幼兒園小班科學活動教案《吹泡泡》

幼兒園小班科學活動教案《吹泡泡》（通用23篇）

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班科學活動教案《吹泡泡》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園小班科學活動教案《吹泡泡》 1

　　活動目標：

　　1、通過操作探索，初步了解不同形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的。

　　2、樂意大膽猜想，嘗試集體記錄。

　　3、體驗探索活動的樂趣。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：不同形狀的吹泡泡工具泡泡水記錄紙各種形狀標記抹布等

　　活動過程：

　　一、幼兒在玩中學習吹泡泡的方法

　　1、師：你們吹過泡泡嗎？老師也為你們準備好了吹泡泡的材料，請你們去吹一吹，比比誰吹得泡泡多、泡泡大。吹得時候請寶寶找個空地方，不要吹到小臉上，也不要把把小工具貼在小嘴上，聽明白了，那就行動吧！

　　2、交流吹泡泡的方法

　　1、提問：你是怎么吹泡泡的？（幼兒自由說說）

　　小結：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后慢慢拿起放到嘴邊輕輕吹一吹，這樣泡泡就吹出來了。

　　2、想不想再試一試？

　　好！這次老師要請你們不僅都要吹出大大的泡泡，還要看看你吹出的泡泡什么形狀的

　　幼兒再次操作

　　二、探索圓形工具吹出來的泡泡形狀并做好記錄

　　師：寶寶們，真棒！都成功了，告訴我你們吹出的泡泡是什么形狀？（圓圓的）哪個小工具吹出的泡泡是圓圓的。

　　小結：原來圓形工具吹出的泡泡是圓圓的。我們來找個圓形標記貼在圓形工具的下面。

　　三、出示不同形狀的工具，大膽猜想

　　師：這又是什么工具？（星星形工具）猜猜它又會吹出什么形狀的泡泡呢？我們找個標記貼到星星工具的下面。

　　以同樣的方法出示長方形工具并做好猜想記錄。

　　四：幼兒自由探索，觀察泡泡的形狀

　　長方形和星星形吹出的泡泡到底是什么樣子的'呢？請你們自己去吹一吹、看一看。

　　五：交流發現并進行記錄

　　1、師：星星形吹出的泡泡是什么樣子的呢？（圓圓的）長方形形吹出的泡泡是什么樣子的呢（圓圓的）

　　2、記錄操作結果

　　小結：原來不管什么形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的，泡泡都是圓的，真有趣。讓我們趕緊把這個好消息去告訴其他的小朋友吧。

　　幼兒百科：吹泡泡，是一種兒童玩的游戲。是一種很流行的游戲。玩這種游戲的通常是小孩子。

　　幼兒園小班科學活動教案《吹泡泡》 2

　　【設計意圖】

　　小班的孩子對洗手、洗頭、洗澡時的泡泡充滿了興趣，他們去公園玩也最喜歡吹泡泡。我們怎樣將幼兒感興趣的活動生成為有價值的教育活動呢?在“多彩的肥皂”這個主題中，我們設計了關于泡泡的幾個活動，試圖通過幼兒自己的動手嘗試和操作，培養他們探索的興趣，并讓他們體驗成功的喜悅。

　　活動一 做泡泡水

　　【活動目標】

　　1．嘗試使用各種洗滌用品制作能吹出泡泡的水，從而體驗科學活動的快樂。

　　2．觀察各種洗滌用品在水里溶解的現象，激發幼兒對溶解現象的好奇心。

　　【活動準備】

　　肥皂、洗衣粉、洗手液、洗發水等常見洗滌用品；人手杯水和根小木棒；吹泡泡的工具；柜子上貼有各種洗滌用品的實物圖標記。

　　【活動過程】

　　1．提問引起幼兒興趣。

　　(1)師：是不是所有的水都能吹出泡泡?

　　(2)老師試著用清水吹泡泡，不成功。師：可以用什么辦法做出能吹出泡泡的水?

　　(3)引導幼兒討論：在水中加入什么可以讓水變成泡泡水?(支持幼兒的各種想法，為幼兒提供他們想到的能添加的洗滌用品。)

　　2．制作泡泡水，引導幼兒觀察各種洗滌用品在水里溶解的現象。

　　(1)請幼兒把自己要的洗滌用品加入裝有清水的杯子里，并攪拌。

　　(2)引導孩子觀察洗滌用品加到水里，水會發生什么變化。

　　師：洗衣粉、洗潔精、肥皂沫怎么不見了?現在杯子里的水發生了什么變化?

　　3．比較加入不同洗滌用品的水有什么不同。

　　(1)加入洗潔精、沐浴露、洗發水、洗手液的水還是透明的，(2)加入洗衣粉、肥皂沫的水卻變混濁了。

　　小班孩子不能準確地說出水的變化，只要能有意識地進行觀察、比較就行。

　　3．吹泡泡，體驗濃度對吹泡泡效果的影響。

　　(1)用吹泡泡的工具來試試做的泡泡水能不能吹出泡泡。

　　(2)師：你用什么做的泡泡水?哪個小朋友用了跟他樣的東西?(用另個小朋友做的泡泡水試試。)為什么他的可以吹出泡泡，你的卻吹不出?引導幼兒發現濃度影響吹泡泡的效果。

　　(3)小朋友互相換換，看看誰做的泡泡水最容易吹出泡泡。

　　(4)收拾整理物品，請小朋友按實物圖的標記把自己做的泡泡水送回到柜子里。

　　【活動延伸】、

　　繼續觀察各種洗滌用品做的泡泡水有什么不同。在不同的地方吹泡泡，觀察泡泡的形狀、顏色。

　　活動二吹泡泡

　　【活動目標】

　　1．通過嘗試使用不同形狀的工具吹泡泡并觀察泡泡的變化情況，培養對探索活動的興趣。

　　2．感受參加科學活動的快樂，并體驗成功的愉快。

　　【活動準備】

　　用鐵絲繞成不同形狀的鐵絲框，記錄表，筆，各種不同材料制作的吹泡泡的工具。

　　【活動過程】

　　1．引發幼兒興趣。

　　師：上次小朋友都做了泡泡水，今天老師帶來了許多吹泡泡的工具請小朋友來吹泡泡。(出示各種形狀的鐵絲框。

　　2．探索用不同形狀的工具吹泡泡。

　　(1)師：你見過的泡泡是什么樣子的?(圓圓的。)

　　(2)逐出示不同形狀的鐵絲框：這是什么形狀?你覺得用它吹出的泡泡也是圓圓的嗎?

　　(3)請小朋友講述自己的猜想，請個別小朋友上講臺前在記錄表上記錄自己的想法。(有的孩子說是三角的，有的說是圓圓的，允許孩子發表不同的意見。)記錄表如下：

　　我的猜想

　　實驗后的結果

　　(4)小朋友自己選擇不同形狀的鐵絲框來吹泡泡，以證買目己的'猜想。

　　老師詢問孩子：你拿的鐵絲框是什么形狀的?吹出的泡泡是什么形狀的呢?

　　(5)小朋友互相交換不同形狀的鐵絲框來吹泡泡，看看其他形狀的鐵絲框吹出的泡泡是什么形狀的。

　　(6)教師與小朋友一起小結，在剛才的記錄表上記錄吹泡泡的結果：各種不同形狀的鐵絲框吹出的泡泡都是圓圓的。

　　3．嘗試更多、更特別的吹泡泡工具。

　　例如：用硬紙殼卷成小棒，在一端剪開成喇叭狀；吸管；泡泡槍等。

　　師：這些工具也可以吹泡泡，我們把它放在活動區里，以后小朋友還可以試著用不同的工具吹泡泡，看看用它們吹出的泡泡有沒有不同。

　　【延伸活動】

　　畫泡泡、撕泡泡，開設泡泡商店。體能活動：抓泡泡。

　　【設計評析】

　　在關于泡泡的活動中，孩子們自己動手試探、觀察、比較，激發起強烈的好奇心，而老師注重孩子的相互交流，把問題留給孩子自己解決。以往我們總是認為，小班的孩子因為年齡小，經驗少，語言表達能力差，所以開展探究活動會比較困難。但這樣的活動讓我們看到，只要我們選取孩子感興趣的對象，又遵循他們探究事物的特點，同樣能在小班很好地開展科學探究活動。

　　幼兒園小班科學活動教案《吹泡泡》 3

　　活動設計背景

　　北方的冬天，到處充滿著寒意。盡管北風呼呼地吹著，也擋不住小朋友們對冬天的熱情，堆雪人、打雪仗、拉冰車等等，玩的不亦樂乎。這節課的設計是讓孩子們更深刻的理解“冬季”這個季節。探索“冰”的奧秘。

　　活動目標

　　1、知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征，有積極探索冰的.興趣。

　　2、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　3、培養探索自然的興趣。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　教學重點、難點

　　知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征，激發幼兒參與活動的興趣。

　　活動準備

　　若干干凈的冰塊、不同形狀的容器、裝飾物品：彩色顏料，毛線繩

　　活動過程導入語：

　　今天老師給小朋友們帶來了一個新朋友，那就是水寶寶。你們知道水寶寶在什么時候會變成冰寶寶嗎？

　　1、幼兒了解水會結冰，激發幼兒探索的興趣。

　　2、幼兒自選容器玩冰，探索冰的特征。

　　3、做實驗，引導幼兒觀察冰塊的變化。

　　4、教師與幼兒合作制作冰燈。

　　5、分組討論，教師總結。

　　教學反思

　　本次活動為孩子們提供了足夠的活動空間，孩子們在活動中的積極性都很高。孩子們親眼見證了水結成冰，冰化成水的過程。激發了孩子們的求知欲望。

　　幼兒園小班科學活動教案《吹泡泡》 4

　　活動目標：

　　1、嘗試用各種不同的材料吹泡泡，發現有洞的材料都容易吹出泡泡。

　　2、掌握吹泡泡的方法，能用緩慢均勻的力氣吹。

　　3、喜歡吹泡泡活動，體驗成功吹出泡泡的樂趣。

　　活動準備：

　　1、每組一盆泡泡水，一塊毛巾。

　　2、操作1：瓶蓋，積木（木質，鏤空），吸管，筷子，一次性杯底，猜測驗證表。

　　3、操作2：夾子，漏勺，雪花片，積木，紐扣。

　　活動過程：

　　（一）導入。

　　教師：寶貝們，歡迎來到泡泡王國。

　　（二）共同探討，個別示范。

　　教師：泡泡漂不漂亮啊？那你們會吹泡泡嗎？是怎么吹的？

　　（三）第一次操作，猜想與驗證。

　　1、猜測。

　　教師：泡泡王國的國王呀最喜歡吹泡泡，可是他遇到了一個難題，這里有一些東西，他分不清哪些可以吹出泡泡，哪些不可以，小朋友你們愿意幫助他嗎？你覺得它可以吹出來么？

　　2、驗證猜想，提出注意事項。

　　（四）第二次操作，嘗試用更多不同的'生活用品吹泡泡。

　　1、出示材料，提出要求。

　　教師：泡泡國王可開心啦，他還請那你們幫個忙，他想知道是不是有洞就能吹出泡泡？泡泡是從哪里出來的呢？你們愿意幫助他嗎？他找了很多有洞的東西，我們來看一看。

　　2、自主選擇游戲材料。

　　3、觀看泡泡秀。

　　幼兒園小班科學活動教案《吹泡泡》 5

　　目標：

　　1.初步了解材料與隔音的關系

　　2.通過操作，嘗試各種隔音的方法，并大膽說出自己的發現

　　準備：

　　1.錄制的噪音

　　2.隔音的材料：如毛巾、報紙、靠墊、塑料袋、書本等若干

　　過程：

　　一.討厭的聲音

　　1.教師播放錄音機，播放噪音，讓幼兒說說感受。

　　2.教師再次出示播放噪音，引導幼兒討論怎樣才能聽不到這種討厭的聲音

　　(關掉，音量變小，拿走錄音機，捂住我們的耳朵)

　　3.有什么辦法讓這些聲音變輕？

　　二.讓聲音變輕

　　1.教師出示各種材料，(你覺得桌上的哪樣東西能讓聲音變輕，請你到桌子旁邊找一樣東西讓聲音變輕)

　　2.幼兒嘗試操作，教師適時引導.(這個東西能讓聲音變輕嗎？)

　　3.交流探討探索的方法和結果

　　"你使聲音變輕了嗎？你是怎么做讓聲音變輕的"

　　"哪些材料能使聲音變輕？"

　　4.再次嘗試，將不同的材料進行比較

　　"這些材料都能讓聲音變的一樣輕嗎？比一比哪種材料能讓聲音變的`更輕"

　　小結：東西不一樣，把聲音變輕的效果也不一樣

　　三.結束

　　"我們再去找找別的能讓聲音變輕的東西吧!"

　　幼兒園小班科學活動教案《吹泡泡》 6

　　活動目標：

　　1、利用科學圖畫書，初步了解動物嗯嗯的特征及作用。（重點）

　　2、能用語言大膽地描述不同的嗯嗯。（難點）

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

　　活動準備：

　　ppt、圖書《是誰嗯嗯在我頭上》、動物圖片以及相應的嗯嗯圖片人手一份。

　　活動過程：

　　一、出示圖書，引起幼兒興趣。

　　"這是誰啊？它頭上有什么呢？""這是誰的恩恩呢？"

　　二、集體看圖書，老師講述故事，引導幼兒認識常見動物的嗯嗯。

　　重點引導幼兒講述幼兒描述嗯嗯的特征。

　　三、教師小結：原來小動物們的嗯嗯大小、形狀、顏色都是不一樣的，有的是大大的，有的是小小的、有的是圓圓的、有的是長長的、有的`是黃黃的、有的是白白的、有的.是黑黑的。

　　四、幼兒操作：為小動物匹配嗯嗯，鞏固對動物嗯嗯的認識。

　　1、交代要求

　　2、幼兒操作

　　3、請幼兒將自己匹配好的找一位客人老師說一說。

　　五、活動結束。

　　教學反思：

　　引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。

　　幼兒園小班科學活動教案《吹泡泡》 7

　　活動目標

　　1、觀察糖在水中的變化過程，并能用自己的語言大膽的說出自己的發現。

　　2、增強幼兒的好奇心，并愿意思考“糖怎么不見了”的`問題。

　　3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　4、提高幼兒思維的敏捷性。

　　教學重點、難點

　　重點：能大膽的說出自己的發現。

　　難點：思考“糖怎么不見了”。

　　活動準備

　　沒人一個小水杯，一塊糖，湯勺。

　　活動過程

　　1、讓幼兒觀察糖溶解的過程，激發幼兒的興趣。

　　看看你們的座子上都有什么？如果把糖放到水里去會怎么樣？

　　今天老師請你們試試，仔細看看糖放到水里會怎么樣。

　　幼兒實驗、觀察交流。

　　2、引導幼兒觀察溶解現象。

　　你們剛剛看見糖放到水里怎么不見了？它到哪去了？他真的沒了嗎？他現在變成了什么樣子？

　　幼兒討論交流

　　3、小結。

　　今天我們發現了一個有趣的現象：糖放到水里去就不見了。

　　4、活動延伸。

　　你知道還有什么其他的東西向糖一樣，在水里會化掉嗎？

　　教學反思

　　本次活動對引導幼兒好奇心、獨立思考、表達等習慣是非常有益的。但在教學組織形式上還有待改進，本次活動可以進行分組教學，以此來增強幼兒的競爭意識。

　　幼兒園小班科學活動教案《吹泡泡》 8

　　學習目標

　　喜歡做實驗， 進一步探索哪些形狀的物體可以滾動。

　　初步感知輪子的形狀與功能之間的基本關系。

　　活動準備

　　《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第 10—11 頁。

　　實驗物品，例如不同形狀的積木、不同大小的圓罐、小塑料圈、瓶蓋、長方形盒子等。

　　活動過程

　　形式：集體/小組

　　1、 出示各種類型汽車的圖片，請幼兒指出輪子在哪里，并問一問幼兒輪子是什么形狀的。

　　2、出示幼兒用書或電子書第 10—11 頁，向幼兒提問：

　　在日常生活中，你見過三角形或四方形的輪子嗎？

　　圖中哪一輛車能開動？

　　3、 幼兒兩人一組，每組有一籃東西，例如不同形狀的積木、不同大小的'圓罐、小塑料圈、瓶蓋、長方形盒子等。

　　4、 幼兒面對面坐在地上，輪流選取籃子里的東西滾向對方，對方把東西接住并把能滾動的東西放在一起。

　　5、 活動完成后，請幼兒觀察能滾動的東西，說說它們有什么相同的地方。（都是圓形的。）

　　6、 請幼兒在活動室內找出能滾動的東西。

　　活動評價

　　喜歡做實驗和分享發現。

　　能辨別可以滾動的東西。

　　幼兒園小班科學活動教案《吹泡泡》 9

　　活動目標：

　　1、引導幼兒認識紅、黃 、藍、綠四種顏色。

　　2、學習按顏色對物體進行分類。

　　3、樂意并愉快地參與游戲活動，能在活動中感受色彩的美。

　　4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　5、積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。

　　活動準備：

　　1、紅黃藍綠四種顏色的卡片若干，紅黃藍綠四種顏色的盒子。

　　2、自制PPT。

　　活動過程：

　　1、教師導入

　　2、放映PPT：各種顏色的圖片。(包括水果，植物，動物)

　　3、游戲活動《買車票》。老師解說游戲規則，小朋友將自己手中的卡片根據顏色放進盒子里。

　　4 作業：根據今天學習的`顏色，選擇自己最喜歡的顏色畫一幅畫。

　　教學反思：

　　引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的.余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。

　　幼兒園小班科學活動教案《吹泡泡》 10

　　活動目標：

　　1．觀察糖在水中溶解的過程及水在口味上所發生的變化。

　　2．愿意思考并積極探索常見可溶物在水中溶解的現象。

　　3．對溶解的'現象產生好奇，并愿意用語言表達自己的發現。

　　活動準備：

　　1．每人1小杯水，1塊方糖。

　　2．用于攪拌的湯匙。

　　活動過程：

　　1． 觀察方糖溶解過程，引起興趣。

　　教師：桌上有什么？糖是什么樣子的？如果把糖放到水里會怎么樣？（幼兒大膽猜測）。

　　先讓幼兒品嘗一下水，明確水是沒有甜味的，然后讓幼兒將方糖放入水中，觀察糖在水中的變化，幼兒自由表達和交流自己的發現。

　　2．師幼討論方糖溶解的現象。

　　教師：你們剛才看到方糖放到里怎么樣了？

　　教師：方糖真的沒有了嗎？猜一猜，它到哪里去了？

　　教師：水應該是什么味道的？讓幼兒再次嘗一嘗水的味道。

　　3．教師聯系其他溶解現象，拓展幼兒經驗。

　　教師：除了糖。你還知道什么東西像糖一樣在水里會化掉呢？

　　教師：這些飲料是什么？拿出各種事先沖好的各種飲料，引導幼兒猜測。

　　每組幼兒自由選擇一種飲料粉末進行嘗試。

　　活動延伸：

　　引導幼兒觀察顆粒狀的飲料，溶化時水的顏色變化狀況。

　　幼兒園小班科學活動教案《吹泡泡》 11

　　活動目標：

　　1、喜歡和小動物做游戲，增加對小動物的情感。

　　2、提高動手操作的能力。

　　3、知道動物的特征，了解動物的習性。

　　4、使幼兒對探索動物感興趣。

　　5、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　活動準備：

　　張開嘴巴的小動物（熊貓、小貓、小狗、兔子）頭飾，動物的食物（胡蘿卜、肉骨頭、小竹子、小老鼠）卡片，音樂

　　活動過程：

　　興趣導入：你們喜歡什么小動物？為什么？

　　老師今天給你們帶來了許多小動物，你們來看看它們是誰？

　　1、依次展示動物的'頭飾，提問"它有什么特征，它喜歡吃什么？"

　　2、請幼兒模仿小狗的叫聲，教師再模仿小狗的`叫聲。

　　提問：你們猜猜這只小狗怎么了？

　　3、提問：看來小動物們都餓了，我們來給它們喂食好不好（請四個幼兒上臺當動物，其他的幼兒拿食物，播放《誰餓了》跟著音樂排隊把食物放進合適的動物的"嘴里"，給董毫無喂食。）

　　4、今天老師帶來的動物們都吃飽了，你們還知道哪些動物？它們喜歡吃什么？

　　結束：

　　今天小班的小朋友都給小動物喂食了，小動物們可開心了，它們說謝謝小班的小朋友們，小動物是我們的朋友，我們要愛護它們。

　　教學反思：

　　在活動中大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動中需要個別指導。

　　幼兒園小班科學活動教案《吹泡泡》 12

　　活動目標：

　　1、通過游戲，感知紅、黃、藍三種顏色，感受兩種顏色混合在一起的美妙變化。

　　2、幼兒在活動中體驗創造變色的喜悅。

　　活動重點：

　　通過游戲，感知紅、黃、藍三種顏色，感受兩種顏色混合在一起的美妙變化。

　　活動難點：

　　能夠在活動中自由選擇顏色并大膽操作。

　　活動準備：

　　音樂搖搖搖、瓶子、瓶蓋若干、紅黃藍三色顏料、宣紙

　　活動過程：

　　1、引發興趣：

　　教師做魔術瓶搖動瓶子，使瓶子里的水變顏色。幼兒說一說瓶中變出了什么顏色？

　　2、幼兒操作變色：

　　幼兒學做魔術師，跟著音樂節奏搖一搖、變一變。

　　看一看、說一說，自己的瓶中變出了什么顏色的小精靈？

　　引導幼兒按顏色分類。

　　討論：為什么瓶子里的水寶寶會變色？

　　總結：在我們的`產瓶蓋子里有顏料，不一樣的顏料變出來的顏色不一樣，只要我們搖搖瓶子，瓶中的水就變色了。

　　3、幼兒操作兩色混合：

　　拿出準備的瓶蓋子，和小朋友做游戲，也可以變換瓶蓋變魔術。

　　（提醒：在搖的之前瓶蓋一定要擰擰緊）

　　分享交流：又變出了什么顏色？是哪兩個顏色小精靈在一起？

　　幼兒園小班科學活動教案《吹泡泡》 13

　　活動目標：

　　1．認識杜鵑花，了解杜鵑花的形狀、顏色，知道杜鵑花是在春天開放的。

　　2．培養幼兒的語言表達能力。

　　3．激發幼兒熱愛春天、熱愛家鄉的情感。

　　經驗準備：

　　老師在平時帶幼兒到小區里經觀察過杜鵑花。

　　物質準備：

　　PPT。

　　活動過程：

　　一、觀看PPT，認識杜鵑花

　　1.你認識它嗎？

　　2.那我們來仔細看看杜鵑花是長什么樣的？你發現了什么？

　　3.杜鵑花開得好漂亮哦，你想看看它沒開出來的樣子嗎？我們叫它花

　　骨朵兒。

　　（鼓勵幼兒多說。）

　　二、了解杜鵑花的'顏色

　　1．你在哪里見過杜鵑花？你知道杜鵑花是什么顏色的嗎？

　　2．今天老師給你們帶來了你平時沒看見過的`杜鵑花，我們一起來欣賞一下吧！

　　3．杜鵑花還有一個秘密哦！它有些長得矮矮的，有的長得高高的，還有的會住在花盆里。（觀看課件，大家一起說一說）

　　三、欣賞天臺山杜鵑花，萌發熱愛家鄉的情感

　　1．在我們國家有很多地方都有杜鵑花，在我們臺州也有一個地方的杜鵑花很有名，每天春天杜鵑花開的時候，還會舉辦“杜鵑花”節，那個地方就是——天臺，今天老師帶來了很多游客在天臺山拍的杜鵑花的照片，我們一起來看看吧！

　　2．天臺山的杜鵑花好看？漂亮嗎？我們的家鄉真美啊！有空小朋友也可以讓爸爸媽媽帶你們到天臺去看看美麗的杜鵑花，到時別忘了拍些照片回來，和我們一起分享。

　　幼兒園小班科學活動教案《吹泡泡》 14

　　活動目標

　　1.熟悉身體主要部位的位置和名稱。

　　2.知道不同人的身體有不同的特點。

　　3.學習使用高、矮、胖、瘦等詞語描述人的體態特征。

　　活動準備

　　課件準備：“米婭的身體”圖片；“郊游合影”圖片；“身體拼一拼”組圖。

　　紙面教具：《身體拼一拼》。

　　活動過程

　　一、播放圖片引導幼兒認識身體名稱熟悉所在位置

　　1.播放圖片，引導幼兒認識名稱、知道位置。

　　2.組織游戲，引導幼兒熟悉身體主要部位的位置。

　　二、引導幼兒知道不同人的身體有不同的特點

　　——我們都有相同的`身體部位，都有頭、有手、有腳……但是我們看上去一樣嗎？（不一樣）

　　——請你仔細觀察自己和身邊的好朋友，也可以觀察觀察老師，看看大家的身體有什么不同？是哪里不同？

　　三、出示圖片引導幼兒用詞語描述人的'體態特征

　　——米婭一家去郊游時遇見了好朋友一家，這是他們的合影，請你看看大家都有哪些不同呢？

　　——米婭和好朋友相比，誰更高？誰更矮？/誰更胖？誰更瘦？

　　四、出示組圖鼓勵幼兒根據人物的外形選擇服飾

　　1.出示組圖，分發紙面教具，請幼兒動手操作。

　　2.操作課件，驗證結果。

　　幼兒園小班科學活動教案《吹泡泡》 15

　　活動目標

　　1．體驗探索和成功的樂趣。

　　2．能運用多種感官感知、辨別清水。

　　3．能把自己的發現大膽地表述出來。

　　活動準備

　　1．在日常活動中已感知過清水的特性。

　　2．每組四只透明杯子，內裝清水、糖水、白醋、牛奶；一只盤子內裝若干小勺。

　　3．彩色玻璃小球或彩色橡皮泥若干。

　　活動過程

　　1．辨別哪杯是清水。

　　——請幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水。

　　——幼兒分組實驗，運用多種感官感知、辨別哪杯是清水，看看與自己的'猜測是否一致。

　　2．交流分享。 ——請幼兒說一說，自己是請什么幫忙才找出清摹

　　——眼睛看一看：牛奶是白色的。鼻子聞一聞：氣味酸酸的，一定不是清水。嘴巴嘗一嘗：甜甜的是糖水，淡淡的、沒有味道的是清水。

　　——我們用眼睛看一看、鼻子聞一聞、嘴巴嘗一嘗，就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本領可真大。 建議1．在辨別哪杯是清水的時候，應注意先讓幼兒實驗、感知，再一起交流、分享結果。

　　2．根據實際情況，還可以增添鹽水、白酒等多種無色透明的液體供幼兒感知和辨別。

　　3．若準備牛奶有困難，可用豆漿替代。小班科學教案——猜猜哪杯是清水

　　幼兒園小班科學活動教案《吹泡泡》 16

　　教學目標:

　　1、在跟隨水娃娃漫游的過程中應用10以內數的組成經驗，理解加法意義嘗試運算

　　2、在幫助水娃娃尋找同伴的游戲情境中進一步感知水的不同形態，體驗與同伴合作的快樂

　　教學準備：

　　（認知準備）了解不同的水環境（江河湖海等），學習過10以內數的組成，認識運算符號(材料準備) PPT、有數字的水娃娃胸卡、水娃娃數字卡片

　　重點難點：

　　重點：應用10以內數組成的經驗

　　難點： 理解加法意義并運算

　　教學過程：

　　一、哪里會有水娃娃

　　出示水娃娃形象，提問：水娃娃在哪里？

　　小結：由于溫度不同，周圍環境不同，水娃娃的樣子、顏色，甚至味道都不同

　　二、天上的水娃娃（解決重點）

　　任務1：2個水娃娃身上的數字合起來是10的，云朵就會變出可愛的.樣子來

　　幼兒兩兩合作完成任務1

　　小結：數字大的`水娃娃找數字小的水娃娃

　　三、地下水娃娃（解決難點）

　　任務2：根據圖片進行列式，做對加法題小溪就能匯集成小河

　　幼兒必須完成算式并解釋加法中三個數字的意義

　　小結：在加法算式里，等號前兩部分的數字相加后得到的總數放在等號后，這個總數也是算式題中最大的那個數字

　　四、冰塊水娃娃（解決重點）

　　任務3：3個水娃娃身上的數字加起來是9的就能消掉一層冰

　　幼兒三個一組完成任務3

　　小結：三個數字做朋友，先要把三個數字變成兩個數字，而且是變那比較小的兩個數字，最大的那個數字暫時不動

　　幼兒園小班科學活動教案《吹泡泡》 17

　　活動要求：

　　在看一看、踩一踩、玩一玩的過程中增進孩子對腳的認識，發展腳的觸覺功能。

　　活動準備：

　　1、用不同材料鋪成的小路(黃沙、鵝卵石、木板、地磚)

　　2、不同質感材料若干(紙、草坪、海綿、泡沫、黃豆、彈珠、地磚、米)

　　3、頭飾若干，五角星若干

　　活動重難點：

　　能用腳感知出不同質感的材料

　　活動環節：

　　環節任務

　　操作要點

　　1、音游：滑稽的腳先生

　　2、猜猜他在哪里。(師說名稱幼兒快速指出：腳尖、腳跟、腳底、腳背、大腳趾、小腳趾)。

　　3、小腳有什么用？(小腳本領真大)

　　活動過程：

　　一、走小路，體驗不同感覺。

　　1、瞧，今天王老師給你們準備了四條小路，看看是哪四條小路;(黃沙路、鵝卵石路、木板路、地磚路)

　　2、你們用小腳去走走有什么感覺？

　　3、幼兒交流：把你的感覺來告訴大家。

　　4、小結：木板路走上去感覺硬硬的，有點暖暖的`。地磚路是冰涼的，很光滑的.;黃沙路是麻麻的，腳還會陷下去的，鵝卵石路是不平的，有點疼疼的。

　　二、幼兒探索感知不同質感的材料。

　　1、說說有些什么東西？

　　2、幼兒自由探索感知，老師指導;

　　3、小結交流：小腳發現了什么？

　　游戲：

　　幼兒兩兩結隊相互檢查感知不同材料。(找一個朋友，兩人商量好誰先遮起眼睛來猜另一個人來幫他檢查，猜的人全說對了給他一顆五角星，再換過來。)

　　幼兒園小班科學活動教案《吹泡泡》 18

　　活動背景：

　　吹泡泡是幼兒很喜歡的一個游戲，幼兒看著那一個個在陽光下閃耀著五顏六色光彩的泡泡總是特別的歡欣雀躍。而有趣的泡泡也蘊含著許多的科學教育價值：圓形的泡泡工具吹出來的泡泡是圓形的，那么用三角形、圓形、愛心形的工具能吹出泡泡嗎？會吹出什么樣的泡泡？根據小班幼兒好奇探索的特點，本次活動創設寬松的環境，和幼兒在游戲中感知不是圓形的工具吹出來的`泡泡也是圓形，并鼓勵幼兒大膽表述自己的發現。

　　活動目標：

　　1、感知三角形、愛心形等工具吹出的泡泡也是圓形的。

　　2、樂意參與吹泡泡活動，并在同伴面前大膽地表達自己的實驗與發現。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：已經帶幼兒到戶外吹過泡泡，幼兒觀察泡泡的形狀。

　　2、物質準備：泡泡水、各種形狀的吹泡泡工具。

　　活動過程：

　　1、出示泡泡水及圓形吹泡泡工具，引發幼兒興趣。

　　（1）教師吹泡泡喚起幼兒的回憶。

　　（2）師：圓形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形狀的？

　　2、出示各種形狀吹泡泡工具，引導幼兒大膽猜想。

　　（1）引導幼兒觀察，說說它的形狀。

　　（2）幼兒猜想，如：你們猜猜用三角形的工具能吹出泡泡嗎？吹出的泡泡會是什么樣的？

　　3、自由探索，感知不是圓形工具吹出的泡泡也是圓形的。

　　（1）幼兒自由探索，觀察泡泡的形狀。

　　（3）交流分享：你發現了什么？你吹出的泡泡是什么形狀的？

　　（4）教師小結：原來不管什么形狀的工具吹出的泡泡也是圓形的。

　　4、交換工具，繼續探索。

　　幼兒園小班科學活動教案《吹泡泡》 19

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解生活中哪里有泡泡，引起幼兒探究興趣。

　　2、通過游戲活動，了解泡泡的特征。

　　活動準備：

　　1、用紙杯裝肥皂水若干，吸管（精細不一），有圖案的盆。

　　2、前經驗準備：在平時洗手時，教師有意識地引導幼兒觀察搓洗肥皂時發生現象。

　　活動過程：

　　一、提問引出主題——剛才你在洗手時看到了什么？發現了什么？

　　二、區分可吹出泡泡的肥皂水。

　　1、教師出示裝有肥皂水和清水的杯子放在一起，提供（吸管、小棒、勺等）材料，讓幼兒用（看、聞）等感官，并通過攪拌知道兩杯水不同，是什么水？

　　2、請幼兒介紹自己區分方法（可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水）。

　　3、認識泡泡，通過觀察讓幼兒了解泡泡形狀、大小、顏色。

　　三、吹泡泡

　　1、提供粗細不一致的`管吹泡泡（可吹出大小不同的泡泡）。

　　2、提供若干盆（盆底有圖案）（可知道泡泡是透明、無色的）延伸活動：

　　幼兒園小班科學活動教案《吹泡泡》 20

　　活動目標：

　　1、通過操作探索，初步了解不同形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的。

　　2、樂意大膽猜想，嘗試集體記錄。

　　3、體驗探索活動的樂趣。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　不同形狀的吹泡泡工具 泡泡水 記錄紙 各種形狀標記 抹布等

　　活動過程：

　　一、 幼兒在玩中學習吹泡泡的方法

　　1、師：你們吹過泡泡嗎？老師也為你們準備好了吹泡泡的.材料，請你們去吹一吹，比比誰吹得泡泡多、泡泡大。吹得時候請寶寶找個空地方，不要吹到小臉上，也不要把把小工具貼在小嘴上，聽明白了，那就行動吧！

　　2、交流吹泡泡的方法

　　1、提問：你是怎么吹泡泡的？（幼兒自由說說）

　　小結：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后慢慢拿起放到嘴邊輕輕吹一吹，這樣泡泡就吹出來了。

　　2、想不想再試一試？

　　好！這次老師要請你們不僅都要吹出大大的泡泡，還要看看你吹出的泡泡什么形狀的

　　幼兒再次操作

　　二、探索圓形工具吹出來的泡泡形狀并做好記錄

　　師：寶寶們，真棒！都成功了，告訴我你們吹出的泡泡是什么形狀？（圓圓的）哪個小工具吹出的泡泡是圓圓的。

　　小結：原來圓形工具吹出的泡泡是圓圓的。我們來找個圓形標記貼在圓形工具的下面。

　　三、出示不同形狀的工具，大膽猜想

　　師：這又是什么工具？（星星形工具）猜猜它又會吹出什么形狀的泡泡呢？我們找個標記貼到星星工具的下面。

　　以同樣的方法出示長方形工具并做好猜想記錄。

　　四：幼兒自由探索，觀察泡泡的形狀

　　長方形和星星形吹出的泡泡到底是什么樣子的`呢？請你們自己去吹一吹、看一看。

　　五：交流發現并進行記錄

　　1、師：星星形吹出的泡泡是什么樣子的呢？（圓圓的）長方形形吹出的泡泡是什么樣子的呢（圓圓的）

　　2、記錄操作結果

　　小結：

　　原來不管什么形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的，泡泡都是圓的，真有趣。讓我們趕緊把這個好消息去告訴其他的小朋友吧。

　　幼兒園小班科學活動教案《吹泡泡》 21

　　活動目標：