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      大班數學活動教案《生活中的數字》

      時間:2022-05-19 10:34:23 幼兒教案

      大班數學活動教案《生活中的數字》(精選15篇)

        作為一位杰出的老師,就難以避免地要準備教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的大班數學活動教案《生活中的數字》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      大班數學活動教案《生活中的數字》(精選15篇)

        大班數學活動教案《生活中的數字》 篇1

        活動目標:

        1.尋找生活中的數字,初步了解數字在不同物品中表示的含義

        2.能結合自己已有經驗,創造性的運用數字。

        3.對數字感興趣,積極關注身邊事物。

        活動準備:

        生活中有數字的物品(衣服鞋子、時鐘、日歷、圖書、有生產日期保質期的食品包裝袋等)

        活動過程:

        一、用特殊號碼激發幼兒對數字的興趣。

        1.出示火警圖片,師:小朋友們看看這是一組什么數字?你們知道它表示什么意思嗎?打了119,誰會來呀?那讓我們一起看看是不是火警叔叔會來!

        2.出示110、120數字,師:這些數字又表示什么意思呢?看看撥打這個號誰又會出現?

        師:原來這些數字有這么大的本領呢!

        二、尋找生活中的數字,探索各種數字的不同含義(播放ppt上的圖片)

        1.激發幼兒對數字的興趣。

        師:在我們的`生活中有很多很多的數字,今天就有許多數字來到我們身邊,讓我們一起來找找吧(尋找身邊的有數字的東西)

        2.鼓勵幼兒講述自己的發現。

        師:你是在什么東西上發現了數字,它表示什么意思?我們請個小朋友上來,把他的發現告訴大家?

        衣服鞋子上的數字表示什么意思?(大小)圖書上的數字表示什么(頁碼)鐘面上的數字表示什么意思(表示時間)尺子上的數字表示什么意思(長度、寬度、高度等)

        3.猜想老師提供的物品上面的數字有什么意義。

        4.出示生產日期師:你們想想看,這些數字通常在哪里可以看到啊?那你知道它是什么意思嗎?我們一起來看看它們有什么作用?

        三、玩游戲抱抱團。

        師:現在我們來玩一個關于數字的游戲,這個游戲的名字叫做抱抱團,小朋友們都很熟悉了吧,原來數字還能給我們的生活中帶來這么多的快樂。

        大班數學活動教案《生活中的數字》 篇2

        活動目標:

        1.發現生活中的數字,了解數字在生活中的應用。

        2.認識10以內的相鄰數,探索發現的樂趣。

        活動準備:

        1.教師和幼兒共同收集有關數字的物品,如有時間的日歷量杯、有號碼的衣服、圖書、電話、有生產日期、保質日期等食品包裝袋。

        2.學習包《科學·生活中的數字調查記錄單》、親子手冊《科學·尋找生活中的數字》。

        活動過程:

        1.幼兒觀察收集的'物品,引導幼兒發現什么地方有數字,它們分別表示什么意思。

        2.指導幼兒完成學習包《生活中的數字調查記錄單》。

        3.引導幼兒討論:必須記住哪些數字(如父母及家里的電話號碼、門牌號等)。

        4.引導幼兒討論:如果生活中沒有數字會怎么樣?

        活動延伸:

        1.請家長經常帶幼兒一起垢污,引導幼兒發現數字及其作用,如在購買食品時,尋找生產日期、保質期、標價等。

        2.請家長指導幼兒完成親子手冊《尋找生活中的數字》。

        大班數學活動教案《生活中的數字》 篇3

        活動目標:

        1、萌發幼兒對數字的興趣。

        2、引導幼兒發現數字在生活中的運用。

        3、幫助幼兒將數字運用于生活中。

        活動準備:

        1、活動前布置任務,請幼兒在周圍生活中找一找“哪里有數字?它們表示什么意思?

        2、教具:0—9的數卡二套,有數字信息的`物品若干,數字信息若干條。

        3、學具:幼兒人手三套0—9的數卡。

        活動過程:

        一、游戲“請出數字娃娃”

        數字娃娃來做客,聽來得是幾?

        1、我比3多1,是幾?

        2(拍六下手)聽我拍了幾下手?

        3、7可以分為4和幾?

        4、我排在6的后面8的前面,猜猜我是誰?

        5、3和5合起來是幾?

        6、1個娃娃,1朵花,1個蘋果都可以用數字幾來表示?

        7、我像鴨子,我是幾?

        8、我比8多1比10少1,猜猜我是幾?

        9、2加3等于幾?

        10、1減1等于幾?

        教師按0—9的數序排列數字,請幼兒集體讀。

        二、聯想生活中的數字

        1、我們周圍生活中有許多數字,想想你們在什么地方看到過數字?并說說它們表示什么意思?

        2、幼兒自由回答,師隨時引導歸納數字表示什么意思?

        三、感知數字在生活中的應用

        1、說說我們幼兒園有幾個班?我們班共有幾個小朋友?(數字可表示個數的多少)

        2、認讀尺子上的數字。(數字可表示長度的長短)

        3、看溫度計的刻度(數字可表示高低)

        4、看電子稱上的讀數說出物重(可表示重量的多少)

        5、認讀人民幣,郵票的`面值,物價牌上的價格?(可表示金額的多少)

        6、找出表示當天日期的日歷,說說今天是幾年幾月幾日(可表示時間的順序)

        7、認讀郵編,書頁碼,車牌號,信用卡號碼(可表示號碼的順序)

        8、我們是大幾班的小朋友?第3組的小朋友起立(數字可表示排列的次序)

        四、討論“假如沒有數字,生活會變得怎么樣?

        五、按指令擺數字

        1、請找出表示自己年齡的數字

        2、擺出自家電話號碼,門牌號

        六、活動延伸:

        用撲克牌表示大小,次序。

        大班數學活動教案《生活中的數字》 篇4

        活動目標:

        能積極關注身邊的事物,發現生活中的數字,初步了解它們的不同作用,從中體驗活動的'樂趣。

        活動重點:

        發現生活中的數字,嘗試運用數字解決生活中的一些實際問題。

        活動準備:

        數字卡片、圖畫紙、水彩筆若干。

        活動過程:

        一、開始部分:

        師:"今天,小朋友都帶來了有數字的物品,我們去參觀一下,都有些什么物品?這些物品上的數字有什么用?參觀后告訴老師和小朋友。"讓幼兒帶著問題去觀察、去思考,自然地感受數字和它們的作用。

        二、基本部分

        1、提問:

        (1)在觀察時你發現了什么?這些物品上的數字有什么用?

        (2)小朋友還在哪些地方看到過數字,它們有什么用?

        2、仔細觀察,了解數字的更多作用。

        (1)通過說明方式,幼兒交流、討論。

        (2)提問:觀察中,哪些地方有數字?這些數字是什么意思呢?

        3、利用游戲,升華主題。

        游戲《數字排隊》:讓幼兒自由選擇數字,自由進行組合,并充分講述。

        三、結束部分:

        想象作畫,嘗試用數字解決生活中的問題。

        大班數學活動教案《生活中的數字》 篇5

        活動目的:

        1.尋找生活中的數字,初步了解數字在不同物品中所表示的含義。

        2.感知數字在生活中的應用,知道生活離不開數字。發現運用數字可以解決生活中的實際問題。

        活動準備:

        經驗準備:

        幼兒已經認識數字1-10。

        物質準備:

        邀請幼兒與家長一起收集生活中有數字的物品日歷、時鐘、電話、尺子、溫度計等。課件:生活中的數字。

        活動過程:

        1.結合數字象形歌出示數字1-10,幫助幼兒區分鞏固數字1-10。

        2.出示部分有數字的生活常見物,了解數字的'用途。

        (1)這些物品上的數字有什么用途?

        (2)你覺得數字在我們生活中還有哪些用處?

        引導幼兒結合生活經驗回憶,講述生活中見過的數字。

        3.引導幼兒觀看PPT課件,進一步了解數字在生活中的運用。

        小結:原來我們生活中到處有數字,可以說我們生活在一個“數字”的世界中,數字在我們生活中十分的重要,數字可以幫助我們區分車牌、電話號碼、身份證、門牌號等等。沒有它,我們的生活將會有許多的不方便。

        4.討論:如果沒有數字,我們的生活會怎么樣?

        5.游戲:設計電話號碼。

        為幼兒提供記錄紙與記號筆,引導幼兒按要求自編電話號碼。

        大班數學活動教案《生活中的數字》 篇6

        活動目標

        1.知道數字可以表示不同的意義,理解數字與自己的生活有密切關系。

        2.發現生活中處處有數字,體驗發現的樂趣。

        3.培養幼兒對數字的認識能力。

        4.體會數學的生活化,體驗數學游戲的樂趣。

        5.引導幼兒對數字產生興趣。

        活動準備

        1.經驗準備:正確認讀0–9的數字。

        2.環境準備:尋找、收集、記錄生活中的各種數字;0–9的數字卡片一套;幼兒用書第26頁《生活中的數字》。

        指導要點

        1.活動重難點:理解數字表示的不同意義,知道數字與自己生活有密切關系。

        2.指導要點:引導幼兒尋找、收集、記錄、發現數字在生活中的運用及所表示的不同意義。

        活動過程

        1.導入活動:復習認讀數字。

        教師隨意抽取數字卡片,幼兒認讀數字。

        2.說說生活中的數字:了解生活中的數字以及數字在生活中的應用。

        (1)說說自己發現的.數字。幼兒介紹尋找到的數字并說說數字所表示的意思?

        (2)認識特殊的數字“119”“110”“120”“114”,請幼兒說說上述數字所表示的特殊意義。

        3.討論活動:知道數字在生活中的重要性。

        提問:如果沒有數字會發生什么事?(引導幼兒理解數字與自己生活有密切的聯系。)例如:沒有班級門牌號會有什么不便?

        小結:數字與我們的生活緊密相連,數字可以表示聯系電話,可以表示時間,可以表示成績,可以表示地址等,生活中不能沒有數字。

        4.設計名片:數字的應用。

        (1)幼兒自選紙張設計名片,要求正確書寫自己家的電話號碼。

        (2)與好朋友相互贈送名片。

        評價要素

        1.能否發現生活中的數字并知道其所表示的意思。

        2.能否說出哪些數字對小朋友來說很重要,為什么?

        活動建議

        引導幼兒多方面發現、關注、了解生活中的數字。

        活動反思

        《幼兒園教育指導綱要(試行)》為幼兒園課程改革指明了方向,使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化,課程要追隨幼兒的生活和經驗,并且《綱要》中科學領域這樣的價值取向已清晰可見:能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣,使兒童體會數學與人類社會的密切聯系,體會數學的價值,增進對數學的理解和應用數學的信心。當前的社會已步入一個數字時代,數字已隨處可見,并正日益顯示出它無窮的力量。而生活在這一時代的孩子,也每天接觸著出現在不同地方,發揮著不同作用的數字。

        大班數學活動教案《生活中的數字》 篇7

        活動目標:

        1、發現生活中的數字,知道數字無處不在。

        2、運用數字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。

        3、激發幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

        活動準備:

        1、收集生活中常見的有數字的'物品布置在教室周圍。

        2、0--9數字卡若干套,在教師的衣服上貼一套數字。

        3、發放調查表:你知道生活中那些地方、那些東西上有數字?你最喜歡的、家中最有意義的數字是什么?

        活動過程:

        一、出示0--9數字寶寶,引發幼兒的興趣。

        今天老師穿了一件奇怪的衣服,你們看看我的衣服上有什么呀?(數字寶寶)都有哪些數字寶寶? (幼兒說出數字,教師貼在黑板上。)

        二、發現、回憶生活中的數字。

        1、激發幼兒主動探索的愿望:“最近我們正在進行關于“生活中的數字”的話題,知道了我們周圍到處都有數字。今天有很多數字寶寶來到我們身邊,你們想不想把他們找出來?”

        2、鼓勵幼兒講述自己的發現:

        (1)你在什么東西上面發現了數字,趕快告訴旁邊的好朋友。

        (2)誰愿意大膽地到前面來,把你的發現告訴大家?

        3、回憶生活中更多的數字

        教師:原來數字就在我們的身邊,除了這些,小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數字呢?

        幼兒講述。

        三、和自己有關的數字,介紹自己最喜歡的數字。

        教師:數字在生活中無處不在,和我們小朋友也有很密切的關系,那么你覺得最有趣的、最喜歡的數字是什么呢?今天把它帶來了沒有?

        請幾位幼兒給大家介紹一下。

        四、做數字寶寶玩游戲。

        教師:數字和我們的關系這么密切,給我們的生活帶來了很多方便,你們想不想做一個數字寶寶來玩游戲呢?

        1、請小朋友幫忙把小椅子放到旁邊去,分男、女兩邊。

        2、給每位幼兒發放一個數字,貼在頭上做數字寶寶。

        3、請幼兒遵守規則:音樂開始,數字寶寶們可以跟著音樂跳舞,音樂停時要求兩個數字結合起來,只能兩個兩個手拉手。

        4、再次游戲,四個數字組合、五個數字組合、八個數字組合、十個數字組合,加大游戲難度。

        五、結束:

        教師:數字寶寶們,你們玩得開心嗎?讓我們到外面盡情地去玩吧?

        大班數學活動教案《生活中的數字》 篇8

        活動目標

        1.引導幼兒正確感知4以內的數量,能按同一數量歸類,匹配數量相應的同類實物。

        2.通過嘗試活動發展幼兒的思維、理解和動手操作能力,培養幼兒的嘗試精神。

        活動準備

        1.場地上畫有1-4個點的小動物家4個。

        2.教具一套:投影機、錄音機、磁帶、投影片4張。

        3.學具人手一套、動物印章、印泥、食物、卡片、點卡。

        活動過程

        一、創設嘗試情境,激發嘗試欲望,引導幼兒感知4以內的數:

        1.聽音樂《騎小車》去參觀動物村,依次出現投影小貓、小狗、小雞、小兔的家,讓幼兒說說每種小動物有幾只?可以用幾的點卡表示?動物家的標記是幾個點?

        2.嘗試按動物的數量模仿動物叫幾聲。

        3.幼兒按點卡數找相應數量的小動物,并拿相應數量動物愛吃的'食物。能力弱的幼兒,教師作適當的暗示,如4只小兔就拿4個蘿卜。

        二、幼兒玩“找小動物回家”的游戲

        讓幼兒在活動中感知4以內的數量,教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點卡找相應數量動物的家,并送相應數量的食物給動物。觀察幼兒的嘗試活動,對能力弱的孩子給予適當的提示。

        三、游戲“小貓小狗小刺猬”

        脖子上戴著1-4點卡的幼兒在音樂聲中,自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲,結束課題。

        附《小貓小狗小刺猬游戲》

        玩法:四位小朋友一組,請一位小朋友手捂著眼睛蹲在圓圈中央,其余三位孩子手拉手邊走邊念兒歌: “小貓小狗小刺猬,請你猜猜我是誰。”當念到“誰”時圈上的孩子站好不動,讓圈中央的孩子摸一摸,說出被摸著的是幾個點的誰。

        大班數學活動教案《生活中的數字》 篇9

        活動目標:

        1、引導幼兒對數字產生興趣。

        2、了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。

        活動準備:

        1、與數字相關的生活物品的照片

        2、各種與數字相關的物品實物。

        活動過程:

        一、觀察生活中運用數字的實物照片,初步感知數字的用途

        師:

        1、今天老師帶來了一些照片,我們一起來看看它們是什么?你還發現了什么?

        2、它們的上面都有什么?

        3、照片上都有些什么數字,這些數字有什么用呢?(教師重新播放照片)

        二、回憶生活中的有關數字,進一步感知數字的用途

        師:我們的生活中還有什么地方也有數字?(家里、商場、馬路等)

        ……

        師:你們真能干,想出那么多。(出示錢幣、門牌號、報箱、站牌等的照片)你們知道這些東西上的數字有什么用嗎?

        三、尋找自己身邊的數字,切身感受數字與自己生活的關系

        師:

        1、我們身上有數字嗎?

        2、老師的鞋子上有數字,你們鞋子上有數字嗎?是多少呢?

        3、老師的鞋子號碼是38。我們來比比誰的鞋子大。為什么呢?

        師:原來鞋子的號碼越大說明鞋子也越大。

        師:我們的衣服上有數字嗎?

        教師出示兩件不同號碼的`衣服,請幼兒比較后知道:數字就越大,衣服越大。

        師:我們中班活動室里有數字嗎?它們有什么用呢?

        師:老師這兒還有一些生活中常用的物品,請小朋友上來每人拿一件,找一找上面有數字嗎?它們又有什么用呢?(與同伴交流)

        四、教師小結

        今天小朋友找了許多生活中的數字,它們都有不同的用途,請小朋友以后再去找一找我們的生活中還有哪些數字?它們的用途是什么?

        大班數學活動教案《生活中的數字》 篇10

        活動目標:

        1、初步理解數字與生活的關系,感受數字在生活中的重要性。

        2、培養幼兒的觀察力,加深對數字的認識。

        活動準備:

        1、知識經驗準備:幼兒認識數字1——10,已會表演巧虎數字操。

        2、物質材料準備:在教室里投放含有數字的圖片和物品。如:錢幣、時鐘、溫度計、遙控器、掛歷、鞋等。

        3、1——10數字卡片。

        活動過程:

        一、師幼表演《巧虎數字歌》導入活動。

        猜猜玩玩,讓幼兒感受數字的外形美。

        師:這個數是外形像鉛筆的數,它是誰?

        師:外形像帆船的數是哪個數?

        ……

        二、認數字。

        1、教師出示數字1—10,引導幼兒快速辨認。

        師:剛才我們感受了這么多數字,現在數字寶寶都躲在我的深身后,要請你們很快的把它認出來。

        2、引導幼兒結合生活經驗,再現生活中的數字。

        師:你們在生活中的什么地方也看到過這些數字。

        三、觀察帶數字的物品,尋找生活中的數字。

        師:今天,我們和爸爸媽媽一起收集了許多帶數字的物體,我們一起去看看,生活中的哪些地方也有數字?

        師總結:生活中到處都有數字。錢幣上、體溫計上、掛歷上、鬧鐘上、鞋上、電話上都有數字。

        四、與幼兒探討、梳理不同地方數字的代表的意義。

        1、教師出示報紙上剪下的天氣預報圖片,引導幼兒討論,上面的數字代表什么。

        師:今天,我帶來了一張報紙上的頭圖片,這里的25—38這是什么意思?代表的是今天的什么?

        師;最低溫度是多少?最高溫度是多少?

        2、引導幼兒觀察、探討實物鐘上的數字

        師:鐘上的數字在哪里?代表什么?

        3、引導幼兒觀察、探討體溫計上的數字

        師:這是什么?什么時候用到它?它上面的數字表示什么?寶寶的體溫是39度,說明他怎么啦?

        3、引導幼兒觀察、探討超市飲料上的.數字代表的意思。

        師:超市里擺放營養快線的架子上寫著數字4,是什么意思?

        4、引導幼兒觀察、探討鞋上的數字所代表的意思。

        鞋子上的數字在哪里?代表什么?

        師:我們生活中的許多地方都有數字,不同地方的數字代表了不同的意思,如果沒有數字,我們的生活將會是什么樣子的呢?

        四、教師分發“車票”,引導幼兒坐車。

        師:我給每位小朋友都準備了一張車票,請你看看你拿到的數字是多少,然后再看看椅子背后的數字,請找出和你手上數字一樣的椅子,找好了,就可以出發!

        師幼開火車,結束活動。

        大班數學活動教案《生活中的數字》 篇11

        活動目標

        1、發現生活中處處有數字,體驗發現的樂趣。

        2、認識生活中常見的數字標志,初步理解數字的不同意義。

        活動準備:

        1、師幼共同收集日常生活中常見的有數字的實物。

        2、與數字相關的生活場景和物品照片的課件。

        3、筆、臺歷、空白名片卡。

        生活經驗準備:了解自己的號數及家里的門牌號、生日是幾月幾日。

        重點:理解數字在生活中的應用。

        難點:幼兒的表述。

        幼兒年齡:4----5歲

        活動過程

        一、講講我找到的數字

        1、引入:“今天數字和小朋友玩捉迷藏的游戲,請你找找哪件物品上面有數字。”

        2、分組觀察物品。

        3、請幼兒說說發現了哪些物品上有數字?有什么數字?(日歷、書、電話、遙控器、鐘表、口杯等)

        4、師生共同小結:生活中處處有數字。

        二、找找生活中的數字

        1、回憶生活中的有關數字,進一步感知數字的用途。

        教師:“生活中除了這些,你還在哪里見到過數字?”(如:車牌、廣告牌、救護車、運動服、銀行門口等等)

        2、觀看與數字相關的生活場景和物品照片的課件,讓幼兒了解數字在不同地方有不同的用途、表示的`意思也不一樣。(物品上的數字在10以內,是整數)

        食品、門牌號、車牌、電話、鐘表、書本

        ⑴不同的物品上的數字的用途。

        ⑵同樣的數字在不同物品上表示的意思也不一樣。

        3、師生共同小結。

        師:“很多東西上有數字,表示不同的意思。有表示時間日期的,有表示地址的,有表示不同號碼的,有表示價錢的,有表示物體重量的,還有表示物體長短的。有了這些數字,生活中的許多事情就會很有序、方便、準確!”

        4、討論:“如果沒有數字,我們的生活會怎樣? ”

        三、制作個人名片

        1、展示、示范名片卡的制作。(姓名或自己的號數,幾歲,家里的門牌號,生日是幾月幾日)

        2、幼兒分組制作名片卡。(由于幼兒對11——31的數字的填寫有一定的困難,因此每個桌子上投放一個臺歷,幼兒可以看臺歷上的數字來填寫。教師自己可以在相關方面做準備:準備一個臺歷,把孩子的生日記錄在自己的臺歷上,在指導的過程中如果發現幼兒忘記了自己的生日教師就可以提醒他)

        3、與他人交換名片(同伴間交換)。

        四、活動結束

        師:“今天小朋友們找了很多生活中的數字,它們都有不同的用途,請小朋友以后再去找找生活中還有哪些數字?它們又有什么用途? ”

        大班數學活動教案《生活中的數字》 篇12

        活動目標:

        1、觀察感知生活中的數字,初步了解各種數字的不同含義。

        2、學習運用數字解決生活中的一些實際問題。

        3、激發對數字的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

        活動準備:

        生活中各種帶有數字的'物品、課件、音樂磁帶、畫冊。

        活動過程:

        一、律動:數字歌

        二、利用幼兒熟悉的故事激發幼兒對數字的興趣

        1、師:小朋友都聽過《雪孩子》的故事,如果雪孩子不用故事中的辦法救小白兔,他還可以向誰求救哪?(119)出示119,它表示什么意思?誰會來?小白兔和雪孩子會怎么樣?

        2、出示110、120,提問:這兩組數字又表示什么?

        三、觀察、交流各種數字的不同含義

        1、師:我們的生活中數字無處不在,讓我們一起來找找吧!

        2、師:你在什么東西上發現了數字,他表示什么意思?

        四、感知數字和我們日常生活的密切關系

        1、師:生活中除了這些,還有很多地方也有數字,我就發現了很多,我還拍下來了,我們一起來看看吧!

        2、組織幼兒看課件,并講解這些數字有什么用。

        五、數字游戲

        1、出示圖片,請小朋友添數字、猜數字。

        2、組織幼兒操作畫冊。

        大班數學活動教案《生活中的數字》 篇13

        活動設計背景

        《幼兒園教育指導綱要(試行)》為幼兒園課程改革指明了方向,使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化,課程要追隨幼兒的生活和經驗,并且《綱要》中科學領域這樣的價值取向已清晰可見:能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣,使兒童體會數學與人類社會的密切聯系,體會數學的價值,增進對數學的理解和應用數學的信心。當前的社會已步入一個數字時代,數字已隨處可見,并正日益顯示出它無窮的力量。而生活在這一時代的孩子,也每天接觸著出現在不同地方,發揮著不同作用的數字。

        活動目標

        1、發現生活中的數字,知道數字無處不在。

        2、運用數字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。

        3、激發幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

        4、發展目測力、判斷力。

        5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

        教學重點、難點

        活動重點:初步感知數與物的關系,幫助幼兒積累有關數的感性經驗。

        活動難點:學習運用數字解決生活中的一些實際問題。

        活動準備

        1、收集、生活中的各種有數字的'物品,布置在活動室里。

        2、在教師的衣服上貼一套0—9的數字。

        3、數字畫出小動物圖片。

        4、沒有數字的鐘面,沒有數字的秤,電話等圖片。

        5、特殊號碼圖片(110,120,119)

        6、帶有數字的物品圖片。

        7、布娃娃一個。

        活動過程

        一、教師以兒歌形式導入。

        1像鉛筆細又長,2像小鴨水上漂,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風飄,5像秤鉤來買菜,6像哨子吹一吹,7像鐮刀割青草,8像麻花擰一擰,9像勺子來盛飯,0像雞蛋做蛋糕。

        二、出示0--9數字寶寶,引發幼兒的興趣。

        1、今天老師穿了一件奇怪的衣服,你們看看我的衣服上有什么呀?(數字寶寶0--9)

        2、都有哪些數字寶寶?(幼兒說出數字0--9,教師貼在黑板上。)

        三、游“數字世界”。(找找、說說生活中的數字。)

        1、教師:小朋友,今天,老師帶你們到數字王國去,你們高興嗎?快坐上我的小汽車出發了。(放音樂《小汽車》)

        2、教師:數字王國到了,看這里的東西可真多,都有什么?(幼兒邊看邊說:日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器……)

        3、教師問:

        (1)你在什么東西上面發現了數字,趕快告訴旁邊的好朋友。

        (2)誰愿意把你的發現告訴大家?

        四、猜數字。(猜想物品上數字用途)

        1、教師:數字王國參觀完了,在這里我們認識了許多帶有數字的東西,現在我們要開著小汽車回到座位了,快上車吧。(放音樂《小汽車》)

        2、教師:剛才,我們逛了數字王國,發現這里的東西上都有數字,請你們想一想,它們有什么用處呢?”教師逐一取出鐘,日歷,電話,汽車等物品,請幼兒分別說一說他們的用處。

        ①鐘表上的數字:就是告訴我們幾點,根據時間去干自己的事情。

        ②日歷上的數字:就是告訴我們月份和日期。

        ③電話上的數字:就是撥打電話號碼用的。

        3、教師小結:數字在我們的生活中無處不在,除了可以表示數量,還可以表示號碼、次序、日期、時間、價格等等。有了數字,生活中的許多事情就會很有序、方便、準確。

        4、生活中一些經常用到的特殊號碼110(報警電話)119(火警電話)120

        (急救電話)小朋友一定要記住。(出示特殊號碼卡片)

        五、找數字。(回憶生活中更多的數字。)

        教師說:“原來,數字有這么大的?

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