如何把孩子的天賦和個性結合起來
一些專家們在考察人與人之間的一些個性差異時，同時也不能否定不同的天賦會對這種差異的造成的一些影響。對于一些啟蒙時期的孩子來講，如果他們對某些事物所顯示的一些特殊敏感性，能夠得到及時的挖掘并加以正確的引導的話， 那么這些孩子在經過長期的培養和訓練之后，往往他們將會在稟賦方面發展到一個頂峰，而其孩子的這種敏感的習慣行為可能最終將深刻的影響其本人個性。通常人們在評價一些杰出的人物時，這往往就會把兒時的天賦與一些成熱的個性統統的聯系起來，因此這就不難讓人們自然而然地把孩子的天賦和個性對比，分析其關系。
（一）一些具有語言天賦的孩子們，往往會對文字的意義還有次序以及讀音，節奏和變化及韻律等等反應敏感，這些孩子是語言方面的早熟天才，而他們多半很早的時候就會開始說話和認字，而且常是不教自會，一般等長大后，這些孩子們很可能喜歡寫詩或是演播或講解。
（二）具有音樂天賦的兒童，通常都會喜愛聲音，而且還會表現得最早最明顯，這些孩子們有的在初學走路的時侯就愛聽各種聲音，而且這些孩子的個性看起來雖然不肯說話，不過卻喜歡唱歌，這些孩子往往在未來適宜從事文藝工作。
（三）具有邏輯數學天賦的孩子，這些孩子一般都擁有數字天賦這一才能，不過在一般的能力與才藝方面他們很可能并不出眾，不過往往他們會著迷于分類和有圖案的一些東西。
（四）具有空問想象天賦的一些孩子，他們可以把視覺空間關系的一些能力發揮得淋漓盡致，喜歡創造設計，這些孩子們很可能會在想象中設計一架自己喜愛的每一細節零件無不具備的一個機械模型，或其他的一些模具。
（五）具有身體動覺天賦的孩子，這類的孩子會對自己的身體的姿勢與動作都會有敏銳的一些感覺，同時他們還能很容易地學會翻斤頭還有游泳和騎自行車，這些孩子并且天生有平衡身體和協調動作的能力，他們具有的這種自然的能力，通常會在舞蹈家還有啞劇演員和運動員的優美動作中能夠發揮到頂峰。
（六）有自知與知人天賦的孩子，對于這個類型的孩子們常常會注意別人的變化，表現得非常機靈，并且具有一種特殊的觀察與判斷的能力。例如，這些孩子們常 想類似于想這樣的問題，“為什么奶奶今天不愉快？”或者讀偵探小說或看警察抓壞人電影。
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