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      區(qū)域活動(dòng)小班教案

      時(shí)間:2022-08-25 09:58:34 幼兒教案

      區(qū)域活動(dòng)小班教案

        作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的區(qū)域活動(dòng)小班教案 ,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      區(qū)域活動(dòng)小班教案

      區(qū)域活動(dòng)小班教案 1

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、能圍繞主題扮演角色開展游戲,通過(guò)游戲增進(jìn)對(duì)社區(qū)的了解。

        2、愿意與人交往,體驗(yàn)和同伴共同游戲的.樂(lè)趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        超市、醫(yī)院、理發(fā)店、娃娃家等娃娃社區(qū)游戲環(huán)境布置與材料準(zhǔn)備。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        1、以兒歌形式,引出游戲。

        (1)教師邊開汽車邊念兒歌入場(chǎng)。

        小汽車呀嘀嘀嘀,開到東來(lái)開到西,車輪轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),小汽車呀開呀開,載著我們到娃娃社區(qū)去。

        (2)幼兒自選角色區(qū)域上車。

        師:要到超市、理發(fā)店、醫(yī)院、娃娃家的人請(qǐng)上車。

        (3)邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒進(jìn)角色游戲區(qū)。

        幼:小汽車呀嘀嘀嘀,載著我們到娃娃社區(qū)去。

        師:陽(yáng)光超市到站了,到超市的人請(qǐng)下車……

        2、幼兒扮演角色,分組游戲,教師巡回指導(dǎo)。

        (1)協(xié)商角色,引導(dǎo)幼兒明確理發(fā)店、醫(yī)院、超市、娃娃家等角色區(qū)中的職責(zé),積極參與游戲。

        (2)教師以角色身份參與游戲,有意識(shí)地創(chuàng)造、豐富游戲情節(jié)。

        (3)鼓勵(lì)幼兒在游戲中積極與人交往,能參與其他組的游戲。

        3、結(jié)束游戲。

        (1)教師進(jìn)區(qū)域分組評(píng)價(jià)(與人交往、服務(wù)質(zhì)量、態(tài)度等)。

        (2)兒歌結(jié)束語(yǔ):小汽車呀嘀嘀嘀,開到東來(lái)開到西,車輪轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),小汽車呀開呀開。娃娃社區(qū)下班了,坐上我的小汽車,我們一起回家了。

      區(qū)域活動(dòng)小班教案 2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、讓幼兒繼續(xù)鞏固故事內(nèi)容。并能夠簡(jiǎn)單表演故事情節(jié)。

        2、能給手套穿花衣,加強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作能力

        活動(dòng)重點(diǎn):

        能給手套穿花衣,加強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作能力

        活動(dòng)難點(diǎn):

        讓幼兒繼續(xù)鞏固故事內(nèi)容。并能夠簡(jiǎn)單表演故事情節(jié)

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        手工區(qū):準(zhǔn)備一些給手套穿花衣的材料,請(qǐng)幼兒來(lái)操作扣紐扣這個(gè)動(dòng)作。娃娃家:準(zhǔn)備一些帶有紐扣的小衣服,請(qǐng)幼兒為娃娃來(lái)扣紐扣。圖書區(qū):投放《一顆紐扣》,請(qǐng)幼兒閱讀并進(jìn)行講述表演

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、談話導(dǎo)入,引起興趣。

        1、小朋友,你們知道這些是什么嗎?你們還記得我嗎上節(jié)課學(xué)得關(guān)于小紐扣的故事嗎?還記得故事里面是怎么說(shuō)的呢?(請(qǐng)那個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō))

        2、你們平時(shí)都在哪里見過(guò)這些紐扣,請(qǐng)幼兒和同伴交流互動(dòng)。我們一起來(lái)看看都有哪些好看的紐扣(教師播放各種漂亮紐扣的圖片)

        二、介紹活動(dòng)材料。

        1、今天我們的區(qū)域活動(dòng)就和這些漂亮的紐扣有關(guān),哪我們要進(jìn)行哪些活動(dòng)呢?跟著老師一起來(lái)看看吧!

        美工區(qū):(出示紐扣輪廓圖)這些紐扣還少了什么呀?老師要請(qǐng)一些小朋友為紐扣涂上漂亮的`顏色,但是你們先要想想什么地方應(yīng)該涂什么顏色呢?一定不能涂錯(cuò)了!

        娃娃家:(出示一些帶有紐扣的小衣服)你們看這是什么呀?今天你們還可以和一些小朋友來(lái)扣紐扣的游戲。

        閱讀區(qū):在圖書區(qū)投放了《一顆紐扣》,請(qǐng)幼兒閱讀并進(jìn)行講述表演

        三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

        1、提出區(qū)域規(guī)則。

        在進(jìn)區(qū)的時(shí)候,你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時(shí)

        我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡,只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動(dòng),如果你去的哪個(gè)區(qū)角里的卡插滿了,你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了,只有把卡插在哪個(gè)區(qū)里,你就在哪個(gè)區(qū)里活動(dòng)。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。

        2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

        四、收拾材料,結(jié)束游戲。

        小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。

        效果分析:

      區(qū)域活動(dòng)小班教案 3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、幼兒能正確使用勺子。

        2、注意安全操作。

        3、讓幼兒愛護(hù)小動(dòng)物。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、黃豆若干。

        2、小勺子若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入

        小朋友們,老師今天帶來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物,他們都很餓很餓啦,可是它們太小了,我們需要給小動(dòng)物喂食物。

        二、活動(dòng)過(guò)程:

        1、和幼兒一同討論勺子的作用。

        2、和幼兒討論怎樣使用勺子。

        3、介紹用勺子怎樣來(lái)盛豆子,并且向幼兒介紹豆豆的安全使用。

        (1)勺子使用的安全,不能搶勺子,也不能用勺子打人戳人。

       ?。?)安全使用豆豆,不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。

       ?。?)延伸到其他小豆豆之類的`東西,也不能隨便放在嘴里耳朵里和鼻孔里

       ?。?)教師示范怎樣喂豆豆給小動(dòng)物。

       ?。?)讓幼兒自己嘗試給動(dòng)物喂豆子,鍛煉幼兒的手部肌肉。

        三、總結(jié)

        總結(jié)如何給小動(dòng)物喂豆豆,并且培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。同時(shí)要注意強(qiáng)用勺子和豆豆的安全。

      區(qū)域活動(dòng)小班教案 4

        游戲目標(biāo):

        1、讓孩子進(jìn)一步了解水果名稱并了解其典型特征。

        2、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:娃娃家準(zhǔn)備水果;美工區(qū)準(zhǔn)備橡皮泥/彩色皺紋紙/繪畫用具;角色區(qū)各種水果,

        活動(dòng)過(guò)程

        一、活動(dòng)的導(dǎo)入。

        1.了解水果的外形特征。

        以水果照相館的情景導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒看看哪些水果來(lái)拍照了。

        請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的水果(蘋果、桔子、香蕉、梨等),鼓勵(lì)幼兒正確說(shuō)出其名稱,引導(dǎo)幼兒觀察各種水果的典型特征。如:我們來(lái)看看,XX小朋友帶來(lái)的是什么水果?(蘋果)和蘋果娃娃問(wèn)個(gè)好吧!蘋果娃娃長(zhǎng)得什么樣?有誰(shuí)吃過(guò)蘋果?蘋果是什么味道的?我們給蘋果娃娃拍個(gè)照吧!(兩手拇指與食指相對(duì),做照相機(jī)的樣子)

        向幼兒介紹幾種比較特殊的水果,如獼猴桃、芒果、椰子等,讓幼兒知道這些水果的名稱。如:這位水果娃娃是誰(shuí)?(獼猴桃)你們?cè)敢夂退瘴帐謫?(感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的.特征)

        二、介紹區(qū)域的主題。

        剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多水果,小朋友都很喜歡吃這些水果,今天我們區(qū)域的主題就是:水果照相館,看看你們小朋友在區(qū)域活動(dòng)中是怎樣來(lái)制作水果。

        三、介紹各個(gè)區(qū)域。

        1、娃娃家。

        如果你有好吃的水果你會(huì)怎么做?你會(huì)怎么來(lái)招待你的小客人呢?今天,請(qǐng)你帶著好吃的水果一起到娃娃家里面,去招待你的小客人吧!

        2、圖書區(qū)。

        今天老師在圖書區(qū)準(zhǔn)備了關(guān)于水果的書籍,待會(huì)小朋友可以看圖書和朋友一起講講故事!

        3、動(dòng)手區(qū)。

        你們喜歡吃水果嗎?那你們就自己動(dòng)手來(lái)做一做吧!在手工區(qū)提供各種材料(彩泥、皺紋紙等),讓幼兒來(lái)制作。

        四、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

        1、提出區(qū)域規(guī)則。

        在進(jìn)區(qū)的時(shí)候 ,你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時(shí)我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡,只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動(dòng),如果你去的哪個(gè)區(qū)角里的卡插滿了,你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了,只有把卡插在哪個(gè)區(qū)里,你就在哪個(gè)區(qū)里活動(dòng)。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。

        2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

        四、收拾材料,結(jié)束游戲。

        小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。效果分析

      區(qū)域活動(dòng)小班教案 5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、讓幼兒知道身體的主要部位,知道愛護(hù)自己身體。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、娃娃家:我說(shuō)你找,兩個(gè)人合作,一個(gè)人指出身體的某個(gè)部位,另一個(gè)朋友指出相應(yīng)的部位。

        2、益智區(qū):身體各個(gè)部位的功能圖。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、師幼交談。

        教師:又到了我們區(qū)角活動(dòng)的時(shí)間了,區(qū)域活動(dòng)老師準(zhǔn)備了很多東西在區(qū)角里哦你們想玩嗎?

        (激發(fā)幼兒進(jìn)入課堂的興趣)

        教師:那小朋友們要聽好規(guī)則是怎樣的.哦!

        二、區(qū)域規(guī)則。

        1、進(jìn)入?yún)^(qū)域之前要先聽好老師介紹各個(gè)區(qū)域里的玩法有什么角色哦!只有聽清楚才能更好的選擇我們自己喜歡的區(qū)域。

        2、進(jìn)區(qū)域前要怎樣啊!(拿出進(jìn)區(qū)卡示范)要拿好進(jìn)區(qū)卡。

        3、拿好進(jìn)區(qū)卡后可以選擇自己喜歡想去的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),并把進(jìn)區(qū)卡插入自己選擇的區(qū)域插區(qū)卡里。

        4、等區(qū)域活動(dòng)結(jié)束時(shí)不忘把自己的進(jìn)區(qū)卡拿出放回插區(qū)卡里。

        5、要是你想去的那個(gè)區(qū)域插區(qū)卡里插滿了沒(méi)位置了怎么辦啊!就說(shuō)明這個(gè)區(qū)域里人數(shù)滿了,我們要選擇另外一個(gè)區(qū)域。

        三、點(diǎn)出本節(jié)區(qū)域活動(dòng)的重點(diǎn)。

        教師:小朋友們今天我們各個(gè)區(qū)域里都可以怎么玩呢?

        教師:介紹各個(gè)區(qū)域活動(dòng)。

        1、益智區(qū)。

        教師:小朋友們都認(rèn)識(shí)了我們身體的各個(gè)部分,都知道了我們身體的每個(gè)部位都很重要。

        教師:所以小朋友都要愛護(hù)自己的身體咯。

        教師出示身體部位操作圖:這個(gè)是什么呀?這個(gè)就是我們等下要在里面操作的操作圖,里面有身體的各個(gè)部分的圖片,等下小朋友要幫這些部位圖片組合起來(lái),到時(shí)候看看哪位小朋友最聰明,能最快的把它組合起來(lái)哦。

        2、娃娃家

        教師:小朋友們?cè)谕尥藜依锿娴臅r(shí)候,要先安排好角色,要兩人兩人一組哦,兩位小朋友互相便用手指指出對(duì)方的身體部位邊用嘴巴說(shuō)出那是什么。

        教師:看看哪組的小朋友配合的最好,哪組的小朋友最聰明。

        四、請(qǐng)幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域。

        教師:那么現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們選擇自己想去的區(qū)域里活動(dòng)吧!

        教師:在幾個(gè)區(qū)域中來(lái)回巡視適當(dāng)指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。

        五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)

        教師:根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的情況好與不好的地方教師進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)指正,同時(shí)積極鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒或有進(jìn)步的過(guò)程。

      區(qū)域活動(dòng)小班教案 6

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、 熟悉歌曲的旋律,學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。

        2、 根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),仿編歌詞。

        3、 積極參與歌唱活動(dòng),感受音樂(lè)的樂(lè)趣。

        重點(diǎn):熟悉歌曲,用工整替換的方法創(chuàng)編歌詞。

        難點(diǎn):能完整的演唱自編的歌曲。

        準(zhǔn)備:圖譜、小兔

        活動(dòng)過(guò)程:

       ?。ㄒ唬?談話導(dǎo)入,引出課題

        今天,李老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人來(lái)我們班做客,你們來(lái)猜猜看,它是誰(shuí)?(小兔) 大家好我是小兔子,很高興來(lái)到XX班做客。今天啊,我要給你們一個(gè)驚喜,要給大

        家?guī)?lái)了一首好聽的歌曲,你們聽~~~

        (二) 學(xué)唱新歌

        1、 教師范唱第一遍,幼兒傾聽

        師:聽了這么好聽的歌曲,誰(shuí)能來(lái)給這首歌取一個(gè)好聽的名字?(小兔子)

        師:那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征?(兩只長(zhǎng)耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴)

        2、 教師范唱第二遍,邊唱邊做動(dòng)作

        好,接下來(lái)請(qǐng)小朋友聽一聽歌曲里面的小兔子它有什么特征?和小朋友們說(shuō)的是不是一樣?

        師:誰(shuí)聽清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征??jī)芍婚L(zhǎng)耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴)邊總結(jié)幼兒的回答我邊出示圖譜

        3、 出示圖譜,尋找問(wèn)題

        師:請(qǐng)小朋友們來(lái)看一看,這圖譜里面有什么圖片你是看不懂得?(教師用歌詞來(lái)回答幼兒的問(wèn)題)

        4、 幼兒看著圖譜學(xué)唱

        好,接下來(lái)請(qǐng)小朋友看著圖譜用美妙的聲音來(lái)唱歌。

        5、 情景表演

       ?。?) 小兔子剛才悄悄跑來(lái)告訴李老師說(shuō),小朋友的聲音有點(diǎn)兒輕,我還沒(méi)聽請(qǐng)就唱完了。你們說(shuō),我們要不要幫幫小兔子用好聽又響亮的聲音來(lái)唱歌,好不好?

        (2) 小朋友剛才呀也看見了,小兔子不僅會(huì)唱這首好聽的歌曲,還會(huì)做好看的動(dòng)作。我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔子,邊做好看的動(dòng)作邊用好聽的'聲音來(lái)唱歌。好,立正,準(zhǔn)備~~~請(qǐng)坐

        (三) 創(chuàng)編歌詞,情景表演

        我們都知道了小兔子是跳、跳、跳著唱歌的,有誰(shuí)知道別的小動(dòng)物還會(huì)怎么唱歌?誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)看?(說(shuō)一個(gè)小動(dòng)物,教師出示一張圖片進(jìn)行粘貼,再用語(yǔ)言總結(jié),最后用記號(hào)筆畫上符號(hào))如:小鳥會(huì)喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳,我是一只小小鳥~~~真棒!誰(shuí)還有不同意見?還有什么動(dòng)物也會(huì)唱歌?(舉例三個(gè)到四個(gè))

        (四) 活動(dòng)延伸

        小朋友們都很能干,李老師相信還會(huì)有許許多多的小動(dòng)物也會(huì)用很多不同的方法來(lái)唱歌,那我們啊下一次再把它們都請(qǐng)出來(lái)吧!

      區(qū)域活動(dòng)小班教案 7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1-3,能進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

        2、愛護(hù)圖書,不撕扯毀壞,能安靜看書。

        3、喜歡與同伴交流,能一起合作游戲。

        4、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色,能按圖形進(jìn)行粘貼花朵和葉子。能較好使用膠水。

        5、游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        娃娃家:餐具和廚具、娃娃。

        語(yǔ)言區(qū):圖書、字卡。

        美工區(qū):畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。

        科學(xué)區(qū):帶數(shù)字的手、海綿紙制作的戒指。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、引入

        小朋友們,大家都有一雙靈巧的手,你的手會(huì)做些什么?幼兒說(shuō)一說(shuō)。現(xiàn)在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。

        二、認(rèn)識(shí)各區(qū)

        1、玩玩樂(lè):大家一起看,在娃娃家中,老師為大家準(zhǔn)備了很多好玩的餐具和廚具,有小鍋小勺,杯子水壺,大家商量好自己當(dāng)什么,可以當(dāng)爸爸媽媽,可以當(dāng)爺爺奶奶,還可以當(dāng)小娃娃。注意,用完的`東西要放回原處哦。

        2、讀讀樂(lè):現(xiàn)在我們來(lái)到了讀讀樂(lè),這里有很多圖書和字卡,老師聽說(shuō)小朋友可愛看書了,咱們輕輕翻,慢慢看,安靜地,不打擾別人好嗎?

        3、套套樂(lè):這里來(lái)了好多的手寶寶,看看手指上都有什么?有有數(shù)字寶寶,你認(rèn)識(shí)這些數(shù)字嗎?能給她戴上戒指嗎4、貼貼樂(lè):花園里的花開得真鮮艷,這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎?

        三、幼兒取卡進(jìn)區(qū)活動(dòng)

        教師提要求:小朋友們看見這么多好玩的,已經(jīng)躍躍欲試想玩了,讓我們趕快取卡進(jìn)區(qū)吧。注意,不要喊,不要擠。要互相謙讓。

        四、幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo)

        五、講評(píng),展示作品

        六、活動(dòng)結(jié)束

        整理材料。

      區(qū)域活動(dòng)小班教案 8

        一、活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)寶寶搓、擰泥的技能

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:彩色橡皮泥(紅、黃、藍(lán)、綠、巧克力色等);

        一個(gè)盤子,泥工板,范例一盆麻花

        三、活動(dòng)過(guò)程:

        1、教師頭戴廚師帽:我是高級(jí)點(diǎn)心師,我做了世界上最好吃的點(diǎn)心,你們想看看嗎?(出示范例麻花)你知道它的名字嗎?(討論)這么漂亮的麻花,寶寶想動(dòng)手做一做嗎?、

        2、操作:

        A、取一紅色橡皮泥,給它拉拉長(zhǎng),然后放板上搓搓長(zhǎng),搓成亮亮的細(xì)圓棒,再把它折過(guò)來(lái)兩端靠在一起,折好后,雙手持兩端,輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了!然后,把它輕輕放入盆中。

        B、取綠色橡皮泥(顏色由寶寶的'喜愛自選,可以是單色,可以是雙色)搓兩根小圓棒,然后兩根小棒放在一起,擰成麻花果。注意:每根圓棒的長(zhǎng)短要一樣,粗細(xì)要均勻,做出的麻花才漂亮。

        3、 寶寶操作并引導(dǎo)它邊搓邊念兒歌;

        橡皮泥兒拉拉長(zhǎng),放在板上搓搓長(zhǎng)。

        搓成亮亮細(xì)圓棒,捏起兩端輕輕擰。

        小小棒兒變了樣,變成麻花的模樣。

        展評(píng):讓寶寶說(shuō)說(shuō)盤里的哪根麻花最漂亮,一共有幾根數(shù)一下。教師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

        提示:做好的麻花可以做多種游戲,如:“分果果”“請(qǐng)客”還可利用它來(lái)引導(dǎo)寶寶排序,數(shù)數(shù)分類比較等。

      區(qū)域活動(dòng)小班教案 9

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、培養(yǎng)幼兒的折紙興趣,提高幼兒的動(dòng)手能力。

        2、引導(dǎo)幼兒看圖示用長(zhǎng)方形的紙折方盒,養(yǎng)成幼兒收拾、整理自己物品的好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:折好的方盒大小一套,折紙步驟圖一張,長(zhǎng)方形掛歷紙若干。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、有用的方盒。

        1、出示一套方盒,讓幼兒觀察方盒內(nèi)的物品,說(shuō)一說(shuō)方盒的作用和使用的.制作材料。

        你們看今天鐘老師給小朋友們帶來(lái)了什么,這是一個(gè)怎么樣的盒子呢?

        誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這樣盒子你想怎么樣設(shè)計(jì)它,可以把它們進(jìn)行怎么樣的設(shè)計(jì)。

        2、教師小結(jié):這些方方的盒子是雜物盒,是用來(lái)分類整理物品的,一個(gè)盒子里放了筆,一個(gè)盒子里放著紙,還有一個(gè)盒子里放著畫紙。這樣?xùn)|西就不會(huì)亂,找起來(lái)更方便。

        二、出示折紙步驟圖,老師示范折疊一次。

        1、長(zhǎng)方形掛歷紙(長(zhǎng)短邊比例約2:1),兩邊中線折攏。

        2、上半部分向背后折下。

        3、將面層拉開,沿虛線向上折平。

        4、翻一面,折法同3.

        5、面層兩側(cè)向中間折,背面折法相同。

        6、前后兩層同時(shí)按虛線向下卷折。

        7、將口拉開即成一個(gè)方盒。

        三、自選區(qū)角。

        1、在手工區(qū)中,老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些紙箱和一些海綿紙、蠟光紙等材料,小朋友們可以這些材料進(jìn)行設(shè)計(jì)各種不同款式的雜物盒,小朋友們除了可以用這些紙箱以外,你們還可以用橡皮泥來(lái)進(jìn)行捏、用畫紙來(lái)進(jìn)行繪畫來(lái)設(shè)計(jì)雜物盒。

        2、在閱讀區(qū)中,老師在這個(gè)區(qū)角中投放了一些有關(guān)制作雜物盒的書籍,你們可以再這個(gè)區(qū)角中進(jìn)行閱讀觀看。

        3、在益智區(qū)中,小朋友們可把你制作好的雜物盒用來(lái)裝我們區(qū)角的一些雜亂的東西。

        四、幼兒操作。

        1、請(qǐng)幼兒看圖示折紙,老師巡回指導(dǎo)。

        2、提醒幼兒耐心地、一步一步地折,注意折痕要平整。

        3、對(duì)其它區(qū)角進(jìn)行觀察與指導(dǎo)。

        五、評(píng)價(jià)作品。

        1、展示幼兒所折的作品,引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)。

        小結(jié):小朋友們都制作好了這么多漂亮的雜物盒,我們小朋友不僅可以用來(lái)進(jìn)行整理我們教室里的各種物品,我們還可以帶會(huì)家里去,整理自己房間的一些物品。效果分析:

      區(qū)域活動(dòng)小班教案 10

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)游戲讓幼兒萌發(fā)關(guān)心照顧別人的意識(shí)。

        2、體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        彩色皺紋紙做面條白色泡沫做米飯 娃娃家:給娃娃喂飯。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、介紹活動(dòng)材料。

        1、我們是幼兒園的小朋友了,我們的小手會(huì)做許多的事情,我們會(huì)自己吃吃飯,自己的事情自己做。除了做自己的事情,你會(huì)幫助別人嗎?

        2、娃娃家的小寶寶肚子餓了,你會(huì)做飯喂給他們吃嗎?老師準(zhǔn)備了這些可以做面條的材料(紙張),還有做米飯的.材料(泡沫),我們來(lái)做面條和米飯喂寶寶們。

        3、天冷了,老師還給娃娃們準(zhǔn)備了被子,你會(huì)折被子嗎?幫寶寶們把被子折整齊吧。

        二、幼兒選擇區(qū)角。

        1、請(qǐng)幼兒自選區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。

        三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

        1、觀察制作面條的小朋友能否大膽地進(jìn)行撕紙。

        2、觀察做飯的小朋友能否細(xì)心地進(jìn)行米飯的制作,提醒他們注意不要亂弄飯粒。

        四、幼兒整理操作材料.

        五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)的情況。

      區(qū)域活動(dòng)小班教案 11

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        美工區(qū):紙張、蠟筆、橡皮泥

        語(yǔ)言區(qū):投放《關(guān)懷你我他》圖書、學(xué)習(xí)繪制《好朋友》畫冊(cè)

        表演區(qū):磁帶《拉拉勾》《找朋友》

        數(shù)學(xué)區(qū):數(shù)卡與實(shí)物卡

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、談話引出學(xué)習(xí)主題

        我們每一個(gè)人都有自己的朋友,你的朋友是誰(shuí)呢?他長(zhǎng)得什么樣子呢?

        你和好朋友在一起開心嗎?為什么?

        二、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)好朋友的不同形態(tài)

        請(qǐng)你們用蠟筆把好朋友的`樣子畫出來(lái),也可以用橡皮泥捏出來(lái)。語(yǔ)言區(qū)里放了《關(guān)懷你我他》的圖書,我們也可以把你和好朋友在一起玩的事畫出來(lái),編成一本畫冊(cè)。在音樂(lè)區(qū)有好聽得歌曲,可以和好朋友一起邊唱邊跳。在數(shù)學(xué)區(qū)請(qǐng)你們幫草莓娃娃找朋友。

        三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)

        教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒編畫冊(cè)。

        四、幼兒聽音樂(lè)收拾玩具

        五、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況

      區(qū)域活動(dòng)小班教案 12

        喂豆豆

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、幼兒能正確使用勺子。

        2、注意安全操作。

        3、讓幼兒愛護(hù)小動(dòng)物。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        黃豆若干;小勺子若干。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、導(dǎo)入。

        小朋友們,老師今天帶來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物,他們都很餓很餓啦,可是它們太小了,我們需要給小動(dòng)物喂食物。

        二、活動(dòng)過(guò)程。

        (1)和幼兒一同討論勺子的作用。

        (2)和幼兒討論怎樣使用勺子。

        (3)介紹用勺子怎樣來(lái)盛豆子,并且向幼兒介紹豆豆的'安全使用。

        A、勺子使用的安全,不能搶勺子,也不能用勺子打人戳人。

        B、安全使用豆豆,不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。

        C、延伸到其他小豆豆之類的東西,也不能隨便放在嘴里耳朵里和鼻孔里

        (4)教師示范怎樣喂豆豆給小動(dòng)物。

        (5)讓幼兒自己嘗試給動(dòng)物喂豆子,鍛煉幼兒的手部肌肉。

        三、總結(jié)。

        總結(jié)如何給小動(dòng)物喂豆豆,并且培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。同時(shí)要注意強(qiáng)用勺子和豆豆的安全。

      區(qū)域活動(dòng)小班教案 13

        游戲目標(biāo):

        1、感受一家人親親熱熱在一起的溫馨和快樂(lè);

        2、設(shè)計(jì)大、中、小各式各樣的毛巾。

        教學(xué)重點(diǎn):設(shè)計(jì)大、中、小各式各樣的毛巾。

        教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)大、中、小各式各樣的毛巾。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        閱讀區(qū):《念兒歌,讀童謠》,娃娃家:大、中、小娃娃及與其相匹配的毛巾,碗筷等。手工區(qū):制作好的大、中、小毛巾讓幼兒進(jìn)行裝飾或其他大、中、小物品。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、活動(dòng)導(dǎo)入:

        1、小朋友,今天上午我們學(xué)了一首好聽的兒歌,小朋友你們知道是哪首兒歌嗎?(三條毛巾)

        兒歌里是怎么說(shuō)的呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌的內(nèi)容)小朋友都說(shuō)到非常好,兒歌里都說(shuō)了這三條毛巾分別是爸爸媽媽還有寶寶的,那今天小朋友想想自己也來(lái)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)毛巾?(想)

        那你的毛巾你想送給誰(shuí)呢?(我想送給爸爸,我想送給媽媽)

        二、介紹各個(gè)區(qū)域。

        1、娃娃家。

        今天娃娃家的小朋友按照大、中、小娃娃及與其相匹配的毛巾,碗筷等。

        2、圖書區(qū)。

        今天老師在圖書區(qū)投放了《念兒歌,讀童謠》。

        3、動(dòng)手區(qū)。

        手工區(qū)的小朋友你們一起制作好的'大、中、小毛巾讓幼兒進(jìn)行裝飾或其他大、中、小物品。

        三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

        1、提出區(qū)域規(guī)則。

        在進(jìn)區(qū)的時(shí)候,你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區(qū)角。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。

        2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

        四、收拾材料,結(jié)束游戲。

        小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。效果分析:

      區(qū)域活動(dòng)小班教案 14

        聰明屋

        ★ 保護(hù)大自然

        投放地球儀、放大鏡等

        ●有趣的筆

        投放鉛筆、油性筆、鋼筆、圓珠筆等各種各樣的筆和繪畫紙

        ●引導(dǎo)幼兒觀察地球儀,了解地球海洋、陸地、沙漠等的分布情況。

        ●鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己收集來(lái)的筆,并嘗試在紙上畫一畫,感知筆的作用。

        數(shù)學(xué)屋

        ★ 翻瓶蓋

        投放4個(gè)瓶蓋、記錄卡若干

        ●分一分

        投放圓形、長(zhǎng)方形的圖形;毛線等材料;剪刀等

        ●引導(dǎo)幼兒將瓶蓋正面朝上擺成一排,從左到右每翻一個(gè)瓶蓋就做一次記錄,并統(tǒng)計(jì)4個(gè)瓶蓋分成兩份可以有幾種分法。

        ●啟發(fā)幼兒將圖形、毛線等進(jìn)行二等分、四等分。

        圖書屋

        ★ 聽一聽

        投放三用機(jī)、有關(guān)《愛護(hù)環(huán)境》的兒歌故事磁帶、耳麥等

        ●猜字

        繼續(xù)投放一些象形文字的圖片及相關(guān)文字卡片

        ●提醒幼兒專心傾聽故事,學(xué)著朗誦兒歌,能輪流用耳麥聽故事。

        ●引導(dǎo)幼兒觀察象形文字,認(rèn)一認(rèn)對(duì)應(yīng)的文字是什么,看誰(shuí)認(rèn)得對(duì)又快。

        巧手屋

        ★ 愛護(hù)環(huán)境畫冊(cè)

        投放繪畫紙、水彩筆、廢舊畫報(bào)等材料

        ★變廢為寶

        投放與制作環(huán)境保護(hù)標(biāo)志相關(guān)的廢氣物,如包裝紙盒、易拉罐等

        ●指導(dǎo)幼兒運(yùn)用剪、貼、畫等方法來(lái)制作愛護(hù)環(huán)境畫冊(cè)。

        ●引導(dǎo)幼兒將收集的廢氣物材料加工制作成不亂扔廢氣物的標(biāo)志。

        表演屋

        ●金雞冠的公雞

        投放公雞、狐貍、小白兔等頭飾,相關(guān)的道具,磁帶等

        ●指導(dǎo)幼兒協(xié)商合作,能邊說(shuō)故事對(duì)話邊大膽地表演各種動(dòng)物的動(dòng)作。

        觀察與推進(jìn)

        l 聰明屋

        聰明屋里新投放的地球儀、放大鏡引來(lái)了許多幼兒的關(guān)注。因?yàn)榈厍騼x都是小朋友事先收集來(lái)的,因此當(dāng)其他幼兒觀察地球儀時(shí),帶地球儀來(lái)的小朋友就自發(fā)地向他們介紹自己所了解的地球的相關(guān)知識(shí)。

        有的說(shuō)著地球上海洋、陸地、冰川等的分布情況;有的介紹著五大洲四大洋……在幼兒之間的相互交流中,促進(jìn)了幼兒對(duì)大自然知識(shí)的增長(zhǎng)。

        但大部分幼兒的關(guān)注點(diǎn)還只是用放大鏡觀察地球儀上,對(duì)于如何保護(hù)大自然還沒(méi)有討論到。下周將增設(shè)有關(guān)地球現(xiàn)狀的圖片材料供幼兒認(rèn)識(shí),以萌發(fā)幼兒保護(hù)大自然的情感。

        l 巧手屋

        小朋友在老師的指導(dǎo)下能運(yùn)用剪、貼、畫等方法來(lái)制作愛護(hù)環(huán)境畫冊(cè)。他們先從廢舊圖書中找到與愛護(hù)環(huán)境有關(guān)的圖片,再用剪刀剪下貼在繪畫紙的適當(dāng)位置,許多孩子還裝飾了花邊和有趣的圖案,幾個(gè)小朋友合作裝訂成一本本愛護(hù)環(huán)境宣傳畫冊(cè)。小朋友對(duì)這種方法很感興趣,下周將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒參與制作畫冊(cè)的活動(dòng)。

        l 數(shù)學(xué)屋

        孩子們比較少進(jìn)入數(shù)學(xué)屋,投放的“翻瓶蓋”“分一分”等材料孩子們興趣都不高。于是我詢問(wèn)了孩子的意見,希望能提高他們對(duì)數(shù)學(xué)屋的興趣。在上完“4的組成”后,我投放了一些有趣的拼圖練習(xí),發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣提高了。因此,在下周我將再增設(shè)一些與環(huán)保有關(guān)的練習(xí)及趣味性強(qiáng)的游戲,來(lái)吸引孩子進(jìn)區(qū)活動(dòng)。

        目標(biāo):

        1、嘗試使用日常生活學(xué)習(xí)中常用的裝訂工具材料

        2、探究學(xué)習(xí)使用裝訂工具的技能及適應(yīng)性

        3、利用工具解決生活中有關(guān)紙張裝訂的實(shí)際問(wèn)題,體驗(yàn)成功的快樂(lè)

        材料:手段(收集)

        1、訂書機(jī)、打孔機(jī)、固定條、回形針、大頭針、鐵夾、書夾、報(bào)夾等用于固定紙張的工具

        2、大小、質(zhì)地不同的廢舊紙張(宣傳單、報(bào)紙、圖片、文件紙等)

        環(huán)境:

        1、設(shè)工作臺(tái)(用文字標(biāo)明名稱)

        2、作品展示區(qū)

        3、問(wèn)題墻

        4、圖片展示角

        5、使于取放工具和材料的工作柜及工作桌

        指導(dǎo):

        1、問(wèn)題:如何將散亂的紙張有序地整理清楚?可以用什么方法將其固定?

        2、分組操作:自由選擇、嘗試將散亂的紙張裝訂成冊(cè),要求幼兒裝訂的冊(cè)子牢固,整齊又便于翻看

        3、比一比:是否牢固、整齊、便于翻看,

        4、改一改:

        1)如何改進(jìn)提出看法

        2)以文字、繪畫的形式體現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)方案并展示在問(wèn)題墻上

        3)進(jìn)一步探究裝訂的最佳方法

        區(qū)角活動(dòng)

        區(qū)角活動(dòng)是幼兒園普遍采用的一種教育活動(dòng)形式,區(qū)角活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)就成了幼兒園整個(gè)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要組成部分。為了在區(qū)角活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性,提高幼兒的智力發(fā)展水平,我們選用各類廢舊瓶蓋創(chuàng)設(shè)了“益智棋類系列”。

        本系列由七個(gè)完全獨(dú)立的棋類游戲組成,其內(nèi)容涵蓋了幼兒數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、常識(shí)等各知識(shí)領(lǐng)域。

        在教學(xué)中,既可以作為區(qū)角環(huán)境布置的一部分,發(fā)揮其教育功能,又可以配合幼兒園教學(xué)大綱,對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行練習(xí)鞏固。在指導(dǎo)思想上以孩子為出發(fā)點(diǎn),迎合孩子興趣,適合孩子特點(diǎn),滲透環(huán)保教育理念,充分體現(xiàn)了區(qū)角活動(dòng)的特色。該棋類系列自投放區(qū)角活動(dòng)以來(lái),深受孩子喜愛.

        制作方法

        1、在有色卡紙上打格或劃線,做成棋盤。

        2、選同類廢舊瓶蓋做棋子。

        3、根據(jù)各種棋的內(nèi)容要求,在廢舊圖書上選取畫面剪下來(lái),貼在瓶蓋或棋盤上。

        具體玩法

        一、計(jì)算棋

        制作目的:復(fù)習(xí)10以內(nèi)和20以內(nèi)的加減法運(yùn)算。

        作品玩法:每人四道沒(méi)有答案的加減法運(yùn)算題目,擲骰子決定誰(shuí)先摸棋,摸到棋后不準(zhǔn)被別人看到,數(shù)出棋內(nèi)圖形的數(shù)目,看該數(shù)目是否是自己題目中的答案,是則放在對(duì)應(yīng)的題后,不是則放回原處,記住下次不能再摸該棋子。按順序輪流進(jìn)行,先找完正確答案者為贏。

        層次變化:幼兒先玩10以內(nèi)數(shù)的加減,熟練后再增加至20以內(nèi)數(shù)的加減;為充分照顧幼兒之間的差異,可先玩小棍表示數(shù)量的題,后玩數(shù)字題。

        二、五子棋

        制作目的:培養(yǎng)幼兒的觀察力,提高思維的靈活性和敏捷性。

        作品玩法:二人各執(zhí)一色棋子,每人都要盡快把自己的棋子擺成五子相連的一排(橫、豎、斜排均可),同時(shí)阻斷對(duì)方的五子連接,最后五子相連排數(shù)多者為贏。

        層次變化:能力差的幼兒可與同伴協(xié)商自行制定玩法及規(guī)則,玩排序接龍、擺圖形等游戲。能力強(qiáng)的幼兒可玩五子棋。

        三、識(shí)字棋

        制作目的:復(fù)習(xí)識(shí)字,培養(yǎng)幼兒組詞造句能力。

        作品玩法:字朝下擺放,猜拳決定誰(shuí)先翻棋。由一名識(shí)字能力強(qiáng)的幼兒做裁判。翻棋者隨意翻一棋子并大聲讀出字的讀音。讀音正確,該棋子拿出,小標(biāo)志移動(dòng)一個(gè)數(shù);錯(cuò)誤,該棋子放回原處,小標(biāo)志不動(dòng)。小標(biāo)志先到終點(diǎn)者為贏。

        層次變化:先玩識(shí)字游戲,再玩選字組詞、造句游戲。

        四、故事棋

        制作目的:鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒的想象力。

        作品玩法:棋子畫面內(nèi)容為時(shí)間、地點(diǎn)、人物等故事要素。幼兒猜拳決定誰(shuí)先開始,輪流選棋,每次一個(gè),逐個(gè)置于1——4的數(shù)字上,選夠4個(gè)停止,根據(jù)自己所選畫面輪流編故事,故事中有所選四個(gè)畫面內(nèi)容的可以得一面小紅旗。得紅旗多者為贏。

        層次變化:初玩時(shí)畫面全部朝上擺放,幼兒看著畫面選棋編故事。過(guò)一段時(shí)間后,畫面朝下擺放,幼兒不看畫面選棋編故事。

        五、分類棋

        制作目的:培養(yǎng)幼兒的`分類能力。

        作品玩法:棋子畫面分四類:動(dòng)物類、花卉類、人物類、?

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