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      幼兒園小班社會教案

      時間:2022-12-21 16:51:18 梓薇 幼兒教案

      幼兒園小班社會教案模板(精選20篇)

        在教學工作者開展教學活動前,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編為大家收集的幼兒園小班社會教案模板,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      幼兒園小班社會教案模板(精選20篇)

        幼兒園小班社會教案 篇1

        活動設計背景

        由于小班幼兒年齡特點決定,生活習慣和自理能力較差,在晨間活動時不會整理活動用品,根據這一情況,特制定送玩具寶寶回家這一活動。

        活動目標

        1、培養幼兒養成愛護玩具的好習慣。

        2、滲透幼兒自己的事情自己做。

        3、學習給玩具寶寶分類。

        4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

        5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

        教學重點、難點

        給玩具寶寶正確分類

        活動準備

        各種玩具

        活動過程

        整理、活動開始:

        一、今天玩具寶寶和小朋友們一起活動,小朋友們一起歡迎它吧,咦?可是玩具寶寶的小臉蛋上怎么還有淚水?一起問問它吧,它說:55555不知道是哪個小朋友玩完我后,沒把我送回家,現在我害怕極了,我想回家了!

        二、討論:小朋友們和玩具寶寶做完游戲后不把玩具寶寶送回家這樣對嗎?提示:要愛護玩具寶寶,和玩具寶寶做好朋友。

        三、請小朋友們幫幫他,找一找他的`家在哪里?提示:不同的玩具寶寶是住在不一樣的家里,請小朋友認真辨認手中的玩具,再送它回家哦!

        四、看呀,怎么還有一個玩具寶寶被丟在地上??原來這是小狗把玩具寶寶放在這不管了,那么我們應該怎么幫助小狗呢?提示:自己的事情自己做,要和玩具寶寶做朋友,玩具寶寶才會喜歡和你一起游戲的!

        活動延伸

        和小朋友一起聽歌曲《找朋友》,和自己喜歡的小朋友或玩具做朋友,體會和朋友一起游戲的快樂!

        幼兒園小班社會教案 篇2

        活動設計背景

        小班幼兒入園后,為了安撫孩子們的情緒,我收集了好多的玩具,創設了一個玩具區。隨著活動的開展,發現很多寶寶不能自覺地收拾玩具,總是由老師跟在后面收拾。為了讓幼兒養成自覺收拾玩具的`好習慣,于是設計了本節課。

        活動目標

        1、知道玩具是我們的好朋友,不僅能給我們帶來快樂,還能幫助我們學到本領。

        2、教育幼兒,讓其知道要愛護玩具,玩過玩具后要把玩具放回原處,并擺放整齊。

        3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        4、發展幼兒的動手能力。

        5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

        教學重點、難點

        重點:知道玩具是我們的好朋友,不僅能給我們帶來快樂,還能幫助我們學到本領。

        難點:教育幼兒,讓其知道要愛護玩具,玩過玩具后要把玩具放回原處,并擺放整齊。

        活動準備

        1、自制影像1個;

        2、各種玩具,布娃娃若干,玩具柜3張(上面貼有相應的標記)

        3、寶寶收拾玩具的教學碟1張4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

        活動過程

        一、小玩具,你為什么哭了?

        (1)說一說玩具師:小朋友們你們喜歡玩具嗎?(喜歡)為什么喜歡?(因為玩具好玩)玩玩具時,你們的心情怎么樣?(很高興,很開心.....

        (2)玩具哭了

        師:聽,這是誰在哭呀?(哭聲響起)讓我們去看一看!(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了....

        師:原來是玩具寶寶在哭,請問它為什么在哭呀?(放得不好,亂七八糟的它們沒有家了)我們一起來問問玩具寶寶吧!

        齊問:玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像:玩具說話)

        師:玩具的家在哪里?(柜子里)我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧.(播放影像:玩具回家)

        (3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊......)

        二、玩具玩具我們一起玩

        (1)出示三個柜子,里面放滿三種玩具:布娃娃,小汽車,積木師:哈哈,又到我們玩游戲的時間了。你們看老師這里有好多的玩具分別放在三個柜子里,這兒就是他們的家

        (2)幼兒玩玩具

        (3)收拾玩具

        (4)小結寶貝們都很棒,已經把玩具放回原處,而且放得很整齊,玩具寶寶可喜歡你們啦,加油。

        三、玩具玩具,在家我會收好你

        (1)幼兒交流師:你們家里有玩具嗎?(有)你們是怎樣收拾好玩具的?.....

        (2)播放寶寶收拾玩具教學碟

        (3)師小結

        四、我們一起唱首歌

        師:小朋友,我們都學會整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲(送玩具回家)

        幼兒園小班社會教案 篇3

        活動目標:

        1.通過穿褲子、鞋子比賽,鍛煉幼兒的動手能力和動作協調能力。

        2.增強幼兒的集體榮譽感。

        活動準備:

        1.參賽幼兒褲子、鞋子,椅子5把

        2.活動記錄表、紙、筆等。

        3.獎狀、各班名單。

        活動過程:

        一、主持人介紹

        1.主持人及介紹裁判老師等。 2.介紹比賽的規則。

        二、比賽過程

        1.36名幼兒分成6組進行比賽,一組為6人進行比賽,聽裁判的`口令比賽開始,以記時多少為準,記時最快先穿好的幼兒舉手示意表示勝利。

        2.統計老師根據幼兒記時的快慢來統計結果,統計出一等獎3名,二等獎6名,三等獎9名。

        3.比賽統一評分標準,各班維持好秩序。

        三、頒獎

        1.頒獎老師為獲獎的小選手們頒發獎狀,并拍照留念。

        2.主持人“小班組穿褲子、鞋子比賽”活動。

        幼兒園小班社會教案 篇4

        活動目標

        1、能分辨鞋子的左右及類別,學會自己穿鞋子。

        2、體驗自己動手的樂趣。

        3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

        4、培養幼兒手眼協調的能力。

        活動重難點重點:

        按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對難點:分清楚鞋子的左右并學會穿鞋

        活動準備

        PPT、圖片、幼兒圍坐成半圓形

        活動過程

        (一)我會識鞋子

        師:現在我要請一位小朋友們上臺來當老師的模特,有誰愿意的?

        我請坐得的'一位小朋友×××上臺來。其他的小朋友來觀察一下,看看×××身上都有一些什么東西?

        幼:衣服、褲子、鞋子……師:那你們說說都是些什么顏色的啊?哦,有×顏色的衣服,×顏色的褲子,還有×顏色的鞋子……我們來看看自己的鞋子都是什么顏色的?點小朋友回答……(出示ppt圖片)

        師:你們看看,這是誰的鞋子啊?(分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運動鞋等)幼:媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋........

        請幼兒說出這些鞋子的特點(大小、顏色、什么時候穿等)

        師:哇,小朋友們認識這么多鞋子!那你們會自己穿鞋嗎?

        (二)兒歌真快樂

        1.師:老師經常發現有小朋友把鞋子穿反了,還有小朋友鞋跟沒有提上來,這樣很容易摔跤的!所以今天老師要教小朋友一個穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范,指著讓幼兒認識鞋子的結構(鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟)

        2、教會兒歌"兩個好朋友,緊緊挨著頭,中間有個小嘴巴,大家一起笑哈哈。"反復練習兒歌并舉反例子,讓小朋友判斷。

        3.請兩個幼兒上臺,比賽誰穿鞋快,大家一起念兒歌

        4..師:大家看這雙鞋子,它的外形一樣,顏色一樣,大小一樣,鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子,叫一雙鞋。

        (三)找找好朋友

        師:剛剛鞋子說,它找不到它的好朋友了,怎么辦呢?請小朋友幫忙。

        1.請小朋友回座位

        2.將印有不同鞋子的圖片發放給小朋友,讓他們連對找好朋友。

        3.并且將一雙鞋子涂成一種顏色。

        教師小結:小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了,并且還學會了自己穿鞋子,那么等會兒午覺起來,老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對不對,能不能找到它們的好朋友!

        幼兒園小班社會教案 篇5

        有益的學習經驗:

        認識我們常吃的糧食,知道糧食對身體的作用。

        準備:

        各種糧食做成的食物,如米飯、面包、面條等。

        活動與指導:

        1、請幼兒觀察大米、白面、生面條,并請他們說出各種糧食的`名稱。

        2、將大米、白面、面條煮熟,請幼兒比較與未煮熟時有什么不同。

        3、請幼兒品嘗煮熟的食物。

        4、說說我們為什么要吃這些食物,這些食物對我們身體有什么益處。

        5、小結:我們每個人都離不開糧食,吃了糧食身體才能健康,才能長大個。

        建議:

        可以結合吃飯時間向幼兒介紹各種糧食。

        幼兒園小班社會教案 篇6

        活動目標

        1、嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好。

        2、體驗和同伴一起做游戲的快樂。

        4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

        5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

        活動準備

        家園配合,收集表示人與人之間得友好的圖片。

        指導要點

        1、活動重點:積極參與游戲,嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好。

        2、活動難點:懂得用合適的動作表示對同伴的友好。

        3、指導要點:通過觀察圖片和做肢體游戲,讓幼兒學會如何用肢體語言表示對同伴的友好。

        活動過程

        1、看一看,學一學,說一說。

        (1)欣賞圖片。

        師:小朋友們,以前有一群非常有禮貌的`人,當他們看到自己的好朋友時,都會做一些動作來表示友好,他們是怎么做的呢?一起來看看吧。

        (2)模仿圖片上人們表示友好的動作。

        師:好朋友見面時,他們是怎么做的?和你身旁的小伙伴一起來學學吧。

        小結:每個人都有自己的好朋友,當你遇見好朋友時,可以用肢體動作告訴他們,你很喜歡他,見到他很高興。

        2、肢體游戲:走一走,動一動。

        師:老師的好朋友是楊老師,看看我們見面時是怎么做的。

        (1)教師示范游戲玩法

        師:(邊走邊念兒歌)走啊走,走啊走,找到我的好朋友。好朋友,見面了,握握手,握握手。(抱一抱,摟摟肩,貼貼臉)

        (2)幼兒參與游戲。

        師:在幼兒園里,你的好朋友是誰呢?當你看到好朋友時,會不會抱一抱,摟一摟呢?讓我們一起來試試吧。

        教師念兒歌,幼兒四散找朋友。

        (3)情感體驗,引導幼兒說說自己與培養抱抱、握手的感覺。

        師:你和朋友抱抱、握手的時候有什么感覺呢?

        引導幼兒指導:我們的身體動作好像會說話一樣。

        3、拓展練習:想一想,做一做。

        師:除了這些動作,你還會用什么動作告訴你的好朋友你喜歡他?

        引導幼兒想一想有沒有和剛才不一樣的動作來告訴大家你們是好朋友。(在音樂《找朋友》的背景下)

        自我反思:

        活動通過看看、學學、說說,讓幼兒理解常見肢體語言的含義,并在游戲中嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好,體驗和同伴一起做游戲的快樂。很高興,在“拓展練習”環節幼兒能做出許多和別人不一樣的動作。

        幼兒園小班社會教案 篇7

        目標:

        1、知道在玩完玩具后能將玩具分類放回到柜子里。

        2、初步學習檢查遺漏,養成做事縝密細致的好習慣。

        3、養成不將玩具塞進嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保護意識。

        4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

        5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

        活動準備:

        1、各類玩具。

        2、幼兒用書。

        3、課件。

        活動過程:

        1、故事引題:

        2、教師講完故事的上半段,以提問的形式引導幼兒了解玩過的玩具要將其放回原處。

        3、教師繼續講故事的下半段,讓幼兒感受股市的美好結局。

        4、聯系將玩具送回自己的家,并學會將玩具歸類。

        5、讓幼兒養成收拾玩具時檢查的好習慣(1)教師:現在我們都知道玩具的家在哪里了,那么我自己的家呢?

        反思:

        讓幼兒能根據提示,觀察圖一,理解故事內容,感受小象要回家的`心情,樂意把好玩的玩具送回家,并懂得幼兒園的玩具是大家玩的,不能自己拿回家。這次活動通過寶寶在回家的時候把原本屬于幼兒園的玩具帶回家了,導致在幼兒園的小象媽媽因為找不到自己的寶寶兒傷心難過,最后寶寶知道自己做錯了,然后把玩具送回家的故事讓幼兒來了解、討論小朋友是否應該把幼兒園的玩具帶回家。

        幼兒園小班社會教案 篇8

        活動目標:

        1、愿意與同伴交往,以頭碰頭的動作以示友好。

        2、學習短句:嘿,嘿,我們是朋友!

        3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

        4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

        準備:

        動物、娃娃等毛絨玩具若干水果玩具人手幾個.

        活動過程:

        1、以游戲引起幼兒學說:嘿,嘿,我們是朋友!激發參與活動的興趣。

        (1)今天,我們請來了許多的小客人,可是他們都很害羞,好聽小朋友說一句好聽的話才肯出來。(教師示范)誰出來了?我剛才是怎么說的'?(嘿,嘿,我們是朋友!)找到朋友碰碰頭,親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動作)

        (2)還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一起請小客人出來。(一起學說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)

        (3)請個別幼兒請小客人。

        2、引起幼兒愿意與同伴交往,以動作表示友好。

        (1)這次小客人為什么不出來?(師假裝聽小客人說話)原來小客人希望有兩個好朋友去請他。兩個好朋友手拉手,碰碰頭,抱一抱,請小客人出來一起玩。

        (2)音樂:《找朋友》全體小朋友一起找個好朋友請客人拿水果禮物,提醒他們要說好聽的話,做好朋友的動作。

        3、娃娃家游戲:給娃娃和動物寶寶吃水果,逗他們玩。

        活動反思:

        根據小班孩子以自我為中心,不善與人交往這一現象我選擇了這節社會活動課,以情景再現的方式將孩子自然引入主題,通過幫助小狗,讓孩子們知道了什么是朋友,朋友是相親相愛有好的,體會用動作表示友好的快樂。孩子們在輕松愉快的環境中完成了目標,以情境的方式出現激發了孩子們積極參與活動的興趣,同時也體現了《綱要》中所提出的:以幼兒為主,為幼兒創造一個輕松愉快的環境,讓幼兒想說、敢說、愿意說的教學理念。

        幼兒園小班社會教案 篇9

        活動目標

        感受朋友間互贈新年祝福的快樂。

        了解賀卡,知道賀卡是表示祝?;騿柡虻囊环N卡片。

        嘗試制作賀卡。

        活動準備

        課件準備:

        “賀卡”組圖;《祝你新年快樂》故事音頻及圖片;背景音樂。

        材料準備:

        裝飾好的賀卡一張;空白賀卡人手一張、油畫棒。

        活動過程

        教師出示材料“裝飾好的賀卡”及組圖“賀卡”,引導幼兒了解賀卡。

        ——今天早上,老師收到了一份神秘人送來的禮物,禮物現在就在老師的手上,小朋友猜一猜是什么?(紙、卡片)

        ——這份禮物叫賀卡,你們知道賀卡嗎?

        ——賀卡有什么用?

        ——賀卡上有什么?

        小結:賀卡是人們在遇見喜慶的日子或事件的時候,互相贈送表示祝?;騿柡虻囊环N卡片。賀卡上一般有表示祝福的文字或圖案。

        播放故事音頻及圖片《祝你新年快樂》,理解故事內容,感受朋友間互贈新年祝福的'快樂。

        ——河馬壯壯畫了好多賀卡要送給他的好朋友們,你們想知道壯壯的賀卡都送給了誰嗎?我們一起聽故事,去故事里找一找答案吧。

        ——壯壯為什么要送賀卡給好朋友們?(新年快到了)

        ——壯壯在賀卡上畫了什么送給兔一一/熊貓奇奇/小猴鬧鬧/小老鼠皮皮?(糖果、面包、餅

        干、面條)

        ——每張賀卡上都寫了什么話?(祝你新年快樂)

        ——除了說“祝你新年快樂”外,我們還可以怎么祝福朋友?

        小結:除了說“祝你新年快樂”之外,我們還可以說“祝你越長越高”、“祝你越來越棒”、“祝你天天開心”等。

        播放背景音樂,發放材料“空白賀卡、油畫棒”,鼓勵幼兒動手制作賀卡。

        1、討論如何制作賀卡。

        ——新年快到了,我們可以為誰準備一張賀卡?

        ——可以怎么裝飾賀卡?

        小結:我們可以為自己的家人或者好朋友準備賀卡,賀卡上可以畫上你喜歡的或者是對方喜歡的各種圖案。

        2、播放背景音樂,發放材料,幼兒動手制作賀卡。

        ——現在每個人桌面上都有一張空白的賀卡,請你動手畫一畫,讓賀卡變好看起來吧。

        交流展示賀卡,引導幼兒介紹自己的賀卡。

        ——你在賀卡上畫了什么?

        ——你想將這張賀卡送給誰?

        活動延伸

        教師組織幼兒互贈賀卡,并說一句祝福語。

        家園共育

        將送給家人的賀卡讓幼兒帶回家送給家人,并在贈送的時候說一句祝福語。

        附【故事】

        新年快到了,河馬壯壯想寄卡片給他的好朋友。壯壯畫了一片大大的面包送給熊貓奇奇,畫了一塊糖果送給兔一一,畫了一塊餅干送給小猴鬧鬧,又畫了一碗面條送給小老鼠皮皮。每張賀卡上都寫了一句話:祝你新年快樂!

        第二天早上,壯壯聽到敲門聲,打開門一看,奇奇、兔一一、鬧鬧和皮皮手上都拿著賀卡,開心地說:“壯壯,謝謝你,祝你新年快樂!”

        幼兒園小班社會教案 篇10

        活動目標:

       ?。?)知道手的用途,讓幼兒通過觀察初步了解手的部位和名稱;

       ?。?)體驗自己的事情自己做的樂趣。

        活動準備:

       ?。?)教具:白紙、廣告顏料、抹布、手的圖片。

       ?。?)學具:白紙、廣告顏料、抹布。

        活動過程:

        Ⅰ導入

        (1)猜謎語引入《我有一雙小小手》。

        提問:"十個好朋友,你有我也有。

        五個在左,五個在右。

        只會干活,不會開口。是什么呢"?

        重點指導幼兒知道自己的小手名稱。

        Ⅱ第一次操作

        (2)認識自己的'手,了解手的部位和名稱。

        提問:"小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個手指頭?各叫什么名字?"

        重點指導幼兒邊觀察自己的手邊說出手的部位和名稱。

       ?、蠓窒斫涷?/p>

       ?。?)介紹交流,說說手的用途。

        提問:"你的小手能干些什么事情?"

        重點指導幼兒說說自己手的用途。

       ?、粼俅尾僮?/p>

       ?。?)學習兒歌,鼓勵幼兒自己的事情自己做。

        提問:"什么事情你能自己做?"

        重點指導幼兒能自己的事情自己做。

        4.活動延伸

        印手印畫,用手掌黏上廣告顏料,將手印印在紙上。

        5.活動資源

        兒歌:《我有一雙小小手》

        我有一雙小小手,

        穿衣服,扣紐扣,

        做早操,拍皮球,

        畫畫也要用雙手。

        小小手,小小手,

        真是我的好朋友。

        幼兒園小班社會教案 篇11

        一、設計意圖:

        有一次,我在下班的路上,看到一位小朋友讓媽媽抱著折樹枝,看到這一情景,我大腦中立刻閃現出:幼兒時期是人一生中成長的奠基時期,及時對孩子們進行環保教育,可以幫助他們了解人與自然的關系,了解人類現在面臨的種種環境危機,保護地球,就是保護人類自己的道理。為此,我設計了這一教育活動。教育幼兒從小愛護花草樹木,初步建立起保護環境的意識。

        二、活動目標:

        1、初步培養幼兒熱愛大自然,保護花草樹木的意識。

        2、發展幼兒的動手操作能力,加深保護花草樹木的意識。

        3、發展幼兒的口語表達能力。

        三、活動準備:

        1、活動前讓幼兒觀察樹、鳥、花、草,并請爸媽講解一些簡單的有關它們生長的知識。

        2、準備課件(一)、(二)。

        3、圖畫紙,大樹、葉子、小鳥(成形的)、粗頭彩筆、膠水等。

        四、活動過程:

        一、觀看課件(一)情景:天空一邊烏云,一顆光禿禿的大樹,有機只哭叫著的小鳥在樹的上方盤旋。邊飛邊說:"我沒有家了,我沒有家了"。

        1、看后自由討論。

        2、教師啟發引導。

       ?、倌銈兛吹搅耸裁矗?/p>

       ?、谛▲B哭了,為什么?

        ③大樹為什么沒有樹葉?

        幼兒討論:大樹死了,大樹被人砍了,樹枝被人折了,等等。

        3、教師進行環保教育。

       ?、賻熡坠餐接憳涞挠猛荆簭母?莖,從莖-葉,從凈化大氣-防治沙塵暴。

       ?、趲熡坠餐接懕Wo數木、花草的方法。

        4、再看課件(一)啟發幼兒想一想,小鳥現在沒有家了,我們小朋友應該怎么辦?

        小結:教育幼兒要有愛心、同情心,來幫助小鳥建一個新家。

        二、觀看課件(二)情景:一棵枝葉茂盛的大樹上,落滿了嘰嘰喳喳的.小鳥,他們在說:"我有新家了!謝謝小朋友們"。樹的上方有笑瞇瞇的太陽公公,太陽公公說:"小朋友們,你們做得好!"樹的下方有美麗的鮮花和綠綠的青草,蜜蜂、蝴蝶在上面飛來飛去的跳著舞。

        1、通過觀看課件(二),大大激發了幼兒幫助小鳥建新家的興趣。

        2、粘貼大樹、小鳥,添畫花草、太陽、蝴蝶、蜜蜂等。

        3、鼓勵幼兒大膽自由創作。

        教師說明用膠水的方法并巡回指導。

        五、活動反思:

        本教育活動,在教學方法上,我運用了電教手段,采用了擬人手法,把抽象的難以理解的說教變成了幼兒容易接受的形象具體的動畫片,我還給幼兒提供了寬松的有利于感受、表達、創造的環境,如尊重他們的意愿,允許他們自由討論,自由選擇喜歡的顏色進行繪畫,自幼創編故事等。找到了幼兒的興趣需要與社會教育要求之間的結合點,引導幼兒的興趣,"多目的"地發展下去,使幼兒的綜合素質得到了全面提高。

        幼兒園小班社會教案 篇12

        目標

        讓新入園的幼兒及其家長初步了解幼兒園生活,熟悉本班教師,消除新生及其家長對幼兒園的陌生感。

        準備

        1、時間安排:新生正式入園前某天上午。

        2、地點安排:本班教室。

        3、參加人員:本班教師、新入園幼兒園及其家長或主要看護人。

        4、物質準備:玩具、圖書、水杯、記事本等。

        過程

        1.邀請家長

        教師提前通過各種途徑通知家長見面會的時間。各班可邀請家長在見面會的上午,自由選擇自己合適的`時間與幼兒共同來園,并陪伴幼兒在班上停留一段時間。

        2.與家長和幼兒見面

        教師接待不同時間來園的家長與幼兒時,首先要與家長、幼兒互相見面,彼此認識,然后可帶領家長、幼兒參觀本班教室,向家長介紹環境及功用等。

        3.家長與幼兒共同游戲

        教師鼓勵家長帶領幼兒熟悉本班環境并陪伴幼兒游戲。教師可介紹幼兒家長、幼兒相互認識,并鼓勵 幼兒與同伴一起游戲。

        4.了解幼兒個別情況

        教師可抓住時機,向家長了解幼兒特點、成長環境、特別需要等情況,并注意觀察幼兒的一般特點、親子關系等等。

        5.與幼兒親近

        教師在適當的時候主動與幼兒親近,讓每個幼兒感到被關注,使幼兒消除陌生感。

        6.告別

        教師逐個與幼兒及家長告別,請他們開學時再來。

        建議

        消除家長與幼兒對幼兒園的陌生感和不安全感關鍵在于教師的態度,本活動要求教師必須熱情、耐心。

        幼兒園小班社會教案 篇13

        【活動目標】

        1、在睡午覺時,能把脫下的衣褲鞋子,較整齊地放在固定處。并學習何鉆被窩入睡,加強保暖。

        2、逐步養成良好的午睡習慣。

        3、引導幼兒初步掌握日常生活中的睡午覺。

        4、遵守游戲規則,掌握游戲的玩法。

        【重點與難點】

        1、讓幼兒懂得怎樣午睡好;學習一些正確的午睡方法,逐步養成良好的午睡習慣。

        2、在日常生活中基本能做到不大喊大叫。

        【活動準備】

        1、寢室環境布置“怎樣午睡好”

        2、布娃娃一個。

        【活動流程】

        一、情景感知:

        1、情景表演,讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。(演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中,形象地理解以下兩點:

        (1)為了避免起床時不受凍,能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪,就應該把這些東西整齊地放在固定處。

        (2)為使在睡覺時不受涼,就要蓋好小棉被,學習鉆被窩入睡。

        二、方法傳受

        1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式,提高幼兒練習的興趣,幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做,將脫下的衣物等放在固定處。

        脫下鞋子和外衣,端端正正放整齊。

        鋪好被子上床去,小被暖和蓋身體。

        閉上眼睛手放好,不吵不鬧睡午覺。

        房間里面靜悄悄,一覺醒來精神好。

        2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。

        小鞋小鞋像小船,離開小腳要靠岸。

        快快劃呀快快劃,誰的'小船先靠岸?

        誰的小船靠得好。

        3、啟發幼兒將脫下來的衣服疊整齊,教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。

        放平衣服對整齊,先將“兩袖”向前抱,

        再把“腰兒”彎一彎,看看是否疊好了。

        褲腰對褲腰,褲腳對褲腳,

        中間折一折,褲子就折好。

        找呀找,找呀找,襪頭、襪口找朋友,找到朋友反跟斗。

        4、學鉆被,蓋被??勺寕€別幼兒示范正確方法:掀開一側被子,躺下后雙腳伸直,將掀起的被子蓋在身上,蓋好被邊、被角。教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。

        先開一扇門,躺下把腳伸,

        小門關關緊,閉上小眼睛。

        (以上這些活動,還可以結合幼兒午睡生活環節進行)。

        三、鞏固幼兒的良好行為習慣。

        (1)開展“賽一賽”的游戲(比一比,看誰疊得快。比一比,看誰擺得快。比一比,看誰鉆得快)。并進行鼓勵和表揚。

        (2)在活動之余繼續進行練習,讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。

        教學反思:

        整個活動過程,思路比較清晰,教態自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

        小百科:睡覺,一般是指人類睡眠,是人類不可缺少的一種生理現象。人的一生中,睡眠占了近1/3的時間,它的質量好壞與人體健康與否有密切關系,由此可見睡眠對每一個人是多么重要。從某種意義上說,睡眠的質量決定著生活的質量。

        幼兒園小班社會教案 篇14

        活動目的:

        1、知道吃青團是清明節的重要風俗,了解吃青團風俗的由來。

        2、幼兒嘗試做青團,體驗制作的成功感和分工合作的樂趣。

        3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

        4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

        活動準備:

        各班2斤攪和好的青團粉,豆沙餡,請老師做好準備。

        活動過程:

        一、導入:

        1、(出示一個青團)這是一種點心,小朋友們認識它嗎?

        2、你吃過青團嗎?是什么味道?

        3、什么時候要吃青團?(清明節的時候)二、清明和青團為什么清明節一定要吃青團呢?

        (老師介紹清明節吃青團的由來)三、制作青團:

        清明節就要到了,我們也來做青團,好不好?

        1、學習做青團。

        (1)老師示范,做青團的方法

        A揉面將面團搓成長條狀

        B將長條分成較為均勻的小塊

        C把小塊的面團搓圓,壓成小碗狀

        D放入適量豆沙餡

        E收口, 把餡包進面團里,并錯搓圓(2)商量如何分工?

        (3)幼兒做青團,老師指導(在老師的'幫助下,學習煮青團。

        2、將制作好的青團送廚房蒸熟

        3、引導幼兒小組共同收拾整理,清潔桌面和餐具、保持活動室的干凈。

        4、點心時間品嘗自己制作的青團

        活動反思:

        本次活動通過故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食:青團子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令;激發幼兒產生自己是唐市人的自豪感,培養幼兒愛家鄉的情感。第一環節通過熟悉的歌曲《好吃的食物》讓幼兒進入活動的主題,小朋友的興趣一下子就被調動起來。第二環節通過有趣的故事和PPT畫面讓幼兒認識各種食物,初步了解家鄉美食的名稱和時令,產生自豪感。第三環節通過欣賞兩個版本的兒歌感受和稱贊唐市美食,進一步激發作為唐市人的自豪,從而培養幼兒愛家鄉的情感。整個活動幼兒興趣較濃,對于個別幼兒還要多關注,多給予表現的機會。

        幼兒園小班社會教案 篇15

        活動由來:

        俗話說:"一年之計在于春",春天代表著希望,充滿了生機。春天來了,天氣變暖了,萬物復蘇,有著明顯的季節變化特征,非常適合幼兒觀察春天的變化現象,為了能有效的利用大自然的現有資源,將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中,我特意為托班幼兒設計了"柳樹發芽了"的科學活動方案,旨在培養幼兒對科學活動的興趣和參與自然科學活動的積極性,表達熱愛春天,熱愛大自然的感情。

        活動目標:

        1、通過觀察,知道柳樹發芽了,學會說"春天,發芽"等詞語。

        2、體會春天的變化,感受陽光的溫暖,表達熱愛春天、熱愛大自然的感情。

        3、體驗春天給人們帶來的快樂。

        4、通過觀察,了解春天的`一些顯著特征。

        5、觀察春天的花與鳥,激發幼兒對動、植物的興趣。

        活動重難點:

        柳樹發芽了,表示春天來了。

        活動準備:

        1、《春天》的磁帶,錄音機。

        2、冬天和春天的柳樹圖,《春天》的教學課件。

        活動過程:

        一、引入

        師:小朋友們知道現在是什么季節嗎?你是怎么知道的?

        二、認識春天

        1、老師播放《春天》的課件,引導幼兒仔細觀看課件。

        2、老師提問:剛才你們看到了什么?柳樹有什么變化?

        3、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片,引導幼兒仔細觀察,告訴幼兒,春天到了,柳樹發芽,并指給幼兒看。

        4、老師出示冬天的柳樹圖,提問:這是春天的柳樹嗎?為什么?

        5、老師出示春天的柳樹圖,提問:這是春天的柳樹嗎?為什么?你還看到了什么?

        6、老師邊念春天兒歌,邊做肢體律動,引導幼兒跟隨老師做肢體律動。

        附兒歌:

        春天來了

        春天來了,(兩臂上舉,兩手做招手的動作)

        柳樹發芽了,(兩手并攏,掌心相對,慢慢做張開的動作)

        大雁飛回來了,(兩手自然張開,上下擺動雙臂做飛翔的動作)

        我們真呀真高興!(兩手并攏,掌心相對,做笑臉的動作)

        三、小結:

        春天來了,柳樹發芽了,大雁飛回來了,讓我們一起去外面看看春天的景色吧!

        教學反思:

        新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展?;顒又?,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。

        小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個季節,指立春至立夏期間,含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節。通常將北半球的公歷3月~5月 定為春季,而南半球則是公歷9月下旬~12月下旬定為春季。中國現代氣象學上以連續5天平均氣溫在10℃以上為春季的開始。春天氣候溫暖適中,中國內陸大部分地區有降雨,萬物生機萌發,氣候多變,乍暖還寒。

        幼兒園小班社會教案 篇16

        【活動目標】

        1、培養幼兒的環保意識,激發幼兒熱愛生活的美好情感,體驗自制玩具的樂趣。

        2、知道塑料袋的

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