心系幼教 熱愛孩子 孜孜不倦
作者： 王洪玲時間：2017-05-20
王洪玲，一名用心在幼教第一線勤奮耕耘三十多年的老教師。自 1981 年參加工作以來，始終熱愛幼兒教育事業，熱愛并尊重孩子，為人師表、愛崗敬業、樂于奉獻，勤勤懇懇，求真務實。在平凡的工作中，先后獲得了文登市先進工作者、文登市教學能手、文登市師德標兵等榮譽稱號，得到文登市委市政府的嘉獎獎勵。創編的幼兒舞蹈《士兵小唱》榮獲威海電視臺頒發的優秀編導獎，輔導多名幼兒參加繪畫比賽，獲得了國家、省、市級的各類獎項。
一、愛崗敬業 銳意進取
她認為教師要想在平凡的崗位上實現自我，很快地成長、成熟，就得有愛崗敬業的崇高精神。所以在工作中從不挑三撿四，總是能勇挑重擔。即使是生病了，也堅守在自己的崗位上。有一次值中午班時，王老師突然肚子痛的厲害，這時候她懷里還抱著一個哭鬧著找媽媽的孩子，她忍受著疼痛，耐心哄著，直到所有孩子都甜甜地入睡，午睡起床接班的老師看到她臉色蠟黃，勸說她趕緊上醫院檢查，王老師在醫院打完吊針后，立刻出現在孩子們的面前；還有一次晨檢時，王老師發現王俊飛小朋友的耳朵后面發紅，王老師細心地詢問孩子，根據自己的工作經驗及時建議家長帶孩子去醫院檢查，孩子家長并沒當回事，只是在王老師的建議下，去醫院查看，結果被醫生確診為乳突炎，這種病癥如果不及時發現，就會傷害到大腦，事后，家長感激地對她說：“王老師，多虧了您，要不可真耽誤孩子了，孩子遇到您這樣的好老師真是太幸運了。”這樣的事例不勝枚舉。
“要想給孩子一杯水，自己就要有一片海洋”。在工作中，她不斷學習銳意進取，了解課改的最新動向，不斷更新教育理念。在業務方面，遵循幼兒教育教學大綱，認真備課，并根據幼兒年齡特點的不同和個體差異，遵循科學創新的教育原則精心設計教育活動，力求使教學方法做到新穎，恰到好處的激發挖掘幼兒的思維潛力。充分調動幼兒的各種感官，觀察認識周圍事物，綜合各方面的教育內容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創新，從而掌握多方面的知識與技能。同時注重對幼兒的隨機教育，利用課間談話、餐后散步等日常活動向幼兒進行綜合素質教育。積極參加專業培訓，不斷提高自身的專業知識和業務水平。曾在《中國幼兒教育文萃》一書中發表過論文，在山東省和威海市學前教育優秀論文評選中獲得不同的獎項。參加計算機、普通話和基本功考試都獲得優異的成績。
二、熱愛孩子 孜孜不倦
熱愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有愛，就沒有教育。在教學活動中總是努力營造一種熱情洋溢的教育環境，以和藹可親的教態、親切關懷的語言，溫柔親和的目光組織教學，笑對每一個孩子，不體罰和變相體罰幼兒，在她眼中從來沒有不聰明、不漂亮、不可愛的孩子，每一個孩子都有極強的可塑性。只要能細心照顧和耐心指導，每一個孩子都興高采烈地參與到學習和游戲中去，大膽地表達自己的想法。孩子們都喜歡上她的課，喜歡和她交朋友。正是源于這份信任，不斷督促她在教學上刻苦鉆研，精益求精，不斷把新的教育理論運用到實踐中，借助于生活中的各種自然現象，引發孩子們積極的參與到學習中來，鼓勵孩子們從多種渠道中主動探索，了解新奇未知的事物，從而提高孩子的創造意識。
她每天總是呆在班上和孩子們在一起，天天不厭其煩的與孩子交談、游戲，這樣既了解了每個孩子的習慣和性情，又發展了孩子的語言和交際能力。能根據不同年齡的幼兒身心發展和個體差異的不同要求，進行創造性的教育工作。在一日活動中關心體弱兒童和特殊兒童，做到熱愛每一個孩子。孩子年紀小，必須對每一個孩子都做到“愛心、熱心、關心、細心和耐心”。班里有個孩子叫巫程焱，是從四川省搬來的,他的父母都是建筑工地打工的。孩子剛來時，衣服經常是臟兮兮的,他座位周圍經常有散落的鞋子上的泥土，經常在外,風吹日曬,皮膚干裂，王老師就給孩子干裂的皮膚上涂上護膚霜，默默地給孩子收拾鞋子和地上的泥土。到了7月了，天氣已經比較熱了，孩子們都穿上短袖衣服和褲衩了，可是，巫程焱還是穿的長褲長褂，王老師就給他找來了短衣短褲給他換上。有一次，在她的細心觀察中，發現王宇歡小朋友情緒不對勁，王老師關切的問她怎么了，她說肚子痛，王老師把她抱在懷里，輕輕的給她撫摸肚子，這時，孩子“哇”的一聲吐了王老師一身，她趕緊給孩子清理干凈，然后才換了自己的衣服。孩子有時拉肚子不小心拉褲子上了，總能不嫌臟、不嫌臭，毫無怨言的幫他們清洗，換上干凈的衣褲。平時，對個別難以入睡的孩子，總是站在他們的床前，輕輕的撫摸、安慰，讓他們很快的進入夢鄉。有的孩子睡眠中露出了甜甜的笑。孩子們總是喜歡王老師看著他們午睡。對于特別好動的孩子，能善于發現他們的優點，從正面去引導教育他們。班里有個小女孩----琳琳，特別好動而且有點叛逆，在關愛她的同時正面引導，發現優點及時表揚鼓勵她，在她得到了老師的關愛和鼓勵的同時，她也學會了愛別人。現在，她知道給老師搬椅子坐，給老師倒水喝。對于特別內向、羞澀的孩子，能細心的鼓勵，積極的引導，讓他們大膽的和同伴們融合到一起，給他們表現的平臺，給他們展現自我的機會。讓所有的孩子都能健康、快樂、自由的成長。
三、心靈溝通 共育幼苗
幼兒老師雖然天天面對的是天真無邪的孩子們，但是，在孩子們的背后確是眾多的家長，尤其是現在的獨生子，個個都被家長捧在手心里，孩子在家享受著眾星捧月的待遇，家長對我們老師的要求很高，所以，幼兒園的家長工作顯得尤為重要。王老師能和家長交流溝通，利用晚上休息的時間把孩子們在園一天的情況在論壇上和家長匯報，利用預約談話的形式向家長滲透一些教育理念和教育目標，讓家長理解幼兒教育方式和方法，共同探討孩子的特點，和一些針對教育孩子的方法。王老師班的宋佳澤小朋友注意力很不集中，家長告訴她，在家天天讓宋佳澤靜坐5分鐘，改變他的好動的習慣。王老師告訴家長好動是孩子的天性，在管教孩子的同時，千萬不要扼殺孩子的天性，要用一個孩子可以接受的方法，如：可以讓他做他喜歡的事，在做之前先給他提出一個目標和要求，5分鐘之后再檢查，檢查完以后給予肯定和表揚，然后再指出不足的地方。這樣的訓練時間可以逐漸加長。現在的宋佳澤集中注意力的時間變長了，家長對她說：“王老師，您的方法真好！”
四、孝敬父母 熱心同事
“百善孝為先”這句話實實在在體現在王老師身上。八年前，王老師的母親得了腦中風，經醫生的奮力搶救保住了性命，但，不幸的是從此就癱在了床上，生活不能自理，王老師堅持8年如一日照顧母親，為母親理發、洗頭、洗腳、洗澡、洗衣服。即便是累的滿頭大汗，腰酸背痛，但是，她還是以陽光的心態和笑容給母親講外面發生的有趣的故事，讓母親開心。80多歲的老父親看在眼里疼在心上，滿含熱淚的對她說：“孩子，你太辛苦了，都50多歲的人啦，工作那么忙累，還要利用休息的時間照顧我們倆。”她總是笑著說：“沒關系，我不累，能照顧自己的父母是一件很快樂的事。我不能做‘子欲孝而親不待’的事啊”。她從沒有為照顧母親而耽誤工作，也沒有為照顧母親而請過假，在她身上充分體現了我們中華民族的孝道文化的優良傳統。
對待同事，王老師總是個熱心腸，遇到事情她總是先為別人著想，當別人因為要準備優質課向她請教的時候，她總能認真的評課并提出合理化的建議，總是在幕后默默的奉獻著。在我們有困難的時候，她總能伸出援手，當我們心里有解不開的疙瘩時，她總能幫我們化解，她總是告誡我們生活和工作上遇到不開心的事的時候，要學會換位思考。和她在一起總有沐浴春風的感覺。
她是父母眼中的好女兒，是同事眼中的知心姐姐。
五、嚴于律己 為人師表
幼兒園的孩子年紀小，模仿能力強，教師就是他們學習的榜樣。所以在孩子們中間，王老師特別注意自己的一言一行。教育孩子們要做到的事情，自己首先要做到，平時發現地上的紙屑，總是拾起來，看見倒下的桌椅，一定扶起來，遵守教師職業道德規范，對人對事都是親切大方，彬彬有禮，孩子們在她的感召下，也是謙遜可愛。工作三十多年，從沒和任何一位同事有過矛盾。虛心學習其她老師的長處，幫助新教師提高業務水平，在工作中團結同事。
她是孩子心目中可親的媽媽，家長心目中最可信賴的好老師，領導眼中的好職工，同事眼中的知心姐姐，父母心中的好女兒。
一、愛崗敬業 銳意進取
她認為教師要想在平凡的崗位上實現自我，很快地成長、成熟，就得有愛崗敬業的崇高精神。所以在工作中從不挑三撿四，總是能勇挑重擔。即使是生病了，也堅守在自己的崗位上。有一次值中午班時，王老師突然肚子痛的厲害，這時候她懷里還抱著一個哭鬧著找媽媽的孩子，她忍受著疼痛，耐心哄著，直到所有孩子都甜甜地入睡，午睡起床接班的老師看到她臉色蠟黃，勸說她趕緊上醫院檢查，王老師在醫院打完吊針后，立刻出現在孩子們的面前；還有一次晨檢時，王老師發現王俊飛小朋友的耳朵后面發紅，王老師細心地詢問孩子，根據自己的工作經驗及時建議家長帶孩子去醫院檢查，孩子家長并沒當回事，只是在王老師的建議下，去醫院查看，結果被醫生確診為乳突炎，這種病癥如果不及時發現，就會傷害到大腦，事后，家長感激地對她說：“王老師，多虧了您，要不可真耽誤孩子了，孩子遇到您這樣的好老師真是太幸運了。”這樣的事例不勝枚舉。
“要想給孩子一杯水，自己就要有一片海洋”。在工作中，她不斷學習銳意進取，了解課改的最新動向，不斷更新教育理念。在業務方面，遵循幼兒教育教學大綱，認真備課，并根據幼兒年齡特點的不同和個體差異，遵循科學創新的教育原則精心設計教育活動，力求使教學方法做到新穎，恰到好處的激發挖掘幼兒的思維潛力。充分調動幼兒的各種感官，觀察認識周圍事物，綜合各方面的教育內容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創新，從而掌握多方面的知識與技能。同時注重對幼兒的隨機教育，利用課間談話、餐后散步等日常活動向幼兒進行綜合素質教育。積極參加專業培訓，不斷提高自身的專業知識和業務水平。曾在《中國幼兒教育文萃》一書中發表過論文，在山東省和威海市學前教育優秀論文評選中獲得不同的獎項。參加計算機、普通話和基本功考試都獲得優異的成績。
二、熱愛孩子 孜孜不倦
熱愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有愛，就沒有教育。在教學活動中總是努力營造一種熱情洋溢的教育環境，以和藹可親的教態、親切關懷的語言，溫柔親和的目光組織教學，笑對每一個孩子，不體罰和變相體罰幼兒，在她眼中從來沒有不聰明、不漂亮、不可愛的孩子，每一個孩子都有極強的可塑性。只要能細心照顧和耐心指導，每一個孩子都興高采烈地參與到學習和游戲中去，大膽地表達自己的想法。孩子們都喜歡上她的課，喜歡和她交朋友。正是源于這份信任，不斷督促她在教學上刻苦鉆研，精益求精，不斷把新的教育理論運用到實踐中，借助于生活中的各種自然現象，引發孩子們積極的參與到學習中來，鼓勵孩子們從多種渠道中主動探索，了解新奇未知的事物，從而提高孩子的創造意識。
她每天總是呆在班上和孩子們在一起，天天不厭其煩的與孩子交談、游戲，這樣既了解了每個孩子的習慣和性情，又發展了孩子的語言和交際能力。能根據不同年齡的幼兒身心發展和個體差異的不同要求，進行創造性的教育工作。在一日活動中關心體弱兒童和特殊兒童，做到熱愛每一個孩子。孩子年紀小，必須對每一個孩子都做到“愛心、熱心、關心、細心和耐心”。班里有個孩子叫巫程焱，是從四川省搬來的,他的父母都是建筑工地打工的。孩子剛來時，衣服經常是臟兮兮的,他座位周圍經常有散落的鞋子上的泥土，經常在外,風吹日曬,皮膚干裂，王老師就給孩子干裂的皮膚上涂上護膚霜，默默地給孩子收拾鞋子和地上的泥土。到了7月了，天氣已經比較熱了，孩子們都穿上短袖衣服和褲衩了，可是，巫程焱還是穿的長褲長褂，王老師就給他找來了短衣短褲給他換上。有一次，在她的細心觀察中，發現王宇歡小朋友情緒不對勁，王老師關切的問她怎么了，她說肚子痛，王老師把她抱在懷里，輕輕的給她撫摸肚子，這時，孩子“哇”的一聲吐了王老師一身，她趕緊給孩子清理干凈，然后才換了自己的衣服。孩子有時拉肚子不小心拉褲子上了，總能不嫌臟、不嫌臭，毫無怨言的幫他們清洗，換上干凈的衣褲。平時，對個別難以入睡的孩子，總是站在他們的床前，輕輕的撫摸、安慰，讓他們很快的進入夢鄉。有的孩子睡眠中露出了甜甜的笑。孩子們總是喜歡王老師看著他們午睡。對于特別好動的孩子，能善于發現他們的優點，從正面去引導教育他們。班里有個小女孩----琳琳，特別好動而且有點叛逆，在關愛她的同時正面引導，發現優點及時表揚鼓勵她，在她得到了老師的關愛和鼓勵的同時，她也學會了愛別人。現在，她知道給老師搬椅子坐，給老師倒水喝。對于特別內向、羞澀的孩子，能細心的鼓勵，積極的引導，讓他們大膽的和同伴們融合到一起，給他們表現的平臺，給他們展現自我的機會。讓所有的孩子都能健康、快樂、自由的成長。
三、心靈溝通 共育幼苗
幼兒老師雖然天天面對的是天真無邪的孩子們，但是，在孩子們的背后確是眾多的家長，尤其是現在的獨生子，個個都被家長捧在手心里，孩子在家享受著眾星捧月的待遇，家長對我們老師的要求很高，所以，幼兒園的家長工作顯得尤為重要。王老師能和家長交流溝通，利用晚上休息的時間把孩子們在園一天的情況在論壇上和家長匯報，利用預約談話的形式向家長滲透一些教育理念和教育目標，讓家長理解幼兒教育方式和方法，共同探討孩子的特點，和一些針對教育孩子的方法。王老師班的宋佳澤小朋友注意力很不集中，家長告訴她，在家天天讓宋佳澤靜坐5分鐘，改變他的好動的習慣。王老師告訴家長好動是孩子的天性，在管教孩子的同時，千萬不要扼殺孩子的天性，要用一個孩子可以接受的方法，如：可以讓他做他喜歡的事，在做之前先給他提出一個目標和要求，5分鐘之后再檢查，檢查完以后給予肯定和表揚，然后再指出不足的地方。這樣的訓練時間可以逐漸加長。現在的宋佳澤集中注意力的時間變長了，家長對她說：“王老師，您的方法真好！”
四、孝敬父母 熱心同事
“百善孝為先”這句話實實在在體現在王老師身上。八年前，王老師的母親得了腦中風，經醫生的奮力搶救保住了性命，但，不幸的是從此就癱在了床上，生活不能自理，王老師堅持8年如一日照顧母親，為母親理發、洗頭、洗腳、洗澡、洗衣服。即便是累的滿頭大汗，腰酸背痛，但是，她還是以陽光的心態和笑容給母親講外面發生的有趣的故事，讓母親開心。80多歲的老父親看在眼里疼在心上，滿含熱淚的對她說：“孩子，你太辛苦了，都50多歲的人啦，工作那么忙累，還要利用休息的時間照顧我們倆。”她總是笑著說：“沒關系，我不累，能照顧自己的父母是一件很快樂的事。我不能做‘子欲孝而親不待’的事啊”。她從沒有為照顧母親而耽誤工作，也沒有為照顧母親而請過假，在她身上充分體現了我們中華民族的孝道文化的優良傳統。
對待同事，王老師總是個熱心腸，遇到事情她總是先為別人著想，當別人因為要準備優質課向她請教的時候，她總能認真的評課并提出合理化的建議，總是在幕后默默的奉獻著。在我們有困難的時候，她總能伸出援手，當我們心里有解不開的疙瘩時，她總能幫我們化解，她總是告誡我們生活和工作上遇到不開心的事的時候，要學會換位思考。和她在一起總有沐浴春風的感覺。
她是父母眼中的好女兒，是同事眼中的知心姐姐。
五、嚴于律己 為人師表
幼兒園的孩子年紀小，模仿能力強，教師就是他們學習的榜樣。所以在孩子們中間，王老師特別注意自己的一言一行。教育孩子們要做到的事情，自己首先要做到，平時發現地上的紙屑，總是拾起來，看見倒下的桌椅，一定扶起來，遵守教師職業道德規范，對人對事都是親切大方，彬彬有禮，孩子們在她的感召下，也是謙遜可愛。工作三十多年，從沒和任何一位同事有過矛盾。虛心學習其她老師的長處，幫助新教師提高業務水平，在工作中團結同事。
她是孩子心目中可親的媽媽，家長心目中最可信賴的好老師，領導眼中的好職工，同事眼中的知心姐姐，父母心中的好女兒。
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