家長如何指導孩子的早期閱讀
本文導讀：職場媽媽沒有太多的時間陪伴孩子的成長，那么職場媽媽怎樣做好孩子的早期閱讀呢？
我是職場媽媽，在沒有足夠時間全面早教的情況下，我跟自己定位，著重抓早期閱讀這一塊，之所以這樣選擇，原因除了陪孩子閱讀享受親子時光，愉悅自己外，對孩子，意義同樣深遠。主要有：
在無意識的情況下，疏通孩子情感，教會孩子生活的智慧。
比如，我們通過一起讀《我永遠愛你》，讓孩子知道，即使她淘氣了，不小心做壞事了，我在批評她改正的同時，還是愛她的。
比如，我們通過讀《我想念你》、《我好難過》《我好嫉妒》等我的感覺系列，讓孩子明白她的很多情緒都是正常的，當她感覺不喜歡這些情緒存在時，可以有辦法排解。
比如，我們通過讀《一口袋的吻》，讓孩子學會媽媽不在身邊時，也有辦法使自己有勇氣去做自己想做的事情，給孩子以無形的鼓勵。
比如，我們通過讀《五個小怪物》，讓孩子明白，有些東西，只有通過共享/分享，才美麗。
比如，我們通過讀《鼴鼠與小鳥》，讓孩子明白，愛他，就是要讓他開心，讓他自由自在的去飛翔。
比如，我們通過讀《沒有不方便》，讓孩子知道，真心的去幫助別人，就不會有不方便的感覺……
體驗與自己生活不一樣的人生。
比如，我們通過讀卡梅拉系列的《我想去看海》，體驗一把豐富刺激的探險經歷。
比如，我們通過讀卡梅拉系列的《我能打敗怪獸》，體驗一把影響的感覺。
比如，我們通過讀《小豬變形記》，體驗一把天天換著花樣做其他動物的感覺，當然，最后明白，還是做自己最舒服。
比如，我們通過讀能干的小海貍系列，跟著小海貍體驗做木工、做針線活、開修理鋪、補輪胎。
比如我們在沒上幼兒園時，讀《三只小豬上幼兒園》，明白了幼兒園原來是這么一回事兒，開始對幼兒園不陌生……
了解這個奇妙的世界，就是通常的科普書了。
比如，我們通過讀《牙齒旅行記》，了解我們吃下去的東西，經歷了怎樣的一個傳奇旅程。
比如我們讀《椴樹種子和烏鴉便便》，了解植物的種子是怎么自然傳播的。
比如，我們通過讀《肚臍，你好嗎？》《血液兄弟好樣的》《眼淚小精靈》等等了解自己的身體，知道他們的用途，學會保護他們。
比如我們讀小聰仔自然系列，了解如牽牛花、草莓等植物，熊、鳉雨等動物，影子、擁抱等現象是怎么回事兒。
陶冶情操，提高人文素養，為以后的幸福、成才做準備。
幸福是什么
幸福是什么？同樣的一件事情、一個狀態，有的人樂觀看待，有的人悲觀不已；有的人感恩，有的人抱怨；有的人簡單卻幸福，而有的人，你給他全世界，他也會覺得不幸，
所以，幸福是一種感覺，或者說，是一種世界觀，而這些世界觀的形成，書本將會成為一個有效的工具，如果你常常給孩子讀積極向上、感恩方面的書，相信孩子遇到什么事情，自然會朝著樂觀的方面去想，自然不會事事抱怨。還有成才一面，我們都知道，科學到了一定的高度，是一定以人文知識，甚至是文學素養為基礎的。
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