青年教師自我成長的思考
作者：流影電光時間：2017-09-11
星期四中午，我校開展青年教師一對一培養活動。靜心細想，參加工作已經十余年了，在工作中，我能盡心盡力地做好教育教學工作。雖然經過課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了明顯的轉變，但是，由于自己的惰性，目前還存在諸多不足：尤其是參與科研工作投入不夠，自我感覺功底較淺。因此，我還需不斷學習，感謝學校對青年教師的重視，今后我將努力向身邊的優秀教師請教，在指導老師的指導和幫助下，爭取在各方面有所進步。
1．在學習中成長
以前，我書讀得比較少。然而，“學無止境”，只有多讀書、多積累，才能提高自身認識，為自己的工作實踐找準方向，增強自信。我發現這些名師專家，不僅文化知識底蘊豐厚，而且駕馭課堂教學游刃有余。我想如果不是因為多讀書，他們怎么會有如此豐富的文化知識呢？認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。每學期讀一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，充實自我。
2．在培訓中成長
我即將參加平湖市的領雁工程培訓，我要充分利用這次培訓的機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，通過對優秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優秀品質，不斷調整改進自己的教學行為，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。3．在反思中成長
在一節或一天的教學工作結束后，反思自己的教學活動，發現問題，及時記下自己教學實踐的心得體會。多學習他人經驗，反思自己的不足，一步一個腳印，改進自身教學行為、提高教學水平，逐漸從一個合格型教師向特長型教師的轉變。
4．在實踐中成長
努力探索，勇于創新，大膽實踐，認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，提高教育教學的效率。積極承擔公開課，為教學研究提供載體，力爭在教科研方面有所突破。
1．在學習中成長
以前，我書讀得比較少。然而，“學無止境”，只有多讀書、多積累，才能提高自身認識，為自己的工作實踐找準方向，增強自信。我發現這些名師專家，不僅文化知識底蘊豐厚，而且駕馭課堂教學游刃有余。我想如果不是因為多讀書，他們怎么會有如此豐富的文化知識呢？認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。每學期讀一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，充實自我。
2．在培訓中成長
我即將參加平湖市的領雁工程培訓，我要充分利用這次培訓的機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，通過對優秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優秀品質，不斷調整改進自己的教學行為，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。3．在反思中成長
在一節或一天的教學工作結束后，反思自己的教學活動，發現問題，及時記下自己教學實踐的心得體會。多學習他人經驗，反思自己的不足，一步一個腳印，改進自身教學行為、提高教學水平，逐漸從一個合格型教師向特長型教師的轉變。
4．在實踐中成長
努力探索，勇于創新，大膽實踐，認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，提高教育教學的效率。積極承擔公開課，為教學研究提供載體，力爭在教科研方面有所突破。
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