幼兒科學活動教案

幼兒科學活動教案(匯編15篇)

　　作為一位杰出的老師，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的幼兒科學活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒科學活動教案1

　　活動名稱：

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道自己在沒有出生前是住在媽媽子宮里的，加強對媽媽的情感。

　　2、讓幼兒了解一些小動物出生的常識，激發幼兒愛護小動物，愛護幼小生命的情感。

　　教案準備：VCD光盤木偶（小寶）企鵝圖片

　　活動與指導：

　　1、由律動活動導出本次活動主題。

　　（1）幼兒律動

　?。?）教師與木偶對話，引出本次活動話題

　　小寶問題：我的肚子上為什么有一個肚臍

　　2、看錄像讓幼兒了解寶寶在媽媽子宮里成長的過程

　　教師提問：

　?。?）寶寶沒出生前生活在媽媽肚子里的什么地方？

　?。?）寶寶肚臍上的'帶子有什么用途？

　?。?）寶寶肚臍上的帶子到哪去了？

　　教師小結：寶寶沒出生前是生活在媽媽的子宮里的，靠長在寶寶肚臍上的帶子同媽媽連接在一起，吸收媽媽子宮里的營養，一天天的長大。等到寶寶出生后，醫生就把寶寶肚臍上的帶子絞斷，留下的小節帶子慢慢就會干枯脫落，最后就剩下我們肚子上的肚臍了。

　　3、請孕婦講一講自己懷孕后的感受，激發幼兒熱愛媽媽情感。

　　（1）請孕婦講一講自己懷孕后的感受。

　?。?）讓幼兒摸一摸孕婦的肚子，對沒出生的寶寶說一句祝福的話。

　　（3）幼兒一起演唱歌曲《我的好媽媽》。激發幼兒熱愛媽媽情感。

　　4、讓幼兒了解一些小動物出生的過程

　　（1）、幼兒觀看觀看VCD欣賞了解小貓、小狗、小雞、小鴨的出生過程

　?。?）、教師提問：貓寶寶、狗寶寶在沒出生前生活在什么地方？雞寶寶、鴨寶寶沒出生前生活在什么地方？

　　（3）、教師小結：貓寶寶、狗寶寶和我們人類一樣，在沒出生前都是生活在它們媽媽的子宮里的，而雞寶寶鴨寶寶先是住在雞媽媽、鴨媽媽生的蛋里，然后自己咬破蛋殼跑出來。

　　5、5、讓幼兒了解小企鵝孵化的過程，激發幼兒愛護動物的情感。

　　6、連線：用連線，加深對一些動物出生過程的了解。

幼兒科學活動教案2

　　目標：

　　1、進一步感知水的特性，在探索的過程中能大膽講述自己的發現。

　　2、培養幼兒對科學活動的興趣，在游戲中體驗玩水的樂趣。

　　準備：洗澡盆一個，各種沉、浮的玩具若干，有孔和沒有孔的塑料袋，不同大小的瓶子。場地設置（戶外）

　　過程：

　　一、回憶水的特性，引發幼兒對玩水的興趣

　　（1）觀察場地上的容器里裝的是什么？

　?。?）誰來告訴老師水是什么樣的？

　　二、進行各種玩水的游戲，體驗玩水的樂趣

　　老師小結：剛才小朋友說的很好，水呀是一個寶，是一種無色、無味、透明，會流動的液體。水在生活中是一種珍貴的資源，不但有各種各樣的用途，還很好玩呢！今天老師給你們準備了好多的游戲，你可以選擇自己喜歡的游戲，然后把自己在玩水的發現告訴老師好嗎？

　　1、老師介紹幾組游戲的名稱：

　?。?）玩袋子：在袋子里裝上水看看會怎么樣？

　?。?）運水：自己選擇舀水的器具，把浴缸里的水運到遠處的'塑料桶里。

　?。?）沉浮：把籮筐里的玩具放到水里，說說你發現了什么？

　　2、幼兒自由玩水，老師進行觀察和指導。

　　3、集中幼兒，讓他們講述自己的發現，在孩子講述的過程中老師小結孩子的發現。

　　三、暢所欲言，探索更多玩水的方法

　　1、除了今天我們玩過的游戲，你覺得水還可以怎么玩呢？

　　2、你回家玩一玩，然后把你的玩法和同伴一起分享好嗎？

　　四、舞蹈《洗澡歌》在音樂中結束活動。

幼兒科學活動教案3

　　沙子的秘密

　　設計依據：

　　通過實驗的形式讓幼兒清楚的看到沙子是不溶于水的一種自然物。豐富感性經驗，感知干沙與濕沙的不同。幼兒通過親身實踐，發現問題，找出答案，運用比較法加深對沙的認識。觀察現象會讓幼兒覺得好奇、神秘，在這種心理驅動下幼兒能積極、愉快地掌握知識，教師的主導作用與幼兒的主體性得到了體現，通過沙路與水泥路面的比較，幼兒能初步了解現象與事物的特征之間存在著一定的聯系。

　　幼兒通過親身實踐、師幼之間互相傳授經驗這兩條途徑，驗證沙的特性，體驗玩沙的樂趣。分組玩沙的環節，能讓幼兒進行各種在沙中的操作活動，同時，在教師分組進行指導下，幼兒能更好的玩沙，并得到一定的玩沙經驗。通過鼓勵的形式，讓幼兒想出多種除了教師提供的玩沙游戲。最后讓幼兒自己來說一說玩后自己對沙的親身感受。

　　活動目標：

　　1、感知沙子的不溶于水等的特性，說出干沙與濕沙的不同。

　　2、初步了解沙與建筑物的關系。

　　活動準備：

　　水、水桶，磨具、篩子、各種玩沙工具等。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒用比較的方法來了解沙是不溶于水的一種自然物。

　　T：沙放在水里有什么變化呢？

　　（小朋友自己做實驗，把水倒進桶里，用小棒攪拌并觀察）

　　教師小結：沙不溶解于水。并聯想不溶解于水的物體。

　　二、探索感知沙子的特性及干沙與濕沙的不同（重點）

　　1.教師和幼兒一起赤腳分別在干沙和濕沙上自由活動，做一做各種動作。

　　T：小朋友喜歡干沙還是濕沙？為什么？踩在沙上有什么感覺？

　　2.讓幼兒兩人一組用篩子篩沙子，邊篩邊觀察。

　　T：篩子里的沙子哪去了？小石頭會漏下去嗎？沙子是什么樣的？

　　1、 教師小結

　　T：沙子是由許多細小的顆粒組成的，沙能流動。

　　4.請幼兒用力踩踏剛翻的新沙。

　　T：發生了什么現象？為什么？

　　5、小結

　　T：通過我們的小腳用力踩在沙子上，我們可以清楚的看到沙粒與沙粒之間有一定的空隙。

　　6、沙與水泥的'結構不同，走在上面的感覺也不相同

　　T：那么用力踩水泥路面會陷進去嗎？為什么在沙路上騎車費力，在水泥路上騎車省力？

　　7.談話

　　T：小朋友喜歡怎樣玩沙？請你來玩一玩！

　?。ㄕ埥o本幼兒進行玩耍）

　　8、教師小結

　　T：沙子有各種各樣的玩法，可以挖、裝、篩，可與水混合玩等。

　　三、幼兒自由玩沙中的各種游戲，探索玩沙的技能，教師分組指導（難點）

　　1.用各種深淺不同的模子做蛋糕，看誰做得又快又好。幫助幼兒掌握這樣幾方面的技能：沙的濕度，用手壓沙的力量。

　　T：做蛋糕的這組小朋友要注意利用好磨具，蛋糕不碎最重要的還是壓，要壓的緊！

　　2.挖井、造房子等，豐富經驗：

　　T：想做建筑師的小朋友在挖土時要細心、耐心，及時整修，沙土要壓緊。

　　3.篩沙子

　　T：篩沙子組的小朋友要將沙放在手指、手心上抖動，觀察手指、手心上會留下什么？沙還可以放在哪些部位抖動？

幼兒科學活動教案4

　　【教材分析】

　　春天天氣溫暖濕潤，萬物復蘇。草地上、大樹下、花叢中隨處可見螞蟻、蜜蜂等蟲寶寶的蹤跡，小班幼兒對這些可愛的蟲寶寶非常感興趣，他們經常會趴在地上、圍在一起，饒有興趣地觀察、談論蟲寶寶。本活動的設計大大滿足了幼兒對蟲寶寶的好奇心，激發了他們探索大自然的興趣，在看看、聽聽、猜猜、說說等活動中自然地認識花園、了解昆蟲、知道昆蟲的本領，感受到大自然的奇妙、有趣。

　　【活動目標】

　　1.認識花園里常見的蟲寶寶，了解它們的本領。

　　2.能認真觀察蟲寶寶的外形特征，并用語言清晰準確地描述。

　　3.喜歡探究大自然中各種昆蟲的秘密，感受昆蟲世界的奇妙。

　　【活動準備】

　　1．PPT課件《花園里的蟲寶寶》、蟲寶寶卡片、放大鏡人手一面，

　　幼兒用書3每人一本。

　　2.教師帶領幼兒到幼兒園里尋找蟲寶寶，觀察蟲寶寶。

　　【活動建議】

　　一、播放課件，引導幼兒說一說你在花園里發現了什么提問：仔細觀察，這是什么地方？花園里有什么？

　　小結：花園里有高高的樹、綠綠的草、還有五顏六色的花兒，各種蟲寶寶都出現了，花園里有趣極了！

　　二、引導幼兒看看、聽聽、猜猜，認識蟲寶寶的特征和本領1.觀察蚯蚓圖片，認識其外形特征和本領。

　　提問：今天，花園里要來許多小客人，看，誰來了？長得什么樣？有什么本領？鼓勵幼兒用身體動作表現蚯蚓鉆土。

　　小結：蚯蚓長長的，鉆起土來身體一扭一扭的。它會松土，能讓花兒開得更美麗。

　　2.播放蜜蜂的叫聲，幼兒認識其外形特征和本領。

　　教師提問：聽，這是誰？長得什么樣？有什么本領？

　　教師播放課件中蜜蜂的話進行小結：我是會采花蜜的小蜜蜂，我有六條腿和兩對翅膀，唱起歌來嗡嗡嗡。小朋友，你們歡迎我到花園里做客嗎？

　　教師啟發幼兒與小蜜蜂互動，歡迎小蜜蜂到花園里來做客。

　　3.猜謎語引出小蜘蛛，幼兒認識其外形特征和本領。

　　教師說謎面：長著八條腿，每天織網忙，專等蚊蟲撞。引導幼兒根據謎面的線索猜謎。

　　課件出示蜘蛛，啟發幼兒和小蜘蛛互動歡迎小蜘蛛來花園做客。教師小結：花園里有了蚯蚓、蜜蜂、蜘蛛來做客，花兒開得更艷

　　更多了，草兒長得更綠更高了，來到花園里看花的人們更快樂了！

　　三、出示放大鏡，指導幼兒用放大鏡觀察蟲寶寶感受昆蟲世界的奇妙

　?。ǔ鍪痉糯箸R，指導幼兒用放大鏡觀察蟲寶寶卡片，感受昆蟲世界的奇妙。）

　　1.教師出示放大鏡，激發幼兒觀察的興趣.

　　提問：這是什么？它有什么用處？引導幼兒與同伴和教師交流自己對放大鏡的認識。

　　小結：放大鏡能讓我們看到的東西顯得更大、更清楚。

　　2.幼兒觀察卡片上的`蟲寶寶和小伙伴交流自己的發現。

　　教師指導幼兒認識螞蟻、瓢蟲、毛毛蟲、蝴蝶、甲殼蟲、螳螂等蟲寶寶的名稱、外形特征，鼓勵幼兒把自己的發現和同伴交流分享。

　　小結：科學家們已經發現了幾萬種蟲寶寶，知道了許多關于它們的秘密。引導幼兒通過閱讀圖書、生活中細心觀察、到大自然中尋找等方式認識更多的昆蟲，感受昆蟲世界的奇妙。

　　【活動延伸】

　　引導幼兒自主閱讀幼兒用書3第26頁，和小伙伴一起看看、講講，了解蟲寶寶的本領。

幼兒科學活動教案5

　　活動目標：

　　1、了解各類運動項目。

　　2、能通過身體動作、繪畫創作等方式表現運動的姿態。

　　3、感受運動員的姿態美。

　　活動準備：

　　1、幼兒觀看各種運動項目(如：跑步、乒乓球……)

　　2、環境布置各種運動員比賽項目的圖片。

　　活動過程：

　　1、導入

　　說說運動項目

　　“在奧運會中有很多的比賽項目，你們知道有哪些嗎?”

　　幼兒說說自己所了解的比賽項目

　　2、感受運動姿態

　　(1)“這里啊有好多運動員正在參加比賽呢，我們一起來看一看他們參加的是什么項目?！?/p>

　　讓幼兒模仿運動員的動作，并且分析其動作的特征。

　　讓個別幼兒上臺表演：如快跑。讓幼兒講講他快跑的`姿勢。

　　提問：他的手和腳分別是什么樣子的?

　　(2)范畫

　　幼兒學一個運動姿勢保持不動，老師進行范畫，講解繪畫的注意事項

　　3、幼兒創作

　　幼兒將自己喜歡的運動姿態用繪畫的形式表現出來，引導幼兒抓住動態

　　4、評價

　　幼兒介紹自己的作品，學一學自己畫的運動姿態。

幼兒科學活動教案6

　　活動目標：

　　1. 通過實驗發現不同的工具運的水量是不同的，探索哪個工具運的水最多，發現海綿的吸水性。

　　2. 樂于表達自己的發現，能在運水過程中，體驗科學探索的快樂。

　　材料準備

　　透明的杯子（上面貼有一段一段的即時貼），海綿，吸管，網狀小盆，小勺子，水，大盆子

　　指導要點

　　1．了解不同工具的用法。

　　2．在實驗中發現海綿的吸水性與其他工具不同。

　　實施步驟

　　1．提醒幼兒在游戲前將袖子卷起，注意不要弄濕袖子。

　　2．介紹每種工具的`用法以及玩法

　　3．每個幼兒拿一種材料將大盆子里的水用海綿、吸管等工具運到透明的杯子中。

　　3．規定運送的次數，每個幼兒用一種工具一起運5次水，放在一起比一比誰運的水最多。若5次看不出運水的多少，那再進行新的一輪，再運5次水。

　　4．引導幼兒發現海綿的吸水性，知道與其他工具不同。

　　5．將透明杯子里的水倒入大盆子中，與邊上的幼兒交換工具，再進行一次游戲。

　　6．樂于表達自己的發現，與同伴一起分享自己的成果。

　　反思分析

　　玩水是孩子們都很喜歡的游戲項目，在活動中，孩子們都玩得很開心，這個區域也很受孩子們的歡迎。但是由于小班的孩子自制能力較差，我讓孩子們數好5次然后比一比，但是有很少的孩子遵守游戲規則的，大部分孩子都只顧自己玩水，沒有去發現運水過程中不同工具運水量的不同，但是有些孩子還是能夠發現海綿的吸水性。

幼兒科學活動教案7

　　一、領域：

　　科學

　　二、活動內容：

　　耳朵聽聽樂

　　三、教案目標：

　　1、感知耳朵的作用，了解保護耳朵的方法。

　　2、喜歡玩聽覺游戲，有初步的保護耳朵的意識。

　　四、活動重點：

　　感知耳朵的作用。

　　五、活動難點：

　　有初步的保護耳朵的意識。

　　六、教案準備：

　　小鏡子、耳朵圖片、錄音機等

　　七、教案過程：

　　1、播放歌曲，請幼兒說說聽到了什么？導入主題。

　　2、觀察圖片，認識耳朵及作用。

　　讓幼兒感知自己耳朵的位置，耳朵是用來聽聲音的。

　　3、游戲：《你的耳朵在那里？》每人一個小鏡子，觀察自己的耳朵。

　?。?）出示耳朵的.圖片，進一步觀察耳朵。

　　（2）幼兒討論：

　?。?）耳朵的外型，觀察發現每個人的耳朵都不一樣。

　　（2）怎樣保護耳朵。

　　小結：每個人都有耳朵，耳朵能幫我們聽到許多聲音。我們要保護好耳朵，不要讓耳朵受傷；不要往耳洞里塞小物品，不能對著小朋友的耳朵大聲吼叫等等。

　　4、游戲：《聽聽說說》繼續感知耳朵的用途，通過游戲分辨出各種聲音。

　　5、活動結束。

幼兒科學活動教案8

　　活動目標

　　1：在操作中探索幾種紙的不同特性，并初步探索，發現幾種紙不同的吸水性。

　　2：能大膽說出自己的發現，發展口語表達能力。

　　3：大膽地參與科學活動，培養探索發現能力，

　　活動準備

　　1：每人一個小盆，小盆里有餐巾紙、報紙、掛歷紙若干張。

　　2：每桌一個小方盤，盤里放有紅色的顏料水，另準備好的若干份小棒，小棒上貼有3種紙，紙的長度一樣。

　　3：黑板上貼三種紙，五角星若干。

　　活動過程

　　一：認識三種紙，并探索其不同特性。

　　1：你們前面的小盆里有什么呀?有些什么紙呀?

　　2：請小朋友用手摸摸，發現這些紙有什么不同?

　　3：師生共同總結：餐巾紙是毛乎乎的，報紙是光滑的，掛歷紙是最光滑的。

　　二：認識紙的吸水特性

　　1：(出示一方盤紅顏色的水)這里有一盤紅水，今天這些紙要和紅水做個游戲，請小朋友把紙像老師這樣一頭捏在手中，一頭浸在水中，仔細看看，水會怎樣?紙有什么變化?等一會兒來告訴大家。

　　2：集中幼兒提問

　　A：剛才你發現了什么?

　　B：水怎么會到紙的上面的'?

　　引導幼兒總結出：紙有吸水的本領。

　　三：探索三種紙的不同吸水性

　　1：餐巾紙、報紙、掛歷紙的吸水本領是不是一樣大呢?我們來舉行個吸水比賽。

　　2：引導幼兒探索比賽方法：把小棒上的三張紙同時放在紅水里，觀察哪張紙吸紅水吸得快?

　　3：幼兒操作，引導幼兒仔細觀察紙上顏色不斷上升的變化狀態。

　　4：組織幼兒交流

　　誰得吸水本領最大，是第一名?誰是第二名?誰是最后一名。

　　5：師生共同總結：餐巾紙吸水最快，報紙吸水慢，掛歷吸水最慢，并把黑板上的三種紙標3星、2星、1星，以示第一、第二、第三。

　　四：經驗遷移

　　有一個小朋友哭了，流了很多眼淚，身邊有這三張紙，他該用哪種紙擦眼淚最合適?為什么?

幼兒科學活動教案9

　　活動目標：

　　1、學習簡單實用的軟管節約小妙招，初步理解節約的意義。

　　2、嘗試使用多種方法發現廢棄的牙膏殼里殘留物。

　　活動準備：

　　1、材料準備教具：課件學具：舊牙膏（人手一份）、剪刀、小棒等（若干）、小罐子。擦布、皮鞋、臟玩具護手霜（若干）、擠牙膏器（若干）

　　2、經驗準備：幼兒有使用小工具進行操作實踐的經驗。

　　活動過程：

　　一、擠牙膏大比拼。

　　（目的：探索多種擠牙膏的方法，初步萌發節約意識）

　　1、導入：舊牙膏--"我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經用完了，可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我，幫我擠出來？"（教師出示舊牙膏）

　　2、幼兒嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏，教師觀察指導。

　?。ń處熤笇芰姷挠變簢L試使用小工具，鼓勵幼兒耐心操作使用多種方法擠牙膏。提醒幼兒把取出的牙膏收集在小罐子里。）

　　3、幼兒交流操作方法，教師重點引導幼兒介紹使用小工具取牙膏的方法。

　　4、拓展思路

　　師：原來被扔掉的牙膏皮里還有這么多牙膏，要是浪費了多可惜呀。我們可以用它來干什么呢？除了刷牙，牙膏還有什么其它的用處呢？

　　小結：牙膏的用處有很多，除了能刷牙外它還可以清潔很多的物品，如：擦拭水龍頭、擦皮鞋、清潔茶杯茶壺，另外它還有治療燙傷的作用呢！

　　5、鼓勵幼兒嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。

　　二、牙膏的朋友們。

　?。康模和卣顾悸?，遷移學習的經驗）

　　1、師：牙膏住在軟管家里，還有哪些牙膏的朋友也住在軟管的家里？

　　重點提問：還有哪些牙膏的朋友也可以使用我們剛才發現的'節約好方法？

　　2、 幼兒積極發表意見

　　小結：在生活中有很多日用品都是住在軟管的家里，如護手霜、洗頭膏、面霜等等，大家在使用的時候很容易在軟管中遺留很多還能用的東西，我們一定注意做到節約、不浪費。

　　3、師：要想做到節約、不浪費，其實從第一天使用的時候就應該注意。

　　重點提問：怎樣擠才能做到不浪費？

　　小結：剛開始使用的時候應該從軟管的底部開始，擠的時候要小心，不要擠 太多，只要有合適的量就可以了。

　　三、神奇的擠軟管器。

　?。康模和卣寡劢?，操作使用感受新發明的好處）

　　1、師：這就是為了避免浪費，發明家設計的"神奇的擠軟管器"，大家可以試試感受它的好處。

　　2、幼兒操作：使用擠軟管器擠護手霜涂抹雙手并說說它的優點。

　　小結：我們以前擠軟管需要雙手配合，而且無法控制擠出的量，在使用完后每個軟管內都有很多東西殘留在里面無法擠壓出來，造成不必要的浪費。有了這個新發明，只要輕輕單手輕輕一按就可擠出，它也可以做到使用后軟管里幾乎沒有剩余的東西，真是簡單、方便，實用，具有環保性。

幼兒科學活動教案10

　　目標讓幼兒感知沙子的特性，比較干沙與濕沙的不同，學習用沙土造型，充分享受玩沙的樂趣。

　　準備小鏟、小桶、篩子、模子、水等。

　　過程活動

　　（一）干沙

　　1、讓幼兒在沙地里自由自在地玩沙子?？梢怨庵_在沙子上走一走、跳一跳；可以用手摸一摸、抓一抓；可以用鏟子、小桶、篩子等玩具玩沙子。

　　教師啟發幼兒：

　　在沙子上跳一跳，有什么感覺？

　　用腳踩過干沙子后，看看留下的腳印什么樣？

　　用手捏一把干沙子，試試能不能捏成一個球？

　　用鏟子挖洞、挖井、造房子，試一試能不能成功？

　　用篩子篩過的沙子什么樣？摸一摸這些沙子有什么感覺？

　　2、模仿：讓幼兒在沙池里或沙灘上模仿各種動物的動作。如烏龜、螃蟹爬，小兔跳等。

　　活動

　?。ǘ裆?/strong>

　　1、在沙箱或沙池中噴灑適量的水，放上一些玩具和模型。讓幼兒自由地玩沙。教師可以引導幼兒：

　　用腳踩一踩，看看濕沙子上留下的腳印什么樣？

　　用手捏一捏，試試濕沙子能捏成球嗎？

　　用容器、模子扣一扣，看看濕沙子能變成什么樣？

　　用篩子篩一篩，仔細觀察會出現什么現象？

　　用小棍或手指在沙子上畫畫、按手印、按各種圖型印，比一比，誰的圖案最美？

　　用濕沙子筑長城、建城堡……比一比誰建的最牢固？誰造的`最有趣？

　　2、討論：干沙子與濕沙子有什么不同？

　　活動

　?。ㄈ┬嶒?/strong>

　　在玻璃杯中放些干沙子，然后往杯子里倒水。讓幼兒觀察杯子里出現了什么現象。（沙子里會冒出小泡泡，說明里面有空氣。）將杯子放到窗臺上，過一會再觀察，看看杯子里又發生了什么變化？

　　在漏斗上鋪一塊紗布，將杯子里的沙子倒入漏斗，觀察出現了什么現象？

　　建議

　　活動（一）和（二）可以分開進行，也可以同時進行，玩沙是幼兒最喜歡的活動之一，教師應創造條件，擴展以上活動內容。

幼兒科學活動教案11