幼兒園小班教學設計15篇(推薦)
作為一名教職工,就難以避免地要準備教學設計,借助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那么優秀的教學設計是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班教學設計,歡迎大家分享。

幼兒園小班教學設計1
活動目標:
1.能分辨四種不同的圖形,鞏固對圓形、三角形以及正方形、長方形的認識,知道圖形的特點。
2.能用圓形、正方形、三角形、長方形組合拼出簡單的物體,體驗圖形組合變化的'樂趣。
3.促進思維的準確性,加強對數學活動的參與興趣。
活動準備:
課件準備:圖形組合圖案7張
紙面教具:正方形、長方形、三角形、圓形卡片若干
活動過程:
一、出示有圖形教具的神秘箱,引導幼兒猜測形狀
——老師今天帶來了一個神秘的箱子,請小朋友們上來摸一摸,看看這里面是什么,大家摸出來后,說說是什么圖形?
二、出示不同圖案,引導幼兒尋找圖形寶寶
——這些圖形寶寶想和小朋友們玩“捉迷藏”游戲,他們躲在了一些圖畫中,我們一起來找找吧!
——(教師依次出示不同圖案)這個圖案像什么呢?它里面藏著哪些圖形寶寶?小朋友們來說一說。
三、發放圖形教具,鼓勵幼兒動手創作
1、幼兒動手操作,教師指導
2、引導幼兒發揮想象力,利用不同圖形教具拼出其他圖案,并鼓勵幼兒向大家介紹拼了什么圖案,用了哪些圖形。
3、教師點評,并將優秀作品貼到黑板上,一起欣賞。
幼兒園小班教學設計2
摘要 有效教學在幼兒的學習生活中占據重要地位。一節活動能否被孩子接受,是否達到自己設定的目標,效果如何,主要在于是否進行了有效的教學活動。有效教學有其明顯的特點,因此需要結合本班幼兒的實際情況,采用不同的方法組織活動,提升幼兒學習的能力和效果。
關鍵詞 有效教學 學習能力 活動設計
教學是否有效的標準是幼兒學會了多少,而不是老師講了多少。在很多人看來,幼兒園孩子不需要學什么具體的知識,只要吃吃玩玩就可以了。但在我看來,首先幼兒園是幼兒學習的啟蒙階段,要把握這一時機,激發幼兒對學習的興趣,為以后的教學做好鋪墊。其次,現在的形勢發展(包括家長對幼兒的學習要求和對教師的滿意度、現代社會的需求等)也越讓我們覺得要從小班就開始實現有效教學。
案例一:在開展“一串紅”這個活動中,我事先讓家長帶幼兒觀察認識“一串紅”?;顒赢斕欤矣謳Я藥着琛耙淮t”放在班級里,幼兒的活動興趣明顯提高了很多。對于我提出的問題:“你們還記不記得‘一串紅’是什么樣的?”許多幼兒都把手舉得高高的,連平時不愛舉手發言的小博都迫不及待地想表達,活動成效明顯。 案例二:在小班體育活動“小烏龜運糧”中,我的第一次組織不是很成功,主要是由于準備材料的限制,如墊子太少,影響了幼兒爬行活動的開展。沙包不夠重,導致幼兒在運糧過程中沙包掉了。
經過第一次活動,我對教案進行了修改,不使用墊子,直接在地面上爬行。將沙包改良,加重分量,修改一些環節。第二次組織活動時,幼兒都能在游戲的過程中掌握負物爬行的本領,他們學得開心,教師教得投入,達到了理想的效果。
案例三:一次吃點心的時候,我聽見一組小朋友一直在討論水果。航航說:“我吃過蘋果的,我家也有的?!毙滦抡f:“我也吃過的,我們家是紅顏色的?!泵髅髡f:”我見過的蘋果是黃顏色的?!焙胶秸f:“那我還吃過綠顏色的蘋果呢,你有沒有吃過啊?”新新說:“沒有黃顏色、綠顏色的蘋果,只有紅蘋果?!彼麄冇懻摰暮芗ち摇5诙欤艺瞄_展有關水果的活動,特意問那幾個小朋友:“你見過的蘋果是什么樣的?”接著,我將3種顏色的蘋果出示給幼兒看,他們明白了原來真的有黃色和綠色的蘋果。在小朋友們參一與.i生都很積極時,我看見友友坐著一聲不響,嘴巴翹起來了。我去問他:“你怎么啦?怎么不開心啊?!彼麤]有說話。旁邊一個小朋友說:“他也想發言,老師沒有叫他的名字?!蔽一腥淮笪颍谑窃诮酉聛淼幕顒又?,友友舉手我就會叫他回答。
上述三則案例說明,要實現有效教學不是一件容易的事。對小班的孩子來說,讓他們從開始不愿來幼兒園到喜歡上幼兒園,教師必有一定的方法實現這一轉折。同樣,無論對于什么年齡階段的孩子,要實現有效教學,必須要看教師如何把握對策。
一、實現有效教學必須做好活動前的準備
小班幼兒年齡小,注意力容易分散,常常會被新奇的事物吸引。
通過案例一發現,我班幼兒對于新鮮的事物比較好奇,容易投入更多的注意力來觀察和了解,對于自己已了解的事物會積極踴躍地來表達和表現自己,體現了較高的求知欲和表現欲。因此,要實現有效教學就要做好各項活動前的準備。
1.教案的準備。教案是否適合小班幼兒的年齡特點將直接影響活動的開展。因此在活動前應認真解讀教案,根據本班幼兒的年齡特點、認知能力進行適當調整。由于小班幼兒活潑好動,在活動中要注意動靜結合,滿足幼兒的發展需要。在完善教案后,需要教師認真備課,充分把握好活動的重難點,做到心中有數。
2.物質和經驗的'準備。材料是否充足也直接影響著活動能否順利進行,關系著活動效益。一件新穎的教具能夠直接吸引幼兒的注意力,激發幼兒的學習興趣,人手一份的操作材料能夠滿足小班幼兒的操作欲望,并能實現在“玩中學”。知識經驗的準備為活動順利進行奠定了基礎,激發了幼兒表現自我的欲望。
二、實現有效教學必須做好活動過程中的掌控
小班幼兒的想法天馬行空,富有想象力,這就需要教師在教學活動中具有明銳的觀察力,做好活動過程中的掌控。正如案例三,幼兒的談話內容也能作為活動的契機,這需要教師密切關注幼兒的活動情況,及時把握機會將其作為教學活動的內容。在活動中,教師既要關注全體,又要照顧個體,對幼兒的回答及時回應并根據情況進行拓展,滿足幼兒的學習欲望。
1.學會抓住契機提問。我們常常會聽到幼兒一些有趣的談話內容,
有時會一笑而過。但有心的教師會抓住時機把它作為教學的一部分。相對而言,這樣的教學活動使得幼兒的積極性提高了,注意力集中了,會成為一次理想而有效的教學活動。
2.將個體融入集體,適當鼓勵和表揚。在活動中我常常發現舉手的總是那么幾個小朋友,有的幼兒由于膽怯等原因不愿表現自己而容易被我們忽視。因此,教師實現有效教學既要關注集體又要注意個體,鼓勵膽小、害羞的幼兒突破心理限制,主動展現自我。
3.將趣味融入教學中,學會動靜結合。玩是小班幼兒最開心的事。實現小班幼兒的有效教學就要學會將趣味融入其中。有趣味的活動才能吸引幼兒的注意力,才能使幼兒真正投入到活動中。動靜結合的安排既能抓住幼兒的特點,又能使活動有聲有色。
三、實現有效教學必須做好活動后的反思
教學反思是有效教學的保證,有效教學是通過有效的反思來實現的。通過案例二,我認識到,沒有深刻地反思就不能實現有效的教學,只有經過了深刻的反思才能在教學中發現問題,并在下次活動中引起注意。
有效教學是一種理念,一種追求的價值,更是一種教學實踐模式,需要我們在反復實踐中不斷摸索。
幼兒園小班教學設計3
一、活動目標:
1.學會青蛙跳,增進大肌肉發展,提高身體的協調能力。
2.能按照老師的指令進行游戲。
3.樂于與同伴相互保護
二、活動準備:
1.米色和咖啡色墊子(荷葉)若干,繩梯,軟管一根,律動和游戲音樂。
2.孩子分四排站,兩排米色墊子,兩排咖啡色
三、活動過程:
(一)熱身操
1.幼兒站在荷葉上
2.幼兒在教師的示范引導下,一起做一段律動操。
師:點點頭,點點頭,點點頭呀點點頭歡迎來到青蛙島,走走走走走,小手拉小手,看到一位老爺爺,跟老爺爺一起做轉腰(向左向右),轉肩(胳膊兩側打開,向前繞圈向后繞圈,上下擺動)。歡迎來到青蛙島,走走走走走,小手拉小手,看到一位老奶奶,跟老奶奶一起做,彎腰(體前曲),胳膊向上伸直,向后震。歡迎來到青蛙島,走走走走走,小手拉小手,看到一只青蛙王國的國王蹲一下跳一下,彈跳一下,跳起來結束動作。
(二)主題游戲:青蛙跳
1.故事引導
師:歡迎來到青蛙王國,現在你們都是小青蛙啦!請小青蛙蹲下來看看自己荷葉的顏色,你荷葉的顏色就是你的顏色。來大聲告訴我你是什么顏色的?
?。?)聽口令:當教師叫到什么顏色的時候,該顏色的小青蛙起身站立于地墊,舉手示意并叫“喲”
?。?)教師講解并示范青蛙跳的動作要:兩腳稍微分開蹲在地上、(強調屁股不要碰到荷葉上),兩腳同時跳起來,這時候,腳要伸直,落地的時候,前腳掌輕輕地著地,再慢慢蹲下去。
聽口令:當教師叫到什么顏色的時候,該顏色的小青蛙起身跳躍并叫“呱”
(3)要求:幼兒需在荷葉上完成各環節的動作。
?。?)教師示范
?。?)幼兒游戲
教師巡回指出幼兒所存在的.問題,強調青蛙跳的基本動作和要領。
2.故事引導
師:剛剛每只小青蛙不僅跳的又高又好,叫聲也很宏亮,現在小青蛙們要過河去找食物了,要用什么方法過河呢?
?。?)変化游戲:大家來過河
游戲方式:老師帶領幼兒用荷葉作出兩條小河,幼兒用跳躍的方式通過排列好的荷葉
?。?)要求:有節奏的一拍一拍往前跳,跳躍落地時,雙腳盡量不要踩在地面上。
?。?)教師示范。
3.升華游戲:蛇出來了
(1)故事引導
當這群小青蛙玩得正開心的時候,有一只蛇出來了,青蛙們該怎么辦呢?
(2)游戲方式
用繩梯圈一個大圓圈,墊子散放在繩梯周圍,請幼兒們在繩梯內跳躍,當老師說“蛇來了”,幼兒要趕緊跳到墊子上,可以兩三個人在一個墊子上。
?。?)游戲過程中教師告訴幼兒,集體的力量大,當我們遇到危險時,和集體在起,那么我們就安全了。所以當蛇來的時候我們一定要走進我們的大集體中,這樣蛇就會知難而退的。
(三)放松身體,結束活動
幼兒在教師的引導下,做一段律動
幼兒園小班教學設計4
活動名稱:動物游樂園
一、活動目標
1.訓練幼兒思維的靈活性、獨創性和豐富的想象力。
2.通過創造性的講述,鍛煉幼兒的口語表達能力。
3.認識5種以上的小動物,并且叫出她的名字。
4.初步的學會說5種小動物的全名,模仿小動物做動作。
5.學會“早上好、再見”等禮貌用語。
二、活動準備:
?。ㄒ唬蕚涓鞣N小動物的圖片及各種動物名稱字卡。
?。ǘ┉h境準備事先布置好動物園場地。
三、活動方法想象法、激發法、重組法。
四、活動過程
?。▽耄簩氊悅?,真高興今天又見到你們了,寶貝們早上好!你們和我問好的聲音要是在大一點的話,我就帶你們去參觀動物園。(教案 ) 好不好?)
1.參加游戲的.幼兒分別為動物園的游客,扮演游客的幼兒必須在動物園門口“購買”一張門票(小雞的圖片)。
2.游客手拿動物入場券入園后,根據自己的喜好參觀自己熟悉的動物(如:小鳥、獅子、大象、猴子、鴨子、老虎、梅花鹿等)作為人場券。
按順序參觀它們的居住處并找出相應的名稱卡片,看誰找得又快又多又準。
3.玩“看誰猜得對”。請找到動物字卡的幼兒做動作,讓其他幼兒猜,給猜中的幼兒一定獎賞。
五:中間休息:(我們在游樂園里玩了一大圈,現在我們休息一下,一會我們再和身邊的媽媽、爸爸,爺爺、奶奶一起在參觀一次把手中的小動物送回家。)
六、游戲:
1:《玩小動物模仿秀》
大象:伸出大象的鼻子,模仿大象走路。
鴨子:伸出鴨子的翅膀,模仿鴨子。
老虎:練習幼兒的手足爬。
小鳥:模仿小鳥飛飛,翅膀張開、腳尖著地的做動作。
2:參見《小動物的運動會》
七:各領域滲透:
了解各種動物吃什么和生活習性及動物與人類相互依存的關系。
八、家庭中滲透:
動物、植物、人類活動的圖片和字卡,進行隨機教學。
幼兒園小班教學設計5
活動目標
1.能夠認識交通信號燈,知道交通規則。
2.能夠靈敏地根據信號做動作。
活動準備
課件準備:交通信號燈相關圖片、信號燈實拍圖片、小汽車鳴喇叭音頻。
紙面教具:交通信號燈(擬人化的紅黃綠燈)。
活動過程
一、播放紅燈、綠燈、紅燈停、綠燈行的'圖片,引導幼兒觀察。
——這是什么?
——你們在哪里見過紅綠燈?
——見到了紅燈,可以過馬路嗎?見到了綠燈呢?
小結:紅、綠燈是交通信號燈,用來指揮交通的。紅燈亮了停,綠燈亮了行,這是交通規則。如果沒有紅綠燈,汽車、行人通過十字路口時就很容易發生危險。我們要按交通規則行走才會安全。
二、出示紙面教具紅黃綠燈,幫助幼兒鞏固認知 。
——這是什么燈?
——它有什么作用呢?
三、播放課件,引導幼兒教“汽車小紅”認識紅綠燈。
——汽車小紅剛從汽車制造廠里出來,它覺得一切都很新奇。它看到馬路上這么熱鬧,開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東,一會開到西,想怎么開就怎么開!忽然,它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛,汽車小紅覺得真奇怪。你們能告訴它這是什么嗎?
——汽車小紅不認識紅綠燈,在馬路上亂跑,這樣可以嗎?會有什么后果呢?
——誰來告訴它交通規則?
四、出示紙面教具紅黃綠等,帶領有玩小游戲:“開汽車”
——小朋友們,你們來開車。老師當交通信號燈。記住,紅燈停,綠燈行,黃燈等一等。
幼兒園小班教學設計6
設計意圖:
故事《鞋子秋千》是一個充滿友愛的情感故事。孩子在聽聽說說中,一定能感受到擁有朋友是
一件快樂的事情。同時故事中“森林”“威武”和“地動山搖”等好聽的詞匯也非常便于孩子們學習和
理解。其次,三個小動物間的對話,簡單也重復,非常適合小班孩子學習和模仿。所以在設計本次活動
時,結合小班孩子的年齡特點,我將重點放在了引導幼兒用聲音和動作來模仿小動物的對話,感受說話
的樂趣,讓孩子們體會到語言學習的快樂。
活動目標:
1.理解故事的主要內容。
2.能積極地用動作和聲音模仿小動物間的對話。
3.感受擁有朋友的快樂情感。
活動準備:
1.森林背景圖和一張裁成四份的故事背景圖。
2.五張圖片:大獅子、月牙形的嘴巴、烏龜、小猴子、一雙大皮鞋。
3.音樂(完整講故事時運用)
活動過程:
一、導入故事,激發興趣。
1.出示森林背景圖。
師:孩子們,看,這是什么地方?
幼:森林。
小結:這里可是比樹林里的樹還要多哦。有很多很多樹的地方叫森林。。
2.出示圖片獅子,感受獅子的大皮鞋。
師:那森林里住著誰呢?他來了。這是一只怎樣的大獅子?
幼:美麗、兇猛的獅子。
師:我知道,你講的美麗、兇猛就是很威武的意思。今天這只威武的獅子,腳上穿了一雙皮鞋。看,這
是一雙怎樣的鞋子?
幼:特別大。
3.出示圖片一,理解詞語“地動山搖”。
師:對,這雙皮鞋特別大,走在草地上,草地就會怎么樣?(老師用震動動作輔助表達),遠處的高山
也開始怎么樣?(老師用搖晃動作輔助表達)
幼:草地震動起來,石頭搖起來了。
師:地動了,山搖了。可以用一句好聽的話來說,就是“地動山搖”。誰會一邊說這個好聽的詞語,一
邊做動作?
4.小結:走在哪里,哪里就地動山搖——這是一雙多么讓人可怕的鞋子,獅子就是穿了這樣一雙大皮鞋
,出門去找朋友了。
評析:活動導入開門見山,用聊天的方式帶著孩子輕松走入故事,效果很好。
當孩子說不出“威武”時,我們要善于從孩子的回答中捕捉他們可能的理解詞匯,從而引領
孩子學習新詞語。這不失是一個好策略。
二、欣賞故事,理解故事的主要情節并學說對話
?。ㄒ唬┆{子找烏龜做朋友
1.出示圖片:"草叢里的烏龜"。引導幼兒觀察烏龜殼的特征并猜測出烏龜。
師:走呀走,找到一個朋友。是誰呀?你從哪里看出來是烏龜的?
幼:硬硬的殼。
師:我們來學學看。你的殼在哪里?你真象一只小烏龜。
2.學說獅子問話。
師:仔細聽,獅子要對烏龜說話了。獅子問:“烏龜烏龜,你愿意做我的朋友嗎?”
師:烏龜沒有回答,可能沒聽見。那我們一起來問問烏龜。
幼兒學說獅子問話。
3.學說烏龜回答。
師:烏龜終于聽到了。他搖搖頭說:“我才不愿意呢!你的大皮鞋會把我背上的殼踩出血的。”
師:烏龜答應了嗎?為什么?
師:哦,烏龜害怕獅子的大皮鞋。它是怎么回答的?誰來學一學?
幼兒學說烏龜回答。
?。ǘ┆{子找猴子做朋友。
1.出示圖片三:“森林里的猴子”,引導幼兒觀察小猴長尾巴的特征并猜測出小猴。
師:烏龜害怕獅子的大皮鞋,拒絕了獅子。大獅子只好又繼續往前走,走呀走,找到一個朋友,你猜這
回它找到了誰?你從哪里看出來的?我們來學一學小猴子的樣子。
?。?)學說獅子問話。
師:大獅子很想和猴子做朋友,它可能會怎么問呢?
師幼:“小猴,小猴,你愿意做我的朋友嗎?”
?。?)學說小猴回答。
師:小猴會答應嗎?為什么?
幼兒自由猜測。
師:是呀,小猴害怕獅子的'大皮鞋,小猴子連忙跳到樹上。誰來學學小猴子是怎樣跳到樹上的?猜猜它
可能會怎么說呢?
師:對,小猴子站在樹上,低著頭,看著獅子,大聲說:“我才不愿意,你的大皮鞋會把我的尾巴踩斷
的?!?/p>
師:獅子站在樹上沒聽到。我們一起用響亮的聲音幫猴子回答獅子吧!
?。?)師幼交換角色練說。
?。ㄈ└惺塥{子由傷心到快樂的情感變化。
1.出示圖片獅子傷心的表情。
師:找了半天,大獅子沒有找到朋友,你猜他的心情怎樣?(將大獅子的嘴巴貼成傷心的樣子。)
小結:朋友們都害怕大皮鞋,都不愿意和獅子做朋友。所以獅子傷心地哭了。怎么辦呢?誰來幫獅子想
個辦法? 讓小烏龜和小猴子都不怕這雙大皮鞋呢?
幼:不要穿這雙鞋了。
師:那可以用這雙大皮鞋做成什么呢?
幼1:可以做成小汽車,帶著小烏龜和小猴子去旅游。
幼2:可以做成花瓶,插上美麗的花。
幼3:可以做成小船,讓小猴和烏龜去劃船。
2.出示圖片四:獅子的“鞋子秋千”。
師:你們想的辦法真多。大獅子很聰明,也想了一個辦法。看,(將獅子的大皮鞋貼在兩棵樹中間。)
這就是他想出的辦法,誰看懂了?
師:原來,獅子把鞋子做成了一個什么?
幼:鞋子秋千。
師:烏龜和猴子看見了,都來蕩秋千,都愿意和獅子做好朋友了,現在獅子的心情又會怎樣呢?
幼:高興。(老師及時把獅子嘴巴貼成開心的樣子。)
評析:小班孩子的學習是充滿游戲趣味的。老師很講究教具的設計,把烏龜藏在一個草叢里,只露出一
個烏龜殼,不僅巧妙地激起了孩子們幫助獅子找朋友的興趣,而且還幫助孩子們嘗試學習根據動物的局
部特征猜測動物的方法。
老師的銜接語很自然地設計了一個獅子與烏龜對話的情境,讓幼兒積極地嘗試用粗粗的、輕
輕的聲音、有禮貌的問話或者慢慢地說話四種不同的方式學說獅子和烏龜的對話。所以,學說對話的過
程真是溢滿了樂趣與情趣。
老師把猴子圖片藏在了一棵大樹下,只露出一點卷起的尾巴,增加了猜測的難度和趣味,符
合孩子由易到難的學習特點,同時也避免了單調的重復,讓故事處處充滿驚喜。
有了第一次的對話練習的基礎,孩子們已能主動嘗試用故事中的對話句型模仿學說獅子與猴
子間的對話。因此,為了讓第二次對話練習照樣“粉墨登場”,讓孩子在學說的過程中再次強烈地感受
語言學習的樂趣。于是,教師巧妙地引導幼兒邊模仿猴子跳到樹上,翹著長尾巴、低著頭看大獅子等動
作,邊學說對話。所以此環節的對話練習過程真是動感十足,趣味濃濃。
活動延伸
將烏龜、獅子、猴子等圖片制作成頭飾,組織孩子們表演故事《鞋子秋千》。
幼兒園小班教學設計7
活動準備
PPT課件、小動物手偶
活動目標
通過看和聽,積極參與點數活動,大膽回應老師的提問。
樂于和家長一起參與游戲,萌發數數的興趣。
活動流程
一、引入
師:寶寶們,我們一起學小司機開一開好嗎?
幼兒跟著教師一起開開小汽車。
二、看一看
師:馬路上的車子好多哦,我們來看看有什么車呀?數一數有幾輛?
如:出示圖片小貓。"有幾輛警車?"(3輛)"那三輛警車可以用數字幾表示呢?"小結:數數的'時候要從左到右數,有幾輛車就用數字幾表示。
三、聽一聽
師:小動物要坐車,你們聽這是什么小動物呀?我們一起來聽聽它叫了幾聲?它叫了幾下就表示它要坐幾號車?
如:教師出示小狗圖片同時播放小狗的叫聲,"小朋友誰注意聽了,剛才小狗叫了幾聲?"(3聲)。"那我們再一起仔細聽聽剛才小狗到底叫幾聲?" (播放小狗的叫聲),(4)"我們可以用數字及表示呢?"(4)(同時屏幕上出現數字4)。(依次出現小動物圖片聽聲音說出數量,讓幼兒感知6以內的數量)。
小結:除了眼睛看能數數,用耳朵聽也可以數數。
四、游戲
師:小汽車開了那么就要停到停車場去休息一下了,但是請小司機請注意,可不能隨便停車哦,請你仔細聽。
(小汽車滴滴滴,開到東,開到西??禳c開進停車場,3輛小車在一起。)
師:我們和爸爸媽媽一起來玩游戲吧。
幼兒園小班教學設計8
活動目標:
1、初步嘗試用撕、貼的方式表現小刺猬身上的刺。
2、樂意動手制作,體驗撕貼活動的樂趣。
活動準備:
材料準備:咖啡色蠟光紙若干、固體膠一支,以上材料人手一份。
紙面教具:打印身體上有一根刺的底圖,人手一份。
課件準備:小刺猬實拍圖,故事音頻《一根刺的小刺猬》,一根刺的刺猬底圖。
活動過程:
1,觀察刺猬圖片,了解刺猬的外形的不同之處。
——你們看看,刺猬的樣子是怎樣的?
2,播放故事《一根刺的小刺猬》。
——小刺猬用身上的'刺幫了鳥兒們過冬,最后身上只剩下了一根刺,就連自己的媽媽都認不出它了,這可怎么辦好?你們能幫一幫它嗎?
3,給小刺猬的底圖,幼兒自由進行創作。
1、介紹材料。
2、介紹制作方法。
——雙手的拇指和食指分別緊捏紙,一撕一移,一根小刺就完成了。
3、請幼兒用紙,制作一根根的刺,貼到刺猬身上。
4、提醒幼兒多撕一些刺,并將一根根的刺撕長、貼均勻。
5、引導幼兒自主創作,教師用游戲的語言在一旁進行指導。
4:組織幼兒欣賞作品,并送小刺猬回家。
幼兒園小班教學設計9
活動目標:
1.引導幼兒仔細觀察畫面,進行初步判斷、想象,并樂意達。
2.理解兒歌主要內容,體驗其詼諧性,初步學說兒歌。
3.在情景中感受旅行的快樂。
4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受兒歌的童趣。
5.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
活動重難點:
理解兒歌主要內容,初步學說兒歌。能根隨畫面進行初步判斷、想象。
活動準備:
PPT:小老鼠旅行記
活動過程:
一、激發去旅行的愿望:
今天呀,老師要為大家介紹一位新朋友,會是誰呢?(播放PPT第一張)噢,原來是小老鼠,我們跟它打個招呼吧?。ㄐ±鲜?,你好!)
誰能猜出小老鼠今天的心情怎樣?,從哪里看出來的?它為什么這么高興呢?我們還是來問問小老鼠自己吧?。ㄐ±鲜?,你為什么這么高興呀!)
?。úシ判±鲜蟮幕卮鹬ㄖㄖǎ乙鋈ヂ眯校┞牭搅藛??要去旅行,要到好玩的地方去玩哦!那我們也跟著它一起去吧?。◣熡妆硌莩加胃枞ヂ眯校?/p>
〖活動一開始就利用PPT將本活動的主要角色小老鼠呈現在小朋友的面前,并通過自然地與小老鼠打招呼,一下子拉近了孩子與小老鼠之間的距離。小老鼠的表情那么高興,說話的聲音那么神氣,也感染了幼兒的情緒,使我們也跟著它一起去旅行順理成章,也就自然地過渡到了下一個環節。〗
二、播放PPT第二張(草地),初步感受旅行的快樂:
哇,小老鼠帶我們來到了什么地方?(草地上)在草地上我們能玩些什么呢?(蹦蹦跳跳、聞聞花香、做游戲)一起做做動作。
咦,小老鼠哪里去了?大家快叫一下!(小老鼠,你在哪里?)
〖這是一個過渡環節,如果沒有這一部分,小老鼠后面爬繩子的動作就會顯得有些突兀。因為草地是戶外比較常見的場所,可以讓幼兒產生很多的聯想,再加上一起做動作,使幼兒很快就感受到了旅行的快樂,旅行的氛圍也一下子被烘托了出來。后面的小老鼠哪去了的環節,更是激發起了幼兒的好奇心,使活動順利進入到主要部分。〗
三、播放PPT后半部分,嘗試根據動物的局部進行猜測:
1.畫面一:
鉆豬鼻孔噢,原來在這里,它在干什么呀?,我們來問問小老鼠吧。小老鼠,你在干什么呀?吱吱吱,我在鉆洞洞呢!看小老鼠得意的樣,真的很好玩嗎?該怎樣鉆呢?(請一幼兒示范)走,我們也鉆洞洞去。(師幼一起隨音樂做鉆洞洞的動作)
?。úゴ蠓守i打噴嚏聲阿嚏阿嚏誰弄得我的鼻子癢癢的)小老鼠鉆的是洞洞嗎?怎么會有這種聲音?到底會是誰呢?(幼兒猜想)播大肥豬的鼻孔至全身,驗證幼兒的猜測結果(哦,原來是大肥豬的鼻孔)讓我們把小老鼠鉆洞洞的`事,用一句話說完整吧(吱吱吱,小老鼠鉆洞洞嘍,哦,原來是大肥豬的鼻孔)咦,小老鼠又到哪里去了?
2.畫面二:
爬象鼻子跑這里干什么來啦?,誰來問問?小老鼠,你在干什么呀?吱吱吱,我在爬管子呢!爬管子?一定很滑,要小心呦!來,一起爬管子了。(師幼隨音樂做爬管子的動作)
小老鼠爬的到底是不是管子呢?(幼兒猜測)哦,真的是大象的鼻子嗎?播大象的局部到全身,驗證幼兒的猜測結果。(哇,猜對了)那我們一起把話說完整吧(吱吱吱,小老鼠爬管子嘍,哦,原來是大象的鼻子)
3.畫面三:
穿鹿角(播小老鼠的呼救聲救命啊、救命啊.這么多樹該怎么出去啊!)小老鼠穿樹林,好像出事了,我們快找找去。師幼隨音樂做穿樹林的動作。(腰要彎下來一點,手伸向前,穿來穿去)小老鼠穿的是樹林嗎?,那會是什么呢?(幼兒猜測)
播梅花鹿的角至全身,驗證幼兒的猜測結果。(哦,原來是梅花鹿的角)
誰能把話說完整呢?請一幼兒嘗試(吱吱吱,小老鼠穿樹林嘍,哦,原來是梅花鹿的角)真是一只有趣的小老鼠,想知道接下來又會發生什么事嗎?
4.畫面四:
爬牛尾巴看,它又在玩什么了?我們來問問小老鼠:小老鼠,你在玩什么呀?吱吱吱,我在爬繩子呢!爬繩子,怎樣爬呢?(抓緊繩子)師幼一起隨音樂做爬繩子的動作小老鼠爬的是繩子吧?(幼兒猜測)
播牛尾巴至牛全身,驗證幼兒的猜測結果。(哦,原來是牛尾巴)一起來把話說完整吧(吱吱吱,小老鼠爬繩子嘍,哦,原來是奶牛的尾巴)
〖這是本次活動的主要部分,不但通過觀察局部猜測出了相應的動物,還進行了講述、交流,積累了猜測的經驗,這就解決了本活動的難點。同時,每個畫面給了幼兒不同的動態感受,在引導幼兒學習動作的同時,充分地感受到了旅行的快樂,而且是跟著小老鼠一起去,使幼兒在興趣的支配下,自主地獲得了知識。這個環節中,四個畫面的呈現雖然感覺有些雷同,沒有什么大的變化,但是因為四個畫面中小老鼠的動作和旅行地點的本質不同,同樣使孩子們始終興趣盎然。還因為四個畫面的類似,增加了他們表達的自信,對于完成樂意表達的目標是非常有效的?!?/p>
四、完整欣賞,學說兒歌:
今天小老鼠帶我們玩了哪些好玩的,一起來說一說吧!
師幼邊觀看PPT邊動作說兒歌:吱吱吱,小老鼠鉆洞洞嘍,哦,原來是大肥豬的鼻孔;吱吱吱,小老鼠爬管子嘍,哦,原來是大象的鼻子;吱吱吱,小老鼠穿樹林嘍,哦,原來是梅花鹿的角;吱吱吱,小老鼠爬繩子嘍,哦,原來是奶牛的尾巴。說的真不錯,如一首兒歌,給兒歌起個名字吧,叫什么呢?(師幼一起給兒歌起名。)師幼再次完整邊說兒歌,邊動作。
〖這是對幼兒猜測過程的提煉和總結環節,幫助整理已經積累的經驗,并且引導他們大膽地講述,體現了本活動的領域定位,也給了幼兒一個完整的體驗?!?/p>
五、結束:
今天我們跟著小老鼠一起去旅行開心嗎?,有點累了吧!看,還有很多好玩的地方我們還沒去呢!逐個出示三種動物的局部(長頸鹿的脖子、烏龜的背、老虎的身體),幼兒交流。想去嗎?,老師跟小老鼠約好了,等下次再去旅行,我們還一起去。好啦,就讓我們期待著下次之旅吧!
〖最后的環節是整個活動的結束,又是下個活動的起點,三種動物局部圖片的逐個出示又一次激發了幼兒的好奇心,從幼兒的表情和語言中可以看出他們對猜測的自信,這也是對他們是否領悟到猜測技能的考察?!?/p>
反思:
小老鼠的旅行是小班小不點兒主題中的一個活動?;顒又伢w現一個小字,從小老鼠的角度出發,來到一些特別的地方去旅行,其實是其他一些體形偏大的動物身體的一部分,應該說是充滿了趣味性。這個活動可以幫助幼兒從局部認識整體,積累一些相關的經驗,用一種有趣的方式來了解更多的動物特征。本著讓幼兒自主學習的理念,我將本活動重新設置,定位在語言領域,設計了音效俱佳的PPT,優化了猜測過程,使幼兒融入其中,獲得更多的感性經驗。一開始就利用PPT將本活動的主要角色小老鼠呈現在小朋友的面前,并通過自然地與小老鼠打招呼,一下子拉近了孩子與小老鼠之間的距離。小老鼠的表情那么高興,說話的聲音那么神氣,也感染了幼兒的情緒,使我們也跟著它一起去旅行順理成章,也就自然地過渡到了下一個環節。此過程中,PPT的運用是非常有效的,在圖像和聲音的烘托下,小老鼠的形象生動、飽滿,一下子引起了幼兒的興趣。在組織活動的過程中,因為PPT設計得比較巧妙,所以幼兒互動的機會就多,這就為他們提供了更多的交流機會。首先是跟小老鼠的互動,包括語言的互動和動作的互動,通過打招呼、提問等情節的設置,使幼兒身心積極投入活動中,充分感受到了跟著小老鼠去旅行的快樂。其次是與同伴之間的互動,主要體現在嘗試做動作的環節中,教師充當串聯者,請個別幼兒試著做一做動作,其他幼兒來學一學,在互相學習中獲得了經驗。最后,是幼兒與教師的互動,在這項互動中,教師起到的是穿針引線的作用,旨在促進幼兒的自主學習。
幼兒園小班教學設計10
活動由來:
幼兒喜歡動物,愛模仿更是小班幼兒的突出特點,他們喜歡模仿動物的叫聲,模仿動物的動作,在與幼兒日常生活的接觸中,發現幼兒缺乏運用禮貌用語的表達習慣,因此,我從幼兒的興趣出發,通過幼兒在模仿各種動物的叫聲和動作的過程中,了解動物的飲食特征,進而學習禮貌用語,讓幼兒獲得禮貌用語和情感上的熏陶,進而啟發幼兒養成禮貌用語的習慣。因此,我特意設計了“動物聚會”的語言教學活動。
活動目標:
1、學會用簡單的禮貌用語請別人吃東西,初步養成禮貌用語的習慣。
2、知道動物的叫聲,能聽音說出動物的名稱,能根據動物名稱發出相應叫聲。
3、知道動物的飲食特征,能說出不同動物愛吃的食物名稱。
活動重難點:
用完整的禮貌用語邀請別人吃東西。
活動準備:
1、小黃狗頭飾,小魚、青草、大米、蟲子、骨頭圖片。
2、小手變變變的音樂,1臺錄音機,愉快的背景音樂。
活動過程:
一、熱身活動
1、老師播放“小手變變變”的音樂,引導幼兒玩手指游戲。
附兒歌:小手變變變
小手變變變,變成一把大鐵錘,錘呀錘呀錘;
小手變變變,變成一把小剪刀,剪呀剪呀剪;
小手變變變,變成一只小蝸牛,爬呀爬呀爬。
2、老師:小蝸牛爬呀爬,爬了一天又一天,爬到了草地上。
二、學習新課
1、老師引導幼兒聽聲說出動物的名稱。
老師:春天來了,草地上的花兒開了,有紅的花、黃的花、白的花,還有綠的草,真是美極了。
助教戴上小黃狗的頭飾,在教室的角落里藏起來,發出“汪汪汪”的叫聲,老師說:咦,是誰在叫呀?
老師模仿小花貓朝幼兒走去,問:看看誰來了?(小花貓來了)
老師模仿小公雞找食物,邊走邊發出嘰嘰嘰的叫聲,問:是誰在叫呀?
老師模仿小鴨子走路,邊走邊嘎嘎嘎的叫,問:誰又來了?
老師雙手握拳,伸出拇指和小指,放在額頭兩側,扮演小山羊,發出“咩咩咩”的叫聲,問:誰在叫呀?
2、老師引導幼兒一起模仿小動物叫。
老師:小朋友們真棒,聽動物們的叫聲就知道是什么動物,老師說出動物的名稱,你們模仿動物的叫聲。
3、老師引導幼兒說出各種小動物愛吃的食物名稱。
老師:山羊媽媽為動物們的聚會準備了很多好吃的食物,山羊媽媽會準備什么食物呢?
老師:你們看(出示食物圖片),這是山羊媽媽給動物們準備的食物,看看有什么?
老師:山羊媽媽為什么準備這些食物呢?誰愛吃這些食物?(誰最愛吃骨頭?誰最愛吃蟲子?誰最愛吃魚?誰最愛吃青草?)
4、老師引導幼兒用禮貌用語請別人吃東西。
老師模仿山羊媽媽的聲音說:小花狗,快過來,我請你吃骨頭。
老師:山羊媽媽會請小花貓吃什么呢?請小公雞吃什么?請小鴨子吃什么?請小山羊吃什么?
5、老師把本節課所教授的知識編制成兒歌,示范念唱。(用肢體動作表現兒歌內容,增加念唱的`趣味性)
附兒歌:
小黃狗,汪汪汪,快過來,我請你吃骨頭;
小花貓,喵喵喵,快過來,我請你吃小魚;
小公雞,嘰嘰嘰,快過來,我請你吃大米;
小鴨子,嘎嘎嘎,快過來,我請你吃蟲子;
小山羊,咩咩咩,快過來,我請你吃青草。
6、幼兒嘗試模仿老師念唱兒歌并做肢體動作。
三、鞏固新知
1、老師引導幼兒通過游戲的方式鞏固兒歌內容。
老師:動物們吃飽了,他們想起了跳圓圈舞,讓我們也跟著動物們一起跳吧!
老師:我們圍成一個圓圈,手拉著手,轉圈走,模仿小動物們跳舞,看誰模仿得最像。
四、結束活動
1、老師總結:小朋友們模仿得真像,山羊媽媽為小動物準備了他們最愛吃的食物,請小黃狗吃骨頭,請小貓吃小魚,請小公雞吃大米,請小鴨子吃蟲子,請小山羊吃青草,以后,我們有好東西吃,也要請其他小朋友吃。
活動延伸:
1、在幼兒園環境創設中,老師們可把動物的嘴巴做成帶網狀的效果,供幼兒給動物喂吃的,增強幼兒與環境的互動性,同時還可以提供運用禮貌用語的機會,培養幼兒禮貌用語的習慣。
2、在娃娃家區域活動中,提供一些日常生活用品,引導幼兒作客,招待客人等,培養幼兒禮貌用語,提高語言表達能力。
溫馨提示:
1、在教學活動過程,要引導幼兒完整的用禮貌用語“我請你吃××”表達,刺激幼兒運用禮貌用語邀請別人吃東西。
2、整個教學活動要動靜結合,在引導幼兒表達的過程中,可以引導幼兒模仿小動物的動作,如小花狗搖搖尾巴等,避免幼兒長時間坐著,降低幼兒參與教學活動的興趣或積極性。
3、在引導幼兒聽動物的叫聲說出動物的名稱環節,可以配合動物叫聲的錄音磁帶或
課件
進行教學,增強幼兒參與活動的積極性。
幼兒園小班教學設計11
一棵大樹
設計意圖:
提高幼兒的想象潛力,動手潛力、體驗這種群眾做畫的快樂。從尋找飄落的景象中感受秋天的到來。
活動目標:
1、樂意參加印畫活動。
2、能在成人的幫忙下將手上的'顏料洗干凈。
活動準備:
1、用卡紙剪出大樹? 主站蜘蛛池模板: 地爆天星电影无删减版在线观看| 一起嗟嗟嗟30分钟免费看| 封神榜39| 新金瓶梅1| 斯巴达女海盗1| 一家老小向前冲2007| 《野兽正义》完整版免费观看| 金银瓶1-5hd日语| 古文观止朗读| 暗之末裔高清| 韩国电影和岳坶做爰| 日语版九品芝麻官| 打脸亲戚:穷亲戚变豪门短剧全集| 使徒行者3粤语电视剧| 猛鬼食人胎国语版免费观看| 荆轲刺秦王电影| 出差遇到渣男前任| 大宋少年志2结局| 乡下 乱 仑| 挑情宝鉴| 一路向西电影在线观看免费版国语| 人猿泰山hr版男主角| 关东棋王| 紫钗奇缘电视剧全集| 免费完整版| 叔叔哄骗侄女的电影免费播放| 刘老根第三部| 美国禁忌1980| 五十度黑电影完整版| 肮脏的交易韩国电影| 小森林冬春篇电影| 平常心1217| 茅山道士3| 三十而已免费观看完整版全集| 美国式家庭禁忌结局-1| 太平轮在线观看| 《内衣办公室》 在线观看| 爱我几何 完整版| 男鬼附身美女| 美姊妹牙医| 美丽小蜜桃2免费观看完整版全集| 需要爸爸的种子电影免费观看| 高清棒球大联盟| 俄罗斯版美丽的小辣椒| 宜兴市| 判处勇者刑全集观看| 女员工付出的中文| 古船女人和网全集| 哈利波特电影免费观看| 聊斋之宅妖| 痞幼照片里的瓜| 新绛县| 有些路不走不甘心走了满身伤痕| 朋友的母亲8中语版| 三线轮洄电视剧免费观看| 龙蛇争霸| 仙逆124集完整版| 泰剧爱的宣言| 八戒八戒16集免费观看| 倪萍发文感谢蔡磊夫妇| 爱恋下载| 奔跑吧 第八季 2024| 金瓶玉梅1在线观看完整免费| 黛比浪漫女家教国语版| 甜美姐姐动漫在线观看免费版| 水手服饲养未减版主演是谁| 邓超羽泉| 大尺度动作片| 战狼6高清完整免费观看下载| 欲罢不能阿拉丁版| 奥巴马就职演讲mp3| 欲海情魔无删减完整版在线播放| 1980保罗一家免费观看 | 泰罗奥特曼国语| 惊变在线观看| 美国就朝鲜发射导弹宣布制裁| 暴躁46集全集免费观看 | 巨茎挺进李淑芬的体| 人皮灯笼qvod| 公主回来了国语版| 电影女囚| 雯雅婷2| 《女销售员:》法国| 复联4免费版高清观看| 白袜子俱乐部| 电影美乃雀主演在线观看| 区小队电视剧| 在大街上打开跳蛋遥控器开关| 需要爸爸播种子美国电视剧| 农人小豆豆| 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