大班數學教學設計：二等分 四等分
作為一名教職工，時常需要準備好教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。一份好的教學設計是什么樣子的呢？以下是小編整理的大班數學教學設計：二等分 四等分，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計思想：大班幼兒具備了一定的動手能力，在日常生活中對等分也有所接觸，但不能掌握真正的含義。根據本班幼兒的好奇心強，具有一定的動手能力等特點，有簡到難，讓幼兒通過自己的操作日常普通物來探索活動，把抽象的概念與具體實物產生聯系，這樣，幼兒學得活，易掌握，不僅將一般的認識遷移到具體的事物上，擴大認識面，而且對開拓幼兒思維，培養思維準確性，并激發幼兒數學興趣。
活動名稱內容：二等分、四等分
活動目標
1、引導幼兒學習將一個物體分成相等的兩份、四份。
2、探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。
3、發展幼兒的觀察能力、比較能力。
活動準備
干面包、課件、西餅、火腿片、刀子、衛生盤
圖形紙（圓形、正方形）練習單
重、難點分析
重點：學習二等分和四等分
難點：通過操作引導幼兒探索物體等分的多種方法
活動過程
一、故事表演《兩只笨狗熊》提問：怎么分才公平？
幼兒操作，二等分，觀察分開的蛋糕和整體的關系
二、看課件《小熊的生日》
1、皮皮的生日，媽媽準備了一個大蛋糕，它的朋友來了，要怎么樣分？幼兒用圓形紙片操作。觀察分開的和整體的關系。
2、又來了2個朋友，怎么分。幼兒操作，觀察分后和整體的關系。
小結：兩份一樣的叫二等分，四份一樣的叫四等分。
分后的每一份都比原來的小。
三、幼兒操作，西餅、火腿片，四等分，并觀察。
幼兒交流。
四、練習單：請幼兒觀察圖形能不能四等分，說說為什么？與教師交流自然結束。
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