如何學會傾聽孩子說話
學會傾聽，是聆聽孩子心聲的“大門”鑰匙，是親子溝通的靈丹妙藥，更是一名合格家長應具備的基本素養。然而，在現實生活中，很多家長由于不會傾聽，而吃盡了苦頭，孩子向他們關閉了心扉，親子關系也蒙上了陰影。不知道大家有沒有類似的情況？如果有，那就要趕緊解決，及時打開與孩子之間的心扉。下面是小編為大家整理的如何學會傾聽孩子說話，希望大家喜歡！
學會傾聽孩子說話
學會傾聽孩子說話也難也不難，最重要的是父母是否真正認識到這個問題的重要性，接下來，就是改變一些我們的習慣做法。
傾聽孩子的聲音，請記住：停下來
當我們要做一件重要的工作之前，是不是先得把其他的事情停下來？你不可能一邊演算習題一邊看電視，也不可能在與人聊天的同時寫一份重要文件。那么聽孩子說話也是同樣的道理。
在這里，“停下來”有兩方面的含義。
第一個含義是：最好停下手頭會分散你注意力的事情，全神貫注聽孩子說話。這本身就是尊重孩子的態度，同時也能為父母與孩子的溝通準備一個良好的環境。有些父母一邊做著自己的事，一邊有一句沒一句地與孩子說話，因為心思不集中，交流很難順暢，甚至可能造成某種誤解，傷害孩子的感情，而父母親自己也容易疲倦煩躁。“知心姐姐”盧勤老師就建議：父母應該坐下來，用眼睛注視著孩子，微笑著靜靜聽孩子傾訴，父母作為傾聽者所給予孩子的關注、尊重和時間，是對孩子最有效的幫助。
第二個含義是：在心理上停下來。有些父母聽孩子說話前，先存在一種心理定式：孩子說功課難，肯定是他不用心；抱怨老師，一定又在學校里犯了什么事……在這種心理定式的驅使下，父母孩子的溝通效果是可想而知的。所以父母在與孩子交流之前，在把手頭工作停下來的同時也要把自己心理上的種種成見、偏見、定見拋開。在這一刻，父母的心理應該是一張白紙，對孩子所說的東西不妨先全盤接受，而不是急著用自己的想法加以評判和批駁。用成人的想法去評判孩子是一件愚蠢的事，孩子最令人驚異也最讓人羨慕地地方就是他們是全新的，他們的頭腦里總是充滿著那樣新鮮的想法、觀念和情緒，這些東西對成年人來說可能已經非常陌生了。那么到底是用“胡言亂語”一類的評價把它們扼殺好呢，還是與孩子一起分享這些美好而新鮮的感覺好呢？
一位母親談到這樣一件事：
母親把一個駝背的孩子帶到自己家玩。事先，這位母親反復叮囑自己的孩子，千萬不要在他的新朋友面前提到他的生理缺陷，以免刺傷他。那天下午，兩個孩子玩得很高興，當他們終于坐下來的時候，母親聽到自己的孩子問對方：
“你知道你背上那個東西是什么嗎？”
駝背的孩子支支吾吾，十分尷尬。母親很緊張又很生氣，很想出去把孩子訓一頓，但她忍住了沒有出聲，她聽見自己的孩子說：“那是上帝為你造的一個小盒子，里面閉關的是你的翅膀。時候一到，上帝會把盒子打開，你就會像天使一樣飛起來。”
多么具有深意呀！
不妨采用下面一些“停下來”的操作規則：
１、行動上
暫時停下正在看的書、正在寫的信、正在做的家務；
關掉收音機或電視；
和你的孩子一起坐下來；
用眼睛注視著你的孩子；
如果孩子十分激動，先給他一些撫慰。
２、語言上
“別著急，咱們慢慢說”
“沒關系”
３、心理上
告訴自己：“我正在聽孩子說話，我要完整、清楚地聽他把事情說完再做判斷”。
提醒自己：“我不要聯想起以前的任何事，我只是試圖了解孩子現在的處境和他的心理”。
提醒自己：“我決不打斷孩子的話；我決不輕易作出判斷；我決不能讓孩子感覺跟我交談是一件就可怕的事”。
有效傾聽孩子說話的技巧
注意孩子的感受
孩子的情緒感受是看不見、摸不著的東西，父母要貼切地了解孩子的感受，并且適當地反映出來，就有賴于父母有效的傾聽。
成為一個有效的傾聽者需要“全神貫注”的功夫，包括看——眼神的接觸與注視，與聽——耳朵的接收及傳遞“我正在聽”的反映信息，適時給予孩子回饋和反應。
捕捉非語言的信息
溝通并不僅是語言的交談，有時候非語言的行為：臉部表情、眼神、手勢、坐姿與音調高低快慢等亦傳遞著溝通的信息，有研究者認為這些非語言的行為所傳遞的信息可能比語言溝通更重要，更具有真實性、可靠性和代表性。
如果父母想要了解孩子內心的感受，光憑語言交談的溝通并不容易達到目的，必須對孩子的非語言行為所代表的意義有所洞察。
給孩子良好的反饋
當孩子與父母分享情緒感受時，父母要不時地與孩子眼神接觸，但不是緊盯著不放地注視，同時要避免打斷孩子的說話，要表現出注意、輕松、有興趣了解的表情，并不時地使用“是的”、“嗯”、“我了解”這樣的語言，偶爾點點頭來表示你對他說話內容的注意，鼓勵孩子繼續說下去。父母的這些表現最能傳遞“我關心、我正在聽”的信息。
告訴孩子你所聽到的以及你的想法
僅僅傾聽和理解是不夠的，父母還必須用語言對孩子所說、所想及所感的事情做出反應。可以不時地總結、重述孩子所講的關鍵內容，包括他的感受以及導致這種感受產生的情境原因。但是盡量不要逐字地重復孩子的話，應使用相似的語言來表達相同的意思。
對孩子的感受進行命名
在仔細聽取孩子的訴說并觀察其面部表情后，對他的感受進行猜測并試著給予命名。如果第一次的猜測不正確，再試一次。講話時要尊重孩子，保持冷靜，且語速要緩慢。當猜測不正確時，應鼓勵孩子幫助父母糾正。只有在幫助孩子了解其感受之后，父母才能給他提供忠告、建議或教他以不同的方式看待事情。
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