幼兒園小班語言活動《送花衣》教學設計（通用5篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教學設計，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那么問題來了，教學設計應該怎么寫？以下是小編為大家整理的幼兒園小班語言活動《送花衣》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班語言活動《送花衣》教學設計 1
活動目標：
1、對桃花先開花再長葉子這一現象感興趣。
2、初步了解故事內容，學說故事中的對話。
活動準備：
將教室布置成公園樣子（各種樹：柳樹、梧桐樹、桃樹等）；皺紙（綠色和粉紅色）和枝條若干；圖片；請五名幼兒表演（桃樹兩個，柳樹梧桐樹各一個，春姑娘一個）；歡快的音樂磁帶；故事磁帶
活動流程：
一、游公園，看樹木有什么不一樣引出課題。
師：孩子們，春天來到了，我們一起去找一下春天的樹有什么變化好嗎？（在音樂聲中進活動室，引導幼兒觀察樹上的不同）
�。ㄓ變簢ψ拢⿴煟耗惆l現了什么？（柳樹和梧桐樹上長出了綠葉，桃樹上卻長出了粉紅色的花）那你知道這是怎么回事嗎？
二、聽故事錄音看表演，讓幼兒初步知道桃樹有兩件“衣服”的。
師：有一棵小桃樹本來也不知道的，可是現在它知道了，我們請它告訴我們好嗎？（看表演）
師：小朋友你們現在知道是怎么回事了嗎？（桃樹有兩件“衣服”的。）
提問：
1、春天還沒來的時候小桃樹有穿新衣嗎？它怎么跟媽媽說的？（媽媽，我們什么時候才能穿上漂亮的'外衣呢？）
2、桃樹媽媽是怎么說的？（春天到的時候，春姑娘就會給我們送來的）
3、后來誰來了？做了什么事？（給柳樹和梧桐樹穿上了綠色的衣服，桃樹穿上了粉紅色的花衣服）
4、小桃樹怎么問媽媽的？我們一起再來聽一下故事好嗎？
三、教師結合圖片講故事。
1、小桃樹怎么問桃樹媽媽的？桃樹媽媽又是怎么說的呢？
2、小桃樹有哪兩件衣服呀？什么顏色？先穿什么衣服？再穿什么衣服？
教師小結：桃樹有兩件衣服，花衣服和綠衣服，先開花后長葉。
四、延伸活動：粘貼葉子或花
師：小朋友，春姑娘真好，給樹木送各種衣服，你們喜歡她嗎？你們愿意象春姑娘那樣給各種樹木穿上漂亮的衣服嗎？
幼兒園小班語言活動《送花衣》教學設計 2
活動目標
讓幼兒認識并能說出幾種常見的顏色。
通過故事了解不同季節適合穿的衣服類型。
學習使用“請”、“謝謝”等禮貌用語。
培養幼兒對美的感知能力。
準備材料
各種顏色的布料或彩紙（紅、黃、藍、綠等）
衣物卡片（T恤、裙子、外套等）
故事書《送花衣》
音樂播放器及背景音樂
活動流程
一、導入環節
問候時間：老師與每位小朋友打招呼，并鼓勵他們也向老師和其他同學問好。
歌曲熱身：播放一首關于顏色的兒歌，邊唱邊做動作，激發孩子們的興趣。
二、新知介紹
講故事：老師講述《送花衣》的故事，期間可以展示相應顏色的布料和衣物卡片，幫助孩子們更好地理解內容。
顏色識別：根據故事中的描述，讓孩子們嘗試找出相應的顏色布料或彩紙，并說出其顏色名。
三、互動游戲
角色扮演：挑選幾位小朋友分別扮演故事中的角色，其他孩子作為觀眾參與其中。表演過程中強調使用“請”、“謝謝”等禮貌用語。
配對游戲：將衣物卡片隨機分發給孩子們，然后讓他們找到穿著同樣衣服的朋友，同時練習說：“我喜歡你的”。
四、創作分享
制作花衣：提供各種顏色的布料或彩紙，讓每個孩子為自己設計一件“花衣”。完成后，邀請幾位小朋友上臺展示自己的作品，并簡單介紹用了哪些顏色。
分享時刻：所有小朋友圍坐一圈，輪流分享自己今天學到的新知識或者最喜歡的部分是什么。
五、結束語
總結今天的學習內容，表揚孩子們的.表現，并預告下一次活動的主題。
注意事項
在整個活動中要注意觀察每個孩子的反應，確保每個人都能夠參與到活動中來。
對于較為害羞的孩子，可以通過小組合作的方式降低他們的緊張感。
強調安全意識，在使用剪刀等工具時要特別小心。
幼兒園小班語言活動《送花衣》教學設計 3
活動目標
認識并能說出幾種常見的顏色（如紅色、黃色、藍色）。
通過故事理解“分享”的重要性。
培養幼兒的語言表達能力和想象力。
準備材料
不同顏色的彩紙若干
安全剪刀
膠水或雙面膠
《送花衣》的故事書或者自編的小故事
小動物玩偶（用于角色扮演）
活動過程
一、導入環節
歌曲引入：選擇一首關于顏色的兒歌作為開場，讓孩子們邊唱邊做動作，活躍氣氛。
提問激趣：“小朋友們最喜歡什么顏色呀？今天我們要聽一個關于顏色的故事。”
二、故事講述
教師用生動有趣的語調講述《送花衣》的故事，可以使用圖片輔助說明。
在講故事的過程中穿插提問，比如：“小兔子想要送給好朋友一件什么樣的衣服呢？”引導孩子思考。
三、討論交流
故事結束后，與孩子們一起回顧故事內容，并討論：
“為什么小兔子要給朋友送禮物？”
“如果你是小兔子，你會怎么做呢？”
引導孩子們認識到分享是一件快樂的事情。
四、手工制作
分發不同顏色的彩紙給每個孩子，讓他們根據自己的想象為小動物們設計“花衣”。
鼓勵孩子們使用安全剪刀裁剪出自己喜歡的形狀，并用膠水粘貼完成作品。
制作完成后，請幾位小朋友展示自己的作品，并簡單介紹。
五、結束部分
以一首關于友誼的歌曲來結束本次活動，再次強調分享的美好。
收拾好所有材料后，提醒孩子們回家后也可以嘗試為自己喜歡的`人做一些小禮物。
注意事項
在進行手工活動時要注意安全教育，特別是使用剪刀時需特別小心。
對于年齡較小的孩子來說，可能需要更多成人的幫助才能完成任務。
整個過程中應注重鼓勵每一個孩子的參與度，讓每個人都感受到成功的喜悅。
幼兒園小班語言活動《送花衣》教學設計 4
活動目標
理解故事中桃樹“先開花后長葉”的自然現象，學說關鍵對話（如“媽媽，我們什么時候能穿新衣？”）。
通過角色扮演，提升語言表達能力和合作意識。
激發對春天的.探索興趣，培養觀察力與想象力。
活動準備
環境創設：教室布置成“迷你公園”，設置柳樹（綠色皺紙裝飾）、梧桐樹（綠色葉片）、桃樹（粉色花朵）模型。
教具：春姑娘手偶、故事音頻、角色頭飾（桃樹、柳樹、梧桐樹、春姑娘）、音樂《春天在哪里》。
學具：皺紋紙（粉紅、綠色）、膠棒、樹枝模型（供幼兒粘貼）。
活動流程
情境導入：游園尋春
播放音樂，教師帶領幼兒“游園”，觀察不同樹木的變化。
提問引導：“柳樹和梧桐樹穿了什么衣服？桃樹為什么只有花沒有葉子？”
故事理解：春姑娘送衣
“小桃樹問了媽媽什么問題？”
“春姑娘給誰送了綠衣服？給誰送了花衣服？”
播放故事音頻，結合手偶表演，重點呈現桃樹與春姑娘的對話。
互動問答：
角色扮演：分角色復述故事
幼兒分組佩戴頭飾，模仿桃樹、柳樹、春姑娘等角色，用動作和語言再現故事。
教師巡回指導，鼓勵幼兒加入肢體動作（如“桃樹開花”時雙手托腮做花朵狀）。
延伸活動：手工粘貼“花衣”
幼兒用皺紋紙為“桃樹”粘貼花瓣或葉子，教師巡回指導并評價。
展示作品，鼓勵幼兒用“我的桃樹穿了……衣服”句式描述。
活動評價
觀察幼兒是否能復述關鍵對話，是否主動參與角色扮演與手工活動。
關注幼兒對自然現象的好奇心，通過作品展示提升自信心。
幼兒園小班語言活動《送花衣》教學設計 5
活動目標
理解故事中“分享與關愛”的主題，嘗試用完整句式表達（如“我要把花衣送給……”）。
通過設計“花衣”培養創造力，學習合作與分享。
體驗幫助他人的快樂，萌發對自然的熱愛。
活動準備
環境創設：教室布置成“森林商店”，貨架陳列彩色卡紙、亮片、貼紙等材料。
教具：故事PPT（含小動物角色）、背景音樂《森林狂想曲》、花朵貼紙。
學具：安全剪刀、膠水、彩筆、空白連衣裙模板（供幼兒裝飾）。
活動流程
故事導入：小兔送花衣
播放PPT，教師講述故事：春天來了，小兔種花送給小鳥當“花衣”，小鳥用歌聲感謝小兔。
提問引導：“小兔為什么要送花衣？小鳥收到禮物時說了什么？”
情感討論：分享的意義
小組討論：“你收到過別人送的.禮物嗎？當時的心情如何？”
情境模擬：教師扮演“傷心的小樹”，幼兒用語言或動作安慰（如“我把花衣送給你，你會變漂亮！”）。
創意設計：我的專屬花衣
幼兒選擇材料，為“小動物”或“樹木”設計花衣，教師鼓勵創意表達（如“用亮片做星星花衣”）。
分享環節：幼兒用“我送給……一件……花衣，因為……”句式介紹作品。
游戲延伸：森林時裝秀
幼兒佩戴作品，伴隨音樂走秀，教師用手機記錄并播放“精彩瞬間”。
頒發“最佳設計師”“最有愛心獎”等趣味獎項，強化積極行為。
活動評價
評估幼兒是否能結合故事主題進行創意表達，是否在游戲中主動分享與合作。
通過家長反饋表，了解幼兒是否將“分享”行為延伸至家庭生活。
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