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      大班音樂教案《森林音樂家》

      時間:2023-06-22 10:05:40 幼兒教案

      大班音樂教案《森林音樂家》(精選14篇)

        作為一名教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的大班音樂教案《森林音樂家》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      大班音樂教案《森林音樂家》(精選14篇)

        大班音樂教案《森林音樂家》 1

        活動目標(biāo)

        1、感知理解歌曲內(nèi)容,能夠愉快地演唱歌曲,準(zhǔn)確地唱出弱起拍。

        2、通過欣賞、隨樂意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動,學(xué)習(xí)完整正確地演唱歌曲。

        3、體驗森林動物生活的自在和快樂。

        4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        活動準(zhǔn)備

        1、《幼兒用書》人手一冊,實物展示儀一呂。

        2、音樂磁帶或CD,錄音機一臺。

        3、圖片:小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭小鼓。

        4、打擊樂器:鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若干。

        活動過程

        1、打擊樂活動:小看戲。

        ——教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂給《小看戲》伴奏。

        ——教師:剛才,你們用了哪些樂器演奏《小看戲》的?

        2、教師朗誦歌詞,感知歌詞內(nèi)容,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)念歌詞。

        ——教師講述歌詞《森林音樂家》第一段歌詞。

        ——教師:在熱鬧的森林里有許多音樂家,第一位是誰?他有什么樂器?他是怎樣演奏樂器的?

        ——教師出示小松鼠圖片和小提琴樂器圖片,帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。

        3、學(xué)唱歌曲《森林音樂會》第一段。

        ——引導(dǎo)幼兒看圖片,教師放慢彈奏音樂,帶領(lǐng)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞。

        ——教師演唱歌曲。鼓勵幼兒隨著音樂跟唱。

        ——教師:小松鼠怎樣拉小提琴?

        ——引導(dǎo)幼兒探索表演小松鼠拉提琴的動作,然后邊唱歌邊完整地表演第一首歌曲。

        4、看圖仿編歌詞,學(xué)習(xí)第二段、第三段歌曲。

        ——教師分別出示小白兔和喇叭圖片以及小熊貓圖片和小鼓樂器圖片。

        ——教師;在熱鬧的森林里,第二位音樂家是誰?他在演奏什么樂器?怎樣演奏這個樂器呢?

        ——啟發(fā)幼兒根據(jù)第一段歌詞的結(jié)構(gòu),仿編小白兔吹喇叭的歌詞,鼓勵幼兒快樂地演唱第二段歌曲。

        ——采用上述方法,學(xué)習(xí)表演唱第三段的歌曲。

        5、完整地看圖表演唱歌曲《森林音樂會》。

        活動反思

        《森林音樂家》是一首活潑富有童趣的`歌曲,在聽我范唱的時候孩子們的注意力都非常集中,都表現(xiàn)得很積極興奮,特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動作來表示,包括后面兩段吹一吹,敲一敲,孩子們都樂在其中,讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。

        這首歌曲雖然旋律簡單輕快,但是有三段歌詞,幼兒要很快記住歌詞還是有些難度的,首先我讓孩子們注意聽我一遍一遍地范唱,討論聽到了什么,然后出示圖片,降低記憶難度,這首歌曲中有好幾個量詞,比如一把提琴,一只喇叭,一個小鼓,一個音樂家,孩子們有時會混淆,含糊不清的唱,我還是用反復(fù)聽地手段讓孩子們刺激記憶,能完整的學(xué)習(xí)歌曲。

        音樂是幼兒的天性,幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今,倡導(dǎo)“讓幼兒主動學(xué)習(xí),讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。”已成為教育工作者的共識。然而,如何在你教我學(xué)的歌唱活動中發(fā)揮孩子的主體性,使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣,是人們常常遇到的一個問題。在這個活動中,我遵循了幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點,在新理念的指導(dǎo)下,整個活動始終以幼兒為主體,變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則,幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重點、難點。本活動意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式,通過師幼互動,運用形象生動的游戲,以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個活動中。

        大班音樂教案《森林音樂家》 2

        活動目標(biāo):

        1、熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲,初步掌握歌曲中的附點節(jié)奏。

        2、在仿編歌詞的過程中,感受歌曲快樂、活潑的旋律和意境。

        活動準(zhǔn)備:

        1、知識準(zhǔn)備:了解小提琴,及多種樂器的演奏方法及美妙聲音。

        2、課件、節(jié)奏卡及操作材料。

        活動過程:

        一、直接導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

        引出話題:森林里要開音樂會。

        師:小朋友們看,這是誰呀?(小松鼠)它的表情怎樣?它這么開心去干嘛的呢?(幼兒猜想)今天呀小松鼠要去參加森林里舉行的音樂會。小朋友們猜一猜,它將要在音樂會上表演什么節(jié)目呢?

        二、捕捉歌詞的結(jié)構(gòu),學(xué)唱歌曲。

        1、傾聽小提琴演奏片段,初步了解小提琴的演奏方式師:我們一起來聽聽看?(提琴音效)

        師:到底是什么樂器發(fā)出這么美妙的`聲音呀?(幼兒討論后出示圖片)

        師:你知道小提琴是怎么演奏的嗎?(拉)誰來學(xué)一學(xué)?

        師:一起跟著音樂來拉一拉小提琴!

        2、圖譜演示,完整說唱第一段歌詞師:原來小松鼠在拉小提琴,它是怎么拉的呢,我們一起來聽一聽。(教師邊展示圖譜邊念第一段)

        3、完整的理解歌詞,并感受歌曲附點的節(jié)奏段落

        師:小松鼠是在什么地方拉小提琴的?它說什么?它說自己是誰?這個笑臉是什么意思呢?)

        師:你覺得什么地方說起來有困難嗎?(里面、提琴)這樣的節(jié)奏就叫附點節(jié)奏。(在圖譜上出示附點節(jié)奏)

        師:我們一起來跟著小松鼠說一說!(變換各種形式:指名幼兒;請指名幼兒點2名幼兒;接龍)

        4、完整感受第一段音樂,嘗試演唱。

        聽伴奏,幼兒跟著老師說唱。

        師:這首歌除了說,還可以唱呢,小朋友們聽聽看。(跟著琴聲、帶領(lǐng)幼兒看圖譜演唱歌曲。)

        5、挖掘情感,表現(xiàn)快樂的情緒。

        三、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編第二段歌詞。

        1、師:音樂會真熱鬧呀,除了音樂家小松鼠,還會有誰也在演奏呢?(ppt)

        2、師:小白兔在演奏什么樂器?(音效)小喇叭是怎樣演奏的?(吹)

        3、師:小白兔要來表演了,這張圖譜什么地方要換一換呢?把小白兔說的話變成好聽的歌唱出來!(誰來試試看)

        4、介紹歌曲名稱《森林音樂家》。

        師:這么好聽的歌,誰想幫它取取名字的?(師幼討論,揭示歌名)

        5、幼兒分組表演(不看圖譜)。(分男女,分角色,集體演唱兩段)

        四、幼兒創(chuàng)編圖譜,表演唱。

        1、師:還有好多小動物也想來參加這場音樂會,我們小朋友想邀請誰來呢?它會演奏什么樂器?老師為每個小朋友都準(zhǔn)備了一張圖譜,(ppt出示介紹)還有一些小動物和樂器,如果你想邀請誰就把它貼在圖譜上,再唱給你的小伙伴聽,也可以唱給老師聽。(提示每個桌子4名小朋友;當(dāng)老師讓小朋友們回來的時候要迅速的回到位置上哦)

        2、幼兒互相將自己填充內(nèi)容唱給同伴聽。

        3、誰來說說你邀請了什么小動物,它要演奏什么樂器?有沒有誰碰到了困難,需要大家?guī)蛶兔Γ浚菲鞑徽J(rèn)識、節(jié)奏改變等)

        4、大家一起來唱一唱。(2-3遍)

        五、結(jié)束

        今天的音樂會真熱鬧,回去后,我們再把更多小動物唱進(jìn)我們的歌曲吧!

        大班音樂教案《森林音樂家》 3

        活動目標(biāo):

        1、在學(xué)會演唱歌曲《森林音樂家》的基礎(chǔ)上,大膽選用自己喜歡的動物頭飾或帽子、手偶及樂器,按照歌曲的格式進(jìn)行仿編活動。

        2、能友好地與同伴進(jìn)行協(xié)作,共同完成一次演出任務(wù)。

        3、體驗森林動物生活的自在和快樂,感受笑哈哈劇場的開心。

        4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

        5、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

        活動準(zhǔn)備:

        1、歌曲錄音帶《森林音樂家》、動物頭飾、帽子、手偶及小樂器。

        2、角色游戲場地“迷你一條街”。

        3、最佳演員和文明觀眾的獎勵小禮物若干、森林背景圖。

        活動過程:

        一、集體復(fù)習(xí)演唱歌曲《森林音樂家》,感受歌曲所表達(dá)的快樂之情。

        1、教師:(出示森林快樂圖)看!快樂的大森林里,那么多的動物都出來唱歌跳舞了,我們也一起加入它們的隊伍吧!

        2、幼兒使用自己喜歡的樂器為歌曲演奏。(鈴鼓、小鈴鐺、圓舞板、沙球等)

        二、大膽想象,通過選擇進(jìn)行歌曲的仿編活動。

        1、教師:森林里的小松鼠、小白兔和小熊貓都在我們的'歌聲中開了自己的音樂會,真開心!可是森林里還有許多的動物,它們也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的樂器。我們大家一起來幫助這些動物。

        2、幼兒分組進(jìn)行自主仿編活動,教師在每一組提供各種動物的頭飾、帽子、手偶及小樂器。

        3、個別演示,請能力比較強的孩子在集體面前表演唱自己仿編的歌曲內(nèi)容,鼓勵其他孩子為她拍手打節(jié)奏,體驗音樂會的快樂。

        三、自主選擇角色游戲的職務(wù),開展角色游戲“迷你一條街”,教師重點指導(dǎo)“笑哈哈劇場”。

        1、教師:森林里的音樂會結(jié)束了,我們大(3)班“迷你一條街”就要開張了。好好的想一想:今天的你是做顧客還是營業(yè)員?哪個店鋪里的營業(yè)員?

        2、教師根據(jù)孩子的自主選擇,組織全體孩子有序地進(jìn)入相應(yīng)的游戲區(qū)域。教師指導(dǎo)顧客們整理休息區(qū)域,營業(yè)員們整理各自商鋪里的物品,準(zhǔn)備營業(yè)。

        3、教師先以觀眾的身份進(jìn)入“笑哈哈劇場”,觀看演員們表演的仿編歌曲《森林音樂會》,并給予及時的贊賞。教師也可以小聲建議演員們演出累的時候,是否可以請觀眾上臺露一手?進(jìn)行劇場里的互動活動。當(dāng)劇場里的觀眾人數(shù)比較少的時候,建議演員們自薦出去進(jìn)行宣傳,也可以用彩筆為演出內(nèi)容繪畫彩報,從而吸引越來越多的觀眾。最后邀請觀眾評選出今天的最佳演員,由演員們評選出文明觀眾,互贈小禮品。

        四、游戲評價環(huán)節(jié)。

        在集體面前表揚評選出來的最佳演員與文明觀眾。請他們說說為什么今天自己能當(dāng)選?自己的好表現(xiàn)在哪里?以此鼓勵全體孩子都要向他們學(xué)習(xí)。

        教師小結(jié):今天的笑哈哈劇場不僅演出成功,演員們也學(xué)會了相互之間的合作、協(xié)商,有了困難他們會一起想辦法解決,而不是不理不睬。迷你一條街的其他商鋪也要這樣,只有大家互幫互助,才會獲得快樂與收獲。

        游戲延伸:

        激發(fā)孩子渴望參與下一次角色游戲的欲望。

        1、教師:想一想:既然笑哈哈劇場的演員們有這么多的好看節(jié)目,觀眾們也表演了拿手好戲。但還有許多在其他地方消費的觀眾都沒有欣賞到,錯過了機會。可如果所有的顧客都進(jìn)入劇場又不可能,該怎么辦才能讓所有的人都欣賞到好的表演呢?

        2、鼓勵幼兒相互出主意。

        3、教師宣布最后的主意:辦法想出來了,下一次我們將安排兩位“小記者”帶著照相機進(jìn)入劇場,拍攝節(jié)目鏡頭。演出結(jié)束后,我們所有的顧客和營業(yè)員們都一起來欣賞演員們的表演,好不好?(好)

        活動反思:

        《森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲,在聽我范唱的時候孩子們的注意力都非常集中,都表現(xiàn)得很積極興奮,特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動作來表示,包括后面兩段吹一吹,敲一敲,孩子們都樂在其中,讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。

        大班音樂教案《森林音樂家》 4

        活動目標(biāo):

        1、繼續(xù)感知理解歌曲內(nèi)容,能愉快的演唱歌曲,準(zhǔn)確的唱出弱起拍。

        2、通過欣賞,能隨樂較完整地演唱并能看圖仿編歌詞。

        3、體驗森林動物生活的自在與快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        幼兒用書,小提琴、喇叭、大鼓、小松鼠、小白兔、熊貓等圖片

        活動過程:

        一、引起幼兒興趣談話:森林的`小動物開音樂會,有那些音樂家參加,他們帶著什么樂器?(幼兒說一說)。

        二、再次學(xué)唱歌曲并仿編歌曲。

        1、完整欣賞歌曲,感知歌詞內(nèi)容。

        師:你聽到了什么?再次聽這首歌曲有什么感覺?

        2、在會唱的基礎(chǔ)上,提醒幼兒唱準(zhǔn)唱出弱起拍。

        3、出示熱鬧的森林圖片再次幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,完整齊唱歌曲師:熱鬧的森林里有那些音樂家,他們有什么樂器,是怎樣演奏的?

        4、分段唱歌曲,嘗試用動作表演小動物演奏樂器。

        三、仿編歌曲。

        1、在熱鬧的森林里,還會有那些音樂家呢?,他們會演奏什么樂器?是怎么演奏這個樂器的?

        2、幼兒討論仿編歌曲,教師引導(dǎo)

        3、采納好的仿編歌曲讓幼兒學(xué)唱,(例:小猴子演奏鋼琴)

        4、想一想該怎樣來表演唱《森林音樂家》

        大班音樂教案《森林音樂家》 5

        【活動目標(biāo)】

        1、感知理解歌曲內(nèi)容,能愉快的演唱歌曲,準(zhǔn)確的唱出弱起拍。

        2、通過欣賞,能隨樂曲較完整地演唱歌曲。

        3、體驗森林動物生活的自由自在與快樂。

        【活動重點難點】

        能準(zhǔn)確地唱出弱起拍。理解歌曲完整地演唱。

        【活動準(zhǔn)備】

        (小松鼠拉提琴、小兔吹喇叭、小熊貓敲小鼓)的圖片;圖譜

        【活動過程】

        一、引起幼兒興趣

        1、師出示樂器圖片,引導(dǎo)幼兒討論自己喜歡的樂器。

        2、你們知道這些樂器是怎么演奏的嗎?讓幼兒說一說,用動作演一演。

        師:今天,森林的小動物要開個音樂會,我們一起來聽一聽,看看森林里有那些音樂家,他們帶著什么樂器參加的。好嗎?

        二、完整學(xué)習(xí)歌曲

        1、完整欣賞歌曲,感知歌詞內(nèi)容。師:你聽到了什么?聽了這首歌曲有什么感覺?

        2、出示熱鬧的森林圖片幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。師:熱鬧的森林里有那些音樂家,他們有什么樂器,是怎樣演奏的?

        3、引導(dǎo)幼兒看圖片,教師放慢彈奏,幼兒聽音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。

        4、學(xué)唱歌曲《森林音樂會》第一段

        師:熱鬧的'森林里有那些音樂家,他們有什么樂器,是怎樣演奏的?

        5、分段唱歌曲,嘗試用動作表演小動物演奏樂器。

        教師演唱歌曲,鼓勵幼兒隨著音樂跟唱。

        6、在熱鬧的森林里,第二、三位音樂家又是誰?,他在演奏什么樂器?是怎么演奏這個樂器的?同上學(xué)習(xí)第二、三段。

        7、教師提醒并引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)弱起拍(練一練),完整的看圖演唱歌曲。

        【活動延伸】

        自由練習(xí)用動作表演小動物演奏樂器,表揚認(rèn)真學(xué)習(xí)的幼兒。

        【活動反思】

        這是一首活潑富有童趣的歌曲,孩子們的注意力都非常集中,都表現(xiàn)得很積極興奮,讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。音樂是幼兒的天性,幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今,倡導(dǎo)“讓幼兒主動學(xué)習(xí),讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。”已成為教育工作者的共識。然而,如何在你教我學(xué)的歌唱活動中發(fā)揮孩子的主體性,使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣,是人們常常遇到的一個問題。在這個活動中,我遵循了幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點,在新理念的指導(dǎo)下,整個學(xué)習(xí)活動,始終以幼兒為主體,變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則,幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重點、難點。本活動意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式,通過師幼互動,運用形象生動的游戲,以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個活動中。

        大班音樂教案《森林音樂家》 6

        一、目標(biāo)

        1、模仿動物走路,做彎腰走,跳躍走,碎步走,大步走等走路姿勢。

        2、遵守游戲規(guī)則,按要求玩游戲。

        3、體驗游戲的快樂。

        4、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

        5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

        二、準(zhǔn)備

        準(zhǔn)備音樂《動物起床歌》、游戲音樂《歡快歌曲》、放松音樂《彩虹的約定》。

        三、開始部分

        1、情景引入

        老師:小朋友們,你們喜不喜歡小動物啊?那今天我們就扮演小動物,一起來開音樂會好不好?

        老師:可是呀,有的小動物小眼睛都睜都沒有睜開,還沒有睡醒的樣子,我們先來做做運動,清醒一下好不好啊?

        2、準(zhǔn)備運動

        播放《動物起床歌》,根據(jù)歌詞做小動物起床的動作。

        歌詞:牛寶寶起床甩甩頭,鴨寶寶起床動一動,狗寶寶起床轉(zhuǎn)個圈,熊寶寶起床伸懶腰,兔寶寶起床跳一跳

        四、基本部分

        1、模仿動物走路

        老師:小動物們都起床了,來看看有哪些小動物呢?

        說出動物名字,先讓幼兒嘗試模仿,教師再正確指導(dǎo)。

        大象(彎腰走)小兔子(跳躍走)小鳥(碎布走)老虎(大步走)

        2、森林音樂會1

        老師:好啦,我們的.小動物都已經(jīng)準(zhǔn)備好了,音樂會就要開始了,(根據(jù)課室場地布置)男孩子站在內(nèi)圈,女孩子站在外圈,模仿動物走路的次序是:大象,小兔子,小鳥,老虎。

        播放音樂《歡快歌曲》,教師帶著幼兒依次模仿動物走路。

        3、森林音樂會2

        老師:我們來改變一下玩法,森林里有這么多小動物,誰要做大象呢?(幼兒舉手),大象怎么走路的呢?誰要做小兔子呢?怎么走的呢……好,這次我們?nèi)慷颊驹诖笕?nèi),當(dāng)音樂一響起來,扮演什么動物就要學(xué)它走路,音樂會開始咯。

        五、結(jié)束部分

        放松音樂《彩虹的約定》

        六、教學(xué)反思

        這是一個很能激發(fā)孩子們說話交流的活動,故很能夠吸引孩子的注意力,孩子們在活動中積極大膽的舉手發(fā)言,并根據(jù)圖片來說出自己的想法,與其它同學(xué)一起學(xué)習(xí)相互交流。

        大班音樂教案《森林音樂家》 7

        活動目標(biāo)

        1、感知理解歌曲內(nèi)容,能夠愉快地演唱歌曲,準(zhǔn)確地唱出弱起拍。

        2、能根據(jù)圖片,學(xué)習(xí)完整正確地演唱歌曲并進(jìn)行創(chuàng)編。

        3、體驗森林動物生活的自在和快樂。

        活動準(zhǔn)備

        1、 圖片、頭飾:小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭、小鼓

        2、音樂磁帶或CD,錄音機一臺

        3、提琴、喇叭、小鼓

        活動過程

        一、引出活動:聽提琴、喇叭、小鼓音樂。

        教師準(zhǔn)備3段樂器聲音,讓幼兒聽,說出的相對應(yīng)的`樂器,并出示圖片。

        二、感知理解歌詞內(nèi)容,能愉快地演唱歌曲

        今天啊森林里要開音樂會了,看看誰會來演奏這幾種樂器呢?

        1、 欣賞第一段音樂感知歌曲,帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞,學(xué)唱歌曲《森林音樂會》。

        (1)教師:在熱鬧的森林里有許多音樂家,第一位是誰他演奏的是什么樂器教師將小松鼠圖片對應(yīng)到小提琴樂器,以及怎么演奏的圖片,帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞

        第一段。

        (2)引導(dǎo)幼兒看圖片,教師放慢彈奏音樂,帶領(lǐng)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞。

        (3)教師演唱歌曲、鼓勵幼兒看圖隨著音樂跟唱。

        教師:小松鼠怎樣拉小提琴

        (4)引導(dǎo)幼兒探索表演小松鼠拉提琴的動作,然后邊唱歌邊完整地表演第一首歌曲。

        大班音樂教案《森林音樂家》 8

        活動目標(biāo)

        1、熟悉樂曲旋律,嘗試聽音樂用打擊樂器演奏;

        2、根據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化,設(shè)計出打擊樂器的方案,看指揮進(jìn)行演奏;

        3、在活動中保持活潑歡快的情緒,體驗集體合作打擊樂的快樂。

        活動重點:

        熟悉樂曲旋律,嘗試聽音樂用打擊樂器演奏。

        活動難點:

        根據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化,設(shè)計出打擊樂器的方案,看指揮進(jìn)行演奏。

        活動準(zhǔn)備:

        1、PPT課件

        2、大圖譜、小圖譜、樂器標(biāo)志。

        3、鈴鼓,圓舞板,碰鈴,音樂及擴(kuò)音器。

        4、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒進(jìn)行過打擊樂活動。

        活動過程:

        一、欣賞樂曲,感受節(jié)奏。

        談話導(dǎo)入,引出主題。

        "告訴大家一個消息,今天晚上森林里要開音樂會,許多小動物都想要來參加音樂會,到底有哪些小動物來參加的呢?請大家一起聽聽音樂就知道了。"(播放音樂一遍)

        二、觀察圖譜,初步掌握節(jié)奏型

        1、觀察圖譜提問:今天的森林音樂會里是哪些小動物來參加的?幼兒自由回答。請小朋友們來看看節(jié)目單。(出示圖譜PPT)

        (1)教師:第一個表演的是小青蛙,它表演的是唱歌,它是怎么唱的? 請一幼兒拍手,教師指圖,全體幼兒拍手

        (2)教師:第二個表演的是小鴨子,它表演的是跳舞,你們能不能看著節(jié)目單來試一試拍手呢?教師指圖,幼兒拍手

        (3)教師:第三個表演的是?它表演的是什么?誰能來表演一下開屏的動作?(幼兒做開屏的'動作)教師:這是什么?(羽毛)是孔雀的羽毛,前面我們做開屏的動作,后面我們拍手來試一試。

        2、聽音樂看圖譜拍節(jié)奏

        (1)聽音樂看教師指圖,幼兒拍節(jié)奏一遍。

        (2)再次完整地聽音樂拍節(jié)奏一遍。

        三、借助圖譜,配樂演奏。

        1、獅子大王來電話,邀請小朋友們?nèi)⒓由忠魳窌?/p>

        2、進(jìn)行彩排,設(shè)計方案,合作演奏。

        "在森林音樂會開始之前要進(jìn)行彩排,我們今天用三種樂器來演奏,想一想,小青蛙唱歌的部分適合用什么樂器呢?小鴨子和孔雀的音樂用神樂器演奏"

        3、幼兒合作討論,設(shè)計配樂方案。

        "指揮給每組都準(zhǔn)備了節(jié)目單還準(zhǔn)備了一些小樂器標(biāo)志,請小組討論選擇樂器標(biāo)志貼在節(jié)目單相對應(yīng)的位置上,設(shè)計配樂方案,然后大家再商量一下,你們這一組誰演奏鈴鼓、誰演奏碰鈴、誰演奏圓舞板。"

        4、分組表演各自的設(shè)計方案,看指揮分聲部輪奏、合奏。

        5、正式演出,提升難度,完整演奏。

        (1)"現(xiàn)在演出就要開始了,我也帶來了我的演出方案,你們想不想看看?"

        (2)"小青蛙這兒用的是鈴鼓和小鈴,大家想想應(yīng)該怎樣演奏呢?最后結(jié)束時用了三種樂器又表示什么意思,如何表演?"幼兒大膽講述,教師小結(jié)。

        (3)森林音樂會正式開始,教師指揮,幼兒演奏

        (4)交換位置,交換樂器,快樂演奏。

        大班音樂教案《森林音樂家》 9

        活動目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒通過圖片、故事等多種途敬充分感受音樂,并通過聲音、動作等來表現(xiàn)音樂。

        2、發(fā)展幼兒的音樂節(jié)奏感及對音樂的感受能力。

        3、培養(yǎng)幼兒隨音樂節(jié)奏做動作的良好習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備:

        1、“熱鬧的.森林”圖片一張;鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器;小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾各一,并布置于教室四周。

        2、幼兒熟悉鋼琴、鼓等多種樂器。

        活動過程:

        1、教師出示小提琴、鋼琴、長笛、鼓四種樂器,引導(dǎo)幼兒討論喜歡的樂器。

        指導(dǎo)語:

        (1)今天,森林里的小動物要請我們開個小小音樂會。你們看,我?guī)砹耸裁?

        (2)你們會演奏這些樂器嗎?上來試試。

        (3)還有誰會演奏別的樂器?

        2、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,理解內(nèi)容。

        (1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽音樂。

        指導(dǎo)語:在熱鬧的森林里,住著一群音樂家,我們聽聽他們的演奏。

        (2)請幼兒說說歌曲里說了什么,并談?wù)勛约簩σ魳返母杏X。

        (3)教師出示"熱鬧的森林"圖片,帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏念歌詞。

        3、引導(dǎo)幼兒再次欣賞音樂,注意聽樂曲中四種樂器音色的變化,并在此間奏處模仿演奏樂器的動作。

        4、啟發(fā)幼兒分角色表演音樂。

        (1)自由分配角色。

        指導(dǎo)語:森林音樂會就要開始了,現(xiàn)在我們來邀請一些山上的音樂家。(教師介紹四個音樂家的位置)

        (2)教師當(dāng)指揮家,引導(dǎo)幼兒分角色表演音樂。

        活動結(jié)束:

        帶領(lǐng)幼兒召開班級小小音樂會,鼓勵幼兒自由選擇樂器表演音樂。

        大班音樂教案《森林音樂家》 10

        活動目標(biāo):

        1、感受音樂節(jié)奏,、體驗音樂帶來的快樂。

        2、幼兒學(xué)習(xí)看隊形圖站出不同的隊形。

        3、樂于參加音樂韻律活動。

        活動準(zhǔn)備:

        隊形圖譜四張、音樂CD(森林狂想曲)

        活動過程:

        一、提問引題:小朋友都喜歡什么動物?

        二、初次聽音樂,感受音樂節(jié)奏。

        1、森林里有許多動物們在開音樂會,可熱鬧了,讓我們也來聽一聽好嗎?

        2、引導(dǎo)孩子用身體各部分的活動來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏。(如:拍手、拍腿、點頭、跺腳等)。

        3、讓我們一起猜一猜:森林里都有些什么動物在開會?

        你能模仿這些動物的`動作嗎?

        三、幼兒分組創(chuàng)編動作。

        1、將幼兒分成六人一組,每組選一名幼兒當(dāng)組長,每一組孩子可以扮演一種動物,聽音樂創(chuàng)編動作。(要求動作合拍,好看)。

        2、每組的幼兒在組長的帶領(lǐng)下將自己創(chuàng)編的動作進(jìn)行整理和編排,教師提醒在音樂舒緩的時候可以做變隊形的動作(自由討論,聲音不能太,不影響其他組的小朋友)。

        3、聽音樂每組將自己的動作完整的做一遍。

        四、根據(jù)隊形圖變化隊形。

        1、每組幼兒可以根據(jù)隊形圖向家展示一種隊形作為示范。

        2、幼兒集體練習(xí)變換四種不同的隊形。

        五、幼兒集體表現(xiàn)森林音樂會的快樂情景。

        跟隨音樂一同將創(chuàng)編的動作完整的進(jìn)行表演,教師可以規(guī)定在第幾段的時候做哪種動物的動作,音樂舒緩的時候,教師用隊形圖提醒幼兒變隊形(可以統(tǒng)一用鳥飛的動作變隊形)。

        大班音樂教案《森林音樂家》 11

        活動目標(biāo):

        1、在感受音樂和感知隊形圖示的基礎(chǔ)上,用動作和隊形表現(xiàn)音樂形象。

        2、創(chuàng)編舞蹈動作,并選擇合適的動作變換隊形。

        3、學(xué)習(xí)小組合作,共同完成表演任務(wù)。

        活動準(zhǔn)備:

        1、音樂、音響設(shè)備。

        2、隊形示意圖、磁性底板。

        活動過程:

        一、理解隊形示意圖。

        師:小朋友們,你們好。今天老師給小朋友們帶來一張圖,這是跳舞用的隊形示意圖,你知道圖中的標(biāo)記表示什么嗎?黑的表示什么?白的表示什么?

        師:你們看出來,這表示什么隊形嗎?這"兩橫排"是怎么排出來的呢?

        教師小結(jié):原來,我們排隊的時候,橫排要對齊,豎排要對齊,每個小朋友之間還要空開一定的'距離,這樣跳舞的時候才好看。

        師:有沒有哪組小演員愿意來試一試,排成這樣的兩橫排呢?

        師:排好了嗎?"觀眾們"覺得他們排的怎么樣?

        師:其他兩組想試試嗎?這次我可要提高難度啦!我數(shù)到10,就要站得像這組這么好,可以嗎?

        師:剛剛,我們的"兩橫排"已經(jīng)排的非常好了。那會不會排其他隊形呢?看,這是什么隊形?哪些小演員先來試試?注意間距哦。

        二、創(chuàng)編動作。

        師:今天,老師收到一個通知,森林里面要開舞會了,請仔細(xì)聽,會有哪些小動物參加呢?聽音樂!

        師:有哪些小動物參加啊?他們跳舞時會做什么動作呢?現(xiàn)在,我們一起聽著音樂,學(xué)一學(xué)各種小動物吧!(自由模仿)師:小朋友,這么好玩的舞會你也想去參加嗎?那我們也要排練個節(jié)目,要不我們也來跳個舞,怎么樣?就剛剛聽到的音樂,你最喜歡做什么動作呢?

        師:現(xiàn)在,我們跟著音樂來跳一跳吧!

        三、變換隊形。

        師:現(xiàn)在我們要來站隊形跳舞了。看,這張隊形示意圖表示什么意思呢?先是"一橫排",再變成"圓形",那剛剛做的2個動作哪個更適合換隊形呢?好,我們來試試看,哪組演員先來挑戰(zhàn)?

        師:小朋友,你們還會做什么動作呢?那我們是在什么時候換動作呢?

        出示新的隊形變換圖,邊換動作邊換隊形。

        師:好,再請一組小演員上來,記住,要換動作變隊形哦!

        師:你們還想換什么動作呢?(再請一組)

        師:小演員們可真厲害,跳的舞真不錯,現(xiàn)在我們一起去森林里參加舞會吧!

        大班音樂教案《森林音樂家》 12

        活動背景:

        孩子們對節(jié)奏活動是非常感興趣的,結(jié)合我班特色、幼兒特點與需求,我將律動與樂器、游戲有機的結(jié)合起來,對音樂進(jìn)行詮釋,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊樂輪奏、合奏的活動。根據(jù)《綱要》中:“喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽的表?

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