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      幼兒園小班美術教學設計

      時間:2022-12-06 08:19:22 教學設計

      幼兒園小班美術教學設計精選15篇

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要用到教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在于運用系統(tǒng)方法設計教學過程,使之成為一種具有操作性的程序。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班美術教學設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      幼兒園小班美術教學設計精選15篇

      幼兒園小班美術教學設計1

        活動目標

        1、樂意自己動手模擬做蛋糕。

        2、體驗和大家一起慶祝生日的快樂。

        活動準備

        1、操作材料包“過生日”。

        2、蠟筆、彩色水筆、固體膠、展示板。

        3、幼兒在家過生日的照片,慶祝生日材料,如:彩棒、彩帶、氣球等。

        重點和難點

        嘗試自己動手模擬過蛋糕。

        活動過程:

        一、回憶、討論

       ?。▋r值分析:結合生活經(jīng)驗回憶過生日的'情境。)

        1、回憶在家過生日的情境:和誰一起過的?怎么慶祝生日的?

        2、將幼兒帶來的過生日的照片與大家一起分享。

        3、討論:怎樣的生日蛋糕好看又好吃?

        二、大家都來做蛋糕

       ?。▋r值分析:嘗試自己動手模擬過蛋糕。)

        1、寶寶要過生日了,為朋友們做一個大蛋糕。

        2、桔黃色圓形紙當?shù)案?,用白色蠟筆以畫圈的方式涂色表示奶油。

        3、用貼紙在“蛋糕”上添畫各種圖象表示水果和奶油。

        三、共同慶祝生日

       ?。▋r值分析:體驗和大家一起過生日的快樂。)

        1、說一說自己幾歲了,要過幾歲的生日。在“蛋糕”上貼上相應數(shù)量的用大紅紙剪成德生日蠟燭。

        2、模擬一起吹蠟燭、切蛋糕、唱生日歌。

        活動延伸:

        結合生日活動,將幼兒作品和其他材料布置成生日聚會的場景,說說祝賀語,一起吃生日蛋糕。

      幼兒園小班美術教學設計2

        【活動目標】

        1、觀察自己的小手,

        體驗游戲的快樂。

        2、引導幼兒在愉快

        的氣氛中用小手大膽表演,發(fā)展幼兒的想象力。

        3、創(chuàng)造性地印畫出

        各種手形畫,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和動手操作能力。

        【活動準備】音樂、

        顏料、彩筆、畫紙、彩紙、皺紋紙、橡皮泥。

        【活動過程】

        一、開始部分:

        表演激趣,導入活

        動。組織孩子聽《小手拍拍》的音樂,做動作進入活動室。

        二、基本部分:

        1、觀察講述,認識小手。孩子們,剛才我們是用什么做動作進來的?(小手)你們可真聰明,我們是用小手做的動作,現(xiàn)在都舉起你們的小手來給老師看一下,你的小手真干凈,你的小手真白、真漂亮,和老師來拍拍手吧!(逐一和幼兒擊掌)咱們來看看我們的手有哪些地方不一樣?可以和你身邊的小伙伴比一比,我們的手大小是不一樣的。我們的`兩只手還有很多一樣的地方,我們一起來找一找。

        教師小結:咱們的手有很多一樣的地方,我們都有兩只手,一只左手一只右手,左手有五個手指頭,右手有五個手指頭。手指上有手指甲,還有手心和手背。

        2、表演動作,了解小手。小手有這么多一樣的地方,我把它編成了兒歌,你們想聽嗎?孩子們趕快坐好,聽我說兒歌吧!示范:我有一雙小小手,一只左來一只右,小小手,小小手,一共十個手指頭。孩子們,咱們一起來表演,好嗎?孩子們表演得真好,想一想你的小手還會做什么?(讓幼兒自由表現(xiàn))我們的小手可真能干,能做這么多事情,小手還有一個特殊的本領,看看這是什么?出示手影。我們的小手還能做手影游戲,咱們一起來試試吧!

        3、分組操作,展小手。孩子們,今天我還給你們帶來了一些材料,我們來比一比,看看誰的小手最靈巧。出示操作材料,向幼兒介紹操作方法(手形印畫、手形添畫、印畫小手),幼兒自由選擇進行活動。分組講評幼兒活動情況。

        4、拓展經(jīng)驗,保護小手。孩子們,你們的小手可真靈巧,可以做這么多事情。我們的小手這么重要,應該怎樣保護自己的小手呢?啟發(fā)幼兒說出保護小手的方法。

        三、結束部分:

        教師小結,帶孩子到戶外洗手,讓孩子保護好小手。

      幼兒園小班美術教學設計3

        課程目標

        1、嘗試用線條表現(xiàn)不同造型的路,用拓印的方式表現(xiàn)小兔的跳躍,感知點線面的協(xié)調(diào)帶來的美感。

        2、愿意參加活動,在創(chuàng)作活動中體驗玩色的樂趣。

        課程準備

        黑色卡紙、排筆、音樂(1)(2)、顏料、小毛巾(或濕巾)、印章(蔬菜印章)

        課程過程

        一、游戲?qū)?/p>

        1、誰發(fā)現(xiàn)我們剛才是怎么走進來的?有沒有走成什么形狀?

        提問:你剛才是怎么走的?

        總結:我們剛才是走成了一條線、彎彎的、走圓圈。

        2、出示黑色卡紙、排筆(介紹排筆)

        排筆寶寶也想來走一走,你想讓排筆寶寶從哪里開始走呢?準備怎么走呢?(請幼兒來嘗試準備從哪兒開始走)

        小結:排筆寶寶在走路時候要讓它一直不停地往前走,不間斷。

        師:黃老師呢,也給我們寶寶每人都準備了排筆寶寶,是不是很想讓你的排筆寶寶也來走一走呀。

        師:那請站起來讓我們學小貓一樣,輕輕地走過去,選一支排筆寶寶,在你的紙上走一走吧。(音樂)

        二、幼兒創(chuàng)作路

        師:寶寶們,排筆寶寶走累了,請把排筆寶寶放放好,讓它休息一會兒,誰來介紹一下你選的是什么顏色的排筆寶寶?你的排筆寶寶是怎么走的呀?

        小結:排筆寶寶也可以走直線,也可以彎彎曲曲的走,也可以走圓圈。

        師:小朋友們看,誰來了?(出示小兔蔬菜印章)小兔子是怎么走路的?(引導幼兒學小兔蹦蹦跳跳)

        師:小兔子也想來走一走,小兔會走在小路的哪里呢?猜猜看。

        幼:小路上,小路的里面,小路的外面

        師:嗯,有可能哦,請你陪著小兔子跟著音樂一起走一走吧。(音樂2,慢與快)

        三、在路的里面或外面走一走,跳一跳

        幼兒聽音樂再次作畫,跳一跳

        師:寶寶們,小兔寶寶偷偷的和我說它累了,我們要不要請小兔休息一會呀?

        幼:要

        師:我們寶寶真懂事,請讓小兔子休息一會吧。

        四、作品點評

        師:誰來說一說你的小兔跳的'是什么顏色?像什么?跳在路的哪里?

        幼:小兔子今天玩的很開心,還有誰也想來我們小路上走一走呢?我們一起到外面去看吧。

        課程反思

        本次活動源于幼兒的生活,他們仔細觀察了幼兒園里直的、彎的、螺旋的、蜿蜒曲折的路,并在本節(jié)活動中創(chuàng)設游戲環(huán)節(jié),讓幼兒學走不同造型的路,有了生活經(jīng)驗和游戲經(jīng)驗的遷移,呈現(xiàn)的線條極具個性化,蔬菜橫切面變身小兔印章,更是激發(fā)了幼兒的興趣,他們帶著兔子印章在路的上面,下面,里面,外面跳來跳去,留下了各種大小不同的圓圓的印記。點、先、面的結合,讓整個畫面更協(xié)調(diào),更飽滿,充滿孩子獨特的創(chuàng)意。

        大班社會活動《消防安全我知道》公開課視頻+PPT課件+簡案+音樂教具圖(預防火災)幼兒園中班社會《我的好朋友》公開課視頻+PPT課件+教案+音樂+動畫

      幼兒園小班美術教學設計4

        漂亮的小雨傘

        一、【設計意圖】

        最近接連下了好幾場春雨,很多孩子都十分勇敢,自己打著傘堅持來幼兒園。葉林小朋友帶來的雨傘一下子吸引了很多孩子的注意力,"你的傘真漂亮"、"對啊,我的傘上有小動物的。""這不是真的,是畫上去的`。""我的傘上也有……""我的傘上也有……"孩子們一下子對雨傘產(chǎn)生了濃厚的興趣。綱要指出:要結合培養(yǎng)目標和本班幼兒實際,充分思考兒童的發(fā)展需要,對一些幼兒成長中務必具備的經(jīng)驗進行預設。因此,針對以上狀況,我設計了此次活動,以下雨為切入口,將美術活動融入故事情節(jié)中,鼓勵幼兒大膽為雨傘創(chuàng)造圖象。并從中激發(fā)幼兒想象力,透過自己為雨傘命名,進一步培養(yǎng)孩子的語言表達潛力。

        二、【活動目標】

        1、鼓勵幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像,初步學習為自己畫的圖像命名。

        2、體驗為圖象命名的樂趣。

        三、【活動準備】

        淡粉、天藍色的傘形紙,各色水筆,鉛筆若干。小雨背景聲音。

        四、【活動過程】

        《一》情景導入

        最近經(jīng)常要下雨,所以小狐貍開的傘店每一天都有人來買傘。這一天又下起雨來了,小動物們又來到小狐貍的商店里來買傘。小狐貍很熱情地拿出幾把傘讓小動物們挑選。

        《二》欣賞不同花紋的傘,鼓勵幼兒為傘命名

        鼓勵幼兒發(fā)揮想象,嘗試為傘命名。例:x買了小花傘,x買了洞洞傘,x買了窗子傘。

        《三》鼓勵幼兒自己也來做一把漂亮的傘

        1、情景導入:是啊,天下雨了,每個人都需要一把傘,這樣才不會被雨淋濕。但是小狐貍說,這么多人需要傘我一個人來不及,我做的一些漂亮的傘都賣完了,我那里只剩下一些做到一半的,沒有花紋的傘。如果小朋友需要傘的話,就請小朋友自己來把這些傘畫得漂亮一點。

        2、出示沒有花紋的傘,幼兒選取,用水彩筆來裝飾傘面。

        3、教師在活動過程中鼓勵幼兒為自己畫的傘命名,如果幼兒還不會命名,教師能夠幫忙幼兒來為自己畫的傘命名。

        4、教師在活動過程中要及時觀察并鼓勵能夠為自己的傘命名的幼兒。

        5、幼兒在作畫過程中,教師能夠及時提示幼兒在傘面上畫的時候,能夠一邊畫一邊轉動傘面。

        6、情景中游戲:

        嘀嗒嘀嗒下雨啦,快點我們也來撐起小雨傘吧。

       ?。橛變簬Ыo一支鉛筆,將小傘撐起,幼兒在雨聲音樂情景中踮起腳尖走路,體驗下雨在雨中撐傘走路的情景。)

      幼兒園小班美術教學設計5

        活動目標

        1.觀察圖片,了解螞蟻的生活環(huán)境特點。

        2.利用吸鐵磁的磁性進行玩色活動,玩色時用手部的平移、轉圈等動作控制吸鐵磁,表現(xiàn)螞蟻洞的各種形狀,體驗大膽創(chuàng)作的樂趣。

        活動準備

        PPT、卡紙、顏料、裝有磁鐵的“螞蟻”、小螞蟻貼紙、食物貼紙若干。

        活動過程:

        1.了解螞蟻的生活環(huán)境,感知螞蟻洞的各種形狀

       ?。?)謎語:身體雖不大,力氣可不小。有時搬糧食,有時挖地道。團結又互助,勇敢又勤勞。(出示圖片:一群螞蟻)

       ?。?)了解螞蟻的生活環(huán)境。(出示圖片:螞蟻的家)

        你知道小螞蟻的家會在哪里呢?

       ?。?)觀察螞蟻洞的各種形狀,感知通道特點。

        看,這群小螞蟻家里都有些什么?原來這都是小螞蟻喜歡吃的食物,它們把它藏在一個個小房間里,這些小房間都是什么樣子的?

        那接下來,讓老師帶你們仔細地參觀一下小螞蟻的家。重點引導幼兒觀察圓圓的儲存食物的“房間”,直直的、像波浪線一樣的、像鋸齒線一樣的'各種“小路”特點,并隨著觀察的路線進行徒手練習

        2.學習螞蟻挖地洞、造新家的方法

       ?。?)有一只小螞蟻也想造新家,它是一只特別的螞蟻,看看它的肚子底下有什么?你有什么好辦法讓這只特別的螞蟻動起來。(幼兒根據(jù)材料表達自己的想法)

       ?。?)螞蟻挖地洞、造新家的方法。

        教師根據(jù)幼兒的想法演示:小螞蟻喝點水(蘸顏料),然后讓小螞蟻從洞口開始挖,“挖挖挖,挖挖挖,挖條直直的小路;挖挖挖,挖挖挖,挖個圓圓房間放大米;挖挖挖,挖挖挖,挖個圓圓房間放樹葉……”小螞蟻家造好后,把螞蟻、食物(貼紙)搬到圓圓的“房間”里。

        3.幼兒操作,幫小螞蟻造新家

        (1)提醒幼兒注意手部控制磁鐵時,平移和旋轉的動作要慢,不要操之過急,以免顏料流出來出現(xiàn)不均勻的現(xiàn)象;提醒幼兒路線看不見了,再蘸點顏料。

        (2)幼兒自己動手繪制螞蟻的家。

        4.欣賞作品,體驗成功感

      幼兒園小班美術教學設計6

      設計思路:

        “小雪花的旅行“是在主題活動“冬天不怕冷”的背景下的一個綜合活動,整個活動以小雪花的旅行為主線,通過賞—做—尋三個環(huán)節(jié)讓孩子在看看、說說、做做、找找中進一步感受冬天下雪的特征,并嘗試用各種美術表現(xiàn)方式表現(xiàn)下雪的情景,體驗下雪的情趣。在此基礎上,通過尋找雪人肚皮里的小秘密,激發(fā)幼兒活動的興趣,進一步探索冬天不怕冷的方法。

        活動目標:

        1、嘗試用撕、貼、印、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景,體驗下雪的情趣。

        2、初步了解冬天各種抵御寒冷的方法。

        活動準備:

        1、“下雪了”flash課件

        2、“下雪了”大背景圖一張,小背景圖幼兒人手一張,小雪人12個

        活動內(nèi)容:

        1、 觀賞下雪情景

        請幼兒欣賞“下雪了”flash課件

        “你看 了什么 ?”,“小雪花像什么?”,“小雪花要旅行了 ,它會飛到哪里去呢?”,“今天,小雪花飛到哪里了?”

        2、 下雪了

        在下雪情景的'烘托下,教師示范用撕、帖、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景。

        幼兒自由選擇材料操作,表現(xiàn)下雪的情景。

        3、 雪人的秘密

        引導幼兒將自己的作品送給小雪人(要求作品形狀與小雪人的帽子形狀對應)

        幼兒在雪人的小肚皮里尋找“冬天不怕冷”的小秘密

        幼兒與同伴分享冬天御寒的方法。

      幼兒園小班美術教學設計7

        活動目標:

        1.大膽運用毛筆畫荷花、荷葉,表現(xiàn)自己心目中的“荷塘月色”。

        2.嘗試合作繪畫,運用簡單的色彩表現(xiàn)豐富的畫面內(nèi)容。

        活動準備:

        顏料、毛筆、畫好底色的鉛畫紙,荷花圖片(課件)及實物若干,抹布,背景音樂《春江花月夜》,美工服,月亮教具,布置場地。

        活動過程:

        一、欣賞“荷塘”,引起興趣

        1.進入活動室,欣賞場地上布置的荷花池,引起幼兒參與的興趣。

        2.師:“夏天到了,花兒都收縮了自己的花瓣,怕被太陽曬蔫了。荷花池里卻綻放了無數(shù)艷麗的花朵。荷花不怕太陽,越開越大,粉粉的,映襯在碧綠的荷葉上更是美麗。瞧,攝影師把這些美景都拍下來了。”(欣賞荷花課件)

        二、操作演示

        1.展示作畫工具:鉛畫紙、毛筆、顏料。

        2.教師示范。

        重點:毛筆蘸粉色,平按,表現(xiàn)花瓣,一片片花瓣組合,畫出荷花。換細筆,蘸綠色畫莖;大毛筆蘸綠色畫荷葉,荷葉要畫大些。

        三、引導幼兒操作

        師:荷花池開了很多的荷花,小朋友來不及畫了,那么就要找好朋友一起,團結合作,一起完成。有的小朋友畫荷花,有的'畫荷葉。

        四、幼兒操作

        1.分組、分工,合作進行。

        2.注意畫面的布局,要充實些。

        重點:荷花的下筆要明快,幾筆完成一朵荷花。

        五、展示作品

        將作品布置在背景簾上,播放背景音樂,互相欣賞?!昂妹赖暮商?,連月亮也陶醉了?!?出示月亮教具)

        說明:毛筆作畫對于小班孩子來說,難度較大,運筆、握筆都成難題。忽略這些,只是簡單地表現(xiàn)荷花、荷葉,讓畫面充實、優(yōu)美,領略的就是這樣的一個畫面結構和色彩合成,體驗創(chuàng)作的愉悅,體會荷塘月色的美好意境。

      幼兒園小班美術教學設計8

        活動目的:

        1.讓幼兒在活動中相互交流,體驗元宵節(jié)的民俗風情,感受生活的美。

        2.引導幼兒學習運用重疊折剪的技能制作花燈。

        活動準備:

        1.師生共同收集各種花燈。

        2.《手工》幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。

        教學流程:

        一.以"元宵鬧花燈"為題,引導幼兒互相欣賞同伴的花燈師:你喜歡哪一盞花燈?為什么?(讓幼兒互相交流感受)

        二.教師出示范例,引導幼兒觀察,激發(fā)幼兒制作花燈的興趣組織幼兒討論:你想怎么制作花燈?(鼓勵幼兒大膽討論、交流,并說一說自己想出的制作花燈的方法)

        三.教師講解制作花燈的步驟教師按范例講解制作花燈的步驟,重點強調(diào)沿虛線折時要用手將折痕按平,沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。

        四.交代要求:

        1.折時要對齊、按平。

        2.注意使用剪刀的.安全。

        五.幼兒制作,教師指導:

        1.教師全面巡視幼兒的制作情況。

        2.幫助能力較弱的幼兒完成作品,著重幫助他們沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。(指導并觀察幼兒重疊折剪的方法,及時幫助有困難的幼兒)

        3.提醒幼兒折時要對齊、按平,并注意使用剪刀的安全。

        4.將幼兒制作的花燈懸掛起來。

        六.幼兒互相欣賞、評價,結束

        1.幼兒欣賞同伴制作的花燈,感受成功的喜悅和生活的美。

        2.組織幼兒評價同伴的作品,教師圍繞"重疊折剪的技能"進行小結、評價,結束。

      幼兒園小班美術教學設計9

        一、激發(fā)孩子對活動的興趣。

        師:“哈,多可愛的手寶寶啊,小朋友們喜歡嗎?我們一起看看手寶寶長什么樣子?

        教師出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等裝飾好的小手模型,引起幼兒的興趣。

        二、觀察制作的手寶寶,了解手的結構與寶寶的關系。

        師:手寶寶這么可愛,小朋友們知道它是用什么做的嗎?(畫筆、卡紙)我們叫它手寶寶,那么手寶寶的臉上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辮子等)手寶寶的'嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心) 小朋友的手心在哪里呢?……

        當孩子的興趣被激發(fā),有了想做的欲望時,教師可引導孩子觀察了解手的結構與手寶寶的關系,從而有利于孩子制作手寶寶。

        三、教師示范制作。

        1.現(xiàn)在請小朋友看看,老師要把自己的手裝飾成一個可愛的手寶寶。請兩個小朋友觀察兩個手寶寶(模型)的眼睛是畫出來的還是貼上去的,并幫助老師的手寶寶畫或貼上眼睛和嘴巴。

        2.教師示范畫辮子,提醒孩子在畫的時候要把手指分開伸直,從手指的下面一點一點地往上涂顏色,直到將辮子都涂滿。

        3.師:看了老師裝飾的手寶寶,你們想不想來裝飾一下自己的手寶寶呀?

        教師可根據(jù)孩子的能力強弱,讓幼兒為手寶寶畫或貼上眼睛。教師示范畫三條,畫第一條 時教師講解示范,畫第二條時引導孩子說老師畫,畫第三條時請一個小朋友上來畫。

        四、孩子動手操作。

        1.引導幼兒根據(jù)教師提供的各種材料裝飾自己的手寶寶。小朋友們可以直接在自己的手上為手寶寶畫上眼睛、鼻子、嘴巴,也可以將沒有顏色的小貼片涂上顏色再貼在自己的小手寶寶上。

        2.展示自己裝飾的手寶寶,教師對幼兒的作品給予不同的肯定和表揚。

        教師要注意巡回指導,適時幫助能力差的孩子裝飾手寶寶。

      幼兒園小班美術教學設計10

        一、教學目標:

        1、通過體驗成功的快樂,培養(yǎng)對美術的興趣。

        2、學習畫一個封閉的圓,并在圓的基礎上添畫成小雞。

        3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

        4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的'快樂。

        二、教學準備:

        1、每名幼兒胸前一只母雞圖,藏三支油畫棒。

        2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。

        三、教學過程:

        1、幼兒別上母雞圖,帶上三支油畫棒。隨音樂《老母雞》學母雞拍拍翅膀進入室內(nèi)坐下來。

        2、小母雞們有什么本領呢?哪只母雞能干,用你的油畫棒生個雞蛋。

        其它小母雞也來生雞蛋吧,我們?nèi)フ覀€雞窩生個蛋,雞窩在哪兒呀?音樂四遍,幼兒隨音樂自由畫蛋。生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?

        3、如果能把雞蛋孵出小雞來,那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來試試。(音樂時,教師邊示范邊念兒歌:啄破一個洞洞,露出尖尖嘴巴,伸出二只小腳,嘰嘰嘰嘰叫媽媽。)我孵出小雞來了,你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂四遍,幼兒自由地找個圓畫成小雞。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。)

        4、小母雞們真能干,大家想想小雞們喜歡去哪里玩,愛吃什么食物,我們給它添畫上去。

        5、我們真能干,不僅會生蛋還能孵出小雞來。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽,做做游戲吧。

      幼兒園小班美術教學設計11

        活動目標

        1、感受星空的美,了解星空中常見的顏色,大膽嘗試玩色,體驗玩色的樂趣。

        2、嘗試使用牙刷,木棍噴灑方式作畫,體驗變化中的奇妙效果。

        重點難點活動重點:

        能自由想象,大膽表現(xiàn)多彩的星空。

        活動難點

        用牙刷蘸顏料在木棍上摩擦,使顏料噴灑成畫的方法。

        活動準備

        筆、顏料、牙刷、木棍、白紙、桶,投影繪本書

        活動過程

        一、情景導入,利用繪本投影書激發(fā)幼兒興趣

        師:小朋友們,你們看過星空嗎?它是什么樣子(顏色),星空里有哪些東西呢?

        幼:有星星、月亮、太空人…

        1、我們一起來欣賞星空的圖片,教師出示圖片,簡單介紹。

        2、今天我們要用水彩顏料來描繪美麗的星空,出試顏料,介紹幾種星空常見的顏色(出示幾種調(diào)好的顏料水)

        (設計意圖:欣賞美麗的星空,為幼兒后續(xù)創(chuàng)作打下基礎,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。)

        二、教師出示作畫工具,引領幼兒利用工具和色彩創(chuàng)作星空。

        1、出示范畫,老師用水粉顏料給星空穿了一件漂亮的衣服。

        2、邊看邊講解,范畫中老師用到了淡藍色,深藍色,紫色。

        3、小朋友要用顏料筆蘸取一種顏色,加一些水攪拌均勻平鋪畫到畫紙上,衣服顏色可以一種一種的畫,在換一種的時候記得把筆洗干凈喲,讓顏料融合。

        3、星空穿好衣服,調(diào)皮的星空又跳到水面上去玩了。這時候天空下起了雪,下雪拉,下雪啦,白白的雪多漂亮呀!

        4、提問:

        孩子們,我來看看誰的小眼睛最亮,你們看見剛才老師下的雪是什么呀?

        對了,是用牙刷噴灑的白顏料。

        孩子們,你們已經(jīng)給星空刷上了漂亮的顏色,接下來你們也給星空上畫上不同的東西。

        (設計意圖:教師示范如何用刷子蘸顏料在木棍上摩擦,使顏料噴灑成畫的方法,幼兒初步體驗刷畫的樂趣)

        三、幼兒自主選擇,大膽創(chuàng)作

        師:現(xiàn)在我們就請小朋友來創(chuàng)造自己心里美麗的星空喲!注意在作畫的過程中刷子噴灑時要均勻,不要一整塊撒在一起喲!

        (設計意圖:發(fā)放材料,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導幼兒使用工具的方法)

        四、集體欣賞星空圖,鼓勵幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)。

        師:哇,漂亮的星空出來了,我們把漂亮的星空圖放在旁邊的畫板上吧!看,這么多的星空放在一起成了很大很大星空。那我們請小朋友們來分享分享自己的作品吧!

        一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星。小星星現(xiàn)在準備睡覺了,小朋友們和它們說再見吧!

        活動總結

        活動反思與評價:

        一、有效運用自然環(huán)境,激發(fā)幼兒運用色彩表現(xiàn)和創(chuàng)造的興趣。

        星空是大自然中很美的事物,在小朋友的口中經(jīng)常會談到亮閃閃的星星,但是對星空了解較少,幼兒的日常生活中卻不常見到。在本次美術活動《彩繪星空》中,通過運用現(xiàn)在兒童喜愛的繪本書,運用光影投放,激發(fā)孩子的興趣以及教師描述星空,在環(huán)境創(chuàng)設中讓幼兒感受和欣賞到星空的美麗,并激發(fā)幼兒對星空的探索的欲望和想要去進行創(chuàng)作的欲望。

        二、在感受、欣賞中,喚起幼兒已有經(jīng)驗,激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情。

        在平日的美術創(chuàng)意活動中,也會經(jīng)常使用到不同的工具。孩子在生活中對刷子并不陌生,刷子怎么使用?可以做些什么?孩子們都會分享著自己不同的見解,但是用刷子去畫畫,幼兒的.嘗試較少,特別是用牙刷和木棍這些熟悉的工具進行刷畫創(chuàng)作,對幼兒來說特別新穎,特別感興趣。新穎作畫材料的提供,使幼兒大膽想象,自由創(chuàng)造來表達自己的感受。豐富了幼兒的作畫的體驗。

        三、提供多樣化的工具和材料,激勵幼兒在自主、愉悅的氛圍中,發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力?;谟^察幼兒的基礎上,選擇適宜的美術活動教材。

        在活動的過程中,孩子們運用熟悉的工具在畫紙上進行作畫,讓孩子感受工具伴隨著顏料在畫紙上“飛舞”,顏色的交織后呈現(xiàn)出的效果?;顒咏Y束后,小朋友們在分享的過程中大但是的對自己的創(chuàng)作進行講述,可見對星空的憧憬和對本次活動的興趣是非常濃厚的。本次活動開始前,運用了新穎的繪本投影書,直觀的利用光影投放在室內(nèi)天花板,孩子的興趣激發(fā)的非常濃厚,加上幼兒對星空簡單的了解,最終在幼兒創(chuàng)作的過程中能夠大膽的去創(chuàng)作,去感受美術色彩美。

      幼兒園小班美術教學設計12

        活動目標:

        1、初步嘗試用撕、貼的方式表現(xiàn)小刺猬身上的刺。

        2、樂意動手制作,體驗撕貼活動的樂趣。

        活動準備:

        材料準備:咖啡色蠟光紙若干、固體膠一支,以上材料人手一份。

        紙面教具:打印身體上有一根刺的底圖,人手一份。

        課件準備:小刺猬實拍圖,故事音頻《一根刺的小刺猬》,一根刺的刺猬底圖。

        活動過程:

        1,觀察刺猬圖片,了解刺猬的外形的不同之處。

        ——你們看看,刺猬的樣子是怎樣的?

        2,播放故事《一根刺的.小刺猬》。

        ——小刺猬用身上的刺幫了鳥兒們過冬,最后身上只剩下了一根刺,就連自己的媽媽都認不出它了,這可怎么辦好?你們能幫一幫它嗎?

        3,給小刺猬的底圖,幼兒自由進行創(chuàng)作。

        1、介紹材料。

        2、介紹制作方法。

        ——雙手的拇指和食指分別緊捏紙,一撕一移,一根小刺就完成了。

        3、請幼兒用紙,制作一根根的刺,貼到刺猬身上。

        4、提醒幼兒多撕一些刺,并將一根根的刺撕長、貼均勻。

        5、引導幼兒自主創(chuàng)作,教師用游戲的語言在一旁進行指導。

        4:組織幼兒欣賞作品,并送小刺猬回家。

      幼兒園小班美術教學設計13

        活動目標:

        1.欣賞各種各樣的棒棒糖,感知棒棒糖顏色和造型的美。

        2.能用團圓、壓扁、搓長、盤條等簡單泥工技能制作棒棒糖。

        3.體驗自己動手操作的樂趣。

        活動重點:能用搓長、盤條的方法制作棒棒糖活動難點:搓條的長度,盤條的方法

        課前活動設計

        1.區(qū)域活動中,利用橡皮泥玩各種游戲。例如,玩過家家游戲,進行簡單的動手操作練習,提高手的靈活性。

        2.請家長帶領幼兒逛超市,有目的觀察感知各種形狀和顏色的棒棒糖,適當品嘗一下,認識顏色,知道味道和形狀。

        活動準備

        1.物質(zhì)準備:小熊頭飾、棒棒糖圖片、實物、展板、橡皮泥、泥工板、小木棒、盤子、盒子、課件、音樂

        2.經(jīng)驗準備:同課前活動設計

        活動過程:

        1.設置“小熊棒棒糖商店”的情景,激發(fā)幼兒的興趣。教師扮演小熊,邀請幼兒到自己的棒棒糖商店去參觀。

        提問:小朋友你們喜歡吃棒棒糖嗎?為什么呀?我的棒棒糖商店開業(yè)了,我請你們?nèi)⒂^一下好嗎?

        2.出示各種棒棒糖的圖片,引導幼兒欣賞棒棒糖形狀和顏色的美。

       ?。?)幼兒自由參觀,隨機交流

        提問:你都看到了什么樣的棒棒糖?是什么顏色的?像什么?你猜猜它可能是什么味道的?

       ?。?)有目的引導幼兒觀察并說出棒棒糖的結構。

        提問:這些為什么都叫“棒棒糖”?

        小結:上面是甜甜的糖,下面有一根細細的棒棒,所以叫棒棒糖。這樣小朋友吃起來會更方便,不容易被噎到。

        3.創(chuàng)設情境,和幼兒一起探索棒棒糖制作的方法,體驗動手的快樂

       ?。?)創(chuàng)設情境

        提問:“我的好朋友要過生日了,我想送給它一些棒棒糖??墒俏业陌舭籼强煲u光了,你們能幫我做一些嗎?”

       ?。?)幼兒運用已有經(jīng)驗,探索球型、扁圓形棒棒糖的做法

        提問:這種球形棒棒糖,你會做嗎?你想一想要先做什么?再做什么?

        小結:先來團圓做出糖,再來輕輕插小棍。(同樣方法探索扁圓形棒棒糖的做法)

       ?。?)重點講解演示螺旋形棒棒糖的制作方法提問:這個棒棒糖像什么?請你給它起個好聽的`名字吧!再請你仔細想一想它該怎么做呢??

        教師邊念兒歌邊示范講解:雙手搓得細又長,細又長,然后再來卷一卷,卷一卷,最后插上小木棍,我的棒棒糖做好了。

        可帶領幼兒徒手練習一下,也可請個別幼兒嘗試操作一下,了解幼兒的掌握情況。

        4.幼兒制作棒棒糖,教師巡回指導。

        教師運用“小熊”的角色身份,鼓勵幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗、能力和喜好,大膽動手制作自己喜歡的棒棒糖。

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