小班繪本教案
作為一名老師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的小班繪本教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班繪本教案1
活動目標:
1.正確對待自己心愛的玩具或日用品。
2.逐步適應幼兒園集體生活。
活動準備:
1.掛圖第1號。
2.故事磁帶。
活動過程:
一、認識阿文
1.教師出示掛圖。你們知道她是誰嗎?她是一只小老鼠,名字叫阿文。
2.阿文上幼兒園前,很喜歡一條小毯子,到哪兒都帶著它。可是現(xiàn)在上幼兒園了,帶著這么大的毯子行嗎?
二、聽聽阿文的故事
1.教師結合掛圖,完整講述故事一遍。
2.阿文常常帶著毯子干什么?她喜歡這塊毯子嗎?
3.后來阿文放下毯子了嗎?
三、說說自己喜歡的東西
1.你們是不是像阿文一樣也有一件最喜歡的東西?你們常常用它干什么?你們上幼兒園的時候把它放在哪里?
2.我們小朋友比阿文還能干!每天早上高高興興地和好朋友再見,到幼兒園學本領,和小朋友做游戲,晚上回到家再和好朋友一起玩,真不錯。
活動延伸:
孩子們圍成圓圈,一起來討論說說自己喜歡的什么東西?你們上幼兒園的時候把它放在哪里?
附:
阿文的小毯子阿文有一條小毯子,她抱著小毯子睡覺,抱著小毯子吃飯,抱著小毯子玩,到哪里都帶著小毯子。
爸爸說:“你總是帶著小毯子,多麻煩呀!”阿文緊緊地抱著小毯子說:“不嘛,我就喜歡小毯子。”
阿文上幼兒園了,她還是抱著小毯子。幼兒園里要自己吃飯,一邊抱著小毯子一邊吃飯,多麻煩呀!
小朋友都在滑滑梯、蕩秋千。阿文抱著小毯子,只能看著別人玩。
阿文想和小朋友一起玩,她放下小毯子和小朋友一起滑滑梯、蕩秋千。哇,多開心呀!
吃飯的時候,阿文放下小毯子,自己吃飯。瞧,阿文吃得多快呀!
午睡的時候,阿文悄悄地對小毯子說:“小毯子,明天我可不能帶你到幼兒園來了。”
第二天早上,阿文對小毯子說:“小毯子,再見,我去上幼兒園了,晚上回家我再和你在一起。”
課后反思:
通過這節(jié)課,幼兒們知道怎樣對待自己心愛的玩具和日用品——當玩具或日用品用完時要記得把它們放回原來的位置。但是我沒有達到讓幼兒逐漸適應幼兒園集體生活的目標。
我的導入很好,達到了吸引幼兒注意里的.效果,也讓小朋友們了解這節(jié)可的主角是老鼠——阿文。
我讓幼兒在戶外上課這是缺乏考慮的。因為在戶外不能用錄影機來聽故事《阿文的小毯子》,只能自己講故事,而通過錄影機講故事肯定能更好地到吸引幼兒注意力,從而讓幼兒能夠更好的理解故事。
讓幼兒知道要脫離依戀物,獨立自主、融入集體重要性。
在說說自己喜歡的東西的這一環(huán)節(jié)我只是讓幼兒們說了一下自己喜歡的東西在他(她)上幼兒園的時候放在什么地方,沒有問幼兒常常用它干什么,從而讓我失去了一次了解幼兒平時生活、行為習慣的機會。我結尾是讓玩具寶寶回家,這一環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)幼兒動手的的能也可以考一下幼兒的記憶力。這就達到讓幼兒既動手有動腦的效果。
小班繪本教案2
活動目標:
1、仔細觀察,理解畫面所表達的內(nèi)容,初步感知毛毛蟲變蝴蝶的過程。
2、培養(yǎng)幼兒對繪本閱讀的興趣,發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。
活動準備:
1、好餓的毛毛蟲PPT。
2、圖片。
3、好餓的毛毛蟲故事背景音樂。
活動過程:
一、導入故事主角,激發(fā)幼兒興趣。
師:今天啊老師要介紹一位新朋友給那么認識,看看它是誰?在它身上究竟發(fā)生了什么有趣的事情?我們一起來看看。
二、結合課件,閱讀理解繪本。
1、出示ppt2,畫面上有什么?在樹葉上有個什么?
小結:小小的蛋我們把這個叫做“卵”。出示圖片:卵
2、出示ppt3,一大早,暖和的太陽出來了,這時發(fā)出“啪”的一聲,發(fā)生了什么事?(一條毛毛蟲卵從殼里爬了出來。出示圖片:毛毛蟲
這是一條怎樣的毛毛蟲?(又小又餓的毛毛蟲)
又小又餓的毛毛蟲要去干什么?(去找東西吃)
小朋友你們猜猜它會找什么東西吃呢?(幼兒猜測)
3、出示ppt4——9
星期一的`時候,毛毛蟲吃了什么東西?
我們來看看是不是蘋果?那它吃了幾個呢?出示圖片:一個蘋果
星期二的時候,它吃了什么?
我們來看一看,那它吃了幾個呢?出示圖片:兩個梨
星期三的時候,它吃了什么?
師:我們來看一看,那它吃了幾個呢?出示圖片:三個李子
星期四的時候,它吃了什么?
我們來看一看,那它吃了幾個呢?出示圖片:四個草莓
星期五的時候會吃些什么呢?
我們來看一看,那它吃了幾個呢?出示圖片:五個桔子
星期六的時候會吃些什么呢?
我們來看一看,那它吃了幾個呢?我們來數(shù)一數(shù)。出示圖片:一塊巧克力蛋糕,一個冰淇淋,一根黃瓜,一塊奶酪,一截火腿,一根棒棒糖,一塊櫻桃派,一條香腸,一個紙杯蛋糕和一片西瓜
毛毛蟲一下子吃了10種食物,你想想它會出現(xiàn)什么情況?它為什么肚子疼?
小結:在平時吃東西的時候我可不能像毛毛蟲那樣貪吃了,不然也會肚子疼的,所以,吃東西一定要適當。(那毛毛蟲怎么做的呢?我們接下來再來看)
4、出示ppt10,毛毛蟲吃了什么?它感覺怎么樣了?你是怎么看出來的?出示圖片:樹葉
5、出示ppt11,毛毛蟲吃飽變大后發(fā)生什么事情?出示圖片:繭
小結:現(xiàn)在,毛毛蟲不覺得肚子餓了。它不再是一條小毛毛蟲了。它是一條又肥又大的毛毛蟲。它造了一間小房子,叫做“繭”,把自己包在里面。它在里面住了兩個多星期,然后,把繭咬破一個洞,鉆了出來。小朋友們猜一猜,它會變成什么呢?
6、出示ppt最后一頁,那么喜歡蝴蝶嗎?它是這樣飛的?出示圖片:蝴蝶
三、完整欣賞故事,共同總結毛毛蟲的生長過程。
教師再次完整講述故事,邊講述邊引導幼兒更加理解故事內(nèi)容:毛毛蟲吃了幾天的食物?吃了什么?又睡了幾天?最后變成了什么?
四、結束游戲:毛毛蟲變蝴蝶
蝴蝶怎么飛的?讓我們班的小朋友一起變成美麗的蝴蝶吧。
幼兒扮演蝴蝶輕輕的飛出教室。
小班繪本教案3
活動要求:
1.傾聽故事內(nèi)容,初步了解不同動物尾巴的特征及功能。
2.嘗試配對游戲,為五只不同的動物配上相應的尾巴。
活動準備:
繪本故事《尾巴》PPT、動物卡片、尾巴卡片、配對卡
活動過程:
一、出示故事封面,引起幼兒興趣。
1.看,上面是一個什么?(尾巴)猜猜會是誰的尾巴?為什么?
二、繼續(xù)看故事、大膽表達。
1.誰又來了?(狐貍)它有尾巴嗎?它的尾巴是什么樣的?誰來幫它找一找?
2.出示幾種特征明顯的動物尾巴,讓幼兒尋找狐貍的尾巴。
3.說說狐貍的尾巴是什么樣的?有什么用處。
4.這些動物是有尾巴嗎?它們的`尾巴有什么功能?
分別出示動物PPT,幼兒說說。
如:有的尾巴有平衡功能;馬、牛、豬的尾巴可以驅(qū)趕昆蟲;松鼠從高處跳躍時尾巴可以當作降落傘起減緩墜落速度的作用;雄孔雀的漂亮尾巴是它爭奪雌孔雀作配偶時的主要工具……
(指導策略:在活動之前要豐富幼兒的經(jīng)驗,讓幼兒對常見動物的尾巴特征有初步的感知了解。)
三、尾巴配對,動手操作。
1.你們幫小狐貍找到了尾巴,真厲害,還有好多動物朋友也找不到自己的尾巴了,怎么辦?
2.出示沒有尾巴的動物PPT,幼兒先說說它們是誰,尾巴應該是什么樣子的。
3.分發(fā)配對材料,幼兒動手操作,教師巡回指導。
(指導策略:引導幼兒先擺好動物的身體,再選擇相應的尾巴進行配對。找尾巴的時候可以根據(jù)顏色的一致性、尾巴的特點等方面來找。)
四、展示幼兒配對結果
動物們的尾巴都找到了嗎?糾正錯誤。
(指導策略:請幼兒檢查配對的結果,發(fā)現(xiàn)錯誤,請配對的幼兒再次完成。)
結束語:動物朋友都指導了自己的尾巴,非常開心,它們一起唱起歌,跳起舞,我們也跟它們一起跳吧!
小班繪本教案4
適用年齡:3-4歲
活動由來:繪本《誰咬了我的大餅》是一個幽默、有趣的故事:小豬一次次地讓一些動物在自己辛苦做的大餅上咬上一口,就是想看看動物們的牙印,以此找到那個趁自己睡覺而偷咬自己大餅的動物。該繪本語言重復簡短,畫面夸張形象,而且閱讀的過程中孩子們自然地感受到了不同動物的不同牙印。
在活動的設計上,我緊緊抓住"牙印"這個線索,引導孩子們在閱讀的過程中觀察、比較不同動物在這塊大餅上留下的不同牙印,從而幫助小豬找出這個咬大餅的真正"小偷",同時我鼓勵孩子們學習講述小動物之間的對話。對于故事的理解我也是讓孩子們在"設懸--釋懸--設懸--釋懸??"這樣的結構下逐步深入,這樣的方式也使得重復的故事情節(jié)和對話變得生動有趣。
活動目標:
1.初步理解故事內(nèi)容,嘗試用完整的語句表述:“是你咬了我的大餅嗎?”
2.通過對比,知道不同動物的牙印是不一樣的,并能大膽用語言進行描述。
3. 喜歡繪本,體驗閱讀和想象所帶來的快樂。
活動重點:識別不同動物的'牙印,能夠互相匹配。
活動難點:根據(jù)動物的嘴巴和牙齒的形狀匹配牙印
活動準備:五種動物的圖片、有不同牙印的大餅
活動過程:
開始部分:教師講述故事開頭,激發(fā)閱讀的興趣。“有一只小豬??等它醒來,咦?怎么了?”“會是誰咬了它的大餅?”
一、基本部分:感受故事內(nèi)容,理解不同動物的牙印不同
(一)感知小豬詢問小鳥的故事情節(jié)。
(1)教師講述部分內(nèi)容。
(2)提問:“小鳥咬出了什么形狀?原來咬出的是什么形狀?是小鳥咬的嗎?”
(二)感知小豬詢問小兔的故事情節(jié)。
(1)感受角色,詢問小兔:"誰來學學小豬問問小兔?一起來學學呢。"
(2)比較齒印:"哪個是小兔咬的?比比原來的呢?"
(三)感知小豬詢問狐貍的故事情節(jié)。
(四)感知小豬詢問鱷魚的故事情節(jié)。
(五)感知小豬詢問河馬的故事情節(jié)。
(六)觀察牙印,進行匹配。
(1)出示大餅上的牙印,觀察并猜測出是誰的牙印。
(2)引導幼兒回憶不同動物牙印的特點,進行匹配。
活動結束:
(一)講述有趣的故事結尾。提問:"小豬的牙印是什么形狀的?現(xiàn)在你們能告訴小豬誰咬了它的大餅了嗎?"
(二)引導幼兒從故事中總結出小豬糊糊涂涂的,做事不認真,我們不學習他。
小班繪本教案5
一、說教材
1、活動設計意圖:
繪本《好餓的小蛇》內(nèi)容簡單、畫面有趣。小蛇吃下東西后發(fā)出“啊嗚、咕嘟”的情景具有趣味性,幼兒樂意模仿。這個繪本中沒有很多文字的描述,但小蛇的滑稽搞笑畫面,以及圖書對故事連續(xù)性、動態(tài)似的表現(xiàn),能深深吸引著孩子們,適合托班的年齡特點,因此我設計了《好餓的小蛇》這一課題。在活動中讓孩子們以小蛇的角色貫穿整堂活動,教師以“蛇媽媽”的擬人化的口吻和幼兒一起參與活動。故事中小蛇蛇出乎常理的好吃,抓住了孩子的興趣點,同時結合《綱要》精神在活動中鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發(fā)揮幼兒的想象力,嘗試描述簡單的事物或過程,讓幼兒把自己溶入到游戲的角色中,在游戲活動中加深對故事的體驗和理解。并實施教育,讓幼兒懂得吃飯要“細嚼慢咽”道理,使活動主題得到升華。
2、目標定位
(1)通過閱讀故事繪本,感受理解小蛇吃水果的情景。
(2)學習用恰當?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀等,能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象。
(3)感受故事傳達的幽默與滑稽的氛圍,初步體驗閱讀活動的快樂。
本活動的.重點是:學習用恰當?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀
活動的難點是:能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象。
3、活動準備
幻燈片、葡萄圖片、小蛇身體變葡萄形狀的圖片、菠蘿圖片、小蛇身體變菠蘿形狀的圖片
二、學教法
1、情景創(chuàng)設法:利用教師扮演蛇媽媽、幼兒扮演小蛇,將幼兒引入到活動中,非常適合托班幼兒的年齡特點,極大地調(diào)動起孩子參與活動的欲望
2、多媒體課件法:我將這個繪本的圖片拍攝成一幅幅漂亮的圖片,并通過多媒體課件的演示,展示給幼兒看。
3、提問法:此教學方法是讓幼兒在觀察圖片過程中,教師引導幼兒將觀察到的圖片內(nèi)容用準備、好聽的話來講述圖片。教師可以采取隨機提問的方法,用有效的提問幫助幼兒理解畫面內(nèi)容。它能體現(xiàn)了教師對活動的調(diào)控能力。
三、說學法
1、講述法:繪本教學以幼兒講述為主,教師為幼兒創(chuàng)設輕松愉快的氛圍,利用有效提問幫助幼兒對畫面內(nèi)容進行講述,并學習使用恰當?shù)脑~語來描述事物的顏色、形狀等,以此來發(fā)展幼兒的語言表達能力。
2、多渠道參與法:新《綱要》明確指出:幼兒能運用多種感官,用適當?shù)姆绞竭M行表達和交流。因此在活動中,我引導幼兒看一看、想一想、說一說等多種感官的參與,使幼兒在不知不覺中對繪本教學產(chǎn)生興趣。
3、游戲體驗法:心理學家指出,凡是人們積極參加體驗過的活動,人的記憶效果就會明顯提高。我就采用了游戲體驗法,在活動中引導幼兒參與畫面中小蛇吃水果的各種場景,同時注重幼兒的語言表達,對吃水果時發(fā)出的“啊嗚、啊嗚”的聲音進行表現(xiàn)。
四、說流程
1.出示小蛇吃東西的圖片,引導幼兒進行猜測。
提問:請你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?(引導幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測)
2.教師根據(jù)課件生動的講述故事
指導語:讓我們一起完整的聽一聽故事,看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。
提問:故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的東西?
總結:蘋果是圓圓的、紅色的;香蕉是長長的、黃色的;飯團是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠蘿是帶刺的。
3.教師帶領幼兒一起學小蛇吃東西的樣子。
雙手分開表示小蛇的嘴巴,生動的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個擬聲詞。
4.教師第二遍完整的講述故事
(1)教師和幼兒共同分享圖畫書《好餓的小蛇》
(2)教師講故事,幼兒進行大膽表演。
五、結束
討論:最后小蛇會怎樣?會發(fā)生什么事情呢?引導幼兒進行觀察后環(huán)襯和封底。
小結:小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺呢。
小班繪本教案6
活動目標:
1. 能積極主動參與活動。
2.知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服,體驗洗澡帶來的樂趣。
3.閱讀繪本,講述小動物洗澡的事情,喜歡聽故事,感受故事的.主要情節(jié)。
活動準備:
1.繪本《肥皂泡泡》和課件
2.音樂:我愛洗澡
3.泡泡機
活動過程:
一、課件導入,激發(fā)興趣。
1.出示課件PPT2、“看,這是什么?(泡泡)這么多的泡泡,好看嗎?”
2.“老師也帶來了一本有關泡泡的書,叫“肥皂泡泡。”
二、觀察畫面,理解故事情節(jié)。
1.觀察封面PPT3、“小豬在干什么?你從那里看出來的?”
2.觀察PP4、“今天天氣真好,小豬準備洗個香香的澡嘍,看,它手里拿著什么?(浴巾),這還不夠呢,洗澡還需要用到什么呢?”(肥皂)
出示PPT5、幼兒討論:洗澡用品:沐浴露、搓揉球、浴巾、香皂。
3.觀察PPT6、“小豬會用肥皂干什么?” “小豬會用什么洗澡呢?”“小豬在用肥皂干什么?共有幾個泡泡?我們一起來數(shù)一數(shù)吧。”
4.觀察PPT7、“小豬準備洗澡嘍,你們想不想也一起來洗澡呢?跟著老師我們一起動起來吧!”
播放“我愛洗澡”音樂,隨音樂做律動。
出示PPT8、“洗完澡,小豬變得怎樣了?”
“小豬還會請誰來洗澡呢?”
5.觀察PPT9、觀察動物的局部特征,猜猜小豬的朋友。
“洗完澡,小熊變得怎么樣了?”
“洗完澡,小兔變得怎么樣了?”
“小朋友們,你們什么時候會洗澡?是怎么洗的?洗完澡后感覺怎么樣?”
小結:我們每天都要洗澡,每個地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦,用水沖干凈后,我們的身體就會變得非常干凈了,感覺好舒服呀!
6.觀察PPT10
“洗完澡了,小熊、小兔、小豬在干什么?”
“他們吹出的泡泡一樣嗎? ”(比較泡泡大小和顏色)
“最大的泡泡在哪里,最小的泡泡在哪里?”
“你最喜歡那一只泡泡,為什么?”
三、游戲:吹泡泡。
“小動物都能吹出這么漂亮的肥皂泡泡,你們想不想也來吹一吹呀?”
一起玩“吹泡泡”游戲。
小班繪本教案7
設計意圖
小班幼兒正是各種感覺器官均衡發(fā)展的良好時機,幼兒在生活中對聲音的認知和經(jīng)驗的積累為他們的五種感知覺發(fā)展奠定了良好的基礎。幼兒聽故事理解身體各部位的作用,以五種感知覺為基礎進行猜測,可以培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和創(chuàng)造力。
活動目標
1、情感目標:對故事充滿期待與好奇,感受正確地待人接物方法。
2、知識目標:通過操作,進一步理解眼睛、手、耳朵、鼻子、嘴巴等器官的作用。
3、能力目標:仔細觀察畫面,大膽表達自己的猜想,回顧五官與手功能的生活經(jīng)驗。
重點難點
活動重點:熟悉知道眼、手、耳、鼻、嘴。活動難點:了解這些器官的用途。
活動準備
經(jīng)驗準備:
1、熟悉眼、手、耳、鼻、嘴,并知道他們的作用。
2、提前指導讓幼兒掌握佩戴眼罩的方法。
物質(zhì)準備:故事、課件、眼耳手鼻口圖片、禮物盒、眼罩人手一個、沙錘、鈴鼓、茶葉、山楂片、糖果若干。
活動過程
一、開始部分:
出示老鼠的耳朵和眼睛、尾巴的局部圖片,引發(fā)幼兒興趣。
二、進行部分:
(一)師講述故事前半段,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)除了眼睛以外身體有用的器官手、鼻、耳。
1、師:老鼠阿姨要送禮物,她有幾個禮物盒子呀?
2、教師講述故事開頭,讓幼兒發(fā)現(xiàn)眼睛的用途。
師:看,老鼠阿姨做了一件什么事情?把他們的眼睛全蒙住了,讓他們用其他的辦法來猜猜禮物盒里是什么?眼睛可是很有用的呀!不用眼睛可怎么辦呀。
(出示“眼睛”圖片)。你有什么好辦法嗎?
(二)利用兩種不同的樂器,讓幼兒通過用手摸、用耳朵聽、用鼻子聞的方法感受身體感覺器官的用途。
(1)教師出示眼罩和樂器,請 1 名幼兒上臺戴上眼罩,聽教師指令找出指定的樂器。
提問:你用了什么辦法?(出示“手”圖片)。(摸出來后問幼兒你剛才用的是什么呀?引導幼兒說出手,然后大家一起說用手來摸,貼上小手圖片)
(2)引導幼兒不用眼睛、不用手,用其他的.辦法找出鈴鼓在哪里。
師:你是靠什么聽出來的?(出示“耳朵”的圖片)。(教師舉起樂器讓幼兒通過耳朵來分辨)
(3)師:我們的愛心水吧里還有許多寶貝呢,我們也跟他們做做游戲。如果不用
眼睛、手、耳朵,還有辦法猜出來嗎?請幼兒利用鼻子聞猜猜是什么。(出示“鼻子”圖片)。
教師小結:原來,我們身上有好多器官都是有用的,要好好愛護它們噢。
3、依次出示 4 個小動物的圖片,帶領幼兒觀察他們是否用了我們的方法。師:看,小兔子在干嘛?搖啊搖,用耳朵聽。
小豬在干什么?在用它的大鼻子聞呀聞。
小松鼠呢?用手小心摸,我們一起來學學看。
老鼠阿姨這樣東西能吃嗎,老鼠阿姨說能吃的,這才放在嘴巴里嘗一嘗。
那小青蛙用了什么辦法呀?對,它的嘴巴鼓起來了,引導幼兒說出用嘴巴嘗。(出示“嘴巴”圖片)。
(三)出示禮物盒子,讓幼兒戴上眼罩用其他身體感覺器官去猜測禮物是什么。
(1)出示禮物盒子,教師發(fā)給幼兒一人一個眼罩,請幼兒通過聽一聽、聞一聞的方法猜猜盒子里到底藏的是什么禮物。
師:老鼠阿姨也把禮物帶到了咱們小四班,每個小朋友戴一個眼罩,我們一起來玩。準備好,我拿著盒子搖,你用耳朵認真聽。把眼罩拿下來,禮物盒里是什么? (讓幼兒大膽猜測。)
我打開盒子,你用鼻子仔細聞。拿下眼罩猜猜是什么?
(2)請個別幼兒上前通過摸一摸的方法繼續(xù)猜測。請你把小手伸進去摸一摸,拿下眼罩猜猜是什么? 我們一起打開看看是不是糖?
三、結束部分
游戲:變魔術。師幼共同分享盒子里的禮物。(發(fā)現(xiàn)是糖但數(shù)完發(fā)現(xiàn)數(shù)量不夠,于是教師變魔術把糖果變夠,分享,結束)
活動總結
活動總體生動有趣,孩子十分喜歡。但教師應該多進行一些集體活動,讓每個孩子都有操 作的機會,避免等待。
小班繪本教案8
活動目標:
1、尋找排解怒火的好方法,知道在生氣的時候,用正確的方法排解怒火,讓心情平靜下來,做一個快樂的人
2、利用故事的PPT創(chuàng)設情境,在情境中引導孩子閱讀、理解故事內(nèi)容。
活動準備:
物質(zhì)準備:繪本故事的PPT、幼兒人手一張32K的繪畫紙、人手一支黑色水彩筆。
活動過程:
一、觀察人物,激發(fā)興趣。
師:今天我給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩矗小K菲。(ppt1:蘇菲的臉)
仔細看一看,蘇菲是什么樣的表情,這樣的表情說明蘇菲怎么了?”
師:平時蘇菲脾氣很好的,不輕易發(fā)火哦,猜一猜蘇菲今天為什么這么生氣?(幼兒結合自己經(jīng)驗猜想)
師:蘇菲到底為什么生氣?我們一起走進這本圖畫書去看一看。誰認識這本圖書的名字?
二、閱讀故事,理解心情。
教師講故事(ppt2_3):
這是一個美好的星期天,蘇菲和姐姐在家里玩。蘇菲拿著心愛的猩猩玩具,玩得正開心,姐姐走過來搶她的玩具,蘇菲沒玩夠,不肯給姐姐,兩個人你拉我扯地搶起了玩具,最后,蘇菲摔倒在地上,姐姐搶走了玩具。
師:蘇菲遇到這樣的事,心情怎么樣?
師:你像蘇菲這樣生氣會是什么表情?會做什么樣的動作?請到前面來表演給大家看看。(請兩三個幼兒表演過后集體表演,相互看一看,老師點評一下。)
師:你們會這樣做,那蘇菲生氣的時候是什么樣的呢?(出示圖4,三種發(fā)火的畫面)
第一種:了解跺腳動作和紅色影子表示憤怒情緒。
第二種:蘇菲的大聲吼叫,整個屋子都充滿了怒火。
第三種:蘇菲充滿了怒火,就像一座快要噴發(fā)的火山。
三、說說、畫畫,尋找辦法。
師:看這樣子,蘇菲真的是太生氣了。生氣好嗎?有什么不好?
師:生氣真的很不好,它會讓我們心情很壞,讓我們皮膚變差人變老,會讓我們生各種各樣的`病,身體受到傷害,還還會讓我們周圍的人也不高興,從而失去一些朋友。
師:那你們在非常生氣的時候有什么好辦法讓自己的心情平靜下來?(請個別幼兒發(fā)言)
師:你們都會有自己的辦法,你能把自己的辦法記錄下來嗎?可以記得簡單一點,只要你自己看懂就行。
展示和交流記錄內(nèi)容:將幼兒的作品展示在黑板上,請小朋友逐個說明自己的辦法。
四、深入理解,自然排怒。
1、師:你們生氣時會這樣做,蘇菲會怎樣做呢?讓我們接著往下看(出示圖5、6,教師配樂講述故事)
看PPT6,蘇菲站在樹下看小鳥
2、師:如果你是這只小鳥,你會對蘇菲說什么?
教師接著講述故事(PPT7、8)
3、師:蘇菲在大樹上向遠處眺望,啊!真美?她會看到哪些美麗的景色呢?
4、師:看到海邊一間間漂亮的小房子,蘇菲想到了自己的家,想起了愛她的爸爸、媽媽、和陪她玩的姐姐,突然,她覺得姐姐搶她玩具也沒那么生氣了。于是蘇菲……(配合畫面PPT10、11,教師講述故事到結尾)
五、談話結束活動。
1、師:小朋友,現(xiàn)在蘇菲的心情怎么樣?原來生氣并不可怕。
2、師:在我們的生活中,在幼兒園里,我們也會和小朋友發(fā)生矛盾,也有生氣的時候,以后遇到這樣的情況你會怎么辦呢?
3、師:你們找到了好辦法,我也有一個好辦法,想知道嗎?我的辦法藏在一首歌曲里,歌名叫《拉拉勾》。
4、師:是什么辦法?對了,是主動與伙伴和好,繼續(xù)做朋友。
六:教師小結,活動結束
小班繪本教案9
活動目標
1、在聽聽、看看、猜猜中初步感知故事情節(jié),嘗試用自己的想象力大膽表達自己的想法。
2、通過集體閱讀,進一步理解繪本中蘊含的道理:小孩安心做好小孩,長大后才能做自己的主人。
活動準備
PPT課件;繪本圖書若干;根據(jù)孩子的本領,適當準備道具。
活動過程
1、聊一聊,現(xiàn)場展示,介紹拿手本領。
師:聽說我們班的小朋友們有許多本領,是這樣嗎?誰來介紹一下自己最拿手的本領!剛才每位小朋友都介紹了自己的本領,其中有一個小朋友說會跳騎馬舞喲。老師準備了音樂,請他來展示一下自己的本領好嗎?掌聲送給他!
2、猜一猜封面人物有什么本領,引出繪本故事。
師:今天我要給大家?guī)硪晃恍屡笥眩忻^小鷹,一起向他打個招呼吧!猜猜看,毛頭小鷹的本領是什么?怎么知道的?猜得對不對呢,讓我們一起去聽聽毛頭小鷹的故事吧。
3、聽一聽,觀察畫面,猜想故事情節(jié)。
師:(講述故事)小毛頭假裝可憐的說:“我沒有爸爸,沒有媽媽,沒有半個親人,我是個孤兒”那么小貓頭鷹是孤兒嗎?小朋友們肯定說“是”。
師:那我們接著往下讀,“說什么傻話呢,你當然有爸爸,也有媽媽”,呵呵,小毛頭鷹不是孤兒,那他為什么這么說呢?
師:小毛頭說:“我當然知道,我在表演呀”
愛表演的毛頭
師:小毛頭學習蜂鳥在空中懸停;學習大嘴鳥向下俯沖;飛進大雁的編隊假裝大雁,一起排成人字飛行,大雁“嘎嘎”地叫著,而毛頭的叫聲卻是“胡!胡!”惹人發(fā)笑;毛頭還學鴕鳥把頭伸進沙子里,學火烈鳥在水邊“金雞獨立”……小朋友是不是也愛表演呢?請小朋友上來表演一下。
愛學習小毛頭
師:小毛頭討爸爸的歡心,學習醫(yī)生和律師,也討媽媽的.歡心,學習表演和跳踢踏舞。小朋友猜一下,小毛頭在什么上跳的踢踏舞呢?小朋友故事馬上就要講完了,你們知道小毛頭長大了變成什么了嗎?
師:你們猜得對不對呢?答案就藏在書里。老師在你們看插畫的時候播放一段輕柔的音樂。當音樂結束的時候,請你把書放回到書架上。
4、讀一讀,繪本圖書,理解其中蘊含的道理。
(1)師:小朋友們,故事講完了,你們知道這個故事叫什么名字嗎?
看,這就是我們今天的故事——《毛頭小鷹》。
(2)讓我們再來完整地讀一讀這個故事吧!輕輕地打開第一頁,故事開始了,遇到你喜歡的地方,也可以跟著老師說喲!(人手一本繪本圖書,邊看,邊聽,邊說。)
故事讀完了,輕輕地把書合上,我們班的小朋友有很好的閱讀習慣喲!
師:孩子們,你喜歡毛頭小鷹嗎?你們都喜歡毛頭小鷹的什么呢?鼓勵小朋友們發(fā)言。
總結:毛頭是擬人化的貓頭鷹,他的姿態(tài)、表情、行為和語氣,像極了真實的小孩,讓大人會心一笑,也使小朋友認同而產(chǎn)生共鳴,投入故事情境、感受畫面?zhèn)鬟f的情緒。毛頭和許多小孩一樣,有敏銳的感受力和豐富的想象力,很在意當下的感受,希望每一刻“現(xiàn)在”都充滿意義和趣味。相對而言,大人常以“未來式”的思考方式看待小孩和他們的行為表現(xiàn),就如毛頭的父母親一樣。其實,小孩安心好好做小孩,才能學做自己的主人,真正擁有成長經(jīng)驗里一點一滴的快樂和意義。
小班繪本教案10
活動目標:
1、了解、認識牛的外形特征2、大膽講述牛身上的花紋,并撕出大小適宜、圓形的花紋3、跟隨小貓,體驗尋找羊的快樂
活動準備:彩色卡紙、蠟筆、黑色卡紙活動過程:
一、引題,認識牛的外形特征
1、師:有三只小貓一點也不想睡覺,貓媽媽告訴他們,睡不著的時候可以數(shù)羊,于是小貓就去找羊,找呀找呀,你們猜猜看小貓找到了誰?幼兒猜想回答。
2、師:小貓找到了兩只牛他們正在吃草,沒有羊。
3、師:咦小貓發(fā)現(xiàn)了牛的身上有漂亮的花紋,我們也趕緊去瞧一瞧(幼兒觀察并大膽講述牛的特征)
4、師:那牛的身上都有些什么呀。幼兒回答:花紋5、師:那你們覺得花紋都有什么形狀的.?(幼兒自由講述)
二、教師示范作畫,撕出圓形。
1、師:小貓發(fā)現(xiàn)里面有一只牛他很特別,他身上的花紋都是圓形的。
2、師:我這里也有一只牛他也想有漂亮的圓形的花紋,我們來幫幫他。
3、師:我們先小手并并攏,沿著邊緣慢慢的撕出圓形,然后把圓形蘸上糨糊貼在牛的身上,不可以重疊也不能把它貼在牛外面,不然只牛就不好看了。
三、幼兒作畫
1、師:你們看這里還有許多的牛也想把自己變得很漂亮,我們今天就來當當設計師,給這些牛設計漂亮的花紋。
2、教師個別指導。
四、評價
1、師:這些牛都好喜歡自己身上的花紋,謝謝你們。
2、師:小貓突然發(fā)現(xiàn)這些漂亮的牛并不是它要找的羊,我們跟著它一起去找找羊!
小班繪本教案11
教材分析:每個人在幼年時都會擁有一些玩具,大多是爸爸媽媽或是親戚朋友買的,比如洋娃娃、汽車、皮球、積木,但是也有一些是自己不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)的,比如橘子皮做成的花燈,比如池塘邊柳條編成的草帽,再比如空易拉罐做成的花籃等等。有時候,這些小小的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)作所帶來的樂趣,并不亞于得到一樣現(xiàn)成的玩具。因為在游戲中,寶寶參與了“玩具誕生”的全過程,獲得了發(fā)現(xiàn)的驚喜與制作的快樂,這對處于幼年時期的孩子而言是彌足珍貴的。即便這些現(xiàn)成的玩具充滿了各種所謂的創(chuàng)意理念,可以鍛煉孩子的多種能力,但是也無法代替寶寶自己發(fā)現(xiàn),制作玩具的.那份愉悅體驗與創(chuàng)造的成就感。
繪本《大紙箱》,由寶寶發(fā)現(xiàn)了一個空空的大紙箱,于是把它看成一座可以遮陽擋雨的大房子。又把紙箱做成了一架飛機。再把紙箱當作飯桌,和玩具小兔一起吃飯。到了該回家的時候,寶寶把紙箱做成了一個有窗戶和房頂?shù)男∥葑樱托⊥米右黄鹪诶锩嫘菹ⅰkm然人物不多,情節(jié)也簡短,但它符合幼兒口吻的敘述不僅帶著幼兒體驗了一次發(fā)現(xiàn)制作玩具之旅,也讓大人重溫了兒時的美好回憶,表現(xiàn)出溫馨的故事氣氛。
圖畫書采用蠟筆繪制,以鵝黃色作為底色,畫中的人物與背景以草綠、朱紅、水藍著色,雖然色彩種類并不多,但是足以表現(xiàn)出故事溫暖與喜悅的氛圍。簡短但符合孩子口吻的敘述不僅帶著寶寶體驗了一次發(fā)現(xiàn)制作玩具之旅,也讓爸爸媽媽們重溫了兒時的回憶,提醒他們培養(yǎng)寶寶發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造能力的重要性。
一、活動目標:
1、幼兒在參與“玩紙箱”的全過程中,獲得發(fā)現(xiàn)的驚喜與制作的快樂,激發(fā)幼兒探索的興趣。
2、在游戲互動中理解了繪本的內(nèi)容,學說簡單的對話,培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力。
3、喜歡繪本,體驗繪本閱讀帶來的快樂。
二、活動準備:
大紙箱、《大紙箱》PPT、輕音樂。
三、活動過程:
一、出示大紙箱,激發(fā)學習興趣。
師:寶貝們看一看我們的教室里有什么啊?——發(fā)現(xiàn)紙箱。(聽音樂進入活動場地)
師:你們玩過大紙箱嗎?你是怎么玩得?今天劉老師帶來了一個關于大紙箱的圖畫書,你們想不想看看呀?
(指導策略:這一環(huán)節(jié)利用大紙箱引起幼兒對下面內(nèi)容的興趣,起到一個很好的引導作用。)
二、師幼共同觀看PPT課件——《大紙箱》,理解故事內(nèi)容。
1.觀看圖(一),
師:小朋友們,這是誰?
(小弟弟和小兔子)
師:小弟弟發(fā)現(xiàn)了大紙箱,他的表情是什么樣的?
(很高興、很驚奇)
師:小弟弟會對小兔子說什么?
“小兔子,小兔子,你看你看,一個大紙箱。”
(指導策略:給幼兒足夠的時間,讓幼兒學會觀察,并用簡單的語言,描述人物的表情和心情,培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。)
2.觀看圖二、圖三、圖四。
師:小弟弟和小兔子在哪里?小兔子對小弟弟說了什么?
(大紙箱里,小兔說:“讓我們進去看看,嗯,真不錯”)
師:你們想不想,到大紙箱里面去看一看、玩一玩呢?(邊游戲邊念兒歌)
(大紙箱放放好,小手要把箱扶扶牢,小腿輕輕抬,慢慢走進來,小心蹲下身,快快藏起來!)
師:咦,怎么一下子天黑了?怎么辦呢?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)一扇小窗戶)
(指導策略:讓幼兒自己親身去體驗大紙箱里面的神秘感,和黑暗帶來的恐懼,從而讓幼兒自身探索出戰(zhàn)勝黑暗方法。)
3.觀看圖五。(播放下雨的音樂)
師:小弟弟和小兔子正玩得開心,突然天氣怎樣了?(播放下雨的音樂)
師:小弟弟和小兔躲在哪里?大紙箱變成了什么?(變成雨傘)
師:小弟弟對小兔子說了什么?
(“沒事沒事,這樣就淋不到了,聽,滴答滴答,小雨點在唱歌呢。”)
(指導策略:這一環(huán)節(jié)的設計是讓幼兒可以很好的發(fā)揮想象,開動小腦筋,為接下來的活動做鋪墊。)
4.觀看圖六、圖七
師:小弟弟手里拿著剪刀在干什么?他想把大紙箱變成什么呢?
(“小兔子,我們把房子變成一架飛機好不好?太好了太好了,那樣我們就能上天了!”)
師:小弟弟和小兔子,坐在飛機上說了什么?
(“飛起來了,飛起來了,哇,好高啊!”)
師:小朋友們我們也來學一學小弟弟的話
(“飛起來了,飛起來了,哇,好高啊!”)
(指導策略:這一環(huán)節(jié)利用游戲的的方式來看故事,這樣便于小朋友們更好的記住大紙箱都變成什么了,這樣的方式比較有趣,幼兒也比較容易接受。)
5.觀看圖八。
師:“飛機降落了,聽!咕嚕咕嚕什么聲音? 是飛機在叫嗎?”
幼:“不是,是小弟弟和小兔子的肚子餓了,該吃飯了。”
師:吃飯需要桌子,誰會把飛機變成桌子呢?
師:飛機又變成了什么?小弟弟手里拿著什么?小弟弟拿著菜單會對小兔子說什么?(“你想吃什么?我請客!”)
師:肚子吃飽了,他們又去了哪里?(“吃得好飽呀,小兔子,我們該回家了!”)
6、觀看圖九、圖十、圖十一。
師:大紙箱又變成了什么?(家)
師:小兔子進了家,對小弟弟喊 “小弟弟快進來,我們睡覺了”
師:天變黑了,星星月亮出來了,寶寶在干什么?
(像媽媽一樣抱著小兔子講故事)“晚安小兔子!小兔子會說“晚安小弟弟!”
師:寶寶、小兔子進入了甜蜜的夢想。寶寶做了一個夢,它夢到了一個大紙箱。
小結:故事中一個廢舊的大紙箱能變這么多好玩的,如果能有很多紙箱一定會有更多有趣的事情發(fā)生,只要我們小朋友們?nèi)ド朴诎l(fā)現(xiàn),善于探索,那么我們一定能得到更多的快樂。
三、師完整的帶領幼兒欣賞故事,幼兒人手一本繪本書。
(指導策略:幼兒在第一遍聽故事的時候都是比較零散的,由于小班幼兒的年齡特點,幼兒還沒有可以把整個故事很好的串聯(lián)起來,所以有必要給幼兒進行一次完整的故事講述,便于幼兒對故事很好的理解。)
四、活動結束。
小結:大紙箱好玩嗎?在我們的生活里,還有好多廢舊的物品,可以制作出許多精美的玩具,我們小朋友,回家可以和爸爸媽媽一起收集、一起玩一玩,然后回來和我們一起分享一下好嗎?
(指導策略:引導幼兒欣賞藝術作品,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣,激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。)
小班繪本教案12
活動目標:
1.激發(fā)學生喜歡閱讀的興趣。
2、通過觀察繪本畫面了解故事內(nèi)容。
3、樂意表達自己的理解,體驗人類與動物應該和平? 主站蜘蛛池模板: 摇滚狂花电视剧免费观看| 小屁孩日记2| 国产乱码1卡二卡3卡四卡| 我的父亲母亲的婚姻 电视剧| 死神来了4高清版在线观看| 《丈夫的觉醒》大结局剧情| 海岛奇兵 恐怖博士| 不再沉默| 盛唐风流电影完整版免费| 战国basara石田三成| 布兰妮crazy| 厚颜无耻韩国动漫观看免费| 电影《乌托邦》免费观看| 莉娜安德森在线全集免费| 《八仙饭店》| 百变狸猫| 墨竹工卡县| 狂飙在线全集免费观看| 需要妈妈种籽2| 李晓杰mv| 高清怦然与你未删减| 澄迈县| 魔屋2009| 意大利电影需要爸爸的种子| 泰剧星月情| 生命缘折叠人生| 爱他就去追| 成长电视剧全集| 美容院5HD| 微笑妈妈电视剧免费完整版| jizzcom日本| 赛尔号大电影5| 电影苹果免费观看| 社长夫人的美貌电影完整版在线观看| 女人如花在线观看完整版| 狗带tV金瓶梅| 张根硕主演的电影| 人间至味是清欢免费观看| 需要爸爸种子免费观看电视剧意大利| 太平年未删减| 需要爸爸剥种子。| 韩剧电影《肚脐》原版| 大头和珍珍合集| 电视剧人生几度秋凉| 五个丝袜女警榨精嗯啊哦哦| 激战丛林完整版在线观看免费| 为你千千万万短剧68集| 白峰美羽三级片| 献身电影| 《黑悟空》遭抵制风波升级| XL司令第一季真人版在线看 | 舞男情未了 任达华| 终极斗士3| 东方侠客免费观看全集| 伦理片女律师堕落| 《孽欲追击档案之邪杀》| 高清《初恋这件小事》| 坠落的女律师| 石敢当之雄峙天东演员表| 赛车总动员全集| 陈雅伦《激情丛林》电影| 古墓丽影满天星版免费播放| 主君的太阳17集| 乡村爱情12部免费全集电视剧| 坏鸟电影| 风儿阵阵吹全集| 上司交换夫妇木下凛凛子| 参加北京冬奥会元首| 杰西版《壮志凌云》| 碟血弧岛| 最近好看的电视剧推荐| 千金女贼 电视剧| 禁忌2电影在线观看| 原千岁免费观看完整版 | 电信宽带升级200兆| 沧元图55| 二十一世纪性格爱情指南电影详情| 西西GOGOGO高清在线完整版| 出差妻子被巨物社长侵犯韩国电影 | 美国式忌讳第17集桥矿| 人猿泰山意大利| 神话片头曲| 疯了因为你| 离婚首富:求婚开挂全集免费| 瑶山剿匪记| 十堰市| 浪子燕青| 21世纪爱情指南免费观看高清| 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