【必備】美術教案5篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的美術教案5篇，歡迎大家分享。
美術教案 篇1
活動目標：
1、在看看、聽聽、說說中，感受雪景所表現出潔白、寧靜的美。
2、能合理布局，表現出大雪層疊覆蓋住物體的樣子。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備
范畫
幼兒剪過雪花、欣賞過雪景。
活動過程：
1、律動進場《雪絨花》
2、欣賞雪景，感受雪景的美
師：冬天來了，潔白的雪花紛紛揚揚地從天空中靜靜地飄落下來，雪花是什么樣的？
美麗的雪花一片一片地從天空中飛舞下來，（欣賞不同的雪花，將雪花剪紙貼在黑板上部）
這么大的雪飄落下來，我們周圍會變得怎么樣？（白茫茫的一片，四處靜悄悄的`）
瞧，雪花飄到屋頂上，屋頂變成了什么樣？（白白的，厚厚的，像奶油蛋糕一樣，）屋頂變成了一個奶油大蛋糕（；），白白的，厚厚的。
雪花飄到了大樹上，大樹會變成什么樣？（大樹穿上了白色的新衣，真精神）
雪花飄到了小朋友的身邊會發生什么有趣的事情？（調皮的小朋友將雪花滾成雪球變成了可愛的小雪人）
雪花還會飄到哪里？那里會變成什么樣？（準備一些PPT圖片，讓幼兒用一句話說一說）
師：這白茫茫的一片讓你想到什么？覺得怎么樣？
3、繪畫冬日雪景
師：我們一起把這些美麗的雪景畫下來吧！
�。�1）（出示一幅輪廓圖）師畫示范畫：首先要把主要的景色畫得大一些，否則上面的雪要覆蓋不上去。然后想想雪會覆蓋在哪里？用記號筆在上面分隔一下畫出被雪覆蓋的地方。涂色時一定要涂均勻，特別是有雪的地方一定要涂滿，仔細看看有沒有遺漏的地方。最后將顏料涂上去，一幅美麗的雪景就畫好了。
�。�2）師提出作畫要求，幼兒開始作畫
雪景的主要景物要畫得大
想好覆蓋在什么地方，將其分隔好。
涂色時不能將白色的雪遺漏。
4、展示與講評
師：冬日的雪景可真美，說說你畫了什么？
誰畫得好？誰能給這些孩子一點建議呢？
活動反思：
1、幻燈片置前，然后欣賞范畫。
幻燈和范畫的結合可以給幼兒直觀的冬日雪景的感受。首先，讓幼兒欣賞雪花飄落在各種物體上形成的美景，積累豐富的經驗，為他們創作做準備。接著欣賞范畫，了解如何將美景用繪畫的方法表現在畫紙上。
2、活動重點要突出。
活動中，教師根據PPT重點講解了雪景畫面中事物的遠近、大小關系，布局的內容講解得比較多，但在幼兒的繪畫作品中體現得不多。這部分內容對于大部分幼兒來說比較難，不適合放在集體教學中。
3、幻燈片太多，欣賞重點不明確。
幻燈片太多，有重復的內容�？蛇x擇有代表性的場景出示，重點讓幼兒欣賞，教師可進行示范繪畫，表現出雪景層疊的美感。
美術教案 篇2
教材簡析：
《鄉土畫家》是教科版教材六年級上冊的一篇主體課文，文章從不同角度書寫了我國著名畫家齊白石作為鄉土畫家的藝術成就和他取得巨大藝術成就的原因。
教學目標：
能有感情地朗讀課文。通過自主、合作、探究以及交流匯報等學習方式，解決兩大問題：齊白石老人為什么被稱為“鄉土畫家”？齊白石老人能夠做到為“萬蟲寫照、為百鳥傳神”的原因。其間引導學生學習白石老人熱愛家鄉、熱愛生活的藝術情感。
教學重難點：
1．解決兩大問題：齊白石老人為什么被稱為“鄉土畫家”？齊白石老人能夠做到為“萬蟲寫照、為百鳥傳神”的原因。
2．理解“自詡”“學我者生，似我者死”等含義深刻的.詞句。教學準備：
課件、圖片
一、質疑課題，導入新課
1．質疑課題導入：當你第一次讀到這個課題的時候，你想到了什么？（什么是鄉土畫家，這篇課文中的鄉土畫家是誰？他為什么會被稱為鄉土畫家）接下來就讓我們帶著這些問題走近這位鄉土畫家。
2．自詡激趣導入：我國有一位畫家在《自傳》中曾經這樣自詡：為萬蟲寫照，為百鳥傳神，只有天上之龍，從未得見，吾不能畫也。你們知道他是誰嗎？他就是我國著名的鄉土畫家——齊白石（板書課題）
二、初讀課文 整體感知
1.自由讀課文,思考課文向我們介紹了有關齊白石的哪些內容。
學生匯報（有條件的學生查找相關資源進行匯報）
2.師簡介齊白石其人其畫。
齊白石，一位世界文化名人、中國杰出的藝術家、現代國畫大師。他是我國20 世紀著名的國畫大師，在書法、篆刻等方面也有很高的成就。齊白石在世界上也是享有盛名的。其作品往往充溢著濃重的鄉土氣息，尤以畫蝦最為見長。對于其書畫作品的神韻文中也借其小自傳中的兩句話加以評說，請同學們快速瀏覽課文，找到并自已讀一讀
三、自主學習，交流匯報
同學們，在這篇文章中，作者稱白石老人為“鄉土畫家”，這緣自何顧呢？而在其自傳中為什么說他能“為萬蟲寫照，為百鳥傳神”呢？請同學們默讀課文，圈畫批注出相關詞句，完成后同桌之間可以交流一下你的體會
美術教案 篇3
一．活動目標
1．體驗圣誕節的快樂氣氛
2．能用線與形的方法裝扮襪子，運用裝飾材料進行表現
3．知道襪子的結構特點
二．活動準備
1.知識準備：初步了解圣誕節
2.材料準備：各式襪子、各樣襪子課件、圣誕襪紙樣人手一份、棉花、雙面膠、色彩筆、銀光筆
三．活動過程
1．導入主題
1)再過幾天是什么節日��？你們喜歡過圣誕節嗎？為什么？
2)圣誕節的時候，圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎？
3)你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？
4)看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？為什么？
2．觀察，引導發現
1)出示圣誕襪，探索造型
看看是這襪子打扮得漂亮嗎？它是什么樣的形狀呢？
它都有什么顏色？這是用什么打扮自己的？
2)觀察自己的襪子
有誰覺得自己的襪子很漂亮呀？上面有些什么圖案呀？
3)觀察各式各樣的襪子
大家猜猜姚老師包包里有什么秘密？誰想來摸摸？
看看這些襪子，都有什么樣子的��？給襪子配對
4） 看PPT展示襪子
3．創作表現
1)小朋友想不想有一個更漂亮的圣誕襪讓圣誕爺爺放禮物進去？
2)教師重點指導
A.粘棉花時，要一小塊一小塊粘
B.畫花紋時，要畫得大些，鼓勵幼兒創造想象不同的花紋
C.先畫花紋再裝扮
D.顏色和材料的運用要用排序的方法
4．展示交流
幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友，介紹襪子的外貌。
幼兒作品照片：
家長反饋：
孩子通過這次美術教學活動，展示了他們的彩色世界，每一支襪子都有他們自己的思想，從中我感覺到他們的快樂。
教學反思：
兒童教育專家陳鶴琴先生認為"教育的課程來源于兒童生活，課程的組織形式也必須符合兒童的生活。"
隨著節日的臨近，我們幼兒園的環境也發生了變化，充滿了喜慶、熱鬧的節日氣氛，幼兒對節日的來臨充滿了期待，雖然圣誕節不是我們的傳統節日，但是中外文化的融合，以及幼兒的生活經驗，圣誕樹、圣誕花對幼兒來說都是熟悉的事物。我發現我們中班幼兒的一些特點，比如他們很愿意使用各種材料、工具和方法進行拼裝、制作和繪畫，有初步的創新能力，體會到成功的快樂。因此，我設計了本次活動"襪子上的秘密"，讓幼兒嘗試用排序的方法裝扮襪子，運用不同的材料進行表現，并且培養幼兒的動手能力，讓幼兒在活動中感受圣誕節的快樂氣氛。
活動分為四個環節，第一環節是通過談話導入主題，從幼兒的生活經驗出發，讓幼兒自由的交流喜歡過圣誕節的理由，再把話題導入我今天要操作的襪子上。第二環節是幼兒觀察各式各樣的`襪子，從襪子的花紋上，鼓勵幼兒發揮想象、創新，想出不同的花紋，幼兒的觀察和發現是為了幼兒自己操作作準備的。第三環節就是幼兒的創作表現，幼兒在創作之時，教師要對重點進行一定的指導，并激勵幼兒創作表現的興趣�；顒拥淖詈笫怯變旱恼故窘涣鳎瑢ふ�"好朋友"，幼兒在交往的過程中，和同伴共同分享快樂。高潮部分是"圣誕老爺爺"送禮物，讓幼兒感受節日的快樂氣氛。
美術教案 篇4
秋天到了，許多的樹葉都變成了紅色、黃色，看著一片片的樹葉，這是多么好的作畫材料，于是我們結合季節，發動家長和幼兒一起收集各種各樣的葉子，為我們的《樹葉粘貼畫》活動做準備。
接連幾天幼兒入園時每人都交到了我手里好多的葉子，我也親自到野外采集了一些比較特別的樹葉，一一地把它們夾在書里壓制平整待用。豐富多樣的樹葉材料為我們的活動成功地開展提供了前提。
為了豐富幼兒的想象，激發幼兒參與活動的興趣，我事先制作了幾幅范例，又在網上搜集了一些粘貼畫圖片，做成了簡單的課件課件�；顒娱_始了，當我打開課件，那逼真的動物、人物、景物形象立刻吸引了幼兒的眼球�？吹胶⒆觽凅@喜的表情，我知道這次活動選對了。于是我便開始引導幼兒觀察畫面。（先以金魚為例）“小朋友看這是什么？”“它的身體是什么形狀的？”“你桌上的葉子哪一種可以來做金魚的身體？”“尾巴是什么樣子的？”“再找一找哪一種葉子可以做尾巴？”然后依次引導幼兒觀察了幾幅作品課件。這樣做的目的是讓幼兒在大腦里初步掌握葉子的`搭配。
在引導幼兒操作時，我首先強調幼兒一定先把自己要粘貼的事物用葉子拼出來，然后再用膠水進行粘貼。
一節活動組織下來，我發現孩子們的能力以及他們的想象是遠遠超出教師所預想的范圍之外。因為我擔心幼兒制作的作品都會仿照教師的示范做一些金魚、蝴蝶等物品，但當孩子們在拼貼時我驚呆了，他們對《樹葉變變變》這個活動很感興趣，個個都積極開動腦筋用樹葉拼擺各種東西，一個個美麗生動的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有大樹、花草等等，真是讓
人贊嘆不已。從這個活動中我發現，孩子們對于感性的、具有操作性的活動特別感興趣，探索欲望強烈，參與的積極性也比較高，完成的效果自然就好。有很多小朋友還用水彩筆進行添畫，使畫面更豐富，事物更形象、色色彩更明麗。平時表調皮的幾個男孩都表現的特別認真。當我組織小朋友欣賞評價完作品把他們的作品布置在主題墻上后，小朋友們看著自己的作品臉上洋溢著成功的喜悅，此時我心里也特別滿足。
這次活動很成功，不僅僅是因為孩子們都完成了自己的作品，而更多的是因為孩子們通過這次活動感受到了繪畫活動帶來的樂趣，幼兒的動手能力和想象創造能力都得到了發展。當然，再成功的活動也有不足之處，而本次活動的不足之處在于在準備葉子時忽略了葉柄的存在，孩子們在拼貼時教師又一片片的去剪掉葉柄，這樣占用了一些指導的時間；除此之外，如果再準備一些花瓣也更利于豐富畫面。
經過這次活動我體會到家園共育的重要，如果沒有家長的配合，我們不可能收集到那么多那么有特色的葉子，而這次活動也不會完美的結束。謝謝我們的家長朋友，希望在今后的工作中，在家長的配合、支持下，讓我們的孩子得到更快更好的發展。
美術教案 篇5
設計背景
在炎日的夏天里，小朋友們最喜歡解渴的東西就是美味的冰淇淋，抓住幼兒最感興趣的學習話題，深刻挖掘幼兒的潛能，充分利用周邊的本土資源“變廢為寶”，抓住幼兒的心理特點，發揮想象制作各種“冰淇淋加工廠”，孩子們讓孩子們“夢想成真”。
活動目標
1．學習繪畫冰淇淋的方法，為自己和同伴設計制作冰淇淋，體驗動手操作的樂趣。
2．豐富幼兒對冰淇淋的味道，色彩、形狀、相關知識，培養幼兒自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。
3．利用各種廢舊材料制作冰淇淋，變廢為寶，增添生活的樂趣。
4．與同伴互動，大膽說出自己的想法，發展交往能力，培養活潑開朗的性格。
5．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
重點難點
重點：
1．學習繪畫冰淇淋的'方法，為自己和同伴設計制作冰淇淋，體驗動手操作的樂趣；
2．豐富幼兒對冰淇淋的味道，色彩、形狀、相關知識，培養幼兒自信心、觀察力、想象力
和大膽嘗試、探索的能力；
難點：
1．利用各種廢舊材料制作冰淇淋，變廢為寶，增添生活的樂趣；
2．與同伴互動，大膽說出自己的想法，發展交往能力，培養活潑開朗的性格。
活動準備
物質準備：
(1)裁好的紙樣及成品。
(2)剪刀、雙面膠、油畫棒、彩色筆、透明膠，各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、報紙等，以及幼兒收集到的牛奶盒、碎紙等)。
環境準備：
(1)在美工區展示各種味道、形狀、色彩冰淇淋圖片，布置“美味冰淇淋商店”，便于幼兒隨時觀察。
(2)分成三組制作小組，便于材料的擺放及幼兒操作。
活動過程
一、以送禮物的誘惑激發幼兒興趣 。
1．今天，覃老師要送小朋友在夏天里，最想要的禮物（冰淇淋），讓幼兒帶著問題來欣賞老師的禮物：
(1) 冰淇淋都有哪些味道?
(2) 冰淇淋都有什么樣的形狀?（他們都長得什么樣？）
2．幼兒自由觀察了解冰淇淋，并小聲討論，互相交流。
3．小結觀察結果：
(1) 冰淇淋的味道有：草莓、西瓜、香蕉、葡萄、巧克力奶牛等各種味道。
(2) 冰淇淋的形狀有：三角形、長方形、圓形和不規則圖形。
二、出示各種冰淇淋制作圖樣，幼兒任意選擇味道、形狀和材料進行制作冰淇淋。
1．介紹各種制作材料，如牛奶盒、報紙、皺紋紙、蠟光紙、各種水果味的即時貼等。
2．提出制作和裝飾的要求：
(1)將裝飾物粘貼牢固。
(2) 冰淇淋色彩豐富而且均勻。
(3)制作時有自己的想法，不盲目模仿別人。
(4)將冰淇淋堅持做完，不能半途而廢。
3．幼兒操作活動：
(1)教師鼓勵幼兒大膽嘗試。能講述自己創作意圖并設計制作與老師不同的獨特品種。
(2)引導幼兒有目的地制作，支持幼兒根據需要選擇多種材料制作。
(3)鼓勵幼兒在制作時能相互合作，取長補短。
三、評價總結：
1．請個別幼兒介紹自己的冰淇淋。說說創作意圖和選用材料并給冰淇淋命名。
2．教師積極肯定幼兒作品，增強幼兒自信心，體驗成就感。
3．幼兒進行美味冰淇淋的買賣游戲，鼓勵幼兒大膽推銷自己的獨特的冰淇淋，充分展示自己制作的冰淇淋。
活動延伸
鼓勵幼兒將自己的美味冰淇淋推銷給別班的小朋友，使幼兒體驗成功的快樂！
教學反思
我自認為此次教學活動設計，難易程度非常適合中班孩子的掌握，課堂氣氛也不錯，究其原因：
一、是制作圖樣設計的非常新穎，孩子們都很感興趣；
二、是該活動充分發揮幼兒的主動性,讓幼兒有充足的材料可以選擇；
三、利用本土資源“變廢為寶”，抓住幼兒的心理特點開始發揮想象制作冰淇淋加工廠，充分發揮了幼兒的潛能，從而達到教學的預期效果。
不足的是：
一、幼兒在手工區操作用紙卷的冰淇淋時候，動作不太熟練，有點笨拙，就是平時動手機會太少，以后要在動手方面多以加強。
二、師幼互動的環節上，幼兒在語言表達不夠清晰，流暢。
通過這次的教學活動，我深刻體會到，所有的教學活動活動一定要堅持開放性的原則，讓幼兒充分感知和操作，同時活動的題材必須來源于本土生活，這樣的活動才真實更有價值。
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