父母應如何教育孩子
導語：隨著社會的進步和科學技術在人類生活中作用的不斷增加，越來越多的父母都非常重視孩子的教育[1]。但許多父母并不清楚，在孩子成長的過程中，家庭教育應該是第一個不能輸的教育，后續的教育只能在父母打下的這個基礎上接受再教育[2]。到底應該按照怎樣的方式、方法去教育孩子，才能使孩子上好第一堂家庭教育課呢?
父母應如何教育孩子
1 父母應具備的理念
幾千年的中國文化，使得每個初為父母的人都滿懷憧憬，盼望自己的孩子能出人頭地，甚至從孩子尚未出生就開始不停地計劃著。但是隨著孩子的長大，又有多少父母實現了自己的希望呢?實際結果是：不少父母與孩子存在著代溝、甚至對抗的問題，有的竟反目成仇。究竟是哪里出了問題?這是父母的教育理念與孩子成長的心理、個性、愛好等的規律不適應引起的。父母應該帶著如下的理念來教育孩子：
理念一：與孩子平等相處
孩子來到人間，就是一個獨立的個體，只不過在小的時候獨立性差一些，隨著年齡的增大，獨立性越來越強。小的時候需要較多的是關心、呵護，但隨著年齡的增大，更需要的還有尊嚴、自信、理智、謙虛等。
父母教育孩子應該在一個寬松、祥和、愉快的環境中，通過討論、爭論的方式，讓各方充分發表自己的觀點，最后以理服人，并且要心服口服;有些暫時無法爭論清楚的問題，要允許保留;要有求大同存小異，長期堅持不斷解決新老問題的胸懷，不武斷地下結論。
理念二：同孩子一起同學習
在人的一生中，誰都隨時會犯各種各樣的錯誤，因為我們就是在錯誤中學會了正確。由于社會環境在不斷的變化，自身的年齡、孩子的年齡和知識面也在不斷變化，所以父母以前的經驗不一定會適合孩子;當孩子長大到一定年齡后，在某一方面的知識超越父母，是一件非常自然的事兒。在如今知識大爆炸的年代，誰又能把所有的知識全部掌握呢?故有些父母一句“我吃的鹽比你吃的飯還多!”，這些做法都是不可取的。父母應該做、也必須做的一件事就是與孩子相互學習、共同進步，而不只是要求孩子學習。
理念三：幫助孩子改正缺點
要學會用一分為二的方法，肯定孩子的優點，同時督促孩子改正自己的缺點。在中國傳統觀念中，經常會因為一個人在某一方面的成就，就對其全面肯定;而對于有了缺點、錯誤的人，則抓住錯誤不放。其實細想起來，一個在某一專業領域有突出成就的人生了病，不是一樣要找醫學專家治病嗎?在世上全是優點，或者全是缺點的人是不存在的，都是既有優點、又有缺點的人，只不過比例有些差異罷了。作為家長要幫助孩子保持優點、改正缺點，讓優點的比例在父母的關愛中不斷得到提升。
2 父母應具備的方法
家庭教育光有一個望子成龍的想法是非常不夠的。父母必須要認識到，教育孩子是一個長期的、持之以恒的工作，必須要從日常的小事做起。怎樣才能達到這一目標呢?父母應注意以下幾點：
方法一：一定要把孩子當成獨立的人來看待
當孩子遇到問題時，有時父母有足夠的知識去引導他們，但也有時可能會遇到不是自己強項的內容。這時有些家長就會粗暴地對待孩子，而不敢承認自己不懂;或是借工作忙推托。這樣時間一長，孩子有事就不會找你，自然溝通的機會就會減少，長此以往也容易出現溝通困難。當遇到家長不會的問題時，正確地做法是教會孩子學會自學。如上網搜索、抽空陪孩子購買書籍、幫孩子找專家，抽空與孩子一起討論等。當與孩子意見不一致時，要留一定的空間和時間慢慢解決。
方法二、培養孩子學會理智、不無理取鬧
欲望是人的本性，欲望過度或者沒有欲望都是不正常的，關鍵是要把握好度，根據實際情況理智地選擇要什么、放棄什么。對孩子理智的培養是一個長期的任務，最省時省力的做法是從孩子小的時候做起。最好用的方法就是“以其人之道還治其人之身”。例如經常有人說“我的孩子干什么都不上心、粗心，大人說也不聽。”其實這是因為父母給孩子提供的生活環境太好的`緣故。
讓孩子生活得好一些當然無可厚非，但問題是孩子長大后總要去面對生活的壓力，所以要有意識地給孩子“制造”一些環境幫助孩子成長。對于這樣的孩子，家長可以“學”孩子“粗心”，如將女孩子心愛的衣服故意“洗”出毛病;將男孩子最喜歡的玩具“粗心”地弄壞等等，在孩子痛哭后，給他講清楚粗心的后果，比你說幾年空洞教育的話不知要好多少倍。在對付孩子無理取鬧時，父母一定不要心軟，這是孩子成長中必須要經歷的，越小的時候解決，代價越小。
方法三、幫助內向、不自信的孩子建立自信心
當孩子成長過程中遇到無法解決的問題時，會情緒低落，如果長期處于這種狀態必然形成遇事逃避的性格。對于這種情況，一定要利用各種機會鼓勵孩子，同時幫助孩子在輕松的環境中尋求解決問題的方法，使孩子在成功的快樂中樹立自信、樂觀的人生觀。
當孩子遇到困難情緒很低落時，可以把這個困難故意人為的夸大，說這個問題孩子確實是很難，而不是孩子的問題，但我們可以通過××方法去解決。另外對某一件孩子看來很平常的事大加夸獎，說說自己當年做這事時的糗事，這樣可以使孩子得到暗示，增加孩子積極尋找辦法解決問題的興趣，樹立自信心。
3 結束語
總而言之，好習慣都是在一件件的小事中逐漸培養起來的，再有能力的教育專家也不可能讓孩子一夜成材。父母必須具有“雙向調節”的功能，既要堅決地對孩子的不良習慣采取有效的手段及時制止，又要在孩子失去信心時及時給予鼓勵，而不應該過度溺愛，或者粗暴的訓斥，更不能冷漠對待，讓孩子在不斷的沖突當中逐漸學會掌握“度”，學會理智。
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