如何培養數學思維方式

如何培養數學思維方式

　　導語：現代教育觀點認為，數學教學是數學活動的教學，即思維活動的教學。如何在數學教學中培養學生的思維能力，養成良好思維品質是教學改革的一個重要課題。

　　如何培養數學思維方式一：

　　一要培養興趣，讓學生迸發思維。

　　教師要精心設計，使每節課形象、生動，并有意創造動人情境，設置誘人懸念，激發學生思維的火花和求知的欲望，還要經常指導學生運用已學的數學知識和方法解釋自己所熟悉的實際問題。

　　二要分散難點，讓學生樂于思維。

　　對于較難的問題或教學內容，教師應根據學生的.實際情況，適當分解，減緩坡度，分散難點，創造條件讓學生樂于思維。

　　三要鼓勵創新，讓學生獨立思維。

　　鼓勵學生從不同的角度去觀察問題，分析問題，養成良好的思維習慣和品質;鼓勵學生敢于發表不同的見解，多贊揚、肯定，促進學生思維的廣闊性發展。

　　如何培養數學思維方式二：

　　1、從實際需求出發。

　　比如說家人去買菜，用哪種方式比較快捷到達目的地，又運用哪些方法可以省錢。這些實際的`生活非常能夠讓孩子思考，孩子也容易理解，往往數學思維在不知不覺中形成了 ，非常有幫助。

　　2、運用題海戰術。

　　題海戰術有劣勢，當然也有不可比擬的優勢。孩子們從題目中逐漸摸索出某些道理，甚至思維定式，這些都是數學思維。思維定式積累到一定程度，孩子自然會脫離出來，形成獨特的思維方式。

　　3、從突破口出發。

　　比如說方程，解答某個題目覺得很繁瑣，利用方程就會很簡單，當你遇到某些難題難以解決的時候，總會需要找到突破口，比如逆向思維、對比思維等，這些突破口的過程，本身就是一場數學思維。

　　4、結合邏輯思維訓練。

　　邏輯思維很好理解了 。事實上數學思維本身就是一種邏輯思維，并且兩者相輔相成。可以購買一些書籍，或者相關的邏輯訓練工具，并且總結邏輯給我們帶來的好處等等， 用這些來指導數學思考方式。

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