小班健康活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)集錦15篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。我們?cè)撛趺慈?xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家收集的小班健康活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
小班健康活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)1
設(shè)計(jì)意圖：
牙齒重要性不言而喻，尤其是對(duì)小孩來(lái)說(shuō)，有一口好牙才能吃得好，吃好了才能吸收足夠的營(yíng)養(yǎng)來(lái)幫助孩子成長(zhǎng)。幼兒期是最容易出現(xiàn)蛀牙的時(shí)候，多部分孩子知道要刷牙，但是意識(shí)不強(qiáng)，且刷牙方法不正確，作為小班孩子，已經(jīng)很有必要掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，讓孩子們擁有健康美麗的牙齒。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道要經(jīng)常刷牙，保護(hù)牙齒。
2、學(xué)習(xí)正確刷牙的方法。
3。養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確刷牙的方法，養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
牙齒的模型一副、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，引入牙齒主題。
師：寶寶們微笑一下，老師看看誰(shuí)的牙齒白白的。
幼兒微笑，老師看幼兒牙齒，并肯定（白白的牙齒、整齊的牙齒、健康的牙齒。寶寶們都長(zhǎng)一口美麗的牙齒。）
二、觀(guān)察討論，找到保護(hù)方法。
1、出示圖片（一位哥哥牙疼的表情圖），請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么？（哥哥牙疼很痛苦。）
哥哥為什么會(huì)牙疼的.這么厲害呢？（吃零食、不刷牙。）幼兒大膽猜測(cè)后出示蛀牙圖。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)哥哥為什么得牙病？相繼出示糖果圖。
2、怎樣保護(hù)牙齒呢？請(qǐng)幼兒分享保護(hù)牙齒的方法。
早晚刷牙、飯后漱口、不咬硬東西、不吃零食......
三、示范刷牙，兒歌中學(xué)習(xí)刷牙。
1、出示刷牙五步法，模具示范演示刷牙。
提醒幼兒注意：刷牙的方法如果不對(duì)啊，也對(duì)牙齒不好，正確的刷牙應(yīng)該是上下豎著刷，里里外外都要刷，在同一部位反復(fù)刷幾次，力度要適當(dāng)，太輕了刷不干凈，太重了會(huì)損害保護(hù)膜，科學(xué)的刷牙時(shí)間是2分鐘。
2、播放兒歌，引導(dǎo)邊聽(tīng)讀兒歌邊模擬刷牙，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
四、傾聽(tīng)總結(jié)，養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣。
牙齒有很多用處，我們應(yīng)該養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙，睡前不吃零食的好習(xí)慣，牙齒才會(huì)不發(fā)黃，不發(fā)黑，不生病，讓我們的牙齒一直是白白的、人人愛(ài)，好看又健康。
活動(dòng)延伸：
21天家園攜手曬堅(jiān)持。好習(xí)慣不是一蹴而就的，需要家園攜手，每天監(jiān)督堅(jiān)持，方可在一段時(shí)日后養(yǎng)成。
小班健康《潔白的牙齒人人愛(ài)》教學(xué)反思？由于幼兒的思維還是形象思維為主，在本節(jié)活動(dòng)前，我做了充分準(zhǔn)備。在教具上有牙齒模型刷牙視頻、圖示及幼兒學(xué)習(xí)刷牙視頻?；顒?dòng)開(kāi)始后，循序漸進(jìn)啟發(fā)誘導(dǎo)地提問(wèn)，充分調(diào)動(dòng)孩子的感官學(xué)習(xí)，讓幼兒觀(guān)察小猴子牙疼的表情，說(shuō)出小猴子牙疼的原因，認(rèn)識(shí)到牙齒健康的重要性。這樣，注重了學(xué)習(xí)過(guò)程？，孩子能主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)，更能引起他們的注意以達(dá)到讓幼兒產(chǎn)生主動(dòng)求知的欲望。在整節(jié)活動(dòng)中中始終圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行操作，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)?？紤]到衛(wèi)生的原因，在活動(dòng)中我并沒(méi)有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問(wèn)題。利用手做動(dòng)作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同，我想如果在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些（刷牙不僅要里里外外刷，還要前后左右、上下都要刷。）
小班健康活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)2
設(shè)計(jì)意圖:
《指南》指出，幼兒的身心健康是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)，這是從另一個(gè)角度指出幼兒在健康領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的重要價(jià)值。例如，幼兒發(fā)育良好的身體是認(rèn)知能力發(fā)展的基礎(chǔ)；幼兒只有體質(zhì)強(qiáng)健、情緒愉快，才能精力充沛地投入到對(duì)外部世界的探索之中，才能與他人建立良好的關(guān)系，才能有助于幼兒獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的良好發(fā)展。
而哭和笑是孩子最常見(jiàn)的表情，平日在幼兒園里，當(dāng)他們不愿意上學(xué)、被別人欺負(fù)了都會(huì)產(chǎn)生哭鬧的情緒，當(dāng)他們得到老師的小紅花獎(jiǎng)勵(lì)、和同伴一起開(kāi)心游戲時(shí)，會(huì)產(chǎn)生開(kāi)心大笑的情緒，這兩種情緒是孩子們幼兒園里最深刻的表情和體驗(yàn)。我們教師發(fā)現(xiàn)，很多小班的幼兒在集體生活中，容易產(chǎn)生哭鬧的情緒，和同伴爭(zhēng)搶玩具、不想上幼兒園、遇到不開(kāi)心的事情，很容易掉眼淚，為了讓幼兒產(chǎn)生積極愉快的情緒，增強(qiáng)幼兒克服困難的自信心，懂得遇到不高興的事情不亂發(fā)脾氣和哭鬧，因此設(shè)計(jì)了這節(jié)教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道笑與哭是人常見(jiàn)的情緒表現(xiàn)。
2.懂得遇到不高興的事情不哭鬧。
3.體驗(yàn)笑的快樂(lè)情緒，愿意開(kāi)心地參加游戲。
活動(dòng)重點(diǎn):
知道笑與哭是人常見(jiàn)的情緒表現(xiàn)。
活動(dòng)難點(diǎn):
懂得遇到不高興的事情不哭鬧，不亂發(fā)脾氣。
教學(xué)方法：
觀(guān)察法，談話(huà)法、游戲法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
笑臉娃、哭臉娃圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀(guān)察笑臉娃和哭臉娃的圖片，知道不同的表情可以表達(dá)人的不同情緒
1.分別出示兩個(gè)臉譜。
教師:“我們班來(lái)了一個(gè)小客人，他臉上的表情是什么樣的,你知道娃娃為 什么笑嗎,”(引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō))
教師:“又來(lái)了一個(gè)小客人，他的表情怎么樣,他為什么哭呢,”(引導(dǎo)幼兒 遷移經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō))
2. 與同伴做做笑與哭的表情。
師：“你們覺(jué)得哭臉好看還是笑臉好看呢？和同伴一起做一做，看一看吧?！?/p>
師：“你們喜歡哭臉的表情還是喜歡笑臉的表情呢？”
3. 小結(jié)：每個(gè)人的臉都會(huì)有哭和笑的表情，高興的時(shí)候會(huì)笑，難過(guò)的時(shí)候會(huì)哭。
效果：
1.幼兒觀(guān)察笑臉娃與哭臉娃圖片，了解臉上的表情。
2.自由猜測(cè)什么事情可以讓娃娃笑，什么事情可以讓娃娃哭。
3.幼兒兩兩做哭和笑的表情，觀(guān)察并體驗(yàn)自己哭的時(shí)候好看還是笑的時(shí)候好看。
二、講故事，知道遇到不高興的事情不哭鬧
1. 教師講述故事，嘟嘟和媽媽上街看見(jiàn)自己喜歡的遙控飛機(jī)一定要媽媽買(mǎi)，媽媽說(shuō)你的玩具已經(jīng)很多了，不買(mǎi)了，他就長(zhǎng)大嘴巴哭起來(lái)。
2. 和幼兒討論故事內(nèi)容。
師：“媽媽不買(mǎi)玩具，他就哭鬧，發(fā)脾氣這樣好不好 ？為什么？”
師：“你們喜歡愛(ài)笑的小朋友還是喜歡愛(ài)哭的小朋友呀？”（幼兒討論回答）。
師：“你們都喜歡愛(ài)笑的小朋友，不喜歡一遇到事情就哭的小朋友是不是?！?/p>
3. 小結(jié)：遇到不高興的事情就哭鬧，我們的身體會(huì)生病，這樣大家也不會(huì)喜歡你。
效果：
1. 仔細(xì)傾聽(tīng)故事，體會(huì)嘟嘟媽媽不買(mǎi)玩具，他就哭鬧，發(fā)脾氣這樣是不對(duì)的。
2. 認(rèn)真思考回答，知道遇到不高興的事情不應(yīng)該亂發(fā)脾氣，不哭鬧。
3. 知道遇到事情不能哭鬧。
通過(guò)講述故事引導(dǎo)幼兒在認(rèn)真傾聽(tīng)的`過(guò)程中，理解故事，感受故事中的嘟嘟遇到不高興的事情時(shí)就哭鬧、發(fā)脾氣是不對(duì)的。
三、和老師一起做游戲，體驗(yàn)快樂(lè)的情緒
1. 游戲：看誰(shuí)指的對(duì)又快。
師：“我們今天知道了笑臉娃還有哭臉娃的故事，那小朋友們我們來(lái)做一個(gè)游戲好不呀？”
師：“老師說(shuō)哪個(gè)地方你就指哪個(gè)地方好不好呀？”
師：“鼻子在哪里？”
師：“眼睛在哪里？”
師：“哦，鼻子在這里，眼睛在這里?！?/p>
效果：
幼兒和老師進(jìn)行“看誰(shuí)指的對(duì)又快”的游戲。根據(jù)老師說(shuō)的部位，幼兒馬上在自己的身上指出這個(gè)部位。
以游戲吸引幼兒積極參與活動(dòng)，在逐步加快問(wèn)答速度中將活動(dòng)推向高潮，一方面讓幼兒感受活動(dòng)的活潑、有趣，體驗(yàn)快樂(lè)的情緒，另一方面游戲又讓幼兒進(jìn)一步感受自己的身體每個(gè)部位。
四、教師總結(jié)
師：“我們今天知道了哭臉娃和笑臉娃，知道我們難過(guò)的時(shí)候哭臉娃就會(huì)跑到我們的臉上，開(kāi)心的時(shí)候笑臉娃就會(huì)跑到我們的臉上。而且我們要做一個(gè)喜歡笑的孩子知道嗎？”
效果：
和老師共同回憶自己今天學(xué)到的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)自己要做一個(gè)什么樣的小朋友。
和幼兒總結(jié)今天學(xué)習(xí)的知識(shí)告訴幼兒我們要讓笑臉娃經(jīng)常在我們的臉上。
活動(dòng)反思:
本次教學(xué)活動(dòng)選擇“笑”和“哭”兩種情緒體驗(yàn)讓幼兒來(lái)感受，他們并不陌生，因?yàn)檫@是他們最常見(jiàn)的表情，觀(guān)察圖片后孩子們輕易就能分辨出哭笑不同表情，并且能積極動(dòng)腦，猜想娃娃“笑”和“哭”的不同原因，他們有的說(shuō):“娃娃和好朋友一起玩很高興”、有的說(shuō)“娃娃和媽媽一起去公園很開(kāi)心，所以笑了”、有的說(shuō):“娃娃得到了一件禮物，所以笑了”;對(duì)于哭的表情，他們猜想:“有小伙伴欺負(fù)她”、“娃娃被老師批評(píng)了”、還有的則認(rèn)為:“娃娃找不到媽媽了”，看來(lái)孩子們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)“笑和哭”的真實(shí)情境體驗(yàn)，才能有這么多樣的答案。
在孩子們充分了解“笑和哭”的情緒后，我們讓每個(gè)孩子對(duì)著他的同伴，嘗試做一做這兩個(gè)表情，孩子們不僅能對(duì)著同伴做“笑”和“哭”的表情，還做出“難過(guò)”和“生氣”的表情，真是可愛(ài)至極～
在遷移幼兒經(jīng)驗(yàn)、自己對(duì)著同伴嘗試做表情后，孩子們對(duì)“笑”和“哭”兩種表情的感受已被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，這樣在活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)，我們通過(guò)講述故事讓幼兒明白:“自己的愿望不能滿(mǎn)足時(shí)，不可以亂發(fā)脾氣，這樣對(duì)身體不好，也不是一個(gè)懂事聽(tīng)話(huà)的好孩子，每個(gè)孩子都要爭(zhēng)取做個(gè)笑臉娃娃，這樣大家才會(huì)喜歡你”的道理。
因此在最后環(huán)節(jié)，我們和幼兒一起玩游戲，通過(guò)師幼親密的互動(dòng)游戲，讓孩子們?cè)谟螒虻那榫持?，產(chǎn)生開(kāi)心大笑的表情，從而體驗(yàn)愉快的情緒，在今后的生活中，克服愛(ài)哭鬧的情緒，保持愉快的心情，愛(ài)幼兒園、愛(ài)小伙伴、愛(ài)老師、愛(ài)每一個(gè)人。
小班健康活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中，發(fā)展寶寶走路的平穩(wěn)性。
2、通過(guò)活動(dòng)，讓寶寶體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)，《小貓、小雞、小鴨走》磁帶
2、 “五彩雞蛋”若干、小雞、小鳥(niǎo)頭飾、，腳印墊子、方墊若干，籮筐幼兒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）開(kāi)始部分
導(dǎo)入：雞媽媽?zhuān)骸敖裉焯鞖饪烧婧醚?，寶寶們，跟著媽媽一起去草地上去秋游吧?！薄耙欢唬欢弧薄把剑〔莸厣峡烧婷腊。忻利惖木栈ń憬?，有紅樹(shù)葉，黃樹(shù)葉，我們看了心里可真開(kāi)心啊，來(lái)，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧?！保◣熡坠餐鼋∩聿伲?/p>
?。ǘ┗静糠?/p>
?。?）蛋寶寶不見(jiàn)了
跳完舞從一個(gè)角落里傳來(lái)了鳥(niǎo)媽媽的哭聲
雞媽媽?zhuān)骸斑?！是誰(shuí)哭得這么傷心呀，讓我們?nèi)タ纯窗伞！薄霸瓉?lái)是鳥(niǎo)媽媽啊。鳥(niǎo)媽媽?zhuān)B(niǎo)媽媽?zhuān)銥槭裁纯薨?？?/p>
鳥(niǎo)媽媽?zhuān)骸拔易呗纷叩锰?，把我的蛋寶寶給弄丟了，可怎么辦??？”雞媽媽?zhuān)骸傍B(niǎo)媽媽?zhuān)鷦e著急。寶寶們，我們一起去幫鳥(niǎo)媽媽找蛋好嗎？”
?。?）雞寶寶找蛋
雞媽媽?zhuān)骸拔覀円黄饋?lái)找找看，咦，這邊沒(méi)有，咦，這邊也沒(méi)有，蛋寶寶在哪兒呢？”“哦，這邊有這么多蛋寶寶呀，我們一起來(lái)裝吧，寶寶們，我們動(dòng)動(dòng)腦筋看，把蛋寶寶裝在哪里呢？”“我們要輕輕地，一個(gè)一個(gè)地裝，這樣啊，蛋寶寶就不會(huì)碎了。（師幼共同把蛋寶寶裝入籮筐）
?。?）雞寶寶送蛋
雞媽媽?zhuān)骸昂昧?，寶寶們，我們快去把蛋寶寶送給鳥(niǎo)媽媽吧！”“鳥(niǎo)媽媽?zhuān)覀儙湍阏一亓说皩殞殻o你?！兵B(niǎo)媽媽?zhuān)骸爸x謝你們了，可這么多的蛋我拿不了呀，你們可以幫我送回家嗎？”雞媽媽?zhuān)骸昂冒?，可你的家在什么地方?。俊兵B(niǎo)媽媽?zhuān)骸拔业腵家在一個(gè)美麗的地方，諾，就在那邊，寶寶們要先走過(guò)一條小路，然后經(jīng)過(guò)一片小池塘就到了?！彪u媽媽?zhuān)骸皩殞殏儯俏覀兙驼?qǐng)鳥(niǎo)媽媽給我們帶路吧，我們看看她是怎么回家的。”（鳥(niǎo)媽媽示范，雞媽媽在旁邊講解）雞媽媽?zhuān)骸皩殞殏?，跟在媽媽的后面，我們?nèi)ニ偷袄玻 ?/p>
?。ㄈ┙Y(jié)束部分
雞媽媽?zhuān)骸昂⒆觽兛烧婺芨桑瑤网B(niǎo)媽媽找回了蛋寶寶，現(xiàn)在我們要回家了，記住，回去的時(shí)候還是要走原來(lái)的路。和鳥(niǎo)媽媽再見(jiàn)”（雞媽媽帶著孩子們從原路返回）雞媽媽?zhuān)骸皝?lái)，寶寶們，我們繼續(xù)出發(fā)，到別的地方去玩玩吧！”（雞媽媽帶著孩子們離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地）
活動(dòng)反思：
這是一節(jié)針對(duì)苗班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的活動(dòng)，我的落腳點(diǎn)比較低，整個(gè)活動(dòng)都是貫穿在一個(gè)“走”字上，從“雞寶寶”們四散尋找蛋開(kāi)始，層層遞進(jìn)，在送蛋過(guò)程中需要經(jīng)過(guò)草地（小腳印），走過(guò)池塘（荷葉墊子），然后才到達(dá)目的地，在這一過(guò)程中寶寶們身上背著小籮筐，這主要訓(xùn)練了寶寶的負(fù)重和平衡能力。從整個(gè)活動(dòng)上下來(lái)，幼兒首先被故事的情節(jié)吸引了，他們是跟著老師的過(guò)程一步步帶動(dòng)的，沒(méi)有任何幼兒游離在活動(dòng)之外，這是這節(jié)課的成功之處，不足之處在于我應(yīng)該在送蛋的過(guò)程中增加一些障礙物，以提高游戲的趣味性。這樣孩子們的參與性更強(qiáng)！
小班健康活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、技能目標(biāo)：利用呼啦圈練習(xí)各種跳、跑、躲鉆的動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、情感目標(biāo)：樂(lè)于大膽探索呼啦圈的不同玩法，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心。
3、社會(huì)性目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、合作意識(shí)，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
呼啦圈人手一個(gè)圖譜音樂(lè)幼兒玩過(guò)呼啦圈
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
幼兒與教師隨音樂(lè)拿呼啦圈模仿小汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)，跟著音樂(lè)一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分：自由探索圈的各種玩法：
剛才小朋友們用呼啦圈當(dāng)成方向盤(pán)開(kāi)車(chē)，那小朋友你們知道這呼啦圈還可以怎么玩呢？好，現(xiàn)在老師給你們兩分鐘的時(shí)間自由去玩一玩呼啦圈，可以自己玩也可以和同伴玩，待會(huì)分享你們的玩法，看誰(shuí)的玩法最好玩最有趣。
1、玩呼啦圈方法簡(jiǎn)介如下：
A、滾呼啦圈：將呼啦圈向前拋出又去撿回來(lái)。
B、跳呼啦圈：在呼啦圈里跳進(jìn)跳出。
C、小丑走路：幼兒又膝伸直，雙腳站在圈子上，不能讓腳下的呼啦圈離開(kāi)。
D、帶呼啦圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著呼啦圈向前快走。
E、轉(zhuǎn)呼啦圈：幼兒用手轉(zhuǎn)呼啦圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。
F、呼啦圈當(dāng)?shù)谰撸喊押衾踩Ξ?dāng)雨傘、呼啦圈當(dāng)帽子。
2、用呼啦圈進(jìn)行集體游戲：
你們真是太棒了，想的玩法可真多，小兔子說(shuō)如果你們想?yún)⒓铀纳?，必須要?jīng)過(guò)考驗(yàn)，不過(guò)不必?fù)?dān)心，小兔子給了我們提示。出示圖譜，讓孩子自由解說(shuō)。
障礙一：跨過(guò)小石頭：按照擺好的'的圖形練習(xí)雙腳并攏、分開(kāi)的練習(xí)
障礙二：穿過(guò)山洞：將呼啦圈立起來(lái)，孩子從中穿過(guò)。
游戲三：過(guò)隧道，身體彎下，雙手雙腳橫著爬過(guò)呼啦圈。
游戲四：跳進(jìn)圈圈解除障礙，雙腳跳進(jìn)圓圈，將邊上的障礙移到圓圈的另一面。
三、結(jié)束部分：
恭喜小朋友挑戰(zhàn)成功，你們可以去參加小兔子的生日派對(duì)了，小朋友高興嗎？（高興），現(xiàn)在跟著老師一起出發(fā)吧！
小班健康活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)看一看、摸一摸認(rèn)識(shí)小腳y
2、在游戲活動(dòng)的過(guò)程中，體驗(yàn)小腳y帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒保護(hù)小腳y的意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有認(rèn)識(shí)小手的經(jīng)驗(yàn)
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒圍坐成半圓、平足塑料模型、事先準(zhǔn)備好的三條小路（海綿軟墊、各種豆類(lèi)、木板鋪成的路）小路以半圓形鋪在幼兒的座位后面
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
——師：我們的小手很能干，會(huì)穿衣，會(huì)吃飯，還會(huì)畫(huà)畫(huà)等等。你們知道嗎？我們身上還有一樣寶貝，長(zhǎng)得和小手很象，會(huì)是誰(shuí)呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小腳y，并脫下鞋子，露出小腳y，將脫下的鞋子放在椅子下面）
2、探索實(shí)踐，認(rèn)識(shí)小腳y
——師：我們一共有2只腳，每一只小腳y上，都住著幾位寶寶，這些寶寶的名字都叫腳趾。請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)1只腳和2只腳分別是多少個(gè)腳趾？（先請(qǐng)幼兒自由數(shù)自己的腳趾數(shù)，再集體數(shù)數(shù)）
——師：我們的腳趾和手指一樣，上面長(zhǎng)著什么東西？（指甲）這些指甲摸上去是什么感覺(jué)？（幼兒摸摸自己的和別人的腳指甲，知道指甲是硬硬的，長(zhǎng)指甲會(huì)戳痛皮膚）
——師：腳上除了有腳趾和腳指甲，還有什么呢？（引導(dǎo)幼兒通過(guò)摸一摸、看一看自己的小腳，知道腳除了有腳趾、腳指甲，還有腳跟、腳心、腳背骨頭等）
——師：現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自己的小腳y，我們每個(gè)人的腳y都一樣嗎？有沒(méi)有哪里不一樣的？（教師和幼兒一起比一比，可以從腳的大小、指甲的長(zhǎng)短、腳心的形狀等作比較，并且認(rèn)識(shí)平足）
——師小結(jié)：我們的小腳和小手一樣有2只，每只腳上有5個(gè)腳趾，一共10個(gè)腳趾；腳有腳趾、腳跟、腳心和腳背等；腳趾上還有硬硬的腳指甲。
3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，組織幼兒提升經(jīng)驗(yàn)
——師：人的腳有什么用呢？（走路）請(qǐng)小朋友按順序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。（幼兒在事先準(zhǔn)備好的場(chǎng)地上走走、跑跑、跳跳，先回到座位的幼兒先穿好鞋子）
——師：走在不同的小路上，感覺(jué)怎么樣？（幼兒自由發(fā)言，師幫助組織語(yǔ)言）
——師：我們的小腳y很重要，那怎么保護(hù)自己的小腳y呢？（幼兒討論發(fā)言，師幫助組織語(yǔ)言）
——師小結(jié)：腳是人體重要的組成部分。我們要愛(ài)護(hù)自己的腳，不能總是赤腳，要做到勤洗腳，勤儉腳趾甲，勤換襪子，不穿太大或太小的鞋等。
活動(dòng)反思：
1、目標(biāo)
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)要求，從知識(shí)、技能、情感等三方面制定了兩個(gè)目標(biāo)：
1、通過(guò)看一看、摸一摸認(rèn)識(shí)小腳y
2、在游戲活動(dòng)的過(guò)程中，體驗(yàn)小腳y帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒保護(hù)小腳y的意識(shí)
2、教學(xué)具
教具：
?。?）考慮到幼兒與他人比較雙腳時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)'沒(méi)有一雙腳是平足'的情況，而且即使有個(gè)別幼兒有平足的，幼兒也不方便觀(guān)看，所以我預(yù)先準(zhǔn)備了一只平足的塑料腳，供孩子觀(guān)察。
（2）事先準(zhǔn)備好的3條小路也以半圓形鋪在幼兒座位后面，這樣在幼兒起立走路時(shí)就能按長(zhǎng)龍的順序有序走路。
學(xué)具：整個(gè)活動(dòng)都是圍繞自己的小腳展開(kāi)的，每個(gè)人的小腳就是學(xué)具，將平時(shí)不外露的小腳展現(xiàn)出來(lái)，孩子的.興趣很高。
3、教學(xué)
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)緊扣，條理清晰，幼兒跟著老師的步驟有序的進(jìn)行。在探索實(shí)踐過(guò)程中，因?yàn)橐延姓J(rèn)識(shí)小手的經(jīng)驗(yàn)，知道手指甲、手心、手背等知識(shí)，所以幼兒能夠遷移知識(shí)，很快認(rèn)識(shí)自己的小腳y。在比較各自的小腳y時(shí)，幼兒的表現(xiàn)有點(diǎn)興奮，為了避免出現(xiàn)混亂，要求幼兒就和鄰座的幼兒比較，老師可以用自己的腳和幼兒的腳比較大小。在小腳走走、跳跳的環(huán)節(jié)中，幼兒的活動(dòng)氛圍更是達(dá)到了，因?yàn)樵诩w活動(dòng)中，幼兒從沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)這種感覺(jué)，幼兒從椅子上站起，依次走過(guò)三條路，最后回到小椅子坐好，并且將鞋子穿好?？紤]到天冷的話(huà)幼兒穿脫鞋子比較麻煩，會(huì)花費(fèi)一定的時(shí)間；而且天冷的話(huà)，赤腳走路也比較冷，所以我覺(jué)得在天氣適宜的時(shí)候進(jìn)行此活動(dòng)比較好。
小班健康活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)6
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒活潑好動(dòng)，基本動(dòng)作發(fā)展緩慢，堅(jiān)持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢？《指南》指出：“發(fā)展幼兒的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏，就要為幼兒創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì)?！币虼烁鶕?jù)小班幼兒對(duì)小動(dòng)物、游戲感興趣的特點(diǎn)，并結(jié)合課程游戲化的特點(diǎn)，讓幼兒參與其中，能激發(fā)幼兒積極主動(dòng)的參與意識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課。墊子柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷，是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的，他們喜歡抱著、靠著，也喜歡躺在上面，墊子對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)既感到親近熟悉，又感到新奇，深受小班幼兒的喜歡。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)玩墊子感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動(dòng)作，鍛煉大肌肉。
2、愿意參與體育活動(dòng)，促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)性和平衡能力的發(fā)展。
3。能大膽嘗試，發(fā)展合作交往及語(yǔ)言能力。
難點(diǎn)：讓幼兒自由發(fā)現(xiàn)墊子的多種玩法。
重點(diǎn)：通過(guò)用墊子做游戲，體驗(yàn)集體活動(dòng)帶來(lái)的'樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種墊子（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）
三、活動(dòng)過(guò)程：
?。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)墊子，激發(fā)幼兒游戲興趣。
1、小朋友們你們看（指墊子）椅子上有什么？
2、這叫墊子，你們想不想有這樣一個(gè)墊子，讓我們?nèi)ミx擇一個(gè)自己喜歡的墊子坐下來(lái)吧！
3。引導(dǎo)幼兒觀(guān)察自己的墊子是什么顏色？什么形狀？和其他小朋友比一比是否一樣？
4。通過(guò)抱一抱、拍一拍、捏一捏、坐一坐，感知墊子帶來(lái)的感覺(jué)。（軟軟的，很舒服）
5。墊子可以用來(lái)做什么？我們一起來(lái)試一試。（靠、抱、躺、坐等）并且引導(dǎo)幼兒探索墊子的不同玩法，教師注意觀(guān)察幼兒的新玩法。
?。ǘ┘w游戲
1、墊子不但可以靠、抱、躺、坐等，還可以和我們玩游戲，你們想玩兒?jiǎn)幔?/p>
2、開(kāi)火車(chē)：引導(dǎo)幼兒將墊子擺成長(zhǎng)長(zhǎng)的一排當(dāng)做小伙車(chē)，請(qǐng)幼兒坐在自己的墊子上面玩兒開(kāi)火車(chē)的游戲。（老師當(dāng)火車(chē)頭，提問(wèn)幼兒：火車(chē)要開(kāi)到哪里去？引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己想去的地方）。
3?；疖?chē)開(kāi)開(kāi)開(kāi)，我們來(lái)到了動(dòng)物園，看見(jiàn)了小兔，我們一起學(xué)小兔跳吧?。▽|子分為兩組，引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳過(guò)墊子）
4。小兔跳呀跳呀，來(lái)到一個(gè)山洞，我們一起來(lái)爬山洞吧！（引導(dǎo)幼兒一個(gè)接一個(gè)慢慢爬過(guò)墊子）
5。爬過(guò)山洞，我們來(lái)到一片大草地上，我要飛嘍！（引導(dǎo)幼兒將墊子向上拋，并嘗試用雙手接住）
?。ㄈ┙Y(jié)束部分
天色漸漸暗了，我們要回家，引導(dǎo)幼兒坐在墊子上，模仿小火車(chē)的動(dòng)作離開(kāi)場(chǎng)地。
小班健康活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)7
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒活潑好動(dòng)，基本動(dòng)作發(fā)展緩慢，堅(jiān)持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢？《指南》指出：“發(fā)展幼兒的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏，就要為幼兒創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì)。”因此根據(jù)小班幼兒對(duì)小動(dòng)物、游戲感興趣的特點(diǎn)，并結(jié)合課程游戲化的特點(diǎn)，讓幼兒參與其中，能激發(fā)幼兒積極主動(dòng)的參與意識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課。墊子柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷，是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的，他們喜歡抱著、靠著，也喜歡躺在上面，墊子對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)既感到親近熟悉，又感到新奇，深受小班幼兒的喜歡。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)玩墊子感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動(dòng)作，鍛煉大肌肉。
2.愿意參與體育活動(dòng)，促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)性和平衡能力的發(fā)展。
3.能大膽嘗試，發(fā)展合作交往及語(yǔ)言能力。
難點(diǎn)：讓幼兒自由發(fā)現(xiàn)墊子的多種玩法。
重點(diǎn)：通過(guò)用墊子做游戲，體驗(yàn)集體活動(dòng)帶來(lái)的.樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種墊子（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）認(rèn)識(shí)墊子，激發(fā)幼兒游戲興趣。
1.小朋友們你們看（指墊子）椅子上有什么？
2.這叫墊子，你們想不想有這樣一個(gè)墊子，讓我們?nèi)ミx擇一個(gè)自己喜歡的墊子坐下來(lái)吧！
3.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察自己的墊子是什么顏色？什么形狀？和其他小朋友比一比是否一樣？
4.通過(guò)抱一抱、拍一拍、捏一捏、坐一坐，感知墊子帶來(lái)的感覺(jué)。（軟軟的，很舒服）
5.墊子可以用來(lái)做什么？我們一起來(lái)試一試。（靠、抱、躺、坐等）并且引導(dǎo)幼兒探索墊子的不同玩法，教師注意觀(guān)察幼兒的新玩法。
（二）集體游戲
1.墊子不但可以靠、抱、躺、坐等，還可以和我們玩游戲，你們想玩兒?jiǎn)幔?/p>
2.開(kāi)火車(chē)：引導(dǎo)幼兒將墊子擺成長(zhǎng)長(zhǎng)的一排當(dāng)做小伙車(chē)，請(qǐng)幼兒坐在自己的墊子上面玩兒開(kāi)火車(chē)的游戲。（老師當(dāng)火車(chē)頭，提問(wèn)幼兒：火車(chē)要開(kāi)到哪里去？引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己想去的地方）。
3.火車(chē)開(kāi)開(kāi)開(kāi)，我們來(lái)到了動(dòng)物園，看見(jiàn)了小兔,我們一起學(xué)小兔跳吧！（將墊子分為兩組，引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳過(guò)墊子）
4.小兔跳呀跳呀，來(lái)到一個(gè)山洞，我們一起來(lái)爬山洞吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒一個(gè)接一個(gè)慢慢爬過(guò)墊子）
5.爬過(guò)山洞，我們來(lái)到一片大草地上，我要飛嘍！（引導(dǎo)幼兒將墊子向上拋，并嘗試用雙手接?。?/p>
（三）結(jié)束部分
天色漸漸暗了，我們要回家，引導(dǎo)幼兒坐在墊子上，模仿小火車(chē)的動(dòng)作離開(kāi)場(chǎng)地。
小班健康活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)自己的小腳，知道小腳會(huì)隨著身體的成長(zhǎng)而長(zhǎng)大，是身體上重要的器官。
2、能遷移已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出自己小腳的本領(lǐng)。
3、通過(guò)多種感官體驗(yàn)小腳帶來(lái)的樂(lè)趣，懂得愛(ài)護(hù)自己的小腳。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)多種感官體驗(yàn)小腳帶來(lái)的樂(lè)趣，懂得愛(ài)護(hù)自己的小腳。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的小腳，知道小腳會(huì)隨著身體的成長(zhǎng)而長(zhǎng)大，是身體上重要的器官。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在區(qū)角中的益智區(qū)提供《動(dòng)物的小腳》拼圖玩具，幼兒有根據(jù)動(dòng)物的外形特征進(jìn)行正確配對(duì)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
二、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，三段不同材質(zhì)的道路、海洋球、沙包球、月球車(chē)、跳跳袋、腳丫房子等和幼兒人數(shù)相當(dāng)?shù)钠餍?、幼兒各自小時(shí)候的鞋子和襪子。
三、場(chǎng)地準(zhǔn)備：幼兒面向教師呈半圓坐好
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)小腳
?。ㄒ唬┖托∧_一起跳舞
教師導(dǎo)語(yǔ)：小朋友讓我們一起到公園里跳起圓圈舞，跟好老師出發(fā)啦。關(guān)鍵提問(wèn)：剛才你用了小腳的哪個(gè)部位跳舞的？用腳尖、腳掌、腳后跟怎么跳舞？
教師小結(jié)：我們的小腳真靈活，腳尖、腳掌、腳后跟都能跳出好玩的舞蹈。
?。ǘ┱艺倚∧_
關(guān)鍵提問(wèn)：
1、今天小動(dòng)物們也來(lái)公園里玩了，看誰(shuí)來(lái)了？這是誰(shuí)的小腳？
2、我們找到了小動(dòng)物們的小腳，你的小腳在哪里？快把它找出來(lái)吧。收整襪子兒歌：拉長(zhǎng)小鼻子（拉出襪頭），彎彎小身子（對(duì)折），住進(jìn)小房子（放進(jìn)鞋子）
3、我們的小腳找出來(lái)了，仔細(xì)看看你的小腳上都有什么？還有什么？
4、腳趾在哪？數(shù)數(shù)看你有幾個(gè)腳趾？找找哪個(gè)最大？哪個(gè)最??？腳背在哪？搓搓腳背有什么感覺(jué)？腳心在哪？撓撓腳心有什么感覺(jué)？腳后跟在哪？捏捏腳后跟什么感覺(jué)？
教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有兩只小腳，小腳是我們身上很重要的器官，也是我們最要好的朋友。
?。ㄈ┍容^小腳大小、感知小腳成長(zhǎng)關(guān)鍵
提問(wèn)：我們的小腳都是一樣大的嗎？和旁邊的同伴比一比，和老師比比小腳的大小。老師還帶來(lái)了你們小時(shí)候的襪子和鞋子，趕快找出來(lái)比一比、試一試還能穿上嗎？為什么穿不上？
教師小結(jié)：原來(lái)我們的小腳是有大有小的，個(gè)子越高小腳越大。小腳是會(huì)隨著我們不斷增長(zhǎng)的年齡和身高而不斷的長(zhǎng)大的。
二、小腳本領(lǐng)大
（一）小腳的感覺(jué)
教師導(dǎo)語(yǔ)：這里有三條小路，用小腳在上面走一走，看看有什么不一樣的感覺(jué)。
關(guān)鍵提問(wèn)：走這條小路時(shí)，你的小腳有什么感覺(jué)？
教師小結(jié)：原來(lái)小腳和我們的小手一樣很靈敏，能感覺(jué)到堅(jiān)硬、柔軟、冷熱、疼痛等不同的感覺(jué)，小腳可真棒！
（二）小腳找玩具
教師導(dǎo)語(yǔ)：看，公園里還有許多玩具，快和你的小腳一起玩玩吧。
關(guān)鍵提問(wèn)：你用小腳玩的什么玩具？怎么玩的？快和同伴說(shuō)一說(shuō)、快和老師說(shuō)一說(shuō)。
教師小結(jié)：我們的小腳可以跳、可以蹦、可以踢、可以澄，本領(lǐng)可真多！
（三）欣賞小腳大本領(lǐng)
教師導(dǎo)語(yǔ)：小腳還有許多特別的本領(lǐng)，我們一起看看吧。
關(guān)鍵提問(wèn)：小腳還有哪些特別的本領(lǐng)？
教師小結(jié)；小腳可真了不起，能干的事情可真多！讓我們一起夸夸它吧。
三、保護(hù)小腳
（一）引導(dǎo)幼兒遷移已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，感知小腳的重要，尋找保護(hù)小腳方法。
關(guān)鍵提問(wèn)：
1、小腳能做那么多的事情，如果它受傷了，你們還能做的那么棒嗎？
2、你有什么好方法保護(hù)小腳呢？
教師小結(jié)：勤剪腳趾甲、天天用溫水洗腳，小腳就會(huì)干凈、健康：穿柔軟的襪子、合適的鞋子，小腳就會(huì)溫暖、舒服。
?。ǘ├脙焊枰龑?dǎo)幼兒嘗試自主穿襪子、穿鞋。
教師導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們給小腳穿上襪子和鞋子保護(hù)它吧。
穿襪子兒歌：襪跟朝下張開(kāi)口，小腳輕輕往里游，襪頭套住腳趾頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了。
?。ㄈ熡装殡S音樂(lè)再次跳舞，體驗(yàn)和小腳跳舞的快樂(lè)：讓我們伴隨音樂(lè)，再和小腳一起跳個(gè)圓圈舞吧。（下場(chǎng)）
課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)
1、在區(qū)角中的美工區(qū)投放相應(yīng)的水粉顏料、白色大畫(huà)布，組織幼兒用小腳印畫(huà)，并可將腳印畫(huà)帶到家中給媽媽爸爸講述自己的美術(shù)作品創(chuàng)作。
2、在區(qū)角中的生活區(qū)提供幼兒多種材質(zhì)和種類(lèi)的鞋襪，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行家庭角色扮演，教會(huì)小朋友正確穿脫鞋襪的方法和順序。
3、在區(qū)角中的科學(xué)區(qū)投放嬰兒時(shí)期、幼兒時(shí)期、大童時(shí)期等不同階段幼兒的鞋襪，引導(dǎo)幼兒通過(guò)比一比、量一量、試一試、畫(huà)一畫(huà)等方法，感受小腳的成長(zhǎng)變化。
4、在戶(hù)外活動(dòng)中組織和“會(huì)跳舞的小腳”相關(guān)的體育游戲，如“踩腳印”、“穿大鞋”，體驗(yàn)更多小腳游戲的樂(lè)趣。
【課后反思】
本次活動(dòng)我針對(duì)小班幼兒的自身年齡特點(diǎn)和認(rèn)知行為規(guī)律，結(jié)合《指南》和《綱要》中的健康領(lǐng)域的目標(biāo)和內(nèi)容，將認(rèn)識(shí)自己的小腳，知道小腳會(huì)隨著身體的成長(zhǎng)而長(zhǎng)大，是人們身體重要的器官作為活動(dòng)難點(diǎn)：將通過(guò)多種感官體驗(yàn)小腳帶來(lái)的樂(lè)趣，懂得愛(ài)護(hù)自己的`小腳作為活動(dòng)重點(diǎn)。根據(jù)小班幼兒“認(rèn)識(shí)很大程度依賴(lài)于行動(dòng)“的特點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情境、調(diào)動(dòng)多種形式和感官進(jìn)行體驗(yàn)感受，引導(dǎo)幼兒自主認(rèn)識(shí)小腳，感知小腳大小的變化，探索小腳的本領(lǐng)，感受小腳帶來(lái)的多種感官體驗(yàn)，從談話(huà)、討論中引申出小腳會(huì)隨著我們身體的成長(zhǎng)而長(zhǎng)大，激發(fā)幼兒對(duì)小腳、對(duì)自己成長(zhǎng)的期盼與渴望。
本次教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中我采用了情境游戲法、感官體驗(yàn)法、內(nèi)容整合法這三種主要教學(xué)策略，通過(guò)和小腳跳舞做游戲進(jìn)行導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)設(shè)游戲情境、調(diào)動(dòng)多種形式和感官進(jìn)行體驗(yàn)感受，通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作，使幼兒自主認(rèn)識(shí)自己的小腳，探索小腳的本領(lǐng)，感受小腳不斷長(zhǎng)大帶來(lái)的成長(zhǎng)喜悅，萌發(fā)保護(hù)小腳的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
此次活動(dòng)幼兒全程參與積極性很高，因?yàn)榛顒?dòng)的對(duì)象來(lái)自于認(rèn)識(shí)主體的自身，這對(duì)小班幼兒來(lái)講無(wú)疑是件很神秘而又充滿(mǎn)情趣的事情，全體幼兒始終興趣盎然地投入活動(dòng)。但在組織此次活動(dòng)中仍有許多需要加強(qiáng)改正的地方，比如在引導(dǎo)幼兒運(yùn)用小腳不同部位跳舞時(shí)，可以把動(dòng)作的設(shè)計(jì)和幼兒熟悉的動(dòng)物形象及動(dòng)作結(jié)合起來(lái)：腳尖跳舞像美麗的小鳥(niǎo)、腳掌跳舞像身體笨重的大黑熊、腳后跟跳舞像憨態(tài)可掏的小企鵝，讓此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)更加貼合幼兒的已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、興趣，也更童趣化、游戲化。幼兒對(duì)小腳的興趣還很濃，今后將為幼兒創(chuàng)造更多條件，讓他們繼續(xù)探索下去。
小班健康活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。
2、初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西要漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大嘴巴丁丁頭像一個(gè)，紙杯、水、接水盤(pán)、小毛巾，歌曲《漱口歌》
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示大嘴巴丁丁頭像，引起幼兒興趣。
1、介紹丁丁，創(chuàng)設(shè)情境
師：今天，沙老師有帶來(lái)了一個(gè)好朋友，他非常的喜歡你們哦，我們請(qǐng)他出來(lái)！好不好吖？丁丁，你快出來(lái)把！哎，他叫什么名字的？（讓小朋友說(shuō)）叫丁??！丁丁是個(gè)不挑食的.好孩子，他每天都吃很多東西，看丁丁今天吃了哪些東西？
?。ń處煶鍪臼澄飯D片讓幼兒回答）
幼兒：蘋(píng)果、青菜、蘑菇、魚(yú)。
2、引出睡前要漱口的重要性
老師：丁丁說(shuō)“我吃飽飯了，我要睡覺(jué)了”，小朋友你們說(shuō)丁丁現(xiàn)在能不能去睡覺(jué)呀？
幼兒：不能。
老師：為什么呀？
幼兒：丁丁嘴巴有很多臟東西，現(xiàn)在睡覺(jué)會(huì)牙齒疼的。
老師：那怎么辦？
幼兒：要漱口。
二、幫助丁丁把嘴巴變干凈，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
1、幫助幼兒明確漱口所需物品
老師：那漱口需要什么東西？
幼兒：水、杯子
2、跟隨音樂(lè)，有趣味的做漱口動(dòng)作
老師：好，現(xiàn)在我們一起來(lái)幫丁丁漱漱口。（放音樂(lè)《漱口歌》，老師示范正確的漱口方法）
老師：剛才我們幫丁丁漱口，漱了哪里？
幼兒：左邊、右邊、上面、下面
老師：現(xiàn)在丁丁的嘴巴干凈沒(méi)有？
幼兒：沒(méi)有，還有一點(diǎn)東西。
3、重復(fù)一遍，明確正確的漱口方法
老師：那我們?cè)賮?lái)幫丁丁漱漱口。（幼兒跟著老師學(xué)習(xí)正確的漱口方法）
老師：丁丁的嘴巴變干凈了，那我們小朋友想不想也讓自己的小嘴巴變干凈呀？
幼兒：想。
三、幼兒學(xué)漱口的兒歌用正確的方法漱口。
（教師提供紙杯、水、接水盤(pán)、小毛巾）
師：我們一起來(lái)漱口咯！手拿花花杯，喝口清清水，咕嚕咕嚕吐，牙齒真干凈。
（幼兒自行漱口，教師巡回指導(dǎo)，并將幼兒漱口的樣子拍攝下來(lái)）
四、小結(jié)：
師：我們一起來(lái)看看剛剛我們小朋友漱口的樣子吧！以后我們要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣！來(lái)，一起露出我們的小白牙照張相吧！
小班健康活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)10
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解發(fā)生各種危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)該撥打的緊急電話(huà)。
2、知道110、119、120所對(duì)應(yīng)的險(xiǎn)情類(lèi)型。
重點(diǎn)難點(diǎn)
知道110、119、120所對(duì)應(yīng)的險(xiǎn)情類(lèi)型。
活動(dòng)準(zhǔn)備
兒歌，故事，110、119、120的電話(huà)標(biāo)識(shí)及險(xiǎn)情類(lèi)型圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)兒歌，導(dǎo)入。
“黑貓警長(zhǎng)、黑貓警長(zhǎng)、喵喵喵，開(kāi)著警車(chē)、開(kāi)著警車(chē)、滴滴滴，小小老鼠、小小老鼠、哪里逃，一槍一個(gè)、一槍一個(gè)、消滅光。”“小朋友都知道黑貓警長(zhǎng)非常的厲害，他每天都在保護(hù)著森林里的小動(dòng)物的安全。”今天我們一起跟著黑貓警長(zhǎng)去看看到底發(fā)生了什么事?
二、講述故事，認(rèn)識(shí)電話(huà)號(hào)碼并知道其用途。
1、出示圖片1。
提問(wèn)：
1）圖上都有誰(shuí)？一只耳在干什么？2）“原來(lái)是一只耳在偷玉米，這時(shí)，螳螂姑娘發(fā)現(xiàn)了，她要給警察打電話(huà)來(lái)抓小偷，你們猜猜她會(huì)撥打（119、110、120）哪一個(gè)電話(huà)號(hào)碼呢？
3)螳螂姑娘撥打了匪警電話(huà)110，我們聽(tīng)聽(tīng)她是怎么說(shuō)的呢？
(“喂，110嗎？110嗎？110嗎？紅牌樓北街55號(hào)玉米地里有小偷，請(qǐng)警察快來(lái)捉小偷”）
4）我們遇到什么事情的時(shí)候可以撥打匪警電話(huà)110呢？
小結(jié)：在生活中，如果我們遇到小偷偷東西、或者有人在打劫搶東西就可以撥打匪警電話(huà)110，警察叔就會(huì)來(lái)幫助我們。
2、出示圖片2。
提問(wèn)：
1）圖片上發(fā)生了什么事？
2)“剛才黑貓警長(zhǎng)前來(lái)捉拿一只耳時(shí)，發(fā)現(xiàn)了不遠(yuǎn)處的房子著火了.你們猜猜黑貓警長(zhǎng)會(huì)撥打（119、110、120）哪一個(gè)電話(huà)號(hào)碼請(qǐng)消防員叔叔來(lái)救火呢？
3）黑貓警長(zhǎng)撥打什么電話(huà)?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的？（喂，119嗎？119嗎？119嗎？東大街5號(hào)發(fā)生了火災(zāi),請(qǐng)消防 主站蜘蛛池模板： 加勒比女海盗2观看高清完整版| 山城的灯光战胜了火光| 一点就到家在线观看| 斗罗大陆116集| 无憾电影在线观看坎贝奇| 插曲的痛免费观看完整| 男人一旦接受双飞还能挽回吗| 爱情的牙齿在线观看| 吴绮珊香醇绣感1999版哪里买| 韩国电影理发店特殊待遇演员表| 薛平贵与王宝钏电视剧下载| 猎罪图鉴免费观看完整版高清| 《牙医郝坂丽1986版》西瓜视频 | 聊斋艳谭之婴宁电影完整版| 韩剧隐身的帽子完整版| 亲爱的姑娘我爱你dj| 电影弹道| 女忍的训练最后的战争无广告| 哈尔的移动城堡免费完整版| 默杀在线观看完整免费高清| 儿媳妇的味道l| 动漫在线免费看| 新奥特曼电影2022年在线观看| 美人心计18| 两个女人的房间韩剧| 天黑请闭眼电视剧| 天幕下的恋人粤语03| 除却巫山2007邓家佳版本| 炽热的欲望| 母亲4高清| 美国式禁忌3:做爰| 目之所及| 星球大战3百度影音| 疯狂的爱情电视剧| 胜者为王iv争霸粤语| 灯草花和灯| 当幸福来敲门美国版| 隐面佳人免费阅读| 滁州市| 闪婚结局| 法国《古墓丽影》| 县委大院在线观看完整版| 活埋电影免费完整视频| 罗丽莱尔星克《魔术师》免费观看 | 牟氏庄园电视剧全集免费观看| 风水弃少：改运旺家超厉害全集免费| 电影《官人我要》在线观看| 电影《北越暴行》免费播放最新一期| 美丽姑娘免费高清电影大全| 珠光宝气粤语| 月光宝盒免费高清观看| 高清《纵情欲海》1无删减 | 李丽珍舒淇徐锦江一起演过的电影 | 《品味人生》坎贝奇英文| 白宫发言人与美媒记者发生争执| 小蜜桃5,| 电影《和部长一起去出差旅》免费观 | 法律与秩序特殊受害者| 哪里可以看晚娘| 需要爸爸播种电影免费观看| 电视剧星火| 可惜明年花全集免费播放| 倔强的退魔师动漫里番| 心动瞬间| 黑暗的性家伙之工藤拉拉在线观看| 高清《初入职场·金融季》 | 电影灭火宝贝| 《房产销售员》在线| 需要一半留下一半打一字谜| 我最喜欢的一堂课| 律师堕落日本| 人犬兽人完整版| 《初体验5》完整版| 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