高中生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該如何培養(yǎng)
一、每天堅持10分鐘練好10個字，以養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣
（宋代朱熹說：“凡寫字，未問工拙如何，且要一筆一畫，嚴(yán)正分明，不可潦草。”）要求學(xué)生每天堅持10分鐘的書法練習(xí)，這10分鐘只寫10個字，就是要引導(dǎo)學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩的寫字：清楚分明地交代點、橫、豎、撇、捺等筆畫；要注意字的結(jié)構(gòu)，把字寫得各部分均衡勻稱，大小比例適當(dāng)；要掌握字的筆順。寫字時態(tài)度認(rèn)真，一絲不茍，養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣。
二、做好字詞句常規(guī)作業(yè)，以養(yǎng)成積累運用的習(xí)慣
要求學(xué)生每天堅持做好“三個一”，即每天積累一個字、一個詞、一個句子。字要求注意、釋義；詞要求釋義、造句；句子要求是哲理句、精彩句、玄妙句，可以是從自己所閱讀的文章中摘錄的，也可以是自己造的。不要小看這每天的“三個一”，它可是學(xué)好語文的大前提。
三、抓好每天的早讀晚讀，以養(yǎng)成高聲朗誦的習(xí)慣
朗誦是形成語感的重要手段。大聲的朗誦，就會使自己全神貫注地沉浸在文章的境界中，能夠一心一意、心無旁騖地投入進(jìn)去。早上和晚上都是記憶的好時候。朗誦的內(nèi)容可以是詩文，可以是優(yōu)美的散文，可以是時文，也可以是古文。朗誦聲音要洪亮、吐字要清晰。每天堅持朗誦，語感就會不斷提高，閱讀和理解能力也會不斷提高，學(xué)習(xí)語文的興趣也會越來越濃厚，形成一種良性循環(huán)。
四、每學(xué)期安排課外必背詩詞曲50首，以養(yǎng)成背誦詩文的習(xí)慣
為文之道在于厚積而薄發(fā)。學(xué)生只有背誦大量的詩文，實現(xiàn)“量”的積累，才能充分地汲取詩文的精華，得到文化的浸潤，提高詩文的鑒賞能力。每學(xué)期安排課外必背50首詩詞曲，堅持下來，高中三年，心中就裝有300首詩詞曲。這300首詩詞曲的音韻、意象、情致就如水成大海、匯納百川、融會貫通、為己所用。從功利的角度講，也可以幫助自己理解文言文，同時適當(dāng)引用古詩詞可為文章增色不少。
五、堅持課堂5分鐘的演講活動，以養(yǎng)成敢于發(fā)表自己見解的習(xí)慣
要養(yǎng)成學(xué)生敢于開口說話的習(xí)慣。敢于說話是指學(xué)生能夠站起來，甚至走到講臺上，姿態(tài)端正自然、不慌不忙，口齒清楚有條有理地說話。
六、指導(dǎo)好讀書課，以養(yǎng)成做文摘、寫讀書筆記的習(xí)慣
語言學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)生讀寫能力主要是通過語言習(xí)慣發(fā)展起來的，只有多讀才能有助于形成語感。但單單把時間給學(xué)生是不夠的，還要把方法教給他們。教會他們?nèi)c勾畫，教會他們做文摘、寫讀書筆記。每次讀書課還可以留一些時間交流，讓他們談自己所讀的書，談自己讀書的感受、所受的啟發(fā)，或讀自己從書中摘錄到的美言妙句。
七、做好作文規(guī)范化訓(xùn)練，以養(yǎng)成規(guī)范作文的習(xí)慣
規(guī)范作文是寫作應(yīng)具有的意識，包括審題意識、擬寫作提綱意識、開頭結(jié)尾精心打造意識以及修改文章的意識等等。要學(xué)生在60分鐘內(nèi)就某個話題寫一篇文章，他們很多人就會顯得手忙腳亂，不知道如何處理。其原因就在缺少系統(tǒng)訓(xùn)練，沒有養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，常常是拿到作文就寫，心中沒有底，寫到哪算哪。因此，在教學(xué)中，要教會學(xué)生怎么審題、怎么擬寫作提綱、怎么設(shè)計開頭結(jié)尾，要求他們每次寫作前做好這些工作。
培根說：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰大的一生。”
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