怎樣才能培養孩子的耐挫能力
挫折，既可把人壓得粉碎，也可讓人百煉成鋼。因為自身的缺陷或者受到了不公平的待遇或者評價，將會激發一個人產生自強不息的內在動力，而這種動力的著力點將很穩定地集中到一個方向上來，即通過改變并創造條件實現最佳效果。
我們都知道張海迪、海倫-凱勒以及保爾的故事，他們擁有不屈的精神和堅苦卓絕的意志，克服無數常人無法理解的困難，最終成為一個成功者。事實上所有的成功者，都須經歷孤獨、屈辱、失敗，這一切在考驗著他們的耐挫能力，這是一條亙古不變的真理。
那么所謂耐挫力是什么？耐挫力是指當個體遇到挫折時，能積極自主地擺脫困境并使其心理和行為免于失常的能力。
孩子心理耐挫力的高低關系到他將來的成就與發展，就此有人曾對諾貝爾文學獎的得主進行過調查，結果發現，他們中間有50%以上的人都有過坎坷不幸的童年。
愛迪生曾經說過：“偉大人物最明顯的標志就是他堅強的意志，不管環境變換到何種地步，他的初衷與希望仍不會有任何改變，而最終克服障礙以達到期望的目的。”
如今孩子耐挫能力不斷下滑！究其原因是：家長對孩子的溺愛，因為是獨生子女，所以家長把孩子視為“掌上明珠”，總想把世上的一切幸福都奉獻給孩子，把一切不幸和痛苦都留給自己，為孩子鋪設好了一條條鮮花盛開、綠樹成蔭的陽光大道，讓他們看不到失敗，不知道煩惱、苦難為何物，結果孩一子在家長的精心保護下喪失了經歷風雨的機會。在家里孩子是要風得風，要雨得雨，一切以自我為中心，看不到世事艱難，也不會去照顧他人的感受。家長對孩子百依百順，每每遇到一點點的困難，孩子就會等待家長來幫助。孩子沒有經歷挫折的體驗，就會出現人格缺陷，甚至成為知識的勇者，人格的懦夫。最后，經不起生活的檢驗和摔打而成為徹底的弱者，徹底的失敗者。
巴西有一個小孩叫桑托斯，他和巴西的其他小孩一樣，從小酷愛足球。不幸的是他得了小兒麻痹癥，6次手術之后，雖然免于一死，但卻留下了終身殘疾，他的左膝蓋骨變形，腳尖向外撇，肌肉發育不全，右腿也是嚴重的崎形，他不能站立，只能坐在輪持上行動。
他看到街上的小伙伴們踢球，真是羨慕極了，有時候看得入迷，自己的腳步也不由自主地動了起來，可是當他的腳碰到輪持上的檔板而疼痛難忍時，他又回到了殘酷的現實。
正是依賴心中美好的愿望，他經常去頑強地鍛煉，后來竟奇跡般地站了起來，丟開輪待，能跑能跳，學會了踢球，而且成為國家連獲兩屆冠軍作出了卓越的貢獻。
這個桑托斯，就是大家所熟悉的加查林。加查林是火箭鳥的意思，由于他比賽時滿場飛快地奔跑，使人想起巴西最常見的飛得最快的火箭鳥。加查林創造的奇跡，首先在于他克制了自己的痛苦，他沒有坐在輪椅上向隅而泣，而是積極行動，積極地進行頑強的鍛煉。其次，在于他看清楚了問題。他看出失敗并未成為定局，只要努力，還有勝利的希望，身體的殘缺都不算什么。
更讓人想不到的是，他利用自己一只腳長一只腳短的特點，練出了在快速奔跑中靈活地突然轉身變向的絕招，同時，利用左腳外撇的缺陷來做假動作，快速轉身切入，成為世界足球史上的奇跡。
這是一件孩子在挫折中發奮的經典案例。當孩子受到挫折或者憤憤不平的時候，最重要的不是安慰，也不是等待著孩子自己去領會，然后去發奮，最好是與孩子共同分析，挫折的真正原因通常是準備不足，不是天賦或者人情世故。要孩子明白，努力去創造條件、改變條件；爭取勝利要有理由，要有方法，更為重要的是如何改變條件達到最佳效果，這是發奮的核心。
告訴孩子要忍受孤獨，因為上帝只幫助那些能幫助自己的人，人要有出息，必須忍受常人無法忍受的孤獨與寂寞，在孤獨與寂寞中才能卓爾不群。
告訴孩子要忍受屈辱，因為暫時的屈辱與苦難是能磨礪一個人的意志的，只要心中有夢想，就可以坦然應對出現在面前的不幸，關鍵是我們做好自己手頭上的事情。告訴孩子要忍受失敗，因為機會的發生都存在于對失敗的清醒認識之中，最重要的是我們立即去做。這些都是發奮的思想前提，簡而言之，就是自強不息，艱苦奮斗。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”“不經霜寒的蔬果不甜。”生命只有在不斷經受挫折訓練，不斷經歷挫折打擊，才能使失敗成為進身之階、成為無價之寶、成為成功之母。
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