畫(huà)畫(huà)對(duì)兒童智力開(kāi)發(fā)的好處
難道讓孩子背背唐詩(shī)、認(rèn)認(rèn)字母、學(xué)學(xué)兒歌就是學(xué)前最好的智力開(kāi)發(fā)了嗎?就叫不輸在起跑線上了嗎?有科學(xué)家認(rèn)為，畫(huà)畫(huà)才是更好更科學(xué)更益于兒童成長(zhǎng)的智力開(kāi)發(fā)，你知道為什么嗎?以下是小編給大家整理的畫(huà)畫(huà)對(duì)兒童智力開(kāi)發(fā)的好處，歡迎閱讀！
觀察力更強(qiáng)
當(dāng)您的孩子樂(lè)滋滋地指著自己畫(huà)中的“小古怪”說(shuō)這是超級(jí)，那是無(wú)敵時(shí)，不要用滿(mǎn)帶不信任的眼神打擊他。雖然畫(huà)面有些混亂、形狀有些離譜，可你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這些日常生活中我們因常見(jiàn)而不屑一顧的事物，是以怎樣的角色或姿態(tài)出現(xiàn)在他感知的世界里呢?
其實(shí)這就是孩子觀察能力的表現(xiàn)，不受固定格局限制的他們能注意很多大人已經(jīng)無(wú)法注意到的細(xì)節(jié)，他們的內(nèi)心世界有時(shí)候比大人的還敏感細(xì)膩呢。
記憶力更好
也許看到孩子毫無(wú)“藝術(shù)感”可言的繪畫(huà)，大人們的第一反應(yīng)是“信手涂鴉”，這無(wú)可厚非，如果小孩的繪畫(huà)完全符合大人門(mén)的審美觀點(diǎn)，那樣就說(shuō)不上“想象”了，如蘋(píng)果，因?yàn)椤澳７隆钡奶O(píng)果算不上真正的再創(chuàng)造。但是這并不表示孩子的繪畫(huà)作品是沒(méi)意義的，只是在我們成人思維里缺少對(duì)孩子作品的理解成分。在他們看來(lái)，一個(gè)小圈圈就是一片云朵、一個(gè)人物形象，幾個(gè)粗細(xì)不均的線條就是一棟房子、幾棵樹(shù)，如果我們細(xì)心觀察，古人最早用的甲骨文就像是小孩的“無(wú)意識(shí)記憶”喔!
孩子們將自己在感受外物時(shí)儲(chǔ)存在腦海里的記憶翻找出來(lái)，然后以“稚嫩”“天真”的方式抽象地表達(dá)出來(lái)。甚至有心理學(xué)家認(rèn)為，孩子們?cè)?歲以前的創(chuàng)作性是最高的，幾乎能等同于繪畫(huà)大師。他們的繪畫(huà)內(nèi)容并不是虛無(wú)的，是對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種記憶恢復(fù)，只是表現(xiàn)方式不是我們成人慣有的接受方式而已。
想象力更好
為什么我們總是很難看懂孩子畫(huà)的是什么呢?
因?yàn)槲覀兏⒆拥南胂罅Α⒄J(rèn)識(shí)能力有差別。成人都喜歡規(guī)矩、真實(shí)的東西，而孩子的世界里充滿(mǎn)了童話(huà)般的爛漫，花兒會(huì)唱歌，太陽(yáng)長(zhǎng)胡子，小兔子拿著氣球，電視機(jī)長(zhǎng)著兩只手……這正是想象力的最好表現(xiàn)。
同時(shí)，對(duì)色彩的運(yùn)用更能顯出孩子們大膽的想象力，他們按照自己的興趣、意愿隨意涂抹顏色，紅色的小人兒、綠色的房子、藍(lán)色的小貓……不過(guò)不要用“離譜”去理解他們看到的世界，因?yàn)樵谒麄冄劾铮澜绫緛?lái)就是豐富多彩的。
情緒能得到及時(shí)宣泄
著名教育家迪斯特.韋赫指出：“畫(huà)1小時(shí)畫(huà)獲得的東西，比看9小時(shí)獲得的東西還多。”這也是為什么很多心理學(xué)家有時(shí)候治療病人的時(shí)候要先讓病人畫(huà)幅畫(huà)的原因。在兒童心理學(xué)里也有這一項(xiàng)，通過(guò)對(duì)孩子的繪畫(huà)分析，就能得出孩子的情緒、心理疾病根源。
孩子有著天性的童趣和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，他們的喜怒哀樂(lè)躍然紙上。在他們還不能用豐富的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)內(nèi)心世界時(shí)候，通過(guò)手腦結(jié)合的方式——繪畫(huà)便產(chǎn)生了。
也就是說(shuō)，其實(shí)每一幅畫(huà)都是孩子真實(shí)內(nèi)心思想的寫(xiě)照，是孩子情緒的外在表現(xiàn)。告訴您一個(gè)小秘密：如果孩子的涂鴉中線條生硬、混雜、重疊，顏色暗淡，這些說(shuō)明此刻他或許正有不良情緒。相反，如果孩子的涂鴉線條柔和、豐富，顏色明快，則表示孩子的情緒是健康的，心情也不錯(cuò)。
繪畫(huà)使左右大腦一起“開(kāi)工”
在日常生活中，動(dòng)手能力主要開(kāi)發(fā)的是人的左半腦，思考畫(huà)什么，怎么畫(huà)，以及對(duì)手部運(yùn)動(dòng)的控制，這些都會(huì)促進(jìn)左腦的智力開(kāi)發(fā)。
在繪畫(huà)的時(shí)候，孩子無(wú)意間培養(yǎng)了對(duì)顏色、形狀、空間位置的判斷認(rèn)知能力，這些對(duì)右腦智力的開(kāi)發(fā)很有益處。
所以說(shuō)，繪畫(huà)可以同時(shí)活動(dòng)左右大腦。在不斷繪畫(huà)創(chuàng)作的過(guò)程中，孩子們會(huì)不斷打破原有的思維和定式。當(dāng)接受到外界的新鮮事物時(shí)，靈感一觸即發(fā)，左右大腦同時(shí)“開(kāi)工”。
幼兒學(xué)畫(huà)畫(huà)的好處意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.提高觀察力和動(dòng)手能力
畫(huà)畫(huà)需要孩子認(rèn)真觀察事物的形狀、顏色等細(xì)節(jié)，并動(dòng)手將觀察到的內(nèi)容畫(huà)出來(lái)。這不僅可以培養(yǎng)孩子的觀察力，還能提高他們的動(dòng)手能力。
2.增強(qiáng)想象力和創(chuàng)造力
畫(huà)畫(huà)是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，需要孩子發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來(lái)創(chuàng)作自己的作品。這可以激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
3.鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力
畫(huà)畫(huà)需要孩子的手和眼協(xié)調(diào)運(yùn)作，手控制畫(huà)筆在畫(huà)紙上畫(huà)出形狀和顏色，眼則要仔細(xì)觀察并指導(dǎo)手的動(dòng)作。這可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，提高他們的精細(xì)動(dòng)作能力。
4.培養(yǎng)專(zhuān)注力和耐心
畫(huà)畫(huà)需要孩子集中注意力，耐心地完成每一個(gè)步驟。這可以培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力和耐心，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5.增強(qiáng)自信心和成就感
當(dāng)孩子完成一幅自己的作品時(shí)，會(huì)感到非常自豪和有成就感。這可以增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
6.促進(jìn)情感表達(dá)和社交能力
畫(huà)畫(huà)可以成為孩子表達(dá)自己情感和想法的一種方式，同時(shí)也可以通過(guò)畫(huà)畫(huà)與其他孩子進(jìn)行交流和互動(dòng)。這可以幫助孩子更好地表達(dá)自己的情感和想法，培養(yǎng)他們的社交能力。
總之，幼兒學(xué)畫(huà)畫(huà)有很多好處和意義，可以幫助孩子提高觀察力和動(dòng)手能力、增強(qiáng)想象力和創(chuàng)造力、鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力、培養(yǎng)專(zhuān)注力和耐心、增強(qiáng)自信心和成就感以及促進(jìn)情感表達(dá)和社交能力等多方面的發(fā)展。
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