少一些抱怨，多一些反思
作者：叢明皓時間：2017-01-07
勺子總會碰鍋沿。幼兒園同班三個教師思想行為的碰撞是再正常不過的事情，如果像我、劉老師、陳老師各人都有點小主張的，更是如此。說我吧，我深深了解自己的能力限制，同時認為劉老師、陳老師有能力，很能干，難免期望他們做到更好，更有力的配合我完成班級工作。不知道，是不是每個人都有與我類似的想法。我思想認識上很清楚上述心里特征存在問題，但實際遇到事情時，這種心態依然不時出來作怪，決定我瞬間的感覺。
同班教師要怎樣相處呢？我這樣想：
1、 能忍則忍。忍耐不是軟弱，不是委屈，不是縱容，是對他人的包容。互相包容是一家人和睦相處的永久法寶。
2、 想說就說。說出對他人的看法、意見，不是發泄，不是打擊，說出真實的感覺、想法，方便三人共同探究問題，找辦法解決問題。良好的溝通，有利于大家和諧相處，是不斷改進工作的途徑之一。
可能，我說的話，可能在別人看來是錯的。為了更好地完成工作，我不怕說錯話。親愛的劉老師說：“只要心是善意的，話說錯了也不錯。”這話讓我感動，這是同事之間互相包容，和諧相處的至高境界。
同班教師要怎樣相處呢？我這樣想：
1、 能忍則忍。忍耐不是軟弱，不是委屈，不是縱容，是對他人的包容。互相包容是一家人和睦相處的永久法寶。
2、 想說就說。說出對他人的看法、意見，不是發泄，不是打擊，說出真實的感覺、想法，方便三人共同探究問題，找辦法解決問題。良好的溝通，有利于大家和諧相處，是不斷改進工作的途徑之一。
可能，我說的話，可能在別人看來是錯的。為了更好地完成工作，我不怕說錯話。親愛的劉老師說：“只要心是善意的，話說錯了也不錯。”這話讓我感動，這是同事之間互相包容，和諧相處的至高境界。
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