思維導圖初中作文訓練全文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的思維導圖初中作文訓練全文，希望對大家有所幫助。
教學目標：
1、通過思維導圖介紹學習策略
2、學習運用思維導圖
教學重點：
1、把學習策略以通俗易懂的方式告訴同學們
2、讓同學們掌握思維導圖的核心
教學難點：
選擇真正對學生有用的學習策略
教學對象：
高三年級
教學課時：
1課時
教學地點：
教室或多媒體教室
教學步驟：
一、導入
《田忌賽馬》新編
田忌以上，下，中等馬分別與齊威王同等級的馬比賽，由于齊威王每個等級的馬都比田忌的馬強得多，所以比賽了幾次，田忌都失敗了。而孫臏還是同樣的馬匹，只是調換了一下比賽的出場順序，就得以轉敗為勝，二勝齊威王。這個故事強調了策略的重要性。所謂策略，就是工具，就是達成目標的手段。在相同資源的情況下，策略優先者能率先達成目標，甚至在資源相距懸殊的情況下，得策略者仍能克敵制勝，決勝千里。
請學生談談感受，如果學生不談，教師可自己談。
這個故事強調了策略的重要性。所謂策略，就是工具，就是達成目標的手段。在相同資源的情況下，策略優先者能率先達成目標，甚
至在資源相距懸殊的情況下，得策略者仍能克敵制勝，決勝千里。在我們的學習中，如果能有效運用策略，將達到事半功倍的效果。
二、制作思維導圖
（一）老師示范
1、制作中心，畫一個橢圓，在中間寫上“學習策略”
2、右邊畫三條線，寫上三種具體的學習方法
3、左邊畫三條線，寫上三種影響學習的因素
4、畫兩個核心，也就是兩個角，代表學習的核心之所在5、取個名字，學習策略思維導圖
（二）學生制作
1、制作中心，畫一個橢圓，在中間寫上“語文學習策略”或“數學學習策略”或其他科目
2、右邊畫三條線，寫上三種該學科具體的學習方法
3、左邊畫三條線，寫上三種影響該學科學習的因素
4、畫兩個核心，也就是兩個角，代表該學科的核心之所在5、取個名字，語文或數學學習策略思維導圖
（三）上臺展示
找2—3名同學的作品上臺展示
三、結束
老師做一個總結，或請學生談感想、提問。
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