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      幼兒園備課教案

      時間:2022-11-22 13:04:54 幼兒教案

      幼兒園備課教案

        作為一名教師,就有可能用到教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的幼兒園備課教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

      幼兒園備課教案

      幼兒園備課教案1

        活動目標

        1. 讓孩子們知道向日葵的樣子和特征。

        2. 學會用錫紙和粗線繩裝飾出向日葵。

        活動準備

        水果的包裝泡沫紙,粗線繩,錫紙,木工膠

        教學具圖片

        ■活動過程

        [導入]

        1. 通過猜謎語的方式向孩子們介紹向日葵。

        - 我是一朵個子很高的花。

        - 我向著太陽茁壯的成長,我是誰呢?[展開]

        1.談談向日葵。

        - 你見過向日葵嗎?

        - 你在哪兒見過向日葵?

        - 看過向日葵后你有什么感想?

        2. 說說向日葵的樣子和特征。

        - 向日葵長什么樣子?

        (向日葵有2-3米高,枝干向上生長,渾身長滿粗糙的絨毛。花的直徑約有30-40厘米,周圍的舌狀花也向中間聚集形成合瓣花。花梗彎向旁邊。)

        - 向日葵的花瓣是什么樣子的?

        (向日葵把小的花瓣聚在一起促成一個大的花朵。向日葵上小小的黃色的花瓣都是花。向日葵把無數的'花瓣變成一大朵花,菊花和蒲公英也是這樣。)

        - 在日常生活中向日葵有什么用途?

        (在日常生活中,葵花籽有很大用途。葵花籽里30-50%的成分是油,用這些油可以加工成食用油,潤滑油,燈油,肥皂原料等等。此外,榨油剩下的渣子還可以作為飼料和肥料。)

        3. 制作向日葵并研究制作材料。

        - 制作向日葵需要哪些材料呢?

        - 用水果的包裝泡沫紙怎樣制作向日葵呢?

        4. 用活動紙中的材料裝飾出向日葵。

        ① 把圓形的包裝紙剪成條狀。

        ② 把剪好的包裝紙圍在圓形向日葵的周圍并粘好。把包裝紙涂成黃色會更好看。

        ③ 在圓形向日葵里面用粗線繩粘出方格的形狀,如果沒有粗線繩,把報紙剪成細條代替粗線繩也可以。

        ④ 用錫紙做成小小的圓圓的葵花籽。

        ⑤ 把做好的錫紙粘在向日葵里。[結尾]

        1. 讓孩子們把做好的向日葵介紹給朋友們

        2. 總結活動

        [活動圖片]

      幼兒園備課教案2

        活動目標

        1.理解故事內容,加深對小青蛙叫聲的感知。

        2.幫助幼兒感受故事優美的情節,體會人與人之間和睦的關系。

        活動準備

        1.課件-聲音:青蛙,照片:青蛙

        2.故事磁帶。

        聲音

        活動過程

        一、播放聲音:青蛙

        1.小朋友仔細聽一聽,這是誰在叫?

        2.小青蛙怎樣叫?你喜不喜歡小青蛙的叫聲?為什么?

        二、故事欣賞

        1.教師講故事:小青蛙的叫聲

        2.聽完故事回答

        故事的名字叫什么?故事中都有誰?

        3.出示照片:青蛙,幫助幼兒豐富詞匯。

        (1)小動物喜不喜歡小青蛙的叫聲?為什么?

        (小青蛙只會呱呱的叫)

        (2)小青蛙感覺怎樣?

        (小青蛙心里不服氣)

        (3)小魚說小青蛙的叫聲是怎樣的?

        (我真喜歡你的叫聲,我在水里都聽的'入了迷了)

        (4)最后怎樣了?

        (小青蛙的叫聲好象動聽了許多,小動物們的臉都紅了。)

        3.播放故事錄音,幼兒再次聽故事。

        三、啟發幼兒說一說

        1.你喜歡小青蛙的叫聲嗎?為什么

        (鼓勵幼兒大膽說說自己的想法)

        2.你聽到小青蛙的叫聲,會對它說什么呢?

        教師引導幼兒理解和體會大家要和睦相處的關系。

        故事:

        《小青蛙的叫聲》

        小青蛙不會叫,只會呱呱的叫。

        “討厭死了,那聲音。”小兔說。

        小青蛙聽見了小兔的話,不服氣的說:“哼,討厭我呱呱叫,你還不會呢。”小青蛙不和朋友們好了。但他心里還是很在意朋友們說的話,盡量不再呱呱叫。再說,他也不是很喜歡自己的叫聲。

        天越來越熱,小青蛙實在受不了了。他蹲在又大又圓的荷葉上,讓微風輕輕一吹,覺得特別舒服——呱呱呱,他叫的可歡了。遠遠的,他看見小兔匆匆走過,但也顧不得那么多,仍然開心的叫。一條小魚游過來說:“我真喜歡你的叫聲,我在水里都聽的入了迷了。”

        是嗎?”小青蛙感動的問,小魚點點頭。小青蛙跳進水里,親了親小魚。小魚不好意思的游開了。

        第二天,小青蛙回到岸上,很自豪的對朋友們說:“小魚說了,我的叫聲很迷人。”

        “可我們一點也沒被迷住呀。”小老鼠陰洋怪氣的說道。朋友們都大笑起來。小青蛙傷心的想:“看來,只有小魚理解我。”他有回到了荷葉上。

        一個月亮很圓的晚上,小青蛙在荷葉上呱呱的叫著,魚兒們游在荷葉邊,靜靜的聽著,一切都那么美好。岸上的小動物們好奇的說:“咦,小青蛙的叫聲好象動聽了許多。”

        “那是他在為愛他的朋友們亮嗓子。”熊伯伯一說,小動物們的臉都紅了。

      幼兒園備課教案3

        托班教案

        活動目標

        1.讓幼兒了解各種車輛,知道常見車輛的名稱。

        2.初步了解汽車的外性特征,知道他們的基本構造和一些車的用途。

        3.通過游戲培養孩子與同伴友好相處及遵守交通規則的意識。

        活動準備

        1.課件:各種車輛

        2.小動物頭飾5個

        3.音樂

        聲音

        活動過程

        一、聽音樂進活動室,引起興趣。

        教師:小朋友,今天天氣真好!我帶你們一起去郊游,好嗎?

        咱們一起出發吧!(聽音樂進教室)

        二、認識幾種常見車輛,鞏固幼兒的知識。(樂幼教)

        1.教師:森林到了,這兒空氣多好,我們一起呼吸新鮮空氣。

        瞧!這兒還有漂亮的鮮花,真香啊!蝴蝶飛來了,蜜蜂也過來采蜜了。

        (教師一邊說一邊用肢體語言提示)快看,小動物們也來了。

        2.請五位幼兒戴頭飾分別扮演小動物開車過來。

        (1)教師:我們一起向小動物問好!看,小動物是怎么來的?

        (開車)他們開的什么車?

        (2)請幼兒用完整的話說出:

        --小貓開著大客車來的。

        --小兔開著摩托車來的。

        --小松鼠開著大卡車來的。

        --山羊開著小汽車來的。

        --小狗騎著自行車來的。

        (3)五位小動物齊說:

        小朋友講得真好,乘上我們車,一起去汽車城玩吧!

        教師:真是太好了,只有五輛車。

        自行車能坐幾人?(誰來做)

        摩托車呢?(誰來坐?)

        小汽車能坐幾人?

        大客車和大卡車能做許多人,其他小朋友想坐什么車就坐什么車吧!

        (幼兒自由挑選自己喜歡的車坐。)

        (4)教師:我們出發吧!

        汽車城到了,我們要按一下小喇叭才能進去。

        三、幼兒唱歌《小汽車》復習各種車子的叫聲。

        3 5 5 6 6 5 3 5 6 6 5

        摩托 車突突 突 突突突突 突。

        小汽 車笛笛 笛 笛笛笛笛 笛。

        大客 車嘟嘟 嘟 嘟嘟嘟嘟 嘟。

        大卡 車叭叭 叭 叭叭叭叭 叭。

        自行 車叮鈴 鈴 叮鈴丁鈴鈴。

        四、觀摩車子展覽會,拓寬幼兒眼界。

        1.觀看課件—各種車輛

        教師:汽車城里好漂亮,汽車可真多,我們一起下來參觀吧!

        請小動物把車開到停車場,也來看看吧!

        2.教師:汽車城里都有哪些車?你看到什么車?你們和身邊的小伙伴一起講講吧!

        (幼兒自由討論)

        3.通過課件,了解汽車外型特征和基本構造,用途。

        (1)師:咦!這是什么車?認識嗎?是干什么用的?

        (老師向幼兒介紹幾種特殊車輛。)

        4.小結:科學家制造了各種各樣不同用途的`車子,方便了我們的生活,美化了我們的城市。

        我們小朋友從現在起要好好學習,長大了設計出更多更漂亮更有用的車子。

        現在你們的車子一定也累了,我們一起把他們送到展覽廳吧!注意把這些車子放整齊。

        五、游戲--開汽車

        1.教師:汽車城的阿姨說今天我們班的小朋友表現真好,

        他們想請小朋友做小司機玩“開汽車”的游戲,愿意嗎?

        2.教師:好,一起上車。

        (幼兒和老師騎上小椅子,另一老師扮演警察一塊兒玩游戲結束活動。)

      幼兒園備課教案4

        一、活動目標1、鼓勵幼兒大膽想象,創編洗澡的動作,并能與音樂節奏合拍2、體驗洗澡的快樂,了解洗澡的一般過程。3、培養幼兒的自理能力及合作能力。二、活動準備:洗澡音樂,洗澡過程VCD,節奏圖示。三、活動過程:(一)、聽音樂愉快進場(二)、引出課題,大膽想象洗澡動作。1、提問引出課題,“你在家里是怎樣洗澡的'?”2、觀看寶寶洗澡過程,提問“寶寶是怎么洗澡的”。

        3、幼兒集體隨音樂學寶寶洗澡,鼓勵幼兒想出新的洗澡方法來。

        (三)、出示節奏圖示一1、請幼兒拍出基本節奏,并用身體動作嘗試。2、聽音樂集體練習一遍。(四)、出示節奏圖示二1、請幼兒拍出基本節奏,并用身體嘗試。2、請幼兒集體練習。3、聽音樂練習一遍。4、請幼兒欣賞教師完整示范。5、幼兒完整練習一遍。6、請

        幼兒互相洗,培養合作能力。

        (五)、結束:聽音樂、教師帶幼兒出場。

        小班音樂寶寶不怕冷

        學習活動:寶寶不怕冷

        活動目標:

        1. 感受歌曲活潑、有力的情緒,會用歡快、跳躍唱法唱歌。

        2. 愉快運用動作表現歌曲內容。

        活動準備:音樂磁帶。

        活動過程:

        一. 熟悉歌曲內容。

        1. 教師做鍛煉動作,請幼兒猜。(搓手、跳、跑步等)

        2. 在教師語言提示下,幼兒模仿教師動作。

        3. 教師與幼兒邊說歌詞,邊做相應動作。

        二. 理解歌詞內容。

        1. 教師范唱,幼兒傾聽。

        2. 教師用問答方式說上半句,幼兒說下半句。

        3. 師幼完整朗讀歌詞。

        三. 學唱歌曲。

        1. 教師與幼兒速度較慢完整跟唱。

        2.引導幼兒唱時應跳躍些。

        四. 根據歌詞表現動作。

        1. 鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。

        2. 教師注意了解幼兒表演愿望。

        3. 帶領幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。

      幼兒園備課教案5

        活動目標:

        1、在活動中體驗、感知,了解和掌握基本游泳安全知識,形成自我保護和保健的基本能力。

        2、培養幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態度。

        活動準備:

        課件、救生圈、圖片等。

        活動過程:

        一、創設情境,談話導入。

        1、談話:炎熱的夏天悄悄來到了,你最喜歡參加夏天的什么活動?

        2、創設情境,激發幼兒的興趣。播放海灘的.游泳景象的錄像,激發幼兒參加的熱情,創設一起外出去游泳的情境。

        二、出示圖片。

        1、觀察途中的小朋友在干什么個?

        2、如果有人掉入水中你應該怎么辦?炎熱的夏天能到河中洗澡或玩耍嗎?

        3、教師小結:在炎熱的夏天,不能一人獨自去河邊玩耍。如果發現有人溺水要請求別人幫忙,不能自己下水救人。

        幼兒園大班安全教案:防溺水備課

        三、自主討論。

        1、創設情境,播放動畫。教師繼續扮演老板,為幼兒播放動畫:播放卡通人物魯蛋中暑的動畫,組織幼兒討論:魯蛋為什么會暈倒?

        2、通過討論,教師小結:(1)中暑的原因或條件;(2)怎樣預防中暑。

        3、請幼兒商討救魯蛋的方法。播放另外一半動畫片,即魯蛋得救的部分。

        四、模擬游泳情境,學習游泳安全知識

        1、到達目的地,創設游泳氛圍。教師扮演游泳教練,講述發生的溺水事故,引起幼兒重視。

        2、教師播放游泳片,讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識,以及注意事項。

        幼兒園大班安全教案:防溺水備課

        五、學唱兒歌

        1、教師小結:在炎熱的夏天,不論是在家里還是在外邊都要注意健康和安全。

        2、師生一起伴著音樂學唱兒歌。

        附:兒歌

        夏天到,火辣辣,小朋友們樂陶陶。多喝水,慎飲食,出外活動要當心。健康安全要牢記,養成生活好習慣。

      幼兒園備課教案6

        活動要求

        1. 讓幼兒了解水的一些特性,并通過操作,培養幼兒的探索精神,激發幼兒對一些自然向象的興趣。

        2. 引導幼兒積極思維,大膽操作和較完整連貫地表達。

        活動準備

        1. 瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑料積木。

        2. 記錄卡、筆、操作盤、玻璃水缸。

        3. 毛邊紙和書面紙折的船。

        活動過程

        一、 教師介紹準備的各種材料物品(幼兒說、教師說)

        二、 幼兒實驗(一)

        提出嘗試題:你們知道盤中的東西放入水缸后會發生什么現象?請把你看到的結果用??的符號記在記錄上(?表示上浮、?表示下沉)。

        討論:為什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下?

        指導:空瓶子蓋上蓋會浮在水面上,因為它輕;盛滿水的瓶子蓋上蓋就沉在水下,因為它重。

        三、 幼兒實驗(二)

        提出嘗度題:用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去,使沉下去的東西浮起來?

        幼兒解題:介紹各種方法。

        指導:幫助歸納可以有幾種方法。

        四、 幼兒再次實驗(三)

        提出嘗試題;你能不能用剛才介紹的各種方法試一試,將浮在水上的東西沉下去,讓沉在水下的`東西浮上來,每做一次,在記錄卡上做一個記錄。

        指導:水有浮力,當放進水里的東西的重量大于水的浮水里的東西的重量大于水的浮力時,東西就往下沉;當放進水里的東西的重量小于水的浮力時,東西就浮在水面上。

        五、 幼兒實驗(四)

        提出嘗試題:把兩只不同紙折的小船放進水里,看看小船會怎么樣。(裝進同樣的小木塊)

        幼兒解詞:毛邊紙折的船沉得快。

        指導:紙吸足了水分就沉得快。

        六、總結。

      幼兒園備課教案7

        (一)聽一聽 找一找

        1、請幼兒猜猜有哪些樂器躲起來了。

        教師出示三座房子,請幼兒猜猜房子里會躲著哪個樂器寶寶

        2、分辨三種不同樂器的聲音

        教師在小房子后逐一敲小樂器,讓幼兒仔細聽辨教師敲的是什么樂器,幼兒說出樂器寶寶的名字。(以下小樂器的先后出示順序,根據幼兒活動中的實際回答調整)

        (1) 小鼓住在紅房子里

        (2)小鈴住在黃房子里

        (3)圓舞板住在綠房子里

        (4)教師小結:原來房子里住著這些樂器寶寶,我們一起來聽聽(教師邊念兒歌邊指認樂器):

        (二)看一看 學一學

        1、模仿樂器形象等

        教師引導幼兒聽樂器聲音做動作

        (1)小鼓跳舞

        師:樂器寶寶不僅會唱歌還會跳舞呢!(教師從椅子下拿出準備好的另一套小樂器,一一出示)

        (2)小鈴跳舞

        幼:幼兒自由想象表達

        師:教師與幼兒一起做小鈴跳舞的動作(邊念兒歌:“小 鈴 小 鈴 叮叮叮”,教師示意幼兒站起來做動作。)

        (3)圓舞板

        (4)教師小結:你們跳得真棒,跳給樂器寶寶看看,我們學得象不象。

        (三)玩一玩 樂一樂

        1、交代游戲玩法及規則

        聽到哪個樂器寶寶的聲音就出來跳跳它的舞

        2、幼兒游戲

        (1) 第一遍聽錄音

        (教師播放樂器聲音的錄音,幼兒聽到哪個樂器寶寶的`聲音做哪個樂器的動)(2)第二遍聽錄音

        幼兒扮演小樂器到樂器寶寶家作客聽辨不同樂器聲音。

        (3) 樂器寶寶一同跳舞

        師:樂器寶寶都出來了,你想跳哪個樂器寶寶舞,你就跳哪個樂器寶寶舞。

        (播放錄音音樂,幼兒自由跳舞)

        雞媽媽的蛋寶寶(托班綜合)

        活動目標:喜歡參與集體活動,豐富幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。

        活動準備:ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個,生ji蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個。

        活動過程:

        環節任務 操作要點

        集中注意

        激發情感

        1、 教師出示ji媽媽的圖片,問:小朋友,這是誰?這里有幾個ji媽媽?

        2、 今天兩只ji媽媽好著急,她們的孩子蛋寶寶不見了,怎么辦?

      幼兒園備課教案8

        活動目標

        1.引導幼兒感受由四分音符、八分音符及休止符組成的節奏,并學習用腳部動作加以表現。

        2.啟發幼兒利用十六宮格相互合作,共同創編并表現新節奏。

        3.讓幼兒分享創造和成功的快樂。

        活動準備

        1圖片:小腳印若干;十六宮格板五張。

        2.音樂:放你的小腳丫

        音樂

        活動過程

        一、觀看錄像,引出課題。

        1.教師:小朋友,今天我為你們帶來了一段非常有意思的舞蹈。你們想不想看?

        讓我們一起來看一看吧!

        2.教師:錄像中的叔叔真厲害,他們用腳踩出的節奏好聽嗎?

        那你們的小腳能不能踩出這么好聽的節奏呢?

        現在,我們來試一試,好不好?

        二、學習四分音符,八分音符和休止符組成的節奏

        1.出示十六宮格板,教師擺節奏譜。

        教師:瞧,老師特地請來了這些小腳印幫忙,看看我是怎么擺的。

        教師演示。

        2.引導幼兒討論并學習四分音符、八分音符、休止符三種節奏。

        (1)教師引導幼兒對三種節奏逐個學習。

        教師:這么多的小腳印該怎么踩呢?別急,我們一個一個來,好嗎?

        (一個即四分音符,踩一下;一個即八分音符,踩兩下;空格即休止符,不踩)

        (2)教師帶領幼兒邊朗誦語音譜,邊用腳踩相應的節奏。

        教師:那我們就看著這些“小腳印”一邊念一邊踏腳,好嗎?

        (嗒嗒 嗒嗒 嗒)

        (3)教師帶領幼兒隨樂看圖譜,邊朗誦邊踏腳。

        教師:真好聽!要是來點音樂就更好了。加上音樂試試看,怎么樣?

        (4)幼兒看圖譜隨樂踏腳,教師用手指著圖譜。

        教師:真棒!那我們站起來踩節奏,好嗎?

        不過,有個要求,在踩節奏時能象錄像里的叔叔一樣就用腳踩出節奏,

        嘴巴不發出聲音,在心里念節奏,能不能做到?

        三、啟發幼兒創編并表現新節奏

        1.幼兒分組進行創編節奏,教師進行指導。

        教師:今天,我為小朋友準備了許多“小腳印”和十六宮板,由你們自己來貼“腳印”,編節奏。

        幾個人一起合作,看看哪一組編的.節奏最好聽。

        記住了,編好后,一組的幾個小朋友要看著自己貼的“小腳印”,先來試著踩一踩節奏,好嗎?

        教師引導幼兒創編出較為協調又便于自己踩的節奏。

        2.請各組的幼兒展示自己新編的節奏譜,并帶領全體幼兒一起隨樂踩節奏。

        3.教師帶領幼兒隨樂

        將四組新編節奏連起來完整的練習一次。

        教師:看來,你們的小腳也很厲害,也能踩出好聽的節奏,對不對呀?

        最后,我們站起來,聽著音樂把我們自己編的節奏連起來表演一次,好不好?

        四、結束

        教師:接下來讓我們帶上這些“小腳印”去找小伙伴們一起玩,好嗎?

        (教師帶幼兒出活動室)

      幼兒園備課教案9

        重點領域:語言、社會

        一、預設目標

        1、通過為小老鼠找家,感受幫助別人的樂趣。

        2、能仔細觀察,根據畫面進行初步的判斷、想象,并樂意表達。

        二、活動準備

        1、圖片5幅。

        2、小老鼠圖片一張(正面為不高興的表情,反面為高興的表情)。

        三、活動過程

        1、導入活動,教師出示表情不高興的小老鼠,啟發幼兒圍繞“小老鼠為什么不高興”積極思考,大膽講述。

        小朋友你們看,這只小老鼠怎么啦?它為什么不高興?

        2、傾聽小老鼠不高興的原因:大風把它的房子吹走了。啟發幼兒為小老鼠找房子。

        你們猜對了嗎,我們一起來問一問小老鼠。

        原來是大風把它的房子吹走了,你們愿意為小老鼠重新找一間房子嗎?

        3、出示1——5號房子,幼兒自由選房子,并觀察討論,闡述理由。

        這里有幾間房子?你想為小老鼠選幾號房、為什么選這間房?(或)為什么不選×號房而選×號房?為什么認為×號房不適合小老鼠住?

        (1號房沒有門和窗,小老鼠不能進入房子里,如果從煙囪進去就太辛苦

        了,所以不適合小老鼠住。2號房沒有瓦片,遇到刮風下雨就不能住,所

        以也不適合。3號房傾斜有裂縫,有坍塌的危險,也不適合。4號房隔壁

        有貓,貓會抓老鼠,有生命危險,所以也不適合。)

        4、幼兒進一步圍繞問題深入觀察討論。

        大家為小老鼠找到了適合它住的.房子,開心嗎?小老鼠非常感謝你們,它決定住進去(小老鼠高高興興去轉了一圈,又變得愁眉苦臉)可它為什么

        還是不高興呢?

        (引導幼兒發現屋內、外環境缺少的條件)

        小老鼠再想請你們幫幫忙,它想請你們幫它打扮自己的家,使它能高高興

        興地搬進新房,你們愿意嗎?

        活動二:

        一、預設目標

        1、能積極參與活動,體驗創造的快樂。

        2、能利用各種材料運用畫、折、粘等方法積極構思,大膽創作。

        二、活動準備

        1、各種紙(繪畫紙、蠟光紙、皺紙等),各色絨線等。

        2、蠟筆、水彩筆、剪刀、舊圖書等

        3、音樂磁帶

        4、大幅背景圖,各種漂亮的房子若干

        三、活動過程:

        1、 觀察學習,交流討論

        你想準備怎樣為小老鼠裝修房子,打扮它的家呢?”(幼兒討論)

        這里有幾幢大班哥哥姐姐為其它小老鼠裝修好的房子,你們想看嗎?我們一起來欣賞一下(教師指導幼兒欣賞)

        你們能為小老鼠把新房子打扮得比這些更漂亮嗎?

        我們已一起準備了許多裝修房子的材料,有些什么?

        等會兒,你們可以用這些材料來畫畫、剪剪、貼貼,裝修小老鼠家的房子。

        2、大膽想象,動手操作

        幼兒自選材料創作,教師觀察指導。先完成的幼兒可自由欣賞別人的作品。

        3、交流展示,體驗成功

        你是怎樣為小老鼠打扮它的家的?

        你最喜歡哪幢房子,為什么?

        小老鼠這下高興了嗎,我們一起問問它?

        (我很開心,你們裝修的房子都很漂亮,我馬上就搬進去住,謝謝你們。)

        活動三:角色游戲

      幼兒園備課教案10

        活動目標:

        1、知道年畫和春聯都是迎新年時用的吉祥物,它們預示著人們對新年美好的祝愿。

        2、了解年畫和春聯的特點和含義。

        3、初步產生對民族文化的興趣。

        活動準備:

        1、過新年貼春聯和年畫的熱鬧景象的錄象。

        2、幼兒用書人手一冊,紅色的長條紙,墨汁、毛筆。

        3、白紙人手一張,油畫棒人手一盒。

        4、師生共同收集一些年畫和春聯。

        5、樂器若干。

        活動過程:

        一、音樂活動:打擊樂《小看戲》讓幼兒感受過年熱鬧的氣氛。

        二、看錄象觀察人們喜洋洋迎新年的場面,體會過年的喜悅之情。

        提問:

        1、他們在干什么?為什么這樣做呢?

        2、你看到畫上有什么?看了年畫,你有什么感覺?

        3、你知道春聯上寫的什么嗎?春聯為什么是紅色的?

        4、人們一般喜歡在春聯上寫什么?為什么會寫這些內容呢?

        三、將錄象定格在年畫和春聯的有關鏡頭上,并引導幼兒仔細觀察、討論。

        1、這幅畫上有什么?你知道它們分別表示什么意思嗎?

        2、門兩邊貼的紅紙上寫的.是什么?中間還有一條橫紙,叫什么?

        3、你還見過什么樣的年畫和春聯?能給大家說說嗎?

        四、教師小結:

        年畫和春聯都是中國人在迎新年時用的吉祥物,年畫是用畫面來表達五谷豐登、年年有余等美好祝愿,而春聯則用文字的形式表達,它是由上聯、下聯和橫批三部分組成的。

        五、鼓勵幼兒嘗試編對聯,教師對幼兒講述的句子進行加工并寫在紅紙上。然后,帶領幼兒念一念春聯。

        六、讓幼兒在白紙上,設計一張年畫,鼓勵幼兒用鮮艷的顏色表現過年喜慶的氣氛。

        舉辦《幼兒年畫展》,幼兒介紹自己創作的年畫。

      幼兒園備課教案11

        設計意圖:拼音這門課是非常重要的一門課,它將為入小學的漢字學習打下良好的基礎,但同時也是一門比較枯燥乏味的課,幼兒學完以后掌握的怎么樣,發音是否準確,是否掌握了拼讀方法都非常重要,這也是我們家長朋友們非常關心的一門課。所以我準備了這節拼音課拼讀游戲課,以書寫和拼讀作為重點,讓幼兒在靈活多變的方式下學習。

        教學目的:

        1、引導幼兒學習聲母z的'正確發音及書寫格式。

        2、讓幼兒學習聲母z與單韻母組成音節的拼讀。

        3、培養幼兒對拼音的學習興趣。

        教學準備:教學卡片若干、獎勵貼紙

        教學重點:引導幼兒學習聲母z的正確發音及書寫格式

        教學難點:讓幼兒學習聲母z與單韻母組成音節的拼讀及培養幼兒對拼音的學習興趣。

        教學過程:

        1、復習導入:開火車的游戲檢查已學過的聲母和韻母,

        2、教學z的發音,認清形。

        (1)教師范讀,幼兒跟讀,講解發音要領:(教師范讀、跟讀、齊讀)

        (2)圖中藏著一個z,誰能找得到?誰能給z起個名?叫它"2"。口訣:像個"2"字zzz (3)找個別幼兒領讀,教師指導。

        3、引導幼兒正確學習聲母z與單韻母組成音節拼讀。

        (1)用活動卡片,讓幼兒拼讀。

        (2)老師領讀,幼兒同步跟讀。

        4、引導幼兒正確書寫拼音聲母z (1)老師講解,一筆寫成。認識基本筆畫:橫折橫 (2)幼兒空寫,并找個別幼兒上黑板上書寫,教師指導。

        5、進行游戲,鞏固拼讀音節。

        游戲:"摘蘋果",教師畫一棵大蘋果樹上面掛著又大又紅的"蘋果",每個蘋果上面分別寫著音節:zu、ze、za、,讀對的幼兒就獎勵他一個蘋果。目的是讓幼兒反復練習。

        教學總結:本節課幼兒學習了聲母z的拼讀、書寫及其單韻母組成的拼讀音節。

      幼兒園備課教案12

        【活動目標】

        1、了解冷飲中的一些成分,知道冷飲的一些小常識,能夠有選擇地食用冷飲。

        2、結合一些具體的事例,了解多吃冷飲害處多。

        3、在自制冷飲的過程中,體會操作的快樂。

        【活動準備】

        1、活動前請家長幫助幼兒了解有關冷飲的一些小常識。如:冷飲中的多種成分,對身體有利的和無利的甚至是有害的成分。

        2、自制冷飲的飲料:奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子…

        3、教師收集一些冷飲的外包裝。

        【活動過程】

        一、組織幼兒進行談話活動。建議提下列問題:

        我知道小朋友都喜歡吃冷飲,你們都吃過哪些冷飲?

        你最喜歡吃哪些冷飲,它是什么味道的?

        你為什么喜歡吃冷飲?吃冷飲有哪些用處?

        吃冷飲又有哪些不好的地方?(幼兒自由討論)

        二、教師小結:

        冷飲雖然好吃,特別是在夏天,吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼爽,但冷飲吃多了,我們的肚子會提意見了,肚子不喜歡太冷的東西,它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多是很甜的,人體內如果有了太多甜的食物,會影響食欲,讓我們不想吃其他的食物,長期下來我們身體沒有了其他營養來補充,就生病了,會營養不良。

        三、了解冷飲中的成分和營養量。

        師:你們吃過許多冷飲,你知道冷飲有哪些口味的?冷飲里面有哪些原料嗎?你知道制作冷飲需要哪些原料嗎?

        教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分,每說一種成分便讓幼兒了解其中的營養成分的數量。這樣可以讓幼兒更清楚地認識冷飲的.營養成分并不多。

        教師小結:不同口味,不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣,而且冷飲的營養并不高。

        四、啟發幼兒結合自己的生活經驗,討論什么最解渴。

        提問:當你口渴的時候,你喝過什么?你覺得選擇什么樣的水最解渴?(讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇)

        五、制作冷飲活動。

        幼兒按組進行,選擇一種主要原料。如:奶粉或果珍等。制作完成后,請幼兒說說自己是如何制作的。

      幼兒園備課教案13

        教學目標

        1、 學會z、c、s三個聲母,讀準音,認清形,能在四線三格中正確書寫。

        2、 學會z、c、s與韻母組成的音節,能正確拼讀音節。

        3、 學會zi、ci、si三個整體認讀音節,會讀它們的四聲。

        4、 認識5個生字,會讀兒歌。

        教學重點:

        1、 學會z、c、s三個聲母,讀準音,認清形,能在四線三格中正確書寫。

        2、 學會zi、ci、si三個整體認讀音節,會讀它們的四聲。

        教學難點:

        區別聲母“z、c、s”和整體認讀音節“zi、ci、si”,理解它們的不同用處,為今后能正確拼讀打下良好基礎。zuo的讀音。

        課前準備:3個聲母和3個整體認讀音節卡片,單韻母、聲母卡片,生字卡片。

        教學過程

        一、 復習引入,談話激情。

        我們已經在拼音王國中認識了許多拼音朋友,你們還記得它們是誰嗎?(出示聲母卡片,指名認讀、齊讀)小朋友們真能干!有位小朋友啊想和小刺猬、蠶姑娘比一比誰最能干,讓我們一起來當他們的評委好嗎?

        二、 學習聲母“zcs”的發音。

        1、 學習z的讀音

        ⑴出示畫面,這個小朋友會干什么?(小姑娘會寫字,她在黑板上寫的字母是z。)

        ⑵出示字母卡片z,你能試著讀讀這個字母嗎?把寫字的“字”讀成第一聲,讀得輕一點、短一點就是聲母z的讀音。自由試讀。

        ⑶聽老師示范讀,注意看老師的口形,聽老師的發音。

        ⑷學生練讀,先跟老師讀,然后在小組中交流發音的體會。

        ⑸老師小結發音方法:發音時,舌尖向前平伸,頂住上牙門齒背,憋住氣流,舌尖稍微放松,讓氣流從窄縫中擠出來,注意讀得輕短些。

        ⑹檢查發音情況:齊讀、開火車讀、學習小組互讀,師巡視,相機指導。

        2、 學習c的讀音

        ⑴出示畫面,這是誰?誰能扮演小刺猬說說“我會——”。

        出示拼音卡片c,刺猬的“刺” 讀第一聲、讀得輕短些就是這個聲母的讀音。

        ⑵試讀這個字母,師范讀,發音方法基本與“z”相同,只是從窄縫中擠出的氣流比較強。

        ⑶學生練讀,體會發音要領。(指名讀、開火車讀、齊讀)

        3、 學習s的讀音

        ⑴蠶姑娘有什么本領呢?扮演蠶姑娘說一說“我會——”。

        出示拼音卡片s,吐絲的“絲”跟這個聲母朋友的讀音相同。

        ⑵試讀這個字母,師范讀,讀得輕短些,舌尖平伸,與上門齒背接近,中間留一條窄縫,讓氣流從窄縫中擠出來。

        ⑶學生練讀,體會發音要領;同桌互讀,相互糾正。

        4、 小姑娘、小刺猬、蠶姑娘都有自己的本領,你將評誰最能干呢?

        三、識記聲母“zcs”的形

        1、我們在座的每個小評委也非常能干,已經記住了三個聲母朋友的名字。現在我們來比一比誰先記住這三個聲母的樣子好不好?

        2、請小朋友打開書本20頁,第20頁有三個聲母、三幅圖,請你把字母和圖對照看看,然后動腦筋想想,該怎么記住這三個聲母的樣子,自己能編一個順口溜嗎?可以和身邊的小朋友一起討論討論。

        3、你是怎么記的`?帶大家一起說。當小評委說說誰記的方法好。

        四、 拼讀音節

        1、 聲母都喜歡和韻母交朋友,誰還記得它們交朋友的口訣?(前音輕短后音重,兩音相連猛一碰)

        2、看看書,說說z喜歡和哪些韻母交朋友?

        3、誰能用我們前面學過的方法自己拼讀音節?(自己練習拼讀)

        4、誰能當小老師來教大家讀?(練習拼讀za、ze、zu、zuo)

        5、開火車讀za、ze、zu、zuo的四

        聲,會組詞的同學可以用帶調的音節組詞。重點指導zuo的讀音。

        五、 指導書寫

        1、小朋友知道了三個聲母的名字,記住了它們的樣子,再來看看它們是怎么寫的。看書觀察zcs在四線三格里的位置,字母是幾筆寫成的。

        2、生說“zcs”的寫法,師在黑板上的四線三格中范寫。(邊寫邊強調書寫時應注意的地方。)

        3、 學生練寫,師巡視,相機指導。在實物投影儀上展示學生寫錯的字母,并集體糾正。

        六、 小結,下課。

      幼兒園備課教案14

        幼兒園大班兒歌教學:

        小蚱蜢

        小蚱蜢,

        學跳高,

       ?

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