幼教評價活動中的學(xué)習(xí)
作者： 學(xué)芳時間：2017-05-17
2012年縣級幼教名師、骨干教師評選課堂教學(xué)觀摩于5月11日分別在觀摩評選教師的幼兒園進(jìn)行，我有幸作為評委組成員之一參與其中，目睹了活動的整個過程。
根據(jù)評選標(biāo)準(zhǔn)要求，今年幼教的課堂教學(xué)觀摩為課題教學(xué)觀摩，具體活動內(nèi)容有三項：隨堂聽課、區(qū)域游戲活動、班級常規(guī)材料展評。1、隨堂聽課：教學(xué)內(nèi)容必須選自省編教材，或是其拓展的、生成的內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度按照參評教師執(zhí)教班級的周活動安排表進(jìn)行。2、區(qū)域游戲活動：在參評教師所在班級進(jìn)行，根據(jù)正在開展的主題活動內(nèi)容創(chuàng)設(shè)3——5個活動區(qū)域，區(qū)域中必須提供適宜的操作材料，讓全部幼兒分組參與游戲活動。3、班級常規(guī)材料展評：含班級一日常規(guī)管理檔案、參評教師成長檔案、班級幼兒成長檔案等；查看時要注意材料是否豐富，裝訂是否整齊，開展的各種活動計劃、過程材料、總結(jié)是否齊全等等。
參與本次評比活動的是城區(qū)園所的六位老師，她們是各園一線的教師，更是全縣幼教界中的佼佼者；雖說是作為評委參與其中，其實是給我們提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，真的非常感謝領(lǐng)導(dǎo)的安排。
六位教師，五處幼兒園，每人三項活動，評選活動是緊張，不過整個過程中參與活動的老師們都不敢懈怠，每到一處都會積極地投入活動之中；反思一下活動收獲還不少：
參與本次評比活動的六位老師作為學(xué)科評委也要參與其中。是啊！名師、骨干教師首先要有良好的職業(yè)道德和修養(yǎng)，活動中你是否抱有學(xué)習(xí)的態(tài)度，是否保持公平、公正的心態(tài)，是否真誠的對待他人、真實的對待自己，通過參與活動一目了然。
活動中我們領(lǐng)路了六位教師不同的風(fēng)采，他們真的都很優(yōu)秀，如出色的專業(yè)素質(zhì)、課堂駕馭能力和實施水平等等；因為是評比活動，即使再優(yōu)秀的教師參與，最后的結(jié)果也會有高有低。通過活動使我們更加注意到：任何活動都應(yīng)該針對活動要求積極的準(zhǔn)備，特別是重視心態(tài)的準(zhǔn)備；其實六位教師的授課水平相差無幾，區(qū)別就在于提供的班級常規(guī)材料和根據(jù)主題開展區(qū)域活動的挖掘上，一小幼兒園賈麗麗老師、實小幼兒園曹懷香老師及樂安幼兒園李曰美老師，她們都做了充分的準(zhǔn)備工作，她們提供的材料都能很好的反映出自己班級一日常規(guī)管理的工作情況，有教師個人成長記錄、幼兒成長記錄，幼兒入園、在園花名冊，通風(fēng)、消毒、晨午檢等記錄，各種班級計劃、總結(jié)、過程材料，聽、備課，工作日志、理論、學(xué)習(xí)筆記，各種活動方案、反思、、、、、、賈麗麗、曹懷香老師開展的區(qū)域活動都是緊緊圍繞著主題活動情況創(chuàng)設(shè)的，賈麗麗老師還創(chuàng)設(shè)了“我們的節(jié)日”主題墻，這些足以說明她們常規(guī)工作的扎實性，這種做法值得我們好好學(xué)習(xí)、推廣。針對活動中的各個具體環(huán)節(jié)做好合理的安排；隨堂聽課、區(qū)域游戲活動兩環(huán)節(jié)都用到教室，并且區(qū)域游戲活動的開設(shè)、開展要與主題活動相一致，為此三個環(huán)節(jié)中查看材料最好放在隨堂聽課、區(qū)域游戲活動兩環(huán)節(jié)之間，這樣即避免了評委們?yōu)榭吹较乱换顒迎h(huán)節(jié)的等待，還節(jié)省了整個活動的時間。
任何一種活動參與都是一種學(xué)習(xí)，要善于用學(xué)習(xí)的態(tài)度參與各種活動；評價過程也是學(xué)習(xí)的過程，在評價活動中，評價別人的同時要學(xué)會反思，反思會使自己得到意想不到的收獲。
根據(jù)評選標(biāo)準(zhǔn)要求，今年幼教的課堂教學(xué)觀摩為課題教學(xué)觀摩，具體活動內(nèi)容有三項：隨堂聽課、區(qū)域游戲活動、班級常規(guī)材料展評。1、隨堂聽課：教學(xué)內(nèi)容必須選自省編教材，或是其拓展的、生成的內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度按照參評教師執(zhí)教班級的周活動安排表進(jìn)行。2、區(qū)域游戲活動：在參評教師所在班級進(jìn)行，根據(jù)正在開展的主題活動內(nèi)容創(chuàng)設(shè)3——5個活動區(qū)域，區(qū)域中必須提供適宜的操作材料，讓全部幼兒分組參與游戲活動。3、班級常規(guī)材料展評：含班級一日常規(guī)管理檔案、參評教師成長檔案、班級幼兒成長檔案等；查看時要注意材料是否豐富，裝訂是否整齊，開展的各種活動計劃、過程材料、總結(jié)是否齊全等等。
參與本次評比活動的是城區(qū)園所的六位老師，她們是各園一線的教師，更是全縣幼教界中的佼佼者；雖說是作為評委參與其中，其實是給我們提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，真的非常感謝領(lǐng)導(dǎo)的安排。
六位教師，五處幼兒園，每人三項活動，評選活動是緊張，不過整個過程中參與活動的老師們都不敢懈怠，每到一處都會積極地投入活動之中；反思一下活動收獲還不少：
參與本次評比活動的六位老師作為學(xué)科評委也要參與其中。是啊！名師、骨干教師首先要有良好的職業(yè)道德和修養(yǎng)，活動中你是否抱有學(xué)習(xí)的態(tài)度，是否保持公平、公正的心態(tài)，是否真誠的對待他人、真實的對待自己，通過參與活動一目了然。
活動中我們領(lǐng)路了六位教師不同的風(fēng)采，他們真的都很優(yōu)秀，如出色的專業(yè)素質(zhì)、課堂駕馭能力和實施水平等等；因為是評比活動，即使再優(yōu)秀的教師參與，最后的結(jié)果也會有高有低。通過活動使我們更加注意到：任何活動都應(yīng)該針對活動要求積極的準(zhǔn)備，特別是重視心態(tài)的準(zhǔn)備；其實六位教師的授課水平相差無幾，區(qū)別就在于提供的班級常規(guī)材料和根據(jù)主題開展區(qū)域活動的挖掘上，一小幼兒園賈麗麗老師、實小幼兒園曹懷香老師及樂安幼兒園李曰美老師，她們都做了充分的準(zhǔn)備工作，她們提供的材料都能很好的反映出自己班級一日常規(guī)管理的工作情況，有教師個人成長記錄、幼兒成長記錄，幼兒入園、在園花名冊，通風(fēng)、消毒、晨午檢等記錄，各種班級計劃、總結(jié)、過程材料，聽、備課，工作日志、理論、學(xué)習(xí)筆記，各種活動方案、反思、、、、、、賈麗麗、曹懷香老師開展的區(qū)域活動都是緊緊圍繞著主題活動情況創(chuàng)設(shè)的，賈麗麗老師還創(chuàng)設(shè)了“我們的節(jié)日”主題墻，這些足以說明她們常規(guī)工作的扎實性，這種做法值得我們好好學(xué)習(xí)、推廣。針對活動中的各個具體環(huán)節(jié)做好合理的安排；隨堂聽課、區(qū)域游戲活動兩環(huán)節(jié)都用到教室，并且區(qū)域游戲活動的開設(shè)、開展要與主題活動相一致，為此三個環(huán)節(jié)中查看材料最好放在隨堂聽課、區(qū)域游戲活動兩環(huán)節(jié)之間，這樣即避免了評委們?yōu)榭吹较乱换顒迎h(huán)節(jié)的等待，還節(jié)省了整個活動的時間。
任何一種活動參與都是一種學(xué)習(xí)，要善于用學(xué)習(xí)的態(tài)度參與各種活動；評價過程也是學(xué)習(xí)的過程，在評價活動中，評價別人的同時要學(xué)會反思，反思會使自己得到意想不到的收獲。