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      幼兒園中班體育教學設計

      時間:2022-12-29 11:32:14 紫陽 教學設計

      幼兒園中班體育教學設計(精選15篇)

        作為一位兢兢業業的人民教師,時常需要用到教學設計,編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教學設計做到重點突出呢?以下是小編整理的幼兒園中班體育教學設計,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      幼兒園中班體育教學設計(精選15篇)

        幼兒園中班體育教學設計 篇1

        活動目標:

        1、能助跑跨跳寬度為30-40厘米的平面障礙。

        2、掌握用力蹬地、展腿、落地屈膝的動作要領。

        3、感受幫助別人的快樂。

        活動重難點:

        掌握助跑跨跳的動作要領。

        活動準備:

        1、長布條一根、接力棒做成的小樹若干根、墊子2塊、小旗一面、紙箱2個。

        2、音樂《彩虹的微笑》、《彩虹的'約定》

        活動過程:

        (一)玩游戲,做熱身活動。

        師:小朋友們好,喜歡玩游戲嗎?我們來玩一個“魔法布”游戲。

        (幼兒站在布下隨布左右移動、彎腰、跳躍、蹲起等動作,來熱身。)

        (二)玩“魔法布”,掌握跨跳技能。

        1、原地跨跳“魔法布”,熟練應用原地跨跳技能。

        師:魔法布又要考驗大家的跨跳本領了,大家能不能跨過去?將布條展開寬30厘米放在地上,引導小朋友一個一個左右跨跳練習。

        師:大家跳得很輕松,下面魔法布又要變了,它要變寬了,大家還能跳過去嗎?(魔法布增加到40厘米寬,幼兒加力跨跳依次練習,增強跨跳能力。)

        2、迫著跳“魔法布”,幼兒學習掌握助跑跨跳技能。

        師:魔法布要出大招了,大家敢不敢迎接挑戰?魔法布要移動起來,讓大家追著它跳。先請一個小朋友來試一試。教師指導動作要領,幼兒分組練習。

        (三)創設游戲情境,鞏固所學技能。

        1、創設“幫熊大熊二種小樹”情境,激發游戲興趣。

        師:大家長本領了,真牛!連熊大熊二都聽說了。他們看想請大家幫個忙,你們愿意嗎?原來,光頭強趁熊大熊二冬眠的時候把山坡上的樹全砍光了,春天來了,正是種樹的好時節,熊大熊二想把小山坡重新種上樹,他們想請小朋友來幫幫忙,這個忙我們幫不幫?

        2、介紹游戲場地,示范游戲玩法。

        找小朋友(或是教師)示范,先跨過小河,再爬過山坡,再種樹。

        請孩子們依次練習。

        3、幼兒比賽“種小樹”。

        (1)教師交代游戲規則,男女兩組幼兒種樹,教師重點觀察、指導幼兒用力蹬地、展腿、屈膝落地的動作,督促幼兒遵守游戲規則。

        (2)教師小結。

        (四)放松運動。

        教師引導幼兒做放松活動。

        (五)教師指導幼兒整理活動材料,收放整齊。

        幼兒園中班體育教學設計 篇2

        活動目標:

        1、學習小袋鼠進行雙腳立定跳遠,掌握雙腳立定跳遠和連續行進跳的動作要領。

        2、能雙腳跳過不同寬度和高度的.“小河”,防止掉入“小河”。

        3、在模仿小袋鼠的游戲中體驗快樂。

        活動準備:

        椅子4組、“小河”4組、籃子兩個、果子若干、音樂。

        活動過程:

        一、趣味熱身,活動身體各部位。

        播放音樂,袋鼠寶寶隨袋鼠媽媽去草地活動,一起做熱身律動。

        二、引導幼兒探索袋鼠跳,掌握雙腳立定跳的動作要領。

        1、引導幼兒說一說,袋鼠是怎樣跳的?請個別幼兒示范,并請幼兒觀察是怎么跳的。

        2、教師示范講解雙腳立定跳遠的動作要領。

        3、引導幼兒練習雙腳立定跳遠,掌握動作要領。

        三、進入游戲情景,能雙腳向前行進跳,跳過障礙物,發展動作的協調性

        1、情景導入

        電閃雷鳴后,河水上漲,流出了兩條小河,阻擋了我們采摘果子的路,如何通過“小河”撿到果子并不掉到河里?引導幼兒探索如何過“小河”并請幼兒示范。

        2、組織幼兒游戲,雙腳行進跳,跳過“小河”取得果子返回。

        3、增加難度,提高“小河”高度,讓幼兒安全跳過“小河”。

        4、進一步增加難度,加寬“小河”寬度,幼兒安全跳過“小河”。

        四、放松活動

        1、帶領幼兒體驗游戲的快樂。

        2、隨音樂放松走出活動室。

        幼兒園中班體育教學設計 篇3

        活動目標:

        1、學習單腳站立,并掌握其動作要領。(難點)

        2、能聽到指令后,快速的躲閃跑,提高身體動作的靈活。(重點)

        3、愿意參與游戲,感受同伴之間躲閃、追逐跑的快樂。

        活動準備:

        1、幼兒課前了解狐貍與公雞的特點,學習兒歌

        2、場地四周圍方代表小公雞的家,狐貍頭飾1個,積木若干、音樂、課件

        活動過程:

        一、創設情境“小公雞晨練”,進行準備活動。

        二、游戲:“選拔放響員”引導幼兒自主探究單腳站立的動作要領。

        1、初次探究金雞獨立的動作,掌握單腳站立的動作要領。

        提問:你們知道放哨員是干什么的嗎?什么是“金雞獨立”?怎么做“金雞獨立”會站的穩穩的?

        2、游戲:闖關。運用“倒計時”闖關練習,引導幼兒進行不同時長的單腳站立練習。

        三、游戲:狐貍來了。練習躲閃跑,掌握躲閃跑的動作要領。

        1、引導幼兒進行躲閃跑的練習,探究躲閃跑的動作要領。

        提問:放哨員在放哨的時候,狐貍來了怎么辦?我們應該怎樣跑就會避免碰撞?怎樣跑就不會被狐貍提住?

        2、再次進行躲閃跑練習,加強對躲閃跑的練習。

        四、游戲:“狐貍和小公雞”。

        掌握游戲玩法,體驗游戲樂趣。游戲玩法:大公雞和小公雞一起邊念幾歌“我是一只小公雞。每天早上喔喔啼,喔喔喔,哪哪喔”邊巡邏,當聽到“放哨”指令時,小公雞做“金雞獨立”的.動作,當聽到“狐貍來了”的指令時快速跑回家(四個正方形),被捉到的小公雞要停止一次游戲。

        1、第一次游戲:重點了解游戲規則和玩法。

        2、第二次游戲:能根據指令快速做出相應的動作。

        3、第三次游戲:進一步熟悉規則,體驗同伴共同游戲的快樂。

        4、第四次游戲:增加狐貍數量,加大游戲難度。

        5、嘗試新挑戰:鼓勵幼兒站到6CM高的“小石頭”上進行平衡練習,體驗挑戰的樂趣。

        五、游戲:“小公雞洗洗澡”進行放松活動,在洗澡的過程中放松身體的各部分。

        幼兒園中班體育教學設計 篇4

        活動目標

        1、大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。

        2、敢于挑戰有難度動作。培養勇敢精神。

        活動準備

        長凳、梯子、輪胎、人手一塊墊子、一雙爸爸的大鞋、干濕毛巾。活動前,換好大皮鞋,小鞋子“靠岸”。

        活動過程

        一、熱身運動

        1、在地面初步體驗穿大鞋走路的感覺。

        師:朋友們,今天我們很特別,穿上了爸爸的大皮鞋,可一定要小心,別讓它離開小腳哦。

        師:走。穿上大皮鞋,散步去嘍。(慢慢走、快快走、小步走、邁開大步往前走。)

        師:穿上爸爸的大皮鞋有什么感覺呢?(大大的,好像要掉了……)

        師:那有什么好方法,可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?(用力用腳尖勾住走……)

        師:是嗎?我們一起來試試。腳尖勾住,走嘍,跑一跑嘍,再來跳一跳吧,跑跑,跳跳,走走。

        2、幼兒聽教師指令,嘗試穿大鞋與同伴合作在一定高度的.長凳上進行簡單運動。(活動過程中,教師可由慢到快、由易到難發指令)

        師:朋友們。長凳邀請我們穿著大鞋。兩人一起站到長凳上。(當心哦,踩在它的肚子上,它就不會傷害到我們了。)

        師:哦,長高了,變矮了;好朋友,抱一抱;做個小風車,轉起來了;變矮了,長高了;跳下來了,跨一跨;坐上小馬駒,駕,駕……

        二、“走小路”游戲

        1、引發活動興趣。

        師:開心嗎。還有好多朋友也想和我們一起游戲,看看這里還有些什么?(輪胎、竹梯)

        師:器械寶寶請我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路,別忘了,長凳也想參加哦。

        2、幼兒自由鋪路,教師觀察、提醒。如:這樣鋪。穿著大鞋走,行嗎?

        3、交流分享(邊參與邊提問)師:朋友們,你們用什么材料鋪了什么路?(輪胎路、梯子路……)

        4、游戲“走小路”。(重難點:穿著大鞋在不同難度的路上行走)

        師:你們鋪了這么多的路。請你穿好大鞋在各種路上走走吧。讓我也來感覺一下。

        5、師:朋友們,來,我們到墊子上休息一下。(提醒幼兒擦汗、脫衣。)

        師:剛才你們在那條路上走,有什么感覺呢?

        師:原來每條路走的時候感覺都不一樣。你們剛才每條路都走過嗎?請你們再去走走,這回請你走走剛才沒走過的路。

        教師小結并鼓勵幼兒敢于嘗試走不同難度的小路。

        6、幼兒再次活動,互換玩法。

        三、放松運動

        1、師:朋友們。大皮鞋玩累了,小腳丫也該休息一下了,來墊子上坐坐吧。小腳丫,出來透透氣嘍,你來揉揉我。我來揉揉你,小腳小腳彎彎腰;腳尖腳尖碰碰;腳跟腳跟碰碰;腳底腳底親親。來找好朋友嘍,(與幼兒互動)嗨。你好你好!咱倆親一個吧!換個小腳親親!來,對對腳好嗎?(念童謠,玩游戲。)

        2、師:小腳舒服了,好,跟爸爸的鞋拜拜。現在我們先換上自己的小鞋子,爸爸鞋靠靠岸,然后一起幫忙把器械送回家,好嗎?

        幼兒園中班體育教學設計 篇5

        活動目標:

        1、學習雙腳交替跳格子。

        2、在游戲中培養幼兒快速反應能力。

        3、學會與同伴合作按次序進行游戲。

        活動準備:

        找一塊寬敞的場地。

        活動過程:

        一、開始本分

        1、熱身運動。

        師:請小朋友站在自己的位置上,排成6列縱隊。

        2、復習原地踏步走,向前踏步走,踏步走,要求中間空一個圓點。

        3、復習前面所學的基本體操。

        二、基本部分。

        1、介紹場地,引起幼兒的興趣。

        師:有一塊格子場地(指給幼兒看),上面寫滿了數字,你們看看有哪些數字?能按1—9的數字數出來嗎?

        2、請小朋友站在格子的旁邊指認。

        3、學習用雙腳交替的方法跳格子。

        師:剛才我們是用手指來指認的,如果用腳來數數,看看行不行?

        師:幼兒分散在格子場地處練習,每次一位幼兒跳,其余幼兒等待片刻,輪流進行。

        4、幼兒練習后提問:你們剛才是怎樣用腳數的?

        師:請一個小朋友來跳給老師看一看。

        5、老師重點講解跳的方法:每次一只腳踏一個數,左右腳交替進行,按順序1——9的'數字跳完。

        6、引導幼兒練習用雙腳交替跳的方法跳格子。

        7、游戲:“看誰跳得快”。

        師:小朋友們都學會了用雙腳交替的跳格子了吧!接下來我們就來玩一個游戲,游戲的名字叫:“看誰跳得快”。

        師:玩法:將小朋友分成四組,每組一塊格子地,游戲開始后,每組當中的一人按1—9的順序跳格子,其余人幫著數,跳完后換另一個人,直到所有的人都跳完。先跳完的那組為勝。

        8、游戲進行3——4次。

        三、結束部分。

        1、老師表揚按要求跳的小朋友。

        2、放松運動,針對幼兒的腿部進行放松活動。

        幼兒園中班體育教學設計 篇6

        活動目標:

        1.掌握在高20-25cm寬25-20cm的獨木橋走平衡的動作技能,保持身體協調。

        2.探索兩人面對面快速平穩通過獨木橋的方法。

        3.樂于互助,懂得謙讓,體驗合作的快樂。

        活動準備:

        經驗準備:熟悉《小羊過橋》的故事、能快速平穩地在平衡木上行走。

        物質準備:高20-25cm寬25-20cm平衡木8條,泡沫地墊、小羊頭飾、音樂,場地布置。

        活動重點:

        掌握下蹲過橋的基本動作

        活動難點:

        兩人面對面快速平穩通過獨木橋的方法

        活動過程:

        一、師幼扮演“小羊”進行熱身運動,引發活動興趣教師引導幼兒跟隨音樂,進行熱身運動。

        二、“小羊”走獨木橋,幼兒練習走平衡的動作技能

        幼兒練習在高20一25cm寬25-20cm的獨木橋走平衡,保持身體協調。

        三、游戲“小羊過橋”,幼兒探索兩人面對面快速平穩通過獨木橋的方法

        1.兩兩一組探索不同的過橋方法。提問:兩只小羊面對面怎樣同時過橋?

        2.探索側身過橋方法。

        提問:側身過橋時,怎樣才能即平穩又安全?

        小結:側身過橋時兩只小羊面對面,一只小羊側身不動站穩,另一只小羊扶住同伴腳交叉通過。

        3.探索下蹲過橋方法。

        提問:除了側身過橋,還有哪些面對面平穩安全的過橋方法?

        小結:下蹲的小羊手要緊緊的扶住獨木橋,身體盡量向下蹲,站著的小羊手要緊緊的'扶住蹲著小羊的肩膀,小心跨過。

        四、進行“小羊”連續過獨木橋的游戲,體驗合作的快樂小羊分組進行游戲,挑戰多人連續平穩通過獨木橋,感受合作游戲的快樂。

        五、幼兒隨音樂進行自由動作,放松身體播放音樂,引導幼兒進行四肢的伸展放松動作。

        幼兒園中班體育教學設計 篇7

        【設計意圖】

        日常活動中廢舊的報紙和彩色的布條隨處可見,如何廢物利用結合物品的特點讓幼兒玩出自己的創意與特色是幼兒園戶外游戲教學中的一大課題。大班幼兒隨著年齡的增長,對戶外游戲活動的興趣越來越濃,特別是對有一定難度和挑戰性的游戲很感興趣。在及時捕捉到了孩子們的興趣點之后,設計本次戶外游戲活動,充分培養孩子合作意識及合作能力,讓幼兒體驗合作游戲的快樂。

        【活動目標】

        1、練習快跑和躲閃的動作,提高幼兒身體的靈活性、協調性。

        2、培養幼兒能在游戲中合作意識及合作能力。

        【活動準備】

        廢舊報紙條彩色布條音樂游戲光盤

        【活動過程】

        一、熱身運動

        1、隊列練習

        列隊成四路縱隊,聽口立做動作:立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉彎等

        2、聽著音樂做熱身運動

        教師自編,上肢----下蹲----體轉-----腹背----踢腿-----整理運動

        二、游戲開始:

        1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。

        請幼兒自由找一朋友,分散練習,教師巡回指導。

        2、請幼兒示范玩法,把布條塞進褲腰,讓對方揪出布條。

        教師講解玩法規則:兩人面對面站立,數一二三,同時開始左右挪動,瞅準機會揪對方的尾巴,但不得推拉,先揪下對方尾巴為勝,幼兒進行游戲。

        3、教師提問:怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵幼兒快跑躲閃身體靈活動作要快。幼兒再次練習揪住尾巴的為勝利

        三、自由玩布條

        1、教師提問:你們知道,布條除了有這些玩法,還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩。

        2.互相交流分享各自發現的新玩法。

        3探索用報紙條玩揪尾巴的游戲。

        【延伸活動】

        將幼兒探索的.新玩法用報紙條玩揪尾巴的游戲,利用晨間、戶外活動鼓勵幼兒自由組合玩游戲,回家后請家長與幼兒一起繼續探索報紙條的玩法,共同體驗游戲的快樂。

        【活動反思】

        今天利用戶外活動時間玩這個游戲,這個游戲活動主要是訓練幼兒身體的靈活性和快跑中快速躲閃的動作。通過本次活動的訓練幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個活動中放開地讓孩子玩,讓孩子自主探索。孩子在玩中學習,從而培養了幼兒在游戲中的合作意識及合作能力,讓幼兒在游戲中體驗合作的快樂。

        拓展閱讀

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        1、戶外活動:

        戶外活動的歷史,最早可追述到18世紀的歐洲。據史料記載,法國著名科學家德·索修爾為探索高山植物資源,渴望能有人幫他克服當時看來是不可逾越的險阻——登上阿爾卑斯山頂峰(在法國境內的勃朗峰,海拔4810米,是西歐的第一高峰)。他于1760年5月在阿爾卑斯山腳下的`夏木尼鎮貼出一則告示:“凡能登上或提供登上勃朗峰之巔線路者,將以重金獎賞。”直到26年后的1786年6月,夏木尼鎮一位名叫巴卡羅的醫生揭下了告示,他經過兩個多月的準備,與當地山區水晶石采掘工人巴爾瑪結伴,于8月6日首次登上了勃朗峰。戶外活動的歷史,最早可追述到18世紀的歐洲。1787年8月3日,由德·索修爾本人率領、巴爾瑪做向導的一支20多人組成的登山隊,再次登上了該峰,揭開了現代登山運動的序幕。在整個登山過程中,他們進行了有關人體生理、自然環境等多方面的考察,取得了許多高山科學的寶貴資料。后來,人們把登山運動稱為“阿爾卑斯運動”,把1786年作為登山運動的誕生年,把阿爾卑斯...

        2、體育:

        體育(physicaleducation,縮寫PE或P.E.),是一種復雜的社會文化現象,它以身體與智力活動為基本手段,根據人體生長發育、技能形成和機能提高等規律,達到促進全面發育、提高身體素質與全面教育水平、增強體質與提高運動能力、改善生活方式與提高生活質量的一種有意識、有目的、有組織的社會活動。隨著國際交往的擴大,體育事業發展的規模和水平已是衡量一個國家、社會發展進步的一項重要標志,也成為國家間外交及文化交流的重要手段。體育可分為大眾體育、專業體育、學校體育等種類。包括體育文化、體育教育、體育活動、體育競賽、體育設施、體育組織、體育科學技術等諸多要素。

        3、熱身運動:

        熱身運動(Warm-up)又稱準備運動,前者因生理反應而得名,后者則屬一般性概念。熱身運動,是某些全身活動的組合,好的熱身運動可以起到很好的幫助作用。在主要身體活動之前,以較輕的活動量,先行活動肢體,為隨后更為強烈的身體活動做準備,目的在于提高隨后激烈運動的效率,激烈運動的安全性,同時滿足人體在生理和心理上的需要。鍛煉之前,人體的機能能力和工作效率不可能在一開始就達到最高水平,因而需要通過熱身調整運動狀態。運動熱身是任何運動訓練的重要組成部分,熱身的重要性在于可以避免運動損傷的發生。減少損傷的風險系數。一個有效的熱身包含很多重要的元素,這些組成的元素共同作用才使得運動的損傷風險降到最低。熱身是身體活動之前進行的運動,有很多的益處,熱身的首要作用是讓身心做好準備接受艱苦的訓練。幫助身體增加身體的核心溫度,肌肉溫度,肌肉溫度的增加可以使肌肉更松弛,更靈活。有效的熱身可以增加心率次數和呼吸的深度與頻率。增加血液流量和血液氧氣和血中營養...

        4、靈活性:

        靈活性是指具有靈活的能力,它與原則性存在著一種辯證關系。組織的原則性是指規章制度、法律法規。靈活性是指:1)在某原則適合范圍之內,處理問題的方式方法、藝術性。2)遇到某原則難以適合的新情況,要探索新對策。兩者矛盾,卻可以結合。原則是基礎,靈活是發展,原則是靈活變化的界限,靈活是在原則限制范圍內的靈活,又反作用于原則。大事講原則,小事講方法,將組織的靈活性與原則性處理好,將會更有利于工作的開展。有的原則開始時期可能不周全,而靈活性的發展可以推動原則的發展。事例:結合公務員的工作實際:當個人意見與領導的意見不一致時,遵守紀律、服從領導——這是工作的基本原則,應該首先考慮按照領導的要求處理問題。但是對于自己的意見,也可以選擇適當的機會,以委婉的方式向領導表達,與領導溝通,這就是工作中的靈活性了。當然,如果發現有明顯違背法律法規的行為,即使是自己的領導,也要勇于提出,因為依法治國是我國的基本原則,這時就沒有任何靈活性可言了。靈活...

        幼兒園中班體育教學設計 篇8

        活動目標:

        1、練習模仿青蛙雙腳跳,發展腿部力量。

        2、激發幼兒對體育活動的興趣,體驗游戲帶來的快樂。

        活動準備:

        青蛙頭飾、自制的.圓形荷葉、音樂磁帶

        活動過程:

        一、開始局部:熱身運動

        在歡快的音樂聲中,教師帶領幼兒模仿青蛙的動作做上肢運動。

        二、基本局部:學習動作

        過渡語:這兒真美,我們坐下來休息一下吧。

        1、說說我們剛才是怎么跳的?

        2、幼兒分散到操場各處模仿青蛙跳,教師在一旁進行提醒和指導。

        3、交代要求,集體練習“蹲撐跳”。講解動作要領:在跳的時候要像青蛙一樣,伸長后退往前跳,雙腳連續跳,落地時膝蓋要稍微彎曲。

        4、第二次集體練習“蹲撐跳”。帶領幼兒學習朝不同方向蹲撐跳。

        5、游戲:跳到草地上

        設置荷葉----幼兒分成三隊,跳過荷葉----變換荷葉路線,再次跳過荷葉

        教師介紹游戲玩法,幼兒游戲1至2次。教師講評。

        三、結束局部:放松運動

        互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩

        教學反思

        本活動的重點是讓幼兒掌握蹲撐跳的動作,在進行這個環節的時候,幼兒的動作有些不到位,應該請幼兒多演示幾次,教師還應著重講解,提過幼兒多次練習的機會,讓幼兒熟練掌握。在朝不同方向跳和游戲“跳到草地上”的這兩個環節中,教師同樣應多提醒幼兒做好準備動作,以防幼兒肌肉拉傷。

        幼兒園中班體育教學設計 篇9

        教學設計:

        基于對教材和學情的分析,我將從三個方面進行思考和活動設計:

        1、難點前置

        借助取寶的游戲情景,我設計了練本領的小游戲,在游戲中了解曲線跑的方法,知道曲線跑的路線和規律,在體驗中感受曲線跑的動作要領。

        2、重點探索

        在孩子們了解和掌握了基本的曲線跑的動作要領后,重新布置場地,鼓勵幼兒進行鉆爬、曲線跑及平衡的動作練xx,在游戲探索中感受、梳理、分享和提升。

        3、游戲練

        在取寶的游戲背景下,整合動作、規則、運動品質等多種教育元素,鞏固孩子們對運動的喜好和運動品質的養成。

        活動目標:

        1、練xx曲線跑,了解曲線跑的特點,掌握動作要領。

        2、在不同的情景中探索鉆爬、曲線跑、平衡等動作,提高動作的靈活性和協調性。

        3、積極參與游戲,游戲中遵守規則,大膽挑戰。

        教學準備:

        軟圓筒和“龜殼”若干、平衡木、沙包、音樂等。

        活動過程:

        1、配樂熱身操開場,愉悅身心,舒展肢體,為游戲做鋪墊。重點對腰部、上下肢等部位進行熱身。(3分鐘)

        2、場景一:練本領,了解曲線跑的軌跡與方法。男孩女孩分開,并拉開距離,男孩繞女孩走曲線,互換后再進行一次。觀察幼兒的動作及時進行提升和小結,可請個別幼兒重點示范和練xx。(3分鐘)

        3、場景二:去探索。布置不同的游戲情景——軟圓筒的山洞、“龜殼”石頭陣、平衡木的小橋。鼓勵幼兒去嘗試過山洞、石頭墩、小橋的方法,觀察幼兒的游戲,個別指導。及時進行經驗分享和提升。(4分鐘)

        4、游戲一:講解游戲玩法,請幼兒魚貫練xx,觀察幼兒及時鼓勵和肯定幼兒的亮點,進行個別指導。(4分鐘)

        “從起點開始,鉆過山洞、跑過石頭墩、走過小橋,從兩側快速回來”

        5、游戲二:難度提升,同時提出兩個游戲要求——速度快、守規則。并分組進行挑戰,及時對幼兒的勇敢、堅持和守規則等品質進行鞏固(4分鐘)

        “來一次比賽,每隊第一個人出發,取到寶石后第二個人才可以出發去取寶,速度最快并遵守規則的一隊才是贏家,會得到一顆磚石獎章,有沒有信心贏得這個挑戰?”

        6、放松結束。播放音樂,放松整理。(2分鐘)

        課后反思:

        通過本次活動的組織,讓我再次思考“給我一根杠桿我就能撬動地球”的.名言,孩子們的潛力無限,在全面了解孩子身心特點和發展規律的基礎上,總能發現孩子們的最近發展區,在孩子們的最近發展區里進行“跳一跳”的教學嘗試是完全可以做到的。孩子們的體能發展、運動技能的掌握及運動品質的養成更是與幼兒園的教育目標,培養目標息息相關的,幼兒園注重日常的體育素養,孩子們的這一方面必然發展的不錯,這也讓我們更堅定的把開展特色戶外運動和課題研究進行下去。

        幼兒園中班體育教學設計 篇10

        活動目標:

        1、學習雙腳交替跳格子。

        2、在游戲中培養幼兒快速反應能力。

        3、學會與同伴合作按次序進行游戲。

        活動準備:

        找一塊寬敞的場地。

        活動過程:

        一、開始本分

        1、熱身運動。

        師:請小朋友站在自己的位置上,排成6列縱隊。

        2、復習原地踏步走,向前踏步走,踏步走,要求中間空一個圓點。

        3、復習前面所學的基本體操。

        二、基本部分。

        1、介紹場地,引起幼兒的興趣。

        師:有一塊格子場地(指給幼兒看),上面寫滿了數字,你們看看有哪些數字?能按1—9的數字數出來嗎?

        2、請小朋友站在格子的旁邊指認。

        3、學習用雙腳交替的方法跳格子。

        師:剛才我們是用手指來指認的,如果用腳來數數,看看行不行?

        師:幼兒分散在格子場地處練習,每次一位幼兒跳,其余幼兒等待片刻,輪流進行。

        4、幼兒練習后提問:你們剛才是怎樣用腳數的?

        師:請一個小朋友來跳給老師看一看。

        5、老師重點講解跳的方法:每次一只腳踏一個數,左右腳交替進行,按順序1——9的數字跳完。

        6、引導幼兒練習用雙腳交替跳的方法跳格子。

        7、游戲:“看誰跳得快”。

        師:小朋友們都學會了用雙腳交替的.跳格子了吧!接下來我們就來玩一個游戲,游戲的名字叫:“看誰跳得快”。

        師:玩法:將小朋友分成四組,每組一塊格子地,游戲開始后,每組當中的一人按1—9的順序跳格子,其余人幫著數,跳完后換另一個人,直到所有的人都跳完。先跳完的那組為勝。

        8、游戲進行3——4次。

        三、結束部分。

        1、老師表揚按要求跳的小朋友。

        2、放松運動,針對幼兒的腿部進行放松活動。

        幼兒園中班體育教學設計 篇11

        活動目標:

        1、在玩輪胎的過程中根據不同難度要求,想出合適的辦法完成任務,發展幼兒的創造力和想象力。

        2、通過推、搬、翻輪胎等動作鍛煉上肢力量,提高身體動作的協調性。

        3、培養善于克服困難和合作的精神,體驗玩輪胎的樂趣。

        活動重點:

        在玩輪胎的過程中根據不同難度要求,想出合適的辦法完成任務,發展幼兒的創造力和想象力。

        難點:通過玩輪胎鍛煉幼兒的下肢力量及動作的協調性,培養幼兒克服困難和相互合作的`精神。

        活動準備:

        輪胎若干、場地

        活動過程:

        一、熱身(放音樂健康歌)小朋友

        今天馬老師要帶著我們班的小朋友用輪胎來玩一個闖關的游戲,你們想不想參加。在闖關之前讓我們跟著音樂一起來活動活動我們的身體,讓我們的身體變得更加靈活一些!仔細聽音樂開始!(播放音樂)(現在我們的身體都已經活動開了)下面我們來進行闖關游戲。

        二、闖關活動

        我們第一個闖關游戲是

        (一)搶占輪胎

        闖關要求:每一個小朋友聽音樂走輪胎、繞輪胎、跨走輪胎,音樂結束后聽到幾聲哨聲,輪胎上就站幾個小朋友,要求站穩。

        1、請個別幼兒分享在輪胎上是怎樣站穩的?

        小結:雙腳分開、相互合作、手拉手,可以使我們的身體保持平衡。

        (二)運輪胎

        闖關要求:用不同的辦法把輪胎運到對面的線上。

        1、幼兒分享用什么辦法把輪胎運過去的?請個別小朋友示范方法。

        練習翻這個方法。

        2、加大難度,用其他辦法運輪胎,探索運輪胎的辦法。

        3、教師示范翻這個方法,幼兒練習。

        (三)疊輪胎

        闖關要求:請小朋友根據教師的指令疊放輪胎,輪胎疊放得穩又高。

        1、小朋友分組合作疊放輪胎,看哪一組疊放得穩又高。

        2、合作把所有輪胎疊放在一起。

        三、放松活動

        今天小朋友太厲害了三關都挑戰成功,現在老師獎勵你們坐在地上曬曬太陽錘錘腿、捏捏胳膊、曬曬肚子、曬曬屁股、閉上眼睛休息一下,想一想我們今天玩的游戲,收拾整理輪胎放回原來位置。

        幼兒園中班體育教學設計 篇12

        活動目標:

        1、練習蹲走,跨障礙走,前腳掌走等多種形式的走。

        2、能遵守游戲中的規則3、在小組游戲中培養幼兒的集體榮譽感。

        活動準備:

        1、供投擲的手榴彈。(空礦泉瓶里放少量的沙子)

        2、場地其中一塊高“敵營區”。

        活動過程:

        一、準備活動:“快樂小虎操”。

        1、引入:今天的天氣真不錯,我們一起來去做做“快樂小虎操”。

        2、引導幼兒站好六個縱隊。

        3、開始做熱身準備運動:

        上肢運動:雙臂輪番上舉和側舉,收回。

        下肢運動:兩腿輪番屈膝向前向旁拾起。

        腰部運動:附身及轉身。

        腳跺運動:腿拾起抖動腳腕。

        跳躍運動:模仿老虎的'樣子向上躍起。

        二、基本活動

        1、學習立正,稍息,原地踏步走,齊步走。跑步走,立定等。

        老師演示一連串的動作:

        師:小朋友,你們觀察老師,看看老師做了什么動作?

        2、讓幼兒大膽的回答或用動作演示。

        3、老師小結并逐個示范,在示范后,請幼兒跟著練習。

        師:立正:兩腿站直,兩手放腿的兩邊抬頭跟著練習。

        稍息:右腿稍分開,站力。

        原地踏步走:兩腳踏步,雙臂自然擺動。

        齊步走:朝前跑動,一排保持整齊。

        立定:停下,保持立正姿勢。

        4、游戲:小小解放軍。

        師:教師扮演教官,幼兒扮演小解放軍,在教官的指揮下,解放軍去執

        行任務。教官將隊列動作插隊進行。如:“立正—原地踏步走—跑步走—立定—取手榴彈—炸敵營”或“原地踏步走—立定—稍息—起步走—立定——取手榴彈—埋狀隱蔽—炸敵營”。

        5、教官可以用手臂指引進行中的幼兒及時調整方向。

        6、在每次執行任務后,教師和幼兒共同小結,評價幼兒隊列動作的優點

        與缺點。

        三、放松活動

        1、師:小小解放軍們,我們的任務完成了,我們來放松一下吧!(搓挪胳膊,腿部等處的肌肉放松。)

        2、組織幼兒排好對整齊的回教室。

        幼兒園中班體育教學設計 篇13

        活動目標:

        1、學習接打電話的禮貌用語和注意事項。

        2、感受接打電話的樂趣,愿意在接打電話的過程中表達自己的情感。體會與人愉快地交往。 活動準備:

        1、臺式電話機兩部

        2、可制作成簡易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。

        3、幼兒用書。

        活動過程:

        通過復習歌曲《打電話》引出活動主題,引發幼兒的`興趣。

        教師:你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎?

        鼓勵幼兒說出自己打電話的經驗。

        教師:你們平時打過電話嗎?你都和誰打過電話?

        3、教師表演打電話,引導幼兒學習接打電話時的禮貌用語和注意事項。

        (1)教師:喂,您好,請問你找誰? 請稍等,我正在給小朋友上課,等下課我再打給你,好嗎?再見!

        (2)教師:小朋友,老師剛才在做什么?都說了些什么?

        (3)幼兒討論打電話時應該怎樣禮貌地與人交談。

        (4)教師:誰知道還要注意哪些打電話的問題呢?

        教師:打電話的時間不要過早或過晚,以免影響別人休息;也不能在別人工作、學習或有事的時候打電話。

        4、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結伴玩“打電話”的游戲。

        (1)幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。

        5、引導幼兒制作電話,玩“打電話”的游戲。

        (1)教師:剛才小朋友都學會了怎樣打電話了,可是你們想不想自己動手做電話呢? 制作方法:把毛線的一頭綁在牙簽上,將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后拉出來,然后再穿過一個杯子,將毛線綁在另一個牙簽上。瞧,電話就這樣做好了,小朋友也來試試吧。

        (2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。

        中班禮儀活動:你先來吧

        活動目標:

        1、觀察并學習謙讓和分享的行為,懂得同伴之間要互相謙讓和分享。

        2、初步懂得為他人著想,體驗謙讓和分享所帶來的樂趣。

        活動準備:

        1、故事圖片《山羊過橋》。

        3、歡快的音樂。

        活動過程:

        一、通過看圖聽故事《山羊過橋》,引導幼兒了解與朋友相處時要懂得謙讓的道理。

        1、教師出示圖片,講述故事。

        教師:有兩只小山羊,他們要過獨木橋,我們來看看他們是怎么樣過橋的吧?(教師講述故事)

        2、幼兒聽完故事后,教師提問:

        教師:小山羊是怎么過橋的?最后的結果是什么?

        教師:想一想,他們要怎么樣過橋才不會掉下去,并能順利到達對岸呢?

        教師小結:小白羊和小黑羊通過互相謙讓才順利地過了橋。所以呢,我們在今后做事的過程中一定要學會互相謙讓,這樣事情才能更加順利地進行下去。

        二、教師和幼兒討論如何與好朋友進行分享。

        教師:故事中,兩只小山羊成了好朋友,你有好朋友嗎?他是誰?為什么喜歡和他做朋友? 教師:小朋友能說一說與朋友分享有什么感受嗎?遇到事情時,謙讓同伴有什么感受?

        教師小結:朋友多了就會覺得快樂,我們班的小朋友都能有禮貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓還有的幫助別人,我們只有會怎樣才會有很多的好朋友哦!

        幼兒園中班體育教學設計 篇14

        設計意圖:

        幼兒對于小動物是十分的喜歡,尤其喜歡模仿小動物的叫聲和動作等,在興趣的基礎上,通過掌握動作,發展身體協調性的基礎上,根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動。同時在尊重和滿足他們獨立成長的過程中,一定要避免過度保護和包辦代替。這次活動,激發幼兒對體育活動的興趣與潛能,讓幼兒創造性地參與到體育活動中來,從而鍛煉幼兒的各種跳以及鉆爬等運動能力,讓幼兒體驗到運動的快樂。還體驗了模仿動物本領的樂趣。

        活動目標

        1、掌握鉆、觸物跳的動作,發展身體的協調性、敏捷性。

        2、體驗模仿動物本領的樂趣。

        3、體驗合作游戲的快樂。

        活動準備

        1、馬戲團動物表演的圖片。

        2、平衡木2根、圈4個,吊球8個。

        2、入場、比賽、放松音樂。

        活動過程

        體育活動模式

        一、引導幼兒進行課前活動,活動關節。

        二、導入課題,進行活動中的難點動作的練習。

        三、教師介紹游戲玩法、規則、注意事項以及安全問題。

        四、教師示范,幼兒進行游戲。

        五、做放松動作。

        一、開始部分

        1、音樂想起教師和幼兒?

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