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      大班美術(shù)有趣的笑臉教案

      時(shí)間:2022-09-30 14:14:41 幼兒教案

      大班美術(shù)有趣的笑臉教案(精選10篇)

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幨占淼拇蟀嗝佬g(shù)有趣的笑臉教案,希望能夠幫助到大家。

      大班美術(shù)有趣的笑臉教案(精選10篇)

        大班美術(shù)有趣的笑臉教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)對(duì)多幅圖畫的細(xì)致觀察,討論和交流,感受漫畫中五官夸張的表現(xiàn)手法,嘗試用夸張的方法表現(xiàn)夸張的人。

        2、自行表現(xiàn)面部的色彩,體驗(yàn)作畫時(shí)的快樂(lè)。

        3、幼兒嘗試用自己的方法來(lái)表現(xiàn)大笑時(shí)的樣子。

        4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、哈哈大笑的人的圖畫。

        2、畫紙、各種水粉顏料。

        3、背景音樂(lè)

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、回憶關(guān)于大笑時(shí)的.相關(guān)表情,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

        教師:瞧,這是誰(shuí),笑起來(lái)都是什么樣子的?

        教師小結(jié):我們小朋友笑起來(lái)的時(shí)候嘴巴都張得大大的,眼睛都瞇著的。

        2、欣賞有趣的笑臉圖片,感受圖片中五官夸張的表現(xiàn)手法。

        (1)、整體欣賞:

        教師:小朋友們現(xiàn)在讓我們看一些漫畫,看看圖片里的人開(kāi)心時(shí)是什么樣子的好么?

        小結(jié):圖畫里的人開(kāi)心大笑時(shí)嘴巴都張得大大的,眼睛都瞇著,都快看不見(jiàn)眼珠了。

        (2)、細(xì)致觀察大笑時(shí)人物的嘴巴,了解這是夸張的表現(xiàn)手法。

        教師:那小朋友們,現(xiàn)在讓我們來(lái)看看他們笑起來(lái)的時(shí)候嘴巴是什么樣子的?像什么?我們能學(xué)一學(xué)么?

        小結(jié):人們笑起來(lái)的時(shí)候嘴巴有的像?有的像?漫畫里把大笑的人嘴巴畫的這么大,這么有趣,這是用到了一種表現(xiàn)方法,叫夸張。

        教師:有小朋友知道夸張是什么意思么?

        小結(jié):其實(shí)啊,夸張就是把大的畫的更大,小的畫的更小,這種方法就叫做夸張。

        (3)、觀察除嘴巴以外的其他部位,進(jìn)一步了解夸張的表現(xiàn)手法。

        教師:這些人除了嘴巴畫的很夸張,還有什么地方也很夸張的呢?

        小結(jié):漫畫里的人啊除了嘴巴畫的很夸張外,他們的鼻子、眼睛、下吧、臉、頭發(fā)等等也是很夸張的。

        (4)、小朋友們,你們高興時(shí)候都是怎么笑的呢,是不是像他們一樣呢?現(xiàn)在讓我們一起來(lái)和他們比一比,誰(shuí)笑的更夸張好么?

        小結(jié):在大笑時(shí)感受夸張得不同體會(huì),更深刻的體會(huì)夸張的表現(xiàn)手法。

        3、幼兒作畫,交代作畫要求,與幼兒共同討論哈哈大笑的人的表現(xiàn)方法。

        (1)、討論創(chuàng)作方法

        教師:現(xiàn)在讓我們也來(lái)用夸張的方法畫一幅畫好么?我們先畫什么,接下來(lái)畫什么呢?

        小結(jié):教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法,各自的表現(xiàn)來(lái)畫自己的畫。

        (2)、幼兒作畫(播放背景音樂(lè)),教師巡回指導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)。

        4、幼兒作品展示,教師給予評(píng)價(jià)。

        (活動(dòng)結(jié)束)

        活動(dòng)反思:

        《綱要》中多次提到,要通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣,體驗(yàn)審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”,常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結(jié)合平時(shí)的活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的創(chuàng)作欲望非常強(qiáng),有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來(lái)極大的滿足。

        大班美術(shù)有趣的笑臉教案 篇2

        設(shè)計(jì)思路:

        XX年9月,北京奧組委向全球公開(kāi)征集兒童笑臉的照片,我們小朋友應(yīng)該用真心的笑容來(lái)迎接世界各地的朋友們。奧運(yùn)會(huì)馬上就要來(lái)了,我們要讓幼兒了解有關(guān)奧運(yùn)的基本知識(shí),讓全世界的朋友看到我們中國(guó)人真摯的笑臉,讓我們共同追求著人類和平的理想。我們同屬一個(gè)世界,我們擁有同樣的希望和夢(mèng)想。因此,我設(shè)計(jì)了這一大班社會(huì)活動(dòng),來(lái)培養(yǎng)幼兒的主人翁意識(shí)及熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、懂得笑容能使自己快樂(lè),也能帶給別人快樂(lè)。

        2、了解北京奧運(yùn)會(huì),培養(yǎng)幼兒的主人翁意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        照片展、課件、照相機(jī)、圓形卡片、彩筆、排練一段“笑臉秀”。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、我開(kāi)心,我快樂(lè)。

        出示孩子各種笑容的照片,讓孩子回憶自己拍照時(shí)的開(kāi)心情景,提問(wèn):

        ◆照片里的小朋友笑得多開(kāi)心!發(fā)生了什么事,讓他們笑的這么開(kāi)心?

        ◆小朋友看到別人的笑臉照片,感到開(kāi)心嗎?

        ◆你們知道老師為什么收集你們的笑臉照片嗎?

        二、用笑臉,迎奧運(yùn)。

        1、播放關(guān)于迎接奧運(yùn)的公益廣告,提問(wèn):

        ◆你看到了誰(shuí)?他在做什么?他們?yōu)槭裁葱α耍?/p>

        ◆看到叔叔阿姨的笑臉,你快樂(lè)嗎?

        ◆你愿意像他們一樣,把笑臉?biāo)徒o別人,讓別人感到快樂(lè)嗎?

        2、利用課件,讓幼兒了解奧運(yùn)會(huì)基本知識(shí)。

        3、奧運(yùn)會(huì)快要來(lái)了,引導(dǎo)幼兒做一位合格的'小主人,用純真的笑臉來(lái)迎接來(lái)自世界各地的朋友。

        教師小結(jié):XX年8月8日晚上8點(diǎn)奧運(yùn)會(huì)就開(kāi)幕了,到那時(shí)候,世界各地的朋友們都會(huì)來(lái)我們中國(guó),我們要把真摯的笑臉?biāo)徒o他們,讓他們感受到我們中國(guó)人的熱情與友好。

        三、 制作“笑臉”標(biāo)志。

        1、幼兒自制兩枚笑臉標(biāo)志,即在圓形卡片上畫上笑臉。

        2、幼兒將其中一枚“笑臉”標(biāo)志,貼在自己胸前,成為一名“笑臉大使”,給別人帶來(lái)快樂(lè)。

        四、我的“笑臉秀”。

        1、欣賞老師和幾位幼兒表演的“笑臉秀”。

        2、所有的幼兒戴上笑臉標(biāo)志自由組合表演笑臉秀,老師用數(shù)碼相機(jī)紀(jì)錄下他們的笑臉。

        3、評(píng)價(jià)幼兒表演的“笑臉秀”。

        五、放松活動(dòng)。

        在音樂(lè)聲中,幼兒和老師一起用各種肢體動(dòng)作分享快樂(lè)。

        大班美術(shù)有趣的笑臉教案 篇3

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1、初步感受“笑”的社會(huì)價(jià)值,培養(yǎng)孩子積極、樂(lè)觀的人生態(tài)度。

        2、通過(guò)想象“誰(shuí)的笑臉”,拓展幼兒的思維,提高幼兒對(duì)臉部特征的感受。

        3、嘗試用各種表現(xiàn)方法和各種材料表現(xiàn)“笑臉”,體驗(yàn)用多種材料進(jìn)行個(gè)性化表現(xiàn)的樂(lè)趣。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):

        幼兒有使用雙面膠、和橡皮泥等制作的經(jīng)驗(yàn);教師收集有關(guān)笑臉的漫畫圖片資料,制作范例。

        2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

        幼兒自由選擇準(zhǔn)備制作笑臉的立體物材料;師生共同收集橡皮泥、毛線材料。

        教師準(zhǔn)備制作材料工具:彩色紙、彩色即時(shí)貼、棉花、紐扣、蔥、卷心菜、雙面膠、剪刀、操作簍等。

        教師設(shè)置展示臺(tái),準(zhǔn)備笑臉貼和照相機(jī)。

        三、活動(dòng)過(guò)程

        1、幼兒討論:客人老師和小朋友打招呼時(shí)是什么表情?你喜歡老師的哪一張臉?為什么?教師鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá),大膽交流。

        2、師生交流:一張笑臉,可以是誰(shuí)的笑臉?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出人的笑臉、植物得笑臉、動(dòng)物的.笑臉等,拓展幼兒的表現(xiàn)空間。

        3、感受臉部特征:不同的笑臉,笑得一樣嗎?會(huì)怎樣笑?誰(shuí)來(lái)表演一下?大家注意觀察這位小朋友笑的時(shí)候臉部的變化。

        不錯(cuò)的4、藝術(shù)家在表現(xiàn)笑臉時(shí),有時(shí)會(huì)這樣表現(xiàn)。(出示圖片資料)讓幼兒領(lǐng)會(huì)夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手段的強(qiáng)烈的視覺(jué)效果,引導(dǎo)孩子運(yùn)用。

        5、看,有時(shí)藝術(shù)家們也會(huì)這么表現(xiàn)。(出示立體范例欣賞)這張笑臉有什么特別的地方?猜猜這張笑臉是怎么做成的?既然衛(wèi)生紙筒可以做成笑臉,那么哪些東西可以做成笑臉?引導(dǎo)幼兒得出制作笑臉的基本步驟,明白原來(lái)大家?guī)?lái)的立體物都可以用來(lái)表現(xiàn)笑臉。

        6、幼兒運(yùn)用材料將自己的立體物制作裝扮成不同的笑臉娃娃。

        A 教師引導(dǎo)幼兒自由選擇材料,要求幼兒按自己的想法獨(dú)立創(chuàng)作,最好做得和別人不一樣。

        B 對(duì)個(gè)別動(dòng)手能力較弱的幼兒,教師可參與他們合作完成。

        7、待部分幼兒的作品完成后,教師用照相機(jī)照下來(lái),讓孩子將自己的作品送到展示臺(tái)上,組織幼兒欣賞自己的作品,肯定孩子所做的努力。

        8、今天,老師看到小朋友用靈巧的雙手和智慧表現(xiàn)的笑臉,特別高興。老師該怎樣表現(xiàn)自己高興的心情呢?當(dāng)我們高興的時(shí)候,我們要笑,當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,我們也要笑,桌子也很想笑,可是它臉上的東西太多了,我們把剩下的材料裝到簍子麗,讓他們也笑一笑吧。

        活動(dòng)延伸

        1、請(qǐng)家長(zhǎng)或其他班上的小朋友前來(lái)觀看幼兒的作品,讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)成功的喜悅。

        2、在美工角提供更多的制作材料,供幼兒繼續(xù)開(kāi)展活動(dòng)。

        大班美術(shù)有趣的笑臉教案 篇4

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        新《綱要》明確指出,教師要?jiǎng)?chuàng)造性的開(kāi)展工作。同時(shí),新的省編教材中,在各主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)上也為教師提供了根據(jù)幼兒情況自由生成的空間,幼兒教師要不斷嘗試將新的題材,新的內(nèi)容引入課堂,省編幼兒園中班教材中第五主題《我的朋友》的總目標(biāo)為:初步了解并體驗(yàn)人與人,人與整個(gè)環(huán)境和解相處的快樂(lè)感覺(jué),學(xué)習(xí)并嘗試與他人交往的方式,而作為幼兒最喜歡的教學(xué)形式,最有效的教育手段—故事教學(xué)的內(nèi)容卻很少,所以在進(jìn)行本主題活動(dòng)內(nèi)容的基礎(chǔ)上我生成本次故事教育活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、知識(shí)目標(biāo):初步理解故事內(nèi)容,掌握故事的名稱、角色和故事的主要情節(jié)。

        2、能力目標(biāo):培養(yǎng)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣和能力,發(fā)展感受力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

        3、情感目標(biāo):使幼兒懂得只要有愛(ài)心,不管能力大小都可以幫助別人并愿意給別人帶去快樂(lè)。

        4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

        5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        教學(xué)重點(diǎn):使幼兒理解故事情節(jié)及內(nèi)容,了解故事的含義。

        教學(xué)難點(diǎn):能主動(dòng)幫助別人,愿意給別人帶來(lái)快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        自制多媒體課件、空白圓形卡片、水彩筆

        活動(dòng)過(guò)程

        一導(dǎo)入部分:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,引出故事主題

        出示兩個(gè)表情(微笑、哭泣)的圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)你喜歡看哪一個(gè)表情?為什么?我在此環(huán)節(jié)注意引導(dǎo)幼兒回憶原有的生活經(jīng)驗(yàn),并組織幼兒分組進(jìn)行討論,為下一步的教學(xué)的開(kāi)展進(jìn)行鋪墊。

        二展開(kāi)部分:理解故事內(nèi)容,掌握學(xué)習(xí)方法。

        1、教師有感情地講故事,不出示任何教具,依據(jù)幼兒的無(wú)意注意占主要地位,有意注意還不穩(wěn)定的特點(diǎn),為了避免分散幼兒注意力,影響幼兒對(duì)故事內(nèi)容的感知,所以,只運(yùn)用豐富的表情、優(yōu)美的`背景音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)故事,講完后,提問(wèn)簡(jiǎn)單的問(wèn)題:

        (1)故事的名稱;

        (2)小蝸牛做了一件什么事?

        2、分段播放課件,幼兒欣賞。教師分別提問(wèn):

        (1)森林里的動(dòng)物們都是好朋友。看看小動(dòng)物們?cè)跒樽约旱呐笥褌冏鍪裁矗?/p>

        (2)朋友感到怎樣?(很感動(dòng)、很高興)

        (3)看看小蝸牛怎么了?猜猜它為什么不高興?(放錄音:小蝸牛不開(kāi)心的原因)

        (4)幫小蝸牛想個(gè)辦法,想想它還能為朋友做什么?(預(yù)報(bào)天氣,講故事,畫畫)(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想象并講述,幼兒自由討論)此環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

        3、完整欣賞故事:請(qǐng)幼兒邊看課件,邊完整欣賞故事教師根據(jù)幼兒對(duì)故事的理解以遞進(jìn)的方式提問(wèn):

        (1)小蝸牛為朋友們做了一件什么的事情?

        (2)為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給大家?由此逐步得出故事的含義:這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)重在揭示思想內(nèi)涵,進(jìn)行情感教育,我將它貫穿到整個(gè)故事的情節(jié)中,它是解決重點(diǎn),突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。

        三結(jié)束部分:遷移故事主題,滲透思品教育。

        我依據(jù)幼兒的生活環(huán)境從三個(gè)方面引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣為大家?guī)?lái)快樂(lè)的:

        (1)為爸爸媽媽做什么;

        (2)為小朋友做什么;

        (3)為老師做什么。依據(jù)幼兒思維發(fā)展的過(guò)程,本環(huán)節(jié)由近及遠(yuǎn)由易到難的引導(dǎo)幼兒思考、討論,進(jìn)而得出與幼兒實(shí)際生活相關(guān)的答案,并使幼兒有了行動(dòng)的愿望,促進(jìn)幼兒發(fā)散思維的發(fā)展。解決了本活動(dòng)的難點(diǎn)達(dá)到了教育的目標(biāo)。

        四:活動(dòng)延伸:幼兒自制笑臉

        教學(xué)反思

        在本節(jié)活動(dòng)中,我所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)較局限,所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒(méi)有明顯地表現(xiàn)出來(lái),因此根據(jù)這類情況,我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中,需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致,如可以嘗試這樣來(lái)調(diào)整環(huán)節(jié):幼兒在初次閱讀后,就可以安排幼兒表演的內(nèi)容,幼兒在通過(guò)表演后就能積累較多的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn),然后再聽(tīng)老師完整講述。另外教師在安排幼兒的繪畫活動(dòng)時(shí),把重點(diǎn)放在幼兒繪畫出快樂(lè)的笑臉上,通過(guò)這樣的一種調(diào)整,就可能會(huì)更貼切于目標(biāo),更有助于問(wèn)題的解決。

        通過(guò)這次活動(dòng),我覺(jué)得教學(xué)過(guò)程中必須要根據(jù)自班幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行教育活動(dòng)才會(huì)得到最好的效果。

        大班美術(shù)有趣的笑臉教案 篇5

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1.感受音樂(lè)的旋律的歡快和優(yōu)美

        2.感受音樂(lè)所包含的愉快情緒

        3.學(xué)唱歌去,用自己的喜歡的方式表現(xiàn)歌曲

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        音樂(lè)視頻 圖片 鋼琴

        三、活動(dòng)重難點(diǎn)

        重點(diǎn):本次活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒能夠用準(zhǔn)確的旋律唱出歌曲,并能夠體會(huì)歌曲中愉快的情緒

        難點(diǎn):幼兒能自己互動(dòng),用自己的方式表現(xiàn)歌曲,創(chuàng)編動(dòng)作,這個(gè)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有一定難度,需加以引導(dǎo)。

        四、活動(dòng)方法

        1.直觀法:通過(guò)播放音樂(lè)視頻,直觀的了解旋律、歌詞

        2.示范法:在創(chuàng)編環(huán)節(jié),通過(guò)一定示范動(dòng)作的方法,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作

        3.幼兒操作法:讓幼兒用自己創(chuàng)編的動(dòng)作,跟著歌曲旋律舞動(dòng)。

        五、活動(dòng)過(guò)程

        (一)導(dǎo)入

        師:你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)媽媽笑的時(shí)候?

        幼:有

        師:你媽媽在什么時(shí)候會(huì)笑?

        幼:在開(kāi)心的時(shí)候……

        師:那我們今天學(xué)一首很開(kāi)心很快樂(lè)的歌曲《只要媽媽露笑臉》

        通過(guò)導(dǎo)入感受歌曲將會(huì)帶來(lái)的愉快情緒

        (二)學(xué)唱歌曲

        1.聽(tīng)歌

        播放歌曲及視頻,熟悉歌曲旋律和歌詞,并提問(wèn)歌曲內(nèi)容

        師:我們?cè)诟枨新?tīng)到了什么?

        幼:我聽(tīng)到了……

        教師對(duì)幼兒回答進(jìn)行糾正,并出示圖片對(duì)應(yīng)歌詞

        教師反復(fù)讓幼兒熟悉歌詞,為學(xué)唱做準(zhǔn)備

        2.再聽(tīng)歌,鞏固熟記歌詞

        3.老師伴奏,幼兒學(xué)唱歌曲

        (三)創(chuàng)編動(dòng)作,用自己的'方式表現(xiàn)歌曲

        師:我們大家現(xiàn)在都會(huì)唱這首歌了是不是,我想請(qǐng)小朋友自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲?

        幼:好

        師:只要媽媽露笑臉,露呀露笑臉,我們討論下用什么動(dòng)作表現(xiàn)?

        通過(guò)討論讓幼兒展示動(dòng)作每局歌詞的動(dòng)作,在會(huì)唱的同時(shí),進(jìn)一步熟記、鞏固。同時(shí)能感受歌曲帶來(lái)的愉悅的情緒。

        大班美術(shù)有趣的笑臉教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步感知集合的概念。

        2、能進(jìn)行多維度的排序。增強(qiáng)幼兒對(duì)排序操作活動(dòng)的興趣,逐步發(fā)展幼兒的思維、觀察、比較和初步的判斷推理能力。

        3、教育幼兒按要求排隊(duì),不你推我擠,注意安全。

        4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

        5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        1、重點(diǎn):初步感知集合的概念。

        2、難點(diǎn):能進(jìn)行多維度的排序。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        自制娃娃臉若干張,臉部形狀有圓臉和橢圓形兩種,臉部表情有哭臉和笑臉兩種,顏色有紅、黃兩種。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、活動(dòng)導(dǎo)入

        以談話形式引入新課:

        師:在一座樹(shù)林里住著一戶人家,里面有很多的娃娃,有哭臉娃娃和笑臉娃娃,他們有的長(zhǎng)著圓形的身體,有的長(zhǎng)著橢圓形的身體,有的穿著紅衣服,有的穿著黃衣服,可愛(ài)極了。有一天,他們準(zhǔn)備分家搬進(jìn)新房子,娃娃們聽(tīng)說(shuō)大七的小朋友很聰明,想請(qǐng)你們幫忙分家,好不好呀?

        二、活動(dòng)指導(dǎo)

        (一)、娃娃臉?lè)旨?/p>

        師:請(qǐng)你們給這些娃娃臉?lè)旨遥纯纯梢杂袔追N分家的方法,好不好?(好)小朋友可以按照娃娃臉的顏色、形狀、表情等不同特征進(jìn)行分類。(個(gè)別幼兒回答)教師根據(jù)幼兒的回答,在黑板上畫出各種各樣的娃娃臉的家,并把相應(yīng)的娃娃臉?biāo)偷礁髯缘募摇H绠嬌霞t色的家,并把紅色的圓形笑臉、哭臉,紅色的橢圓形笑臉、哭臉?biāo)膹埻尥薜哪樫N進(jìn)這個(gè)家;笑臉的家,包括紅色的圓形笑臉、橢圓形笑臉,黃色的圓形笑臉、橢圓形笑臉等。讓幼兒獲得有關(guān)“集合”的經(jīng)驗(yàn)。

        (二)、娃娃臉排排隊(duì)

        1、師:娃娃臉們真高興,小朋友幫他們分好了家,他們想一起出游玩耍!請(qǐng)你們幫他們排排隊(duì)吧,先四個(gè)人排一隊(duì),每一隊(duì)都有特殊的順序,好不好?

        教師可先示范一種排序方法,如紅色圓形笑臉—黃色橢圓形笑臉—紅色圓形笑臉—黃色橢圓形笑臉,啟發(fā)幼兒進(jìn)行多種排序。

        2、教師根據(jù)幼兒的回答,把相應(yīng)的娃娃臉順序貼在黑板上。

        3、師:娃娃臉說(shuō),能不能幫他們八個(gè)人排成一隊(duì)呢?小朋友們,你們有辦法嗎?此種排序較難,教師可以先讓幼兒進(jìn)行填補(bǔ),再逐步過(guò)渡到幼兒進(jìn)行排序,如紅色的圓形笑臉—紅色的圓形哭臉—黃色的圓形笑臉—?—紅色橢圓形笑臉—黃色橢圓形哭臉。

        4、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多維度排序,并根據(jù)幼兒的回答,把相應(yīng)的娃娃臉順序貼在黑板上。

        三、游戲:排排隊(duì)

        1、教師:我們一起玩?zhèn)€游戲叫“排排隊(duì)”,好不好?每個(gè)小朋友手拿一張娃娃臉,八位小朋友組成一組,每組小朋友排出一種娃娃臉的排隊(duì)方法,看哪一組小朋友排得又準(zhǔn)又快!教育幼兒按要求排隊(duì),不你推我擠,注意安全。

        2、幼兒進(jìn)行游戲,游戲可反復(fù)進(jìn)行。

        3、教師小結(jié):小朋友很聰明,能根據(jù)娃娃臉的顏色、形狀、表情等不同特征進(jìn)行分類,排隊(duì)。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友翻開(kāi)幼兒用書第27頁(yè)《娃娃臉排排隊(duì)》,看看誰(shuí)排得又快又對(duì)。

        4、教師指導(dǎo)幼兒作業(yè)。

        師:小朋友,我們先看第一行,紅色的圓形笑臉—紅色的圓形哭臉—黃色的圓形笑臉—?—紅色橢圓形笑臉—紅色橢圓形哭臉—黃色橢圓形笑臉—黃色橢圓形哭臉,在正方形里面應(yīng)該畫上什么呢?(黃色的圓形哭臉)對(duì)了,就是黃色的圓形哭臉,請(qǐng)小朋友認(rèn)真做好27頁(yè)的作業(yè)。

        5、教師巡回指導(dǎo),著重指導(dǎo)能力差的幼兒完成作業(yè)。

        四、活動(dòng)結(jié)束

        1、小結(jié)幼兒作業(yè)情況,表?yè)P(yáng)認(rèn)真作業(yè)的幼兒。

        2、收拾學(xué)習(xí)用具,結(jié)束上課。

        活動(dòng)反思:

        《哭哭臉和笑笑臉》是中班的一節(jié)健康活動(dòng),幼兒進(jìn)入中班以后,他們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高,有自己交朋友的一些規(guī)則,在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)也喜歡和自己的好朋友一起玩在玩的過(guò)程中愉快地交流。過(guò)了周末,剛來(lái)到幼兒園,就迫切地想見(jiàn)到自己的好朋友,想和他們分享自己過(guò)周末時(shí)經(jīng)歷的好玩事情,有時(shí)幼兒也喜歡從家里帶來(lái)好吃的東西或者自己心愛(ài)的玩具和小朋友們一起分享。在和朋友相處的過(guò)程中,有開(kāi)心,有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些摩擦。

        幼兒在與朋友相處的過(guò)程中,不免會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵,有些幼兒則會(huì)通過(guò)哭泣來(lái)尋找解決問(wèn)題的方法,在日常生活的滲透教育中,我們也會(huì)告訴小朋友,哭泣是不能解決問(wèn)題的,有什么問(wèn)題說(shuō)出來(lái),老師和小朋友可以一起幫忙解決,會(huì)有一些效果。正好借助《哭哭臉和笑笑臉》這節(jié)心理健康教育活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的情緒,知道在心情不好時(shí),采取哪些措施可以使心情變好。

        在《哭哭臉和笑笑臉》這節(jié)活動(dòng)中,以聽(tīng)歌曲玩游戲《找朋友》為導(dǎo)入,游戲是幼兒喜愛(ài)的.活動(dòng),在《找朋友》這個(gè)游戲中,請(qǐng)幼兒與找到的好朋友互相做鬼臉,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè),將幼兒喜悅的笑臉留下來(lái),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出什么時(shí)候是笑臉,而什么時(shí)候臉上呈現(xiàn)的哭臉,重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒如何將心情不愉快時(shí)的哭臉轉(zhuǎn)換成笑臉。在這部分的教學(xué)中,多采用的是講述的方法,教學(xué)方法較單一,而且和日常生活中的滲透教育相似,新穎性不足,幼兒相出的方法較少,這也是在以后的教學(xué)活動(dòng)中需要改善的。中班幼兒的注意力一般能集中八分鐘左右,而一節(jié)中班的活動(dòng)時(shí)間是二十五分鐘左右。要想將幼兒的注意力集中在活動(dòng)中,老師就需要提出一些新穎的想法,讓幼兒感覺(jué)老師就像一個(gè)魔法師一樣,總能變出新奇的東西,幼兒對(duì)老師的活動(dòng)充滿期待感,他們自然就會(huì)集中注意力,生怕自己一走神就錯(cuò)過(guò)了精彩的東西,要想達(dá)到這樣的教學(xué)效果,一方面需要老師不斷學(xué)習(xí),尤其是學(xué)會(huì)一個(gè)問(wèn)題的多種教育方法,以便適用在不同的幼兒身上,另一方面也需要老師轉(zhuǎn)換說(shuō)話的方式,盡量將積極向上的能量傳遞給幼兒,給幼兒一種積極向上的能量。

        大班美術(shù)有趣的笑臉教案 篇7

        一、設(shè)計(jì)意圖

        視、聽(tīng)、嗅……是基本的和非常重要的感知覺(jué)。能自覺(jué)積極地運(yùn)用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知,對(duì)于一個(gè)人能否具備敏銳的觀察能力,主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)能力起著決定性的作用。《可愛(ài)的笑臉》這一有趣的活動(dòng),不是單純地給于幼兒關(guān)于感知的現(xiàn)成知識(shí),而是讓幼兒在感官的運(yùn)用中獲得真切具體的感受和體驗(yàn),主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)感知的經(jīng)驗(yàn)世界。同時(shí)還讓幼兒感受到保護(hù)感官的重要性,學(xué)會(huì)保護(hù)感官的方法,養(yǎng)成保護(hù)的習(xí)慣。

        二、活動(dòng)目標(biāo)

        1、能說(shuō)出口、眼、耳、鼻的名稱。

        2、能撕貼五官,鞏固五官在臉部位置的認(rèn)識(shí)。

        三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        了解五官在臉部的正確位置并且學(xué)會(huì)撕貼五官及畫五官。

        四、活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、人手一面小鏡子、一份固體膠。

        2、白紙、彩紙、蠟筆等繪畫工具。

        3、五官圖卡,一張畫空白的臉的圖片。

        五、活動(dòng)過(guò)程

        (一)找五官:

        幼兒照照鏡子,看看自己的臉上有什么?

        (二)幼兒學(xué)念兒歌,鞏固了解五官的'位置及作用。

        1、師:眼睛長(zhǎng)在臉的那里,有什么用?用相同方法,提問(wèn)其他五官。

        2、學(xué)念兒歌,了解五官的作用。這是我的眼睛,眼睛看世界。這是我的鼻子,鼻子聞氣味。這是我的嘴巴,嘴巴嘗味道。這是我的耳朵,耳朵聽(tīng)聲音。

        (三)教師教育幼兒要保護(hù)好自己的五官,比如:不用臟手揉眼睛,不用手挖鼻孔、摳耳朵等。

        (四)教師出示一張畫有空白的臉的圖片及五官圖卡,將五官貼在合適的位置

        (五)幼兒分組活動(dòng)

        1、幼兒撕貼作畫:幼兒自由撕五官,并在背面抹上膠水,然后在空白的臉找到合適的位置粘貼。鼓勵(lì)幼兒大膽撕貼,提醒幼兒完成后把廢紙放入筐內(nèi)、用抹布擦手。

        2、幼兒畫五官:為幼兒提供繪畫工具,幼兒畫五官。

        (六)幼兒展示自己的作品,并相互欣賞。

        六、教學(xué)反思

        在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中,對(duì)于五官的名稱的回答,孩子們都能回答得及時(shí)、準(zhǔn)確,當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí),孩子們也回答很好,孩子們的積極性很高,發(fā)言也非常踴躍。在動(dòng)手粘貼和畫畫時(shí),孩子們都積極動(dòng)手參與,從他們的作品可以看出,他們都掌握了五官的位置與名稱,雖然有的幼兒動(dòng)手能力較差,貼得耳朵與臉?lè)至思遥總€(gè)孩子都能夠參與,就是一個(gè)不小的進(jìn)步。

        大班美術(shù)有趣的笑臉教案 篇8

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的美好情感。

        2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。

        3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

        4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

        3、了解人的五官及其功用,學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法活動(dòng)過(guò)程

        一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題

        引出快樂(lè)小熊"Hello!大家好,我是快樂(lè)小熊,今天呀!我和馮老師一起來(lái)到這里,想和你們交朋友?高興的話就請(qǐng)來(lái)點(diǎn)掌聲!"

        二、導(dǎo)入游戲,引發(fā)討論

        1、老師和幼兒一起做"指指鼻子,摸摸臉的游戲"請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,它們都有哪些本領(lǐng)?讓幼兒自由討論。

        2、請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,并提問(wèn)個(gè)別幼兒,并肯定全體幼兒的表現(xiàn),初步了解人的面部長(zhǎng)有五官,并了解其功用,并要時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)它們。

        三、五官的變化,引發(fā)討論,學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法

        1、"小朋友"用你的小眼睛看這里,這怎么有這么多的數(shù)字,還有圓點(diǎn)?激發(fā)幼兒好奇的心理,并引導(dǎo)幼兒愿意露出笑臉。

        2、出示表情臉譜,"老師呀,還要給小朋友看一樣?xùn)|西,這是表情臉譜,小朋友都甜甜的'笑臉,因?yàn)樗鼤?huì)給朋友帶快樂(lè),那咱們就一起露出最甜的笑臉吧!"

        3、出示課件(快樂(lè)的聚會(huì)),小動(dòng)物們也喜歡甜甜的笑臉,那咱們一起來(lái)看看,小動(dòng)物們是樣快樂(lè)的4、引導(dǎo)幼兒?

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