里。

大班美術活動教案8

　　活動目標：

　　1.通過欣賞倒影畫的基礎上學習表現垂直對稱的倒影，進一步感受對稱。

　　2.鞏固運用點彩的方法表現模糊的倒影。

　　3.通過活動感受倒影畫對稱、均衡與和諧美。

　　活動過程：

　　一、欣賞倒影畫的基礎上學習表現垂直對稱的倒影，進一步感受對稱。

　　1、引導幼兒回憶生活中在哪些地方看見過倒影。

　　2、教師出示倒影畫，請幼兒觀察。

　　3、教師提問：你發現了什么？水中的倒影和岸上的圖有什么不同？有什么相同的地方？

　　4、幼兒觀察后回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，我們說他們是對稱的圖案。

　　5、我們小朋友都畫過對稱的圖，可是倒影它和我們平時畫的不一樣，他是倒過來畫的？你覺得應該怎么畫。

　　6、出示一幅只有岸上圖案的圖，請幾個幼兒嘗試著來畫一畫。

　　7、分散幼兒，嘗試運用自己的方法表現對稱。

　　8、集中幼兒介紹自己的繪畫倒影的方法：

　　（1）我是直接倒著畫的。

　　（2）把紙轉過來畫就行了。

　　（3）我是對折描著畫的。

　　9、教師肯定幼兒多種繪畫方法。

　　二、引導幼兒鞏固運用點彩的方法表現模糊的倒影。

　　1、在畫倒影的時候看看老師還用了什么方法？（點彩）

　　2、為什么要用這種方法？

　　3、因為水中的倒影比較模糊，等會你也可以用這種方法來畫。

　　三、幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　1、交代要求：

　　（1）畫的'時候要注意看清圖案的位置，遇到不會畫可以試試小鏡子觀察畫面。(用小鏡子比一比能夠知道大概在哪個地方繪畫).

　　（2）岸上的景色盡量豐富些，不要雷同，盡量和同伴不一樣。

　　2、鼓勵能力強的幼兒大膽表現繪畫，岸上的景色和色彩可以豐富些。

　　幫助能力一般的幼兒完成作品，圖案可以簡單一些。

　　四、評價活動。

　　1、展示作品，鼓勵幼兒互相欣賞同伴作品。

　　2、教師對幼兒作品進行評講，重點在倒影的表現上予以講解，對于創作上有創新的孩子予以表揚。

大班美術活動教案9

　　活動目標：

　　1.提供半身裙實物供幼兒觀察，了解半身裙的結構特征，大膽描繪幼兒自己喜歡的半身裙，能細致描繪半身裙身上的花紋。

　　2.鼓勵幼兒根據自己的生活經驗畫出半身裙的裙擺，畫面充滿童趣，主體突出，飽滿。

　　活動準備：ppt

　　活動過程：

　　一、實物觀察

　　（一）整體觀察

　　1.教師：看一看，今天老師給你們帶來了什么? (半身裙)

　　2.半身裙長什么樣？它像什么？

　　3.教師小結。

　　（二）局部觀察

　　1.師：這是什么樣的半身裙，這樣的半身裙看起來像什么？

　　2.出示兩件不同的半身裙，這兩個半身裙一樣么？

　　二、示范點撥

　　1.教師選一副自己喜歡的半身裙讓幼兒互動觀察，教師根據幼兒的描述把半身裙比較形象地刻畫下來。

　　2.現在請你也來畫一畫半身裙，畫好后馬上拿上來。

　　三、幼兒作畫

　　要求：

　　1.把你看到的半身裙畫下來，注意線條的粗細搭配，在背景的裝飾上要大膽用色，涂色均勻飽滿。

　　2.畫的`時候不說話，不能打擾別人；畫完蓋好筆蓋放回盒子

　　3.自己把學號寫在畫紙上，不會寫的請老師幫忙

　　4.聽到鋼琴聲后自己把畫釘在KT板上，畫和畫要并攏

　　四、互動評價

　　1.誰能介紹以下自己的半身裙，你的半身裙有什么獨特之處？

　　2.同伴評價：你最欣賞哪個半身裙？哪里畫的最好？

　　3.教師肯定評價。（結合目標）

　　小結： 你們的想象力真的是豐富多彩，將半身裙變得那么美，下次我們再來畫畫其他東西吧。

大班美術活動教案10

　　活動目標：1、用仰望的方法看樹林，感受仰望時高高的大樹伸向天空所帶來的獨特視角的美。2、嘗試表現仰望的樹畫面布局。

　　活動準備：1、配樂PPT.2、蠟筆、水粉顏料、調色盤、水桶、水粉筆、樹枝與泡沫板若干

　　活動過程：一、欣賞照片，感受仰望的樹林與平視樹林的區別

　　1、昨天李老師和小朋友們一起去外面的小樹林拍了一些照片回來。李老師今天把它們都帶來了，你們看。

　　2、仰望的樹與平視的樹的區別。

　　（1）出示仰望與平視的對比圖。你覺得這一幅是什么角度拍到的？這幅又是什么角度拍到的？你做做動作看。

　　小結：眼睛平平的往前看叫做平視，抬起頭眼睛從下往上抬頭看我們有個好聽的詞叫“仰望”。

　　（2）提問：仰望拍到的樹和平視拍到的樹有什么不一樣？平視的樹從哪個方向伸向天空？仰望看到的樹從哪個方向伸向天空?

　　小結：原來仰望的樹有可能從上面伸向天空，也可能從上面伸向天空，還可能從左邊伸向天空，從右邊伸向天空。

　　二、仰望的樹的畫面格局

　　1、樹干從四周向中間圍攏格局。

　　仰望的樹還能從哪個方向伸出來和天空合影呢？我們一起來看一看，這些樹是從哪個方向伸向天空的？

　　小結：原來仰望的.樹還可以從斜的角落里伸向天空，它想從四面八方伸出來把天空團團圍住。

　　2、中間留白。

　　可是天空有點不高興了，說好的合照，但這些樹把它的臉都擋住了，于是李老師又用仰望的方法重新給樹和天空拍了一張合照。哇！你發現了什么？（天空露出了笑臉）

　　你能擺出這樣一幅樹和天空的合照嗎？怎么擺才能讓樹把天空圍成一圈而且還能中間的天空露出來呢？請你四個人一組去試試看。

　　小結：天空可真高興，小樹們都圍繞著它，而且你們都讓它的臉露出來了。3、仰望的樹的細節。（樹枝、樹干、樹葉顏色）（1）樹干的由粗到細的特征還有很多樹想和天空合照，我們一起來看一看。漂亮么？哪里很漂亮？樹干有個小秘密你有沒有發現？樹干越伸向中間的天空，樹干怎么了？慢慢變細了還是變粗了？

　　小結：樹干越伸向中間的天空，離我們的眼睛越來越遠，樹干越變越細了。

　　（2）樹葉做畫形式

　　再來看一張，哇！茂密的樹葉是什么顏色的？你會用什么顏色的水粉顏料表示這些樹葉呢？你會用什么方法畫這些樹葉呢？

　　小結：仰望的樹樹葉密密麻麻的，可以用點彩法多選幾種顏色畫樹葉讓我們的畫面更美。

　　三、自主做畫

　　仰望的樹林可真美呀！你們想不想把天空與樹的合影畫下來？

　　做畫工具介紹：李老師給小朋友們準備了蠟筆、紙、水粉筆和顏料，請小朋友們用蠟筆畫樹干，用水粉筆畫樹葉，找一個空的位置去畫仰望的樹吧！

　　四、欣賞作品

　　仰望的樹的畫展。你喜歡那幅仰望的樹？喜歡它的什么地方？

　　師：仰望時看到的樹和我們平時看到的樹有不一樣的美麗，讓我們再去找一找，周圍還有哪些東西仰望時看到的情景與平視時看到的不一樣。

大班美術活動教案11

　　活動設計意圖

　　根據中班孩子年齡特點，結合孩子日常經驗，創造材料的神秘性，激發幼兒的興趣及積極性，通過討論用什么畫畫為主題，開發幼兒的想象力。通過題材的展示，讓幼兒討論如何作畫，掌握正確的方法，并積極參與活動。

　　活動目標

　　1、能大膽地想象并表達自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫的形式拉出線條。

　　2、根據畫面展開豐富的想象，大膽的創作。

　　3、能愉快地參與活動，體驗創作的樂趣。

　　活動準備

　　顏料、桌布、棉繩和夜空背景圖

　　活動重點

　　可以用棉繩蘸不同顏色來表現夜空煙花。

　　活動難點

　　掌握技能技巧，展開豐富的'想象進行大膽創作。

　　活動過程

　　一、游戲導入

　　二、熟悉材料：

　　提問：這張深藍色的紙，讓你想到了什么？幼兒展開想象，教師給予認同和

　　鼓勵。用什么畫畫？畫畫材料和平時有什么不同？你愿意嘗試嗎

　　三、教師示范：

　　兒歌導入：“拿起小線繩，蘸一蘸，躺下來，拉一下。”請個別幼兒示范。師：“這么多線條，這么多的顏色，讓你想到了什么？”引導幼兒說出煙花。“人們什么時候放煙花？放煙花時我們要注意些什么？”提醒幼兒在放煙花時一定要注意安全，要讓爸爸媽媽來放，小朋友要站遠一點觀看。

　　四、幼兒操作： 鼓勵換色，鼓勵構圖豐滿，教師提升式總結：愿意換色，說明你心中已有想法了！只要你心中覺得美，那一定是最美的。注意不要讓顏色寶寶跑到你身上來。

　　五、欣賞與聯想：

　　將幼兒作品展示，問：“孩子們這么多的顏色可以用什么詞來表達呢？”讓幼兒大膽的說出自己的想法，進一步培養幼兒的想象力。

大班美術活動教案12

　　活動目標：

　　1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。

　　2、培養幼兒的想象力、觀察力、創造力。

　　活動準備：

　　收集旅游節花車巡游的資料、圖片。

　　活動過程：

　　一、討論：

　　1、旅游節的花車巡游時的花車是怎樣的？

　　2、與我們平時看見的車輛有什么不同？

　　二、我們來做個花車設計師，設計一輛美麗的花車。

　　三、討論：可?