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      小班《籃球》教案

      時間:2024-11-18 22:05:23 毅霖 幼兒教案

      小班《籃球》教案(精選15篇)

        作為一無名無私奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的小班《籃球》教案,希望能夠幫助到大家。

      小班《籃球》教案(精選15篇)

        小班《籃球》教案 1

        【活動目標】

        1、幼兒在已有籃球技巧經驗的基礎上,學習進退拍球和高低交替運球技巧。

        2、引導幼兒自主探索,交流進退拍球和交替運球的最佳方法。

        3、幼兒能在運動中于面對困難,體驗玩球的快樂。

        4、幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協作,提高團結協作能力。

        5、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。

        【活動準備】

        五號籃球幼兒人手1只;入場準備:四縱隊。

        【活動過程】

        一、熱身運動。

        1、變隊入場。

        幼兒聽口令四隊變兩隊進入圓形熱身場地。

        2、玩游戲:找朋友。

        3、聽音樂熱身(全美職業籃球季后音樂)和老師一起熱身。

        4、分組取籃球站四隊,四隊變兩隊對面做左右手定點高低拍球。

        二、探索新的玩球技巧。

        1、探索進退拍球

        師:我們都能原地用左右手做高低拍球。可是,我們在看籃球對抗賽的時候,怎么沒有發現隊員們原地不動拍球呢?這是為什么?

        小結:是的,原地不動的話球就容易被對方球員搶走。更投不到對方的籃筐里去。所以,我們的籃球要靈活的動起來。

        2、教師示范進退排球

        師:大家有沒有仔細看我是怎么拍球的?

        小結:這叫進退拍球。你自己先試一試。然后,把你拍球的方法講給大家聽。

        幼兒交流進退拍球的方法后,教師做技巧指導:

        前進拍的時候,用力點放在球的背面,輕輕往前推,球就會隨著身體往前行。后退的時候,用力點放在球的正面,球就會隨著身體往后退。

        3、幼兒在練習中熟悉并掌握高低進退運球技巧。

        4、中場動靜調節:高抬腿繞球、地面繞八字

        三、熟練運球技巧進行高低交替運球。

        師:看,在我們的正前方有兩條線,分別是紅色和綠色和藍色。下面我們分二組運球,到第一道紅線時請你停下來做先低后高拍球各五下。到綠線時做進退拍球三次然后到對面站好。

        (趕小豬到圓形場地)

        師:老師要和你們玩一個小游戲,叫圓圈轉轉轉,我和你一起走,你一遍拍球走一邊看我,看到我停下蹲著吹哨,你就停下來做低拍,看到我停下站著吹哨你就停下來做高拍。我要轉身,你就往相反的方向走,聽我的哨聲繼續做動作,明白了嗎?

        四、放松活動,結束。

        幼兒坐在圓上和老師一起放松手臂,腳腕和全身。

        【活動反思】

        經過多次的試教和各位評課老師的指點,我從一節上不完的課到最后自己能輕松上完,并且在課堂中各種情況都能很好的處理,我感覺這是我參加此次精品課堂收獲最大的地方。

        輕松上完這節課并不代表自己的上課水平達到了很高的階段,我深深的知道這點。而且每一節成功的課都是從很多節試教的過程中摸索出來的。這節課中,我還是有一些做的不到位的地方:

        1、在學生合作探究部分還是沒有引導到位,所以感覺學生在這個環節有點亂,而且創出不同花樣的學生比較少,很多學生都只是在模仿我和那些創造出游戲的人,這個地方是我沒有及時的對那些沒有創出游戲的學生進行鼓勵,同時也忽略了現階段學生的'模范性。

        2、在課堂最后的游戲部分,玩的不是很成功。見縫插針的這個游戲是先將球拋起來并落地之后彈起的瞬間,學生從球下面鉆下去。但是有很多學生都是從球的旁邊過去,還有的是將球拋起后,再落地彈起時接住。

        總之,參加這次活動的收獲很多,感觸也頗深,從各位老師的點評和課后反思中找到自己的缺點,逐一進行改正,對自己在今后的教學中打下了扎實的基礎。

        小班《籃球》教案 2

        活動目標:

        1、進一步豐富拍球、拋球、傳球、投籃等動作技能,提高玩球的多樣性。

        2、能用動作表演多種玩球方法,提高肢體運動的表現能力。

        3、能參與小組成員的商量,共同合作表演,體驗合作的.快樂。

        4、提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

        5、鍛煉幼兒的團結協作能力。

        活動準備:

        1、小籃球人手1個,兒童籃球架若干。

        2、障礙物、彩色布條、塑料圈、飲料瓶、標志物等輔助材料若干。

        3、場地上設置4個圈(或方形場地)為表演區。

        活動過程:

        1、熟練玩球技能。

        教師:今天我們要舉行一個小籃球表演會,把自己學會的籃球本領表演出來。先看看你們都掌握了哪些打籃球的本領,籃球表演可以是一個人玩,也可以是與好朋友玩;可以用其他小器材配合玩,也可以就用小籃球來玩,你們愿意將本領表演給我看嗎?

        幼兒自主結伴現球,教師觀察指導,重點關注幼兒是否分散玩了、是否結伴了以及用了哪些玩法。

        教師根據幼兒的練習情況,引導幼兒動腦筋想出更多的玩法。如兩人胸前傳接球、拋球擊掌、行進間拍球過障礙、拍球進彩帶、拍球投籃等。磐幼兒園球類活動理論及設計集錦。

        2、“小小表演賽”。

        教師講解方法與要求:這里有四個表演區,按1~4組每組一個表演區,你們自己選一個組長,聽從組長安排,可以先商量輪流表演的內容,然后再輪流演練。練習完后,我們要各組輪流表演!比哪組表演得精彩,動作多,方法多,失誤少,每個人都可以表演。

        各組在表演區商量和預演,教師巡回觀察、指導。

        3、欣賞“小籃球表演賽”。

        教師組織幼兒按1~4組的順序在表演區表演小籃球動作,引導幼兒觀摩并鼓掌喝彩。根據時間,可以表演多次。

        教師加入表演一個小籃球動作,引發幼兒表演的熱情。

        教師講評“小籃球表演賽”,對動作多、方法多、動作難、失誤少的小組和個人予以表揚,請大家拍手鼓勵。

        4、放松活動。

        師幼用球做放松活動。

        引導幼兒擦汗后回活動室。

        小班《籃球》教案 3

        活動目標:

        1、初步學習畫圓的技能和圈涂、平涂的技能,能用圓形和短線組合畫氣球。

        2、鼓勵幼兒選用多種顏色作畫,體驗繪畫的樂趣。

        3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

        4、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

        5、培養幼兒的欣賞能力。

        活動準備:

        1、各種顏色的氣球若干。

        2、油畫棒,畫紙。

        活動過程:

        一、出示氣球,激發興趣。

        (出示氣球):小朋友看看這是什么?你們什么時候見過氣球?在什么地

        方見過的?你們玩過氣球嗎?

        二、引導幼兒了解氣球的特性。

        問:氣球肚子里圓鼓鼓的,裝著什么呢?你見過什么樣子的氣球?你們

        都看過什么顏色的氣球呢?氣球好玩嗎?

        三、教師示范講解氣球的畫法。

        1、氣球就像個大泡泡,用我們學過的畫泡泡的方法畫一個圓,然后在泡

        泡的'下面畫一根彎彎曲曲的跳舞的線,拴住氣球。

        2、五顏六色的氣球最漂亮,所以我們要用許多不同的顏色來畫氣球,也可以畫好氣球后用不同的顏色把它涂滿,還可以像繞毛線一樣把氣球慢慢變大。畫完一兩個就可以換一種顏色,不用的小蠟筆要放回盒子里。在紙張有空白的地方都可以畫氣球,有的氣球大有的氣球小,這樣搭配起來就會很漂亮。

        四、幼兒數空練習。

        五、幼兒作畫,教師巡回指導。

        1、勵幼兒大膽作畫。(記住畫氣球的時候一定要封口、平涂要左右來回涂)

        2、幫助能力弱的幼兒大膽作畫。

        3、鼓勵幼兒大膽選用多種顏色進行作畫。

        六、展示、評價幼兒作品。

        1、挑選一些顏色漂亮、畫面整潔的作品讓幼兒欣賞。

        2、向幼兒指出不足之處。

        教學反思:

        總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。

        小班《籃球》教案 4

        活動目標:

        1、幼兒能用繪畫手段來表示自己和籃球做游戲的情景。

        2、體驗與小籃球一起做游戲的樂趣。

        3、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

        4、培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

        準備:

        繪畫紙、蠟筆、水彩筆、幼兒和籃球做游戲的圖片若干

        過程:

        一、出示圖片,引出話題

        1、師:你們看了這些圖片后,發現圖片上由誰?在干什么?你們先互相討論一下,再告訴大家。

        2、幼兒討論后回答。

        幼:圖片上由許多小朋友,他們在拍皮球,滾皮球,拋皮球等

        3、教師小結:你們說的.真好,圖片上的小朋友們正在和小籃球做游戲,有的在拍皮球,有的在滾皮球,有的在拋皮球……他們玩得真開心。

        二、幼兒操作

        1、師:那你們想不想把你和小籃球做游戲時的圖片用筆畫下來?(想)

        2、幼兒操作,教師巡回指導。

        三、作品交流分享

        1、展示幼兒的作品。

        2、幼兒之間互相交流。

        教學反思:

        此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

        小班《籃球》教案 5

        活動設計背景

        1、小班幼兒年齡較小,缺乏合作意識,不知道如何和同伴溝通交流游戲,通過本次活動,讓幼兒感受游戲的快樂,

        2、還可以鍛煉幼兒滾球的方法和技巧和力度。

        活動目標

        1、掌握滾接皮球的技巧。

        2、調節滾球的力度。

        3、培養幼兒的合作意識,感受游戲的快樂。

        4、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的快樂。

        5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

        教學重點、難點

        1、合作意識,

        2、滾接的力度,

        3、節奏和游戲規則。

        活動準備

        準備皮球。寬敞的活動區

        活動過程:

        1、導入,今天老師要帶小朋友玩一個體育游戲,“小朋友想玩嗎?”

        2、游戲的名字叫“滾接球”讓幼兒重復游戲的名字。

        3、兩人一組,雙腳打開對面坐,把皮球放在兩人雙腳之間,然后互相滾接皮球。

        4、幼兒熟悉游戲后,老師可延長兩位幼兒之間的距離,讓他們探索調整滾球力度的大小,并嘗試互相滾接皮球。

        5、變換方式吸引孩子,增加游戲的趣味性。

        6、“花開了”

        7、兩人一組,分開雙腳坐下,每組一個中型皮球。

        8、老師老師搖動鈴鐺開始游戲,引導幼兒想象皮球是一朵花,求幼兒把球滾個同伴,

        9、當老師說“花開了”最后持球的小朋友要拿著球向上舉起,表示花開了。

        10、重復進行游戲。

        11、幼兒熟悉游戲之后可以延長兩位幼兒的`距離。

        教學反思

        1、本次的活動,簡單,有趣比較吸引小班的孩子,小班的孩子年齡較小動作比較笨拙選擇本次的活動也考慮到了孩子的年齡特點。

        2、滾接球這個游戲孩子比較喜歡,因為小班的孩子對球特別感興趣,“興趣”是最好的引導,讓孩子對游戲產生興趣才能從中得到鍛煉和成長。

        3、游戲中鍛煉了孩子的動手操作能力,滾球的技巧和力度。

        4、還有兩個人的合作意識,滾過來滾過去,變成小花等等很好玩。

        5、我覺得,本次活動的形式和方法還可以多樣性,變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子,讓孩子在各方面有更多的提高。

        小班《籃球》教案 6

        設計意圖

        球類運動深受幼兒喜歡。籃球活動不僅能發展幼兒身體上下肢的協調能力,而且能培養幼兒的團隊合作精神。在戶外游戲活動時,幼兒大多數會去選擇籃球,時常會有孩子開心地對我說:“老師,你看,籃球還可以這樣玩!”《3—6歲兒童學習與發展指南》中也指出:“要鼓勵幼兒進行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動。”為了滿足幼兒對籃球運動的興趣需求,特設計了籃球比賽,整個賽事過程層層遞進,增強幼兒參與籃球活動的興趣。

        活動目標

        1、樂于參與籃球賽,體驗獲得比賽成功喜悅。

        2、初步嘗試單手行進間運球。

        3、能具有一定的規則意識和團隊意識。

        重點難點

        嘗試單手行進間運球

        活動準備

        1、知識經驗準備:已經基本掌握原地拍球。

        2、物質材料準備:籃球、標志盤、呼啦圈若干,籃球框兩個,大鼓一面,獎牌2塊,主播視頻、音樂。

        活動過程

        1、情境導入《“WOW籃球”直播間》,熱身活動。

        主播:歡迎大家來到“WOW籃球”直播間,將從網上海選的隊員中挑選優秀隊員加入我隊。

        我們旋風隊隊員要開始參加選拔賽了,大家有信心嗎?我們先開始我們的熱身運動吧!

        2、趣味籃球賽

        (1)賽事一:籃球入圈

        主播:預選賽馬上就要開始了,請看游戲規則:紅、藍兩隊分別將籃球用手滾進相同顏色的呼啦圈里,每次必須讓籃球在呼啦圈內停穩之后才能去滾另一個球。音樂停時,游戲停止,統計不同顏色呼啦圈內籃球的個數,籃球個數多的隊伍獲得勝利。注意:①只能用手。②不能讓籃球離開地面。現在看你們的啦。

        教練:大家站在指定的位置,準備,音樂聲響開始游戲。

        教練:用手的什么部位控制球,才能讓球滾得快、停得穩?

        小結:五指分開,用手指滾球,才能更好地控制籃球的移動和穩定。

        (2)賽事二:教練,教練,幾點了?

        主播:恭喜得分的你們,沒有得分隊員要加油了。在游戲開展之前,讓我看看你們的控球能力吧,大家自己找一個空位置進行運球練習,我們5分鐘后見。

        教練:我們一起來看看,為什么他們沒有成功?

        我們一起來看看慢動作。現場連線籃球專家解答。

        主播:練習時間結束,我又回來了,下面進行考核第二項:控球游戲。游戲規則:從起點出發,問教練:“教練教練,幾點了”,教練回答:數字幾后,邊走邊拍幾下籃球。當教練說:“搶球啦”,所有隊員邊拍邊回到起點,沒掉球隊伍得一分。

        (3)賽事三:運球拾物

        主播:分成四組,分別從起點運球到場地中間,撿起呼啦圈內的標志盤,運球回到起點。運球時注意不要碰到地上的陷阱,最后統計各組拿到小球的數量。

        注意:①運球進行游戲。②每次只能撿一個球。

        (4)賽事四:趣味籃球賽

        主播:wow!你們運球的本領掌握的真不錯,我們來一場籃球比賽吧!贏得隊伍就可以加入我的籃球隊了!規則是:你們分成兩組。進攻一方將球運到對方的球門并投進,得一分。規定時間內得分高的小組獲勝,注意:(1)要用手運球。(2)不能踢球或抱球走。(3)不能抱人、拉人

        主播:五指分開,用手指、手腕運球,才能在運球中更好地控制籃球,恭喜今天獲勝的隊伍,成功加入到我的戰隊。沒有獲勝的隊伍你們今天的表現也讓我們很驚喜,你們繼續加油,我們下次再見。

        3、放松游戲“球兒滾滾”

        幼兒平躺在墊子上,上肢貼地前伸,教練或幼兒用按摩球逐個壓過孩子的腿部、背部、上肢,放松肌肉。

        活動總結

        《3—6歲兒童學習與發展指南》提到:“要鼓勵幼兒進行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動。”大班下學期,幼兒已經基本掌握簡單的原地拍球動作,能力較強的幼兒甚至能夠簡單地行進間拍球,但是幼兒對于行進間運球的基本技能和動作要領掌握得還不夠好。為了滿足幼兒對籃球運動的興趣需求,特以“籃球直播間”為情境,設計了一系列籃球游戲。整個過程層層遞進,增強了幼兒參與籃球活動的興趣,也鞏固了習得的經驗和技能。

        1、以情境式游戲活動,貫穿整個活動。

        以籃球直播間的情境導入,通過籃球入圈、教練教練幾點鐘、運球實物、籃球趣味賽,四個游戲讓幼兒從鞏固撥球、拍球到學習行進間運球、運用行進間運球開展趣味籃球賽,由淺入深,逐步完成目標。

        2、通過層層深入活動,完成活動目標。

        四個環節由淺入深,層層深入,通過每個環節的游戲,達成小目標。

        第一環節:籃球入圈,鞏固幼兒已有的撥球經驗。第二環節:教練教練幾點了,為了掌握行進間運球的動作要領。第三環節:運球拾物,為了游戲加大難度,提高運用行進間運球能力。第四環節:趣味籃球賽,為了讓幼兒運用行進間運球的方法,在籃球賽中用自己學習的運球經驗運用到實戰中。

        3、促進幼兒學習品質的提升。

        (1)團隊協作

        (2)規則意識

        在本次的'活動中,不僅僅是掌握行進間運球的技能,更多的是促進幼兒團結協作、不怕困難、規則意識的良好意志品質的形成,例如在剛才的籃球賽中,需要幼兒相互協作、相互配合。

        4、更好的將現代信息技術與健康活動結合。

        現在是信息化時代,推出的類似于斗魚、虎牙、抖音這些直播產業深入人心,不少幼兒也會和家人參與到其中去。因此借用信息化方式,利用主播、動畫、現場連線的方式,將現代化信息技術與健康領域充分融合,幫助幼兒更好的理解游戲規則,激發幼兒參與籃球運動的興趣。

        在活動中,每一個環節都以同伴學習為主,幼兒在前,教師在后。但社會活動應該更多的去生活中認識了解交通規則,應該多結合行人與司機不同的立場,去發現那些交通標志的不同與相同。

        小班《籃球》教案 7

        一、設計思路:

        我班幼兒在中班時已學會了拍球,本學期又學會了運球和兩人傳球及投籃等基本動作,并初步嘗試了讓幼兒分組進行籃球對抗賽,在比賽中發現幼兒兩人以上配合傳球上有欠缺,因此,我在設計這一活動中把這一點作為重點和難點來指導,并通過四散練習,灌籃比賽等促進幼兒肌體的發展,培養幼兒團結合作的`能力。

        二、活動目標:

        1、讓幼兒通過籃球基本動作(運球、傳球等)及籃球比賽促進幼兒肌體的發展。

        2、培養幼兒團結協作的能力。

        三、重點與難點:

        學習兩人以上配合傳球。

        四、材料與環境創設:

        1、幼兒人手一只籃球。

        2、紅、綠、黃、藍四隊標記。

        3、音樂若干段。

        4、記分牌。

        五、活動流程:

        (一)調動身心

        1、跑步熱身:鼓勵幼兒不怕寒冷,聽鼓聲變速跑。

        2、熱身操:聽音樂精神飽滿地做。

        3、保育:略脫衣服。

        (二)基本部分

        1、四散練習,復習動作。(幼兒練習,老師觀察指導)

        2、探索練習,重點指導。

        (1)請個別(3~4個)幼兒示范兩人以上配合傳球。

        (2)幼兒自由結伴練習兩人以上配合傳球。(老師個別指導,鼓勵幼兒合作傳球)

        3、拍球,運球比賽,加大運動量。(集體比賽,增加幼兒的運動量)

        4、灌籃比賽,綜合練習。

        (1)玩法:

        分兩隊進行比賽,每對各5~6人,老師當裁判,比賽開始,老師站在場地中央,將籃球往上拋,接到球的“運動員”用運球及傳球的方法至對方籃球架前進行投籃,投進得分,以得分多的隊為勝。

        (2)規則:持球者應運球或傳球,不能持球跑。

        (3)幼兒分組進行比賽。

        鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法,并提醒幼兒遵守比賽規則。

        5、保育:

        (1)根據天氣情況及運動量大小減脫衣服。

        (2)擦汗。

        (三)結束部分(放松身體)

        1、進行頒獎儀式(勝者得金牌),放松身體。

        2、聽音樂走回教室擦汗,休息。

        小班《籃球》教案 8

        活動目標:

        1、初步嘗試用竹圈拖籃球,發展幼兒在拖籃球時對籃球的控制能力。

        2、樂意與同伴共同游戲,體驗籃球游戲帶來的樂趣。

        3、通過游戲,理解遵守基本的游戲規則的重要性。

        活動重點:

        嘗試用竹圈拖籃球走,發展幼兒在拖籃球時對籃球的控制能力。

        活動難點:

        通過游戲,理解遵守基本的游戲規則的重要性。

        活動準備:

        籃球若干、竹圈若干、小豬貼紙、場地布置。

        活動過程:

        設計思路

        一、開始部分——熱身“籃球操”

        1、幼兒手拿籃球一個跟著一個走,幼兒邊念兒歌邊走成一個大圓,(兒歌為:走走走,走走走,走成一個大籃球。)

        2、教師和幼兒一起做熱身活動。

        二、基本部分——游戲“拖小豬”

        1、游戲“拖小豬”

        教師交待游戲名稱和玩法:“今天我們玩一個叫‘拖小豬’的游戲,你們手中的`籃球就是小豬。待會兒老師發給每個小朋友一個竹圈,請小朋友用竹圈套住‘小豬’后向前走,注意拖圈時不要讓‘小豬’跑出圈外,如果‘小豬’不聽話跑出來請小朋友趕快把它放進竹圈里然后繼續游戲。”

        2、幼兒游戲

        老師巡回指導并運用語言激發幼兒活動興趣及時提醒幼兒向前拖時不要碰到別人。

        3、提升難度,分組進行“拖小豬”比賽。

        4、教師根據活動情況進行小結。

        三、結束部分——送“小豬”回家

        小豬要回家了,請小朋友把它拖回家送到豬圈(以教師準備的'籃球架代替)里去吧。

        熱身運動,活動筋骨,為接下去的游戲做好準備。

        教師交待游戲名稱和玩法后,先請幼兒自主游戲“拖小豬”,再組織幼兒進行“拖小豬”比賽,由易到難,循序漸進。潛移默化的教會幼兒游戲后學會整理。

        小班《籃球》教案 9

        活動目標

        1、開展系列拍籃球活動,使幼兒喜歡拍籃球、提高拍籃球的技能。

        2、在活動中滲透小班數學教育內容,發展幼兒一一對應、點數、比多少的能力。

        3、培養幼兒的觀察力、動手操作能力。

        4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

        活動材料與相關環境設計

        球若干。記錄個人拍球次數所需要的小笑臉若干,記錄圖表。創設主題墻飾—《快來拍球吧!》,其中包含了幼兒拍球練習的照片。幼兒的個人拍球記錄,集體的拍球匯總。

        活動準備

        教師應該在開展拍球活動前對本班幼兒進行一次拍球能力的前測,了解幼兒的現狀,做到心中有數,為以后有針對性地制定分層指導策略做準備。

        活動過程

        1、活動的引入:教師可以有意識地用游戲的形式,或者在觀察到本班有幼兒開始關注時引出拍球活動。

        2、教師和幼兒一起嘗試拍皮球,以了解孩子拍球的現有水平。

        (根據孩子們的表現,我們決定根據不同幼兒的實際水平和發展需求制定相應的指導策略。于是,我們先對每個幼兒進行了初測,并按照幼兒的不同水平和體能達標的標準劃分了四個層次。

        層次一,不會拍球的幼兒有7人,占班級總數的24%。他們基本上沒有建立拍球的概念,就是把球往地上一扔,根本沒有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協調能力的限制拍不到球。

        層次二,不連貫地拍一兩個球的幼兒有12人,占班級總數的41%。球彈起來后,幼兒在拍球的時候總是不知道怎樣控制手的力度,不是把球拍高,球跑了,就是拍得太輕,球彈不起來。

        層次三,能連續拍5個以內的幼兒有6人,占班級總數的2l鬈。本層次的.幼兒掌握了拍球的基本技能,但在操作過程中可能受到周圍環境、同伴干擾,或是自身對技能掌握得還不牢固等,不能很好地把球控制在自己的手中。

        層次四,能連續拍球5個以上的幼兒有4人,占班級總數的14%。他們能夠熟練掌握拍球的技能,有的甚至能夠連續拍三四十個。

        3、調整難度、分層指導

        層次一:請兩個會拍球的小朋友表演。教師引導幼兒觀察發現拍球的方法――皮球落在地上以后,馬上用手找到皮球,用力地拍,小皮球就會不停地跳起來。

        (在反復練習中,雖然該層次的幼兒還沒有掌握拍球的技巧,但是已開始具備了拍球的意識,完成了最初的拍球動作,這在他們原有基礎上是一大進步,教師要及時表揚。對于手眼協調能力較弱的孩子,教師要手把手地和他們一起拍球,告訴他們眼要看著球彈起來的方向,手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協調能力,在教室的活動區域中可同時投放練習手眼協調的玩具。)

        層次二:進行拍球動作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上,在球上彈的時候嘗試用手接住球。經過這樣的反復練習,使幼兒感受球的上彈,掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球,嘗試用手掌拍球。

        小班《籃球》教案 10

        教材內容:

        1、籃球活動課課堂常規教育,學習內容簡介,課堂要求。

        2、移動技術練習:起動、變向跑、側身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)側滑步。

        課的任務:

        1、使學生明確籃球活動課的學習目的、任務、要求,樹立良好的學習、鍛煉習慣。

        2、提高學生移動能力,初步掌握所學動作基本技術。

        3、發展協調能力和耐力素質,培養團結協作精神和不怕苦累的毅力。

        準備部分:

        (1)繞籃球場慢跑。

        (2)行進間徒手體操、擴胸、震臂、體轉、體側、腹背、弓步、跑跳步,各4×8呼。

        組織:成一路縱隊隊形,前后間隔1.5m左右。

        要求:精力集中、練習認真、動作整齊、有力度有幅度,使各關節和肌肉韌帶充分活動開。

        基本部分:

        移動技術練習:移動是籃球比賽中隊員位置、方向、速度變化時所采取的.各種腳步動作方法的通稱。移動是籃球技術的基礎,一般可分為起動、跑、急停、跳、跨步轉身及各種滑步和防守步伐等種類。

        (1)起動:兩膝微屈踵離地,前掌蹬地要有力、身體前傾移重心,前兩三步短而急。

        (2)變向跑:右腳內側來蹬地,屈膝內扣移重心,體轉前傾左腳邁,右腳緊跟加速移。

        (3)側身跑:放松前跑勿橫移,注意球蹤看場情,回頭側身腰放松,隨時要把球來迎。

        (4)后退跑:前掌蹬地,提膝后移,體稍后仰,踵勿著地。

        (5)跳步急停:微向上跳,雙腳著地,體稍后坐,雙膝彎屈。

        (6)跨步急停:一步跨大腳抵地,屈膝體仰重心降,二步著地腳蹬地,內轉屈膝制動停。

        (7)側滑步:一腳蹬地一腳跨,蹬跨結合不交叉,低姿張臂來滑動,坐姿滑動要狠抓。

        組織、教法、要求:教師逐一講解各個練習動作要點,重點與難點,并正、側面示范,提出要求,糾正易犯錯誤。

        (1)起動:

        組織:成二列橫隊、前后相距4米,左右間隔3米,做好防守準備姿勢。

        教法:看或聽教師信號后集體起動向前做短距離快跑。

        要求:起動突然,反應要快,起動時步短而急,起動后加速跑。

        (2)變向跑:

        組織:遇障礙變向跑,如圖。

        教法:快跑至障礙物前面變向快跑。

        要求:要跑到障礙物前變向,變向要突然,起動加速要明顯,前一人跑到中線時,后一人可出發。

        (3)側身跑:

        組織:利用球場三個圓圈做側身跑練習如圖。

        教法:教師站在邊線附近,用手指做出不同數字的信號,學生在側身跑時,隨時報出所示數字。

        要求:繞圓圈跑時,重心內傾、外側腳前腳掌內側蹬地,應有明顯的加速度,同時做出隨時準備接球的動作。

        (4)后退跑:

        組織:成一路縱隊,間隔2米,沿籃球場邊線進行練習。

        教法:從端線外起后退跑,到中線后轉身接側身跑切入籃下。

        要求:踵勿著地,體稍后傾。可放在準備活動時練習,也可放入移動練習時做。

        (5)急停練習:

        組織:成二(三)列橫排,間隔2米站于邊線處。

        教法:發出信號后第一排向前走3—4步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做第二次急停后,第二排開始做,到邊線止,然后過渡到慢跑中,快跑中看(聽)信號做急停動作,也可結合運球做急停動作。

        要求:急停時重心下降、停穩。

        (6)滑步練習:

        組織:成體操隊形聽口令集體練習。

        教法:做好斜步站立防守姿勢,先向左滑步,按照“蹬(右腳),落地(左腳),跟(右腳)”的節奏做滑步慢動作,然后向右、向前、向后做滑步。口令逐漸加快。

        要求:滑動時重心平穩且落在前腳掌上,目視前方。

        結束部分:

        1、放松活動。

        2、課堂小結。

        3、布置作業。

        4、師生再見。

        小班《籃球》教案 11

        活動目標:

        1、通過學習拍球的基本方法,感受拍球比賽的快樂。

        2、學會通過體育活動調控自己的情緒,培養自信、自強的心理。

        3、 幫助學生樹立安全意識,養成守紀律、聽指揮和活潑有序活動的良好品質與習慣。

        活動準備:

        籃球、場地

        活動過程:

        1、教師引導幼兒做熱身運動。

        2、小籃球的.拍球比多,組織學生進行熟悉球性的練習。要求:用手指、指根按拍球,肘關節、腕關節隨球上下屈伸,動作柔和,按壓明顯,有節奏地拍球。

        2、教師引導,進行多種方式的練習。

        ①拍球動作變化

        ②拍球節奏變化

        ③拍球姿勢變化

        3、引導學生相互觀察動作拍球動作柔和,讓按壓結合好的學生示范。

        4、夾球跳

        將球夾在兩腿的任何部位,向前跳。比賽開始,第一個同學夾球跳到對面,將球交給同伴,同伴依次跳完,以先完成的隊為勝。

        5、放松活動:

        拋球笑接球停

        小班《籃球》教案 12

        活動目標:

        1、了解籃球隊員姚明的故事

        2、引導幼兒熱愛籃球運動,激發熱愛祖國,為國爭光的情懷。

        3、培養幼兒不怕困難,做事有信心,有恒心,成功一定屬于自己。

        活動重點:

        1、了解籃球運動員姚明的成常經歷,以及在賽事中的表現。

        2、知道沒有事情是可以一帆風順的,只有通過不斷努力,有恒心,有信心去做才能成功。

        活動難點:

        通過姚明的故事,從而懂得不怕困難,堅持不懈才能成功的道理。

        活動準備:

        1、知道打籃球的基本知識

        2、姚明打籃球時一段精彩錄象,以及圖片

        3、學會拍打和投籃的基本動作

        4、收集關于姚明的個人資料

        活動過程:

        1、看錄象(姚明打籃球時的精彩錄象)

        請幼兒說出錄象的人正在干什么?誰投籃投的.準?你知道他是誰嗎?

        (孩子們目不轉睛的看著錄象,當看到姚明將球扣入籃筐里的精彩動作時,紛紛大喊:“哪,姚明,姚明,你真棒……教室里頓時一片歡呼,鼓掌孩子們完全融入到比賽中去了,當錄象完畢,提問時,他們個個積極踴躍舉手,參加討論姚明的故事)

        2、認識姚明,讓幼兒了解一些關于姚明的資料,如,身高,體重,出生地,球衣號碼,場上位置,打籃球時的特點等等。

        (當我講關于姚明的個人資料時,孩子們昂著頭認真的聽著,求知欲很強的他們連姚明的個人小細節也不愿放過,甚至有個孩子用好奇的。眼神問:老師,你知道姚明叔叔今年幾歲了嗎?)

        3、使幼兒初步了解NBA是世界頂級的籃球協會,并請幼兒想一想,姚明為什么可以進入NBA,成為登上NBA的中國球員。

        (由于NBA這個詞在孩子的腦海中出現的太少,有的孩子甚至沒有聽過,因此,我在給孩子講姚明進入NBA時,做了一個前期的鋪墊,把籃球運動比成一座寶塔,NBA就是塔頂,使孩子對NBA的理解更簡單明了。

        4、了解姚明的訓練:比賽,并出示圖片。

        使幼兒知道姚明在訓練當中遇到的困難,和比賽當中遇到的挫折和失敗而并未灰心,放棄,而是勇往直前,不放棄,最終取得不錯的成績,為國爭光。

        5、總結

        不管做什么事,只要有信心,不怕困難,不怕失敗,做到永不言棄,總有一天成功會屬于自己。

        6、延伸活動:組織幼兒到室外進行投籃,拍球等活動。

        活動反思:<

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