研修活動學習感悟
作者：佚名時間：2017-01-03
最近參加了很多研修活動，包括學科組、研修、聽課等各級各類活動，經常和我同事開玩笑地說，大腦“發脹”。其實這不純粹是玩笑，也是我每次活動后的一些真實體會。因為倍感自己的“缺乏”，所以我渴望在每次的活動中能有所收獲，或者能引發自己的再思考，于是我貪婪地吸吮著其中的精華——
比如，在一次觀摩白云幼兒園的園本研修活動中，我感受到大家思維的敏捷，能敏感地發現問題，尋找解決的策略，并在相互撞擊中產生智慧的火花；在中心數學組活動中，我看到了上海數學活動組織值得我們借鑒的地方：生活化、游戲性、情境性，它引發我思考，怎樣讓數學活動位孩子所喜歡？怎樣讓孩子能從生活中積累數學經驗，并最終會運用到具體的生活實踐中，從而實現數學（科學）活動的最根本目的。在藝術協作組活動中，我學習到李老師樂于鉆研的精神，她能主動用新的理念指導自己的教學活動，并且不斷研討，踏踏實實上好每節活動。而在今天的蘇州市評優課觀摩中，則讓我開闊眼界，領略到蘇州大市范圍內優秀教學活動的組織，“快樂對歌”中環節緊湊、層層遞進、“蜘蛛”中如何盡量縮短孩子等待、在“小魚捉迷藏”中設計的巧妙、“點點”中如何巧妙讓孩子在游戲中掌握繪畫技能等。
比如，在一次觀摩白云幼兒園的園本研修活動中，我感受到大家思維的敏捷，能敏感地發現問題，尋找解決的策略，并在相互撞擊中產生智慧的火花；在中心數學組活動中，我看到了上海數學活動組織值得我們借鑒的地方：生活化、游戲性、情境性，它引發我思考，怎樣讓數學活動位孩子所喜歡？怎樣讓孩子能從生活中積累數學經驗，并最終會運用到具體的生活實踐中，從而實現數學（科學）活動的最根本目的。在藝術協作組活動中，我學習到李老師樂于鉆研的精神，她能主動用新的理念指導自己的教學活動，并且不斷研討，踏踏實實上好每節活動。而在今天的蘇州市評優課觀摩中，則讓我開闊眼界，領略到蘇州大市范圍內優秀教學活動的組織，“快樂對歌”中環節緊湊、層層遞進、“蜘蛛”中如何盡量縮短孩子等待、在“小魚捉迷藏”中設計的巧妙、“點點”中如何巧妙讓孩子在游戲中掌握繪畫技能等。
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