陽光總在風雨后

錢曉

還是在兒時,我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對“教師”這一職業期望的種子。每當我懷著期望看“教師”時,在她的臉上永遠洋溢著最美的微笑。于是在我填寫志愿的時候，我毫不猶豫的選擇了幼兒教師。著名教育學家于漪曾說過“教育是愛的事業，教師要熱愛學生；要做一個優秀教師，首先要做一個充滿愛心的人……” 這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力；這種愛是“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”，是博大無私的愛，它包含了崇高的使命感和責任感。

還記得我懷著滿腔的熱誠和兒時的夢想，踏入工作崗位的第一年，眼前的這一群剛滿3歲、除了哭什么都不會的孩子，讓我感到手足無措，在學校里學到的理論知識在這時沒有任何作用。但是隨著時間的推移，在與孩子朝夕相處的日子里，讓我深切體會到了幼兒教師工作的辛苦和教師對孩子對工作傾注的愛。這些孩子來自于不同的家庭，他們第一次離開家來到一個陌生的環境生活，看不到從前朝夕相伴的長輩，心中充滿了不安和焦慮。每當與父母分離時孩子們總是大哭不止。為了安撫孩子的情緒，讓他們感到溫暖使他們平靜下來，我開始學著擁抱他們，用溫柔的語言安撫他們。漸漸的孩子們喜歡上了我這個大姐姐。可是幼兒園的工作才剛剛開始，托班的孩子年齡比較小，自理能力差，孩子要大小便，可是不會拉褲子、系褲子，需要老師幫助他，這樣還常常把大小便解在褲子上，這時老師就要清理一切，給他換干凈的褲子。這對于一個同樣還是孩子的我來講簡直無法想象，可是當我看到班級里的老師，給小寶寶洗臀換褲子，并不理會污物也濺上了她的褲襪。我漸漸明白了“愛”的含義。當事情再次發生時，我再也沒有退縮。

幼兒教師的工作是那么的瑣碎那么的細小，可是卻需要極大的耐心和對孩子無私的愛心。雖然有時我也感到很煩、很累，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業——平凡而偉大。

目前社會上的人普遍對幼兒教師抱有陳舊的觀念和錯誤的認識，以為幼兒教育是“輕松而簡單”的工作，只是和孩子唱唱歌、跳跳舞。其實社會發展至今天，幼兒教育已隨著社會的進步，發展到人們所沒有預料的程度。

@_@我是分割線@_@

隨著社會的發展，人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質也越來越高：“立志高一點，做事多一點，嘴巴甜一點，眼界寬一點，心地善一點，腦筋活一點，微笑真一點，感情深一點，行動快一點，說話輕一點，脾氣小一點，理由少一點。”為此為了不斷的提升自己的專業能力，我利用寒暑假，放棄外出游玩的機會，在家進行自學，有時候接連幾天都很晚睡覺，一次通過三至四門的課程，終于拿到了大專畢業證書。同時，在不斷的教學磨練中，我的教學水平也得到了提高，能夠較熟練較合理運用集體，小組，個別等多種形式，為每個兒童提供充分活動和發展的條件，使兒童的自主性，主動性和創造性得到發展。在教學活動中，我注重與幼兒之間建立平等的師生關系，爭取做幼兒游戲中的引導者、參與者，成為他們游戲的伙伴。如在教學活動“小金魚”中，當我把我昨天準備好的小金魚拿出來時，我發現有一條小金魚死掉了，孩子們看到以后，很吃驚都圍在了魚缸邊上，把我原來的教學活動都打亂了。看到孩子們那么關心那條死去的金魚，我轉而組織他們進行討論“為什么小金魚會死掉？”，孩子們想出了很多的理由，如因為他肚子餓了沒有吃的等，在幼兒想出了許多設想以后，我對金魚的生活習性進行了簡單的介紹，了解到金魚要在清潔有氧氣的水環境中生活以后，孩子們發現金魚缸里的水很臟，這才知道了金魚死亡的原因。再活動的最后，我帶領孩子來到薔薇樹下，將金魚埋葬在哪里。整個活動中，幼兒敢說敢講，使他們在語言能力上得到了不同的發展，也豐富了幼兒有關金魚的知識。更激發了幼兒的愛心。

孩子是我們的未來，是國家的希望，是明天的太陽。作為‘孩子王’，與孩子在一起的氛圍是任何現代裝飾手段都無法營造。望著那一張張天真可愛的笑臉，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，幼兒園教師是一個純真和美好的職業。有人形容幼兒教師永遠都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當你面對幼兒那雙清澈比充滿童真的眼睛時，當你聆聽著幼兒銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時光。為了奠定好教育的基礎，建設祖國的基礎，我愿意奉獻一片愛心，傾吐一片深情，嘔出我的心血，用我的雙手托起一輪太陽，法國作家雨果說過：“比陸地大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。”我愿用心中的愛去滋潤孩子幼小的心靈，使他們在人生起跑線上跑出最好的開端。