幼師中班體育《小小旅行家》教學設計
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。優秀的教學設計都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的幼師中班體育《小小旅行家》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標及重難點
1.知識目標:學習助跑跨跳、膝蓋懸空鉆爬等基本動作要領。（重點）
2.能力目標:能肩上負重進行跑、跳、鉆、爬等動作。（難點）
3.情感目標:敢于嘗試，勇敢向前，體驗游戲的趣味性。
活動準備
經驗準備:檢查幼兒的著裝，鞋帶，頭發。幼兒有和家人出門旅行的
體驗并說一說去過哪些地方？感覺怎么樣？
物質準備:多媒體課件、場地（小河、獨木橋、樹林、山洞、大草原的場景）。
體育器材（繩子，平衡木，小樹，山洞），每人一個小書包（內置礦泉水等）。
音樂：熱身、游戲、放松等音樂
活動過程
（一）創設情境，熱身準備。（此環節大約需要 2 分鐘）
熱身運動：跟著音樂做“旅行”前準備。
“小朋友，我們馬上就要出發去美麗的大草原了，你們開不開心呀？（開心）那就讓我們乘上大汽車出發吧”（熱身音樂）
準備活動:出發（走），排隊登上大汽車，大汽車開動了（跑），大汽車繼續向前開，前面有石頭（跳），大汽車鉆山洞了（鉆），換乘飛機啦（向上飛，向下飛），飛機降落在機場。
?。ǘ┯^看課件，激發幼兒的興趣。
小朋友，去大草原旅游要經過很多地方，我們一起來看看要經過哪些地方？（小河、獨木橋、樹林、山洞）
?。ㄈ┯變禾剿鲃幼?，進行相應的動作練習。（此環節大約需要 6 分鐘）
1.幼幼探索
哇，小朋友們，你們看這些地方就在我們的眼前，要經過這么多地方，我們該怎么辦呢？（請小朋友按順序自己探索）。
要求：（1）鼓勵幼兒用多種方法進行嘗試。
（2）拉開距離排好隊探索，保護好自己。音樂停止趕緊集合。
2、師幼探索，小結。
旅行路線:跨、跳“小河”→走“獨木橋”→穿“樹林”→膝蓋懸空鉆“山洞”→目的地“大草原”。
場地布置：小河有寬有窄，獨木橋有高有低（游戲時幼兒自行選擇跑道進行練習，關注到幼兒的個體差異）
如“小河”：幼兒自主探索跳，有雙腳立定跳或跨跳→提出跨跳→請做的標準的幼兒示范動作→幼兒模仿→提出問題怎樣跨的更遠→引出助跑跨跳→幼兒練習。
“獨木橋”、 “樹林”、“山洞”同上規范動作，同時幫助幼兒進一步了解旅行路線。
過程中教師和能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒。教師及時表揚或鼓勵。
?。ㄋ模┨剿饔螒驁龅?，進行綜合練習。（此環節大約需要 5 分鐘）
1.師：剛剛我們經過了小河、小橋、樹林、山洞，你們都安全的過來了，心里感覺怎么樣啊，想不想再來一遍？
要求:（1）用剛剛我們探索的好辦法。
（2）要做文明小游客，排隊，保持安靜，互相幫助。
2.師：勇敢的小旅行家們，我們一起出發吧。（音樂）
過程中教師發現集體的問題，找出有問題的關卡有針對性的指導、
練習。(視幼兒情況而定是否進行第二次)
鼓勵幼兒挑戰難度的大跑道。幫助幼兒掌握助跑跨跳、膝蓋懸空鉆
爬等基本動作要領。
過程中及時糾正個別幼兒的動作，及時表揚和鼓勵。請先回來的小
朋友為后面小朋友加油鼓勵?。ㄟM行情感教育）
（五）經驗提升，負重進行游戲“一起去旅行”（此環節大約需要 8 分鐘）
1.師：小朋友們，你們平時出去旅行的時候都會帶什么呀？趕快去背好你的小背包，音樂停止后馬上到我這集合，我們就要出發嘍。
集合完畢，提要求，路上注意安全，做文明小游客。
2.第一遍幼兒負重出發。音樂。（個別指導，提出問題）
根據個別幼兒出現的問題，請能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒并進行演示。
3.進行第二遍。音樂（個別指導）
4.師：你們太棒了，背著小背包都又快又安全的到達了美麗的大草原。那你們背著包旅行和不背包的感覺有什么不一樣？（感覺哪個部位累？到哪一個地方的時候感到累？）
5.總結：表揚和情感教育，和爸爸媽媽出去旅行的時候也要自己的事情自己做，自己背好小背包。
?。┓潘蛇\動（此環節大約需要 2 分鐘）
1.這里的風景真美，我們在草地上玩一會吧。（跟輕柔的音樂做放松運動，放下背包，圍圓圈放松胳膊、肩部，停下來放松大腿、小腿、小腿肚、肚子，相互捶捶肩膀后背，互相擁抱）
2.小朋友們，讓我們跟美麗的風景拍照留念，說再見吧，下次再來玩。
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活動延伸：針對能力較弱的幼兒進行適當的練習。引導幼兒和家人旅行時做文明小游客。
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