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      都睡著了大班教案

      時間:2023-02-14 17:31:24 賽賽 幼兒教案

      都睡著了大班教案(精選14篇)

        作為一名優秀的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編為大家收集的都睡著了大班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      都睡著了大班教案(精選14篇)

        都睡著了大班教案 篇1

        活動目標:

        1、初步學習按歌曲節奏念歌詞并模仿對應動物做表演動作,較準確地在歌詞“他睡著啦”的“他”字之之前拍手。

        2、借助圖片、動作和游戲的幫助來記憶歌詞。

        在“貓捉老鼠”的游戲中遵守規則,即“貓叫以后老鼠才能回家。”

        活動準備:

        1、活動前閱讀過幼兒用書《都睡著了》。

        2、10種動物的圖片。

        3、音樂音頻。

        活動過程:

        一、導入,激發幼兒活動的興趣。

        出示星星仙子的圖片,師:瞧!誰來了?星星仙子為我們帶來了一起奇妙的故事,我們一起去聽聽吧。

        二、引導幼兒欣賞歌曲,理解歌詞內容。

        1、欣賞歌曲

        2、講述歌詞內容

        師:發生了什么事情?

        誰先睡著了?接著是誰?誰后睡著?(根據幼兒的回答排列動物的圖片)

        3、師:你們說的對不對呢?我們一起再來聽一聽吧。

        4、第二次欣賞歌曲

        5、師:對了嗎?真的有這么多的動物都睡著了。

        三、引導幼兒在圖片和動作的'幫助下,按節奏念歌詞。

        1、師:這些動物的動作是怎么樣的?

        你會來學一學嗎?

        2、幼兒自由創編

        3、幼兒交流

        師:你想學哪一個小動物?

        我們一起來學一學吧。

        4、引導幼兒按節奏念歌詞

        師:讓我們一起聽著音樂來說一說、做一做小動物們發生的這些事情吧。

        四、引導幼兒學習在“他睡著啦”的“他”字之前拍手。

        1、師:星星仙子一拍手,就施樂魔法,小動物就睡著啦,不信我們試試。

        2、教師示范

        3、幼兒學習按節奏拍手

        師:你們也一起來施魔法吧。

        五、游戲“貓捉老鼠”

        1、師:貓醒了,貓要干什么?老鼠該怎么辦?我們一起來玩這個游戲吧。

        師幼反復游戲2~3次(配樂游戲)

        都睡著了大班教案 篇2

        活動目標:

        1、欣賞歌曲,感受歌曲旋律優美恬靜的意境,能用語言、動作等表達自己的感受,體驗快樂。

        2、通過拍手動作,掌握歌曲中的弱起節奏。

        3、在歌曲意境的感染下,通過游戲控制好自己的情緒和動作。

        活動重難點:

        感受歌曲旋律優美恬靜的意境,通過拍手動作掌握歌曲中的弱起節奏。

        活動準備:

        圖片音樂

        活動過程:

        1、出示圖片,故事導入,星星仙子來到了森林里,她讓累了一天的小動物們都睡著了,下面請大家聽我來唱一首歌曲看看都有哪些小動物睡著了?(指導語:“歌曲中哪些動物睡著了”)

        教師清唱歌曲,完整欣賞歌曲,初步感受歌曲旋律及歌詞并說出都有哪些小動物。

        2、教師引導幼兒嘗試按順序說出歌曲內容,并知道可以用數字來標出小動物的順序。

        3、教師引導幼兒學習在“他睡著了”的“他”之前拍手。

        再次聽音樂,教師示范按節奏拍手,幼兒學習按節奏拍手。

        (指導語:“我們和星星仙子一起來施魔法(拍手),讓小動物們進入甜美的夢鄉”)

        教師跟著音樂施魔法(拍手),進一步熟悉旋律及歌詞,感受歌曲優美、恬靜的意境。

        4、請幼兒模仿歌曲中的小動物們,聽音樂做動作和在弱起的地方拍手,再次熟悉音樂,掌握歌曲中的弱起節奏。

        5、游戲。幼兒自愿扮演歌曲中的'相關角色,并嘗試用輕柔的歌聲,舒緩的動作來表現歌曲優美、恬靜的意境,進一步掌握歌曲中的弱起節奏。

        都睡著了大班教案 篇3

        一、 設計思路

        選擇這一內容,首先考慮動物是中班孩子科常活動一個主要內容,同時孩子們對自然界的動物充滿著好奇,十分喜愛。另外,我班孩子已有一些有關動物的知識,挖掘動物不同睡覺姿勢這一知識能更有效促進幼兒進一步探索、關注動物習性的興趣和欲望。

        再從我園活動設計來看,我們的科常活動選材與發現室材料緊密聯系。這一階段發現室中有好多動物標本、卡片、模型。活動室與教學統一更有利于向孩子們傳授有關動物較系統的知識。在活動進行前,孩子們也已觀看過好多動物的錄像,精彩的畫面一直吸引著孩子們,這個活動有“趁熱打鐵”的'效果!

        在設計時,注重以幼兒學,教師輔的教育觀念,讓幼兒自己操作、觀察,再以幼兒講講、學學、猜猜,沒有給孩子一個被動灌輸的氛圍,而是始終用動物有趣的睡覺姿勢吸引幼兒聽、學,幼兒在活動中較放松、愉悅。

        二、 活動目的

        1、幼兒通過找找、看看、說說了解常見的動物不同的睡眠姿勢。

        2、進一步萌發幼兒對動物睡眠姿勢的探索興趣。

        三、 活動重、難點

        1、幼兒掌握仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、蛇等不同的睡眠姿勢。

        2、幼兒進一步豐富蠶寶寶、魚的睡眠姿勢。

        四、活動準備

        教師大圖片 幼兒每組一套操作卡片

        五、 活動流程

        操作卡片 → 圖片講述 → 延伸豐富 → 游戲鞏固

        六、活動過程

        (一)操作卡片

        我們大家已經在發現室玩過好多動物模型,還看了動物的錄像。今天,羅老師為每組小朋友準備了許多有趣的動物卡片,大家去看一看,找出一個你覺得在睡覺的動物,和好朋友看看、講講!

        幼兒操作卡片,教師引導提問。

        1、你找到哪個動物在睡覺?

        2、你從哪里看出它在睡覺呢?

        (二)圖片講述

        小朋友剛才找了好多,講得可棒了。

        1、 提問:誰講給大家聽聽你找到哪個動物在睡覺?為什么你覺得它在睡覺?(邊講邊出示大圖片)

        2、 總結:你們真聰明,知道仙鶴是單腳站著睡覺的。馬是四腳站著睡覺的。貓頭鷹是睜只眼閉著眼睡覺的。蝙蝠呢?蛇呢?(蝙蝠倒掛在樹上睡覺;蛇盤著身體睡覺)。(幼兒若已基本了解可省略)它們和我們人類睡眠姿勢不一樣。

        (三)延伸豐富

        1、 除了我們剛才認識的動物有奇怪的睡覺姿勢,你們還知道哪些動物有不一樣的睡覺姿勢嗎?(幼兒討論、講解)

        2、 快看,羅老師請來了誰?(放圖片、蠶寶寶、魚)

        (1) 提問:它們是誰?猜猜它們是怎樣睡覺的?(教師幫助:蠶寶寶抬著頭睡覺;魚兒停在水中睡覺)大家也學它們做做動作。

        (四)游戲鞏固

        今天,我們有這么多小動物來一起做個游戲《它們睡著了》。我叫一個小動物名字,大家趕快學它們睡覺姿勢,看看誰做得快做得好。

        (教師叫動物名字后,換成教師做動作幼兒猜,也可幼兒間互叫互學)

        自然界有好多動物有奇妙的睡覺姿勢,你們回去看看電視、看看書以后再來講給大家聽吧!

        都睡著了大班教案 篇4

        一、活動目標:

        1、引導幼兒養成正確的睡覺姿勢,知道良好的睡眠習慣有利于身體健康。

        2、在用三角折紙的基礎上,探索嘗試用正方形(對角折的方式)、長方形等圖形折被子,提高幼兒間的合作意識。

        3、能在紙內添畫人物形象,激發幼兒的折紙興趣。

        二、活動準備:

        1、三角形紙被子步驟圖以及折好的被子范例,課件。

        2、三角形、正方形、長方形紙若干、畫筆、剪刀。

        三、活動重點與難點:

        重點:養成良好的睡眠習慣,知道正確的睡覺姿勢有利于身體健康。

        難點:嘗試用正方形、長方形等圖形折出小被子,并在紙內添畫出人物形象。

        四、活動流程:

        (一)音樂導入,引導幼兒說出自己的睡覺姿勢,了解正確的睡覺姿勢有利于身體健康。

        1、欣賞音樂"搖籃曲"你聽到些什么?有什么感覺?

        師:這是一首搖籃曲,歌曲中媽媽在哄寶寶睡覺,寶寶在媽媽的懷里睡的很甜、很香。

        2、說說自己是怎么睡覺的?如果你聽到了這首音樂,你會怎么睡覺呢?引導孩子說出手、腿、身子的姿勢。

        師:你們說躺著睡,手腿都放在身體的兩側,這樣會很快就入睡。

        3、那我們一起看一看圖中的小朋友誰的睡覺姿勢是正確的?為什么?出示課件睡覺的娃娃。

        教師小結:所以我們在睡覺時,最好右側身,腿稍微彎曲,不蒙頭睡覺,睡覺時把手放在胸口,不玩玩具、不說話、不吮手指。這樣的睡覺姿勢才會讓我們的身體更健康。

        (二)看步驟圖,用三角形紙,相互討論折出小被子,并添畫上人物形象。

        1、剛才小朋友說這個小朋友的睡覺姿勢是正確的,你們看我把他睡覺得樣子用折紙的方式表現出來了,出示折好的小被子,出示小被子步驟圖,請小朋友相互討論我是怎么折的?

        師:誰來說說看我是怎么折的?

        2、那我們一起來試試吧!(投放三角形紙若干、彩筆)然后再添畫上睡覺的娃娃。

        3、由折出的幼兒向同伴講解用三角形折小被子的方法,并將折畫好的'被子粘貼在前面的展板上,比比誰用不同的紙折出的被子多。

        師:小朋友通過自己努力用三角形的紙,根據圖示折畫出了被子,你們的小手真能干!

        (三)增加難度,嘗試用正方形、長方形的紙折出小被子,并添畫上人物形象。

        1。孩子們,我們再用正方形試試看,(投放正方形的紙)怎樣才能折畫出小被子。那你說說你是怎么折的?

        師:誰來大膽的說說你是怎么折出來的?這位小朋友將角和角對折,把正方形變成了兩個三角形,我們把這樣的折法叫對角折。現在再來試試吧!

        2。那么,用長方形的紙能不能折畫出小被子,(投放小剪刀)我們再來試試。

        師:長方形的紙是怎么折的,用到了什么工具?你是怎么剪的?

        (四)展示、欣賞作品

        教師總結,一起到前面來看看我們的作品,通過我們的相互合作與動腦,娃娃有了這么多不同形狀的紙折畫出小被子,看,娃娃睡的真香啊!孩子們,你們真了不起!

        五、活動延伸:

        孩子們,來我們一起把這些被子裝飾的再美麗一些!

        六、活動反思:

        在設計中,通過課件,孩子們認識了正確的睡覺姿勢,層層遞進,出示范例,先讓孩子們用三角形紙折,再動腦、探索用正方形、長方形的紙折疊,在相互合作中折出小被子,用正方形的方法折疊時,了解了對角折,用長方形紙折疊時,孩子們用到了剪刀,由易到難、由簡到繁,孩子對折紙更加感興趣,活動中的折紙富有了挑戰性和趣味性。

        都睡著了大班教案 篇5

        活動目標:

        1.了解動物睡覺方式的不同。

        2.嘗試用肢體動作表現動物不同的睡覺方式。

        3.產生對動物睡覺方式的探索興趣。

        活動準備:

        各種動物睡覺的ppt;小貓、小狗、丹頂鶴、蝙蝠的頭飾若干;輕音樂一首

        活動過程:

        一、猜聲音導入,激發興趣

        師:小朋友,聽,這是什么聲音?

        幼:呼嚕聲

        師:那什么時候才會出現呼嚕聲

        幼:睡覺的時候

        師:我們睡覺的時候除了打呼嚕,還要干什么?

        幼:蓋被子,閉上眼睛

        師:哦,小朋友說的真好,我們睡覺時要躺在床上,閉上眼睛,有些人還要打呼嚕。那小動物睡覺是什么樣子的呢?(出示ppt,激發幼兒參加活動的興趣)

        二、出示ppt,具體講解動物睡覺的方式

        師:讓我們鼓掌歡迎第一位客人

        幼:大老虎

        師:那你看看它是怎么睡覺的`?

        幼:躺在草地上,閉著眼睛睡覺

        師:小朋友觀察的真仔細!下面這位小客人,它的聲音是“喵——”“喵——”,那它是誰呢?

        幼:小貓。

        師:對嗎?我們一起看看。

        師:小朋友給自己鼓鼓掌,猜對了。那它睡覺和老虎一樣嗎?它是怎么睡覺的?

        幼:不一樣,它是側頭睡覺。

        師:嗯,小朋友說對了,小貓睡覺的時候,常常側著頭,一只耳朵緊貼著前肢蜷縮著睡覺。因為它的耳朵特別靈敏,一有聲音它就會立即采取行動。

        師:今天的第三位客人是這個樣子的(教師模仿小魚,讓幼兒猜)

        幼:小魚。

        師:對不對?

        幼:對。

        師:現在請小朋友仔細看,小魚睡覺了嗎?

        幼 :沒有,它沒閉上眼睛。

        師:其實,小魚現在已經睡了,因為小魚沒有眼皮,所以它睡覺的時候不能閉上眼睛,知道嗎?

        幼:知道了。

        師:第四位小客人都已經飛出來了,看看它是誰?

        幼:丹頂鶴。

        師:那你看看他是怎么睡覺的?

        幼:一條腿站著。

        師:對,丹頂鶴睡覺時單腳獨立站著,它把另一條腿提著,長長的脖子縮了起來,閉著眼睛。

        (再依次出示蝙蝠、小狗、刺猬小動物的睡覺圖片)

        三、學習幼兒學習資源,繼續學習的動物睡覺方式

        師:我們已經知道了這么多小動物睡覺的方式,下面我要請小朋友翻開自己的幼兒學習資源,看看我們已經認識了哪些動物

        幼:老虎、丹頂鶴、蝙蝠

        師:那誰能說說它們是怎么睡覺的?

        幼:老虎躺著睡覺,丹頂鶴站著睡覺,蝙蝠倒掛著睡。

        師:小朋友學的真棒,那老師要問了,仔細聽、仔細看書,誰既可以站著也可以躺著睡覺?

        幼:斑馬。

        師:誰浮在水面上睡覺?

        幼:北極熊。

        師:看看這是誰正在抱著大樹?

        幼:樹袋熊。

        師:現在請小朋友兩人一組,看著書,給同伴講講小動物是怎么睡覺的吧。

        四、音樂游戲,結束活動

        師:小朋友回答的真好,現在老師手里拿著森林音樂會的邀請函,上面寫著要請我們中一班的小朋友去參加音樂派對,所以請小朋友帶上自己喜歡的頭飾,當音樂停止時,你要模仿頭飾上的小動物的睡覺方式,明白嗎?

        幼:明白。

        師:那我們出發。

        (音樂響起,幼兒手拉手圍成一個圈,跳舞。音樂停時,小朋友東靜止不動睡覺,教師問你模仿的是誰,讓其他幼兒看像不像)

        師:現在音樂派對結束了,小動物們要回家了(請幼兒摘下頭飾,帶領幼兒走出活動室,結束活動)

        都睡著了大班教案 篇6

        目標:

        1.感受三拍子的節奏,體會搖籃曲安靜、祥和、溫馨的意境禾口氛圍。

        2.學習用輕柔的聲音演唱歌曲。

        準備:

        1.嬰兒的啼哭聲錄音,小床(水果籃做成)和娃娃若干個,一塊大地毯,電腦以及自制的與歌曲內容有關的ppt。

        2.男孩和女孩結對盤腿坐在地毯上,面前放一張小床,小床上睡著一個布娃娃,教師面前也如此。

        過程:

        一、在游戲情景中產生學習的欲望

        1.情景導入。

        師:我是媽媽,(手指面前小床上的布娃娃)這是我的寶寶。

        師:(放嬰兒的啼哭聲錄音)我的寶寶怎么哭了?你們知道原因嗎?

        師:(俯下頭貼近布娃娃)哦,媽媽知道你想睡覺了。不哭,媽媽給你唱歌,哄你睡覺。

        2.清唱《小寶寶睡著了》。

        (教師慈愛地清唱搖籃曲,邊唱邊根據節奏輕拍娃娃,并播放寶寶哭聲漸弱的伴奏。)

        師:(手指輕壓嘴唇,輕聲地說)我的寶寶睡著了。我剛才哄寶寶睡覺唱的是什么歌?

        師:對,我唱的是搖籃曲,寶寶聽著它就慢慢睡著了。為什么寶寶聽著搖籃曲就能很快入睡呢?

        師:你聽過搖籃曲嗎?誰來說說、學學你媽媽唱的搖籃曲?

        二、學習歌曲,感受三拍子的節奏

        1.引導幼兒學習拍哄寶寶的動作,感受三拍子的`節奏。

        師:媽媽唱搖籃曲時有沒有一邊唱一邊用手輕輕地拍你?是怎么拍的?(請幼兒示范媽媽拍自己的動作。)

        師:老師剛才唱搖籃曲時是怎么拍寶寶的?

        (幼兒回答后,教師邊唱邊拍,一開始手抬得高,后面手抬得低;一開始拍得重,后面拍得輕。)

        師:讓我們一起來學一學怎么拍寶寶。(教師邊數三拍子節拍,邊帶幼兒一起學拍。)

        2.引導幼兒觀看ppt并學習、記憶歌詞。

        師:剛才你們說自己媽媽唱的搖籃曲跟老師唱的不一樣。是的,搖籃曲有好多。剛才老師唱的這首搖籃曲名叫《小寶寶睡著了》。現在我們一起來看一看這首搖籃曲里唱了些什么。

        師:(出示第一幅圖)這上面有誰?它在干什么?

        師:輕輕告訴你旁邊的小朋友“星星睡了”。

        (教師引導幼兒依次觀察圖片并學習歌詞。)

        師:讓我們看著圖把歌詞從頭到尾說一遍。

        3.完整范唱,引導幼兒體會歌曲安靜、祥和的意境和氛圍。

        4.幼兒唱歌曲。

        師:現在讓我們一起來學唱這首優美的搖籃曲。(唱兩遍,邊唱邊按三拍子節奏輕拍。)

        師:我們在唱搖籃曲時跟唱其他歌曲有什么不一樣?

        (唱得輕,特別是最后一句唱得很輕。)

        師:對,為什么這首歌曲要輕輕地唱,而且最后一句要唱得更輕一點呢?

        (因為怕I吵醒寶寶。/因為星星、月亮睡著了,不能吵醒它們。/聲音太響,寶寶會睡不著,等等。)

        師:說得真好。那就讓我們再輕輕地來唱一遍歌曲,特別要把最后一句唱得輕一點。

        三、在游戲中進一步體會搖籃曲寧靜、祥和的意境和氛圍

        1.請一部分幼兒當寶寶,一部分幼兒當媽媽(或爸爸)。媽媽抱著寶寶,邊唱邊拍哄寶寶睡覺。可互換角色游戲。

        師:你們想不想做爸爸做媽媽哄寶寶睡覺呢?

        師:好,現在我們先讓女孩子做媽媽,男孩子做寶寶,媽媽抱著寶寶一起唱《小寶寶睡著了》,哄寶寶睡覺好嗎?(可交換角色再演唱一遍)

        2.請幼兒做布娃娃的爸爸、媽媽,哄布娃娃睡覺(爸爸輕拍寶寶,媽媽唱歌哄寶寶睡覺)。

        師:(輕輕地)你們的寶寶睡著了嗎?現在讓我們輕輕地離開,讓寶寶甜甜地睡一覺吧。

        延伸活動:

        1.搜集并引導幼兒了解不同民族、不同地方的搖籃曲。

        2.選擇一些好聽的搖籃曲在孩子午睡時播放,讓孩子們在搖籃曲的樂曲聲中、在充滿愛意的氛圍中進入夢鄉。

        都睡著了大班教案 篇7

        活動目標:

        1、欣賞盧梭的《睡著的吉卜賽姑娘》,感受畫面的寧靜、悠遠、奇特、神秘。

        2、在感受作品的基礎上,嘗試畫一幅人與動物共存的想象畫。

        3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

        4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

        材料準備:

        1、實物投影儀,盧梭的《睡著的吉卜賽姑娘》。

        2、各種繪畫工具、卡紙。

        活動過程:

        1、以提問的形式激發幼兒的興趣。

        師:你喜歡什么動物?你和它在一起有什么感覺?

        幼1:我喜歡老虎,老虎是森林之王。

        幼2:我喜歡小花貓,小貓很可愛能陪我睡覺。

        幼3:我喜歡小熊,跟它在一起,我覺得很暖和。

        幼4:我喜歡小鳥,小鳥會和我們一起唱《誰會飛》。

        2、欣賞抽象畫《睡著的吉卜賽姑娘》,根據畫面的內容展開討論。

        師:今天,我們就來看一幅人與動物的畫。

        師:你在畫上看到了什么?獅子和姑娘各是怎么樣的?他們在干什么?

        幼1:我在畫上看到了獅子和姑娘,姑娘在睡覺,獅子在保護她。

        幼2:我看到了獅子和姑娘,姑娘在演奏琴累了就睡著了,獅子在看她睡覺。

        幼3:我也看到了獅子和姑娘,姑娘被獅子咬死了就躺在沙漠上。

        幼4:我覺得姑娘在聽獅子講故事呢!

        師:獅子吃人是什么樣子的呢?

        幼:很兇,很恐怖(幼兒比劃獅子吃人的樣子并學獅子的吼叫)。

        師:那畫面中的獅子是什么樣的呀?

        幼1:獅子很安靜,靜悄悄的和姑娘講故事。

        幼2:獅子在保護小姑娘,跟姑娘說:“你睡吧,我會保護你的。”

        師:除此之外,你還看到了什么?你有什么樣的感覺?

        幼1:我還看到了月亮,感覺月亮很圓、很亮。

        幼2:我還看到了琵琶、月亮、花瓶,好象是姑娘在夜晚時演奏琵琶,使我聽到了什么?

        師:這琴不叫琵琶,它有個好聽的名字叫曼陀鈴(豐富詞匯:曼陀鈴)

        師:你覺得這是什么時候發生的事?你是怎么看出來的?

        幼:晚上發生的事情,因為有月亮。

        3、引導幼兒欣賞畫面的色彩及細節的刻畫,討論:

        師:你看畫面中最明亮的是什么?你是怎樣看出來的?

        幼:月亮,因為月亮很亮,照亮了獅子和姑娘。

        小結:月亮在畫面中雖然只占了很小的一部分,但卻讓整個畫面變得明亮起來。使人產生一種神秘、幽靜的感覺。

        師:你覺得畫中描繪的最細致的是什么?這樣畫有什么好處?

        幼:我覺得獅子的'毛畫得很細致,還有姑娘身上的衣服頭發也畫的很細致。這樣給人感覺很舒服。

        小結:獅子、曼陀鈴和姑娘身上的衣服是畫面中描繪最細致的地方。這樣畫,有的很細致,有的很概括,讓人感到既像在我們當中,又像在我們夢幻中,有一種亦真亦幻,非常奇特的感覺。

        師:老師這有三首曲子,你覺得哪一首最像這幅畫呢?(幼兒欣賞曲子進行配樂)

        幼1:我覺得第三首曲子,因為姑娘在睡覺時很安靜,很舒服。

        幼2:我覺得第二首曲子,因為小姑娘在演奏曼陀鈴很歡快、很好聽。

        幼3:我覺得第三首曲子最像這幅畫了,就像獅子在和姑娘說悄悄話或獅子跟姑娘講故事。

        4、進一步引導幼兒感受畫面的寧靜、空曠與神秘:

        師:現在讓我們一起插上想象的翅膀飛進畫里,坐在姑娘的身邊,你聽到了什么聲音?(師配樂講片段,使幼兒更能投入到畫中)

        幼1:我好象聽到了獅子說:小姑娘你睡吧,我會在這保護你。

        幼2:我聽到了獅子對小姑娘說:“我愛你!”

        幼3:我聽到了獅子在跟小姑娘說:“我喜歡你,我給你講個故事吧。”

        師小結:一幅畫不僅可以看,還可以聽,這樣,畫就變得有聲有色了。

        5、簡單介紹畫家和作品名稱,你喜歡這幅畫嗎?你想給它起個什么名字?你知道這幅畫的作者是誰嗎?

        幼1:我喜歡這幅畫,就給它取個《美麗的姑娘》。

        幼2:我覺得叫《獅子和姑娘》比較合適。

        幼3:我也喜歡這幅畫,就叫《漂亮的月亮》。

        6、引導幼兒討論:你最喜歡什么動物?它是什么樣的?你希望和它怎樣相處?你能像盧梭一樣畫一幅人和動物在一塊兒的畫嗎?

        幼1:我喜歡獅子,我覺得獅子能保護所有的小動物。我想跟它一起來保護我們班的小朋友。

        幼2:我喜歡小兔子,我要和它玩《小兔子乖乖》的游戲。

        幼3:我喜歡小狐貍,狐貍很聰明,這樣我就可以天天起來回答問題了。

        幼4:我喜歡長頸鹿,因為長頸鹿很高,可以把我也舉的老高老高的。

        7、幼兒自制繪畫工具作畫。教師鼓勵幼兒大膽表現自己想象的畫面,大膽用色。

        師:那就請小朋友畫一幅人和動物的畫吧。

        8、作品評價:展示幼兒的作品,并請幼兒互相觀摩欣賞與交流。(引導幼兒自由述說,互相評價)

        師:你這幅畫是和誰在一起,在做什么呢?(可以和你的同伴一起分享你的作品).

        都睡著了大班教案 篇8

        活動目標

        1.激發幼兒參加活動的積極性,感受活動帶來的快樂。

        2.培養幼兒良好的睡眠習慣,提高幼兒折紙、繪畫的能力。

        3.學習添畫人物睡覺時的基本樣子,知道良好睡眠習慣有利于健康。

        活動準備

        1.課件:有趣的.表情

        2.彩紙,蠟筆。

        活動過程

        一、談話導入

        結合午睡,讓幼兒講一講,自己的午睡情況。

        二、基本活動

        1.結合小星星找朋友活動,讓幼兒講一講小星星愿意找什么樣的孩子做朋友。

        教師小結,幼兒了解什么是良好的睡眠習慣,

        良好睡眠習慣對身體的好處。

        2.討論良好睡眠習慣的要點:

        安靜入睡,睡姿正確,最好右側微屈。

        不蒙頭睡覺,睡時不把手放在胸口,不吮手指。

        3.小制作:寶寶睡著了(有趣的表情)

        (1)教師引導幼兒觀看動畫折紙:有趣的表情

        討論:

        寶寶睡覺是什么樣子的?

        怎樣畫出寶寶的表情?

        畫什么樣的小床?

        (2)幼兒觀看制作完成圖

        (3)幼兒折紙,添畫,教師指導。

        鼓勵幼兒互相幫助,完成制作。

        三、專題布置:寶寶睡著了

        布置專欄——寶寶睡著了,請幼兒自由觀賞,相互交流活動的感受。

        都睡著了大班教案 篇9

        活動目標

        1、 知道良好的睡眠習慣有利于身體健康。

        2、 學習用對角折的方式沿線折出小被子。

        3、能在折紙的內層添畫人物形象,用簡單花紋裝飾小被子。

        活動準備:

        1、 幼兒睡眠時的圖片三張。

        2、 正方形彩紙、彩筆數量與幼兒人數相等。

        3、折紙的步驟圖。

        活動過程:

        一、談話,導入新課。

        小朋友,睡覺的時候你喜歡怎么睡?幼兒自由發言。

        出示幼兒睡眠時的圖片,讓幼兒了解正確的睡眠姿勢。討論:哪種睡眠姿勢好?為什么?

        教師小結:我們睡覺的時候要安靜的入睡,姿勢要正確,睡覺的時候最好要右側身體微屈或臉向上平躺。不要蒙頭睡覺,睡時不要把手放在胸口,把手放在肚子上。請幾名幼兒示范一下。(讓幼兒用手捂著鼻、口體驗一下蒙頭睡覺時的'感覺,了解它的壞處)。

        二、出示范例,討論折疊方法。

        1) 教師出示范例。老師把小朋友睡覺的樣子用折紙的方式表現出來了,你們看一看是怎樣折成的,幼兒觀察。你想不想給寶寶折小被子?(想)在折小被子之前,我們先來認識幾種折紙符號(出示黑板畫,讓幼兒了解:----實線,表示要折的線,......虛線,表示中心線,→箭頭表示要折的方向)

        2) 出示折紙步驟圖,讓幼兒觀察理解折疊符號。請三名小朋友到前面試著折一折。

        3) 教師示范,幼兒觀察。

        4) 請小朋友和老師一起做。按照折疊步驟,認清折疊符號,自己試一試。幼兒制作,教師巡回指導。

        鼓勵幼兒獨立完成作品,老師重點指導觀看步驟圖有困難的幼兒。

        三、幼兒作畫,教師指導。

        小朋友都折的非常好,就是顏色太單調了,我們來把它裝飾的漂亮一點好嗎?(好)

        1)教師示范作畫,先添畫上頭像,再裝飾小被子。邊畫邊重點講解對稱和色彩的搭配,幼兒仔細觀察。

        2)幼兒作畫,教師巡回指導。(提醒幼兒要運用簡單的花紋、圖案,盡量做到對稱有創意,要正確運用色彩)。

        四、講評作品,布置作品展。

        1)教師選幾幅有特點的作品,從顏色搭配、圖案、對稱等方面進行點評。(通過講解提高幼兒的欣賞水平,豐富幼兒裝飾方面的知識)

        2)師生共同布置作品展“寶寶睡著了”,請幼兒相互欣賞,相互交流活動的感受。

        五、活動結束:幼兒整理學具。

        六、活動延伸:

        1、午睡時及時糾正幼兒不正確的睡覺姿勢。

        2、在美工區投放相應的材料供幼兒隨時操作。

        都睡著了大班教案 篇10

        【教學目標】

        1、感受搖籃曲的舒緩和優美。

        2、嘗試用動作表達自己對音樂的理解。(重點)

        3、在哄娃娃的過程中,感受父母對孩子的愛。

        【教學準備】

        1、音樂課件《小寶寶睡著了》。

        2、與內容相關的圖片。

        3、布娃娃和自制搖籃,小床。

        【教學過程】

        一、開始部分:老師說:小寶寶們,你們每天睡覺都是誰哄你們睡覺的啊。引導幼兒回憶自己的爸爸媽媽都是怎樣哄自己的。

        寶寶:爸爸媽媽給我講故事。爸爸媽媽給我搖一搖。給我唱歌。

        老師:原來爸爸媽媽都是這樣哄你們睡覺的啊。那現在老師帶來一首好聽的歌,你們仔細聽聽啊,里面的娃娃是怎樣被哄睡著的啊。

        二、中間部分:

        1、聽聽說說。

        2、完整地聽完歌曲。

        師:這首歌是快快的還是慢慢的啊。(有個別小朋友說慢慢的,請這幾個小朋友上來說說)

        師:聽了這段音樂讓你想干什么?(引導幼兒根據音樂充分發揮想象表達自己的想象。)

        3、第二次聽賞音樂師:原來這段音樂可以讓你想到很多事情,其實他告訴了我們一個故事。你想知道嗎?我們再來聽一聽。

        天黑了,小寶寶要睡覺了,媽媽輕輕的.唱著歌哄寶寶睡著了。

        師:這段音樂告訴了我們什么故事?

        你想知道媽媽唱了一首什么歌嗎?我們再來聽一聽。

        4、聽賞歌曲,進一步感受歌曲

        1)聽賞歌曲

        師:你聽到媽媽唱了什么?

        師:睡覺的時候為什么要蓋好小花被?(蓋好小花被會很暖和。)

        師:睡覺的時候為什么兩只小手要放好?(兩只小手放好會睡得很香。)

        師:睡覺得時候還要做什么才能睡得香?(蓋好被子、小手放好、閉上眼睛就會進入甜甜的夢鄉了。)

        2)再一次聽賞歌曲。

        5、律動:搖啊搖

        1、嘗試用肢體動作表達表現

        a集體表演唱

        師:寶寶唱的真好聽,我們來學一學爸媽哄寶寶睡覺。(邊清唱邊律動)

        師:剛才有的寶寶沒有睡著,讓我們再哄一次。王老師等會看看,誰的寶寶睡得最香?(學個別幼兒好看的動作。)

        b個別表演

        師:請一個最像媽媽的寶寶來表演一下。(讓個別寶寶邊唱邊搖,動作輕輕的,引起其他幼兒的興趣)

        師:哪個寶寶聲音唱得最好聽,就請哪個寶寶做媽媽。

        三、結束部分:(延伸活動)

        師:(播放公雞叫聲)天亮了!寶寶起床了!伸個懶腰,坐下來。

        王老師這里還有一段音樂,請你聽一聽,和剛才的音樂一樣嗎?

        聽了這段音樂你想做什么?(播放一段旋律歡快的音樂)它告訴了我們另一個故事,下次我們再來聽聽它說了什么故事。

        都睡著了大班教案 篇11

        活動目標:

        1、讓幼兒認識小熊的外觀,了解冬天有的動物要冬眠。

        2、學會用圓畫圖形。

        3、體驗繪畫的樂趣,喜?

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